Vedr. Sennels Børnehave

Transkript

1 Vedr Sennels Børnehave Plads til forskelle Jeg er mor til to tvillingepiger på 5 år, som går i Sennels børnehave Da jeg i december 2008 gik i fødsel var det ikke en glædelig begivenhed, da det var 13 uger før termin Desværre kunne fødslen ikke stoppes og mine to piger kom til verden alt alt for tidligt Med fødselsvægte på 990g og 1012g, betød det, at vi havde et langt og usikkert sygehusforløb foran os 3 måneder blev det til Pigerne havde heldigvis klaret forløbet rigtig godt og deres første år gik også godt Virkeligheden bankede på og jeg startede på arbejde igen Med blandede følelser sendte jeg pigerne i dagpleje Det var svært at give "slip" efter den hårde start de havde haft på livet Det var især svært fordi vi på sygehuset og gennem vores sundhedsplejerske var blevet gjort opmærksom på, at for tidligt fødte børn kan få senfølger, som kan følge dem resten af livet Heldigvis har der de seneste år været mere fokus på for tidligt fødte børn og også Thisted kommune har fokus på området Sundhedsplejersken afholder temadage om emnet, hvor man netop snakker om senfølger Her er en beskrivelse fra præmaturforeningen omkring for tidligt fødte børns særlige forudsætninger: I Danmark fødes ca Et barn, der er født før udgangen af 37 svangerskabsuge, er født for tidligt, og før udgangen af 28 svangerskabsuge er der tale om ekstremt for tidligt født De fleste for tidligt fødte børn kommer til verden mellem uge 33 og 36, er nervesystemet, hjernen og indre organer umodne Denne umodenhed kan give nogle af de for tidligt fødte børn nogle vanskeligheder I nogle tilfælde bliver vanskelighederne først arter i tidlige fødsel For tidligt fødte børn har ofte

2 , voldsom reaktion eller indesluttethed Disse børn har et stort behov for tryghed og voksenkontakt De særlige kendetegn: Hvad er senfølger? virke deres trivsel, hvis der ikke tages særlige hensyn, at der kan være behov for ekstra omsorg eller støtte i en periode Har et for tidligt født barn vanskeligheder i skolen, drejer det sig typisk om følgende: Deres hjerner er ikke altid i stand til at sortere væsentligt fra uvæ - motoriske færdigheder, fra det grovmot kan være forskellig De kan tidspunkter, og graden relatere Det er ofte gennemføre opgaver, og dermed give svar og -

3 I takt med at børnene bliver ældre, kan det for nogle af børnene fylde mere og blive mere synligt For nogle børn med markante følger kan der komme en større bevidsthed om at være En del af de for tidligt fødte børn, der har senfølger, giver udtryk for en grundlæggende utryghed og en følelse af indre uro De bliver meget let stressede og oplever hverdagen med dens mange krav som forvirrende og uden meningsfuld sammenhæng Der decideret specialundervisning, men en anden form for omsorg i klassen og i leg (Kilde: dansk præmatur forening) Vores piger klarede dagplejetiden godt og både som forældre og dagpleje var vi opmærksomme på senfølger Vi blev rigtig glade for, at vi havde valgt at bosætte os i et lille landsbysamfund som Sennels, da vi allerede i dagplejetiden mærkede den røde tråd der er både fra dagpleje til børnehave og fra børnehave til skole Flere gange om året var vores dagpleje på besøg i børnehaven Derfor var det ikke en stor omvæltning for dem, da de startede i børnehaven Vi var blevet gjort opmærksomme på, at Sennels børnehave er delt i to huse, hvor et af husene (blåmejsen) er en lille gruppe med ca børn Og at man her havde mulighed for at tilgodese børn, som har behov for mere tryghed, ro og struktur Dette tiltalte os rigtig meget, da vi oplevede to piger, som var meget tilbageholdene og havde et meget stort behov for tryghed, omsorg og forudsigelighed for at trives Derfor startede vores piger som 3 årige i Sennels børnehave i blåmejsen I de 25 år de nu har gået i børnehave har det været fantastisk at opleve et personale der så professionelt og omsorgsfuldt har omgået vores piger De har virkelig formået, at se de små signaler, der har været, når vores piger blev overstimuleret, stressede eller har følt sig utrygge De har handlet på det og hjulpet dem videre på bedst mulig måde Givet dem kompetencer til, at blive bedre til at håndtere disse svære følelser Endnu mere fantastisk er det, at opleve den store udvikling der er sket med pigerne Fra at være meget tryghedssøgende og holde sig bag mors og fars ben, ser vi i dag to selvstændige piger med rigtig meget mod på livet Dette har været muligt at praktisere for pædagogerne og os som forældre, fordi rammerne har været til det Derfor synes jeg det er SÅ vigtigt at man også kigger på børnenes trivsel i hele denne udviklingsplan Børn i trivsel vil alt andet lige være den vigtigste forudsætning for læring Som tidligere skrevet er der i dag flere for tidligt fødte børn og

4 børn med særlige behov Ikke nødvendigvis børn med behov for special tilbud, men blot daginstitutioner og skoler der kan tilbyde tryghed, nærhed og omsorg, som jeg tvivler på er tilstrækkeligt muligt i store institutioner I store institutioner er der også fokus på for højt støjniveau som også er noget præmature børn kan have svært ved Jeg kan frygte, at for tidligt fødte børn, sensitive børn og stille børn nemt forsvinder i mængden i en stor institution De vil ikke få det samme nære forhold til pædagogerne som de har i en lille institution Og er disse børn ikke i trivsel, vil det måske på sigt betyde de får brug for ekstra støtte og hvad koster dette ikke?? Det må jo netop være vigtigt for kommunen at lykkes med at inkludere disse gråzone børn i skolen Inklusion er trods alt en vigtig faktor i den nye skolereform Jeg har selv som pædagog arbejdet i både store og små institutioner og uanset, hvordan man praktiserer det i de store institutioner, så skal man som pædagog forholde sig til rigtig mange børn Man kommer ikke lige så tæt ind på livet af børnene, som man gør i en lille institution Forholdet til forældrene er også mere overfladisk i en stor institution, da de også skal forholde sig til flere pædagoger I Sennels børnehave er der et rigtig godt samarbejde med skolen Børnene snakker dagligt med skolebørnene, da legepladserne ligger op af hinanden Der er læsevenner og i ferierne er der sampasningsordning med skolens SFO Dette giver en rød tråd i børnenes opvækst Der bliver en flydende overgang, ja både fra dagpleje til børnehave og fra børnehave til skole Dette synes vi jo specielt er vigtigt for vores piger Da netop tryghed og forudsigelighed har været en utrolig vigtig faktor for dem helt fra begyndelsen Jeg har hele tiden gået med den overbevisning, at med det trygge og nære samfund vi har i Sennels omkring dagpleje, børnehave og skole vil overgangen, for mine piger, fra børnehave til skole gå ligeså godt som skiftet fra dagpleje til børnehave Derfor gør det mig rigtig ked af det, at både Sennels børnehave og skole er i fare for lukning Det ville betyde, at mine piger skulle udsættes for et skift til noget helt ukendt, hvilket vil være en meget stor udfordring Og som mor gør det mig nervøs for, om der vil dukke flere og mere massive senfølger op hos dem, som de skal kæmpe med og bruge en masse energi på, i stedet for at få en god og tryg skolestart Samtidig bliver jeg også utrolig glad for, at det netop var denne lille perle af en landsby vi valgte at bosætte os i For heldigvis er vi et samfund fyldt af ildsjæle der står sammen og kæmper for det vi har kært Derfor føler vi os nødsaget til, hvis det bliver

5 en realitet at skole og børnehave lukkes, at oprette fri børnehave og skole Vi håber dog stadig på, at vi får lov til at beholde det gode kommunale tilbud vi har Med venlig hilsen Dina Skinnerup Haagh