fødselsdato Skole Hørt via Ledige eftermiddage Interviewguide Uddybning Noter/bemærkninger Rammen om samtalen Et billede af dig

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "fødselsdato Skole Hørt via Ledige eftermiddage Interviewguide Uddybning Noter/bemærkninger Rammen om samtalen Et billede af dig"

Olivia Kjær
7 år siden
Visninger:

1 Bilag 3.1 Spørgeguide til forældre og piger Piger i Trivsel i Gl dsaxe netværksgupper for stille piger Navn datter Alder og fødselsdato Skole Hørt via Ledige eftermiddage Navn mor/far Mail Mobil Interviewguide Uddybning Noter/bemærkninger Intro 1. Byde velkommen 2. Fortælle om samtalens rammer 3. Alle oplysninger behandles fortroligt Lidt om dig Jeg vil godt høre lidt om dig 1. Hvad kan du godt lide at lave? 2. Hvilke interesser har du? 3. Hvem kan du godt lide at snakke med/være sammen med 4. Savner du nogle gange at være sammen med nogle? Rammen om samtalen Et billede af dig Praktisk info 1. Hvornår vil du bedst kunne deltage i en Netværksgruppe 1

2 2. En gruppe mødes som udgangspunkt gange, hvad tænker du om det? 3. Hvordan vil du komme frem og tilbage Forventninger til at være med i en gruppe/de andre piger 1. Hvad vil du gerne have ud at være i en pigegruppe? 2. Hvad kunne du godt tænke dig at lave af aktiviteter? 3. Kan du lide at tage på ture? Spilleregler i gruppen Alle er lige i gruppen Vi skal lytte til hinanden Tavshedspligt Respekt for hinanden Tilbud til forældre Selvhjælpsgruppe Temaaftner Forældremøder Interesse Afslutning Afsluttende spørgsmål Hvordan synes du/i samtalen var Næste step Opfølgning på samtalen begge parter Mail, sms etc. 2

3 Bilag 3.2 Mål, rammer og overordnet indhold Netværksgrupper for stille piger Gruppen som udviklingsramme Målet med at etablere pigegrupper er at skabe rammerne for, at ensomme og ofte også stille piger (uforstyrret af dagsordenen hos det andet køn) kan bryde deres ensomhedsvaner en gang om ugen, støttet af voksne. Rammerne skal give plads for dialog, spejling, samt forskellige former for aktivitet og samvær med andre piger, der også kender til vanskelighederne forbundet med ensomhed og mistrivsel. Gruppen kan være en mulighed for indimellem at bevæge sig bort fra den velkendte (ofte trygge) mere introverte adfærd, over til at blive udfordret i at være i selskab med andre og dele ud af sig selv sammen med andre på nye måder. I et fællesskab med ligesindede kan der være grobund for nye kammeratskaber og nogle at være fortrolige med. Selvtillidsopbyggende aktiviteter/opgaver m.v. skal være med til at gøre socialt samvær attraktivt. Indhold - samtale og aktivitet En mulig model er, at man i gruppeforløbet veksler mellem kreative aktiviteter/udflugter og emnespecifikke samtaler/øvelser. Det er gruppeledernes opgave, evt. i fællesskab med koordinatoren, at sammensætte indholdet, så der er en god balance mellem samtale og sharing pigerne imellem og mere kreative aktiviteter. Der skal løbende opbygges et idekatalog og -kasse, som gruppelederne kan bruge som inspiration, når de skal sammensætte indholdet til gruppemøderne. Det kan være diverse øvelser, lege, billeder, spil, pædagogiske oplæg, ungdoms-/debatfilm, digt, kreative aktiviteter og udflugter/besøg etc. Pigerne skal i høj grad også opfordres til at komme med forslag og eksempelvis øve sig i (sammen med de frivillige) at stå for en aktivitet eksempelvis at bage en kage sammen i gruppen. 3

4 Bilag 3.3 Skitse netværksgruppeforløb Gang 1. En time 24. okt okt nov nov nov nov dec jan. Emne Velkommen til børn og forældre Fælles regler Lære hinanden (sig selv) bedre at kende Netværk og identitet Samarbejde/samvær Veninde-/venskaber netværk, ensomhed Ture: gode/dårlige oplevelser Julehygge: samarbejde Idoler Aktiviteter Skrive velkomstbesked til pigegruppen Forældre og piger opdelt: Leder sammen med forældre min. Frivillige præsenterer sig selv for forældre Navneleg: evt. navn med dyr og tillægsord Præsenter din nabo Gennemgang og forslag til regler i gruppen Til næste gang: medbring ting som betyder noget særligt for en Fortælle om ting man har med Frugtsalat: jeg kan lide/ikke lide Pandoras æske: spørgsmål/svar Brainstorm: forslag til aktiviteter og ture i pigegruppen Netværksleg: Solsystemet Identitetsleg: Livets træ regler ved ture skifte makker undervejs, samtaleemne. Aktivitet: ex. tur i skoven med samarbejdslege Emne: Betydning af en god veninde/ven Hvad er en god veninde/ven Se Youtube film, unge som mangler netværk Skrive/tegne, hvad er en god veninde regler ved ture skifte makker undervejs, samtaleemne Aktivitet: tur ud af huset: ex. Tivoli Emne: julebagning Indkøb sammen, to og to ansvar for småkage Emne: idoler Leg: gæt mit idol Hvorfor kan jeg særlig godt lide mit idol, hvilke personlige karakteristika, har jeg nogle af dem selv? 4

5 Gang jan. 10. En time 23. jan. Aktivitet Evaluering Farvel til børn og voksne Formål Beskrivelse Leder evaluerer med hver enkelt pige Aktivitet: skriv eller tegn, hvad du kommer til at tænke på, når du tænker på pigegruppen. Brug evt. sundhedskort til at hjælpe med at danne billeder. Aftale dato og evt. aktivitet for reunion Runde og intro til aktivitet Aktivitet: minde fra pigegruppe. Selvtillids-sheet Fremlæggelse af pigernes evaluering til forældre. Feedback (evt. også via et lille spørgeskema) fra forældre vedr. forandringer hos pigerne, evt. eget udbytte fra forældremøder m.m., informationsniveau m.m. 5

6 Bilag 3.4 Dagbog Pigegruppe Udfyldt af Antal deltagere Navne deltagere Dagens aktiviteter Opsamling Hvad var godt? Hvad kunne have været bedre? Opfølgning Er der noget, vi skal huske at gøre/sige Samarbejde/ makkerskab Hvad fungerede godt ved vores samarbejde i dag? Hvad skal vi blive bedre til? Næste gang Kort om, hvad der skal ske næste gang 6

Relaterede dokumenter

2. Hvordan synes du, du har haft det sammen med de voksne frivillige?

2. Hvordan synes du, du har haft det sammen med de voksne frivillige? Bilag 6.1 Evaluering af deltagelse i netværksgruppe Projekt Piger i Trivsel i Gl dsaxe Dato: Navn: Alder: 1. Hvordan synes du, det har været at være en del af netværksgruppen? Rigtig godt Godt Både godt