Kriseplan Buddinge skole Giv sorgen ord. Har smerten ingen røst, dens hvisken sprænger det beklemte bryst

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kriseplan Buddinge skole Giv sorgen ord. Har smerten ingen røst, dens hvisken sprænger det beklemte bryst"

Transkript

1 Indledning. Giv sorgen ord. Har smerten ingen røst, dens hvisken sprænger det beklemte bryst Shakespeare. Macbeth, akt. IV, scene 3 En kriseplan, hvorfor nu det?? Som lærer eller pædagog kan det ikke undgås at støde på børn og voksne, der er udsat for traumatiske oplevelser i form af død, invaliditet, livstruende sygdom, skilsmisse og lign. Nogle af disse traumatiske oplevelser vil komme ganske uventede. Det kan bevirke kaos og stor usikkerhed om hvad gør jeg nu?. Indtræder disse nævnte situationer ikke akut, men mere forventet, er der tid til forberedelse, men oplevelsen kan være ligeså svær at tackle. Hvor meget skal man blande sig, måske klarer familien det selv, eller man har på fornemmelsen, at familien ikke ønsker at tale om det? Hvad så? En kriseplan er tænkt som en støtte, der kan hjælpe, hvis du kommer til at befinde dig i en situation, hvor du måske selv er blevet følelsesmæssig påvirket, eller blot er i tvivl om, hvordan eller hvornår du skal handle. Du skal dog være opmærksom på, om du magter at gå ind i disse situationer. det kan fx hænde, at den situation, du lige nu står i. ligner for meget en situation, du kender fra dit private liv, og derved vil dine egne følelser få overtaget. I en sådan situation kan du umuligt blive en god hjælper. Er du for øjeblikket i krise, er det direkte uhensigtsmæssig, at du træder til. På den anden side, hvis man tør stille sig til rådighed i disse kriser, får man til gengæld nye erfaringer at bygge videre på, både fagligt og personligt. Du bør dog altid tale med din leder om dine overvejelser. Ingen skal være alene i sådan en situation. Vi er klar over, at mange af disse råd, der findes i kriseplanen, er noget, der allerede er implementeret i skolens daglige arbejdsrutiner. Vi har blot samlet denne viden og information på et sted og håber den kan blive et brugbart hjælpemiddel 1

2 Indhold: Akutte kriser..s. 3 Skilsmisse, alvorlig sygdom, kaossituation og lignende... s. 5 Krisehjælp ved ulykker i skolen s. 6 Når en elev mister en af sine nærmeste. s. 7 Ved elevs dødsfald... s. 8 Ved en medarbejders dødsfald. s. 10 Bilag: Eksempler på breve til klassens forældre i forbindelse med en klassekammerats dødsfald (2 stk) s. 12 til forældre om elevs begravelse. s. 14 til forældre om en medarbejders dødsfald. s. 15 til forældre om en medarbejders begravelse. s. 16 Til minde om Helle... s. 17 Krisehjælp... s. 18 Børns umiddelbare reaktioner på krise. s. 20 Voksnes reaktionsmønster i forbindelse med sorgkrise s. 21 Tilbud fra sundhedsplejen i Gladsaxe.s. 22 Litteraturliste: Om Sorg, Undervisningsmateriale for 3.,4. og 5. kl + video + idékatalog fra Kræftens bekæmpelse At tale med børn og unge om døden og om at dø, Mary Turner, Dansk psykologisk forlag Mange skønlitterære bøger om emnet. Spørg skolebibliotekaren 2

3 Akutte kriser Arbejde med mennesker rummer risikoen for at blive udsat for store psykiske belastninger. Vold og trusler om vold er eksempler på det. Følgerne efter en stærk chokerende oplevelse kan være alvorlige, men alvorlige følger kan forhindres, bl.a. ved en bevidst opbakning fra ledelse og nærmeste kolleger. En aktiv indsats kan således sikre elevens/medarbejderens fortsatte psykiske velbefindende, mens passivitet kan medføre tab af arbejdsevnen. Nedenstående er en kort gennemgang af, hvordan en akut krise kan spottes og ikke mindst, hvad du skal gøre som lærer/pædagog/kollega og som ledelse for at yde "krisehjælp". Hvad kan årsagen til en akut krise være? En række hændelser kan fremkalde akutte psykiske kriser. Det kan være hændelser som: t rusler om vold, grove verbale krænkelser, systematisk fornedrelse af eleven/medarbejderen, dennes familie eller andre nærtstående f ysisk vold d ødsfald i nærmeste familie, en elevs dødsfald l ivstruende sygdom, ulykker, være hospitaliseret s eparation og skilsmisse a t blive fjernet fra hjemmet/anbragt a dskillelse fra primærpersoner a t være barn af psykisk syge forældre a rbejdsløshed/konkurs f ysiske krænkelser med seksuelt indhold v oldsomme episoder som fundet af en død, vidne til selvmord, overværelse af voldsepisoder m.m. e t medmenneskes trusler om selvmord 3

4 a ndre voldsomme episoder f.eks. indbrud, brand eller katastrofer Reaktionen på en akut krise kan være: k ropslige reaktioner f.eks. hjertebanken umiddelbart efter episoden s øvnproblemer, mareridt og overfølsomhed over for pludselige lyde f ølelsesmæssige reaktioner som vrede, skyld og magtesløshed æ ndret opmærksomhed, koncentration og tænkning a dfærdsmæssige ændringer Reaktionerne vil kunne optræde med meget forskellig styrke fra person til person. Ligeledes kan tidspunktet for reaktionernes indtræden være forskelligt. Nogle påvirkninger er så voldsomme, at de vil være belastende for næsten alle mennesker, andre alvorlige, hvorfor kun en del personer reagerer fysisk eller psykisk. 4

5 Skilsmisse, alvorlig sygdom, kaossituation og lignende Klasselærer/SFO evt. sammen med anden ressourceperson er forpligtet til at kontakte hjemmet for at aftale, hvordan situationen skal håndteres. Aftalen skal indeholde anvisninger på: hvem, der skal orienteres: Klassen/gruppen, service- og kontorpersonale, lærergruppen, SFOpersonale m.v. Hvordan, der skal orienteres i klassen blandt kammerater, så det pågældende barn hverken udsættes for overdreven omsorg eller føler sig helt forladt, fordi kammeraterne forsøger at undgå ham/hende. hvordan skolen/sfo skal holde kontakt med hjemmet? Hjemmebesøg, hospitalsbesøg m.v. Aftalen skal forelægges de involverede personer. Skolen har ansvaret for at følge op på aftalen f.eks. ved at udpege en person, der sørger for den løbende opfølgning med barnet/hjemmet. 5

6 Krisehjælp ved ulykker i skolen Forholdsregler på ulykkesstedet Den/de lærere der er først til stede, sørger for at skoleleder bliver underrettet og forsøger så godt som muligt at holde eleverne væk fra ulykkesstedet. Skoleleder underrettes / ambulance tilkaldes. Skoleleder overlader til lærerne at registrere og tage sig specielt af dem, der har været vidner til ulykken. Hvis det er nødvendigt hentes klasselæreren, andre lærere eller skolesundhedsplejersken.. Behov for en skriftlig meddelelse til de berørte elevers hjem vurderes i hvert enkelt tilfælde. Der sørges for voksenkontakt til de elever, som ikke bør være alene efter skoletid. Underretning Skoleleder underretter elevens/elevernes hjem om ulykken men ikke om følgerne. Ved ulykker med dødelig udgang underrettes familien af sygehus, politi eller præst. Skoleleder informerer personalet. Skoleleder giver besked til sundhedsplejerske og skolepsykolog, som så eventuelt indfinder sig på skolen. Skoleleder underretter skolevæsenets ledelse. Klasselærerne informerer deres klasser. Tal åbent og konkret om det, som er sket. Lad eleverne snakke om det, de tænker og føler. Klasselæreren sørger for, at ingen elev kommer hjem til et tomt hus. Opfølgning Registrer nøje eventuelt fravær når eleverne efter ulykken kommer tilbage til skolen., så alle i klassen får direkte besked af læreren. Eleverne skal have ærlige oplysninger om, hvad der er sket. Reaktionsmønstrene efter en ulykke er ikke ens. Vær opmærksom på, at mange som ikke umiddelbart ser ud til at reagere, kan få reaktionerne senere. Elever, som har behov for det, skal tilbydes særlig efterbehandling. Ved skader, der fører til længere sygehusophold, holder klasselæreren kontakt med hjemmet og sygehuset. Hvis en elev får varige mén efter ulykke, følges dette specielt op af klasselæreren med hensyn til genforeningen med klasse- og skolemiljøet. 6

7 Når en elev mister en af sine nærmeste Tiden lige efter dødsfaldet Når skolen får meddelelse om dødsfaldet, spørger man familien, om det er i orden at orientere elevens klasse. Tag stilling til, om det vil være en god ide at tage emnet nærmere op i klassen. Tal åbent om det i klassen, også når eleven ikke er til stede. Fortæl, om muligt, hvad der er sket. Forbered kammeraterne på, at eleven kan være mere sårbar end ellers, og at de derfor bør vise ekstra omtanke. Fortæl også, hvor vigtigt, det er for den pågældende elev at kunne tale med kammeraterne om det, når han/hun har behov. Opfølgning Klasselæreren tager sig særligt af eleven. Vær opmærksom på elevens sorgreaktioner. Nogle bearbejder hurtigt sorgen, efter at dødsfaldet er blevet kendt. Andre vil først få mærkbare reaktioner noget efter. Skyldfølelser er typiske udslag af sorgreaktioner hos børn og unge mennesker. Hos børn forbindes skyldfølelsen ofte med, om de fortsat kan lege og have det sjovt. Hos teenagere forbindes den tit med "magisk tænkning": Døde hun, fordi jeg sagde, hun var dum? Døde han, fordi jeg sparkede ham engang? I denne sammenhæng er rådgivning og vejledning meget vigtig. Skolesundhedsplejersken, skolepsykologen, skolens ledelse og eventuelt skolens præst kan være vigtige ressourcepersoner i opfølgningsarbejdet. Husk at være opmærksom på elevens reaktioner også lang tid efter. Er der brug for særlig omsorg senere i forløbet? Vær opmærksom på, at eleven ikke bliver undgået af kammeraterne og stadig har mulighed for at tale om sorgen. 7

8 Ved elevs dødsfald Bilag Brev til klassens forældre i forbindelse med en klassekammerats dødsfald Brev til forældre om elevs begravelse Lige efter dødsfaldet Skoleleder (evt. klasselærer) aftaler med den berørte familie deres ønsker til, "hvad der skal ske". Skoleleder underretter klasselæreren og det øvrige personale. Elevens klasse underrettes af klasselæreren sammen med en anden af klassens lærere eller pædagoger, som "beholder" klassen resten af dagen. Tal åbent og konkret om det, der er sket Lad eleverne tale om det, de tænker og føler Klasselæreren sørger for, at ingen elev er alene, når han/hun kommer hjem. Skolens øvrige klasser underrettes af "deres" lærere. Når samtlige klasser er underrettet hejses flaget på halv stang. Skoleleder sørger evt. for, at sundhedsplejerske og skolepsykolog er til stede på skolen. Skoleleder eller klasselærer kontakter forældrerepræsentanterne i den afdøde elevs klasse. Forældrerepræsentanterne får til opgave at underrette de øvrige elevers forældre og opfordre dem til at tale åbent om det indtrufne derhjemme. Det kan være nyttigt med et forældremøde en af de første dage. Selv om punkt 1.6. iværksættes bør den afdøde elevs klasse have en kort skriftlig meddelelse med hjem for en sikkerheds skyld. Mindehøjtidelighed i elevens klasse helst dagen efter meddelelsen om dødsfaldet. Skolens præst kan eventuelt deltage i planlægning og gennemførelse. Om begravelsen Skolens ledelse (evt. skolens præst) spørger de pårørende, om de ønsker at lade elevens klassekammerater deltage i begravelsen. (Forudsætter positivt svar på forrige punkt.) Når dagen for begravelsen er fastsat får elevens klasse en kortfattet meddelelse med hjem om deltagelsen i begravelsen. Det bør i meddelelsen nævnes, at det er vigtigt, at eleverne har voksne at være sammen med ved begravelsen. Det vil være godt, at så mange af eleverne som muligt kan være med ved begravelsen, da det kan være af stor betydning for bearbejdningen af sorgen i den nærmeste tid. NB. Frivillighed ikke pres. I særdeleshed er det vigtigt, at eleverne har en voksen med sig, når det gælder småbørnsklasserne. Tal indgående i klassen om, hvad der skal ske ved begravelsen. Dette er vigtigt, hvad enten børnene skal deltage i begravelsen eller ej. 8

9 På begravelsesdagen holder klasselæreren klassen samlet. Men børn som har brug for og mulighed for at være sammen med deres forældre, skal have lov til det. På begravelsesdagen holdes en kort mindehøjtidelighed for alle elever på skolen. Flaget hejses på halv stang til efter begravelsen. Opfølgning Det er meget vigtigt, at klasselæreren får meget støtte og hjælp af kollegerne. Vær opmærksom på elevernes forskellige sorgreaktioner. Nogle bearbejder hurtigt sorgen efter at dødsfaldet er blevet kendt. Andre vil først få mærkbare reaktioner noget efter. Skyldfølelser er typiske udslag af sorgreaktioner hos børn og unge mennesker. Hos børn forbindes skyldfølelsen ofte med om de fortsat kan lege og have det sjovt. Både hos børn og teenagere forbindes den tit med "magisk tænkning": Døde hun, fordi jeg sagde, hun var dum? Døde han, fordi jeg sparkede ham engang? I denne sammenhæng er rådgivning og vejledning meget vigtig. Sorgens fire stadier: 1. Chokfasen: Varer fra et øjeblik til nogle døgn. 2. Reaktionsfasen: Kan vare i flere uger. 3. Bearbejdningsfasen: Kan vare i over et år. 4. Nyorienteringsfasen: Vil bestå hele tiden. Individet vil leve med ar i sjælen, som aldrig forsvinder. Samtaler i klassen, hvor man sætter ord på tanker og følelser i forbindelse med det skete, vil fortsat have stor betydning. Klassesamtalen kan struktureres på følgende måde: a) Introduktion b) Fakta c) Tanker d) Reaktioner e) Information f) Afslutning (Detaljeret beskrivelse af denne samtalestruktur). På ældste klassetrin vil det også være givende med sådanne samtaler i mindre grupper. Der findes en del skønlitteratur beregnet for forskellige alderstrin, som på en fin måde tager reaktioner, tanker og følelser op i forbindelse med sorg og død. Det kan have stor betydning for klassen at: Den afdøde elevs stol og bord bliver stående tom i klasseværelset et stykke tid. Der kan også være andre konkrete ting, der minder om vedkommende, som der kan tages vare på. Den afdøde elevs grav besøges af den samlede klasse ved bestemte lejligheder. Skolesundhedsplejersken, skolepsykologen og skolens præst kan være vigtige ressourcepersoner i opfølgningsarbejdet. 9

10 Ved en medarbejders dødsfald Bilag Brev til klassens forældre i forbindelse med en medarbejders dødsfald Brev til forældre om medarbejders begravelse Lige efter dødsfaldet Skolelederen aftaler med den berørte familie deres ønsker til "hvad der skal ske". Skoleleder underretter personalet. Klasserne informeres: o Hvor det er klasselæreren, der er død, må klassen informeres af en lærer, den kender. Denne bør derefter beholde klassen resten af skoledagen. Man bør endvidere sørge for, at ingen elev kommer hjem til et tomt hus (gælder i særlig grad for elever på de lave klassetrin). o o Tal konkret om det, der er sket.. Lad eleverne tale om deres tanker og følelser. Når samtlige klasser har fået besked, hejses flaget på halv stang. Skolesundhedsplejerske og skolepsykolog kan eventuelt kontaktes, så de kan være til stede på skolen. Skoleleder eller klasselærer kontakter forældrerepræsentanterne i den/de berørte klasser. Eleverne i den /de berørte klasser får en kortfattet skriftlig meddelelse med hjem. Mindehøjtidelighed i den /de berørte klasser, helst dagen efter meddelelsen om dødsfaldet. På et kort møde i Pædagogisk Råd drøftes de konkrete opgaver i forbindelse med dødsfaldet bl.a. kontakterne til de pårørende. Om begravelsen. Skoleleder informerer personalet om begravelsen. Elevernes deltagelse diskuteres (selvfølgelig også med den berørte familie). Mindehøjtidelighed for personalet forberedes. Den/de berørte klasser får en kortfattet meddelelse med hjem om klassens deltagelse i begravelsen. Her bør det nævnes, at det er vigtigt, at eleverne (særligt på de lave klassetrin) er sammen med voksne under begravelsen. Tal indgående med den /de berørte klasser om alt det, som skal foregå ved begravelsen. På begravelsesdagen holdes klassen samlet. Elever, der har behov for at være sammen med deres forældre bør så vidt muligt have mulighed for det. 10

11 På begravelsesdagen holdes en kort mindehøjtidelighed med alle skolens elever og flaget hejses på halv til efter begravelsen. Opfølgning Det er vigtigt med kollegial støtte og hjælp. Vær opmærksom på forskellig sorgreaktion hos eleverne. Nogle bearbejder hurtigt sorgen efter, at dødsfaldet er blevet kendt. Andre vil først få mærkbare reaktioner nogen tid efter. Skyldfølelser er typiske udslag af sorgreaktioner hos børn og unge mennesker. Hos børn forbindes skyldfølelsen ofte med om de fortsat kan lege og have det sjovt. Hos teenagere forbindes den tit med "magisk tænkning": Døde hun, fordi jeg sagde, hun var dum? Døde han, fordi jeg sparkede ham engang? I denne sammenhæng er rådgivning og vejledning meget vigtig. Sorgens fire stadier: 1. Chokfase n: Varer fra et øjeblik til nogle døgn. 2. Reaktionsf asen: Kan vare i flere uger. 3. Bearbejdni ngsfasen: Kan vare i over et år. 4. Nyorienteri ngsfasen: Vil bestå hele tiden. Individet vil leve med ar i sjælen, som aldrig forsvinder. Samtaler i klassen, hvor man sætter ord på tanker og følelser i forbindelse med det skete, vil fortsat have stor betydning. Klassesamtalen kan struktureres på følgende måde: a. Introduktion b. Fakta c. Tanker d. Reaktioner e. Information f. Afslutning (detaljeret beskrivelse af denne samtalestruktur). På de ældste klassetrin vil det også være givende med sådanne samtaler i mindre grupper. Der findes en del skønlitteratur beregnet for forskellige alderstrin, som på en fin måde tager reaktioner, tanker og følelser op i forbindelse med sorg og død. Skolesundhedsplejersken, skolepsykologen, skolens ledelse og evt. skolens præst kan være vigtige ressourcepersoner i opfølgningsarbejdet. 11

12 Brev til klassens forældre i forbindelse med en klassekammerats dødsfald Klassen har i dag modtaget den triste besked, at. er død. Dette er naturligvis noget, som vi alle, og især klassens elever, berøres stærkt af. I de nærmeste dage vil vi derfor bruge megen tid på at tale om det, som er sket. Skolesundhedsplejersken vil være til stede på skolen, hvis nogen skulle have behov for at tale med hende, og i morgen deltager præsten fra.. kirke i en mindehøjtidelighed i klassen. Det vil være af stor betydning for børnene, at man også i hjemmet taler åbent om det indtrufne. Hvis der bliver brug for yderligere oplysninger eller hjælp, er I velkomne til at kontakte os. Buddinge skole, den Klasselærer Skoleleder 12

13 Eksempel på brev til hjemmet: Klassen har i dag fået den sørgelige meddelelse at XX er død. Det skete i går....dag på grund af. Vi har brugt megen tid på at snakke om det, der er sket, og vil også gøre det i tiden fremover. Vi ved endnu ikke, hvornår begravelsen skal finde sted, men vi vil samle ind til en buket ( ca....kr. pr. elev). Der er også en del fra klassen, der gerne vil med til begravelsen. Det er en god ide at få lejlighed til at sige farvel på denne måde. Vi vil tale nærmere om dette og andre spørgsmål på et møde i morgen aften kl her på skolen. I opfordres derfor til at møde op i det omfang, det kan lade sig gøre med det korte varsel. (I det konkrete tilfælde tager skolen stilling til, om mødet kun er for forældrene, eller om eleverne skal deltage) Når en person dør, kan et barn være påvirket i længere tid herefter. Børn reagerer på forskellig måde efter et dødsfald. Fx vil nogle børn ikke snakke om dødsfaldet, men lader som om intet er hændt. Nogle børn græder meget - er rastløse og urolige, andre har svært ved at koncentrere sig og andre igen rar fx ondt i maven eller i hovedet. Vi må derfor i fællesskab være opmærksomme på at lytte til børnenes signaler. Kontakt mig venligst, så jeg ved om I kommer. Med venlig hilsen Klasselærer telefonnummer 13

14 Meddelelse til forældre om elevs begravelse Det er bestemt, at s begravelse finder sted dag den.. kl. I forståelse ned..s familie vil klassen kunne deltage i begravelsen. Deltagelsen er naturligvis frivillig, men det ville være godt, hvis så mange som muligt deltager. Dette kan være af stor betydning for bearbejdningen af sorgen i den nærmeste følgende tid. Skolelederen, klasselæreren, og faglærerne vil også deltage, men det er vigtigt, at børnene også har en anden voksen med sig. Buddinge skole, den Klasselærer Skoleleder 14

15 Meddelelse til forældre om en medarbejders (lærers, pædagogs.) dødsfald Klassen har i dag modtaget den triste besked, at er afgået ved døden. Dette er naturligvis noget, vi alle, og i særdeleshed klassens elever, er stærkt berørt af. I de nærmeste dage vil vi bruge megen tid på at tale om det, som er sket. Skolesundhedsplejersken vil være til stede på skolen, hvis nogen skulle have behov for at tale med hende, og præsten fra.kirke vil i morgen medvirke ved en mindehøjtidelighed på skolen. Det er af stor betydning for børnene, at man i hjemmet taler åbent om det, der er sket. Kontakt os gerne for yderligere information eller hjælp. Buddinge skole, den Klasselærer Skoleleder 15

16 Meddelelse til forældre om en medarbejders (lærers, pædagogs ) begravelse Det er nu bestemt, at vil blive begravet..dag den. kl... Det er naturligvis frivilligt at deltage i begravelsen, men det vil være godt, hvis så mange som muligt af eleverne er til stede, da det vil have stor betydning for bearbejdelsen af sorgen i den nærmeste følgende tid. Skolens personale vil også deltage, men det er vigtigt, at børnene også har en anden voksen med sig i denne forbindelse. Buddinge skole, den klasselærer skoleleder 16

17 Til minde om Helle. Vi har så ofte været samlet her i hallen. Det har altid været, når vi var glade eller når vi skulle fejre noget. Sådan er det ikke i dag! Men vi skal ikke kun være sammen, når vi er glade. Det er vigtigt også at kunne være sammen, når nogen er kede af det. Sådan er det i dag!. Lad os sammen synge " I østen stiger solen op" Det er måske ikke så mange af jer, der kendte Helle personligt, men alle vidste at " den lille pige i kørestolen" hørte til ovre hos 2.a Helle har været syg længe -i langt mere end et år - alligevel kom hun hele tiden i skole, når hun magtede det. Også selvom det til sidst var i kørestol og hendes mor hver dag var med i skole for at hjælpe hende og passe på hende. Helle ville selv i skole, når hun kunne. Også da hun forandrede sig - da hun ikke mere kunne gå - da hun ikke mere havde hår. Inden i var hun hele tiden den samme pige. Vi på skolen har mistet et barn -I 2.a har de mistet en klassekammerat, som de var glade for og passede på. - Lennart fra samme klasse har mistet en kusine og legekammerat. - Marie fra 7.a har mistet sin lillesøster, som også Maries klassekammerater har kendt fra hun var en lille rask pige. - En far og mor har mistet deres lille pige på 7. år. Der bliver altid så stille, når livet går sin vej. Ikke kun der, hvor livet nu ikke er mere, men også omgivelserne bliver stille. Talen bliver afdæmpet -latteren dør - man leder forgæves efter de rigtige ord. Det er naturligt at der bliver stille, når døden krydser ens vej. Når det bliver så slemt, at selve livet går sin vej. Men det er også naturligt, at tavsheden brydes igen. Man må tale sammen - græde sammen -mindes sammen - og atter le sammen. Det er vigtigt, at vi rar lov til at tale om vores følelser - og at vi giver andre lov til det samme. Vi må tale sammen, lytte til hinanden og atter tale. Sådan hjælper vi os selv - og hinanden. For ethvert menneske, der har oplevet "når livet går sin vej" bliver de liv, der står tilbage anderledes. Der er sket noget med os. Man bliver klogere på savn og nærhed og man bliver aldrig helt den samme igen. Der er mange, der har prøvet at miste; og ingens liv er ligegyldige. Helles liv har også haft en mening, selvom det blev alt for kort. Hun lærte dem, der kendte hende, noget om mod, vilje og udholdenhed. At tænke sig, så stor styrke i så lille et menneske. Det er et af de spor Helle fik sat sig. Når vi om lidt går ud til flagstangen, vil jeg bede jer være stille, mens vi hejser flaget til minde om Helle. Jeg vil også bede jer tænke på alle dem, der står jer nær. Tænk på dem, som I holder af her i livet. 17

18 Krisehjælp Formålet med krisehjælp er at støtte eleven/kollegaen/medarbejderen således at: R eaktionerne ikke får kronisk forløb, men overvindes lidt efter lidt, og el evens/kollegaens/medarbejderes selvtillid, selvværd og arbejdsevne bibeholdes. Krisehjælpen omfatter et beredskab i form af: P sykisk førstehjælp - ydet af læreren/pædagogen, af kollegaen eller ledelsen. P rofessionel psykisk hjælp, f.eks. i form af krisesamtaler hos en psykolog. O pbakning fra ledelsen. Psykisk førstehjælp Den psykiske førstehjælp er lærerens/pædagogens/kollegaens/lederens umiddelbare og øjeblikkelige omsorg for det menneske, der har været udsat for en chokerende oplevelse. En rigtig førstereaktion fra de nærmeste er et vigtigt grundlag for at overvinde hændelsen. Alle på arbejdspladsen har et ansvar for, at der ydes psykisk hjælp. Samtalen umiddelbart efter den chokerende hændelse er nøglen til den psykiske krisehjælp. Og samtidig er det en god idé at gøre følgende for at modvirke psykiske reaktioner: U middelbart efter hændelsen er der behov for både omsorg og beskyttelse, f.eks. en arm om skulderen. D en ramte må ikke føle sig alene. Vær opmærksom på dette ved hjemsendelse fra arbejdet. T al med den ramte person, undgå at isolere den pågældende pga. usikkerheden om, hvad man skal sige til vedkommende. Hj ælp og støt den ramte til at få bearbejdet oplevelsen. Si g aldrig "glem det" - det er vigtigt at lytte og opfange signaler, der kommer frem, selv om oplevelsen bliver fortalt både 5 og 10 gange. A ccepter, at de følelsesmæssige reaktioner kan være forskellige fra person til person. U ndgå at bebrejde eller latterliggøre. 18

19 V ær forsigtig med at vise overdreven medlidenhed. Det kan øge følelsen af utilstrækkelighed og forstærke frygt og angst. St øt ved konfrontation med virkeligheden, som f.eks. når den ramte kommer tilbage til skolen. Og husk altid at underrette ledelsen om hændelsen og om den ydede akutte hjælp. Den psykiske førstehjælp må siges, at være den vigtigste hjælp for den kriseramte person og derfor uhyre vigtig. Men man bør ikke tilbyde en elev/kollega hjælp, der går videre end rollen som læreren/pædagogen/kollegaen/lederen. Som lærer/pædagog/kollega bør man lægge vægt på at lytte og trøste. Man bør under ingen omstændigheder skabe en terapilignende situation - det må man lade psykologen om. Professionel psykisk krisehjælp Ofte vil ovenstående bevidste psykiske førstehjælp være nok, men nogle gange specielt ved voldsepisoder - vil denne hjælp slet ikke være tilstrækkelig. Læreren/pædagogen/kollegaen og ikke mindst ledelsen bør gøre sig klart, at et menneske, som har været udsat for stærkt chokerende hændelser, bør hurtigst muligt tilbydes lægeligt eller psykisk behandling. Ledelsesansvar Den situation, en kriseramt person befinder sig i, er præget af manglende dømmekraft i forhold til sin egen situation. Overlades det til den kriseramte person selv, igennem egen læge, at blive henvist til professionel hjælp, er der risiko for, at pågældende ikke magter dette - og dermed ikke får den optimale behandling. Er der en procedure, lederen kan følge i Gladsaxe kommune? 19

20 Børns umiddelbare reaktioner på krise. Fornægtelse (det er naturligt og normalt for børn at benytte sig af fornægtelse som forsvar mod ubehagelige følelser). Græder ofte ikke (10% græder dog heftigt) Stiller barske realistiske spørgsmål ("Hvad skal jeg have på til begravelsen", "Fint, så får jeg mors smykker") Sørgmodighed Bedrøvelse Vredesudbrud Regressive træk: Tommelfingersutning, angst for separation, sengevædning, tvangsmæssig spisning, grisen sig til, søvnbesvær og mareridt. Opsplitning i psvken: På samme tid være bevidst om det skete og fornægte det og følelserne som er forbundet dermed. 20

21 Voksnes reaktionsmønster i forbindelse med sorgkrise: (Fra Cullberg: "Krise og Udvikling") 1. Chokfasen -Uvirkelighedsfølelse (kortvarig. Fra et par timer ti] nogle dage) 2. Reaktionsfasen -Virkeligheden kan ikke længere fornægtes eller udelukkes. (Varighed fra uger til flere måneder) 3. Bearbejdningsfasen -Tilbagevenden til normale aktiviteter, accept af det hændte. (Varighed, et halvt års tid) 4. Nyorienteringsfasen -Genopbyggende tilpasning til de ændrede forhold. I forhold til børn Væsentligt hvordan de voksne omkring barnet er i stand til at være tilstede for barnet, uden at benægte eller overtage barnets problematik. At føre barnet gennem krisen. 21

22 Social- og sundhedsforvaltningen 26. SEP Sundhedsplejen Buddinge Skole Rådhus Alle, 2860 Søborg GLADSAXE Tlf.: Fax: KOMMUNE E-post: Til Skoleledelsen og Skolebestyrelsen.. Sundhedsplejen etablerer tilbud om hjemmebesøg og omsorgsgruppe for børn og unge, der har mistet far, mor, søster eller bror. En del børn oplever at miste far, mor, søster eller bror. I Gladsaxe er det udfra statistikken ca børn om året. Sundhedsplejerskerne har gennem årene erfaret, at disse børn og unge har behov for særlig støtte og omsorg. Det tilbud der nu etableres, ledes af sundhedsplejersker med speciel viden og erfaring på området. Formålet er: At støtte, undervise og give omsorg til børn, der har mistet en nærtstående, fordi det har vist sig at forbedre børnenes muligheder for at undgå at blive fastlåst eller hæmmet i hverdagen. Endvidere styrker det børnene i at bevare og udvikle sociale kontakter på et sårbart tidspunkt, hvor mange børn der har lidt tab, ellers rar problemer med kammeraterne. Endelig ser disse grupper ud til at forebygge behov for senere psykologbehandling. Tilbud om hjemmebesøg: Sundhedsplejen etablerer tilbud om at besøge børn og unge og deres nærmeste voksne i hjemmet, snarest efter dødsfaldet. I brochuren henvises til et direkte mob..tlf.nr. til 2 sundhedsplejersker, som kan kontaktes af barnet, den unge eller de voksne. En af de 2 sundhedsplejersker vil aflægge familien besøg og ved behov, flere gange inden barnet/den unge er parat til at deltage i omsorgsgruppen ( som regel tidligst et par mdr. efter dødsfaldet). Tilbud om at være i en omsorgsgruppe: Omsorgsgruppen er et pædagogisk tilbud om støtte til børn og unges normale sorgforløb i forbindelse med at have mistet en nærtstående. Gruppen rummer op til 8 børn, som udveksler erfaringer med ligestillede og undervises i sorgens mange følelser. Der veksles mellem 22

23 gruppesamtale, dialog, undervisning og forskellige kreative øvelser. Gruppen ledes af2 sundhedsplejersker og mødes hver 14. dag 10 gange ialt. Hvert møde varer 2½ time, og deltagelse er gratis. Vi starter gruppen i løbet af efteråret Hvem kan deltage? Tilbudet er til børn i alderen fra ca. 8 til ca. 16 år, som har mistet en af sine forældre eller en bror/søster. Børn der er yngre/ældre, prøver vi at henvise til et andet tilsvarende tilbud. Erfaringsmæssigt har børnene mest ud af at deltage 2-3 måneder efter tabet, men også børn med tab, der ligger længere tilbage, kan få stort udbytte af deltagelse, hvis sorgen giver dem problemer i hverdagen. Hvordan henvises barnet? Alle børn der mister far, mor, søster eller bror skal have tilbudet. Barnet henvises til sundhedsplejersken på skolen, som formidler den videre kontakt og udleverer pjecen. Barnet/den unge bliver tilmeldt gruppen enten via hjemmebesøget eller ved direkte tlf. kontakt til en af de 2 sundhedsplejersker. Hvor og hvornår? Hjemmebesøgene starter nu og gruppen starter i løbet af efteråret. Gruppemødeme finder sted i sundhedsplejens lokaler på Gladsaxe skole, Tobaksvejen Søborg. Vedr. omsorgsplan på skolerne: Hvis I på jeres skole har en omsorgsplan, kan vi anbefale at der i den indgår en henvisning til dette tilbud. Vi stiller os gerne til rådighed for yderligere information. Med venlig hilsen Sundhedsplejerske Lise-Lotte Rasmussen tlf.: Sundhedsplejerske Hanne Hvidt tlf

Sorg- og krisehandleplan (dødsfald og ulykker)

Sorg- og krisehandleplan (dødsfald og ulykker) Ved alvorlige ulykker i og ved skolen Den/de medarbejdere, der først er til stede, tilkalder om nødvendigt ambulance, og forsøger - så vidt mulig at holde eleverne væk fra ulykkesstedet Skolelederen underrettes

Læs mere

OMSORG. Omsorgsplan. Ved alvorlig sygdom, ulykker eller dødsfald på Antvorskov Skole

OMSORG. Omsorgsplan. Ved alvorlig sygdom, ulykker eller dødsfald på Antvorskov Skole OMSORG Omsorgsplan Ved alvorlig sygdom, ulykker eller dødsfald på Antvorskov Skole revideret marts 2017 Indhold Indledning... 3 Omsorgsgruppe... 3 Kriser opstået uden for skoletiden... 3 Om sorg og krise

Læs mere

Omsorgsplan. Ved alvorlige ulykker, sygdom eller dødsfald. Kirkeskovsskolen

Omsorgsplan. Ved alvorlige ulykker, sygdom eller dødsfald. Kirkeskovsskolen Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker, sygdom eller dødsfald Kirkeskovsskolen 1 2 INDHOLD Indledning... 3 1. Alvorlig sygdom hos eleven eller i elevens nærmeste familie 4 2. Alvorlig ulykke hos eleven eller

Læs mere

SORGPLAN FOR BillundSkolen

SORGPLAN FOR BillundSkolen SORGPLAN FOR BillundSkolen Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan tages i anvendelse, når det der ikke må ske, sker. For at sikre omsorg kræves ikke et overmenneske, men et medmenneske. Det

Læs mere

Planen er tænkt som en vejledning for skolens personale

Planen er tænkt som en vejledning for skolens personale T h y h o l m S k o l e O m S o r g - H a n d l e p l a n -ved skilsmisse, dødsfald eller ulykker Planen er tænkt som en vejledning for skolens personale Omsorgsplanen er udarbejdet, så den er fleksibel,

Læs mere

OMSORG. Omsorgsplan. Ved alvorlige ulykker eller dødsfald på Antvorskov Skole. (Februar 2010)

OMSORG. Omsorgsplan. Ved alvorlige ulykker eller dødsfald på Antvorskov Skole. (Februar 2010) . OMSORG Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker eller dødsfald på Antvorskov Skole (Februar 2010) Indhold Indledning... side 3 Omsorgsgruppe... side 3 Kriser opstået uden for skoletiden... side 3 Om sorg og

Læs mere

FØVLING SKOLE. SORGPLAN ved ulykker eller dødsfald. ***************************** Om sorgplan ved ulykker eller dødsfald.

FØVLING SKOLE. SORGPLAN ved ulykker eller dødsfald. ***************************** Om sorgplan ved ulykker eller dødsfald. FØVLING SKOLE SORGPLAN ved ulykker eller dødsfald. ***************************** Om sorgplan ved ulykker eller dødsfald. Denne handleplan er tænkt som en vejledning for Føvling Skoles personale, hvis en

Læs mere

Kriseplan Buddinge Skole. revideret Giv sorgen ord. Har smerten ingen røst, dens hvisken sprænger det beklemte bryst

Kriseplan Buddinge Skole. revideret Giv sorgen ord. Har smerten ingen røst, dens hvisken sprænger det beklemte bryst Indledning. Giv sorgen ord. Har smerten ingen røst, dens hvisken sprænger det beklemte bryst Shakespeare. Macbeth, akt. IV, scene 3 En kriseplan, hvorfor nu det?? Som lærer eller pædagog kan det ikke undgås

Læs mere

Handleplan i forbindelse med dødsfald og ulykker

Handleplan i forbindelse med dødsfald og ulykker Handleplan i forbindelse med dødsfald og ulykker Ved alvorlige ulykker i og ved skolen Den/de medarbejdere, der først er til stede, tilkalder om nødvendigt ambulance, og forsøger - så vidt muligt at holde

Læs mere

Skolen fylder en stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser og hjælpe med at vende sorgen til savn.

Skolen fylder en stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser og hjælpe med at vende sorgen til savn. OmSorg handleplan At børn rammes af sorg, kan ingen umiddelbart forhindre. Som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en sådan uoverskuelig situation. Skolen fylder en stor

Læs mere

Handleplan - unge i sorg og krise

Handleplan - unge i sorg og krise Handleplan - unge i sorg og krise 1 Indhold Dødsfald (elev) 1.0 Lige efter dødsfaldet 2.0 Om begravelsen 3.0 Opfølgning Dødsfald (personale) 1.0 Lige efter dødsfaldet 2.0 Om begravelsen 3.0 Opfølgning

Læs mere

På Den Classenske Legatskole har vi udarbejdet en handleplan, der skal bruges, når det der ikke må ske, sker.

På Den Classenske Legatskole har vi udarbejdet en handleplan, der skal bruges, når det der ikke må ske, sker. Forord : At alle kan rammes af sorg, kan ingen umiddelbart forhindre. Men som voksne har vi et særligt ansvar for, at børn, som kommer ud for forskellige former for sorg, ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig

Læs mere

HANDLEPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD ULYKKER OG ANDRE TRAUMATISKE HÆNDELSER I KASKELOTTEN

HANDLEPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD ULYKKER OG ANDRE TRAUMATISKE HÆNDELSER I KASKELOTTEN Den aldersintegrerede institution Kaskelotten Ca. 90 børn Leder: Torben Andersen E-post: takas@esbjergkommune.dk Tlf. 76 16 77 99 HANDLEPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD ULYKKER OG ANDRE TRAUMATISKE HÆNDELSER

Læs mere

Sorghandleplan for. Udarbejdet April 2008

Sorghandleplan for. Udarbejdet April 2008 Sorghandleplan for Indholdsfortegnelse: Sorghandleplan... 2 Den voksne:... 2 Barnet:... 2 Sorgreaktioner... 2 Sorgens 4 stadier:... 2 1. Det personlige tab: når en elev mister forældre eller søskende...

Læs mere

NÅR EN ELEV DØR. Flaget hejses på halv stang, når samtlige klasser er underrettet. Det er ledelsens opgave at drage omsorg for, at dette bliver gjort.

NÅR EN ELEV DØR. Flaget hejses på halv stang, når samtlige klasser er underrettet. Det er ledelsens opgave at drage omsorg for, at dette bliver gjort. SORGBEREDSKAB NÅR EN ELEV DØR Straks efter kendskab til dødsfald: Modtager af besked underretter straks skoleleder. Skolelederen underretter klasselæreren. Det øvrige personale på matriklen (der vurderes

Læs mere

SORGPLAN for SKØRPING SKOLE

SORGPLAN for SKØRPING SKOLE SORGPLAN for SKØRPING SKOLE Handleplan ved dødsfald og ulykker Nærværende plan er et forsøg på at have et beredskab hvis uheldet eller ulykken er ude. Planen er blevet til efter et foredrag af Jes Dige

Læs mere

Darum skoles omsorgsplan. April 2013.

Darum skoles omsorgsplan. April 2013. Forord: Denne omsorgsplan er tænkt som en vejledning for skolens personale, hvis en ulykke, alvorlig sygdom eller et dødsfald skulle finde sted blandt skolens elever, personale eller pårørende til disse.

Læs mere

Sorgpolitik 2019 Lynghedeskolen

Sorgpolitik 2019 Lynghedeskolen Respekt Engagement Faglighed Ansvarlighed Fællesskab Sorgpolitik 2019 Lynghedeskolen På Lynghedeskolen har vi udarbejdet en sorgpolitik med en handleplan ved dødsfald og ulykker. Baggrunden for politikken

Læs mere

SORG/KRISE. At støtte et barn i sorg eller krise kræver ikke, at du er overmenneske, blot at du er et medmenneske.

SORG/KRISE. At støtte et barn i sorg eller krise kræver ikke, at du er overmenneske, blot at du er et medmenneske. SORG/KRISE At støtte et barn i sorg eller krise kræver ikke, at du er overmenneske, blot at du er et medmenneske. Ovenstående citat er grundlaget for denne handleplan. Alligevel er det legalt ikke at kunne,

Læs mere

Sorghandleplan. 10. klasse Center Skive. Skive det er RENT LIV SKIVEKOMMUNE

Sorghandleplan. 10. klasse Center Skive. Skive det er RENT LIV SKIVEKOMMUNE Sorghandleplan 10. klasse Center Skive Skive det er RENT LIV Sorghandleplan for Revideret oktober 2017 Introduktion Denne plan skal opfattes som en støtte, der kan anvendes, når børn og voksne udsættes

Læs mere

Denne del skal opfattes som et beredskab, når der sker voldsomme begivenheder i et barns familie.

Denne del skal opfattes som et beredskab, når der sker voldsomme begivenheder i et barns familie. Side 1 af 6 skole, marts 2001 Fårvang Denne del skal opfattes som et beredskab, når der sker voldsomme begivenheder i et barns familie. En anden del af planen (bilag 1) hedder Det skal man generelt være

Læs mere

OMSORGSPLAN VED ULYKKER, ALVORLIG SYGDOM EL- LER DØDSFALD VED GL. HASSERIS SKOLE.

OMSORGSPLAN VED ULYKKER, ALVORLIG SYGDOM EL- LER DØDSFALD VED GL. HASSERIS SKOLE. OMSORGSPLAN VED ULYKKER, ALVORLIG SYGDOM EL- LER DØDSFALD VED GL. HASSERIS SKOLE. Revideret foråret 2008 Gl. Hasseris skoles støttegruppe består af: 2 lærere 1 sundhedsperson 1 pædagog skolens leder 1

Læs mere

OMSORGSPLAN Søndermarksskolen

OMSORGSPLAN Søndermarksskolen . OMSORGSPLAN Søndermarksskolen Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker, sygdom eller dødsfald 1 Indhold Indledning.3 Omsorgsplanen forefindes..3 1. Alvorlig sygdom hos eleven eller i elevens nærmeste familie..3

Læs mere

SPJALD SKOLES SORGPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD, ULYKKER OG LIVS -TRUENDE SYGDOM.

SPJALD SKOLES SORGPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD, ULYKKER OG LIVS -TRUENDE SYGDOM. SPJALD SKOLES SORGPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD, ULYKKER OG LIVS -TRUENDE SYGDOM. DØDSFALD (elev) Lige efter dødsfaldet. 1. Når skolelederen får meddelelsen, underretter han klasselæreren og det øvrige

Læs mere

Sorgplan for Vorbasse Skole

Sorgplan for Vorbasse Skole Sorgplan for Vorbasse Skole Nærværende plan er et forsøg på at have et beredskab ved dødsfald. Planen kan alene give hjælp til det praktiske, idet selve bearbejdningen af sorg kun kan ske ved almindelig

Læs mere

Krise-sorgplan. Stengård Skole Triumfvej 1, 2800 Kgs. Lyngby Telefon:

Krise-sorgplan. Stengård Skole Triumfvej 1, 2800 Kgs. Lyngby Telefon: Stengård Skole Triumfvej 1, 2800 Kgs. Lyngby Telefon: 39 57 37 00 E-mail: stengaard@gladsaxe.dk Krise-sorgplan Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig

Læs mere

Vadgård Skoles Omsorgsplan

Vadgård Skoles Omsorgsplan Vadgård Skoles Omsorgsplan Skolen fylder en meget stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser. Det er vigtigt at understrege, at den hjælp, skolen umiddelbart kan

Læs mere

Voel Skole Sorghandleplan

Voel Skole Sorghandleplan Voel Skole Sorghandleplan 1. Formål Denne plan om sorg skal sikre, at personalet på Voel Skole er forberedte på, hvordan vi håndterer situationer, hvor børn og voksne udsættes for en traumatisk hændelse.

Læs mere

OmSorg. Handleplan for GXU

OmSorg. Handleplan for GXU OmSorg for GXU Indhold: Ved forældres/søskendes død s. 2 Ved elevs alvorlig sygdom eller sygdom i nærmeste familie s. 2 Ved ulykke i skolen s. 3 Ved elevs død s. 3 Ved dødsfald blandt personalet s. 4 Ved

Læs mere

Omsorgsplan for Vinderup skole

Omsorgsplan for Vinderup skole Omsorgsplan for Vinderup skole Denne handleplan skal ses som et beredskab, der kan bruges, når det der ikke må ske, sker. Når en elev rammes af alvorlig sygdom, kaossituationer o.l. Når skolen mister en

Læs mere

TVIS SKOLE HANDLEPLANER FOR SORG-KRISESITUATIONER

TVIS SKOLE HANDLEPLANER FOR SORG-KRISESITUATIONER TVIS SKOLE HANDLEPLANER FOR SORG-KRISESITUATIONER Dette er Tvis Skoles handleplan til brug for ansatte på skolen i sorgkrisesituationer. En sådan handleplan kan aldrig være udtømmende og skal naturligvis

Læs mere

Sorghandleplan. For. Hadsund Skole

Sorghandleplan. For. Hadsund Skole Sorghandleplan For Hadsund Skole Dødsfald (elev) Lige efter dødsfald. 1. Skolelederen underretter klasselæreren og det øvrige personale, herunder SFO. Skolelederen undersøger, om der er søskende eller

Læs mere

Omsorgsplan. Vordingborg Gymnasium & HF. Vejledende retningslinier ved dødsfald, ulykker og andre traumatiske hændelser. Vordingborg Gymnasium & HF

Omsorgsplan. Vordingborg Gymnasium & HF. Vejledende retningslinier ved dødsfald, ulykker og andre traumatiske hændelser. Vordingborg Gymnasium & HF Vordingborg Gymnasium & HF Omsorgsplan Vejledende retningslinier ved dødsfald, ulykker og andre traumatiske hændelser November 2009 Omsorgsplan November 2009 1 Indholdsfortegnelse: EN ELEVS DØDSFALD...

Læs mere

Omsorgsplan Vodskov skole

Omsorgsplan Vodskov skole Omsorgsplan Vodskov skole -delt sorg er halv sorg Formålet med omsorgsplanen er at vejlede hele skolens personale, hvis en medarbejder eller elev bliver udsat for sorg eller krise. At trøste kræver ikke

Læs mere

Når en af skolens ansatte får kendskab til en hændelse omtalt i dette hæfte, kontaktes skolens ledelse straks.

Når en af skolens ansatte får kendskab til en hændelse omtalt i dette hæfte, kontaktes skolens ledelse straks. Lind Skole SORGPLAN Indledning En sorgplan er et fælles grundlag at handle ud fra. Vi kan aldrig få en færdig handleplan, for hvert ulykkestilfælde vil være enkeltstående og kan ikke forberedes i detaljer.

Læs mere

Udarbejdet af: LSW, DOM & AJ

Udarbejdet af: LSW, DOM & AJ Udarbejdet af: LSW, DOM & AJ 1 Der er sorg nok til alle og det kommer også til nogen af os. Derfor har vi på Vorbasse Skole udarbejdet en handleplan om sorg og krise. Denne plan skal opfattes som et redskab,

Læs mere

OmSorg Handleplan. Planen er blevet til på baggrund af et behov for praktisk og konkret hjælp i svære situationer.

OmSorg Handleplan. Planen er blevet til på baggrund af et behov for praktisk og konkret hjælp i svære situationer. vej 7, 9200 Aalborg SV November 2009 OmSorg Handleplan Denne plan er tænkt som en vejledning for skolens personale, når en ulykke, et dødsfald eller anden ulykkelig situation finder sted. Planen er blevet

Læs mere

Sorghandleplan for MØN Skole/SFO

Sorghandleplan for MØN Skole/SFO 1 Sorghandleplan for MØN Skole/SFO Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges når det der ikke må ske alligevel sker. 1 Når et barn mister forældre eller søskende. 2 Alvorlig sygdom hos

Læs mere

Sorg - hvad gør vi? Katrinedals skoles sorgberedskab

Sorg - hvad gør vi? Katrinedals skoles sorgberedskab Sorg - hvad gør vi? Katrinedals skoles sorgberedskab På Katrinedal vil vi gerne tage ordentligt vare på de børn, der bliver ramt af sorg. Derfor er dette sorgberedskab udarbejdet. Planen ligger på Skoleporten

Læs mere

Sorgpolitik på Østerbro Lilleskole.

Sorgpolitik på Østerbro Lilleskole. Sorgpolitik på Østerbro Lilleskole. Østerbro Lilleskoles sorgpolitik og plan er blevet til på baggrund af skolens værdier og holdninger. Vores sorgpolitik tager altid udgangspunkt i en individuel vurdering,

Læs mere

Sorghandleplan for Mariagerfjord 10. klassecenter

Sorghandleplan for Mariagerfjord 10. klassecenter Sorghandleplan for Mariagerfjord 10. klassecenter Nogle ord om emnet: Når den unge mister eller er udsat for andre alvorlige hændelser, påhviler det de voksne, der har daglig omgang med den unge, at tage

Læs mere

SORGPLAN. Formålet med sorgplanen er at have et beredskab, hvis uheldet eller ulykken er ude.

SORGPLAN. Formålet med sorgplanen er at have et beredskab, hvis uheldet eller ulykken er ude. Vildbjerg Skole SORGPLAN Formålet med sorgplanen er at have et beredskab, hvis uheldet eller ulykken er ude. Planen handler om skolens holdning og handling i forbindelse med alvorlige ulykker, traumatiske

Læs mere

Omsorgsplan. ved alvorlige ulykker eller dødsfald ved Vester Mariendal Skole.

Omsorgsplan. ved alvorlige ulykker eller dødsfald ved Vester Mariendal Skole. 0 Omsorgsplan ved alvorlige ulykker eller dødsfald ved Vester Mariendal Skole. 1 Indledning...2 Omsorgsplanen findes:...2 Gruppens arbejde består i:...2 Omsorgsgruppen består af:...2 1. Alvorlig sygdom

Læs mere

Holmeagerskolens Sorg- og Kriseplan

Holmeagerskolens Sorg- og Kriseplan Holmeagerskolens Sorg- og Kriseplan For at tage del kræves ikke et overmenneske - kun et medmenneske. Alligevel er det legalt ikke at kunne - bare man sikrer sig, at en anden tager over. Jeg ved, hvad

Læs mere

OM - SORGS - PLAN. Fjelstervang Skole. der opstår situationer som: SKILSMISSE, ALVORLIG SYGDOM OG ANDRE KAOSSITUATIONER

OM - SORGS - PLAN. Fjelstervang Skole. der opstår situationer som: SKILSMISSE, ALVORLIG SYGDOM OG ANDRE KAOSSITUATIONER OM - SORGS - PLAN Fjelstervang Skole Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når der opstår situationer som: SKOLEN MISTER EN ELEV EN MEDARBEJDER ET BARN MISTER I NÆRMESTE FAMILIE SKILSMISSE,

Læs mere

Omsorgsplan. Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det der ikke må ske, sker. Sorg

Omsorgsplan. Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det der ikke må ske, sker. Sorg Omsorgsplan Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det der ikke må ske, sker. 1. Skilsmisse, alvorlig sygdom o.l. 2. Når et barn mister i nærmeste familie 3. Når børnehaven Bakgården

Læs mere

Handlingsplan ved ulykke, alvorlig sygdom og død. Grævlingehulen Klintholm Filuren

Handlingsplan ved ulykke, alvorlig sygdom og død. Grævlingehulen Klintholm Filuren Handlingsplan ved ulykke, alvorlig sygdom og død Grævlingehulen Klintholm Filuren Introduktion I krise, ulykke og sorg er det godt at have en plan for, hvad vi bør og skal gøre. Følgende handlingsplan

Læs mere

SKJERNÅSKOLEN, SPECIALBØRNEHAVENS OG STU-HUSETS SORGPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD, ULYKKER OG LIVS -TRUENDE SYGDOM.

SKJERNÅSKOLEN, SPECIALBØRNEHAVENS OG STU-HUSETS SORGPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD, ULYKKER OG LIVS -TRUENDE SYGDOM. SKJERNÅSKOLEN, SPECIALBØRNEHAVENS OG STU-HUSETS SORGPLAN I FORBINDELSE MED DØDSFALD, ULYKKER OG LIVS -TRUENDE SYGDOM. DØDSFALD (barn/elev) Lige efter dødsfaldet. 1. Når skolelederen får meddelelsen, underrettes

Læs mere

Vejledende handleplan ved ulykker og dødsfald på Karensmindeskolen og Søhulen

Vejledende handleplan ved ulykker og dødsfald på Karensmindeskolen og Søhulen Mastrupvej 75, 9530 Støvring - Tlf. 99 88 79 80 karensmindeskolen@rebild.dk Vejledende handleplan ved ulykker og dødsfald på Karensmindeskolen og Søhulen Formål med handleplanen. Planen er ment som et

Læs mere

Omsorgsplan ved ulykker, alvorlig sygdom eller dødsfald ved Gl. Hasseris Skole

Omsorgsplan ved ulykker, alvorlig sygdom eller dødsfald ved Gl. Hasseris Skole Omsorgsplan ved ulykker, alvorlig sygdom eller dødsfald ved Gl. Hasseris Skole Revideret skoleåret dec. 2011 Indledning. Denne omsorgsplan er tænkt som en vejledning for skolens personale, hvis en ulykke,

Læs mere

Omsorgsplan. for. Børnehuset Giraffen. Børnehuset Giraffen Sønderbakken 25A, Glud 8700 Horsens. Tlf. 75683666 Email: giraffen@hedensted.

Omsorgsplan. for. Børnehuset Giraffen. Børnehuset Giraffen Sønderbakken 25A, Glud 8700 Horsens. Tlf. 75683666 Email: giraffen@hedensted. Omsorgsplan for Børnehuset Giraffen Børnehuset Giraffen Sønderbakken 25A, Glud 8700 Horsens Tlf. 75683666 Email: giraffen@hedensted.dk 0 Målet med en omsorgsplan, er at give en nødvendig og tilstrækkelig

Læs mere

Skolens omsorgspolitik og handleplan

Skolens omsorgspolitik og handleplan 1 Iqra Privatskole Foråret 2016 Skolens omsorgspolitik og handleplan Hvordan forholder vi os, når en elev, en kollega eller skolen som helhed rammes af sorg, sygdom, dødsfald eller krise? Endvidere hvordan

Læs mere

Sorgplan for Søndermarkskolen

Sorgplan for Søndermarkskolen Sorgplan for Søndermarkskolen Søndermarkskolens sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor dødsfald rammer personer tilknyttet skolen.

Læs mere

Hurup Skoles Omsorgsplan

Hurup Skoles Omsorgsplan Hurup Skoles Omsorgsplan Handleplan ved dødsfald og ulykker Senest behandlet i Lokal-MED d. 15-08-2017 0 1 Hurup Skoles Omsorgsplan Handleplan ved dødsfald og ulykker Nærværende plan er et forsøg på at

Læs mere

skolo Sct. Hans Skole HANDLINGSPLAN i forbindelse med Krisesituationer Dødelig sygdom Dødsfald på Sct. Hans Skole

skolo Sct. Hans Skole HANDLINGSPLAN i forbindelse med Krisesituationer Dødelig sygdom Dødsfald på Sct. Hans Skole Skibhusvej 188 5000 Odense C Tlf.:63 75 25 00 Email: sct.hans-skole.buf@odense.dk www.scthans.odense.dk HANDLINGSPLAN i forbindelse med Krisesituationer Dødelig sygdom Dødsfald på Sct. Hans Skole Januar

Læs mere

Skoles krise- og sorgplan er udarbejdet af MED udvalget og revideres løbende.

Skoles krise- og sorgplan er udarbejdet af MED udvalget og revideres løbende. Krise- og sorgplan for Ansager Skole Ansager Skoles krise- og sorgplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer, hvor ulykker eller dødsfald rammer

Læs mere

OMSORGS- PLAN. Kernehuset-Engblommen og Engbjergskolen. Side 1

OMSORGS- PLAN. Kernehuset-Engblommen og Engbjergskolen. Side 1 OMSORGS- PLAN Kernehuset-Engblommen og Engbjergskolen Side 1 Omsorgsplan for Kernehuset-Engblommen og Engbjergskolen Indholdsfortegnelse: Indledning side 2 Skilsmisse i barnets hjem side 3 Alvorlig sygdom

Læs mere

OmSorgs-Plan Skovboskolen

OmSorgs-Plan Skovboskolen OmSorgs-Plan Skovboskolen "At børn kan rammes af sorg, kan ingen forhindre. Men som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig situation. Børn kan befinde sig

Læs mere

Handlemuligheder i forbindelse med sorg

Handlemuligheder i forbindelse med sorg Handlemuligheder i forbindelse med sorg Juni 2001 En af eleverne på skolen dør: 1. den, der får beskeden først, sørger for at orientere ledelsen. ledelsen orienterer klasselæreren. ledelsen samler skolens

Læs mere

Vadgård Skoles Omsorgsplan

Vadgård Skoles Omsorgsplan Vadgård Skoles Omsorgsplan Skolen fylder en meget stor del af et barns hverdag og må derfor medvirke til at ledsage børn gennem kriser. Det er vigtigt at understrege, at den hjælp, skolen umiddelbart kan

Læs mere

Sorg og krise. Handleplan ved. Skilsmisse, sygdom og dødsfald. Det er omsorg i praksis, når et barn føler sig set, hørt og forstået

Sorg og krise. Handleplan ved. Skilsmisse, sygdom og dødsfald. Det er omsorg i praksis, når et barn føler sig set, hørt og forstået Sorg og krise Handleplan ved Skilsmisse, sygdom og dødsfald Det er omsorg i praksis, når et barn føler sig set, hørt og forstået Indholdsfortegnelse: Side 1 Målsætning Side 2 Omsorgshandleplan - skilsmisse

Læs mere

SORTEBAKKESKOLEN Løgstørvej 161, 9610 Nørager Tlf.: For dig og for fællesskabet

SORTEBAKKESKOLEN Løgstørvej 161, 9610 Nørager Tlf.: For dig og for fællesskabet OMSORGSPLAN Indhold: - Elevdødsfald - Lige efter dødsfaldet - Forslag til brev til klassens elever forældre - Begravelsen - Forslag til orienteringstekst (de små klasser) - Opfølgning - Sorgarbejdet -

Læs mere

OM SORG OMSORG. Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker eller dødsfald Stillinge Skole

OM SORG OMSORG. Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker eller dødsfald Stillinge Skole . OM SORG OMSORG Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker eller dødsfald Stillinge Skole 1 Omsorgsplan Ved alvorlige ulykker eller dødsfald ved Stillinge Skole. Denne plan skal opfattes som et beredskab, der

Læs mere

Københavns Kommune Børne- og ungdomsforvaltningen Dyvekeskolen

Københavns Kommune Børne- og ungdomsforvaltningen Dyvekeskolen Februar 2013 Sorghandleplan for Denne plan er udarbejdet som en hjælp for lærere og ledelse til at håndtere de svære traumatiserende forhold, der opstår i sorgsituationer. En plan som denne kan ikke tage

Læs mere

Indhold. Når en elev dør 5. Når en elev mister en af sine nærmeste 10. Når en ansat på skolen dør 13

Indhold. Når en elev dør 5. Når en elev mister en af sine nærmeste 10. Når en ansat på skolen dør 13 Indhold Oversigt over bilag. 4 Når en elev dør 5 Lige efter dødsfaldet. Om begravelsen/bisættelsen. Opfølgning. Når en elev mister en af sine nærmeste 10 Lige efter dødsfaldet. Opfølgning. Når en ansat

Læs mere

Sorg & kriseplan Grøndalsvængets Skole

Sorg & kriseplan Grøndalsvængets Skole Sorg & kriseplan Grøndalsvængets Skole 1 Indhold Indledning... 3 Ved dødsfald blandt elever... 3 Ved dødsfald eller ulykke i skoletiden... 4 Ved dødsfald blandt personale:... 4 Ved dødsfald i nær relation

Læs mere

OmSorgs-plan. Hørby-Dybvad Skole revideret december 2010

OmSorgs-plan. Hørby-Dybvad Skole revideret december 2010 OmSorgs-plan Hørby-Dybvad Skole revideret december 2010 At børn kan rammes af sorg, kan ingen forhindre. Men som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig situation.

Læs mere

Sorghandleplan for Østerbyskolen

Sorghandleplan for Østerbyskolen Sorghandleplan for Østerbyskolen Denne omsorgsplan indeholder planer for hvordan skolen/medarbejderne skal handle i svære livssituationer for: skolens elever forældre/søskende til skolens elever personale

Læs mere

Lundevang skole. OmSorg handleplan. Det kan gøre ondt at blive spurgt ind til en sorg/sygdom, men det gør mere ondt at blive undgået

Lundevang skole. OmSorg handleplan. Det kan gøre ondt at blive spurgt ind til en sorg/sygdom, men det gør mere ondt at blive undgået Lundevang skole OmSorg handleplan Det kan gøre ondt at blive spurgt ind til en sorg/sygdom, men det gør mere ondt at blive undgået Oktober 2002 Indholdsfortegnelse: Kapitel 1: Kapitel 2: Kapitel 3: Kapitel

Læs mere

Sorg - og kriseplan for Gribskov Skole.

Sorg - og kriseplan for Gribskov Skole. Sorg - og kriseplan for Gribskov Skole. Gribskov Skoles sorg -og kriseplan bygger på skolens værdier og holdninger. Vores sorg- og kriseplan tager altid udgangspunkt i en individuel vurdering, som udmønter

Læs mere

Sorgplan for Arden Skole

Sorgplan for Arden Skole Sorgplan for Arden Skole Efteråret 2012 Indholdsfortegnelse: Forord Når en elev mister en af sine nærmeste 1. Tiden lige efter dødsfaldet 2. Begravelsen 3. Opfølgning Når en elev dør 4. Tiden lige efter

Læs mere

Krise- og sorgplan for Tranegårdskolen

Krise- og sorgplan for Tranegårdskolen Krise- og sorgplan for Tranegårdskolen Vi er her for hinanden Handleplan for arbejdet med børn og personale i forbindelse med krise og sorg Indholdsfortegnelse Alvorlig sygdom hos elev 1 Alvorlig sygdom

Læs mere

Denne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker

Denne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker omsorgsplan Denne plan skal opfattes som et redskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker For at tage del i kræves ikke et overmenneske kun et medmenneske. Alligevel er det legalt ikke at kunne,

Læs mere

Sorg- og kriseplan 1

Sorg- og kriseplan 1 Sorg- og kriseplan 1 SORG- OG KRISEPLAN VED ASSENS SKOLE Forord Følgende handleplan er tænkt som en vejledning for skolens personale i forhold til skolens børn, hvis et dødsfald eller en ulykke finder

Læs mere

SORG- OG KRISEPLAN. Side 1 af 16. Brumbassen. Skårup Vinkelvej Skårup Fyn Tlf

SORG- OG KRISEPLAN. Side 1 af 16. Brumbassen. Skårup Vinkelvej Skårup Fyn Tlf Side 1 af 16 Forord... 2 Vigtige telefonnumre... 3 Tilkaldeliste... 4 Hvad gør vi... Når et barn mister i nærmeste familie... 5 Skilsmisse... 6 Alvorlig sygdom blandt børn - personale... 7 Når Brumbassens

Læs mere

Forord. side 1. Hvis en elev dør. side 2. Hvis en elev mister mor far eller søskende. side 3. Hvis en elev mister en nærtstående person.

Forord. side 1. Hvis en elev dør. side 2. Hvis en elev mister mor far eller søskende. side 3. Hvis en elev mister en nærtstående person. December 2013. Side 1. Indholdsfortegnelse: Forord. side 1 Hvis en elev dør. side 2 Hvis en elev mister mor far eller søskende. side 3 Hvis en elev mister en nærtstående person. side 4 Hvis en ansat dør.

Læs mere

Hvordan tager vi hånd om hinanden?

Hvordan tager vi hånd om hinanden? Hvordan tager vi hånd om hinanden? Nedenstående omsorgsplan er udarbejdet af i september 2008 af Dagplejens forældrebestyrelse i Ikast-Brande Kommune og tænkt som en vejledning i hvordan vi tager hånd

Læs mere

SORG-KRISE HANDLEPLAN

SORG-KRISE HANDLEPLAN SORG-KRISE HANDLEPLAN VED ELEVS DØDSFALD: Den der først får kendskab til dødsfaldet kontakter skolens ledelse, som orienterer klasselæreren. Ledelsen orienterer hurtigst mulig fritidshjem og øvrige involverede

Læs mere

Assensskolen. Handleplan vedrørende sorgbearbejdning.

Assensskolen. Handleplan vedrørende sorgbearbejdning. Assensskolen. Handleplan vedrørende sorgbearbejdning. 2009 1 Indholdsfortegnelse: Forord side 3 Ved en elevs dødsfald side 4 Når en elev mister en af sine nærmeste side 5 Ved en elevs alvorlige sygdom

Læs mere

Sorg-Plan. Valhøj Skole

Sorg-Plan. Valhøj Skole Sorg-Plan Valhøj Skole 2006 At børn kan rammes af sorg, kan ingen forhindre. Men som voksne har vi alle et ansvar for, at barnet ikke føler sig isoleret i en uoverskuelig situation. Børn kan befinde sig

Læs mere

OmSorg - handleplan. Indledning. Når en elev mister en forældre/søskende. Når skolen mister en elev. Når skolen mister en ansat.

OmSorg - handleplan. Indledning. Når en elev mister en forældre/søskende. Når skolen mister en elev. Når skolen mister en ansat. OmSorg - handleplan Indledning Når en elev mister en forældre/søskende Når skolen mister en elev Når skolen mister en ansat Ulykker i skolen Alvorlig sygdom hos elev Alvorlig sygdom hos elevs forældre/søskende

Læs mere

STENSNÆSSKOLEN Omsorg ved sorg

STENSNÆSSKOLEN Omsorg ved sorg Syg i sjælen - Ondt i hjertet - Rod i det hele Gå på vej til døden Alle mennesker kommer til at opleve kriser i deres liv. Børn oplever også kriser og mange af disse er store og voldsomme for dem. Det

Læs mere

Sorg- og krisehandleplan for Munkegårdsskolen

Sorg- og krisehandleplan for Munkegårdsskolen Dato: 16. august 2012 Sorg- og krisehandleplan for Munkegårdsskolen Munkegårdsskolens sorg- og krisehandleplan er udarbejdet med det formål, at skolen har et fælles grundlag at handle ud fra i situationer,

Læs mere

OmSorgsPlan Trongårdsskolen

OmSorgsPlan Trongårdsskolen OmSorgsPlan Trongårdsskolen Omsorgsplan Hvorfor? De mennesker, som oplever sorg og krise på egen krop, fremhæver ofte støtten fra det personlige netværk som den mest betydningsfulde støtte. Skole, SFO,

Læs mere

Krise-sorgplan. Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med.

Krise-sorgplan. Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med. Krise-sorgplan Vi har i MED-udvalget vedtaget Gladsaxe Kommunes omsorgsplan, som vi regner med alle gør sig bekendt med. For overskuelighedens skyld har vi lavet denne pjece med hovedpunkterne. Der vil

Læs mere

Sorgpolitik for Sorø Akademis Skole

Sorgpolitik for Sorø Akademis Skole Sorgpolitik for Sorø Akademis Skole Følgende er handleplan for elever og ansatte på skolen i forbindelse med dødsfald, ulykker og andre traumatiske hændelser. På Sorø Akademis Skole har vi hvert år elever,

Læs mere

Sorg/indsatsplan, for daginstitutionen, På Toppen, Hvinningdal,

Sorg/indsatsplan, for daginstitutionen, På Toppen, Hvinningdal, Sorg/indsatsplan, for daginstitutionen, På Toppen, Hvinningdal, i forbindelse med: skilsmisse, ulykke, alvorlig sygdom og død. (oktober 2016). Vi tænker som udgangspunkt, at det ikke er os eller vores

Læs mere

Sorg- og krisehandleplan for Gandrup Skole

Sorg- og krisehandleplan for Gandrup Skole Den største sorg i verden her, er dog at miste den man har kær. Steen Steensen Blicker At trøste kræver ikke et overmenneske kun et medmenneske. Det er ofte nok bare at lytte og være til stede. Denne omsorgsplan

Læs mere

SOFIENDALSKOLENS OMSORGSPLAN

SOFIENDALSKOLENS OMSORGSPLAN SOFIENDALSKOLENS OMSORGSPLAN Det fælles tab (når klassen mister en kammerat) Kræver handling med det samme af skoleledelsen, klasselærer, DUS-pædagog, fritidspædagog eller en anden af klassens lærere,

Læs mere

Handleplan for Toftevangskolen. OmSorg. For at vise omsorg kræves ikke at du er overmenneske. Kun at du er medmenneske.

Handleplan for Toftevangskolen. OmSorg. For at vise omsorg kræves ikke at du er overmenneske. Kun at du er medmenneske. Handleplan for Toftevangskolen OmSorg For at vise omsorg kræves ikke at du er overmenneske. Kun at du er medmenneske. Her er jeg - kan du bruge mig? Nov. 2009 1 OmSorg Hvert år mister over 4.000 danske

Læs mere

Omsorgsplan for Allerslev Skole og SFO.

Omsorgsplan for Allerslev Skole og SFO. Omsorgsplan for Allerslev Skole og SFO. Denne plan skal opfattes som et beredskab, der kan bruges, når det, der ikke må ske, sker. Formål: At det ikke kommer bag på os, hvordan vi bør handle, når et dødsfald

Læs mere

SORTEDAMSKOLENS SORG- OG KRISEPLAN

SORTEDAMSKOLENS SORG- OG KRISEPLAN SORTEDAMSKOLENS SORG- OG KRISEPLAN Opdateret april 2018 Indholdsfortegnelse Forord: 3 1. I tilfælde af død i en elevs nærmeste familie 3 2. I tilfælde af alvorlig sygdom i en elevs nærmeste familie 4 3.

Læs mere

Balletskolen Odense OMSORGSPLAN

Balletskolen Odense OMSORGSPLAN Balletskolen Odense OMSORGSPLAN Kære forældre Jeres børn tilbringer størstedelen af deres vågne tid på Det Kongelige Teaters Balletskole. Derfor har alle vi medarbejdere, som nogle af børnenes nære, udover

Læs mere

Små børn kan have svært ved at skelne fantasi og virkelighed fra hinanden og her er det godt at vi som hjælper kender barnets historie.

Små børn kan have svært ved at skelne fantasi og virkelighed fra hinanden og her er det godt at vi som hjælper kender barnets historie. Sorg og kriseplan for Espebo Børnecenter: Når børn mister eller er udsat for andre alvorlige hændelser, påhviler det de voksne, der har daglig omgang med barnet at tage hånd om situationen. Det er der

Læs mere

Handleplan i forbindelse med dødsfald

Handleplan i forbindelse med dødsfald Omsorg 14. november 2008 Omsorg på Frydenhøjskolen Der er ingen mennesker, der kommer gennem tilværelsen uden at blive ramt af ulykker og andre begivenheder, der bringer sorg og tristhed tæt på. På en

Læs mere

Sorg/kriseplan. for. Skolegades Skole

Sorg/kriseplan. for. Skolegades Skole Sorg/kriseplan for Skolegades Skole Forord: Denne plan er tænkt som en vejledning for skolens personale, hvis en ulykke, alvorlig sygdom eller et dødsfald skulle finde sted. Den er udsprunget af behovet

Læs mere

for ansatte i Børnehuset Østerled Hedensted

for ansatte i Børnehuset Østerled Hedensted for ansatte i Børnehuset Østerled Hedensted 2011 For at tage del i en omsorgsplan kræves ikke et overmenneske kun et medmenneske Indhold: Side 2: Hvis et af vore børn rammes af skilsmisse, og / eller kaossituationer

Læs mere

Omsorgsplan for Herstedvester Skole 2010

Omsorgsplan for Herstedvester Skole 2010 Omsorgsplan for Herstedvester Skole 2010 1 Indholdsfortegnelse: Forord:...3 Når et barn mister en af sine nærmeste:...4 Hvem står frem som centrale personer?...4 Hvad kan der ske efterfølgende?...4 Hvad

Læs mere

Sorg- krisehandleplan. - når vi mister

Sorg- krisehandleplan. - når vi mister Sorg- krisehandleplan - når vi mister Kongevejens Skole 2007 Indholdsfortegnelse s. 3 Indledning s. 5 Ved en elevs livstruende sygdom og eventuelle død s. 6 Ved livstruende sygdom og eventuelle død hos

Læs mere

Omsorg og sorgplan for Børnehusene i Assens by.

Omsorg og sorgplan for Børnehusene i Assens by. Omsorg og sorgplan for Børnehusene i Assens by. "Du kan ikke forhindre sorgens fugl i, at flyve over dit hoved - du kan forhindre den i at bygge rede i dit hår." - Kinesisk ordsprog Omsorg og omsorgshandleplan

Læs mere