Studieordning Professionsbacheloruddannelsen i animation
|
|
- Christen Simonsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Studieordning The Animation Workshop VIA University College, september 2011 Studieordning Professionsbacheloruddannelsen i animation Indhold: Lovhjemmel for uddannelsen 2 Forord 3 Kapitel 1: Uddannelsens navn og de uddannedes titel 4 Kapitel 2: Formål med uddannelsen 4 Læringsmål 4 Kapitel 3: Optagelse 7 Kapitel 4: Uddannelsens indhold 7 Struktur for emneområder og emner 8 Obligatoriske uddannelseselementer 8 Studieretningen Karakteranimation 8 Studieretningen Computer Graphic Arts 9 Praktik 10 Eksterne produktioner 10 Valgfag 11 Kapitel 5: Eksaminer, bachelorprojekt og portfolio 12 Opnåelse af studiepoint 12 Procedurer for årseksaminer 12 Ikke-beståede eksaminer 13 Bachelorprojekt 13 Portfolio 13 Bacheloreksamen 14 Kapitel 6: Meritoverførsel 14 Kapitel 7: Aktivitetskrav for studerende 15 Ikke-beståede eller ikke fuldførte opgaver 15 Fravær og for sent fremmøde 15 Kapitel 8: Internationalisering 16 Kapitel 9: Andre regler 16 Orlov 16 Akademisk prøvetid og bortvisning 17 Dispensation 17 Klager 17 Ændringer af studieordningen 17 Overgangsordninger 18 Kapitel 10: Ikrafttrædelsesdato 18
2 2/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Lovhjemmel for uddannelsen: Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i animation. BEK nr. 151 af 25/02/2011 Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. BEK nr af 24/08/2010 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. BEK nr. 262 af 20/03/2007 Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. BEK nr. 363 af 29/06/2009 Bekendtgørelse om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. BEK nr. 87 af 07/02/2011 Bekendtgørelse af lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser. LBK nr. 207 af 31/03/2008 Studieordning for professionsbacheloruddannelsen i animation The Animation Workshop VIA University College, september 2011 Alle rettigheder forbeholdes. Denne udgivelse må ikke gengives, kopieres eller overføres uden forudgående tilladelse fra indehaveren af ophavsretten.
3 3/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Forord Animation og CG Arts er nøglefærdigheder i nutidens moderne kultur, som i høj grad identificeres gennem produktion af animerede billeder; ikke bare i spil, film og tv-programmer, men snart også i alle typer visuel kunst i cross media-baserede produktioner alle typer film, der kan vises på alle typer skærme. Professionsbacheloruddannelsen i animation er en uddannelse på højt niveau udviklet specifikt til den omskiftelige kommercielle medieverden. Uddannelsen er udviklet til film-, tv- og reklameproduktion, computerspil og andre områder inden for digitale medier, som baserer deres produktion på animation og computergrafik eller hvor disse indgår i produktionsprocessen. Uddannelsen giver de studerende midlerne til at producere og udtrykke visuel kunst med visuel suverænitet. Professionsbacheloruddannelsen i animation uddanner visuelle kunstnere kunsthåndværkere, hvis færdigheder dækker en bred vifte af viden om kommunikation, kultur og de økonomiske forhold, der gælder på det internationale mediemarked. Fremtidens skabere af animation og CGkunst skal være professionelle samarbejdspartnere og skal kunne udtrykke originalitet i deres arbejde i overensstemmelse med markedets betingelser. De skal endvidere besidde evne til selvforståelse og samarbejdsevner med henblik på at kommunikere professionelt og hensigtsmæssigt i samarbejdssituationer og med kunder og kolleger. Ved hjælp af animation og computergrafik evner disse visuelle kunstnere at udtrykke sig i et klart og målgruppeorienteret visuelt sprog. Karakteranimatorer og CGA-kunstnere mestrer desuden den kunstneriske proces, der sætter dem i stand til at fremme udvikling af koncepter, ideer og udtryk inden for it-baseret visuel kunst og til den internationale mediebranche. En uddannet skaber af animation og CGA skal ikke blot kunne videreudvikle sine færdigheder, så de modsvarer markedets aktuelle behov, men skal også være på forkant af udviklingsprocesserne og kunne udvikle nye produkter og konceptuelle indgangsvinkler. Professionsbacheloruddannelsen i animation sigter efter at give de studerende et bredt og professionelt fundament, der muliggør videreuddannelse på mange forskellige områder inden for kommunikation og medieproduktion. The Animation Workshop har syv afdelinger, der hver især beskæftiger sig med forskellige aspekter af animation og CGA, og et stigende antal animationsrelaterede erhvervsvirksomheder har adresse på campus, tæt på TAW. Som studerende på professionsbacheloruddannelsen i animation på The Animation Workshop kommer du i begivenhedernes centrum på en meget international og særdeles aktiv institution med 450 andre mennesker, der alle fokuserer på at arbejde med, undervise i, konceptualisere eller skabe professionel visuel kunst. Viborg, september 2011 Morten Thorning Studierektor The Animation Workshop VIA University College Michelle Nardone Leder af bachelorafdelingen The Animation Workshop VIA University College
4 4/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 151 af 25. februar 2011 om uddannelsen til professionsbachelor i animation fastsættes følgende retningslinjer herved for uddannelsen ved The Animation Workshop i Viborg: Kapitel 1: Uddannelsens navn og de uddannedes titel Navnet på uddannelsen er uddannelsen til professionsbachelor i animation, og de uddannede har ret til at anvende titlen professionsbachelor i animation (på engelsk: Bachelor of Animation). Kapitel 2: Formål med uddannelsen Formålet med uddannelsen til professionsbachelor i animation er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at varetage idéudvikling, design og udførelse af komplekse animationsopgaver til film, reklamer, tv og forskellige digitale medieplatforme samt arbejde med animationsbaseret formidling. Uddannelsen retter sig mod beskæftigelse inden for film-, reklame-, tv- og computerspilbrancherne, nationalt som internationalt. De studerende skal endvidere besidde evne til selvforståelse og samarbejdsevner med henblik på at kommunikere professionelt og hensigtsmæssigt i samarbejdssituationer og med kunder og kolleger. Uddannelsen til professionsbachelor i animation har to studieretninger: Karakteranimation og Computer Graphic Arts. Læringsmål for uddannelsen til professionsbachelor i animation Læringsmålene omfatter den viden samt de færdigheder og kompetencer, en professionsbachelor i animation skal opnå i løbet af uddannelsen. Viden Den uddannede professionsbachelor i animation har 1) viden om praksis, anvendte teorier og centrale begreber samt metoder og redskaber inden for animationsproduktion, såvel traditionelle som nyeste metoder, 2) viden om animationsmediets historiske udvikling og dets aktuelle kulturelle betydning, 3) viden om relevante design- og kompositionsteorier og kan reflektere over deres anvendelse inden for animationsmediet, 4) viden om og forståelse af produktionsplanlægning og relationen til animationsbranchens økonomiske vilkår, nationalt som internationalt, samt
5 5/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen 5) viden om anvendte metoder og teknikker inden for beslægtede fag med aktuel relevans for animation. Den uddannede inden for studieretningen Karakteranimation har tillige viden om 1) anvendte teorier, metoder og teknikker inden for 2D- og 3D-animation, 2) grundlæggende fysiske udtryksformer og forståelse af deres anvendelse inden for karakteranimation, samt 3) anvendte metoder og centrale teknikker inden for post-produktion og dennes betydning for fremstillingen af en karakter. Den uddannede inden for studieretningen Computer Graphic Arts har tillige viden om 1) anvendte metoder og centrale teknikker inden for 3D Arts, herunder modellering (modelling), opsætning af armatur til digitale figurer (rigging), design af overflader (texturing), materialekonstruktion (shading), lys og rendering (light and rendering) samt sammensætning af filmlag (composition), 2) principperne for design, herunder linjer, form, farve, tekstur m.fl., samt forståelse af, hvordan CG-teknikker kan udnyttes til at kommunikere et godt design, og 3) stilteori og -historie inden for design, scenografi og arkitektur, som har relevans for CG Arts. Færdigheder Den uddannede professionsbachelor i animation kan 1) analysere animationsfilm og -produkter med brug af relevant terminologi og referenceramme, 2) mestre udførelse af animationsprocesser i medieproduktioner, hvor samspillet mellem animation, dramaturgi, skuespil, musik, grafik og æstetik på den ene side og produktivitet samt teknologi på den anden side skaber det visuelle udtryk, 3) anvende fagområdets teorier, arbejdsmetoder og teknikker, herunder kunne integrere traditionelle arbejdsmetoder med aktuelle digitale metoder og sætte disse i relation til aktuelle beslægtede fagområder, 4) planlægge og gennemføre en produktion inden for en defineret kvalitets- og budgetramme, 5) vurdere praksisnære og teoretiske problemstillinger i forbindelse med animations- og produktionsprocesser samt begrunde og vælge relevante løsningsmodeller, 6) udtrykke sig i et klart visuelt sprog, der tydeligt formidler sit budskab, og 7) formidle praksisnære og faglige problemstillinger og løsninger i de forskellige faser af en animationsproduktion med anvendelse af den rette fagterminologi samt etablere professionel kommunikation med brugere og kunder. Den uddannede inden for studieretningen Karakteranimation kan tillige 1) mestre specialiserede teknikker inden for karakteranimation, fra traditionel celluloidbaseret animationsteknik til digitale 2D-medier og Computer Generated Imagery (CGI-animation) samt vurdere de problemstillinger, der knytter sig til at arbejde på forskellige distributionsplatforme, og
6 6/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen 2) iscenesætte og posere karakterer, herunder anvende skuespilteorier ved karakterfremstillingen. Den uddannede inden for studieretningen Computer Graphic Arts kan tillige 1) mestre specialiserede teknikker inden for 2D-film, 3D-film, spilproduktion og visuelle effekter samt vurdere de problemstillinger, der knytter sig til at arbejde på forskellige distributionsplatforme, og 2) analysere og implementere et produktionsforløb (pipeline) med henblik på at optimere arbejdsgangen i en produktion. Kompetencer Den uddannede professionsbachelor i animation kan 1) selvstændigt og i samarbejde med andre varetage udvikling af koncepter, ideer og nye grafiske udtryk inden for animationsmediet og reflektere over egne intentioner med den visuelle formidling, 2) planlægge og gennemføre komplekse udviklingsopgaver inden for animationsområdet, herunder kombinere viden og metoder fra animationsteknik, visuel og grafisk kommunikation og vurdere forholdet mellem kvalitet og ressourcer i forhold til forud definerede rammer, 3) selvstændigt indgå i fagligt og tværfagligt samarbejde, herunder give og modtage fagligt begrundet og konstruktiv kritik i forhold til både arbejdsprocesser og produkt, 4) identificere egne læringsbehov og videreudvikle egne færdigheder og kompetencer inden for animationsmediets forskellige udtryksformer og fagområder, samt inden for beslægtede fagområder, og 5) navigere fleksibelt, aktivt og innovativt i det professionelle felt på et internationalt og kommercialiseret marked i konstant udvikling og påtage sig ansvar inden for rammerne af en professionel etik. Den uddannede inden for studieretningen Karakteranimation kan tillige 1) fastholde den visuelle fremstilling af en karakter inden for rammerne af den overordnede produktion samt rammerne af fortællingen, og 2) undersøge og anvende animationsreferencer, som er relevante for den produktion, der arbejdes på. Den uddannede inden for studieretningen Computer Graphic Arts kan tillige 1) fastholde den visuelle essens af den fortælling, der arbejdes på, i forhold til den overordnede produktion samt rammerne af fortællingen, og 2) undersøge og anvende CG-referencer, som er relevante for den produktion, der arbejdes på. I henhold til den overordnede strategi for VIA University College har bacheloruddannelsen i animation også som mål at højne de studerendes personlige og professionelle bevidsthed. Personer, der gennemfører studieretningen Karakteranimation eller Computer Graphic Arts, vil være i stand til at leve op til de højeste internationale standarder for 2D-animation og digitale 3Dproduktioner.
7 7/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Kapitel 3: Optagelse (Jfrl. Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 87 af 7. februar 2011 om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, bilag 1) Ansøgning om optagelse på uddannelsen skal ske gennem KOT. Portfolioer, der er kvalificerede, bliver udvalgt til en optagelsesprøve og samtale med optagelsesudvalget, som består af følgende: uddannelseslederen, koordinatorerne for 1. årskurserne og en ekstern konsulent. Danske ansøgere skal have en gymnasial eksamen med engelsk på B-niveau. Ansøgere af andre nationaliteter end dansk skal dokumentere IELTS (med et prøveresultat på mindst 6) eller TOEFLtest (eller tilsvarende) i henhold til de retningslinjer, der gælder for alle videregående uddannelser under Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser). De aktuelle regler og portfoliokrav vedrørende optagelse findes på The Animation Workshops websted. Optagelsesprøven består af en tegneopgave og en samtale. Formålet med optagelsesprøven er at vurdere ansøgerens kunstneriske talent, tegnefærdigheder, visualiseringstalent, engagement og modenhed. Optagelsesudvalget vurderer, om ansøgeren har realistiske forventninger til området, og om vedkommendes energi og ambitioner er tilstrækkelige til at håndtere kravene under uddannelsen og i animationsbranchen. Engelsk er obligatorisk ved optagelsesprøven. Kapitel 4: Uddannelsens indhold Uddannelsen består af både teori og praktisk arbejde, der spænder fra traditionelle metoder til nye teknologier på animationsområdet. Dette kan inkludere film, tv, reklamer, web, visuelle effekter og spil. I hele uddannelsens forløb vil der foregå udveksling af værdier, viden og metoder med gæstelærere fra branchen, som tager deres erfaringer med i undervisningslokalet. Uddannelsesstrukturen er designet til at være fortløbende, og indholdets sværhedsgrad og kompleksitet øges med tiden. Kursuskoordinatoren overvåger kontinuiteten for at sikre, at den er gennemgribende og relevant. Det endelige mål for de teoretiske og praktiske dele af uddannelsen er at omfatte undervisningsmetoder og læringsmiljøer, der sigter mod at gøre de studerende selvstændige, samarbejdsorienterede, reflekterende og innovative. Struktur for emneområder og emner Uddannelsen til professionsbachelor i animation varer 3½ år og er normeret til i alt 210 ECTS-point (European Credit Transfer System).
8 8/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Der er 2 bundne studieretninger, der hver for sig har et omfang på 90 ECTS-point. Uddannelsen består af 5 hovedområder: 1) Obligatoriske uddannelseselementer: 60 ECTS 2) Studieretning: KA- eller CGA-moduler: 90 ECTS 3) Praktik 30 ECTS 4) Valgfag: 20 ECTS 5) BA-projekt 10 ECTS Obligatoriske uddannelseselementer: 60 ECTS Animationshistorie og kulturstudier Produktionsmetoder Filmanalyse Introduktion til filmproduktion Filmproduktionsmetoder Adobe-software Karakterdesign Design Tegning Introduktion til MAYA Storyboard Farveteori Digital maling Matte painting Manuskriptforfatning Idéudvikling Pitch-præsentation Praktikforberedelse Layout Studieretningen Karakteranimation: 90 ECTS Formålet med undervisningen på studieretningen Karakteranimation er at give de studerende viden om teori og metoder til at udarbejde og mestre fortællende animationsforløb i 2D- og 3Dmedier. Alle aspekter vedrørende karakteranimation, fra udviklingsfasen til det færdige produkt, bliver behandlet. Undervisningen kan inkludere følgende emner: Basisanimation Tegning til animation Animationsfysik Skuespil Skuespilsanimation Introduktion til digitale 2D-animationsmetoder Animationsassistance Flash introduktion til 3D-animation
9 9/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Animation af firbenede væsner De studerende på karakteranimationslinjen besøger Den Danske Filmskole i 8 uger på 6. semester. Her skal de arbejde på enten Filmskolens midtvejsfilmproduktion eller afslutningsfilmproduktion. Den Danske Filmskole: midtvejs- eller afslutningsfilmproduktion: Formål: At give de studerende en praktisk introduktion til produktionsforløbet i et kortfilmsbaseret projekt. Fremhævelse af de samarbejdsevner, der kræves af de roller, som er beskrevet i studieordningen vedrørende produktionen. Rollen fastlægges af filminstruktørens behov og den studerendes fokusområde og skal godkendes af vejlederne. Indhold: Under vejledning af animationsinstruktionsstuderende på Det Danske Filminstitut vil deltagerne forestå karakteranimation eller andre opgaver i forbindelse med produktionen af midtvejs- og afslutningsfilmene. Form: En 8-ugersproduktion af 2D- eller 3D-animation baseret på håndtegnet animation og/eller digitale værktøjer. Placeringen af projektet fremgår af studieordningen, der revideres årligt. Evaluering: Den studerendes arbejde bliver evalueret individuelt i form af skrevne kommentarer fra animationsinstruktionsstuderende på Det Danske Filminstitut. Studieretningen Computer Graphic Arts: 90 ECTS Formålet med undervisningen på studieretningen Computer Graphic Arts er at give de studerende den nødvendige viden og teori til at udvikle overbevisende fortællende billedkomponenter med computergrafik som medie. CGA-studerende fokuserer blandt andet på kunst, design og grafik for at opnå kompetence i at kommunikere visuelt på forskellige måder. Undervisningen kan inkludere følgende emner: Konceptdesign Skulptur Anatomi Modellering UV-mapping Overflader Lyssætning Rendering Compositing Effekter Dynamik Digitalt layout Design og udarbejdelse af miljøer Rigging CGI-produktion Asset building
10 10/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Praktik erhvervspraktik i filmproduktion i et godkendt firma: 30 ECTS Praktikperioden giver de studerende en introduktion til branchemiljøet, da de arbejder på at løse fast definerede opgaver under vejledning af en produktionsvejleder. De studerende skal udarbejde en portfolio af deres arbejde indtil videre samt en beskrivelse af deres målsætninger og intentioner i praktikperioden. De studerende vejledes af skolen under processen med at finde deres praktiksted. Skolen definerer i samarbejde med praktikstedet en specifikation af perioden vedrørende rolle, opgaver og datoer. Skolen skal godkende alle praktiksteder. De studerende får udleveret en liste over firmaer, der af skolen, deres kontaktpersoner og/eller undervisere fra animationsbranchen er godkendt som egnede praktiksteder. Dette er defineret som en viden om, at praktikstedet arbejder etisk korrekt og på et professionelt niveau. Der skal ligeledes været et defineret mål for praktikanter i firmaet i form af en aftale lavet mellem praktikstedet og skolen. The Animation Workshop vejleder de studerende under praktikperioden. Det er dog de studerendes ansvar at indberette eventuelle uforudsete omstændigheder i perioden. Placering af det erhvervsfaglige praktikophold besluttes, når det årlige program bliver fastlagt. Praktikperioden evalueres med en skriftlig rapport og en bekræftelse fra praktikstedet, der bliver bedømt som enten bestået eller ikke bestået. Firmaet bliver bedt om at afgive en skriftlig bedømmelse af den studerendes ophold. Den studerende er berettiget til at fortsætte i ét nyt praktikophold i tilfælde af en negativ evaluering. Uddannelsen for både karakteranimations- og Computer Graphic Arts-studerende omfatter desuden arbejdspraktik i form af eksterne produktioner: De eksterne produktioner kan planlægges i samarbejde med andre institutioner og firmaer. Formålet med denne periode er at give de studerende erfaring med at deltage i en produktion, hvor det væsentligste fokus ligger på kommunikationen med de øvrige teammedlemmer samt problemløsning i forhold til opgaverne inden for den tidsramme, der udstikkes af produktionens tidsfrister. Alle studerende skal deltage i produktionsforløb, medmindre de har opnået dispensation af en væsentlig årsag godkendt af vejlederen. Eksempler på eksterne produktioner: Kommercielt projekt informationsspot for en NGO Formål: At give de studerende en praktisk introduktion til produktionsforløbet i et kommercielt projekt. Samarbejdet med en kunde uden for skolemiljøet lærer de studerende at tage imod anvisninger og arbejde inden for retningslinjerne af det budskab, kunden er interesseret i at få frem. Fremhævelse af de samarbejdsevner, der kræves af en karakteranimator/cg Artist eller andre roller, der er beskrevet i studieordningen vedrørende produktionen. Rollen fastlægges af den studerendes fokusområde og skal godkendes af vejlederne. Indhold: De studerende producerer en spot på 30 sekunder for en NGO under vejledning af en ekstern kunde samt instruktøren/vejlederen. Form: En 5-6-ugersproduktion af 2D- eller 3D-animation baseret på håndtegnet animation og/eller digitale værktøjer. Placeringen af projektet fremgår af studieordningen, der revideres årligt.
11 11/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Evaluering: Den studerendes arbejde evalueres af den eksterne instruktør og kunden i forhold til kommunikationen af produktet i henhold til kundens intentioner. Holdets samarbejde og kommunikation med kunden, instruktøren og internt i gruppen bliver også evalueret. De eksterne produktioner og praktikperioder planlægges, så de studerende gradvist udvikler sig frem mod at kunne arbejde selvstændigt. I det omfang, det er relevant, omfatter studieordningen problemstillinger vedrørende miljø og interaktion mellem forskellige kulturer, eksempelvis i forbindelse med samarbejdsprojekter og udvekslingsophold. Nationale og internationale forskningsresultater, der er relevante for branchen, bliver integreret i undervisningen. Uddannelsen søger at fremme den studerendes personlige udvikling og at bidrage til at udvikle den studerendes interesse for og evne til aktivt at deltage i det demokratiske samfund. Dette kan igangsættes af individuelle projekter, selvstudier, udvekslingsprogrammer og/eller deltagelse i studenterrådet. Valgfag På 3. studieår under deltagelse i bachelorproduktionerne vælger den studerende de valgfag, han eller hun vil tage, afhængigt af rollen og intentionerne med det 3. studieår. Valgfagene er normeret til 20 ECTS-point. Undervisningen kan inkludere følgende emner: Pipeline Art Direction Avanceret storyboarding Avanceret karakterdesign Avanceret lokationsdesign Instruktion Produktionsledelse Redigering Lyddesign Avanceret digitalt layout Teknisk Art Direction CG-generalist Shot Production: 2D-animation Shot Production: 2D-baggrunde Avanceret CGI Shot Production Avanceret compositing Avanceret rigging Historie- og konceptudvikling Spil og animation Bevægelsesgrafik Produktion Grafisk fortælling Stop motion-animation
12 12/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Motion capture Videnskabelig visualisering Dokumentaranimation Animationspædagogik Visuelle effekter for CG Artists Visuelle effekter for animation Iværksættelse De studerende har også mulighed for at arbejde med andre emner end ovenstående. De kan f.eks. vælge at arbejde med stop motion-animation på 4. semester. Alle anmodninger skal godkendes af institutionen. Kapitel 5: Eksaminer, bachelorprojekt og portfolio Opnåelse af studiepoint De studerende optjener ECTS-point (European Credit Transfer System) for kursusmoduler, eksterne produktioner, praktikperioder, portfolio og bachelorprojekt. Samtlige ECTS-point for hvert modul skal godkendes af emneunderviserne i samråd med koordinatoren ud fra fremmøde, indsats, fuldførelse og kompetenceniveau. Alle ECTS-point skal optjenes inden eksamination i faget. Procedurer for årseksaminer For at kunne fortsætte med uddannelsen skal de studerende bestå eksamen efter 1. år. Uddannelseslederen fastlægger de præcise regler for tilmeldingsfrister, dispensation og tidsfrister for reeksaminering pga. f.eks. sygdom. På grund af ministeriets regler evalueres eksamen efter 1. og 2. år som bestået/ikke bestået, men for at give den studerende en idé om sit niveau får han/hun desuden en uofficiel karakter i henhold til det danske karaktersystem. Formålet med eksamen: at teste den studerendes viden om uddannelsens førsteårspensum for at vurdere resultatet af undervisningen. Gennem problemløsning skal den studerende demonstrere sin evne til at anvende og kombinere den viden, der er opnået indtil videre. Den studerende skal tilmelde sig årseksaminerne. Holdkoordinatoren udleverer de nærmere eksamensoplysninger (tidspunkt, dato etc.), kravene og tilmeldingsblanketten. For at kunne tilmelde sig en eksamen skal den studerende have løst alle opgaver og opnået de foreskrevne ECTS-point som beskrevet i de pågældende afsnit. Den studerende skal endvidere aflevere en præsentationsfilm, der viser, at opgaverne i hele undervisningsåret er fuldført, samt en skriftlig refleksion over semesteret. Der vil blive udleveret retningslinjer. Koordinatoren udarbejder eksamensopgaven og bedømmelseskriterierne, og de studerende har omtrent én uge til at fuldføre og aflevere opgaven til vurdering. Efter eksaminationen afholdes der en evaluering med den studerende, koordinatoren og en censor. På dette møde gennemgår censor og koordinator eksamensopgaven og den
13 13/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen studerendes præsentationsfilm. Censor kan stille relevante spørgsmål, som den studerende skal besvare med udgangspunkt i sin viden om pensum, og give den studerende generel feedback. Den studerende og holdkoordinatoren diskuterer endvidere den studerendes refleksion over semesteret, underviserens kommentarer og den studerendes udvikling i løbet af året. Efter samtalen modtager den studerende sin karakter og individuelle feedback via . Den studerende får senere en endelig karakter baseret på de fuldførte opgaver (som vist i præsentationsfilmen) samt årseksamen. Den studerendes endelige karakter er procentvis baseret på følgende (efter studieretning): KA og CGA Show reel = 50 % af den samlede karakter Årseksamen = 50 % af den samlede karakter Bemærk, at hvis en eksamensopgave afleveres efter tidsfristen, betragtes eksamen som ikke bestået. Ikke-beståede eksaminer Hvis den studerende ikke består en eksamen, men ønsker at fortsætte på næste år af bacheloruddannelsen, får den studerende et 2. forsøg, som afvikles i ugen efter sidste undervisningsdag. Hvis den studerende heller ikke består i 2. forsøg, afvikles et 3. forsøg i 2. uge af august. Den studerende har i alt 3 forsøg til at bestå eksamen. Hvis den studerende ikke består i nogen af de 3 forsøg, kan vedkommende søge om dispensation til at få et 4. forsøg. Denne dispensation kan kun gives af uddannelseslederen. Bachelorprojekt Uddannelsen kulminerer i udarbejdelsen af et bachelorprojekt (10 ECTS-point). Portfolioen og bachelorprojektet skal udarbejdes inden for et af uddannelsens 3 hovedområder. Portfolioen udarbejdes på 3. studieår og kan danne udgangspunkt for den studerendes forberedelser til bachelorprojektet, praktikperioden og eventuel anden erhvervserfaring, vedkommende ønsker at opnå i branchen. Portfolioen har form af en elektronisk portfolio. Den studerendes portfolio skal indeholde følgende to elementer: 1) En portfolio med illustrationer og tegninger 2) En film med relevante uddrag af opgaver og produktioner De studerende modtager vejledning og rådgivning i relevant udvikling af portfolioen med hensyntagen til deres individuelle karrieremål. Uddannelsen afsluttes med et bachelorprojekt, som udgør den studerendes afslutningsopgave og er baseret på bachelorproduktionen, der afvikles i løbet af det 3. år. Den studerende udarbejder en præsentation, både skriftlig og visuel, der demonstrerer kulminationen af vedkommendes
14 14/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen talent og kompetencer inden for animations- og/eller CGA-feltet ved hjælp af videnskabelige metoder. Den studerende påbegynder arbejdet på projektet i løbet af uddannelsens 5. semester med en beskrivelse af den problemstilling, der ønskes behandlet, samt den studerendes rolle, handlingsplan og medie. Denne skal præsenteres for bachelorprojektudvalget, der herefter skal godkende projektet. Herefter påbegyndes udviklings-, forsknings- og bearbejdningsarbejdet for projektet på bestemte tidspunkter på 3. og 4. undervisningsår. Den studerende skal præstere et resultat på niveau med de udviklede kompetencer. Projektet kan være resultatet af arbejde på en intern produktion og/eller have relation til de resultater, der er opstillet for den endelige portfolio. Den studerende har krav på vejledning i bachelorprojektperioden. Vejledningen består af både gruppevejledning og individuel vejledning. Underviserne fordeles i vejlederhold, og vejledningen foregår først i form af en række gruppemøder, hvorefter de studerende får tildelt individuelle vejledere til specifikke, tildelte opgaver i resten af perioden. De præcise regler for tilmeldingsfrister, dispensation og tidsfrister i tilfælde af f.eks. sygdom fastlægges af uddannelseslederen. Bacheloreksamen Eksamen afvikles som en individuel mundtlig og visuel præsentation baseret på en skriftlig analyse og filmproduktion og skal evalueres af produktionsvejlederen og/eller lederen af professionsbacheloruddannelsen i animation samt to eksterne censorer ved afslutningen af 7. semester. Karaktererne indføres i det endelige eksamensbevis, og den studerende skal bestå sit bachelorprojekt med en gennemsnitskarakter på mindst 02. Der henvises i øvrigt til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr af 24. august 2010, bl.a. vedrørende mulighederne for reeksamination ved bestemte videregående uddannelser. Eksaminationen omfatter en vurdering af den studerendes stave- og formuleringsfærdigheder. Dette element af evalueringen kan dog ikke bevirke, at en præsentation, der har fået karakteren 02 eller derover, sluttelig får karakteren 00 eller derunder, når der tages hensyn til stave- og formuleringsfærdigheder. Kapitel 6: Meritoverførsel The Animation Workshop kan i særtilfælde eller generelt godkende, at fuldførte uddannelseselementer eller dele heraf fra andre videregående uddannelser i Danmark eller udlandet træder i stedet for elementer eller dele heraf, som er beskrevet i denne studieordning. Der skal ansøges om meritoverførsel, og ansøgningen skal indeholde samtlige relevante oplysninger samt dokumentation for den pågældende uddannelse. En beslutning vil herefter blive truffet ud fra en faglig vurdering af ækvivalensen mellem de pågældende uddannelseselementer.
15 15/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen The Animation Workshop afgør, om meritoverførsel kan godkendes. The Animation Workshop forbeholder sig retten til i særlige tilfælde at afvise ansøgere, der allerede har opnået godkendelse af meritoverførsel, på grund af manglende faciliteter. Kapitel 7: Aktivitetskrav for studerende Ifølge Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 636 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser har den studerende pligt til at deltage i uddannelsesforløbet efter regler fastsat i studieordningen. The Animation Workshop forventer et højt aktivitetsniveau fra de studerende, herunder aktiv deltagelse i projekter og andre undervisningsformer. Der lægges vægt på den kendsgerning, at den studerende selv er ansvarlig for sin faglige og personlige udvikling gennem undervisningsdeltagelse og samarbejde med de øvrige studerende. Ikke-beståede eller ikke fuldførte opgaver Den studerende forventes at fuldføre og bestå alle opgaver i løbet af undervisningsåret. Holdkoordinatoren kontrollerer løbende, at dette faktisk sker. Hvis den studerende ikke fuldfører eller består en opgave, skal han/hun mødes med holdkoordinatoren for at drøfte en handlingsplan. Den studerende kan og bør fuldføre alle opgaver i sin fritid og har mulighed for at få feedback i henhold til aftalen med holdkoordinatoren. Den studerende er dog berettiget til op til to ikke-beståede eller ikke fuldførte opgaver om året i tilfælde af sygdom eller andet godkendt fravær. Bemærk, at opgaver, der er obligatoriske for at kunne deltage i andre kurser senere på undervisningsåret, skal fuldføres, før det pågældende kursus begynder. I tilfælde af langvarige opgaver eller projekter skal den studerende endvidere afvikle sin del inden den endelige tidsfrist eller kontakte holdkoordinatoren/holdet/gruppen for at justere ansvarsområderne og distribuere arbejdsopgaverne herefter. Alle sager vurderes individuelt af koordinatoren og administrationen. Fravær og for sent fremmøde På grund af uddannelsens intensitet er det altafgørende, at de studerende følger undervisningen. Det forventes desuden, at de studerende ankommer til tiden for ikke at forstyrre underviserne og holdkammeraterne. Hvis en studerende ankommer for sent, må han/hun vente til pausen med at træde ind i undervisningslokalet. Vi forstår, at en studerende kan få brug for at holde fri på grund af sygdom eller andre forpligtelser, men det forventes, at de studerende informerer holdkoordinatoren (samt undervisere eller holdkammerater efter behov) om fravær eller for sent fremmøde inden arbejdsdagens begyndelse. I tilfælde af for stort fravær eller for sent fremmøde kan akademisk prøvetid dog komme på tale. Reglerne for fravær og for sent fremmøde er som følger: Mere end 3 tilfælde af umotiveret fravær eller for sent fremmøde om året resulterer i et møde med koordinatoren.
16 16/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Mere end 5 tilfælde af umotiveret fravær eller for sent fremmøde om året resulterer i akademisk prøvetid. Mere end 18 tilfælde af fravær i alt om året resulterer i en drøftelse vedrørende muligheden for akademisk prøvetid eller orlov. Igen vurderes alle sager individuelt af koordinatoren og administrationen. Kapitel 8: Internationalisering Uddannelsen omfatter forskellige aktiviteter, som bl.a. er udviklet med det formål at øge forståelsen af, hvordan lignende uddannelser er implementeret i andre lande, og på hvilke betingelser: En studierejse til en branchekonference eller festival uden for Danmark, der fokuserer på brancherelaterede emner. Målet er at give de studerende en forståelse af markedsmekanismerne og produktionsmulighederne i animationsbranchen. Rejsen kan evt. kombineres med virksomhedsbesøg. Efter hjemkomsten skal der afleveres en studierapport. De fleste af uddannelsens undervisere er af andre nationaliteter end dansk. Al undervisning foregår på engelsk. Det forventes, at der oprettes et netværk mellem underviserne, de virksomheder, de repræsenterer, og de studerende. De studerende har mulighed for et udvekslingsophold på 4. semester. Udvekslingsopholdet skal foregå på en institution, der er godkendt af The Animation Workshop. Den studerende skal indlevere en skriftlig ansøgning til den relevante holdkoordinator. Ansøgningen betragtes også som en ansøgning om forhåndsgodkendelse af meritoverførsel. Hvis udvekslingsopholdet foregår hos en af TAW s partnere, kan TAW være behjælpelig med at finde oplysninger og ansøge om udvekslingsopholdet samt ansøge om Erasmus-stipendier til dækning af nogle af udgifterne. Hvis den studerende vælger en institution, der ikke er en af TAW s partnere, er den studerende selv ansvarlig for at kontakte institutionen, indhente tilstrækkelig dokumentation for relevansen af de valgte emner/den valgte uddannelse samt ansøge om meritoverførsel. Se endvidere kapitel 5 om meritoverførsel. Skolen opmuntrer desuden til udlandsophold i praktikperioden og bestræber sig på at hjælpe studerende, der ønsker et sådant. Kapitel 9: Andre regler Orlov Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 361 af 24. maj 2005 om adgang, indskrivning og orlov m.v. ved visse videregående uddannelser foreskriver, at studerende kan få orlov fra en uddannelse efter regler, der fastsættes af institutionen. Orlov kan normalt ikke bevilges, før den studerende har deltaget i eksamenerne efter det første studieår. Akademisk prøvetid og bortvisning En studerende kan overgå til akademisk prøvetid på grund af fravær, manglende fuldførelse af opgaver og/eller upassende adfærd under kurset som angivet af underviserne. Holdkoordinatoren
17 17/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen og administratoren for bacheloruddannelsen afgør, om den studerende skal overgå til akademisk prøvetid. Den studerende får en aftalt prøvetid til at nå de mål, der er relevante for hvert enkelt tilfælde. Hvis den studerende herefter når de skitserede mål, kan han/hun igen overgå fra den akademiske prøvetid, hvis underviserne, koordinatorerne og administratoren er enige herom. Hvis den studerende ikke når målene, kan underviserne, koordinatoren og uddannelseslederen aftale at bortvise den studerende fra uddannelsen. Den studerende kan klage til uddannelseslederen for uddannelsen, hvis han/hun ikke er enig i denne beslutning. Klagen skal indleveres til uddannelseslederen for uddannelsen for The Animation Workshop højst to uger efter meddelelsen om afgørelsen. Dispensation The Animation Workshop kan tillade dispensation fra de regler, der er fastsat i studieordningen, som helt og holdent er udviklet af The Animation Workshop. Dispensation kan være motiveret af bestemte elementer i uddannelsen. Dispensation kan desuden være motiveret af prøveordninger, der er beskrevet på forhånd. Dispensation bevilges af uddannelseslederen i samarbejde med rådgivningskomiteen. Klager Klager vedrørende afgørelser truffet af The Animation Workshop i henhold til uddannelsesvedtægterne og nærværende studieordning, herunder regler fastsat i overensstemmelse med studieordningen, skal indsendes skriftligt til The Animation Workshop højst to uger efter meddelelse om afgørelsen til den pågældende studerende. I forbindelse med klager vedrørende eksaminer henvises der til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. Ændringer af studieordningen Efter at have forelagt sagen for uddannelsesrådet godkender rektor for VIA University College studieordningen, så eventuelle ændringer træder i kraft ved starten af studieåret eller ved starten af nye hold. The Animation Workshop kontakter potentielle kunder, inden studieordningen færdiggøres, og herefter i tilfælde af betydelige ændringer. Overgangsordninger Hvad angår ændringer af placeringen af bestemte kurser, herunder praktikperioder, får eventuelle ændringer af studieordningen kun betydning for studerende, der er startet på animationsuddannelsen efter indførelsen af ændringerne. De studerende kan dog ansøge om at komme til at sortere under den nyeste gældende studieordning. Ansøgningen skal stiles til lederen af bachelorafdelingen.
18 18/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Kapitel 10: Ikrafttrædelsesdato Dette dokument træder i kraft fra og med august 2011 Studierektor The Animation Workshop VIA University College Morten Thorning Leder af bachelorafdelingen The Animation Workshop VIA University College Michelle Nardone
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i animation
BEK nr 470 af 09/05/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 4. juli 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereStudieordning Professionsbacheloruddannelsen i animation
1/18 The Animation Workshop, Studieordning, september 2011, animationsuddannelsen Studieordning The Animation Workshop VIA University College, september 2011 Studieordning Professionsbacheloruddannelsen
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship
STUDIEORDNING for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Revideret 3. juli 2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4
Læs mereUDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole
UDKAST til Bekendtgørelse om uddannelse af skuespillere ved Syddansk Musikkonservatorium og Skuespillerskole I medfør af 10, stk. 1 og 5, og 15, stk. 2, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner,
Læs mereStudieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik
Pædagoguddannelsen Oktober 2017 Studieordning Tillæg Talentforløbet i Musik og Pædagogik Institutionel Studieordning for pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen University College Nordjylland Oktober
Læs mereSTUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen. Revideret
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Revideret 01.08.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer... 3 2.1. Design og programmering
Læs mereStudieordning for Multimediedesigner National del August 2018
Studieordning for Multimediedesigner National del August 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer...
Læs mereStudieordning Produktionsteknolog uddannelsen Fællesdel
Stud dieordning Produktionsteknolog Fællesdel uddannelsen 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 0 1. Studieordningens rammer... 1 1.1 For uddannelsen gælder seneste version af følgende love
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 636 af 29/06/2009 Udskriftsdato: 30. juni 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 150.54C.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1521
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Tillæg vedrørede internationale uddannelsesmuligheder Gældende fra august 2016 og gælder for hold der er påbegyndt deres uddannelse inden 1. september 2016. Dvs. Bekendtgørelse nr. 832 af 13/08/2016 Professionshøjskolen
Læs mereCand. Musicae. Studieordning (bind 1) for. Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret
Læs mereStudieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København
Studieordning for diplomuddannelsen i Informationsteknologi ved IT-Universitetet i København Studieordning af 1. september 2000 Revideret per 1. februar 2014 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Tillæg vedrørede internationale uddannelsesmuligheder Gældende august 2014 1 1. Internationale uddannelsesmuligheder... 3 2. Ansøgning og Merit... 3 3. Læringskontrakt og læringsudbytter... 3 4. Sprog...
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i produktudvikling og teknisk integration
BEK nr 892 af 08/07/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 2. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 056.03G.251 Senere ændringer til forskriften
Læs mereDigital konceptudvikling PBA
Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Digital konceptudvikling PBA August 2015 Indhold Studieordningensfællesdel...4 Uddannelsensnavnogdimittendernestitel...4 Adgangtiluddannelsen...4 Fagligekriterierforudvælgelseafansøgere...4
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Prækvalificeret den 17/9 2013 i studienævnet Prækvalificeret den 19/9
Læs mereLovtidende A. 2013 Udgivet den 19. december 2013. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Lovtidende A 2013 Udgivet den 19. december 2013 16. december 2013. Nr. 1521. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6,
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i Digital Konceptudvikling
Eksamenskatalog for Professionsbacheloruddannelsen i Digital Konceptudvikling [udarbejdet 01.08.2018] 2 INDHOLD 1. Indledning... 4 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre... 4 4. Beskrivelser af
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musiker (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musiker) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs merePROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning National del
PROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning 2018 National del 1 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 3 2.1.
Læs mereSTUDIEORDNING (national del) for. PBA i Produktudvikling og Teknisk Integration
STUDIEORDNING (national del) for PBA i Produktudvikling og Teknisk Integration Revideret 16. august 2018 1 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 1.1.1. Studieretningen It og elektronik har
Læs mereStudieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B. August 1997
AARHUS UNIVERSITET Det Humanistiske Fakultet Studieordning for 1-ÅRIG SUPPLERINGSUDDANNELSE I M E D I E V I D E N S K A B August 1997 Senest revideret august 2007 2 KAPITEL 1: FORMÅL OG FAGLIG BESKRIVELSE
Læs mereBekendtgørelse om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HDuddannelsen)
BEK nr 774 af 12/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. juli 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereStudieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne
Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige Danske Kunstakademi, Billedkunstskolerne Indhold Studieordning for Bacheloruddannelsen i billedkunst (BFA) ved Det Kongelige
Læs mereREGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN.
REGLER FOR BEDØMMELSE AF BACHELOROPGAVEN. Side 1 af 5 1. Overordnede rammer for bedømmelsen Den overordnede ramme for bachelorbedømmelsen er fastlagt jf. følgende bestemmelser: - Adgangsbekendtgørelsen
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København
Studieordning for bacheloruddannelsen i digital design og interaktive teknologier ved IT-Universitetet i København Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur, formål og mål for
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereNiveauer i Kvalifikationsrammen for Livslang Læring
Niveauer i Kvalifikationsrammen for Livslang Læring Hvert niveau i kvalifikationsrammen er tilknyttet en niveaubeskrivelse. Et niveau er beskrevet ved begreberne viden, færdigheder og kompetencer, der
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation
Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og kommunikation Studieordning af 19. august 2015 Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og interaktive teknologier
Studieordning for kandidatuddannelsen i informationsteknologi ved IT-Universitetet i København, Digital design og interaktive teknologier Studieordning af Indhold Indledning Kapitel 1. Uddannelsens titulatur,
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Bacheloruddannelsen i musik (BMus) Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og i Esbjerg
Læs mereKvalifikationsniveauer Nedenfor beskrives de fire niveauer for videregående uddannelse i Danmark.
Kvalifikationsniveauer Nedenfor beskrives de fire niveauer for videregående uddannelse i Danmark. Erhvervsakademiniveau Personer der opnår grader på dette niveau Viden Skal have viden om erhvervets og
Læs mereUDKAST til Bekendtgørelse om Den Danske Filmskole
UDKAST til Bekendtgørelse om Den Danske Filmskole I medfør af 10, stk. 1 og 5, 11, stk. 1, og 15, stk. 2, i lov om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner, jf. lovbekendtgørelse nr. 1673 af
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereKandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae.
Kandidatuddannelsen i musik Studieordning/SDMK Odense og Esbjerg Bind I Studieordning (bind 1) for Kandidatuddannelsen i musik Cand. Musicae. Indstillet af studienævnet i Odense den 11. februar 2016 og
Læs mereUddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker
Udstedelsesdato: den 15. juli 2013 Uddannelsesordning for uddannelsen til grafisk tekniker Udstedt af det faglige udvalg for grafisk teknikeruddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. 371 af 15/04/2013
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 247 af 15/03/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 15. august 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereMasteruddannelse. ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet
Masteruddannelse ved Det Teologiske Fakultet ved Københavns Universitet 2009-retningslinjer i henhold til Bekendtgørelse af 29. november 2013 Bekendtgørelse om fleksible forløb inden for videregående uddannelser
Læs mereBacheloruddannelsen i musik (BMus)
Bacheloruddannelsen i musik (BMus) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Bachelor i musik (BMus). På engelsk: Bachelor of Music (BMus). I tilknytning hertil angives uddannelseslinje, for eksempel
Læs mereVejledning til praktikophold i en dansk eller udenlandsk virksomhed
Vejledning til praktikophold i en dansk eller udenlandsk virksomhed Datamatiker-uddannelsen ved Roskilde Handelsskole Maj 2010 Manual til praktikophold / Datamatiker 2010 1 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING...
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1)
Studieordning for Kandidatuddannelse i Sygepleje (1) UDKAST Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet Forord: I medfør af lov 367 af 25. maj 2013 om universiteter (Universitetsloven) med
Læs mereStudieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET
Studieordning for SUPPLERINGSFAG I ETIK DET HUMANISTISKE FAKULTET AARHUS UNIVERSITET August 2005 Senest revideret marts 2007 Indhold Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5: Kapitel 6: Kapitel
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 1047 af 30/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 10. februar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereUdkast. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Udkast Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22, stk. 1 og 2, og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf.
Læs mereDe overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).
STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE
Læs mereStandard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen ved UCL Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse
Læs mereStudieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD
Studieordning for uddannelse i musikalsk akkompagnement til dans MAD Forsøgsordning 2008-2010 & 2010-2012 1 Indholdsfortegnelse Forord.side 3 Formål.side 4 Adgangskrav, ansøgning og optagelse.side 5 Uddannelsens
Læs mereSTUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007
STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2
Læs mereStudieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium
Studieordning for Kandidatuddannelsen til musikpædagog (cand.musicae) Det Jyske Musikkonservatorium Kandidatuddannelsen cand.musicae (musikpædagogik) 1. Uddannelsens betegnelse på dansk og engelsk Kandidatuddannelsen
Læs mereUddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.
1. Indledning Sundhedsfaglig diplomuddannelse er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for
Læs mereForudsætninger for indgåelse af kontrakt
Forudsætninger for indgåelse af kontrakt Forudsætninger for indgåelse af kontrakt om klinisk undervisning med Ergoterapeutuddannelsen ved University College Nordjylland (UCN). Målsætningen for klinisk
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mere<<Institutionens logo>> STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT. Linjen i <<...>> VED <<INSTITUTIONENS NAVN>> i IT-VEST SAMARBEJDET
STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT Linjen i VED i IT-VEST SAMARBEJDET FÆLLES SKABELON 1. april 2014 1 Generel del af studieordning for masteruddannelsen
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereInformation til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en
Information til virksomheden om praktik på multimediedesigneruddannels en Kære virksomhed, Tak fordi du sammen med Cphbusiness vil være med til at færdiguddanne vores multimediedesignere. Her har vi samlet
Læs mere<<Institutionens logo>> STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT. Specialiseringen i <<...>> VED <<INSTITUTIONENS NAVN>> i IT-VEST SAMARBEJDET
STUDIEORDNING FOR MASTERUDDANNELSEN I IT Specialiseringen i VED i IT-VEST SAMARBEJDET FÆLLES SKABELON 10. marts 2008 1 Generel del af studieordning
Læs mereTillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014.
Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Indholdsfortegnelse 1. Rammer for tillægget til studieordningen... 3 1.1. Overgangsordninger... 3 2. Prøver og eksamen på
Læs mereStudieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling
Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling August 2011 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling.
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 14 af 19. maj 2005 om kandidatuddannelser ved Institut for Uddannelsesvidenskab på Ilisimatusarfik I medfør af 18 og 19, nr. 3, i landstingslov nr. 16 af 31. oktober 1996
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Ergoterapeutuddannelsen, University College Syddanmark Ergoterapeutuddannelsen Samarbejde mellem Ergoterapeutuddannelsen, UC Syddanmark og kliniske undervisningssteder Lokalt tillæg til studieordning 2011-08-30
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Bekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6, 22, stk. 2, 23 og 30 i lov om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereUndervisningen Der afholdes i forbindelse med praktikken et opstarts- og et midtvejsseminar se herom senere.
Modul 3c - Praktik Formål Målet med praktikken er at give dig mulighed for at udbygge og afprøve din viden og kompetence i det sociale arbejdes praksis i institutionelle omgivelser på et tidspunkt, hvor
Læs mereBilag 2 BScE studieordning 2004
2004/2005 DANMARKS TEKNISKE UNIVERSITET Bilag 2 BScE studieordning 2004 Studieordningen for BScE studiet er DTU's overordnede beskrivelse af, hvordan bachelordelen af civilingeniøruddannelsen er sammensat.
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN ODENSE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af
Læs mereStudieordning for IT-teknolog National del Februar 2018
Studieordning for IT-teknolog National del Februar 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 2
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE. Ekstern teoretisk prøve. Bachelorprojekt
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Ekstern teoretisk prøve Bachelorprojekt Titel: Ekstern teoretisk prøve Fag: Sygepleje Opgavetype: Kombineret skriftlig og mundtlig prøve Form og omfang: Prøven består af et
Læs mereStudieordning for Tilvalg i Marketing, Branding og Kommunikation
Studieordning for Tilvalg i Marketing, Branding og Kommunikation Side 1 af 9 Tilvalg i Marketing, Branding og Kommunikation Et erhvervsøkonomisk tilvalg SYDDANSK UNIVERSITET DET SAMFUNDSVIDENSKABELIGE
Læs mereBekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole
Bekendtgørelse om uddannelse ved Den Danske Scenekunstskole I medfør af 2, 9, stk. 2, 12, 17, stk. 4, 21, stk. 2, og 22, stk.1, i lov nr. 1362 af 16. december 2014 om videregående kunstneriske uddannelsesinstitutioner
Læs mereBekendtgørelse om socialrådgiveruddannelsen
Page 1 of 5 BEK nr 536 af 28/06/2002 Gældende Offentliggørelsesdato: 09-07-2002 Undervisningsministeriet Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Uddannelsens formål
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk
Læs mereVirksomhedsprojekt. Betingelser
Virksomhedsprojekt Betingelser Den studerendes tilknytning til en virksomhed formaliseres med denne kontrakt. Kontrakten indgås mellem den studerende, instituttet for den uddannelse, hvor den studerende
Læs mereNy pædagoguddannelse
Ny pædagoguddannelse Generel introduktion til den ny uddannelse Generel introduktion til praktikstedernes nye opgaver 2007 loven Formål m.v. 1. Formålet med uddannelsen til pædagog er, at den studerende
Læs mereSEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER. Praktik. VIA University College. Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør
VIA University College SEMESTERORIENTERING 6. SEMESTER Praktik Uddannelsen til professionsbachelor som bygningskonstruktør VIA University College Horsens, Holstebro, Aarhus Efteråret 2014 VIA University
Læs mereInformation til virksomheden om praktik på Professionsbachelor - uddannelsen i Innovation & Entrepreneurship
Information til virksomheden om praktik på Professionsbachelor - uddannelsen i Innovation & Entrepreneurship 1 Kære virksomhed, Tak fordi du sammen med Cphbusiness vil være med til at færdiguddanne vores
Læs mereStandard for den gode praktik
Standard for den gode praktik på Socialrådgiveruddannelsen Baggrunden for denne standard er krav til undervisningens kvalitet. Kravene er defineret i bekendtgørelse nr. 339 af 06/04 2016 om akkreditering
Læs mereSTUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET
STUDIEORDNING FOR CAND.OECON. LINIEN I INNOVATION OG VIDENØKONOMI VED AALBORG UNIVERSITET Gældende fra 1. September 2003 INDHOLDSFORTEGNELSE Side 1. BEKENDTGØRELSESGRUNDLAG 3 2. STUDIENÆVNS- OG FAKULTETSTILHØRSFORHOLD
Læs mereI medfør af 22 og 30 i lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 715 af 07/07/2009 (Gældende) Udskriftsdato: 7. juli 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 172.80C.021 Senere ændringer til forskriften Ingen
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Multimediedesigneruddannelsen
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Del III: Valgfagskatalog Ikrafttrædelse: 01.08.2018 Indhold Indhold... 1 1. Valgfagskatalog... 3 2. Prøver i valgfag... 3 2.1. Ikke-bestået eksamen... 3
Læs mereFagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019
Fagstudieordning Kandidattilvalget i film- og medievidenskab 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2018 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring
Eksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2018 Udarbejdet 17.8.2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som lærer i folkeskolen I medfør af 22 og 31, stk. 3, i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereFILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING
FILMLINJEN.DK OG MEDIEFAG SUPPLEMENT TIL LÆRERVEJLEDNING Udgivet af Station Next 1. udg., dec. 2010 Indhold Indledning...3 Mediefag B stx, juni 2010...4 1. Identitet og formål...4 2. Faglige mål og fagligt
Læs mereStudieordning for. Socialrådgiveruddannelsen på Aalborg Universitet semester med korrektioner 2007, 2009, 2010 og 2012
Studieordning for Socialrådgiveruddannelsen på Aalborg Universitet 2. - 7. semester 2002 med korrektioner 2007, 2009, 2010 og 2012 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag... 3 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...
Læs mereStudieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist
Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens
Læs mereStudieordning for bacheloruddannelsen i softwareudvikling ved IT-Universitetet i København
Studieordning for bacheloruddannelsen i softwareudvikling ved IT-Universitetet i København Studieordning a 1. september 2012 Revideret 16. juni 2014 Revideret 19. august 2015 Indhold Indledning Kapitel
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereStudieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.)
Årgang: 2005 Siden er sidst opdateret: 8. maj 2007 Side 1 af 9 sider Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.) Årgang: 2005 Siden er sidst opdateret: 8. maj 2007 Side 2 af 9 sider Denne
Læs mereFagmodul i Journalistik
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kommunikationsfagene Fagmodul i Journalistik DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 213 med ændringer af 1. februar 2016 2012-1166 Ændringerne af 1. februar 2016
Læs mereBEK nr 473 af 05/05/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. januar 2017
BEK nr 473 af 05/05/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 055.04D.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereStudieordning for Det Fynske Kunstakademi 2013-2014
Studieordning for Det Fynske Kunstakademi 2013-2014 1. Undervisning generelt: Undervisningen på Det Fynske Kunstakademi varetages primært af tre professorer (kunstnere), en underviser i kunsthistorie/kunstteori
Læs mereFællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus
Fællesbestemmelser for uddannelserne ved Arkitektskolen Aarhus Gældende fra 1. september 2014 Arkitektskolen Aarhus. Juni 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Formål... 2 Adgang og indskrivning...
Læs mereBEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016
BEK nr 1524 af 16/12/2013 (Historisk) Udskriftsdato: 24. juni 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Styrelsen
Læs mere