AKTIV LÆRING 45 MINUTTERS BEVÆGELSE U N D E R S TØT T E N D E U N D E RV I S N I N G IDÉBANK

Transkript

1 & AKTIV LÆRING 45 MINUTTERS BEVÆGELSE U N D E R S TØT T E N D E U N D E RV I S N I N G IDÉBANK

2 BANKO: Beskrivelse af legen: Eleven får udleveret en bankoplade med 5 tal mellem Regnestykker og farveblyanter placeres under kegler, som er fordelt i lokalet/på området. Eleven skal nu rundt og vippe kegler og regne opgaver ud. Hvis opgavens facit er på pladen, sætter man et mærke med den farveblyant, der ligger under keglen. Når pladen er fyldt, får man en nyt. A-SPORT IDÈBANK I fordeler keglerne rundt på området. STEP 3: Under keglen ligger en regneopgave og en farveblyant. STEP 4: Enkeltvis, parvis eller flere Du finder en kegle og vipper den. Under keglen ligger en regneopgave og en farveblyant. STEP 5: Du regner opgaven. Du streger regneopgavens facit (tallet) ud på bankopladen med farveblyanten. Du løber videre, regner opgaven til bankopladens tal er streget ud.

3 BYG OG DEL ET ORD: Beskrivelse af legen: En elev trækker et billedkort fra bunken, fremviser billedet for de andre og benævner genstanden på kortet, f.eks. en ABE. En anden elev bygger ordet ved hjælp af markeringsbrikkerne med bogstaver. Siger højt bogstavernes lyde mens han/hun danner ordet (lyderer). Alle elever i gruppen læser sammen ordet højt. En elev deler ordet i stavelser ved at flytte på markeringsbrikkerne. Gruppen hopper og siger ordet i stavelser. A-SPORT IDÈBANK 1 Elev - Du trækker et billedkort fra bunken. Viser kortet til de andre elever og siger hvad det er. STEP 3: 2 elev - Du bygger ordet med markeringsbrikkerne med bogstaver. Siger bogstavernes lyde mens ordet staves (lyderer). STEP 4: Fra 1 elev Dansk Hele gruppen læser ordet højt. STEP 5: Du deler ordet i stavelser. F. eks. flytter markeringsbrikkerne i stavelser eller deler ordet med et sjippetov eller et bat. Gruppen hopper og siger ordets stavelser højt.

4 FART PÅ VOKALER OG KONSONANTER: Beskrivelse af legen: Eleverne står ved de gule ærteposer med bogstaver. Keglerne er fordelt/spredt ud på et tilpas stort område. Første elev finder en ærtepose med f.eks. bogstavet B. Siger højt hvad bogstavet hedder, og om bogstavet er en vokal eller en konsonant. Ærteposen med bogstavet B bliver i en fart flyttet ud til keglen med B på. Når konsonanten afleveres ved keglen siger eleven bogstavets lyd højt (lyderer). Når første elev har klappet næste elev i hånden ved ærteposerne fortsætter han/hun. I fordeler keglerne på et tilpas stort område. De gule ærteposer med bogstaver ligger samlet et andet sted. Første elev finder en ærtepose med f.eks. bogstavet B. Siger hvad bogstavet hedder og finder ud af om bogstavet er en vokal eller en konsonant. STEP 3: STEP 4: Fra 2 elever Dansk Første elev skal nu give konsonanten B fart på og løber ud til keglen med konsonanten. Eleven afleverer bogstavet B ved keglen og siger B s lyd højt (lyderer). Første elev løber tilbage til ærteposerne. Klapper næste elev i hånden, som nu kan finde et nyt bogstav.

5 FIND DIT TAL: Beskrivelse af legen: Gruppen får tildelt en terning (12 sidet terning med tal). På området er der placeret markeringsbrikker med tal. De kaster med terningen. Det bliver f.eks. 7. Nu gælder det om at finde den markeringsbrik, hvor tallet 7 står på. Når man har fundet tallet 7, samles man evt. ved brug af en kaldelyd, som er aftalt i gruppen. Herefter laver de f.eks. 7 hink på højre ben. De tæller højt mens de hinker I står med en 12 sidet terning med tal. På området kan I se mange markeringsbrikker med tal. I kaster med terningen. Terningen viser f.eks. 7 STEP 3: STEP 4: To eller flere Matematik I løber ud for at finde tallet 7. Den der finder tallet 7 på markeringsbrikken, kalder på de andre i gruppen. STEP 5: I hinker 7 gange på et ben. Husk, at tælle højt mens I hinker. Alle i gruppen prøver at kaste.

6 KEGLEORD: Beskrivelse af legen: Keglerne med bogstaver er placeret i et kegleområde. Første elev trækker et ord eller et billedkort fra en bunke. De næstfølgende elever henter de nødvendige kegler for at stave ordet, og stiller dem i den rigtige rækkefølge. Den første elev lyderer bogstaverne indtil ordet er stavet. Inden keglerne sættes tilbage i kegleområdet, læses ordet højt. Næste elev trækker et kort og nævner, hvor mange der skal af sted for at hente de rigtige kegler. Keglerne stilles i rækkefølge, så ordet dannes. Der lyderes igen o.s.v. En elev trækker et kort fra en bunke. STEP 3: De andre elever henter de nødvendige kegler fra kegleområdet for at stave ordet. STEP 4: Minimum 2 personer Dansk Eleverne stiller keglerne i den rigtige rækkefølge så ordet staves. Første elev siger bogstavernes lyde indtil ordet er stavet. De andre elever læser derefter ordet. STEP 5: Keglerne sættes tilbage i kegleområdet.

7 RAMME PLET: Beskrivelse af legen: Eleverne kaster grønne ærteposer med tal mod blå markeringsbrikker med tal. Rammer de markeringsbrikken 10 med ærteposen med tallet 10 skriver de et regnestykke ned. De rammer tal og laver regnestykker udfra det ramte. Ærteposerne ligger i en bunke og et stykke derfra er markeringsbrikkerne fordelt ud på området. I kaster ærteposen med tallet 10 ud mod markeringsbrikken med tallet 10. Hvis I ikke rammer plet efter fire forsøg finder I en ny ærtepose. STEP 3: 1-2 elever Matematik Når I rammer tallet, skriver I et regnestykke ned, hvor tallet 10 passer som facit.

8 SJIPPETOVSORD: Beskrivelse af legen: Vælg en kegle med et bogstav, og dan et ord med sjippetovene. Ordet har forbogstavet som det der står på keglen. Det dannede ord skrives ned på papiret. Bogstavernes lyde siges højt mens ordet skrives. Til sidst læses hele ordet højt. Opgaven læses højt af en fra gruppen. Lav et ord der har forbogstavet S med sjippetovene. STEP 3: STEP 4: F.eks kan ordet SØ staves med sjippetovene. Minimum 2 personer Bogstavernes lyde siges højt mens ordet skrives ned på papiret. En fra gruppen læser ordet højt.

9 TERNINGE-ORD: Beskrivelse af legen: Slå 5 gange med hver af de orange terninger med bogstaver. Efter hvert kast findes i spanden den gule ærtepose med bogstavet der passer til bogstavet på terningen. Når de 10 bogstaver er fundet staves mindst et ord. Ordet skrives ned på papiret og læses højt. Slå med den ene terning og find ærteposen med det fundne bogstav i spanden. Slå med den anden terning og finder ærteposen med det fundne bogstav. Slå 5 gange med hvert terning. Der findes og staves et ord ud fra de 10 bogstaver. STEP 3: STEP 4: Minimum 2 personer Dansk Ordet skrives ned på papiret og sig bogstavernes lyde. Gruppen læser ordet højt.

10 TØRRESNOREN: Beskrivelse af legen: To tørresnore (sjippetove) placeres i hver ende. På den ene ligger klemmer med regneopgaver uden facit. På den anden tørresnor sidder der grønne ærteposer med tal. På signal henter eleverne et tal og sætter det på det andet tov. Tallet passer som facit til regnestykket. I lægger to tørresnore (sjippetove) på jorden et stykke fra hinanden. På tørresnoren (sjippetov) sidder regneopgaver sat fast med klemmer. STEP 3: STEP 4: Fra en til flere elever Matematik På tørresnoren (sjippetov) sidder ærteposerne fast med klemmer. Du henter et tal (ærtepose) og finder regnestykket, som passer til tallet (facit)

11 A-SPORT IDÉBANK Mød Antonius! Han er A-Sports nye kæledægge. Sammen med ham fører vi dig til A-Sports idébank. Her finder du gode idéer til en sjov og lærerig undervisning - eller får inspiration til spændende træningsøvelser, som passer til din sportsgren. Sammen med Antonius og hans venner vil vi give dig motiverende og inspirerende idéer til aktiv læring. Aktiv læring som bl.a. kan indgå i den understøttende undervisning. Aktiviteterne er også super at bruge i eller til den daglige 45 minutters bevægelse. På A-Sports idébank vil vi løbende ligge godt og gennemarbejdet undervisningsmateriale ud. Man kan vælge at printe siderne ud, som kan bruges igen og igen, eller scanne en QR-kode, og legen ses som en tegnefilm eller en video. Hver uge ligger vi en ny og inspirerende leg eller øvelse ud på Facebook. Du kan få den serveret ved at syns godt om på vores Facebook side. Vi har gjort det nemt for dig og lavet en guide til, hvordan du bruger Idébanken, så du får mest muligt ud af den. Scan QR-koden og se vidoen. Hvad man ikke har i hovedet, må man have i benene... Sådan har mange voksne været tilbøjelige til at udtrykke sig, men børn kan med rette omvendt sige, at hvad man har i benene, det får man også i hovedet. Der er vished for, at børn og unges ubrugte motoriske energi underminerer deres evne til opmærksomhed og koncentration, og dermed også deres indlæringspotentiale. Bevægelsesaktivitet - aktiv læring - har en positiv effekt på indlæring. Den giver kroppen et Brain Break. Det er indlysende for den kinæstetiske læring, men også for den kognitive læring. Som ekstra bonus stimulerer fysisk aktivitet hjertet. Aktiv læring rammer triple ; giver berigende puls, parathed og kunnen. Else Kjærulff Torp

12 Tlf a-sport.dk