Aftale mellem Aalestrup Skole og Børne - og Skoleforvaltningen. DialogBaseret Aftalestyring i Vesthimmerlands Kommune

Transkript

1 Aftale mellem Aalestrup Skle g Børne - g Sklefrvaltningen DialgBaseret Aftalestyring i Vesthimmerlands Kmmune

2 Indhld 1. Frmål Aftalevilkår Opgaver g frmål Overrdnede plitiske mål fr mrådet DBA mål a. Tværgående samarbejde - helhedsrienteret indsats... 3 b. Læring i et 0-18 års perspektiv... 5 c. Ungdm... 8 d. Sundhed g trivsel e. Frtsat inklusin Øknmiske vilkår g ressurcer

3 1.Frmål Frmålet med dialgbaseret aftalestyring i Vesthimmerlands Kmmune er - at udvikle g dkumentere kvaliteten af de kmmunale ydelser - at styrke dialgen m institutinernes mål, rammer g udvikling 2. Aftalevilkår Aftalens vilkår, indhld g rammer kan genfrhandles fr i fjerde kvartal Både frvaltningschefen g lederen af institutinen kan tage initiativ til ændringer i aftalen, når væsentlige frhld taler fr det. Aftalen er ikke juridisk bindende, men anses sm en gensidig frpligtende aftale sm begge parter frventes at pfylde g respektere. Aftalen beskriver en række krav til aftalehlderen, men giver gså en række frihedsgrader g kmpetencer i frhld til den daglige ledelse. Aftalen indebærer, at institutinerne g afdelingerne udfylder DBA en fr så vidt angår status, evt. delmål, tiltag, succeskriterier g evaluering. Dette sker i første halvdel af 2015, hvrefter frvaltningen mdtager de udfyldte DBA er 1. juli 2015 Der er udarbejdet en prcesplan fr udarbejdelse g evaluering af DBA. Der arbejdes med selvevaluering, reflekterende teams, LUS g GUS. Aftalen er grundlaget fr en dialgstruktur mellem aftalehlderen, frvaltningsledelsen g fagudvalget. 2

4 3. Opgaver g frmål Faktabks Ledelse Adresse Lvgrundlag g pgaver Centrale nøgletal Ydelser i alt Frvaltningschef Elsemarie Lauvring Dagtilbuds g sklechef Kirsten Jensen Chef fr tværgående indsatser Lne Hestvang Skleleder Helle Griebel Anesen Lv m flkesklen Dagtilbudslven Sundhedslven Lv m scial service 4. Overrdnede plitiske mål fr mrådet Aftalen skal afspejle de plitisk vedtagne mål fr mrådet. De til enhver tid gældende verrdnede mål, plitikker, retningslinjer, aftaler, strategier mv. skal efterleves. Den enkelte institutin skal skabe grundlag fr børns trivsel, læring g udvikling samt bidrage til at bryde den negative sciale arv g sørge fr sammenhæng mellem tilbuddene. 5. DBA mål Fkusmråde Status Tværgående samarbejde - helhedsrienteret indsats Vesthimmerlands Kmmunes visin er, at alle børn g unge skal blive g frblive mtiverede g nysgerrige på mverdenen. Det tværprfessinelle samarbejde skal bidrage til, at den prfessinelle gennem dialg g i relatin med andre prfessinelle udvikler sig selv g sit fag g skaber nye frståelser, redskaber g ny viden, der verskrider de frskellige fagligheder. Gde relatiner, gensidig respekt g tillid blandt dem, der arbejder med g fr børnene er hjørnestenene i at realisere visinen. En visin hvr alle børn g unge plever at være værdifulde medlemmer af et fællesskab. Alle Børne- g Sklefrvaltningens afdelinger indgår i det tværgående samarbejde g den helhedsrienterede 3

5 tænkning fr at sikre fælles løsninger på tværs af frvaltninger På baggrund af en evaluering af det tværfaglige teamsamarbejde har en arbejdsgruppe bestående af afdelingschefer fra Familieafdelingen samt Børne- g Sklefrvaltningen iværksat en revitalisering af arbejdet i tværfaglige teams. De tværfaglige møder er i høj grad er blevet sparringsmøder, hvr frskellige fagligheder beriger hinanden. Vi har udarbejdet en skabeln til dagsrdenen på de tværfaglige møde, sm vi plever fungerer g giver mødet struktur g retning. Mål i Vesthimmerlands Kmmune Vesthimmerlands Kmmune vil fremme det gde børneliv fr alle børn g unge. Det betyder, at der arbejdes på at yde bedst mulig service til brgerne der sættes tidligt ind ver fr børn g familier i udsatte psitiner med henblik på, at prblemerne ikke når at vkse sig stre tilgangen er efterspørgselsstyret, således at det tilstræbes at yde skler g institutiner den støtte g rådgivning, de har brug fr Vi ønsker at skærpe,g derved styrke, indsatsen fr vre udsatte børn g familier. Vi vil have fkus på g udnytte den sparring vi kan få, således at vi er skarpe på, at bekymringer håndteres i de rette fra fra start. Veje til målet / knkrete tiltag Frtsat implementering af tværfaglige teams gennem tværprfessinelt samarbejde Ekstern knsulentbistand til understøttelse af g inspiratin til frtsat faglig udvikling af praksis. Alle medarbejdere klædes på til at kende de muligheder, der er fr at inddrage andre faggrupper. Dette gøres bl.a ved at hlde et årligt temamøde, hvr der indbydes frskellige samarbejdspartnere. Lkal MED udarbejder retningslinjer fr hvrledes prblematikker kan sættes på sklefrum. 4

6 Udvikling af et tæt, knstruktivt g tillidsfuld frældresamarbejde. Succeskriterier / knkrete tegn på at målet.. At udsatte børn g deres familier i højere grad bliver hjulpet. Vi vil knkret pleve at sagsbehandlingstiden bliver krtere. Og at alle føler sig plyst m tidsrammen samt de tiltag der pågår. Status fr målpfyldelse / evaluering Via dialg vil vi evaluere vres DBA hvert år på persnalemødet i januar måned g på bestyrelsesmødet i februar måned. Dette er indføjet i vres årshjul. Inden da skal evalueringen integreres i det daglige arbejde i de fraer, der er relevante. Der vil blive lavet en retningslinje, der afspejler hvilke fkusmråder, i denne DBA, der skal evalueres løbende i hvilke fraer samt hvem der er ansvarlig fr at evalueringen pågår. Fkusmråde Status Læring i et 0-18 års perspektiv Vesthimmerlands kmmune arbejder ud fra en fælles læringsfrståelse, hvr der tages afsæt i læring sm en aktiv prces, der fregår veralt i hverdagslivet. Læring sker i samspil med andre børn g unge, frældre, prfessinelle g frivillige både fysisk g virtuelt. Med flkesklerefrmen er fkus ændret fra undervisning til læring - fra input til utcme. Der er i den frbindelse strt fkus på Digitaliseringsstrategierne Kmpetenceløft af ledere g medarbejdere Frældrenes rlle sm aktive medspillere i barnets g den unges hverdag Gde vergange - Fra hjem til dagpleje/aldersintegreret - Fra dagpleje/aldersintegreret til dagtilbud - Fra dagtilbud til skle - Fra skle til skle - Fra skle til ungdmsuddannelse Vres frtsatte fkus er på implementeringen af flkesklerefrmen. Her har vi specielt fkus på målstyret undervisning g ibrugtagningen af 5

7 MEEBOOK sm læringsprtal g dermed nye didaktiske tænkemåder. Mål i Vesthimmerlands Kmmune Vi plever en øget tilgang til sklen af plske børn. Hvr deres frældre ikke kan tale eller frstå det danske sprg. Alle Børne - g Sklefrvaltningens afdelinger har et målrettet frældresamarbejde, hvr prfessinelle g frældre i fælleskab har ansvar fr børn g unges udvikling g læring Alle Børne - g Sklefrvaltningens afdelinger arbejder med at understøtte g udmønte aftalen m flkesklerefrmens tre natinale mål: Flkesklen skal udfrdre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan Mindst 80 % af eleverne skal være gde til at læse g regne i de natinale test Andelen af de allerdygtigste i dansk g matematik skal stige år fr år Flkesklen skal mindske betydningen af scial baggrund i frhld til faglige resultater Andelen af elever med dårlige resultater i de natinale test fr læsning g matematik uanset scial baggrund skal reduceres år fr år. Tilliden til g trivslen i flkesklen skal styrkes blandt andet gennem respekt fr prfessinel viden g praksis Elevernes trivsel skal øges Vi vil øge fkus på at følge det enkelte barns udvikling, således at vi præcis er i stand til at målbeskrive læringen. Målet er,at vres elever skal blive så dygtige de kan,g at vi skal nå landsgennemsnittet på årgangsniveau.. Vres indsats mkring frældresamarbejdet med de plske frældre skal styrkes. Veje til målet / knkrete tiltag Alle dagtilbud arbejder med sprglig pmærksmhed - der udarbejdes kmpetencehjul på alle 4 årige, så både de sprgligt dygtige g de sprgligt mindre dygtige kan udfrdres i deres nærmeste udviklingszne Sklerne udarbejder baseline med udgangspunkt i 6

8 de natinale test g flkesklens afgangsprøver, g der pstilles på den enkelte skle målbare mål fr henhldsvis 2015 g 2016 (evt. længere), så den faglige udvikling på både skleniveau g kmmuneniveau kan følges løbende. Ressurceteams (læringsvejledere, didaktiske IT vejledere, læsevejledere g skleledere) på alle skler Vejledernetværk med faglig sparring g vidensdeling Didaktiske IT vejledere Inklusinsvejledere Læsevejledere Læringsvejledere Succeskriterier / knkrete tegn på at målet.. Vi arbejder med en løbende elevplan, hvr det enkelte barns prgressin eller mangel på samme bliver tydelig. Elevplansværktøjet hedder pt. VOKAL sidenhen MEEBOOK. Alle lærere uddannes ved Tasha Elung til at kunne planlægge deres undervisning sm målstyret undervisning, der er evaluerbar. Vi deltager i det fælleskmmunale LSP prjekt m lærinsmålsstyring, hvr vi særligt ser frem til, g har fkus på, at medtage data ind i praksis. Til at støtte g bidrage med nye indsigter, der hjælper underviserne til at planlægge den bedst undervisning, til gavn fr elevernes læring, vil vi i bringe vres interne ressurcemedarbejdere g deres vejledningsfunktiner i spil. Trivselsmålinger bruges sm data, der aktivt indgår i planlægningen af klassemøder. Vi vil have versat vres velkmstflder g andre plysende pjecer der er vigtige fr at øge frældresamarbejdet med de plske frældre. Faglige tests g natinale prøver vil vise, m prgressinen er tilfredsstillende. Vi har fkus på den enkelte elev udvikler sine ptentialer g bliver så dygtig sm han/hun kan. Lærerne bliver frtrlige med at planlægge 7

9 målstyret undervisning. Lærerne bliver frtrlige med at give elevfeedback. Klasseknferencer, hvr læsevejlederen g matematik-speciallæreren, rådgiver m særlige tiltag, der skal iværksættes fr at eleverne udnytter egne ptentialer bedst muligt. Ledelsen følger p på disse klasseknferencer, dels via de fyldestgørende referater der laves på knferencerne, dels via møder med udvalgte klasseteams. De plske frældre bliver aktivt deltagende i deres børns sklegang. Status fr målpfyldelse / evaluering Vi vil evalurere prgressinen på læring via baseline, sm genereres på bagrund af gennemførte tests. Via dialg vil vi evaluere vres DBA hvert år på persnalemødet i januar måned g på bestyrelsesmødet i februar måned. Dette er indføjet i vres årshjul. Inden da skal evalueringen integreres i det daglige arbejde i de fraer, der er relevante Der vil blive lavet en retningslinje, der afspejler hvilke fkusmråder, i denne DBA, der skal evalueres løbende i hvilke fraer samt hvem der er ansvarlig fr at evalueringen pågår. Fkusmråde Status Ungdm Vesthimmerlands Kmmune har fkus på at sikre samarbejde på tværs af familier, skler, uddannelsessteder g fritids- g freningsliv fr at fremme alle unges muligheder fr trivsel, udvikling, læring, uddannelse g beskæftigelse. Danmark skal rustes til at udnytte mulighederne i den glbale øknmi. Derfr skal 95 prcent af en ungdmsårgang gennemføre mindst en ungdmsuddannelse i

10 Byrådet har den 6. marts 2014 valgt Ungdm sm et indsatsmråde med henblik på at iværksætte indsatser, der hjælper de unge til at træffe de rigtige uddannelses g jbvalg at skabe rammer g rum til frståelse fr de unges liv at deltage i en udviklende dialg fr g med de unge Der er nedsat en arbejdsgruppe mkring 95 % med deltagelse af grundskler, ungdmsuddannelserne g UU, der bl.a. arbejder med at højne andelen af elever, der vælger g fasthlder ungdmsuddannelse marts 2013 status - 93,1 % af eleverne i 9. g 10. klasse har valgt en ungdmsuddannelse (ntat udarbejdet af UU den 22. april 2014) marts 2014 status 94,7 % af eleverne i 9. g 10. klasse har valgt en ungdmsuddannelse (ntat udarbejdet af UU den 22. april 2014) Sklens medarbejdere g ledelse er pmærksmme på de natinale g lkale mål fr mrådet. Mål Unge er engagerede g aktive medbrgere, der sætter præg på livet i kmmunen. Unge inddrages i plitiske beslutninger bl.a. via Ungeråd g Demkratihld Børne- g Sklefrvaltningens afdelinger fremmer sammen med frældrene elevernes alsidige udvikling g dannelse g giver dem kundskaber g færdigheder, der frbereder dem til videre uddannelse g giver dem lyst til at lære mere Børne- g Sklefrvaltningens afdelinger bidrager til den attraktive kmmune at være ung g dernæst vksen i. Vi arbejder med elevers medbestemmelse via trivselsrådet. Vi vil ppriritere elevernes deltagelse i SBmøderne, således at de reelt får en frnemmelse 9

11 af demkratiets spilleregler. Veje til målet / knkrete tiltag Succeskriterier / knkrete tegn på at målet m den digitale flkeskle nærmes Status fr målpfyldelse / evaluering Vres elever skal kende deres læringsmål g tage medansvar fr egen læring. Trivselsrådsmøderne frtsætter med t lærere sm tvhldere. Eleverne får deres eget punkt på bestyrelsesmøderne. Tydelige læringsmål, via MEEBOOK g feedback på målpfyldelsen fra faglæreren. At eleverne kan sætte rd på, hvad en bestyrelse på en skle laver g hvrledes beslutningsprcesser på en skle fungerer. At trivselsrådet er aktive i at beslutte g udføre pgaver indenfr deres mråde. At eleverne tager medansvar fr egen læring ved bla. at bruge den feedback faglæreren giver til at udvikle sine kmpetencer. Via elevsamtaler, hvr eleverne sætter rd på egne ptentialer g kmpetencer. Via dialg vil vi evaluere vres DBA hvert år på persnalemødet i januar måned g på bestyrelsesmødet i februar måned. Dette er indføjet i vres årshjul. Inden da skal evalueringen integreres i det daglige arbejde i de fraer, der er relevante Fkusmråde Status Sundhed g trivsel I Vesthimmerlands Kmmune arbejdes der med et rummeligt sundhedsbegreb. Sundhed handler m livskvalitet med fkus på de faktrer, der kan påvirke sundheden bredt set. Sundhed handler m andet end fravær af sygdm, det handler således gså m fysisk, psykisk g scial trivsel brgerens sciale kapital. Byrådet har den 6. marts 2014 valgt Sundhed sm et indsatsmråde. I frbindelse med implementeringen af den flkesklerefrmen i august 2014 underskrev vi en aftale med DGI m at medarbejdere på hele 10

12 institutinen skulle uddannes, således at Aalestrup skle, sm institutin, kan blive certificeret DGI skle. Mål Børne - g Sklefrvaltningens afdelinger arbejder på at skabe sammenhæng mellem fysisk aktivitet g børn g unges læring g trivsel. Der skabes rammer, der giver børn g unge mulighed fr at træffe sundere valg Der arbejdes fr, at alle børn g unge får sunde vaner i frhld til kst, rygning, alkhl g mtin Vi arbejder med 5 fkusmråder, sm er: Bevægelse rundt på sklen Bevægelse g læring i fagene Vksen-igangsat leg i pauserne Transprt til g fra skle Bevægelse i SFO Veje til målet / knkrete tiltag Til hvert af fkuspunkterne er der udpeget en eller flere krdinatrer. Det er lærere, pædagger g bestyrelse. Fra ledelsen er det Mna Elmgreen Petersen der er tvhlder på prjektet. Vi har et samarbejde med freningsknsulent Anja Rasmussen, sammen med hende har vi inviteret alle idrætsfreninger til møde m samarbejde. Uge 41 er bevægelsesuge, hvr eleverne præsenteres fr frskellige idrætsgrene g muligheder fr i fritidsaktiviteter. Succeskriterier / knkrete tegn på at målet m den digitale flkeskle nærmes Synlige aktiviteter på gangene, i lektinerne, i pauserne g i SFO. Elever transprterer sig selv til g fra skle. Samarbejde med idrætsfreningerne. Status fr målpfyldelse / evaluering Via DGI prjektet er der en særlig evalueringsdel, sm DGI faciliteter. Via dialg vil vi evaluere vres DBA hvert år på persnalemødet i januar måned g på bestyrelsesmødet i februar måned. Dette er indføjet i vres årshjul. Inden da skal 11

13 evalueringen integreres i det daglige arbejde i de fraer, der er relevante Der vil blive lavet en retningslinje, der afspejler hvilke fkusmråder, i denne DBA, der skal evalueres løbende i hvilke fraer samt hvem der er ansvarlig fr at evalueringen pågår. Fkusmråde Status Frtsat inklusin Inklusin stiller krav til både børn g vksne. Det er vigtigt at udvide synet på, hvad der er nrmalt g gøre p med den gængse pfattelse af, at lige børn leger bedst, g at alle børn skal behandles ens. Børn g unge er frskellige g har brug fr nget frskelligt fr at kunne tage del i et ligeværdigt fællesskab. Børne- g Sklefrvaltningens afdelinger har fkus på, at alle børn skal pleve fællesskab g føle sig sm værdifulde medlemmer af de fællesskaber, de indgår i. Vi arbejder frtsat på at give eleverne erfaringer, der gør, at de i mindst muligt mfang kmmer til at befinde sig i belastede psitiner i frhldet mellem faglige g sciale kmpetencer g mestring i såvel skle sm SFO. Vi har frankret et inklusinsteam, sm arbejder fleksibelt både med leverne i egne klasser g/eller med eleverne i et inklusinsværksted. Vi har inklusinsvejledere. Mål Børne - g Sklefrvaltningens afdelinger fremmer børn g unges trivsel g udvikling i størst muligt mfang inden fr fælleskaber i almenmiljøer så tæt på den enkeltes vante miljø sm muligt. Blikket løftes fra barnet / eleven til de læringsmiljøer, han/hun sættes i Børne - g Sklefrvaltningens afdelinger giver muligheder fr, at børn g unge udvikler sig både scialt, fagligt g fysisk, således at de rustes bedst muligt til at tage en ungdmsuddannelse g senere leve et indhldsrigt vksenliv Der sker en reel inkludering af børnene / eleverne, så de ikke bare rummes Der videreudvikles et knstruktivt 12

14 frældresamarbejde g en medinddragende kultur Elevernes trivsel g læring skal udvikles g blive målbar Alle børn g deres frældre skal føle sig inkluderet i det fællesskab sm sklen g SFO en er. Veje til målet / knkrete tiltag Vi arbejder struktureret med faste prcedurer fr tildeling af inklusinstimer. Vi planlægger med et fåtal af inklusinsmedarbejdere, pædagger g lærere, hvilket giver et frhldsvist strt timetal til den enkelte medarbejder, sm igen giver str fleksibilitet i pgaveløsningen. Vi har prettet et inklusinsværksted, hvr børn der ikke trives i det stre klassefællesskab kan føle sig inkluderet i de svære perider på dagen. Vi er en del af familieklasseprjektet, hvr familierne får mulighed fr selv at gå ind g påvirke eget barns sklegang ved at hjælpe barnet til at accepterer ydre styring g internalisere en indre. Via LSP prjektet får vi målbare data der kan behandles g aktivt inddrages i at fremme g udvikle elevernes trivsel. Succeskriterier / knkrete tegn på at målet m en inkluderende praksis nærmes Status fr målpfyldelse / evaluering Overrdnet succeskriterie er at vres indsatser skaber bedre trivsel g læring fr alle. Det være sig både de elever, der føler sig ekskluderet g de klassekammerater der plever uhensigtsmæssige læringsmiljøer. Elever der tillidsfuldt søger vksenhjælp g støtte til at få udfrdringerne løst på en måde, hvr både elev, klassefælleskabet g frældrene støtter p m gde løsninger. Dette kan måles løbende i de data, der fremkmmer ved trivselsmålinger, dels i LSPregi, dels i elevsamtaler g dels i natinale trivselsmålinger 13

15 6. Øknmiske vilkår g ressurcer Bemærkninger: Lkalløn aftales decentralt med respekt fr gældende frhåndsaftaler/verenskmster. Alle frhåndsaftaler, plitikker g verenskmster skal verhldes. Institutinen er mfattet af barselsudligningsrdningen, hvr der refunderes 80% af nettudgiften. Institutinen dækker selv resterende udgift. Hvis institutinen har valgt af få andel af pulje til længerevarende sygdm ud på institutinen, refunderes der ikke fra Børne- g Sklefrvaltningen. Centrale midler: Pulje til længerevarende sygdm hvis institutinen ikke har valgt at få andel af puljen ud. 7. Andre frhld i aftalen Frvaltningschef Leder af XXXX Elsemarie Lauvring XXXX 14