Studieordning for MASTERUDDANNELSE I RETORIK OG FORMIDLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET

Transkript

1 Studieordning for MASTERUDDANNELSE I RETORIK OG FORMIDLING DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET September 2006 Senest revideret september 2007

2 Kapitel 1: Formål 1. Masteruddannelsen i Retorik og formidling, MARC (Master of Rhetoric and Communication), ved Aarhus Universitet er en akademisk uddannelse i henhold til Bekendtgørelse om visse masteruddannelser ved universiteterne, Bekendtgørelse nr. 682 af 16. august Uddannelsen hører under Det Humanistiske Fakultet, Institut for Æstetiske Fag, Studienævnet for Litteraturhistorie. 2. Uddannelsen har til formål at give de studerende en teoretisk og praktisk uddannelse i moderne og klassisk retorik, suppleret med kommunikationsteori og tekstanalytiske metoder. Retorisk teori, analyse og praksis giver de studerende kvalifikationer i at udvide deres udtryksmuligheder og kommunikere effektivt i forhold til en intenderet modtager. De studerende opnår en viden om formidling, der gør dem i stand til at vurdere forskellige genrer og medier. Uddannelsen indfører de studerende i de formidlingsmæssige og retoriske aspekter ved forskellige mundtlige og skriftlige kommunikationssituationer, genrer og medier. 3. Masteruddannelsen i Retorik og formidling sigter på at give flg. kompetencer: 1) sikkerhed i talekunst og anden offentlig fremtræden 2) effektiv argumentationsteknik 3) mulighed for at analysere argumentation i forskellige genrer og medier 4) flere udtryksmidler gennem sproglig bevidsthed 5) beherskelse af såvel skriftlig som mundtlig kommunikation og viden om samspillet mellem skriftlighed og mundtlighed 6) overblik gennem viden om retorik og kommunikation i informationssamfundet 7) et professionelt forhold til beslutningsprocesser på arbejdspladsen 8) et professionelt forhold til at give og modtage kritik Kapitel 2: Uddannelsesstruktur og adgangskrav 4. Masteruddannelsen i Retorik og formidling, MARC, er normeret til 1 årsværk (60 point) og består af fire moduler, der hvert vægter 15 point. Stk. 2. Uddannelsen er tilrettelagt som deltidsundervisning inden for en tidsramme på to år. Masterprojektet kan efter aftale med vejleder afvikles på fuld tid. Stk.3. Den, der har gennemført masteruddannelsen har ret til at betegne sig Master i Retorik og Formidling (Master of Rhetoric and Communication). 5. Forudsætning for optagelse på masteruddannelsen i Retorik og formidling, MARC, er en bestået adgangsgivende mellemlang eller videregående uddannelse, bacheloruddannelse eller diplomuddannelse, samt mindst to års relevant erhvervserfaring. Følgende uddannelser er adgangsgivende: Mellemlange og lange videregående uddannelser inden for det humanistiske område. Mellemlange og lange videregående uddannelser inden for det samfundsvidenskabelige område. 2

3 Mellemlange og lange videregående uddannelser inden for det naturvidenskabelige område. Mellemlange og lange videregående uddannelser fra handelshøjskoler og Journalisthøjskolen. Mellemlange og lange videregående uddannelser fra teknika. Videregående uddannelser inden for det teologiske område. Videregående uddannelser inden for det sundhedsvidenskabelige område (fx medicin, sygepleje, ernærings- og husholdningsøkonomi og jordemoderkundskab). Videregående uddannelse inden for arkitektområdet. Mellemlange, videregående uddannelser fra folkeskole- og pædagogiske seminarier. Kapitel 3: Almene eksamensbestemmelser 6. Uddannelsen består af et antal prøver. Hver prøve bestås for sig. Beståede prøver kan ikke tages om. 7. En studerende kan højst tre gange indstille sig til den samme prøve. Studienævnet for Litteraturhistorie kan ved dispensation tillade indstilling for fjerde gang, hvis det findes begrundet i usædvanlige forhold. 8. Prøverne kan være enten interne eller eksterne. Interne prøver bedømmes af eksaminator(erne), eller eksaminator(erne) og én eller flere interne censorer. Eksterne prøver bedømmes af eksaminator(erne) og én eller flere ministerielt beskikkede censorer. 9. Ved prøverne anvendes enten karakterskala efter de herom gældende regler (7- trinsskalaen) eller bedømmelsen bestået/ikke bestået. Undervisningsdeltagelse bedømmes med bestået/ikke bestået. 10. Der skelnes mellem bunden og fri prøve. Ved bunden prøve forstås, at prøvens spørgsmål eller emne er fastlagt af eksaminator(erne) og evt. censor(erne). Ved fri prøve forstås, at prøvens spørgsmål eller emne er aftalt mellem eksaminator(erne) og den studerende. 11. Alle prøver aflægges som individuelle prøver. Såfremt prøven er en skriftlig opgavebesvarelse, der er udarbejdet af flere studerende, skal den enkelte studerendes bidrag kunne bedømmes individuelt. En skriftlig opgavebesvarelse kan normalt højst udarbejdes af 4 studerende. 12. Bedømmelsen af en skriftlig prøve skal ved sommereksamen foreligge senest 1. august, ved vintereksamen senest 1.marts. 13. Efter studienævnets individuelle vurdering kan prøver, der er bestået ved andre fag eller andre uddannelsesinstitutioner i Danmark eller i udlandet, meritoverføres som dele af uddannelserne. Ved meritoverførsel af eksaminer bestået i udlandet overføres disse med karakteren bestået, med mindre andet er aftalt mellem de involverede institutioner. 14. Årsværkspoint (60 point pr. år) markerer den enkelte prøves vægt i forhold til en fuldtidsstuderendes arbejdsindsats. 3

4 15. Aarhus Universitet udsteder bevis for gennemført uddannelse. Beviset skal ud over at indeholde oplysninger om indehaverens navn og den udstedende myndighed som minimum angive: 1) de uddannelseselementer, der er aflagt prøve i, 2) de opnåede bedømmelser, 3) de på anden vis dokumenterede uddannelseselementer, 4) den andel af uddannelsen, de enkelte uddannelseselementer, i hvilke der er aflagt prøve, udgør af den samlede uddannelse, 5) meritoverførte prøver, 6) eksamenssproget, hvis prøven er aflagt på et fremmedsprog, 7) den betegnelse, uddannelsen giver ret til samt 8) uddannelsens betegnelse oversat til engelsk. Til studerende, der forlader uddannelsen uden at have gennemført den, udsteder Aarhus Universitet bevis for beståede dele af uddannelsen. 16. De studerende skal have afsluttet uddannelsen senest 6 år efter den er påbegyndt. For studerende indskrevet til et enkelt modul er den maksimale uddannelsestid 2 år pr. modul. 17. Normalsidetælling ved skriftlige opgaver: 2400 typeenheder (tegn + mellemrum). Opgavers anførte omfang må variere med plus/minus 10%. Omfangsangivelsen er inkl. noter og ekskl. forside, bibliografi og evt. bilag. 18. Studienævnet for Litteraturhistorie kan dispensere fra de regler i studieordningen, der alene er fastsat af studienævnet. Kapitel 4: Generelle faglige mål 19. Det kræves, at eksaminanden har opbygget en sikker viden om de grundlæggende teorier inden for den antikke og moderne retorik. Den studerende skal kunne omsætte denne viden til praksis og være i stand til at udnytte forskellige skriftlige og mundtlige genrer til formidling af et givet stof eller et givet budskab. Eksaminanden skal kunne dokumentere sin færdighed i selvstændigt at analysere og anvende forskellige kommunikationsgenrer og medier. Stk. 2. Ved bedømmelse af alle opgaver skal stave- og formuleringsevnen indgå. Det faglige indhold vægtes tungest i bedømmelsen, mens stave- og formuleringsevne indgår modificerende. Kapitel 5: Undervisningsformer 20. Undervisningen vil bestå af holdundervisning, vejledning, forelæsninger, projektarbejde, IKT, individuel kritik af opgaver og mundtlig fremførelse. Derudover kan der i undervisningen indgå mundtlige og skriftlige oplæg fra deltagerne. 4

5 Kapitel 6: Særlige studieforudsætninger 21. Studiet forudsætter engelsk svarende til B-niveau. Kapitel 7: Samlet oversigt over uddannelsens prøver 22. Prøvens navn Censur Vægtning Bedømmelse Normal eksamensplan Fremstilling i tanke og tale Intern 15 ECTS Best./ikke-best. 1. semester (Exposition in Thought and Speech) Retorisk strategi (Rhetorical Strategy) Kompleks retorik (Complex Rhetoric) Masterprojekt Ekstern 15 ECTS 7-trinsskala 2. semester Intern 15 ECTS 7-trinsskala 3. semester Ekstern 15 ECTS 7-trinsskala 4. semester (Master Project) 23. Prøven i MARC III kan kun aflægges hvis modul I og II er bestået. Masterprojektet kan kun aflægges, hvis de øvrige tre moduler er bestået. 24. Reglerne for de enkelte prøver er opstillet nedenfor, således at der skelnes mellem faglige mål (de indholdsmæssige krav ved prøven) og eksamensbestemmelser (retningslinjer for prøvens afholdelse og bedømmelse). Kapitel 8: Uddannelsens enkelte discipliner og prøver 25. Modul 1. Fremstilling i tanke og tale (Exposition in Thought and Speech) Disciplinbeskrivelse Modulet skal give den studerende kompetence i mundtlig fremførelse og argumentation på baggrund af det klassiske retoriske system, samt moderne retoriske teorier om situation, genrer og argumentation. Gennem introduktion af klassisk retorik, moderne teori samt analyseøvelser opøves den studerendes viden om retoriske begreber og anskuelser samt evnen til at bedømme en henvendelses hensigtsmæssighed. Der opnås en øget sprogbevidsthed gennem analysen af forskellige mundtlige taletyper. I øvelser trænes de studerende i at finde de mest overbevisende argumenter og retoriske virkemidler i mundtlige fremførelser i forskellige genrer. De studerende lærer at stille sig frem for et publikum og fremføre et budskab på en overbevisende måde. Stk. 2. Faglige mål. Den studerende skal beherske det retoriske system i teori og praksis, samt kunne analysere argumentationen og de retoriske virkemidler i egen tale. Den studerende skal kunne 5

6 dokumentere færdigheder i mundtlig fremstilling, anvendt argumentation og brugen af stilistiske virkemidler. Stk. 3. Eksamensbestemmelser. Mundtlig fremstilling består af en mundtlig prøve, hvor den studerende fremfører en forberedt tale af minutters varighed hvis emne på forhånd er godkendt af vejleder, samt en mundtlig eksamination i et af studienævnet fastlagt pensum af omfang 600 sider. Eksaminanden bliver spurgt til teori med udgangspunkt i praksis. Prøveform: Fri mundtlig fremstilling med efterfølgende mundtlig eksamination. Varighed: 35 minutter (inkl. censur) inklusiv den mundtlige fremstilling af minutters varighed Censur og bedømmelse: Intern, bestået/ikke-bestået. Vægtning: 15 point. 26. Modul 2. Retorisk strategi (Rhetorical Strategy) Disciplinbeskrivelse Modulet skal give den studerende strategiske kompetencer i skriftlig fremstilling på baggrund af viden om moderne teorier og analysemetoder vedrørende teksters funktion, stil, publikum og genre. Gennem introduktion til teorier samt analyseøvelser opøves den studerendes færdighed i bedømme og forbedre skriftlige henvendelsers hensigtsmæssighed ud fra kriterier om deres funktion i kommunikationssituationen. Der fokuseres på udtryksformer i forskellige moderne genrer og medier (såsom informationsskrivelser, aviskronikker, internet, etc.). De studerende lærer at udnytte sprogets muligheder og stilistiske lag, samt at reflektere kritisk over retoriske teorier og analysemetoder. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere en sikker viden om moderne retoriske teorier om stil, publikum, genre og funktion samt være i stand til at anvende denne viden i produktionen af en hensigtsmæssig skriftlig fremstilling. Stk. 3. Eksamensbestemmelser Prøven er en bunden skriftlig opgave der består i en forbedrende omskrivning af en udleveret tekst. Omskrivningen skal foretages med blik for tekstens strategiske funktion i situationen, dens emne og dens stil, og de foretagne valg begrundes og reflekteres over med inddragelse af selvstændigt udvalgt retorisk teori. Opgavens omfang, 15 ns., hvoraf mindst 7 ns. udgør begrundelsen. Prøveform: Bunden skriftlig hjemmeopgave Varighed: 30 dage Censur og bedømmelse: Ekstern, 7-trinsskala. Vægtning: 15 point. 27. Modul 3. Kompleks retorik (Complex Rhetoric) Disciplinbeskrivelse Den studerende opnår teoretisk viden om og metoder til at analysere komplekse retoriske strategier i offentligheden, f.eks. krisekommunikation, debatinterview i de elektroniske medier, virksomhedskommunikation, storytelling, eller interkulturel retorik. De studerende lærer at forholde sig normativt og kritisk reflekterende til nutidige retoriske praksisformer samt til teoretiske og metodiske problemstillinger der inkluderer retorikkens status som videnskab og akademisk disciplin. De studerende trækker på egne erfaringer i case studies. 6

7 I løbet af modulet opøves de studerendes færdighed i at fremstille en skriftlig akademisk opgave. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal demonstrere teoretisk viden om kompleks retorik i offentligheden og kunne anvende den i analyser af relevante tekster (herunder audiovisuelle, internet mv). Hvis den studerende skriver opgaven i forhold til egen arbejdsplads, skal han/hun kunne analysere relevante kommunikationsstrategiske problemer fra en fagretorisk synsvinkel. Stk. 3. Eksamensbestemmelser Prøven er en skriftlig opgave. Opgavens problemformulering skal forinden være godkendt af vejleder. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave, individuel. Omfang 20 ns. per studerende. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Censur og bedømmelse: Intern, 7-trinsskala Vægtning: 15 point. 28. Modul 4. Masterprojektet (Master Project) Disciplinbeskrivelse Masterprojektet tager afsæt i de kompetencer, der er opbygget gennem de tre forudgående moduler. Projektet er en akademisk opgave, der kan efterfølges af et praktiskeksemplificerende perspektiv, såsom konkrete forslag til løsning af kommunikationsopgaver på en arbejdsplads. Det sidste må max. fylde 10 sider. Den enkelte studerende kan inddrage sin erhvervserfaring og arbejdssituation. Projektet er skriftligt og kan suppleres af andre medier, f.eks. visuelle. Der afholdes et weekendseminar med foredrag af relevans for projekterne og med projektvejledning in plenum. Emne og problemstilling aftales med vejleder. Personlig vejledning med brug af IKT. Hver studerende har mulighed for 5 timers individuel vejledning. Stk. 2. Faglige mål Den studerende skal i sit masterprojekt demonstrere fortrolighed med analytiske og videnskabelige metoder inden for retorik og formidling. Indgår et eksemplificerende perspektiv, skal den studerende demonstrere sin viden i en selvstændig og kompetent behandling af en større kommunikationsopgave. Stk. 3. Eksamensbestemmelser Prøven er en skriftlig opgave med et mundtligt forsvar. Der udarbejdes et kort resume eller præsentation af projektet på engelsk, hvis opgaven er forfattet på dansk eller på dansk hvis specialet er forfattet på andet sprog. Vejl. omfang er 100 ord. Resuméet/præsentationen indgår i helhedsvurderingen. Opgavens omfang er 40 ns. per studerende. Den skriftlige opgave kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. Projektets problemstilling skal godkendes af vejleder. Projektet forsvares mundtligt. Den mundtlige prøve kan ikke aflægges sammen med andre studerende. Såfremt projektet er udarbejdet i samarbejde med andre studerende, må disse ikke være til stede i eksamenslokalet under den mundtlige prøve, før de skal eksamineres eller er blevet eksamineret. 7

8 Forsvaret vil tidligst finde sted 3 uger efter aflevering af projektet. Der gives en samlet karakter for den skriftlige og mundtlige eksamen. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave, individuel, efterfulgt af mundtligt forsvar Varighed: 35 minutter (inkl. censur). Censur og bedømmelse: Ekstern, 7-trinsskala. Vægtning: 15 point. Kapitel 9: Ikrafttræden og overgangsbestemmelser 29. Ordningen træder i kraft 1. september Godkendt af Dekanen august Ikrafttræden 1. september Ændring af 9, 11, 22, 24, 25 stk. 2, 26 stk. 2 og 3, 27 stk. 2 og 3 og 28 stk. 2 og 3 godkendt af Dekanen september Ikrafttræden 1. september