Gitte With, projektleder, erhvervsskolerne,

Transkript

1 1

2 Overblik giver ro Denne guideline er udarbejdet til samarbejdspartnere på erhvervsuddannelserne, der skal programlægge og afvikle introdage med skills-aktiviteter. Alle spørgsmål til dokumentet kan rettes til projektledelsen: Gitte With, projektleder, erhvervsskolerne, Mobil: Jannie Gade, projektleder, Region Hovedstaden, Mobil:

3 INDHOLD Baggrund 4 Om Skills-stafet 4 Introdage og uddannelsesevent med Skills-stafet 4 Skills-stafetten integreret i 8. klassernes introduktionskurser 5 Lovgivningsmæssige rammer 5 Rammer for introdagen 6 Indhold og ansvarsfordeling 7 Sådan anvender I de obligatoriske aktiviteter fra den generelle information 9 Guidelines til afvikling af Skills-stafet konkurrence 12 En praktisk guide til afvikling af de obligatoriske Skills-stafet konkurrencer 13 Hvor lang tid tager konkurrencerne, og hvor meget plads kræver de? 13 Hvordan gennemføres konkurrencerne i praksis? 14 Materialeliste til de 4 øvelser 15 - Samling af tastatur 16 - Byg en trætrappe 17 - Medicinsortering og medicinskema 18 - Servietfoldning 20 Når vinderen er fundet 22 3

4 Baggrund Danmarksmesterskabet for erhvervsuddannelser DM i Skills afholdes hvert år for lærlinge, hvor de kæmper om at blive den bedste inden for deres fag. Regionens erhvervsskoler, Region Hovedstaden og Københavns Kommune gik sidste år sammen med SkillsDenmark om at afholde danmarksmesterskabet i Bella Center d januar Sideløbende med konkurrencerne for lærlinge blev der afholdt en konkurrence for grundskoleelever finalen i Skills-stafet. I hovedstadsregionen søger kun 14 % en erhvervsuddannelse direkte efter 9. og 10. klasse. I 2008 var tallet 20 %. Samtidig viser prognoser, at der bliver mangel på faglært arbejdskraft i fremtiden. Regeringens mål er, at 30 % af de unge, dvs. dobbelt så mange som nu, skal vælge en erhvervsuddannelse efter 9. eller 10. klasse i En af grundene til den faldende søgning til erhvervsuddannelserne er, at mange grundskoleelever, deres forældre og lærere ikke kender de mange job- og videreuddannelsesmuligheder, som erhvervsuddannelserne åbner. Om Skills-stafet Skills Stafetten er en konkurrence, hvor grundskoleelever dyster mod hinanden i opgaver, der kræver et praktisk håndelag. Konkurrencerne foregår i hold af 3 med både drenge og piger på alle hold. Skills Stafetten består i år af en lokal indledende konkurrence på alle erhvervsskolerne, hvorfra de bedste hold går videre til de regionale mesterskaber ved Copenhagen Skills uddannelsesevent i uge 43 i Bella Center. De bedste hold fra de regionale mesterskaber går videre til Skills-stafet-finalen ved DM i Skills i Aalborg i januar Introdage og uddannelsesevent med Skills-stafet Erfaringerne fra Finland viser, at Skills-stafet kan være med til at skabe opmærksomhed om erhvervsuddannelserne og øge søgningen markant. Partnerne bag DM i Skills sidste år valgte at etablere et bredt samarbejde mellem kommuner, grundskoler, erhvervsskoler og Ungdommens Uddannelsesvejledning om at introducere regionens elever i 8. klasse til erhvervsuddannelserne via en introdag med Skills-stafet. Foruden Skills-stafet stillede projektet et fælles vejledningskoncept om erhvervsuddannelser til rådighed, målrettet elever, lærere og forældre. Næsten klasseelever besøgte én af de i alt 125 introdage fordelt på 11 erhvervsskoler. Med den efterfølgende indsats under Copenhagen Skills blev de høje besøgstal fastholdt. 4

5 Skills-stafetten integreret i introdag for 8. klasser Eleverne får igennem Skills-stafetten og de øvrige aktiviteter på introdagen - mulighed for at afprøve, om de har forudsætninger og lyst til faglært arbejde. Erfaringerne viser, at eleverne bliver engagerede i introduktionen til erhvervsuddannelserne ved at deltage i Skills-stafet konkurrencerne. Lovgivningsmæssige rammer Iflg. loven er det muligt at bruge fem dage på introduktionskursus. Derfor reserveres den første dag af de fem dage til den fælles introdag for alle 8. klasser, deres lærere og vejledere på en erhvervsskole. De sidst fire dage ud af de i alt fem dages introduktionskursus kan enten bruges på selvvalgte ungdomsuddannelser for den enkelte elev eller som et sammensat fælles forløb for klassen, alt efter, hvad den enkelte kommune beslutter. Introduktionskurser kan tilbydes elever i 8. klasse med henblik på at forberede dem til uddannelsesvalget. Kurset strækker sig over højest fem skoledage, spredt eller samlet over skoleåret. Kommunerne bestemmer i hvilken udstrækning eleverne skal deltage i introduktionskurser. Eleverne skal introduceres til flere ungdomsuddannelsesmuligheder, der er relevante for den enkelte. For elever, der vejledes af UU, sørger elevens skole i samarbejde med UU for forberedelse og efterbehandling. Uddannelsesinstitutionerne skal udbyde introduktionskurser og modtager taxametertilskud. Elever, der har mere end 9 km mellem bopæl og uddannelsesinstitutionerne gives befordringsstøtte af kommunen. Bekendtgørelse om brobygning og introduktionskurser til ungdomsuddannelserne 5

6 Rammer for introdagen Når unge begynder på 8. klassetrin, ved de kun ganske lidt om ungdomsuddannelserne. Ved at afholde en introdag for hele deres klasse på en erhvervsskole som deres første møde med ungdomsuddannelserne - skal vi inspirere dem, så de får øjnene op for de mange spændende uddannelsesmuligheder, erhvervsskolerne tilbyder. Vi skal også give dem et billede af, hvor en erhvervsuddannelse kan føre dem hen, og hvilke muligheder for videreuddannelse, de kan opnå. Målet for introdagen er, at de unge skal have en lærerig og sjov dag (i den rækkefølge), og gå derfra med lyst til at søge mere information om erhvervsuddannelser - og lyst til at besøge Copenhagen Skills uddannelsesevent i Bella Center i uge 43. Introdagen Introdagen skal vare mindst 4 lektioner á 45 minutter Introdagen skal afholdes så 8. klasserne kan nå ud til erhvervsskolen og hjem igen i tidsrummet mellem kl Introdagene skal afholdes i uge Dagen skal indeholde følgende 3 elementer: En generel introduktion til erhvervsuddannelserne Introduktion til miljøet på erhvervsskolen Skills-stafet konkurrencer Hvorfor? Ellers kan den ikke have status af en introdag og dermed udløse taxameter. Fordi grundskolerne har Movia-skolekort, der kun gælder imellem kl Kortet er gyldigt alle hverdage. Sidste påstigning skal finde sted senest kl Så de ikke falder sammen med brobygningsforløb mm., og er afviklet inden de regionale mesterskaber Ellers kan dagen ikke have status af introdag og dermed udløse taxameter Eleverne skal opleve, hvad det vil sige at gå på skolen Fordi det skal være en sjov og lærerig dag 1 Kortet kan bruges til bus og lokalbaner mellem kl og uden for zonerne 1-4, og Skoleklassekortet gælder kun i Takstområde Hovedstaden. assekort.aspx 6

7 Specialklasser kan deltage for så vidt, at lærere/vejledere vurderer, at de kan få en positiv oplevelse ud af det, og at det er realistisk for dem at gennemføre en erhvervsuddannelse. Det enkelte UU-center informerer værts-erhvervsskolen på forhånd, hvis elever fra specialklasser deltager på en bestemt introdag. Indhold og ansvarsfordeling Den enkelte erhvervsskole bestemmer selv, hvordan deres introdag skal tilrettelægges, blot følgende elementer indgår: Generel introduktion til erhvervsuddannelserne Introduktion til miljøet på egen skole Indledende runde af Skills-stafetten Ansvaret for indholdet i de enkelte elementer er fordelt således: Erhvervsskolen, der arrangerer introdagen Den enkelte erhvervsskole planlægger selv arrangementet og sørger for lokaler, lærere- og elevkræfter og øvrige rammer for arrangementet. De sørger også for information om egen institution og for introduktion til egen skoles miljø og faglighed. Fx kan de arrangere en fælles introduktion, rundvisning på skolen, Mød en elev, Test dine interesser eller arrangere konkurrencer, der viser skolens fag. Erhvervsskolen står for den praktiske afvikling af Skills-stafetten. Projektledelsen udvælger et sæt konkurrencer til Skills-stafetten, der som minimum skal afvikles på introdagen. Det bliver de samme konkurrencer i hele regionen, så alle 8. klasser på tværs af Region Hovedstaden har været præsenteret for de samme udfordringer, når de mødes ved de regionale mesterskaber og senere ved de regionale mesterskaber i Bella Center i uge 43. Skills-projektet Projektledelsen har ansvaret for at udarbejde den generelle introduktion til erhvervsuddannelser. Det betyder konkret, at projektet definerer og udvikler informationsmateriale, der skal præsenteres på alle introdage i hele regionen, og som trækker en rød tråd til de øvrige vejledningsaktiviteter under Copenhagen Skills og til uddannelseseventen i uge 43. Informationsmaterialet består af website, app, roll-ups, film, quiz og konkurrencer, der skal være oplysende og linke videre til almen oplysning om erhvervsuddannelser, men samtidig have et legende element. Derfor er elevernes egne mobiltelefoner et vigtigt værktøj. 7

8 Erhvervsskolerne får (i god tid inden introduktionsdagene) tilsendt informationsmaterialet, og vil forinden være informeret om dets specifikke indhold, så der kan tages højde for sammenhæng med eget materiale og fysisk placering i de rum, der er udvalgt til introdagen. Der er hjælp at hente til at få lagt et godt program for introdagen på den enkelte institution. Projektet har ansat en facilitator, som værterne selv kontakter. Desuden har projektledelsen ansvar for at udvikle materiale til brug i alle 8. klasserne, der sikrer forberedelse og efterbehandling af introdagen, sikrer en rød tråd til deres uddannelsesvalg og uddannelseseventen i Bella Center, og har en sammenhæng med trinmålene i grundskolernes UEA-vejledning. Projektledelsen udarbejder også en skabelon for det velkomstbrev, som erhvervsskolerne skal sende til 8. klasserne i begyndelsen af juni. Her vil det blive beskrevet, hvad projektledelsen stiller til rådighed for klassen, og hvordan lærerne kan klæde eleverne på til introdagen og følge op på den. Projektledelsen har ansvaret for den samlede evaluering af både introdage og event. 8

9 Guideline: Sådan anvender I de obligatoriske aktiviteter fra den generelle information Projektet har ansvar for at udvikle aktiviteter under den generelle information om erhvervsuddannelser på Introdage med skills-aktiviteter. Den enkelte erhvervsskole har ansvar for at implementere aktiviteterne i eget program. I denne guideline finder I en beskrivelse af, hvilke aktiviteter som er obligatoriske at anvende på introdagen, og hvordan I som værter sætter dem i spil. Vejledning til at præsentere/italesætte aktiviteterne findes i Præsentation Introdag, som også er på sitet. I kan frit klippe i og anvende de slides, som projektet udvikler. Brug for sparring? Kontakt facilitator Alis Bruun, mobil: Den generelle information består af: En app der binder alle aktiviteter sammen og skaber en rød tråd i flowet før, under, efter introdag og før, under, efter event. Eleverne jagter SkillPoints og bliver samtidig klogere på mulighederne med en EUD. Tjek ind via app Barometer via app Film: Hvilken ungdomsuddannelse skal jeg vælge? Film: Kort og godt om EUD Film: Das Handwerk + spørgsmål via app Igangsætte egne aktiviteter, hvor to QR-koder, koblet til app n anvendes. Opfordre til at dele billeder via #cphskills Opfordre til at evaluere via app 9

10 Husk at tjekke information til grundskolelærere på Copenhagenskills.dk. Så ved I, hvad vi i projektet har gjort for at forberede dem til introdagene. Vær opmærksom på at der kan komme uforberedte lærere og elever til jeres introdag, der ikke har logget sig på app en hjemmefra. Det skal I sørge for at de gør hos jer. Tjek ind via app med QR-kode på roll-up Via punktet i app en, der hedder Scan Roll-up og kom godt i gang, skal eleverne checke ind på skolen. Samtidig låses der op for det resterende indhold i app en. Lad eleverne scanne QR-koden ved ankomst - husk at stille roll-up en et synligt sted. Rollup en vil blive distribueret direkte til jeres skole. Husk også at kopiere QR-koden og læg dem på borde og stole, så der ikke opstår unødig ventetid. Barometer Barometeret er opdelt i to faser før/efter besøget på introdagen. Eleverne kan stemme på hvilken uddannelse, de ønsker at påbegynde før/efter deltagelse gennem app en. Formålet med dette er at illustrere, hvordan den information som eleverne får på introdag med skills-aktiviteter kan ændre deres syn på erhvervsuddannelser. Før besøg (ca. 15. min.) 1. Eleverne vælger hvilken adresse de fysisk befinder sig på i app en 2. Eleverne vælger hvilken ungdomsuddannelse, de forventer at tage på nuværende tidspunkt Efter besøg (ca. 15 min.) 1. Eleverne vælger hvilken adresse de fysisk befinder sig på i app en 2. Eleverne vælger hvilken uddannelse, de forventer at tage på nuværende tidspunkt SÅDAN GØR I I skal stille lærred, projektor, pc og wifi-forbindelse til rådighed, så I kan vise Barometeret. Brug af barometeret er helt enkelt: Gå ind på og vælg din lokation. Du vil nu se liveresultater for, hvordan eleverne har stemt via app en. Eleverne bruger deres egne smartphones. 10

11 Film: Hvilken ungdomsuddannelse skal jeg vælge? Filmen skal give nye billeder på nethinden hos de unge om erhvervsuddannelser. Den er bygget op omkring rollemodellerne, som de unge allerede har mødt i rollemodel-quizzen, og leger med forestillinger om hvem du kan blive? frem for hvad du kan blive?. Vis filmen. Film: Kort og godt om EUD Kort grafisk introduktion til erhvervsuddannelser, der sætter scenen og minder udskolingseleverne om, at der findes spændende alternativer til den klassiske gymnasieuddannelse. Forklarer hvad en erhvervsuddannelse er, hvad de fire hovedområder er, hvad EUX er og peger på muligheder i fremtiden. Vis filmen. Film: Das Handwerk + spørgsmål via app De fleste af jer bruger allerede Das Handwerk i jeres program. Bliv endelig ved med det. I år har vi blot fabrikeret en lille quiz, som eleverne skal besvare via app en. Vis filmen. Sæt gerne link direkte ind i jeres præsentation - og vis de fire quizspørgsmål på en slide. Lad derefter eleverne åbne app en og besvare spørgsmålene. Igangsætte egne aktiviteter, hvor to QR-koder anvendes Alle erhvervsskoler byder som en del af introdagen ind med egne aktiviteter. I år er det vigtigt, at I tænker SkillPoints-jagten ind, så alle eleverne får mulighed for at scanne to forskellige QR-koder, og derved tjene point til sin klasse. QR-koder modtager I sammen med det øvrige materiale. Har I brug for råd og vejledning til hvordan I får QR-koderne i spil, så kontakt facilitator Alis Bruun, mobil: Opfordre til at dele billeder via #cphskills. Eleverne til at dele billeder på Instagram - og hashtagge dem med #cphskills. På den måde, vil sjove billeder fra introdage blive vist på og på Facebook Opfordre til at evaluere via app Havde eleverne en god dag hos jer? - Bed dem om at evaluere dagen via app en. Eleverne tjener point for dette. 11

12 GUIDELINES TIL AFVIKLING AF SKILLS STAFET KONKURRENCE

13 EN PRAKTISK GUIDE TIL AFVIKLING AF OBLIGATORISKE SKILLS STAFET KONKURRENCER De 4 obligatoriske øvelser til introdagene er valgt for at de symbolsk kan repræsentere de 4 nye hovedområder. De 4 obligatoriske øvelser er: Servietfoldning (Fødevarer, jordbrug og oplevelser) Trætrappe (Teknologi, byggeri og transport) Medicinsortering (Social, sundhed og pædagogik) Samling af tastatur (Handel og servicefag) HVOR LANG TID TAGER KONKURRENCERNE, OG HVOR MEGET PLADS KRÆVER DE? For de 4 øvelser gælder det: At der skal afsættes omkring 15 minutter til at afvikle hver runde, da det tager op til 12 minutter for de langsomme hold at udføre de fire øvelser. Det tager ca. 3 minutter til at klargøre øvelserne til næste hold. At hver bane med fire øvelser fylder 2 x 3 meter. Det betyder, at for en klasse med 24 elever kan de fire øvelser afvikles i et almindeligt klasselokale. At der skal være det samme antal voksne, som der er opgavesæt, da der skal være en kontrollant ved hvert hold. Her kan klasselæreren også aktiveres. I den opstilling som er vist her, kan der være 4 hold af 3 elever i gang det vil sige halvdelen af klassen. Den anden halvdel skal heppe på kammeraterne! meter 10 minutter meter 13

14 HVORDAN GENNEMFØRES KONKURRENCERNE I PRAKSIS? FOR HVER ENKELT KLASSE: Eleverne er på forhånd inddelt i grupper af 3 elever. Hver gruppe skal være blandet med både piger og drenge. - Altså ingen rene pige eller drengehold. Der skal være en ansvarlig dommer ved hvert hold, så der ikke opstår ventetid på at få godkendt sin opgave. Eleverne gør sig klar ved øvelsesrækken og alle holdene begynder på samme tid. Stopuret startes og eleverne kan følge med på deres interaktive tavle/computeren eller se det via projektoren. Download evt. stopur på Alle elever i gruppen arbejder på samme opgave indtil den er løst og godkendt af dommeren. Når øvelse 1 er godkendt arbejder gruppen videre med 2 osv. Indtil opgave 4 er løst. Tiden stoppes når øvelse 4 er færdig og godkendt. Data på klassens hurtigste hold noteres, skal evt. bruges senere, hvis de skal med til Regionsmesterskab i Bella Centeret. Øvelserne gøres klar og de næste grupper gør sig klar. Vinder er det hold, der har gennemført alle 4 øvelser på den hurtigste tid. Hvis der er flere klasser kan man med fordel have 2 klasser sammen, men så skal man også have flere sæt opgaver med ud - og selvfølgelig et større lokale. 14

15 MATERIALELISTE TIL DE 4 ØVELSER 1. SAMLING AF TASTATUR Et stk. tastatur En skruetrækker En vejledning 2. BYG EN TRÆTRAPPE En sav En tommestok En blyant Et stykke træ (19x100) på 110 cm. En skærekasse En hammer Søm med hoved 16x35 En beskyttelsesplade (for ikke at save i bordet) 60 x 80 cm 2 skruetvinger til at spænde beskyttelsespladen fast til bordet. 3. MEDICINSORTERINGSOPGAVE 4 pilleglas med piller Latexhandsker Doseringsæsker Medicinskema 4. SERVIETFOLDNING Servietter Kopi af side HUSK STOPUR! 15

16 1. SAMLING AF TASTATUR FOR HVER ENKELT KLASSE: Sæt alle bogstaver rigtigt på plads Hvis en tast sættes forkert, kan den tages af med en skruetrækker Når alle tasterne er sat på plads, skal opgaven godkendes inden I går videre til næste opgave 16

17 2. BYG EN TRÆTRAPPE Placér træet i skærekassen, som vist på billedet. Sav følgende 6 stykker træ: 1 stk. på 20 cm 1 stk. på 18 cm 1 stk. på 16 cm 1 stk. på 14 cm 1 stk. på 12 cm 1 stk. på 10 cm Start med at slå træstykket på 18 cm ovenpå træstykket på 20 cm Der skal 4 søm i hvert stykke træ Træet skal placeres på midten, Så der er 1 cm luft i hver ende Se billedet Når alle træstykkerne er slået fast i en pyramide, og opgaven er godkendt, kan I gå videre til næste øvelse 17

18 3. MEDICINSORTERING MEDICINSKEMA VEDLAGT Stil alle delene frem som vist på billedet. I skal bruges: et medicinskema handsker 4 medicin præparater doseringsæsker I SKAL bruge handsker, når I hælder medicin op Dosér medicinen efter listen Når medicinen er doseret ser det ud som på billedet Der er medicin tilbage i glassene Opgaven skal godkendes, inden I går videre til næste opgave 18

19 3. MEDICINSKEMA - ANNA HANSEN, LÆGEMIDDEL Kl. 8 Kl. 12 Kl 17 Kl 22 MEDICIN FOR Tablet Pamol á 500 mg, 1 gram x 4 dagligt Smertestillende Tablet multi-tabs, 1 stk dagligt 1 Kosttilskud Tablet hjertemagnyl á 150 mg, 1 stk dagligt 1 Blodfortyndende Tablet Centyl m. KCl, 1 tablet x 2 dagligt 1 1 Vanddrivende 19

20 4. SERVIETFOLDNING (3 servietter pr. gruppe) Læg servietten med bagsiden opad. Fold servietten på midten, så de åbne sider vender ind mod dig selv. Fold igen servietten på midten, fra venstre mod højre. Fat højre hjørne af øverste lag, og fold det diagonalt op mod venstre hjørne. 20

21 4. SERVIETFOLDNING FORTSAT Gør det samme med næste lag, men stop et lille stykke før de sidst foldede lag. Gør det samme med de resterende lag. Efter det sidste lag er foldet, foldes de to vinger bagom, som vist på tegningen. Det færdige resultat. 21

22 VEJLEDNING: NÅR VINDEREN ER FUNDET Vi opfordrer jer til at udnævne og præmiere dagens vindere på hver enkelt introdag. Husk at I selv sørger for præmier. Når alle introdage på jeres adresse er afviklet, skal I straks melde vinderhold til Per Hansen fra SkillsDenmark, perh@skillsdenmark.dk Det er vigtigt, at I udfylder tilmeldingen med korrekte kontaktoplysninger og skriver Skillsstafet i Region H i emnefeltet. Tilmeldingen finder i på vores site under samarbejdspartnere. Antal hold der går videretil semifinale Bella Center Diakonissen 1 Erhvervsskolen Nordsjælland - Hillerød 0 Hotel- & Restaurantskolen 5 København Nord, Lyngby Handelsskole - Kgs. Lyngby 5 København Nord, Hillerød Handelsskole -Hillerød 0 København Nord, Frederikssund Handelsskole - Frederikssund 0 Next Uddannelse København, Rebslagervej 5 Next Uddannelse København, Tuborgvej 5 Next Uddannelse København, Julius Thomsens Gade 5 Next Uddannelse København, Frisørskolen, Glentevej 5 Next Uddannelse København, Erhvervsuddannelse Ishøj, Ishøj 5 Next Uddannelse København, Erhvervsuddannelse Ishøj, Ishøj (HG) 5 Next Uddannelse København, Brønderslev Allé 5 SOSU C Social- og Sundhedsuddannelses Centret 5 SOPU København, Vognmagergade 8, 1120 København K 5 SOPU Nordsjælland - Hillerød 0 TEC Frederiksberg - Frederiksberg 5 TEC Ballerup - Ballerup 5 TEC Gladsaxe - Søborg 5 TEC Hvidovre - Hvidovre 5 Semifinale hold til Bella Center i alt 76 De turkise adresser i skemaet får besøg af klasser, som ikke forventes at besøge Copenhagen Skills uddannelsesevent i Bella Center. Repræsenterer du en af disse skoler skal du melde vinderhold fra skole skills-stafetten til Gitte With gwi@nextkbh.dk. Hun tager efterfølgende kontakt til dén af de fire skoler, der har den bedste tid, og inviterer dem til DM i Ålborg Bornholms erhvervsskoler kårer selv det vindende hold, der går direkte videre til DM i Skills. 22

23 INTRODAGE 20 ADRESSER SE FORDELING FORRIGE SIDE 76 VINDER- HOLD REGIONS- MESTERSKAB BELLA CENTER OKTOBER DM I SKILLS GIGANTIUM ÅLBORG 27. JANUAR VINDER- HOLD + 1 HOLD FRA BORNHOLM OG 1 HOLD FRA NORDSJÆLLAND 23