Skolebestyrelsesmøde Havndal skole Tirsdag den kl Referat

Transkript

1 Skolebestyrelsesmøde Havndal skole Tirsdag den kl Referat 1. Referat fra sidst Intet at bemærke 2. Nuværende dagsorden Intet at bemærke 3. Formandens beretning 4. Nyt fra Skoleledelsen Velkommen til de to nye medlemmer af skolebestyrelsen Godt møde vedr. børneby Der skal vælges næstformand i skolebestyrelsen det blev Kirsten Boje Børneby: Børnehaven flyttes i 2016 der er afsat penge til det projekt. Derefter kommer projektet ifbm skolestrukturen til at forløbe i flere processer. Den gamle skoleudviklingsplan skal revurderes. Der er megen fokus på ordblindhed og testning. MC får besøg af læsekonsulent, som er behjælpelig med opstart. Afkortning af skoledagen. Vi forventer at Randers kommune åbner op for muligheden. Der skal søges klassevis hvorfor og hvordan vi vil gøre det skal beskrives. Det bliver kun aktuelt for mellemtrinnet Lektielæsningsdelen her på stedet er ikke effektiv/udnyttes ikke optimalt vi vurderer, at det vil have større faglig effekt med 2

2 5. Nyt fra SFO og børnehaven 6. Nyt fra Elevrådet 7. Høringssvar dygtige sammen 8. Principper for forældresamarbejde/forældreråd/skolebestyrelse lærer ordning, så det giver mulighed for holddeling. Der oprettes netværk for skolebestyrelsesformænd vedr. videre med skolereformen. Vi vil hellere have samarbejde med Grønhøj skolen. På næste skolebestyrelsesmøde inviteres skolebestyrelsen for Grønhøj til snak og debat om forskellige emner, og en debat om tendensen lige nu.(principper for overgange kan evt. udvides) MB og MF udarbejder invitation og dagsorden. Møde med Grønhøj starter kl. 19. ANL udarbejder bilag vedr. elevafgang. Ansat pædagogisk assistent i løntilskud i 10 uger i børnehaven Skrænten ved børnehaven repareret Dagene op til påske har bhv og SFO været sammen i børnehaven Fokus på bøger og læsning. DP melder ud til forældre mht bogdonationer. Elevrådet læste referat op. Der er stadig problemer med hygiejnen på drengetoiletter. Der bliver fulgt op af elevrådet. ANL laver endvidere henvendelse til forældre. Høringssvar sendt samlet fra MED udvalg og skolebestyrelse. Der blev tilføjet punkt vedr den økonomiske tildeling ifht. Randers modellen. Debatten gik og punktet blev ikke endeligt vedtaget. Tages op igen på næste møde. Enighed om afholdelse af temamøde mellem skolebestyrelse og forældreråd.

3 9. Inklusionsmidlerne 10. Skolefest 11. Presseudvalget 12. Punkter til næste møde 13. Evt. Der er tildelt ca kr ekstra, som kan give ca 3 lektioner ekstra om ugen. Lille rest derudover til indkøb af specialmidler. Der er nedsat et udvalg, som afholder møde 7.4. Herefter kommer der et udspil. Det ligger fast at skolefesten afholdes torsdag den 11.6 Punktet tages op hver gang sammen med den nye Facebookprofil Principper for forældresamarbejde mm Planlægning af skoleår Skolefest Intet at bemærke

4 Ansøgningsskema vedr. afkortning af skoledagens længde - skoleåret 2016/17 Jf. folkeskolelovens 16a Dette ansøgningsskema udfyldes og sendes til skoleafdelingen, hvis skolen ønsker afkortning af skoledagens længde med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen. Ansøgningsskemaet sendes til lhso@randers.dk senest den 12. april. Skole: Havndal Skole Klasse:6a Periode: Skoleåret 2016/2017 Hvor mange timer pr. uge nedsættes den understøttende undervisning: 1,5 time = 2 lektioner Antal to-voksen-timer efter omlægningen: 2 lektioner i dansk og matematik Beskrivelse af klassen, herunder pædagogisk begrundelse for omlægningen af undervisningen: Velfungerende klasse, men effektiviteten af lektiehjælpstimerne synes alt for lille til trods for, at der er forsøgt med forskellige modeller for at optimere elevernes udbytte af lektionerne men uden effekt. Vi forventer fortsat at være en lektiefri-skole (0. 6. klasse) til trods for ændringen. Hvilke forandringer vil klassen opnå ved at omlægge understøttende undervisning til to-voksen-timer?: Der vil blive etableret to-lærerordning i en matematiklektion og i en dansklektion, da vores erfaringer/resultater viser, at delehold har en stor effekt i forhold til elevernes læring/tid til fordybelse mm. Der vil fortsat være 1 regulær lektiehjælpstime og tid til bevægelse/fordybelse mm. i elevernes hverdag. Hvordan finansierer skolen eventuelle merudgifter (til fritidstilbud, skolebus e.a.) som følge af en forkortelse af klassens skoledag? Ingen merudgifter Skolebestyrelsens bemærkninger: Skolebestyrelsen ser positivt på ansøgningen, da vi klart mener, at vi skal gøre det, der virker desuden ser vi en fordel i, at elever i klasse ikke har for mange dage til kl , da de oven i skoledagen også har bustransport og derfor forlænges skoledagen med op til ½ times kørsel på både udog hjemtur. Drøftet på skolebestyrelsesmøde d. 29/

5 Ansøgningsskema vedr. afkortning af skoledagens længde - skoleåret 2016/17 Jf. folkeskolelovens 16a Dette ansøgningsskema udfyldes og sendes til skoleafdelingen, hvis skolen ønsker afkortning af skoledagens længde med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen. Ansøgningsskemaet sendes til lhso@randers.dk senest den 12. april. Skole: Havndal Skole Klasse:5a Periode: Skoleåret 2016/2017 Hvor mange timer pr. uge nedsættes den understøttende undervisning: 1,5 time = 2 lektioner Antal to-voksen-timer efter omlægningen: 5 lektioner i dansk og matematik Beskrivelse af klassen, herunder pædagogisk begrundelse for omlægningen af undervisningen: Velfungerende klasse, men effektiviteten af lektiehjælpstimerne synes alt for lille til trods for, at der er forsøgt med forskellige modeller for at optimere elevernes udbytte af lektionerne men uden effekt. Vi forventer fortsat at være en lektiefri-skole (0. 6. klasse) til trods for ændringen. Hvilke forandringer vil klassen opnå ved at omlægge understøttende undervisning til to-voksen-timer?: Der vil blive etableret to-lærerordning i en matematiklektion og i en dansklektion, da vores erfaringer/resultater viser, at delehold har en stor effekt i forhold til elevernes læring/tid til fordybelse mm. Der vil fortsat være 1 regulær lektiehjælpstime og tid til bevægelse/fordybelse mm. i elevernes hverdag. Hvordan finansierer skolen eventuelle merudgifter (til fritidstilbud, skolebus e.a.) som følge af en forkortelse af klassens skoledag? Ingen merudgifter Skolebestyrelsens bemærkninger: Skolebestyrelsen ser positivt på ansøgningen, da vi klart mener, at vi skal gøre det, der virker desuden ser vi en fordel i, at elever i klasse ikke har for mange dage til kl , da de oven i skoledagen også har bustransport og derfor forlænges skoledagen med op til ½ times kørsel på både udog hjemtur. Drøftet på skolebestyrelsesmøde d. 29/3-2016

6 Ansøgningsskema vedr. afkortning af skoledagens længde - skoleåret 2016/17 Jf. folkeskolelovens 16a Dette ansøgningsskema udfyldes og sendes til skoleafdelingen, hvis skolen ønsker afkortning af skoledagens længde med henblik på yderligere faglig støtte og undervisningsdifferentiering for bestemte klasser ved hjælp af ekstra personale i klassen. Ansøgningsskemaet sendes til lhso@randers.dk senest den 12. april. Skole: Havndal Skole Klasse:4a Periode: Skoleåret 2016/2017 Hvor mange timer pr. uge nedsættes den understøttende undervisning: 1,5 time = 2 lektioner Antal to-voksen-timer efter omlægningen: 2 lektioner i dansk og matematik Beskrivelse af klassen, herunder pædagogisk begrundelse for omlægningen af undervisningen: Velfungerende klasse, men effektiviteten af lektiehjælpstimerne synes alt for lille til trods for, at der er forsøgt med forskellige modeller for at optimere elevernes udbytte af lektionerne men uden effekt. Vi forventer fortsat at være en lektiefri-skole (0. 6. klasse) til trods for ændringen. Hvilke forandringer vil klassen opnå ved at omlægge understøttende undervisning til to-voksen-timer?: Der vil blive etableret to-lærerordning i en matematiklektion og i en dansklektion, da vores erfaringer/resultater viser, at delehold har en stor effekt i forhold til elevernes læring/tid til fordybelse mm. Der vil fortsat være 1 regulær lektiehjælpstime og tid til bevægelse/fordybelse mm. i elevernes hverdag. Hvordan finansierer skolen eventuelle merudgifter (til fritidstilbud, skolebus e.a.) som følge af en forkortelse af klassens skoledag? Ingen merudgifter Skolebestyrelsens bemærkninger: Skolebestyrelsen ser positivt på ansøgningen, da vi klart mener, at vi skal gøre det, der virker desuden ser vi en fordel i, at elever i klasse ikke har for mange dage til kl , da de oven i skoledagen også har bustransport og derfor forlænges skoledagen med op til ½ times kørsel på både udog hjemtur. Drøftet på skolebestyrelsesmøde d. 29/