Stillings- og personprofil. Rektor
|
|
- Arne Graversen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Stillings- og personprofil Rektor Univesity College Nordjylland september 2014
2 Opdragsgiver Bestyrelsen for University College Nordjylland Adresse University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej Aalborg Øst Tlf Stilling Rektor Refererer til Bestyrelsesformand Ulla Astman Ansættelsesforhold Overenskomstansættelse på åremålsvilkår uden tilbagegangsret. Lønindplacering er på højeste trin for rektorer på professionshøjskoler. Der indgås en resultatlønsaftale, således at den samlede løn udgør ca kr. inkl. pension. Materialer Følgende materialer kan rekvireres hos MUUSMANN: 1. Vedtægt for Professionshøjskolen University College Nordjylland, Forretningsorden for bestyrelsen ved Professionshøjskolen University College Nordjylland. 3. Årsrapport Slide-præsentation om UCN, juni UCN Strategi Oversigt over institutionelle strategiske indsatser 7. UCN s lederkodeks Flere af disse dokumenter kan ses på UCN s hjemmeside sammen med en række andre dokumenter. Processens forløb Ansøgningsfrist: Mandag den 6. oktober 2014 kl Mandag den 20. oktober 2014: Torsdag den 23. oktober2014: Tirsdag den 28. oktober 2014: 1. samtaler Test 2. samtaler 2
3 Kort om University College Nordjylland På UCN s hjemmeside, findes en række informationer om UCN s vedtægter, uddannelserne ved UCN, organisationen, strategi, ledelsesgrundlaget, bestyrelsen og ledelsen m.v. Som det ses på foregående side kan en række dokumenter også rekvireres hos MUUSMANN. Fakta om UCN Etablering: 1. januar 2008 ved fusion af 2 institutioner, hvorefter der er foregået ind-fusionering af Erhvervsakademiet i Nordjylland i januar 2009 (Fra 3 til 2 til 1 institution) Uddannelser: UCN har 26 forskellige grunduddannelser (erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser) og 7 top-up uddannelser (overbygning til professionsbachelor) indenfor pædagogik, sundhed, teknologi og business. Hertil kommer efter- og videreuddannelse inden for de samme områder. Lokationer: UCN s uddannelser er geografisk placeret i Aalborg og Hjørring, mens der udlagt undervisning i Thisted. Antal studerende: studerende, knap kursister og studerende på efter- og videreuddannelse (UCN act2learn). Antal udenlandske studerende: 1000 udenlandske studerende fra ca. 30 lande, som primært studerer indenfor business og teknologi. Antal medarbejdere: 850 medarbejdere. Bestyrelsen: Bestyrelsen består af 14 medlemmer. Formand: Regionsrådsformand Ulla Astman. Næstformand: Viceborgmester Daniel Rugholm, Hjørring Kommune. Rektorat: Rektor N.N., Ressourcedirektør Poul Højmose Kristensen og Prorektor Kirsten Ravn Bundgaard, som pt. er konstitueret i rektorstillingen. Omsætning 2014: Ca. 630 mio. kr. Egenkapital: 228 mio. kr. 3
4
5 UCN s ledelse og ledelsesgrundlag Bestyrelsen UCN s bestyrelse består af 14 medlemmer. Bestyrelsen udarbejder UCN s strategier sammen med rektor, har ansvar for institutionens økonomi og fastlægger institutionens ledelsesorganisation. Formandskabet bidrager i samarbejde med rektor i løsning af væsentlige opgaver og funktioner. Der er netop valgt en ny bestyrelse, som rummer stærke og engagerede profiler, der sammen med UCN s daglige ledelse ønsker at spille en aktiv rolle i den fortsatte udvikling og konsolidering af UCN. Ønsket er, at UCN bliver en endnu vigtigere faktor for den fortsatte vækstskabelse i Nordjylland, herunder en vigtig og mere synlig samarbejdspartner for private og offentlige virksomheder og organisationer. Rektoratet og ledelsesorganisationen Rektoratet består af tre medlemmer: Rektor, prorektor og ressourcedirektøren. Sidstnævnte har været i organisationen siden UCN s etablering i 2008, mens prorektor har været i organisationen i 2 år. Rektoratet er velfungerende, hvor medlemmernes kompetencer har komplementeret hinanden på en god måde, hvilket organisationen værdsætter, som en vigtig faktor for en balanceret styring og udvikling af UCN. Institutionens samlede lederkreds er ligeledes velfungerende, og udgør et stort tværgående ledelsesteam, som arbejder med reformerne på uddannelsesområdet og uddannelsespolitiske forhold og udfordringer, ligesom ambitionerne, om at institutionens uddannelser skal være praksisnære og forskningsbaserede, har høj prioritet i ledelsen. Der arbejdes samtidig med interne problemstillinger, herunder med at skabe en endnu stærkere fælles kultur for de mange forskelligartede uddannelser, der er fusioneret i UCN. En proces der i øvrigt forløber positivt. Cheferne deltager i den strategiske ledelse og institutionelle drift inden for funktionelt afgrænsede områder. Cheferne har ansvar for udvikling og drift af egne områder. Ledelsen har i de senere år sammen med en stor, engageret og mangefacetteret medarbejdergruppe skabt store forandringer, hvor organisation og kultur generelt har været præget af en forandringsparathed en kultur, hvor rigtig meget lader sig gøre. Det er derfor vigtigt, at ledelsen fortsat sikrer opretholdelsen af den positive stemning som forudsætning for, at den positive udvikling fortsættes, så der skabes gode resultater for de studerende og for den nordjyske region. Ledelsesarbejdet er præget af visioner, men også af en pragmatisk indstilling, der ses i hele organisationen. Dette er baggrunden for, at mange højtprioriterede tiltag og initiativer lykkes i en organisation, som rummer mange forskellige fagligheder. Det konstruktive samarbejde er bygget op bl.a. i kraft af, at ledelsen har investeret ressourcer i at opbygge samarbejdet med medarbejderne og har tilstræbt at prioritere processer, der har skabt ejerskab gennem nye strategiske indsatser. Der investeres således betydelige ressourcer i at fastholde et positivt og konstruktivt samarbejde, hvilket afspejler en del af UCN s kultur og forandringsparathed.
6 Ledelsen og medarbejderne har et positivt og konstruktivt samarbejde i samarbejdsorganisationen. Organisationen arbejder på grundlag af nedenstående mission, vision og værdigrundlag. Mission UCN s mission er politisk funderet i den særlige rolle i uddannelseslandskabet, som Folketinget har defineret for professionshøjskolerne. Ønsket er at skabe stærke uddannelses- og vidensinstitutioner, som fokuserer på at uddanne dimittender til professioner og erhverv. Samtidig skal professionshøjskolerne tilføre værdi til og udvikle professioner og erhverv ved at indsamle, producere og omsætte ny viden i et anvendelsesorienteret perspektiv. Det er således UCN s mission at bedrive: UDANNELSE I VIRKELIGHEDEN Med uddannelse i virkeligheden forstår vi: I tæt samspil med praksis uddanner vi til handling og refleksion i forhold til konkrete problemer og udfordringer i professioner og erhverv. Vi udfordrer virkeligheden og medvirker til at sætte nye standarder i de professioner og erhverv, vi uddanner til, gennem samspil om uddannelse, efter- og videreuddannelse samt forsknings- og udviklingsprojekter. Vision University College Nordjylland i 2020 er kendt som en dagsordenssættende uddannelses- og vidensinstitution, der skaber værdi og inspiration i og på tværs af professioner og erhverv. Ambitionen er således at skabe og synliggøre en stærk profil for UCN, baseret på såvel uddannelses- som vidensaktiviteter, som gør UCN til et attraktivt tilvalg: blandt uddannelsessøgende og kursister regionalt, nationalt og internationalt blandt professioner, praksisaktører og erhverv som UCN s uddannelser retter sig imod blandt danske og internationale forsknings- og vidensmiljøer blandt ledende aktører i den samfundsmæssige udvikling af Nordjylland Grundlæggende handlemønstre Realiseringen af UCN strategi 2015 forudsætter, at vi udvikler en tværgående kultur, der bygger på gensidig anerkendelse af fire grundlæggende handlemønstre. Valget af de fire handlemønstre er udtryk for en ledelsesmæssig prioritering og skal således understøtte virkeliggørelsen af strategien, hvorfor de vurderes som et væsentligt element i UCN strategi Handlemønstrene skal respekteres som symboler på den ønskede fremtidige UCN-kultur af alle ledere, medarbejdere og studerende, og dermed inddrages i egne adfærds- og handlingsmæssige valg hos den enkelte. Mod Mod skal anerkendes og understøttes i UCN fordi nytænkning og innovation skal skabe vore fremtidige profil - og det sker kun når rammerne opmuntrer til nysgerrighed, forsøg og eksperimenter. Handlekraft UCN skal anerkende handlekraft, så beslutninger omsættes til handling fordi vi skal evne at skabe udvikling i en omverden og praksisramme som ændrer sig løbende, og ikke altid levner plads til at etablere et 100 % sikkert fakta- eller procesgrundlag for handling. 6
7 Synlighed UCN ønsker at gøre sig mere synlig og skabe en tydeligere profilering af det, vi står for og af de kvaliteter, vi repræsenterer i vores uddannelser og vidensgrundlag fordi vores omverden fortæller os, at vi allerede har mange stærke sider i vores profil og genererer mange gode historier gennem vores uddannelses-, forsknings- og udviklingsarbejde, men at disse er for lidt profilerede og synlige i medierne og i vores kommunikation med eksterne samarbejdspartnere og derfor endnu ikke har skabt det fornødne fundament for at realisere vores bidrag til værdiskabelse i professioner og erhverv. Sammenhæng Vi vil udvikle UCN ved at skabe meningsfulde sammenhænge: internt mellem fagligheder og kulturer i organisationen med respekt for både den faglige forskellighed og for behovet for fælles UCN indsatser og kendetegn eksternt i forhold til professioner, erhverv og andre videns-, udviklings- og uddannelsesaktører fordi mangfoldigheden er UCNs styrke, hvis tværfaglighed kan sættes i spil som et positivt tilvalg, der styrker og underbygger uddannelsernes profil og UCN som organisation. Det er derfor helt essentielt, at studerende og samarbejdspartnere oplever et UCN, som evner at anvende sin mangfoldighed som positivt værdiskabende. UCN s strategiske ledelse prioriterer samspillet mellem de forskellige ledelsesniveauer og uddannelsesområder i organisationen højt med henblik på fortsat at udvikle sammenhængskraft og helhedsorientering. Til støtte herfor har rektoratet og chefgruppen udarbejdet et lederkodeks, som er retningsgivende for ledelsesarbejdet på UCN. UCN s ledelseskodeks God ledelse ved UCN kan opsummeres i tre temaer; Anerkendelse af institutionens målsætning, vores adfærd i ledelsesarbejdet samt relevante kompetencer. Vi erkender og anerkender, at vi har fælles ansvar for realisering af institutionens mål som en udviklingsorienteret og vidensproducerende organisation med ligeværdige områder. Vi forpligter os som ledelse til at arbejde for UCN s mål. Der kan være konfliktende mål, men dette må ikke medføre træghed i forhold til beslutnings- og handlekraft. Fælles og hver for sig gør vi en indsats for at skabe en udviklingsorienteret organisation med fokus på værdiskabelse og plads til forskellighed. Vi har fokus på, at vores organisation er effektiv, nytænkende og handlekraftig. Vi leder UCN som en vidensproducerende uddannelsesinstitution, i tæt samspil med universitære miljøer, professionernes virkefelt, arbejdsmarkedet, og til glæde for det danske velfærdssamfund. Vi prioriterer udvikling af morgendagens kompetencer og viden, anvendt forskning og udviklingsaktiviteter samt et forsknings- og udviklingsbaseret studie- og uddannelsesmiljø. Vi anerkender og arbejder for, at UCN bygger på en faglig enhedsorganisation med ligeværdige arbejdsområder, der hver især og i fællesskab fokuseret arbejder på at løse UCN s fælles opgave. Ledelsesopgaven løses i fællesskab, baseret på tillid og delegation som bærende værdier. I det interne ledelsessamarbejde bygger vi på tillid, anerkendelse, loyalitet og respekt, og dermed også ret og pligt til at tage de nødvendige drøftelser, konstruktivt udfordre hinanden på synspunkter og løsningsforslag, og efterfølgende stå sammen om de trufne beslutninger. I den daglige drift og udvikling af UCN s aktiviteter er tillid og delegation bærende værdier. Det betyder, at vi tror på og har tillid til, at den enkelte chef/leder søger for 7
8 at aktiviteterne i egen afdeling varetages under hensyn til betydningen for både den samlede organisation og for den enkelte afdeling. Vi arbejder professionelt og strategisk med udvikling og gennemførelse af opgaveløsningen. Vi vælger de arbejdsformer, der er bedst egnede til at løse de konkrete opgaver, herunder anvendelse af adhocrati. Vi sikrer de fornødne ressourcer og kompetencer til løsning af ledelsesopgaver. Vi afklarer vores ledelsesrum, bl.a. ved at fastlægge rammer, kompetencer, ansvar og mandat med nærmeste leder. Vi har et ansvar for at udvikle vores egen faglige og ledelsesmæssige kompetence, samt i fællesskab at udvikle den kollektive ledelse. Vi har et ansvar for at udvikle vores medarbejderes kompetencer og handlekraft i forhold til opgaverne. Administrationen og uddannelsesinstitutionens økonomi m.v. Administration Administrationen på UCN har i de senere år gennemgået en større organisationsændring og fremstår som en velfungerende enhed. Der er grundlæggende orden og styr på tingene, og der er meget lave administrationsomkostninger på UCN. Opgavevaretagelsen i administrationen er kendetegnet af et velfungerende team- og holdarbejde. Økonomi UCN har en god økonomi med tilstrækkelig likviditet og en egenkapital på 228 mio. kr. som ballast. Finansloven for 2011 indeholdt for UCN s vedkommende besparelser i overslagsårene (fra 2014) på ca. 40 mio. kr., hvilket i 2011 svarede til ca. 7% af institutionens samlede omsætning. Bestyrelsen pålagde derfor rektor at udarbejde en flerårig plan for fremadrettet at skabe balance i UCN s økonomi. Planen er nu i væsentlighed implementeret, hvorfor UCN har fået tilpasset indtægter og udgifter, og er således grundlæggende i balance i driftsøkonomisk henseende. Der er imidlertid fortsat vigende FFL-bevillinger til de videregående uddannelser. Denne udvikling er på UCN modgået af aktivitetsforøgelser, hvorfor institutionen fortsat har en solid økonomi, og således er forberedt på at imødegå prognoserne for yderligere bevillingsreduktioner. Digitalisering UCN arbejder med en omfattende satsning på digitalisering af en række styrings- og planlægningssystemer, hvor målet er at tilvejebringe et sammenhængende, digitaliseret styringssystem for ressourcer (f.eks. arbejdstid, fysiske ressourcer og betalinger), budget- og regnskab, skemalægning, lokalebooking, studieadministration, optagelse, eksamensadministration og rekruttering. 8
9 Overenskomst UCN har med de nye overenskomster (OK13) fastlagt en model for undervisernes arbejdstid for så vidt angår anvendelse, ledelse og registrering. Som i andre dele af uddannelsessektoren har de markante vilkårsændringer afstedkommet udfordringer for UCN og gør det stadig på nogle felter, om end implementeringen foregår via gode og konstruktive samspil. Bygninger Siden UCN s etablering har der løbende været iværksat tiltag, der bidrog til en effektiv udnyttelse af UCN s bygningsmasse. Der arbejdes aktuelt på at realisere en ny adresseplan for institutionens aktiviteter i Aalborg, hvor uddannelserne samles på 4 adresser: Sofiendalsvej, Mylius Erichsens Vej, Hobrovej og Selma Lagerløfs Vej. UCN s strategi- og udviklingsplaner Som det fremgår af indledningen, kan der på hjemmesiden ses en række dokumenter, der beskriver UCN s strategiske planer og satsninger. Arbejdet foregår i henhold til en strategiplan, der blev udarbejdet sidste år, og som forløber til udgangen af Kontrakt med Uddannelsesministeriet UCN har indgået en udviklingskontrakt med Uddannelsesministeriet. Kontrakten udgør et styringsinstrument, der har til formål, at Uddannelsesministeriet kan understøtte UCN s strategiske udviklingsarbejde samt opfylde de nationale uddannelsespolitiske mål. 9
10 Forskning og udvikling Folketinget har besluttet, at professionshøjskolerne skal arbejde med målrettede forskningsog udviklingsaktiviteter, bl.a. for at undervisningen foregår på et forskningsbaseret grundlag. UCN har udviklet en forsknings- og udviklingsstrategi, som udgør rammen for institutionens indsatser på området. Der er stort fokus på at etablere en stærk praksisbaseret forskningskapacitet på UCN bl.a. i samspil med Aalborg Universitet. UCN ønsker generelt at øge og udbygge det velfungerende samarbejde med det nordjyske universitet. Udvikling af UCN læringstilgang Der arbejdes med udviklingen af UCN s læringstilgang. Målet er at udvikle aktiviteter i og på tværs af uddannelserne, ligesom den interne og eksterne synliggørelse af UCN- læringstilgangen prioriteres højt. Der er etableret et UCN læringsakademi. UCN s læringsakademi skal skabe rammer, initiere og udvikle strategiske kompetenceudviklingsforløb for medarbejdere på tværs af UCN s mange uddannelser. Tværfaglighed og fleksibilitet I forhold til tværfaglighed og fleksibilitet fokuseres på tre områder med henblik på at understøtte interessen og mulighederne for at arbejde på tværs af uddannelserne. Dels er der fokus på fælles studiestartsaktiviteter, dels på etablering af fælles virtuelt rum på tværs, og endelig er der fokus på at styrke et sammenhængende uddannelsessystem i Nordjylland. Studiestart Ved studiestart skal det samlede UCN synliggøres, så viden og indblik om UCN supplerer de lokale studiestartsaktiviteter. Der afholdes fælles studiestart, og der udvikles digitale velkomstsider på dansk og engelsk og en introvideo om UCN samt en studiestartspakke. Sammenhængende uddannelsessystem I foråret 2013 blev gennemført en analyse af samarbejdsrelationer mellem AAU og UCN, herunder sammenhængen mellem UCN s uddannelser og overgangen til AAU s uddannelser. Analysen viste, at der er gode muligheder for, at de studerende kan gå videre med kandidatuddannelser. Udviklingsarbejdet med at styrke sammenhænge i uddannelsessystemet fortsættes derfor. Læring og IT UCN har formuleret en strategi for læring og IT, der sigter på at skabe højere kvalitet i læringsaktiviteterne. Arbejdet søges realiseret via et målrettes fokus på 3 områder: Styrkede digitale kompetencer hos både undervisere og studerende, forbedret digitalt landskab via fysiske faciliteter og en fælles læringsplatform samt gennemførelse af et udredningsarbejde om UCN s digitale fremtid. Udvikling af praksisrelationen Her arbejdes bl.a. med indsamling af erfaringer, ideer og ønsker til, hvordan uddannelserne kan samarbejde med praksis og erhvervsliv. Som en del af implementeringen skal det afklares, hvordan resultaterne kan omsættes til konkrete aktiviteter i forhold til at styrke praksisrelationen, hvor nogle af perspektiverne bl.a. er øget jobskabelse i Nordjylland. 10
11 Praksisorienteret forskning og udvikling Der arbejdes med at sikre, at den kapacitetsopbygning og vidensopbygning, der skabes i FoUregi, forankres i organisationen. Der skal skabes dybde og bredde i forsknings- og udviklingsmiljøer ved at samle såvel spireaktiviteter, indsatser og andre relaterede aktiviteter. For at understøtte implementeringen ansættes/tilknyttes flere ph.d. er og docenter, og indsatser med innovation og iværksætteri styrkes for de studerende. Institutionsakkreditering og politik for kvalitetsarbejde Institutionsakkrediteringen forventes gennemført i I 2014 og 2015 gennemføres et forberedelsesarbejde for at styrke de interne procedurer med henblik på at sikre yderligere kvalitet og dokumentation i arbejdet. Implementering af studieaktivitetsmodellen Studieaktivitetsmodellen er implementeret på alle uddannelser ved UCN. Der arbejdes derfor også med at integrere studieaktivitetsmodellen i læringstilgangen. Alle uddannelser vil i 2014 have afsluttet beskrivelse af den samlede uddannelse og de enkelte moduler i forhold til studieaktivitetsmodellen. Ny international strategi UCN har omfattende internationale aktiviteter med over udenlandske studerende, som beskæftiger ca. 80 medarbejdere ved UCN. Der arbejdes med fokus på studenter- og lærerudveksling, intensive undervisningsprogrammer, uddannelser på engelsk, studieture mv. Dette søges suppleret med nye former for internationale aktiviteter, der kan understøtte UCN s eksisterende uddannelses- og vidensaktiviteter. I 2. halvår af 2014 foretages en evaluering af det internationale område i forhold til aktiviteter, organisering mv. med henblik på udarbejdelse af en ny international strategi. Styrket synlighed UCN skal fremstå med styrket synlighed i forhold til institutionens interessenter, interne såvel som eksterne og særligt i Nordjylland. Indsatsen har meget høj prioritet. For at understøtte implementeringen heraf, arbejdes med en række nye kommunikationsinitiativer. UCN magasin Medarbejdere på UCN skal være fortrolige med strategimålene, herunder at de har kendskab til den ønskede udvikling og indsatser i hele UCN. Det ønskes samtidigt, at kendskabet til UCN, som en unik regional uddannelses- og forskningsinstitution, bliver udbredt til omverdenen herunder til UCN s nuværende og potentielle samarbejdspartnere. Til det formål er der i efteråret 2014 søsat et nyt trykt magasin, UNIVERS. Et ambitiøst, journalistisk magasin, der inspirerende, levende og troværdigt skal fortælle om alle de spændende aktiviteter, der foregår på UCN. 11
12 Rektors opgaveportefølje Rektors formelle funktioner (Vedtægtens 15) Professionshøjskolens øverste daglige ledelse varetages af rektor inden for de rammer, som bestyrelsen har fastsat. Rektor eller den, som rektor anmoder herom, kan endvidere efter behov deltage i møder i andre kollektivt sammensatte organer i professionshøjskolen, der er nedsat af bestyrelsen. Rektor indstiller til bestyrelsen om ansættelse og afskedigelse af professionshøjskolens øverste ledelse. Rektor eller den, som rektor bemyndiger hertil, ansætter og afskediger det øvrige personale. Rektor indstiller budget til bestyrelsen og underskriver regnskabet. Rektor har over for bestyrelsen ansvar for, at 1) uddannelserne og andre opgaver gennemføres i overensstemmelse med den lovgivning, der regulerer uddannelserne eller opgaverne og de givne bevillinger. 2) det af bestyrelsen godkendte budget overholdes og 3) professionshøjskolens virksomhed i øvrigt er i overensstemmelse med bestyrelsens beslutninger og retningslinjer. Rektor fastsætter retningslinjer for de studerendes adfærd og for professionshøjskolens adgang til at gennemføre disciplinære foranstaltninger over for studerende, som ikke overholder de retningslinjer, som professionshøjskolen fastsætter. Rektor tegner professionshøjskolen med undtagelse af dispositioner over fast ejendom. Rektors faglige og personlige profil UCN s nye rektor skal være en dygtig topchef med den fornødne robusthed og ballast, og som er i stand til at honorere forventningerne til de højt prioriterede ledelsesmæssige indsatser. Rektor skal formå at udnytte potentialet i at have den overordnede ledelse af et stort og komplekst sæt af uddannelser. Dette forudsætter stærke relationelle kompetencer og også en anerkendende ledelsesstil, hvor evnen til at balancere mellem fremdrift, refleksion og dialog er vigtig. Rektor skal i særlig grad sikre, at de skitserede strategiske indsatser gennemføres og forankres i organisationen, herunder at der gennemføres de relevante processer, hvorigennem de opstillede mål for UCN søges realiseret. Dette indebærer, at rektor skal sikre, at hele organisationen tager medansvar for UCN s udvikling. Det er væsentligt, at den nye rektor kan etablere et tæt samspil i rektoratet og i hele ledelsesorganisationen. Rektor varetager de overordnede, generelle og strategiske funktioner i relation til bestyrelsen, bestyrelsesformanden, UCN s organisation, chefgruppen og omverdenen. Rektor forestår mange af de udadvendte funktioner, og skal især fokusere på at skabe synlighed i den nordjyske region. Rektor skal således være institutionens samlende figur på de indre linjer og udadtil fungere som en synlig og attraktiv samarbejdspartner for erhvervslivet, organisationer, Aalborg Universitet, politikere og embedsværk. 12
13 Rektor skal sikre en løbende udvikling af UCN s uddannelser, ledelsesorganisation og administration, så den samlede organisation til enhver tid løser opgaverne kompetent og effektivt under anvendelsen af tidssvarende undervisningsformer, ledelsesformer, administrative systemer og metoder. En vigtig ledelsesdisciplin for rektor er at kunne lede gennem andre ledere. En vigtig personlig kompetence er her at spille det store ledelseskollegium gode. Rektor skal være synlig internt på UCN og så vidt muligt være i dialog med hele organisationen. Rektor skal således være en væsentlig kulturbærer/skaber og som rollemodel kommunikere med UCN som en samlet organisation. UCN står som alle øvrige videregående uddannelsesinstitutioner overfor økonomiske udfordringer i fremtiden. Rektor skal bl.a. derfor kunne stå i spidsen for tilpasninger og forandringsprocesser. Erfaring med forandringsledelse vil derfor være en vigtig kompetence, ligesom økonomisk viden og forståelse er en vigtig forudsætning. I denne og også andre opgavesammenhænge fordres en betydelig analytisk kapacitet. Rektor skal kunne håndtere de mange interesser på en stor uddannelsesinstitution, fremstå robust og håndtere vanskelige situationer med den fornødne personlige autoritet. Rektors ledelsesstil skal være situationsbestemt og differentieret. Gode samarbejdsevner og en lyttende stil er vigtige egenskaber. Åbenhed og gode intuitive evner er essentielle, når der fordres en engagerende og motiverende ledelsesstil, som skal skabe ejerskab i organisationen til at gå nye veje. Engagement og lyst til løbende at konsolidere og udvikle UCN skal være en fremtrædende interesse for rektor. Rektor skal være en kompetent kommunikator og formidler i forhold til myndigheder, eksterne samarbejdspartnere, herunder ikke mindst aktørerne i det regionale erhvervsliv og det politiske miljø, beslutningstagere, andre videregående uddannelsesinstitutioner, herunder ministerium og rektorkollegiet. Det er således væsentligt, at rektor har politisk tæft og forhandlingsmæssige kompetencer, som en væsentlig forudsætning for professionelt at repræsentere UCN i regionale, nationale og internationale sammenhænge. Rektor skal beherske engelsk. Rektor skal bidrage markant til, at UCN fortsat opfattes som en god og velfungerende arbejdsplads for både studerende og medarbejdere. Den rette person skal derfor kunne sikre, at relationerne mellem ledelse og medarbejderne fortsat præges af et åbent, tillidsfuldt og konstruktivt samarbejde og samspil på alle niveauer. Rektor er således samarbejdsorienteret, involverende og anerkendende i sin ledelsesstil, der i øvrigt præges af en høj integritet. Den nye rektor skal være uhøjtidelig og humørfyldt og skal være stolt af at repræsentere en organisation, som varetager vigtige opgaver for det nordjyske samfund og for unge under uddannelse. Uddannelsesmæssig baggrund og ledelsesmæssig erfaring Der stilles ikke krav om en bestemt uddannelsesmæssig baggrund. Rektor må meget gerne have en ledelsesmæssig efteruddannelse på højere niveau. 13
14 Rektor skal således være udadvendt og gerne kunne dokumentere betydelige resultater fra ledelsesfunktioner i en større internationalt orienteret uddannelses- og forskningsorganisation eller evt. fra en anden lignende og relevant organisation eller virksomhed. Betydelig ledelseserfaring fra uddannelsessektoren er derfor en fordel, men ikke et ubetinget krav. Det er således vigtigt, at rektor besidder den fornødne ledelsesmæssige, personlige og faglige legitimitet, således at rektor kan agere dedikeret og professionelt i mange forskellige sammenhænge. Andet Kandidater til stillingen skal være indstillet på at gennemgå en ledelsestest hos MUUSMANN. 14
15 BILAG 1 Her bor UCN
16 BILAG 2 UCN s uddannelser
Stillings- og personprofil. International Chef
Stillings- og personprofil International Chef Orientering til: Dokumentdato: 7. maj 2015 Dokumentansvarlig: CHJ Senest revideret: 18. maj 2015 Senest revideret af: Sagsnr.: CHJ Stillingsopslag, funktionsbeskrivelse
Læs mereStillings- og personprofil. Uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen
Stillings- og personprofil Uddannelseschef for Sygeplejerskeuddannelsen Dokumentdato: 12. juni 2015 Dokumentansvarlig: CHJ Senest revideret: Senest revideret af: Sagsnr.: Stillingsopslag, funktionsbeskrivelse
Læs mereStillings- og personprofil
Stillings- og personprofil Virksomhed: University College Nordjylland Stillingsbetegnelse: Professionshøjskoledirektør Dato: 18. august 2015 1. Rammeanalyse 1. Kunde University College Nordjylland 2. Kontaktpersoner
Læs mereStillings- og personprofil. Leder, UU Djursland Norddjurs og Syddjurs kommune Januar 2014
Stillings- og personprofil Leder, UU Djursland Norddjurs og Syddjurs kommune Januar 2014 Opdragsgiver UU Djursland Ungdommens Uddannelsesvejledning på Djursland - et samarbejde mellem Norddjurs Kommune
Læs mereGod ledelse i Haderslev Kommune
God ledelse i Haderslev Kommune God ledelse i Haderslev Kommune God ledelse i Haderslev Kommune handler om at sikre en attraktiv arbejdsplads. En arbejdsplads, som nu og i fremtiden, giver den enkelte
Læs mereStillings- og personprofil. Direktør Danmarks Idrætsforbund Maj 2015
Stillings- og personprofil Direktør Danmarks Idrætsforbund Maj 2015 Kort om Danmarks Idrætsforbund Danmarks Idrætsforbund (DIF) er en organisation, der har eksisteret i mere end 100 år. DIF er en sammenslutning
Læs mereStillings- og personprofil. IT-chef. Hovedstadens Beredskab
Stillings- og personprofil IT-chef Hovedstadens Beredskab Februar 2018 Opdragsgiver Hovedstadens Beredskab Adresse Bag Rådhuset 3 1550 København V www.hbr.dk Stilling IT-chef Refererer til Direktøren Ansættelsesforhold
Læs mereStillings- og personprofil Skoleleder
Stillings- og personprofil Skoleleder Maglegårdsskolen Marts 2015 Generelle oplysninger Adresse Maglegårdsskolen Maglegård Skolevej 1 2900 Hellerup Telefon: 39 98 56 00 Stilling Skoleleder Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereGod ledelse og styring i Region Midtjylland
God ledelse og styring i Region Midtjylland Koncernledelsen Region Midtjylland God ledelse og styring i Region Midtjylland Til alle ledere og medarbejdere Region Midtjylland er en politisk ledet organisation,
Læs mereUCN UNIVERSITY COLLEGE NORDJYLLAND. Ledelsesgrundlag 1.0
UCN UNIVERSITY COLLEGE NORDJYLLAND Ledelsesgrundlag 1.0 Baggrund Forandringer er et grundvilkår for professionshøjskolesektoren; nye kerneopgaver kommer til, der er begrænsede økonomiske rammer, og der
Læs mereLEDELSESGRUNDLAG DEL 2 UDVALGTE ROLLER, OPGAVER OG ANSVAR DECEMBER 2016
LEDELSESGRUNDLAG DEL 2 UDVALGTE ROLLER, OPGAVER OG ANSVAR DECEMBER 2016 Ledelsesgrundlaget er lavet med udgangspunkt i Leadership-Pipeline modellen. Ledelsesgrundlaget viser ledelsesfunktionerne i Guldborgsund
Læs mereKøbenhavn december Jobprofil
København december 2018 Jobprofil PROFESSIONSHØJSKOLEN ABSALON HR-CHEF 1. Indledning Professionshøjskolen Absalon har bedt Genitor om at assistere i forbindelse med ansættelse af en ny HR-chef. Job- og
Læs mereLEDELSESGRUNDLAG UDVALGTE ROLLER, OPGAVER OG ANSVAR PÅ 4 LEDELSESNIVEAUER OG 6 TEMAER - DEL 2
LEDELSESGRUNDLAG UDVALGTE ROLLER, OPGAVER OG ANSVAR PÅ 4 LEDELSESNIVEAUER OG 6 TEMAER - DEL 2 Ledelsesgrundlaget er lavet med udgangspunkt i Leadership-Pipeline modellen. 2 Politisk betjening - Lede opad
Læs mereOverordnet stillingsbeskrivelse for ledelsen på Præhospitalet
Koncern HR, Stab 21.05.13/PG Overordnet stillingsbeskrivelse for ledelsen på Præhospitalet God ledelse er en forudsætning for et effektivt og velfungerende sundhedsvæsen, som er karakteriseret ved høj
Læs mereStillings- og personprofil. Afdelingsleder til fælles økonomi- og lønafdeling Haderslev Kommune
Stillings- og personprofil Afdelingsleder til fælles økonomi- og lønafdeling Haderslev Kommune Maj 2017 Opdragsgiver Haderslev Kommune Adresse Haderslev Kommune Gåskærgade 26-28 6100 Haderslev 74 34 34
Læs mereGod ledelse og styring i Region Midtjylland
God ledelse og styring i God ledelse og styring i Til alle ledere og medarbejdere ligeværdig dialog. Vi er alle forpligtede til at Demokratisk udgangspunkt Vi ønsker en god tone, respekt og ordentlig-
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer...
Læs merePersonalepolitik for Arbejdsfællesskabet Metropol
Personalepolitik for Arbejdsfællesskabet Metropol Personalepolitikkens grundlag I Metropol vil vi uddanne de bedste professionsudøvere nogensinde. Dette fordrer de bedste medarbejdere. At udfolde denne
Læs mereStillings og personprofil. Direktør. Danske Fysioterapeuter Februar 2010
Stillings og personprofil Direktør Danske Fysioterapeuter Februar 2010 Opdragsgiver Danske Fysioterapeuter Adresse Danske Fysioterapeuter Nørre Voldgade 90 1358 København K Tlf.: 3341 4620 www.fysio.dk
Læs mereDecember UCN strategi Strategisk fokus: Praksissynergi & Virkeligheden som læringsrum
December 2012 UCN strategi 2015 Strategisk fokus: Praksissynergi & Virkeligheden som læringsrum Dokumentdato: 15. november 2012 Dokumentansvarlig: MIC Senest revideret: 3. december 2012 Senest revideret
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereStillings- og Personprofil. Administrationschef Dansehallerne April 2018
Stillings- og Personprofil Administrationschef Dansehallerne April 2018 Kort om Dansehallerne Dansehallerne en national platform og vigtig aktør inden for ny koreografisk scenekunst i Europa. Det er en
Læs mereProfil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk
Profil for institutionsleder af FGU-Nordsjælland med hovedsæde i Frederiksværk Opgaven På trods af bestræbelser fra mange engagerede professionelle har næsten 50.000 unge under 25 år ikke en ungdomsuddannelse
Læs mere* en del af. ledelsesgrundlaget. Om ledelse i UCC
* en del af sgrundlaget Om i UCC Om i UCC For UCC er det ambitionen, at udøves professionelt og med et fælles afsæt. UCC skal fungere som én samlet organisation. Om i UCC er en del af UCC s sgrundlag og
Læs mere* en del af. ledelsesgrundlaget. Om ledelse i UCC
* en del af sgrundlaget Om i UCC Ledelse i UCC tager udgangspunkt i UCC s kerneopgave Kerneopgave UCC samarbejder om at udvikle viden, uddannelse og kompetente til velfærdssamfundet. Med de studerende
Læs mereAdministrerende sygehusdirektør
Stillings- og personprofil Administrerende sygehusdirektør Sygehus Lillebælt Region Syddanmark Februar 2015 Arbejdsgiver Region Syddanmark Adresse Region Syddanmark Damhaven 12 7100 Vejle Telefon: 76 63
Læs merekøbenhavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI
københavns universitet det juridiske fakultet JURA TIL FREMTIDEN STRATEGI 2018-2023 VISION Det Juridiske Fakultet bidrager aktivt til samfundets udvikling. Vi udforsker, udfordrer og udvikler det ret lige
Læs mereStillings- og personprofil UNIVERSITETSDIREKTØR SDU
Stillings- og personprofil UNIVERSITETSDIREKTØR SDU Vinteren 2017 Opdragsgiver SDU Adresse SDU Campusvej 55 5230 Odense M Telefon: 65 50 10 00 www.sdu.dk Stilling Universitetsdirektør Refererer til Rektor
Læs mereStillings- og personprofil. Lægelig direktør. Sygehus Lillebælt Region Syddanmark. April 2015
Stillings- og personprofil Lægelig direktør Sygehus Lillebælt Region Syddanmark April 2015 Arbejdsgiver Region Syddanmark Adresse Region Syddanmark Damhaven 12 7100 Vejle Telefon: 76 63 10 00 Stilling
Læs mereHandicap- og psykiatrichef
Stillings- og personprofil Handicap- og psykiatrichef Herning Kommune Oktober 2011 Opdragsgiver Herning Kommune Adresse Herning Kommune Torvet 7400 Herning Telefon: 96 28 28 28 www.herning.dk Stilling
Læs mereLedelsesgrundlag. Svendborg Erhvervsskole. Version 15
Ledelsesgrundlag Svendborg Erhvervsskole Version 15 Indholdsfortegnelse 1. Formål og baggrund... 3 2. Skolens værdier... 3 3. Kodeks for strategisk dialogforums arbejde... 4 Ejerskab:... 4 Dialog:... 5
Læs mereInternational Business Academy. iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020
International Business Academy TæNDT AF AT LÆRE iba ERHVERVSAKADEMI KOLDING STRATEGI 2020 uddannelsesstrategi 2020 Uddannelsesstrategi 2020 IBA Erhvervsakademi Koldings fokusområder angiver de strategiske
Læs mereSOSU Nord. Fælles ledelsesgrundlag. Januar 2018
SOSU Nord Fælles ledelsesgrundlag Januar 2018 1 God ledelse på SOSU Nord Introduktion / forord Ledelsesgrundlaget beskriver ledergruppens fælles forståelse af, hvad der er god ledelse på SOSU Nord. Ledelsesgrundlaget
Læs mereLedelsesgrundlag. Baggrund. Allerød Kommune
Ledelsesgrundlag Allerød Kommune Forvaltningen Byrådssekretariatet Bjarkesvej 2 3450 Allerød Tlf: 48 100 100 kommunen@alleroed.dk www.alleroed.dk Baggrund Allerød Kommune gennemførte 1. januar 2011 en
Læs mereBioanalytikeruddannelsen Odense. Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen
Bioanalytikeruddannelsen Odense Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen Værdigrundlag for Bioanalytikeruddannelsen ************* Kulturen i afdelingen skal understøtte medarbejdernes professions- og
Læs mereLEDELSESGRUNDLAG. Ledelse i Greve Kommune at skabe effekt gennem andre.
LEDELSESGRUNDLAG Ledelse i Greve Kommune at skabe effekt gennem andre. Du sidder nu med Greve Kommunes ledelsesgrundlag. Ledelsesgrundlaget er en del af ledelseskonceptet, som sætter retning for Greve
Læs mereSkatteministeriets ledelsespolitik
Skatteministeriets ledelsespolitik Ledelsespolitikken sætter rammerne for, hvad der kendetegner god ledelse i Skatteministeriet. Skatteministeriet betragter god ledelse som afgørende for at kunne sikre
Læs mereNOTAT. Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020
NOTAT Fra genopretning til udvikling Esnords strategi 2015 2020 (version 4 2.1.2015) Dette er Esnords nye vision, mission og værdier, godkendt af bestyrelsen den 3. december 2014. Kapitlet vil indgå i
Læs mereTeknologisk Institut. Personalepolitik
Teknologisk Institut Personalepolitik Indholdsfortegnelse Indledning 3 Værdisæt det vi er 4 Brand Promise det vi lover vores kunder 5 Viden- og relationsopbygning 6 Læring og samarbejde 7 Rekruttering
Læs mereDIAmanten. God ledelse i Solrød Kommune
DIAmanten God ledelse i Solrød Kommune Indhold 1. Indledning 3 2. Ledelsesopgaven 4 3. Ledelse i flere retninger 5 4. Strategisk ledelse 7 5. Styring 8 6. Faglig ledelse 9 7. Personaleledelse 10 8. Personligt
Læs mereGenerelle oplysninger. Baunegårdsvej 33 2820 Gentofte Telefon: 39650228 www.gentofte.gentofte skoler.dk. Skole og Ungechefen
[Skriv tekst] Generelle oplysninger Adresse Stilling Reference Ansættelsesvilkår Gentofte Skole Baunegårdsvej 33 2820 Gentofte Telefon: 39650228 www.gentofte.gentofte skoler.dk Skoleleder Gentofte Kommune
Læs mereLedelse når det er bedst. Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune
Ledelse når det er bedst Ledelsesgrundlag for Glostrup Kommune INTRODUKTION hvad er et ledelsesgrundlag? Fælles principper for god ledelse Som ledere i Glostrup Kommune er vores fornemste opgave at bidrage
Læs mereGod ledelse og styring i Region Midtjylland
UDKAST God ledelse og styring i God ledelse og styring i er en politisk ledet orga- tage problemer op med ledelsen, hvis der er Demokratisk udgangspunkt Dygtighed nisation, hvor regionsrådet beslutter
Læs mereKompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt
Kompetencestrategi og - politik for University College Lillebælt Kompetencer i University College Lillebælt University College Lillebælt er en institution, hvor viden er den afgørende faktor for eksistensgrundlaget,
Læs mereKodeks for god ledelse
Kodeks for god ledelse 1. Jeg påtager mig mit lederskab 2. Jeg er bevidst om mit ledelsesrum og den politiske kontekst, jeg er en del af 3. Jeg har viden om og forståelse for den faglige kontekst, jeg
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereSlagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020
Slagelse Kommunes Personalepolitik 2015-2020 Tak for brug af billeder: Vibeke Olsen Hans Chr. Katberg Olrik Thoft Niels Olsen Indledning Med personalepolitikken som vejviser Så er den her den nye personalepolitik!
Læs mereRegion Midtjyllands politik for grunduddannelser
Region Midtjyllands politik for grunduddannelser Region Midtjylland Forord Missionen for Region Midtjylland er at bidrage til velfærd ved at fremme borgernes mulighed for sundhed, trivsel og velstand.
Læs mereJob- og kompetenceprofil for. Chefstilling i Direktionens Stab. Marts 2019
Job- og kompetenceprofil for Chefstilling i Direktionens Stab Marts 2019 1 Herning Kommune søger snarest og senest pr. 1. juni 2019 en ny Chef i Direktionens Stab. Indledning Herning Kommune er med et
Læs mereKolding, den 30. november 2016 KEN / JS. Kravprofil til brug ved ansættelse af salgs- og marketingdirektør til Loomis Danmark A/S
Kolding, den 30. november 2016 KEN / JS Kravprofil til brug ved ansættelse af salgs- og marketingdirektør til Loomis Danmark A/S BAGGRUND Dette notat er udarbejdet i forbindelse med rekruttering og udvælgelse
Læs mereMSK Strategi
Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7
Læs mereStillings- og personprofil
Stillings- og personprofil Skoleleder Søgårdsskolen April 2017 Adresse Søgårdsskolen C.L. Ibsens Vej 3 2820 Gentofte Tlf. 39 98 51 60 http://soegaardsskolen.skoleporten.dk Stilling Reference Ansættelsesvilkår
Læs mereResultatlønskontrakt NOTAT. Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København. for perioden 1. januar 2015 31.
NOTAT Resultatlønskontrakt Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T4189 7000 www.ucc.dk Rektor Laust Joen Jakobsen Professionshøjskolen UCC i København for perioden 1. januar 2015 31.
Læs mereGOD LEDELSE. TILLID, DIALOG OG ARBEJDSGLÆDE skal være de bærende elementer
GOD LEDELSE LEADERSHIP PIPELINE I SUNDHEDS-, ÆLDRE- OG HANDICAPFORVALTNINGEN SAMT BORGERSERVICE TILLID, DIALOG OG ARBEJDSGLÆDE skal være de bærende elementer for samarbejdet i Hjørring Kommune Dette er
Læs mereJob- og personprofil. Uddannelseschef til Campus
Job- og personprofil Uddannelseschef til Campus Food College Aalborg Style & Wellness College Aalborg Dental College Aalborg Skolehjem December 2013 Udarbejdet af HR-afdelingen, Tech College Aalborg, i
Læs mereJob- og personprofil. Uddannelseschef til områderne
Job- og personprofil Uddannelseschef til områderne Food College Style & Wellness College Dental College samt Skolehjem December 2015 Udarbejdet af HR-afdelingen, Tech College INDHOLDSFORTEGNELSE 1 Indledning...
Læs mereAfdelingsleder til Aktiv Pleje og Omsorg. Job- og personprofil
Afdelingsleder til Aktiv Pleje og Omsorg Job- og personprofil Refererer til: Chef for Sundhed og Rehabilitering Sundheds- og Rehabiliteringsafdelingen er en selvstændig organisatorisk enhed under Social-
Læs mereLedelsesgrundlag for Metropol
Ledelsesgrundlag for Metropol 2 Ledelsesgrundlag for Metropol Forord Ledelse og styring er to forskellige ting. Ligesom management og leadership er det. Hvor styring i mange tilfælde adresserer strukturer,
Læs mereKalundborg Kommunes. Ledelses- og styringsgrundlag
Kalundborg Kommunes Ledelses- og styringsgrundlag Velkommen til Kalundborg Kommunes nye ledelsesog styringsgrundlag Det beskriver, hvordan vi skaber fælles retning og samarbejde for bedre resultater. Vi
Læs mereUngdomsskoleleder Job- og Kravprofil
Ungdomsskoleleder Job- og Kravprofil Indhold Indledning... 2 Ansættelsesudvalg... 2 Tidsplan... 3 Nordfyns Kommune... 3 Ledelsesopgaven... 5 Lederprofil... 6 Ansættelsesvilkår... 6 1 Ungdomsskoleleder
Læs mereKodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på det strategiske niveau
Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Kodeks for godt bestyrelsesarbejde - med fokus på arbejdet på
Læs mereStillings- og personprofil. Centerchef til Borger- og Arbejdsmarkedscenter
Stillings- og personprofil Centerchef til Borger- og Arbejdsmarkedscenter Høje-Taastrup Kommune Oktober 2015 Opdragsgiver Høje-Taastrup Kommune Adresse Høje-Taastrup Kommune Bygaden 2 2630 Taastrup 43
Læs mereAftale om opfølgning på evalueringen af erhvervsakademistrukturen
Den 4. juni 2013 AFTALETEKST Aftale om opfølgning på evalueringen af erhvervsakademistrukturen Regeringen (Socialdemokraterne, Radikale Venstre og Socialistisk Folkeparti) og Venstre, Det Konservative
Læs mereSlagelse Kommune. Job- og personprofil for Centerchef for Innovation og Karriere
Slagelse Kommune Job- og personprofil for Centerchef for Innovation og Karriere Februar 2016 1. Baggrund I juni 2015 godkendte Økonomiudvalget direktionens oplæg om en ændret administrativ organisering.
Læs mereJobprofil. Vicedirektør BUPL
Jobprofil Vicedirektør BUPL 1. Indledning BUPL ønsker at ansætte en vicedirektør med reference til forbundsdirektøren. Stillingen er nyoprettet som følge af en større organisationsændring på forbundskontoret.
Læs mereVelkommen til HSU/SU og ledere i UC Lillebælt og Erhvervsakademiet Lillebælt
Fælles HSU/SU- og lederseminar 27. juni 2017 Velkommen til HSU/SU og ledere i UC Lillebælt og Erhvervsakademiet Lillebælt Fælles HSU/SU-ledelsesseminar mellem EAL og UCL 27. juni 2017 Velkomst, formål
Læs mereLEDELSESGRUNDLAG JUNI UDKAST - DEL 1
LEDELSESGRUNDLAG JUNI 2016-1. UDKAST - DEL 1 1 VÆRDIERNE Guldborgsund Kommunes kerneopgave fremgår af planstrategien og udvalgsstrategierne: Vi skal styrke borgernes muligheder for at mestre egen tilværelse,
Læs mereStillings- og personprofil. Direktør. Kunsthal Charlottenborg
Stillings- og personprofil Direktør Kunsthal Charlottenborg Oktober 2012 Opdragsgiver Adresse Det Kongelige Danske Kunstakademis Billedkunstskoler. Kunsthal Charlottenborg Nyhavn 2 1051 København K www.kunsthalcharlottenborg.dk
Læs mereVision mission strategi værdier. University College Sjælland Bioanalytikeruddannelsen, Næstved
Vision mission strategi værdier University College Sjælland Bioanalytikeruddannelsen, Næstved Vision Det er UCSJ Bioanalytikeruddannelsen Næstveds vision at være en anerkendt og ønsket aktør i forhold
Læs mereJob- og personprofil for viceområdechefer
Job- og personprofil for viceområdechefer Direktionsledelse Hvert af de 9 områder i Sundhed og Omsorg i Aarhus Kommune ledes af en direktion, som tilsammen besidder kompetencerne indenfor både faglig,
Læs mereSammen skaber vi en attraktiv arbejdsplads PERSONALEPOLITIK. for HOLBÆK KOMMUNE
Sammen skaber vi en attraktiv arbejdsplads PERSONALEPOLITIK HOLBÆK KOMMUNE for Kære medarbejder i Holbæk Kommune Vores personalepolitik har til formål at udvikle Holbæk Kommune som en attraktiv arbejdsplads.
Læs mereStillings- og personprofil. Skoleleder. Forældreskolen i Aarhus
Stillings- og personprofil Skoleleder Forældreskolen i Aarhus April 2015 Opdragsgiver Forældreskolen i Aarhus Adresse Marselis Boulevard 17 8000 Aarhus C http://www.foraeldreskolen.dk/ Stilling Refererer
Læs mereStillings- og personprofil. Studiechef Syddansk Universitet (SDU)
Stillings- og personprofil Studiechef Syddansk Universitet (SDU) Marts 2016 Opdragsgiver SDU Adresse SDU Campusvej 55 5230 Odense M Telefon: 65 50 10 00 www.sdu.dk Stilling Studiechef Refererer til Universitetsdirektøren
Læs mereJob- og personprofil. Afdelingschef Natur & Miljø i Holstebro Kommune
Job- og personprofil Afdelingschef Natur & Miljø i Holstebro Kommune 1 1. Indledning Vores nuværende afdelingschef i Natur og Miljø gennem de sidste godt otte år er blevet ansat som forvaltningsdirektør
Læs mereSTRATEGI FRA VIDEN TIL PRODUKT
STRATEGI 2015-2020 FRA VIDEN TIL PRODUKT STRATEGI INTRO HVEM KEA udbyder videregående uddannelser målrettet erhvervslivet i Danmark og i udlandet. KEA bygger bro mellem håndværk og ny viden, og de studerende
Læs mereStillings- og personprofil. Ret- og administrationschef Energitilsynet
Stillings- og personprofil Ret- og administrationschef Energitilsynet Marts 2013 Opdragsgiver Sekretariatet for Energitilsynet. Adresse Carl Jacobsens Vej 35 2500 Valby Tlf.: 4171 5400 www.energitilsynet.dk
Læs mere2018 UDDANNELSES POLITIK
2018 UDDANNELSES POLITIK Vores børn, deres skolegang og fremtid ligger til enhver tid os alle på sinde. Det er af største betydning, at vi lykkes med at ruste vores børn til fremtiden og til at begå sig
Læs mereVi søger derfor en stærk og kompetent profil, som sammen med os andre kan løfte et i forvejen velfungerende UU til et endnu bedre sted.
Job- og personprofil for Leder af UU-Nordvestjylland Indledning Vores UU-leder har besluttet at gå på pension efter et markant virke som leder af UU-Nordvestjylland. Vi søger derfor hans afløser til tiltrædelse
Læs mereStrategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof"
Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Strategi-plan 2020: På vej mod "Uddannelse i verdensklasse - med hverdagen som grundstof" Skolens VISION for 2020
Læs mereVærdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer
Værdi / Vision / Mission Strategiske mål og indikatorer Døesvej 70-76 7500 Holstebro Telefon 99 122 222 Værdigrundlag for UCH Uddannelsescenter Holstebro indgår med sine uddannelser i en værdikæde og ønsker
Læs mereStillings- og personprofil. Sekretariatschef Danske SOSU-skoler
Stillings- og personprofil Sekretariatschef Danske SOSU-skoler Marts 2015 Opdragsgiver Danske SOSU-skoler Adresse Danske SOSU-skoler Ny Vestergade 17, 2. sal 1471 København K Telefon: 42 41 35 01 Email:
Læs mereVelfærd gennem digitalisering
Velfærd gennem digitalisering Sorø Kommunes Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering 2011 2016 1. Indledning Strategi for velfærdsteknologi og digitalisering er udarbejdet i 2011 over en periode
Læs mereSyddansk Musikkonservatorium søger vicerektor
Syddansk Musikkonservatorium søger vicerektor Syddansk Musikkonservatorium (SDMK) søger en vicerektor med stort kendskab til videregående uddannelser samt ledelse og organisation inden for det kunstneriske
Læs mereStillings- og personprofil. Overtandlæge. Frederikssund Kommune August 2017
Stillings- og personprofil Overtandlæge Frederikssund Kommune August 2017 Opdragsgiver Frederikssund Kommune Adresse Frederikssund Kommune Torvet 2 3600 Frederikssund Telefon: 47 35 10 00 www.frederikssund.dk
Læs mereStillings- og personprofil. Rektor. Sct. Knuds Gymnasium
Stillings- og personprofil Rektor Sct. Knuds Gymnasium November 2012 Opdragsgiver Sct. Knuds Gymnasium Adresse Læssøegade 154 5230 Odense M Telefon: 63 11 56 60 www.sctknud-gym.dk Stilling Refererer til
Læs mereDjøfs mission er at optimere arbejdslivet for dem, der optimerer vilkårene for resten af Danmark.
Opdateret 17. maj 2017 God foreningsledelse i Djøf tænk længere 1. Indledning Djøf er en forening dannet af medlemmerne, og mere end 90.000 højtuddannede og kompetente mennesker har valgt at være medlemmer
Læs mereRolle- og ansvarsbeskrivelse
2016 Rolle- og ansvarsbeskrivelse Uddannelsesleder til ressourcer, praktik og processer Læreruddannelsen i Odense og Pædagoguddannelserne i Odense og Svendborg 1. Ledelsesniveauer Beskrivelserne tager
Læs mereLearning Pipeline sammen om læring og ledelse
MEDARBEJDER Skaber et ambitiøst læringsmiljø, hvor alle elever trives og ser, at de bliver bedre fagligt og socialt Learning Pipeline sammen om læring og ledelse + Fremmer børn og unges læring, trivsel
Læs mereMål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-
Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:
Læs mereStillings- og personprofil. Administrerende direktør FDC A/S
Stillings- og personprofil Administrerende direktør FDC A/S Maj 2014 Opdragsgiver FDC A/S Adresse Lautrupvang 3A 2750 Ballerup Tlf.: 44 65 45 00 www.fdc.dk Stilling Administrerende direktør Refererer til
Læs mereBørn og Unges Leadership Pipeline de 5 ledelsesniveauer
Børn og Unges Leadership Pipeline de 5 ledelsesniveauer Niveau 1: Direktør - Det vi skal kunne Arbejde proaktivt og konstruktivt i et politisk system og samtidig være direktør for Børn og Unge, og sikre
Læs mereJobprofil. Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune
Jobprofil Skoleleder på Rungsted Skole Hørsholm Kommune 1. Indledning Hørsholm Kommune ønsker at ansætte en skoleleder på Rungsted Skole. Stillingen er ledig og ønskes besat snarest muligt. Denne jobprofil
Læs mereSTATUS MÅL. Flere skal fuldføre Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse (fuldførelsen skal stige til mindst 60 procent i 2020 og 67 procent i 2025).
STRATEGI 2020 STATUS Strategi 2016 2020 udformes i en tid præget af mange forandringer på skolen og uddannelsesområdet. Erhvervsuddannelsesreformen (EUD-reformen) fra 2015 er under indfasning, den fremtidige
Læs mereKKR Syddanmarks strategi for bestyrelsesarbejde på uddannelsesområdet
KKR Syddanmarks strategi for bestyrelsesarbejde på uddannelsesområdet S Y D D A N M A R K S Y D D A N M A R K KKR Syddanmarks strategi for bestyrelsesarbejde på uddannelsesområdet Layout: KL s Trykkeri
Læs mereJyllandsgade 2 DK- 7600 Struer. Tlf.: 9785 4300 Fax: 9785 4133 struer- statsgym@stgym.dk www.struer- gym.dk
Jyllandsgade 2 DK- 7600 Struer Tlf.: 9785 4300 Fax: 9785 4133 struer- statsgym@stgym.dk www.struer- gym.dk Oktober 2014 Stillings- og personprofil Rektor - Struer Statsgymnasium Generelle oplysninger Adresse
Læs mereFRIVILLIGHEDSPOLITIK for det sociale område
FRIVILLIGHEDSPOLITIK for det sociale område Forord...4 Den overordnede vision...6 Bærende principper...8 Understøttelse af frivilligheden...10 Mangfoldighed og respekt...12 Synliggørelse af det frivillige
Læs mereDTU s personalepolitik understøtter uddannelse, forskning, myndighedsbetjening og innovation ved at:
Personalepolitik 1. FORMÅL DTU s personalepolitik understøtter uddannelse, forskning, myndighedsbetjening og innovation ved at: - tiltrække og udvikle dygtige medarbejdere - sætte rammen for DTU som en
Læs mereIndsatsområde og indsatser 1 Andele Målopfyldelse 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: David Mayntz Direktør for Forskning og Udvikling Periode: 1. januar 2019 til 31. december 2019 Beløbsramme: Kr. 140.000,- (niveau marts 2012) I det nuværende resultatlønskoncept
Læs mereSeminar om Campusutvikling
Oplæg d. Seminar om Campusutvikling Erik Knudsen Rektor UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Danmark Disposition UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole hvem er vi? Hvordan har vi arbejdet med
Læs mere