REFERAT AARHUS UNIVERSITET. Møde den: 12. januar 2015 kl Sted: Mødelokale A.124, Incuba Science Park, Skejby

Transkript

1 Møde den: 12. januar 2015 kl Sted: Mødelokale A.124, Incuba Science Park, Skejby REFERAT Projektgruppe Internationalt semester Deltagere: Søren Rittig (Pædiatri), Niels Uldbjerg (Gyn-Obstet), Annie Vesterby (retsmed.), Uffe Birk Jensen (kl. gen.), Ulla Breth Knudsen, Birgitte Bruun Nielsen, Louise Binow Kjær, Mette Dremstrup, Rasmus Thøger Christensen, Tanja Hansen, Julius Hvidt, Mette Sommerlund (derma). Afbud: Claus Winther (soc.med.), Lene Warner Boel (retsmed.), Lars Iversen (derma). 1. Godkendelse af referat fra november Referatet blev godkendt. 2. Siden sidst - Der er oprettet en hjemmeside til materiale om projektet: ter/ominternationaltsemester/ - Kort om formål og milepæle: Tidsplanen holder indtil videre. Dato: 19.marts 2015 Ref: LBK Side 1/5 Kommentarer generelt: Dermatologi er betænkelig ved, at der skal være holdundervisning med undersøgelser af patienter på engelsk af følgende grunde: A). Det er en sårbar situation, hvis studerende skal interviewe en patient og noget af kommunikationen er på engelsk som patienten ikke forstår. B) Skal de danske betegnelser stadig bruges? Eller bliver det nu engelsk. Vigtigt at patienterne og de yngre læger kan forstå vores danske betegnelser i faget (derma). C) Det kan blive en udfordring, hvis alle konferencer skal foregå på engelsk fremover. Pædiatri: det kan være udfordring, at de udenlandske studerende ikke kan kommunikere med børn på dansk. Der påtænkes et Buddy system, hvor en dansk studerende kommunikerer med patienten i samarbejde med en udenlandske studerende. Detr kan blive en generel udfordring for klinikopholdene pga. det store antal studerende i klinikken fremover. Der er nedsat en arbejdsgruppe, som skal overveje nye tiltag i klinikundervisningen.. Evaluering: vigtigt at spørge patienterne om, hvordan de oplever det. Og uddannelseslægerne på afdelingerne, det må ikke gå ud over deres uddannelse. Health Aarhus Universitet Vennelyst Boulevard Aarhus C Tlf.: Fax: sun@au.dk health.au.dk/

2 Der skal være opmærksomhed på kommunikation og etik. Forslag om et nyt element i professionsporet vedr. kulturelle forskelle i behandling og kommunikation. Side 2/5 3. Fagpakke Ulla Breth Knudsen (UBK) orienterer om status på arbejdet med at fastlægge semestrets fagpakke: Klinisk genetik: ønsker at fortsætte på semestret Dermato-venerologi: ønsker at fortsætte på semestret Retsmedicin: ønsker at fortsætte på semestret Socialmedicin: ønsker at flytte til 2. semester. Pædiatri: ønsker at fortsætte på semesteret. 4. Professionssporet Louise Binow Kjær (LBK), orienterede om status på arbejdet med professionsspor 5 i relation til det nye internationale semester. Der arbejdes på at oprette to nye elementer på professionsspor 5/5. semester, såfremt den nuværende kommunikationsundervisning flyttes til 2. semester. 1) Et element om kommunikation med børn og forældre. 2) Et element om kommunikation med andre nationaliteter: god opførsel, kommunikation, etik og kulturel forståelse/accept. Kommentar: PTSD ambulatioriet ved politistationen (tilknyttet psyk.) kan måske bidrage? Lene og Tanja vil gerne være med i udviklingen af elementet. Projektgruppen høres løbende og giver input til oplæg. Forslag om et seminar om transkulturel forståelse kan det være studenterstyret? 5. Partneruniversiteter 5.1. Der blev fremlagt en bruttoliste med forslag til mulige partneruniversiteter. Listen vil blive skåret til ud fra kriterierne for udvælgelse Forslag til kriterier for udvælgelse af universiteter blev drøftet, og der var følgende kommentarer: Kernen i curriculum hos mulige partneruniversiteter er gynækologi/ obstetrik og pædiatri med integreret klinik. Kandidatniveau, 30 ECTS per semester. Der forventes selvstudier i de små fag for danske udrejsende studerende. Det bør overvejes at integrere retsmedicin og dermatologi i embedseksamen (dødsattest og udslet) og/eller lave initiativer som e-læring / interaktive forelæsninger, sommerferieophold på afd. eller valgfag (som klinikophold). Dog må vi ikke udbyde den samme undervisning to gange. Der er ikke krav til eksamensform på partneruniversiteterne.

3 Semestrene skal ligge rent kalendermæssigt samtidig som vores. Hvilke lande er vi interesserede i? Vi skal se på hvordan landets sundhedsvæsen fungerer. Er den faglige standard høj nok? Vores målsætning om at sende 60 studerende ud gør, at vi ikke må sætte barren for højt i forhold til at udelukke nogen interessante partneruniversiteter. Til sammenligning har Oslo 50 aftaler, hvoraf 10 er aktive. F.eks. Kina? Det kan blive svært, da de ønsker, at vi kan modtage mange, og de sender ud i mindre tidsperioder end et helt semester. Men vi er positive, hvis en mulighed viser sig. Engelsktalende lande, Australien, New Zealand, USA, Kina er oplagte muligheder. Østeuropa: kan være en udfordring, forskellig kultur for kommunikation og samarbejde. Ikke Harvard, som kun har 50 studerende, men f.eks. Madison University, Wisconsin, USA, stort universitet med tradition for skandinaviske læger. Rasmus (som er international studenter-studievejleder) vil lave en klikker-undersøgelse blandt de studerende, om hvor de gerne vil hen. Ranking: ikke et absolut krav, men dog gerne mellem de 3% højst rankede Universiteter (ligesom AU). Undervisningskvalitet er det vigtigste. Tilbagemeldinger fra de første hold studerende, der tager ud, vil kunne guide os i forhold til, om det er universiteter, vi bør fortsætte med at samarbejde med. Opsummering: Tanja fortsætter arbejdet med at udvælge universiteter ud fra de kriterier, som er stillet op. Der skal ligge en indsnævret liste til styregruppen i februar. Hvor vil de studerende gerne hen? Rasmus sender oplæg inden styregruppemødet opsummering fra klikker-evaluering ved intro. Spørgsmål, der skal afklares: hvad hvis den udvekslede studerende dumper? Hvordan mht. re-eksamen? Tilføjelse: der er sendt brev til Studienævnet ad dette 12/ Side 3/5 6. Opstart på arbejdsgrupper hvordan går det? 6.1. Gruppen for udvælgelse af studerende (både dem vi sender ud og dem vi skal modtage) v. Birgitte Bruun Nielsen (BBN) Udrejsende: Drøftelse af oplæg om kriterier. Kunne vi stille spørgsmål til sociale kompetencer hos den studerende?

4 Kunne en ansøgning bygges op over de 7 lægeroller? Side 4/5 Indrejsende: Drøftelse af oplæg om kriterier. Bestået BA og evt. vigtige elementer: fagene tænker over hvilke. Engelsk på højt niveau Børneattest MRSA Vigtigt med en mentorordning og introduktion: både for indrejsende og de danske studerende, der starter på semestret Kvalitetssikringsgruppe opstart i februar (LBK/UBK). Louise indkalder snarest (uge 8/9) Tal hvor mange studerende rejser ud/ind Eksamensresultater Evalueringer Spørgeskema, før under og efter (stud., både internationale og danske, lektorerne, klinikken, patienterne, pårørende?) 6.3: Kommunikationsgruppe: er gået i gang. Rasmus oritenterer 7. sem nu. Der kommer informationsfoldere til alle involverede parter. 6.4 Holdsætning og sociale forhold-arbejdsgruppe: starter op i løbet af efteråret. 6.5 Gruppen vedr. fagligt indhold (UBK): Der arbejdes på en plan for oversættelse og justering af kursusbeskrivelse og Pensumliste. Gruppen mødes i april og godkender disse, hvorefter kursusbeskrivelsen skal godkendes af studienævnet i maj. 6.6 Professionssporet: Der arbejdes på en plan for oversættelse og justering af kursusbeskrivelsen. Se pkt. 4 for yderligere information. 7. Inddragelse af andre lektorer mm. i processen UBK besøger afdelingerne i Regionen i foråret Projektledelsen har desuden haft et indledende møde med Charlotte Ringsted, som gav gode indspark til pædagogiske tiltag. Der planlægges et møde med deltagelse fra Oslo allerede her i foråret og et senere møde om et års tid.

5 8. Kort resumé af foredraget Hvordan klarer AU sig på det globale uddannelsesmarked? af: Dr. Daniel Guhr, Managing Director fra Illuminate Consulting Group (Mette Dremstrup/Ulla Breth Knudsen) Side 5/5 Indhold vs. varighed: Har man et internationalt indhold, eller bare oversat det der var? Hvem kommer jeg til at sidde i klasselokalet med? Får jeg et bredt perspektiv? Sociale medier: Kommunikation via Facebook, Twitter, linked-in, Utube før de bestemmer sig og når de er blevet optaget (SDU er gode til det). Her kan de f.eks. stille praktiske spørgsmål: hvor skal jeg bo? Samt se små film. Alumni: Reklame Talentspejdere Ambassadører (beslutningstagere, der er højt placeret rundt omkring) Rekruttering, evidensbaseret: Survey, før under og efter. Hvad bruger de udlandsopholdet til? Hvad åbner det af døre, hvilke fordele har det haft? 9. Evt. Møder flyttes til 13-17, Louise sender mødeindkaldelser ud. Bilag: 1: Referat fra Projektgruppemøde internationalt semester