Dato: Tid: 09:30 14:30. Sted: Campus Aarhus N, Hedeager 2, 8200 Aarhus N, lokale 34.36

Transkript

1 Referat J.nr.: U Ref: BIF/PHI Dato: 21/ Mødeforum: Uddannelsesudvalg for Fysioterapeutuddannelsen Dato: Tid: 09:30 14:30 Sted: Campus Aarhus N, Hedeager 2, 8200 Aarhus N, lokale Mødeleder: Deltagere: Thomas Maribo Udvalgets medlemmer: Elisabeth Bomholt Østergaard, Elsebeth Hovmøller Christensen, Kristoffer Sønderbo, Kurt Nyby, Lene Nyboe Jacobsen, Poul Schmidt, Søren Brøndum og Thomas Maribo. Desuden deltager: Pia Hingebjerg, Birgitte Foged og Bodil Primsø. Afbud: Referent: Tina Frank, Ellen Aagaard Nøhr, Claus Vinther Nielsen, Stine Astrup Jørgensen Birgitte Foged, Pia Hingebjerg Dagsorden Punkt 1 Punkt 2 TM (5 minutter) Godkendelse af dagsorden Dagsorden gennemgås med henblik på godkendelse. Det indstilles, at dagsorden godkendes. Dagsordenen godkendes TM (90 minutter) Temadrøftelse Entreprenørskab i VIAs uddannelser Bilag 2a: Partnerskabsaftale om entreprenørskab i uddannelserne Uddannelsessystemet står overfor en opgave med at styrke de studerendes generelle kompetencer indenfor kreativitet, innovation og entreprenørskab. I denne forbindelse har VIA iværksat en række initiativer herunder: - Indgåelse af partnerskabsaftale om entreprenørskab i uddannelserne mellem Aarhus Universitet, Fonden for entreprenørskab og Region Midtjylland. - Etablering af studentervæksthuse (miljøer til ideudvikling og realisering af bæredygtige forretningsideer) ved alle campus i VIA i løbet af Hensigten med de aktuelle tiltag er en styrkelse af entreprenørskab i uddannelsessystemet, der skal bidrage til at skabe en arbejdsstyrke med flere entreprenante kompetencer.

2 Uddannelseschef Bodil Primsø holder oplæg om igangværende projekter i VIA. Uddannelseslederne holder oplæg om igangværende projekter i Fysioterapeutuddannelsen. Der vil i oplægget være fokus på de muligheder disse giver for uddannelsen og de studerende herunder karriereplanlægning. Bodil ridser kort aftalegrundlaget i partnerskabsaftalen op. Birgitte og Pia fortæller om forskellige entrepreneurielle aktiviteter i tilknytning til uddannelserne. Pia fortæller om etablering af studentervæksthus ved Campus Holstebro, herunder organiseringen og den tætte kontakt med praksis. Udfordringerne er de mange muligheder og tilbud hvornår/hvor skal vi prioritere i disse, i forhold til uddannelserne? Overlapning/forskelle på studenterhuse og studentervæksthuse drøftes. Hvornår er noget entrepreneurskabsundervisning? Hvornår bliver det til drift i kraft af, at forløbene gentages, og skal vi blive ved med at udvikle nye fag? Hvor mange nedslag skal der være i et uddannelsesforløb for at fremme den entrepreneurielle tænkning? Følger praksis med? socialiseringen ind i tænkningen sker ikke kun i løbet af den teoretiske del af uddannelsen men skal også ske i praksis. Der er studerende, som af natur er iværksætterne, og som etablerer virksomheder, og så er der dem, som tænker mere eller mindre entrepreneurielt, og hvor det entrepreneurielle mindset stimuleres under uddannelsen. Vi drøfter mulighederne for at praksis og den teoretiske del af uddannelsen kan arbejde sammen om projekter. Uddannelserne har gennem mange år haft entrepreneurielle aktiviteter, de sættes nu i kraft af partnerskabsaftalen ind i en ny ramme. Ud fra et studenterperspektiv: hvor meget skal foregå i fritiden? For en del studerende er det vigtigt, at de får et bevis/en beskrivelse af, hvad den studerende har været aktiv i, hvis man leverer mere end uddannelsen foreskriver man skal. Uddannelsesperspektiv nogle aktiviteter kobler vi i en curriculær ramme, så de studerende, som ikke vil bruge deres fritid på det, får disse aktiviteter, og så er der det, som foregår på frivillig basis, og som ligger uden for curriculum. De curriculære aktiviteter, som jo er obligatoriske, skal forgå tidligt i uddannelsen og medvirke til at stimulere de studerende til senere at deltage i entrepreneurielle aktiviteter. Det er vigtigt, at alle studerende i undervisningen deltager i sådanne aktiviteter og stimuleres til tænkningen. Entrepreneuriel tankegang er en del af samfundstrenden. I ungdomsuddannelserne arbejdes med at den unge stimuleres til udvikling. Under debatten blev mange emner berørt, herunder nogle, som udvalgets medlemmen kan gå videre med til baglandet: Hvordan kan det særlige / det mere, nogle studerende gør belønnes? Altså hvordan tænker vi forskelle ind i uddannelsen? Bruger praksis de studerendes produkter tilstrækkeligt? Er uddannelsen god nok til at bruge de studerendes produkter tilstrækkeligt? Side 2 af 7

3 Hvordan formidler vi mulighederne til de studerende? Forslag til kommende temadrøftelse: Status fra uddannelserne på et senere tidspunkt Punkt 3 BOPR (30 min) Aktuelle tiltag i VIA Bilag 3a: Foreløbig beslutning om VIAs operation Bilag 3b: Prcoesplan for endelig beslutning, VIAs operation Bilag 3c: Vision for VIA: Your future Our ambition Uddannelseschef Bodil Primsø giver orientering om status for aktuelle processer på koncernniveau i VIA: - Operation VIA - Imagine VIA - VIAs strategiarbejde Bodil orienterer kort om VIAs operation, som beskriver de områder, hvor de besparelsespotentialer, som Rambøll fandt i sin operation, kan udmøntes. I øjeblikket er der en høringsproces, hvor bl.a. Hovedsamarbejdsudvalget høres. Ultimo april igangsættes besparelserne. Arbejdet med VIAs vision, som er udsprunget af Imagine VIA, har involveret alle interessenter i uddannelserne. Bodil fremlægger kort visionen og en animationsfilm, som visualiserer visionen. Det er en ledelsesmæssig udfordring, at arbejde parallelt med Operation VIA; som handler om besparelser og VIAs vision for fremtiden. Det strategiarbejde, som udmønter visionens udfordringer, sættes i gang på et lederseminar i juni mdr. Der vil i august måned, på alle VIAs campus, tilbydes arrangementer med Bliss Browne ( som var forgangskvinde i Imagine Chicago), som undervejs i VIAs Imagineproces har inspireret Imagine-gruppen. Strategiarbejdet vil denne gang ikke forme sig som et hierarki af strategier, men som en mindre minutiøs beskrevet udmøntning af visionen. Alle enheder skal kunne se sig ind i denne Et kommende tema kunne være at drøfte strategierne, i forhold til deres udmøntning på uddannelsen. Punkt 4 TM (10 min) Valg af repræsentanter fra udvalget til møde med VIAs bestyrelse m.fl. Bilag 4: opfølgningsbrev til formænd for uddannelsesudvalgene VIAs bestyrelse inviterer repræsentanter fra Uddannelsesudvalgene til møde d. 24. maj 2012 kl på Campus Silkeborg. På mødet vil VIA's nye vision blive præsenteret med henblik på den videre strategiproces, der ligger i forlængelse af visionen. Der skal vælges 3 medlemmer fra Uddannelsesudvalget, der skal deltage i Side 3 af 7

4 mødet mellem VIAs bestyrelse, professionshøjskoleledelsen og medlemmer fra de øvrige uddannelsesudvalg i VIA. Navne på repræsentanter sendes til resc@viauc.dk senest d. 30. april. Det indstilles, at Uddannelsesudvalget udpeger 3 personer til mødet. Der har været et møde mellem formændene for uddannelsesudvalg i VIA og VIAs bestyrelse. Her blev det besluttet, at der skal være ovennævnte møde (se bilag 4). Bestyrelsen vil gerne i dialog med uddannelsesudvalgene og vil derfor gerne mødes med formændene én gang om året. Thomas Maribo (formand), Elisabeth Østergaard (medarbejder), Kristoffer Sønderbo (studerende) og Kurt Nyby (praksis) vil gerne deltage. Det er vigtigt, at også studerende deltager. Bodil sender tilmeldinger til resc@viauc.dk. Punkt 5 BOPR (20 min) Strategi for velfærdsuddannelserne i den midtjyske region Bilag 5: Strategi for velfærdsuddannelserne den midtjyske region forslag 29. februar 2012 blev der afholdt temadag og workshop med titlen: Fra en regional strategi for velfærdsuddannelserne til handlinger. Formålet med denne temadag har været at omsætte strategiens mål til handling. Bilaget præsenterer det forslag til en strategi for de videregående velfærdsuddannelser i Region Midtjylland, som temadagen tog udgangspunkt i. Forslaget er udarbejdet i samarbejde mellem Region Midtjylland, kommunerne i den midtjyske region og, FTF Region Midtjylland og VIA University College. Der gives orientering om afviklingen af temadagen og resultaterne heraf. Drøftelsen kan danne afsæt for temadrøftelser i Uddannelsesudvalget Der arbejdes i forskellige fora med denne strategi. Det er et samarbejde mellem region, kommuner, FTF og VIA. Udkastet til den regionale strategi blev præsenteret på et arbejdsseminar den 29/2. Der var en lang række repræsentanter fra alle parter. Der var oplæg, arbejdsgrupper/workshops, som producerede anbefalinger indenfor de fire spor. Styregruppen arbejder videre med anbefalinger. Den 18/4 er formændene for uddannelsesudvalgene inviterede til møde hvor man også arbejder videre med anbefalingerne. Thomas kan ikke deltage. Elsebeth deltager i stedet. På temadagen var der flere oplæg, bl.a fra Region Midtjylland og Kommunerne; desuden holdt forskningsdirektør Søren Gytz, VIA UC, oplæg om Hvordan ser velfærdsprofessionernes studerende ud?. Oplægget handlede om deres baggrund og professionsidentitet. Fysioterapeutstuderende adskiller sig i et vist omfang fra andre uddannelsers ansøgere. Hvad er det for studerende vi optager. Hvad er de gearede til? hvordan kan vi påvirke dem? Etc. Der tegner sig mulige temaer til drøftelse: Hvordan ser fysioterapeutstuderende ud (oplæg v. Søren Gytz) Hvordan gør man studerende (og for den sags skyld også færdige fysioterapeuter) sultne på læring? Teori/praksis sammenhænge hvad er det for en praksis vi uddanner til (håndværk/forskning og udvikling) Side 4 af 7

5 Relatere ovennævnte i tilfredshedsundersøgelsen. Hvad smider vi væk når vi bringer fx entrepreneurskab og tværprofessionalitet ind i uddannelserne. Punkt 6 BOPR (20 min) Regionens uddannelsespolitiske oplæg Bilag 6: Kvalitet i fremtidens sundhedsuddannelser regionernes uddannelsespolitiske oplæg Regionerne har fremlagt uddannelsespolitisk oplæg under titlen: Kvalitet i fremtidens uddannelse. Af oplægget fremgår det, at regionerne blandt andet ønsker øget fokus på tværfaglighed, og at sundhedsuddannelserne som sygeplejerske, radiograf, fysioterapeut mv. skal have mere tværfagligt indhold med et fælles basismodul og flere fælles elementer Oplægget blev drøftet. Uddannelsesudvalget er stærkt kritiske overfor flere dele af oplægget. Vi vil opfordre bestyrelsen for VIA til at drøfte oplægget og til evt. at kommentere oplægget. Vi stiller os gerne til rådighed i den forbindelse. Bodil bringer dette budskab videre Punkt 7 BIF og PHI (15 min) Studentertilfredshedsundersøgelse Bilag 7a: Studentertilfredshedsundersøgelse Bilag 7b: Tillæg til Studentertilfredshedsundersøgelse Uddannelsesleder Birgitte Foged og Pia Hingebjerg fremlægger resultater fra gennemført studentertilfredshedsundersøgelse. Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. Birgitte og Pia giver kort oplæg om Studentertilfredshedsundersøgelsen. Konceptet og resultaternes anvendelsesmuligheder og det videre forløb med at udarbejde handleplaner. Undersøgelsen anvendes som undervisningsmiljøundersøgelse, idet både studerende, samarbejds- og arbejdsmiljørepræsentanter indgår i arbejdet. Den giver gode pejlemærker så vi kan arbejde med at gøre tingene bedre. Den fortæller hvad de studerende mener, men også hvad der er vigtigt for dem, så vi ikke sætter ind der, hvor det ikke vil rykke. Punkt 8 BOPR (10 min) Koncept for systematisk inddragelse af aftagerne i udvikling af professionsbacheloruddannelsernes kvalitet og relevans Bilag 8: koncept for systematisk inddragelse af aftagerne i udvikling af professionsbacheloruddannelsernes kvalitet og relevans Som opfølgning på møde den 28. september 2011 gives en orientering om, hvor langt vi er i processen med udarbejdelse af et koncept for systematisk inddragelse af aftagerne i udvikling af uddannelsernes kvalitet og relevans. Det indstilles, at udvalget tager orienteringen til efterretning. Punktet blev drøftet i efteråret. Nu er der formuleret et færdigt koncept. Side 5 af 7

6 Fysioterapeutuddannelsens koncept ses her, det beskriver det vi gør nu. Denne praksis flytter sig dog hele tiden. I slutningen af 2012 eller i starten af 2013 skal det evalueres. Punkt 9 PHI og BFI (15 min) Februar-optag 2012 Nej Uddannelseslederne vil give en kort orientering om februar-optaget Det indstilles, at orienteringen tages til efterretning. Alle studiepladser er besatte Punkt 10 BOPR (5 min) Uddannelsesudvalgenes fremtidige arbejde Nej Uddannelseschef Bodil Primsø orienterer om overvejelser ift. uddannelsesudvalgenes fremtidige arbejde. Det indstilles, at udvalget tager orientering til efterretning. Bodil har fremover ansvaret for alle uddannelsesudvalgene. Bodil ønsker fra 2013 møderne i de forskellige udvalg afholdt indenfor de samme uger i semestret. Dette vil rationalisere forberedelsen til møderne. Aase Lydiksen vil deltage i møderne med formændene for uddannelsesudvalgene to gange årligt. Punkt 11 TM (10 min) Opsamling og næste møde Nej Der er mulighed for at fremsætte forslag til kommende møde. Udvalget fremsætter forslag til kommende møde. Det er fint med temadrøftelser. Mødevarigheden må nødvendigvis være på 5 timer, når et tema skal drøftes. Nogle punkter kan måske sendes på skrift. Uddannelsesmøder planlægges fremover til 5 timer. På næste møde skal følgende område på dagsordenen: Et mindre tema: Hvordan ser fysioterapeutstuderende ud v. Søren Gytz Bodil er ansvarlig for at invitere Søren Gytz Thomas vælger sammen med Bodil, Pia og Birgitte et eller flere temaer. Vi vil gerne have en yngre og en ældre studerende fra hvert udbudssted. Pia og Birgitte afsøger mulighederne for dette. Punkt 12 TM (5 minutter) Eventuelt Vi mangler en repræsentant fra kommunerne og fra universitetet, idet Ellen Side 6 af 7

7 Aagaard Nøhr ikke længere er medlem af udvalget. Der er fra universitetet et ønske om, at Claus Vinther Nielsen repræsenterer både regionen og Aarhus Universitet. Uddannelsesudvalget ønsker dog ikke at gå på kompromis med dette. Bodil sørger for en henvendelse til kommuneklyngen og universitetet i forhold til repræsentanter. Næste møde er 26/9 kl i Holstebro Mødet sluttede med rundvisning på Campus Aarhus N. Side 7 af 7