34 Levende billeder Tirs.: H. C. Andersens samlede eventyr. 35 Levende billeder Ons: Afl. essay om danskhed Tors-fre: Houens Odde

Transkript

1 Dansk årsplan for 8./9. kl Som det ses af planen indgår kun ganske få brede fordybelsesområder, dvs. temaer i år. De brede fordybelsesområder vil komme til at indgå og fremgå i diskussionerne og tekstarbejdet på klassen, og de fastlægges derfor først i fællesskab inden lodtrækning til mdt. prøve. Uge 8./9. klasse 32 Introuge - skolestart onsdag Torsdag: Klasselærerdag - vi runder lige danskheden igen og sætter en essay-aflevering i gang. 33 Levende billeder (reklamer, kortfilm) clioonline: Filmens verden Mål: At kunne analysere en film og bruge faglige filmbegreber i analysen. Selvstændigt at kunne vurdere hvilke vinkler, der skal lægges på analysen og fortolkningen ift. filmgenren. 34 Levende billeder Tirs.: H. C. Andersens samlede eventyr. 35 Levende billeder Ons: Afl. essay om danskhed Tors-fre: Houens Odde 36 Ny litteratur (den senmoderne novelle og lyrik. Tekster fra elevernes egen levetid) Mål: At kende de typiske træk i den senmoderne litteratur, primært novellen. At kunne analysere og fortolke med udgangspunkt i disse træk. 37 Ny litteratur 38 Ny litteratur Fre: Afl FP9-opg. 39 Fagdage Mandag: Min krop - igangsætter til koreografisk forløb. Mål: At sætte tanker i gang hos den enkelte elev om rettigheder og muligheder i forhold til at kunne og måtte sige fra Fagligt fokus på især sagtekst-genren og novelleanalyse. Et oplæg til

2 koreografisk arbejde til en konkurrence udskrevet af Ministeriet for børn, undervisning og ligestilling. TIrsdag: Min krop Onsdag: Torsdag: Fredag: 40 Folkeviser - et brush-up Mål: At genopfriske elevernes kendskab til genren og dens periodemæssige placering. At kunne genkende forskellige undergenrer og perspektivere til andre tekstgenrer. 41 Træningsuge Fre: Fri 42 Efterårsferie 43 Hovedværk: 2 kroner og 25 øre (i samarbejde med 5./6. kl.) Mål: At læse og forstå med forskellige alders-briller på. At arbejde med Louis Jensens sproglige univers og at fortolke i forskellige former for meddigtning Fre: Afl. FP9-opg 44 Fre: Evt. anderledes pga. pæd. dag. 45 Naturalismen (Det moderne- og det folkelige gennembrud) Mål: At blive bekendt med periodens kendetegn og litterære træk samt at kunne analysere og fortolke tekster ud fra viden herom. At kunne perspektivere til tekster fra andre litterære perioder, især romantikken. 46 Naturalismen 47 Terminsprøver 48 Innovations-uge, dvs. forberedende arbejde til forestilling evt. Opsamling på Naturalismen Opsamling på Naturalismen Forestilling 50 Skriftligt fokus Mål: At træne de grundlæggende regler for skriftlig fremstilling Onsdag: Deadline på Det er min krop Forberedelse Rådhuset Forberedelse Rådhuset Juleforestilling Man:Juleforestilling Tirs: Fri

3 som fx tegnsætning, staveregler og brug af ordbog, men også at øve de genrer, som eleverne forventes at kunne skrive i til de skriftlige prøver. Ons: Afl. FP9-opg. Projektopgave - opstart Afklaring af overemne 51 Skriftligt fokus Projektopgave - opstart Ons: Juleafslutning 52 Juleferie 1 Multimodalitet: Tekster i samspil med andre udtryksformer Mål: At kunne genkende de forskellige genretræk, som sættes i spil i en multimodal tekst og at kunne redegøre for dem. At kunne forholde sig kritisk til teksternes udsagn. Tirs: Skolestart 2 Multimodalitet Fre: Afl. dansk-opg. 3 Fagdage Mandag: Dansk (reklamer) TIrsdag: d. 17. januar: Besøg på Brandts (reklamer) Onsdag: Torsdag: Fredag: 4 Projektuge 5 Fremlæggelser 6 Skriftligt fokus Mål: At træne de grundlæggende regler for skriftlig fremstilling som fx tegnsætning, staveregler og brug af ordbog, men også at øve de genrer, som eleverne forventes at kunne skrive i til de skriftlige prøver. 7 Vinterferie 8 Et forfatterskab: Naja Marie Aidt Mål: At stifte bekendtskab med forfatteren NMA og hendes mange forskellige udtryk, at kunne analysere tekster ud fra viden om senmoderne tekster, at kunne perspektivere til samtid såvel som fortid (ældre og nyere tekster) samt at kunne argumentere for musikvalg og egen koreografi, når der fortolkes gennem bevægelse og dans. (et tværfagligt forløb med dansk/dans/musik) 9 Et forfatterskab: Naja Marie Aidt

4 10 Et forfatterskab: Naja Marie Aidt (mantirs: Afklaring af fordybelsesområder/pensum9. kl.) mantirs: Brobygning 8. kl. 11 Lyrik gennem tiden Mål: At kunne analysere og fortolke lyrik med udgangspunkt i den tid, den er skrevet i. At kunne genkende de typiske træk for ældre og moderne lyrik og at kunne bruge fagterminologien for lyrik. 12 Fre: Afl. NMA-opg 13 Sagtekster Mål: At genopfriske elevernes kendskab til genren, dens fagterminologi og forskellige undergenrer. Især vægt på nyhedsartikel, kronik og reportage. 14 Sagtekster Tyvstart på hovedværket De hvide mænd - baggrundsviden mm. Fre: Lodtrækning til mdt. dansksprøve 15 Påskeferie Herefter 9. kl. alene, 7./8. kl. sammen 16 Hovedværk: De hvide mænd af Kenneth Bøgh Andersen Mål: At analysere og fortolke med udgangspunkt i genren dystopi og at kunne perspektivere og trække paralleller til virkelighedens verden. 17 Hovedværk De hvide mænd af Kenneth Bøgh Andersen forberedelse til skr. prøve 18 Skr. prøve Man: Fri Tir: Retskr./læsn. Ons:Dansk fremst. (Tors:Eng. udtræk) 19 Arbejde med lodtrukne fordybelsesområder og dispositioner (Man: Tysk udtræk) (Ons: Nat.fag-udtræk) Fre: Bededag Tirs: Danse-eks. Ons: Sidste sk.dag. Tors-fre: Kr.

5 Himmelfart 22 Faglig fordybelse mdt. prøver 23 Faglig fordybelse mdt. prøver Man: 2. Pinsedag 24 Faglig fordybelse mdt. prøver 25 Dimissionsforberedelser 26 Sommerferie Ret til ændringer forbeholdes. Rikke Mouritsen, august 2016