Transkript

1

2

3 Side 3

4 Side 4

5 Side 5

6 Side 6

7 Side 7

8 Side 8

9 Side 9

10 Side 10

11 Side 11

12 Side 12

13 Side 13

14 Side 14

15

16 Medlemmer af Videnudvalget 2016 Bent Brodersen (V) Chr. Husteds Vej 10, 6950 Ringkøbing T M Hans Jørn Mikkelsen Erhvervsdirektør, Ringkøbing Fjord Erhvervsråd hjm@erhvervscentret.dk Direkte: Mobil: Tine Ross (V) Nordmarken 8, Højmark, 6940 Lem St. tine.korsholm@rksk.dk T M Mikkjal Helmsdal Rektor, Vestjysk Gymnasium Tarm mh@vgt.dk Tlf Linda Nielsen (A) Irisallé 20, 6920 Videbæk linda.nielsen@rksk.dk T Henrik Toft Direktør, Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjer ht@ucrs.dk M Trine Ørskov (A) Drosselvej 2, 6900 Skjern trine.orskov@rksk.dk T Henriette Slebsager Rektor, Erhvervsakademi MidtVest hhs@eamv.dk T Iver Enevoldsen Borgmester, RKSK iver.enevoldsen@rksk.dk M Anette Ørbæk Andersen Direktør, RKSK anette.oerbaek.andersen@rksk.dk T Thomas Bisgaard Thomsen Salgschef, EV Metalværk A/S tbt@evmetal.dk T M Allan T. Jensen Direktør, Carl C. A/S atj@carl-c.dk M Michael Jul-Nørup Pedersen Konsulent, Dansk Industri mjnp@di.dk Deltager i øvrigt på møderne: Helge Albertsen Afd.formand, Dansk Metal SK-RK (LO) 0306hea@danskmetal.dk T M Helle Gamst Uddannelseskoordinator, Innovest hg@innovest.dk T Jens Møller Nielsen Direktør, Vestjysk Landboforening jmn@vjl.dk M Jenny Ørris Videnkoordinator, RKSK jenny.oerris@rksk.dk T Side 16

17 Side 17

18

19 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Indsats (Og mål) Opfølgning 1. halvår 2015 Opfølgning 2. halvår 2015 Opfølgning 1. halvår 2016 Opfølgning 2. halvår 2016 PR I efteråret 2015 vil ideproces og Ideproces er iværksat og handlingsplan 4.1 Tænketank College undersøgelse bliver iværksat. for undersøgelser fremlægges til drøftelse før jul for de involverede parter - undersøgelsesresultat og en evt. fremtidig handlingsplan - Igangsætning af idéproces (herunder bl.a. inddragelse af unge) - Output af første idéproces herunder forslag til handlingsplan præsenteres for Videnudvalget Drøftelse med Fokusgruppe af unge fra gymnasierne i kommunen har været afholdt og der er udarbejdet en ansøgning til Vækstpuljen som sendes sidst i april. Forslag til handlingsplan er klar og kan præsenteres for Videnudvalget hvis det ønskes. 4.2 VUB-samarbejde - Antal unge, der gennemfører en uddannelse. 50% af de unge, påbegynder en uddannelse gennemfører. 30 % af en årgang gennemfører en uddannelse Flere bliver klar til ordinær uddannelse SN Kontanthjælpsreformen er implementeret og det er nu små justeringer, som der arbejdes med. Erhvervsskolereformen er ved at blive implementeret og der er særlig fokus på EUV delen, som har en del snitflader til Jobcentret KUU kører via visiteringen fra UU Øget indsats for dansk uddannelse for udlændige der er en gruppe, som arbejder med dette Erhvervsmentorer kører som en del af unge på broen pt. 10. EUD starter fra august på UCRS både i Skjern og Ringkøbing. Ansættelser mv er på plads. Beskæftigelsesreformen der arbejdes med implementeringen Tiltag for unge som ikke er uddannelsesparate UU har fokus på dem og har tiltag, som passer til denne gruppe. Lokal platform der afventes pt tilbagemelding fra arbejdsgruppen inden at der arbejdes videre Unge på broen. Pt. er der optaget 215 ( ) unge mellem 18 og 30 år på Unge på Broen din vej til uddannelse. 162 unge er afsluttet mens 53 unge pt. er aktive på Broen. 57 % af de afsluttede elever er i uddannelse eller job, svarende til at 92 unge har forladt uddannelseshjælp og er blevet eller er godt på vej til at blive selvforsørgende. Opgjort i antal er tallene 68 unge til uddannelse og 24 unge til job. 10. klasse på UCRS er kommet godt i gang. Der startede 108 i august fordelt på henholdsvis Ringkøbing og Skjern. Beskæftigelsesreformen er implementeret. Der er fokus på RKV/IKV. UU har fortsat fokus på de unge, som ikke er uddannelsesparate Der er fortsat en gruppe, som arbejder med dansk uddannelse for udlændige. Unge på broen. Pt. er der optaget 282 ( ) unge mellem 18 og 30 år på Unge på Broen din vej til uddannelse. 217 unge er afsluttet mens 65 unge pt. er aktive på Broen. 47 % af de afsluttede elever er i uddannelse eller job, svarende til at 102 unge har forladt uddannelseshjælp og er blevet eller er godt på vej til at blive selvforsørgende. Opgjort i antal er tallene 74 unge til uddannelse og 28 unge til job. OBS på fastholdelse i uddannelsen evt. efterværn. 4.3 Skills fremme af erhvervsuddannelser PR - For-projekter til DM i Skills 2018 og ny lokal model for skills arrangementer. -Deltagelse i fælles for-projekt udviklingsprogram, samt gennemførelse af en række relevante aktiviteter som bygger op til skills Tiltrækning af min. 1 regionsmesterskab til afholdelse hurtigst muligt. Skills er obligatorisk nu. Skills gennemføres i efteråret som tidligere, nu for alle 8. kl. Nyt setup til 2016 er under udvikling. Den lokale skills for folkeskoler 8 kl. gennemført i oktober mrd. over 3 dage med samlet over 700 deltagere. Skills for Erhvervsuddannelseselever gennemført også i oktober i Ålborg og Svendborg. UCRS havde 2 deltagere med, dog uden medaljer. Processen for den lokale medvirken i planlægningen for Skills i 2016 i Herning er i gang, men er besværliggøres af stor udskiftning i den kommunale deltagelse. Den lokale skills gennemføres som vanligt på UC for 8. kl. DM i Skills er nu en aktivitet under Busines Region MidtVest. Arbejdet i den tværkommunale koordinationsgruppe skrider planmæssigt fremad. Lokalgruppen, hvor RKSK, EC og Skjern Tekniske Skole er repræsenteret mødes efter behov. Det kan overvejes om Beskæftigelse også burde være med i gruppen. Der er nedsat en styregruppe med repræsentanter fra deltagerkommunerne. Foreløbigt sidder Jenny Ørris i styregruppen. I det videre arbejde skal SOSU tillige tænkes ind i Skills. Side 19 1

20 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Der skal nedsættes en lokalgruppe. 4.4 Gym+ - Talentpleje for gymnasieelever Antal programmer Antal deltagende gymnasieelever i programmerne elever årligt på 4-6 programmer i 2015/ Plan for information af forældre og grundskoler - Plan for de enkelte programmer PR Gym+ er etableret. Lars Ole ansat som administrator. Skriveramme udsendt til interesserede undervisere. Vi afventer tilbagemelding på det udsendte og hermed hvad der kan udbydes. Allerede efter 2 dage er der, fra undervisere, kommet 6 programforslag. Tidsfrist for fremsendelse af forslag er 1/ Alle gymnasieskoler i kommunen deltager. Gymnasierne har dannet en forening GYM+ - i samarbejde med kommunen. Foreningen administrerer sekretariatet pt. UCRS. Vedtægterne er netop godkendt af alle 6 medlemmer og foreningen forestår fra nu af driften af GYM+ Gymnasierne har udpeget elever til en Fokusgruppe, der har deltaget i møder, hvor videreudvikling af Gym+ er drøftet. En spørgeskemaundersøgelse blandt alle gymnasieeleverne i kommunen har pr. 15.april givet 117 nye forslag til emner der kunne tilbydes i Gym+. Et nyt katalog for efteråret 2016 udsendes inden ferien til alle gymnasieelever samt kommende 1.G. Se mere på Innovest videregående uddannelse MH Udbud af videregående uddannelser (fuldtid/deltid) 1. Udbud af min. 6 efteruddannelsesaktiviteter på videregående niveau i Opstart af følgende deltidsuddannelser på akademiniveau i 2015: produktion, ledelse, erhvervsøkonomi og kommunikation. 2. I 2015 forlægges kommunens interne efter- og videreuddannelser & kurser fra Hanning til Innovest, og enkelte aktiviteter fra UCRS placeres ligeledes på Innovest 5 Deltidsuddannelserne forventes opstartet i september I ledelse I produktion I automation og drift Erhvervsøkonomi Kommunikation Dertil 2 fra Metropol fra RKSK som er offentligt udbudt. RKSK starter sin kursusaktivitet den 10 august. Udbudt september 2015: Ledelse Produktionsoptimering Logistik Kvalitetsoptimering Erhvervsøkonomi Kommunikation Opstart i september 2015: AU i produktion herunder 2 hold: Logistik Kvalitetsoptimering RKSK Kursus er startet. Ledelse for Iværksættere (Erhvervscentret) UCRS opstart af enkelte aktiviteter Folkeuniversitetet Udvikling af mennesker og kreativitet frem mod innovation Drøftelse af nedenstående som efterårets udbud på møde med EAMV den 19. april: Produktionsoptimering (AU I production) Anvendt Økonomi (næste fag I rækken for det hold som nu tager Projektledelse i AU i Produktion) Organisering. Næste fag i rækken for det hold som nu tager Projektledelse i AU i Produktion El-teknologi og integrerede automatiske enheder (AU i ledelse) Sociale medier: Enkeltfag på Akademiuddannelse Kommunikation og Formidling Det gode og meningsfulde arbejdsliv Opstart i Foråret 2016: Sociale Medier Side Turismeuddannelser PR Antal kurser Antal deltagere til AU-deltidsuddanelse - 2 Powercamp events/kurser i Dialogmøde med 40 virksomheder om Boost din virksomhed Ad.: Powercamp (Powerevent): Der er modtaget meget flot tilbagemelding fra de virksomheder der sendte deltagere på Powerevent 2014 (Møde med de 17 største aktører på turismeområdet). Desværre er tilbagemeldingen fra Ringkøbing Fjord Turisme, at der er mange praktiske På baggrund af møde mellem kommunen, Ringkøbing fjord turisme og uddannelsescenter Ringkøbing Skjern er der nedsat et hurtigtarbejdende udvalg, der har det formal at ideudvikle koncepter for kompetenceudvikling på turismeområdet. Generelt: De uddannelser der tilbydes erhvervet skal være baseret på reelle behov (Behovsanalyse) og skal understøttes af erhvervets organisation og erhvervets virksomheder. UCRS deltager i netværk der arbejder for målrettede uddannelser til erhvervet og 2

21 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan faglige kurser udbydes i foråret Min. 16 personer tilmelder sig Akademiuddannelsen så opstart i 2015 muliggøres. udfordringer ved at sende de unge medarbejder på kursus og der således ikke er umiddelbar opbakning til at gennemføre i Der udarbejdes en medarbejderhåndbog bl.a. baseret på erfaringerne med kursusudviklingen (Faglige input) og gennemførelse af Powerevent. Ad.: Dialogmøde med virksomheder: Der er nu udarbejdet et interessekatalog baseret på svar fra turismevirksomhederne. Der er udbudt et kursus gennem Ringkøbing Fjord Turisme/Hvide Sande (Lederkursus med gennemførelse i Ringkøbing). UCRS er i samarbejde med flere aktører om afvikling af virksomhedsrettede kurser. Kursus for ledige med interesse for turisterhvervet overvejes af Jobcenteret (Blev gennemført i 2014). Det er nødvendigt med yderligere dialog med erhvervet for at påvirke efterspørgslen af kursusaktivitet. Ad.: Akademiuddannelse: Ikke etableret, men faget Oplevelsesøkonomi udbydes på EAMV Herning Kurserne/uddannelserne findes, men med en meget lille deltagelsesgrad fra området. Modeller skal være udviklet så de afprøves / iværksættes i vinteren/foråret Der er enkelte forløb i gang pt vil således præsentere nye tiltag. Efterspørgslen fra erhvervet er ikke stort. Dog gennemfører erhvervets organisation kurser i eks. Facebook annoncering. Mål: Netværk og kontakt til erhvervet fortsættes. Servicefunktionerne: Der er etableret kontakt til udlejningsvirksomhed og der planlægges kurser i rengøringsteknik m.v. Mål: Der uddannes 40 personer i 2016 Salgskursus: Handelsstanden i Skjern efterspurgte kursus i Salgsledelse. Mål: Gennemførelse af Salgsledelseskursus / Resultat: Der med gennemført kursus med over 5 eftermiddage med 12 deltagere. Kulturby 2017: Der udbydes kursus i forbindelse med værtsskab i efteråret Mål: Minimum 16 deltagere Andre kurser med interesse for erhvervet: Grundlæggende Lederuddannelse udbydes 4 gange årligt. 2 hold er igangsat i Hygiejnekurser: Udbydes løbende 4.7 Kompetencefonde Antal informationsformidlinger 25 virksomhedsmøder hvert halvår. Input på 2 konferencer/møder hvert halvår PR Informationsfolder er udarbejdet og udleveres ved virksomhedskontakter og på informationsmøder. Den udleveres gennem KUBE møder og gennem UCRS virksomhedsmøder (>50). I forbindelse med uddannelsesfordeling (Eks. 1 uge på arbejde og 1 uge på kursus over 12 uger) har UCRS pr. 1/ gennemført 3 forløb. Der informeres løbende på møder hvor finansiering af efteruddannelse er på dagsordenen. På alle virksomhedsbesøg og møder med virksomheder med konsulenter italesættes mulighederne for finansiering via kompetencefondene. Desuden er der informeret om mulighederne i fondsmidlerne på møder, hvor finansiering af efteruddannelse har været på dagsorden. VEU centret har sat ekstra fokus på området og det også vil være et af indsatsområderne i 2016 med italesættelse af anvendelsen af kompetencemidlerne. Hvis vi virkelig skal have hul igennem kræver det i en periode hjælp til virksomhederne med information og konkret hjælp til ansøgning og afklaring. En person der er didikeret til dette i en periode på 1 år til 1½ vil efter vores overbevisning give hul igennem. LH 4.8 En ny innovationsfremmeenhed - udviklingsafdeling Etablerede samarbejder - Etablering og drift af udviklingsafdeling ultimo Etablering af fundraising samarbejde. Ide-Værkstedet er en del af Ringkøbing- Skjerns nye innovationsfremmeenhed, og vil være etableret som en del af udviklingsparken i Innovest. Et inkubatormiljø for idemagere, spirende iværksættere og etablerede virksomheder med udviklingsplaner. Der vil blive skabt et dynamisk og innovativt miljø for alle kommunens borgere, som vil tiltrække og skabe grobund for vækst i vores område. Ide værkstedet står næsten klart, mens der ikke er arbejdet meget videre med Fab-Lab endnu. Der er allerede etableret et spændende iværksættermiljø på Innovest og det har været tanken at afvente at lejerne var på plads og så inddrage dem, i forhold til hvad behovene er til et FABlab. Herefter skal der evt. søges midler til gennemførelsen. Ideværkstedet står klart nu. Fab Lab tanken er sat på stand by, på den måde at de innovationsværkstøjer, der var tanke om, findes på Uddannelsescentret, og kan bringes i spil der. Derudover er der et tæt samarbejde med DAMRC som har en række avancerede maskiner og specialistviden. Side 21 3

22 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Ide-Værkstedet bygger på to ben IDE-lab og FAB-lab IDE-lab udgør Ide-Værksstedets brainware. Det er her ideer, drømme og viden bliver omdannet til konkrete planer om iværksætteri, produktudvikling osv. Helt konkret udgør IDE-lab et cirkelformet mødelokale, som skal inspirere til små og store tanker i alle faser af processen. Der er en enkelt undervisningsdag tilbage i november og så er facilitatoruddannelsen gennemført med Århus Universitet. FAB-lab er Ide-Værkstedets hardware, eller nørd laboratorium om man vil. FAB-lab er placeret nærliggende IDE-lab, og her vil der være innovationsværktøjer til rådighed, og ideér kan således tage fysisk form for første gang. Når næste skridt skal tages, og det er tid til større og mere præcis produktion, foregår det i FABlabs lokaler på Uddannelsescentret. Her har brugerne adgang til større maskiner og faglige kompetencer, og der er mulighed for at inddrage DAMRC (Danish Advanced Manufacturing Research Center) og andre samarbejdspartnere, som har viden og udstyr, hvis det skal være mere avanceret og hvis der skal udføres tests af produkter. Indsatsen afhænger af tildeling af vækstmidler fra byrådet Der gennemføres pt en facilitatoruddannelse for konsulenter i Erhvervsrådet, kompetencegruppen og kommunen for at understøtte ovenstående indsats. Ved flytningen til InnoVest vil det være muligt for fundraisere fra kommune, Erhvervsråd og uddannelsescenter at sidde sammen i perioder og dette skulle understøtte samarbejdet. Der er pt samarbejde på tvær omkring flere tiltag på arbejdskraftområdet, bl.a. KUBE og senest er der etableret et samarbejde om projektet GRO mellem Land, By og Kultur, Uddannelsescentret og Erhvervscentret. PH Der er oprettet en hjemmeside hvor alle Der arbejdes stadig med hjemmesiden. Der er nu udgivet et flot katalog, hvor virksomheder, kulturinstitutioner, Side 22 4

23 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Innovation og læring i folkeskolen Antallet af deltager i de innovative læringsaktiviteter. Effekter af deltagelse i Design to improve life. antallet af læringstilbud på netportalen samt antallet af hits Antallet af deltagere i de innovative læringsaktiviteter skal være stigen over en 3 årig periode. - Tegn på at deltagelsen i projektet har haft en afsmittende effekt på børnene og deres skole. (læring) - Der oprettes minimum 50 læringstilbud samt mindst 1000 hits i løbet af skoleåret 15/16. virksomheder, organisationer m.m., der ønsker at deltage i Åben Skole kan registreres, således lærere kan se muligheder. Der er afholdt fyraftensmøder hvor interessenter er inviterede. Der er tegnet kontrakt med cesso.dk, der står for Design to improve life skaber kontakter og undervisningsforløb hos virksomheder, organisationer og foreninger i løbet af 2015/2016. Cesso.dk er nu gået i gang med at kontakte virksomheder, organisationer og foreninger, for at aftale forløb. I Ringkøbing-Skjern Kulturcenter har været afviklet første battle i Design to improve life. 4. årgange i hele region Midt har haft mulighed for at deltage. foreninger m.v. bidrager med opgaver og samarbejde. Overskriften er stadig Bæredygtig energi til livet Hjemmesiden aabenskole.rksk.dk er nu kørende og kan anvendes af skolerne. Design to improve life kører videre 2 år endnu AU-Aftalen Antal igangværende projekter på de enkelte underprojekter 1.Afholdelse af min. 3 viden- og udviklingsworkshops 2.Etablering af min. 5 viden- og forskningssamarbejder 3.Igangsætning af min. 10 studenterprojekter JØ Der har i foråret 2015 været afholdt en række møder og workshops primært i samarbejdet omkring landbrug og fødevare samt fremtidens turisme. Der er formuleret nye projekter og ansøgt om midler, specielt til turisme projekterne. Der er iværksat en facilitator uddannelse som en del af Innovation og vækst Mestring af eget liv er genfødt under en lidt anden ramme og er nu klar til første workshop efter sommerferien. Det nye delprojekt sammenhængskraft er parkeret indtil sammenhængskrafts koordinatoren er ansat. Der afholdes i efteråret et arrangement med Navitas (krafcenter for uddannelse, forskning innovation og iværksæteri). Der afholdes endvidere en workshop med Temaet Mestring af eget liv Mødet med borgeren. Der er etableret et samarbejde med en phd.studerende i virksomhedskommunikation. RKSK har bevilget midler til feltarbejdet i studiet. Der er afsendt to ansøgninger til Innovationsfonden indenfor hhv. turisme og landbrug og fødevarer. Hvis svarene på ansøgningerne er positivt, forventes det at der tilknyttes yderligere fire phd.-studerende til RKSK. (2 for hver ansøgning). Der er etableret samarbejde mellem AU og Ringkøbing Museum. Der søges om specialstuderende, der kan udarbejde en kulturanalyse med fokus på sammenhængskraft. Facilitatoruddannelsen blev afviklet ultimo 2015, og er blevet taget godt imod. Ansøgningen til Innovationsfonden omkring tilskud til projekt vedr. udvikling af typeprodukter (fødevarer) blev afvist, og det undersøges, om der kan arbejdes videre med dele af projektet. Der er etableret et samarbejde med blandt andre Aarhus Universitet og Hokkaido University i Japan, omkring afholdelse af et summer university første gang i Projektet vedr. Mestring af eget liv skydes i gang med en workshop i august. Ansøgningen til innovationsfonden omkring turisme er blevet godkendt, og der er bevilget støtte til to phdstuderende som forventeligt ansættes pr Der er tillige indgået en aftale med en phd.studerende omkring forbrugerkollektiver. RKSK har bevilget tilskud til hans feltarbejdet i lokalområdet. Der er indgået en aftale med en specialestuderende, som vil udarbejde en analyse af tillid i RKSK, til brug for det videre arbejde med sammenhængskraft. Side 23 5

24 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Muligheden for nye projekter på fødevareområdet undersøges pt Forskningens døgn Antal deltagere Forventer mindst 100 deltagere MH Gennemført 24 april på UCRS i et samarbejde mellem RKSK, EC, UCRS Samlet set ca 150 deltager til de 3 foredrag: 1) Udvikling og tendenser I projektledelse 2) Introduktion til nano teknologi 3) Strategi nem at lave, svær at implementerer Den lette forplejning efter arrangementet blev leveret under den lokale fødevaresatsning madlandet i vest. (Det fik specielt ros) Der skal nedsættes en arbejdsgruppe. Arbejdsgruppen mødes i december/januar. Forskningens døgn afholdes i Innovest. Tilbud udsendt til skolernes 4. årgang om foredrag den 26/4 med efterfølgende aktivitet på Innovest. 29/4 afholdes Forskningens Døgn Åbent for alle med 3 foredrag på Innovest. Ledelseskommunikation fra Teori til praksis Designermus Designermenneske Nye lægemidler udvikles med inspiration fra kroppens eget immunforsvar Campusnetværk og markedsføring Belægningsprocenten på Campus En belægningsprocent på 80 i løbet af året. LH Belægningsprocenten er indtil videre for i år over 90% Belægningsprocenten er stadig over 90% Belægningsprocenten er over 90%. Der er et reduceret antal værelser at leje ud i den periode, hvor renoveringen foregår. Der var 1. spadestik 1. april til renoveringen, som skal være færdig i november Øget samarbejde med Metalvirksomhederne Antal sammen-koblede virksomheder eller klynger Mindst 3 sammenkoblinger / klynger, hvoraf mindst 1 er dokumenteret værdiskabende i 2016 LH Ansøgning er under udarbejdelse. Vi har netop været på besøg ved Business Aalborg for at høre om deres erfaringer med HUB North og klynge samarbejdet med Rodin Genoff. Ansøgning er godkendt og projektet er startet op. Arbejdet i 2015 går på at få struktureret samarbejdsdelen med DAMRC og Rodin Genoff samt at få startet op på de mange virksomhedsbesøg der skal gennemføres i projektet. Der er igangsat et udviklingssamarbejde mellem en lokal virksomhed og Via university i Horsens, samt gennemført en tur til Navtas for lokale produktionsvirksomheder med interesse i 3D print I Ringkøbing-Skjern Kommunes erhvervspolitik for , er den første målsætning, at fremme udviklingen af en effektiv og ambitiøs erhvervsfremmeindsats baseret på erfaringer fra nationale og internationale klyngeinitiativer. Erhvervsrådet har derfor engageret en af verdens førende eksperter indenfor for regional erhvervsudvikling, Rodin Genoff. Rodin har i sin karriere arbejdet med virksomheder i både Europa, Asien og Australien, som han har rådgivet i blandt andet forretningsudvikling. Genoff står også bag udvikling af en række succesfulde nationale og internationale klyngenetværk og har over en længere periode arbejdet strategisk med ledelsen af en række udvalgte danske virksomheder. Han har derfor et særdeles godt kendskab til Danmark og i særdeleshed et dybdegående kendskab til den danske industrisektor. D. 31. marts afholdt Erhvervsrådet et stort infomøde med interesserede virksomheder, hvor Rodin Genoff i Side 24 6

25 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan samarbejde med Frans Bjørn-Thygesen præsenterede konceptet for klyngesamarbejdet kaldet Profitable relationer. Der var 40 tilmeldte virksomheder til infomødet og Frans og Rodin var efterfølgende med ude på 8 sambesøg sammen med Erhvervsrådets to klyngekonsulenter, Lars Jørgensen og Susanne Nielsen. Rodin er tilbage i Danmark i sidste uge i april, hvor der allerede er booket 6 sambesøg. Der arbejdes i øjeblikket på et større møde sammen med Skjern Bank, hvor flere af bankens kunder har udtrykt interesse for klyngesamarbejde. Det er stadig på idéstadiet men mødet vil i så fald finde sted i starten af juni måned. Produktionsvirksomheder har altid haft en stor plads i vores kommune og det er en branche, der er præget af historie, tradition og stolthed. Produktionsbranchen er også et erhvervsområde med stort uforløst potentiale, der har brug for de absolut bedste vilkår for at kunne trives optimalt. Det vil både kommunen og erhvervsrådet gerne arbejde aktivt for at få til at ske. Derfor har vi inviteret en gruppe af 30 fremstillingsvirksomheder den 9. maj, hvor vi gerne vil have dem til at komme med deres input til, hvilke initiativer de mangler fra os for at kunne trives optimalt her i kommunen. Vi håber, der vil kommer 2-3 ideer til nye initiativer ud af dette tiltag Blended Learning & Fjernundervisning MH Antal kurser gennemført på en ny platform og erfaringsdannelsen - Mindst 1 kurser gennemføres som online blended learning - Opsamling af relevant læring omkring brug af blended / online learning Det er tæt på at VIA udbyder dele af en professions bachelor uddannelse som blended /fjern (dog primært i forhold til RKSK) Arbejdet med VIA er udskudt til efter sommerferien, hvor kontakten til Konstantin genoptages når Karina er tilbage. Indsatsen forventes rigtig igangsat i løbet efteråret og henover foråret så der forhåbentligt kan udbydes kurser på den platform fra aug 2016 Blended Learning er endnu ikke taget i brug. Muligheden for at benytte blended learning som administrationsbachelor er stadig i de indledende faser. Derudover undersøges yderligere muligheder for fremtidigt samarbejde med VIA Erhverv omkring en større pakke for fuldtidsstuderende fra sommeren 17. Der arbejdes forsøgsvis med fjernundervisning i forbindelse med arrangementerne med folkeuniversitetet. Muligheden for at arbejde yderligere med blended learning afklares i det videre samarbejde med uddannelsesinstitutionerne. Side 25 7

26 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Efteruddannelsen af udlændinge målrettet mod fastholdelse i området SN Antallet af unge med utilstrækkelige danskkundskaber ift uddannelse skal først klarlægges. At borgere med fremmed baggrund opnår samme uddannelsesniveau som borgere med etnisk dansk oprindelse. Der er nedsat en arbejdsgruppe, der har foretaget indledende møder for mhp. at etablere et tilbud, der forventes organiseret og styret af Den Kommunale Ungdomsskole. Der er nedsat en gruppe, som arbejder med dette. De er netop ved at beskrive fordele/ulemper ved den nuværende ordning og ligeledes for et fremtidigt tilbud. Forventer at have noget klar til politikerne/udvalg i januar /februar 2016, som kan danne grundlag for en videre drøftelse/beslutning. Ønsket er at der kan starte et nyt tilbud til august 2016, hvis det bliver godkendt. Projektet er vendt i begge udvalg, men er sendt tilbage til projektgruppen til revurdering af økonomien Samarbejde om den nye vejledningsreform Antallet af elever, der vælger en erhvervsuddannelse i direkte forlængelse af 9. eller 10. kl. (I 2014 var tallet 25% og pr. marts %) At 30% af eleverne i Ringkøbing-Skjern Kommune vælger en erhvervsuddannelse direkte i forlængelse af 9. eller 10. kl. i 2020 (Det nationale mål 2020 er 25% og i %) PH JØ 4.17 Undersøgelse af virksomheders behov for uddannelser og kompetencer Metoden til indsamling af virksomhedernes behov 1) I foråret udvikles en metode til indsamling af behovs data. 2) Inden sommer anvendes metoden til at vise erhvervets behov for tekniske uddannelser. MH 4.18 Information om uddannelser i RKSK Deltagerantal Vurdering af, om den ønskede informationseffekt opnås. I december/januar skal alle elever vurderes om de er uddannelsesparate (UPV) i forhold til erhvervsuddannelserne. Det er sket for første gang i dette skoleår. Der afholdes infoaftener for forældre og elever på kommunens overbygningsskoler med deltagelse af erhvervsuddannelser samt UU. Obligatorisk deltagelse for 8. klasserne i introduktionskurser og Skills (landsdækkende konkurrence med fokus på erhvervsuddannelsfærdigheder.) Indsatsen er stadig i en opstartsfase hvor der søges udviklingsmæssige samarbejdspartnere. Vi er i dialog med Regionen og kompetenceforsyningen (og Pluss) om et pilot projekt. Kuben forventes også at have en rolle i indsatsen. Elever, der ikke opnår min. karakteren 2 til FA, kan ikke umiddelbart optages på en erhvervsuddannelse. De kan evt. tilbydes et 2 ugers sommerskolekursus. Tilbydes for vores elever i enten Esbjerg eller Viborg. RKSK har denne sommer ikke haft elever til sommerskolerne. UU m.fl. har via forskellige tiltag hjulpet eleverne frem til andre løsninger, der har eller vil sikre dem optagelse på en uddannelse. Der er etableret en fast procedure for de elever i RKSK, der i 8. klasse vurderes ikke uddannelsesparate. Proceduren sikrer, at alle elever og deres forældre ved, hvad kommer til at ske i løbet af resten af 8. klasse samt i 9. klasse. Der afholdes møder med større virksomhederne omkring behov for efter- og videreuddannelse. KUBEs erhvervspanel høres om deres behov i forbindelse med en panelaften. Primo 2016 vil RKSKs elektroniske virksomhedspanel blive adspurgt om deres behov for uddannelser og kompetencer. Vi deltager i en undersøgelse med Kompetenceforsyningen, hvor formålet er at undersøge metoder til at koordinere samarbejdet mellem uddannelse, erhverv og arbejdsmarked. D. 20. august afholdte vi et informationsmøde for efter og videreuddannelse (2 timer) i Innovest. Oplæg fra EAMV, UCRS og en af de studerende. 25 deltagere. Ok informationsmulighed og god dialog efterfølgende. Dog ingen umiddelbare direkte tilmeldinger. I foråret 2016 har 21,5% af RKSK unge søgt en erhvervsuddannelse og 70,6 har søgt en gymnasial uddannelse. Antallet af ansøgere, der søger en erhvervsuddannelse går den forkerte vej. UU m.fl. overvejer nye tiltag rettet mod 7. klasse for at ændre på dette tal. Virksomhedsmøderne er blevet afholdt og har givet en indikation af, hvad der efterspørges af kompetencer. Signalerne fra virksomhedsmøderne understøttes af resultaterne fra den elektroniske virksomhedsundersøgelse som blev afsluttet i foråret Resultaterne fra virksomhedsbesøgene og virksomhedsundersøgelsen inddrages i den nye uddannelsesstrategi for Innovest. Der er blevet afholdt en række møde med virksomhederne. Det videre forløb drøftes pt. Side 26 8

27 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan Kube 2.0 Pluss leadership udarbejder rapport til politiksamarbejdet, som KUBE er en del af. Nye metoder og erfaringer afventes herfra Overgange for digitale platforme mellem grundskole og ungdomsuddannelser PR PH Der er samlet set delt viden, der er fundet dokumenterede successer, og der er fundet områder med plads til forbedring JØ 4.21 Kortlægning af unges tilbageflytning mønster og værdier Få ny forståelse for, hvad der kan motivere unge nyuddannede til at flytte tilbage til området. SN 4.22 Ny i Danmark Branchepakker skal få flere i ordinært arbejde Muligheden for mikrolån? SN 4.23 Jobpakker i Beskæftigelse, Kontanthjælp, særlig indsats (KSI) Intern dokumenterer, hvilke forløb der er igangsat, og hvor mange der har gennemført de forskellige forløb. Kube 2.0 er beskrevet og indhold videreinformeret til videnudvalget. Fokus er på rekruttering af arbejdskraft i bred fostand, og initiativer på dette er iværksat herunder særlig fokus på faglært arbejdskraft. Staten er ved at etablere BPI (Brugerportalsinitiativet) som skal være en platform over de forskellige IT systemer, som anvendes i skoler og daginstitutioner herunder bl.a. med fokus på elevplaner, uddannelsesplaner og overgange. Indsatsen afventer opstart. Det kan overvejes om kortlægningen skal ske i samarbejde med bosætningskoordinatoren. Der er indgået samarbejde med LG omkring branchepakker. Det er planen, at der er opstart af 1. forløb pr Mikrolån er endnu ikke afklaret. For alle jobpakker er gældende, at målgruppen primært er kontanthjælpsmodtagere med problemer ud over ledighed. Vi har kørt følgende jobpakker i 1. halvår 2015: Metal: Fortløbende tilbud, hvor der har været ca. 15 kursister tilknyttet i løbet af perioden Rengøring: Tilbuddet fik de første kursister i april 2015, og i første halvår 2015 har der været 5 kursister tilknyttet Byg og Anlæg/maskinfører samt Byg og Anlæg/kloakering: Der er tale om et fortløbende tilbud, hvor der har været i alt 12 kursister tilknyttet. Der er udarbejdet en vækstpuljeansøgning vedrørende...? RKSK har nu valgt læringsplatform. Heri kommer uddannelsesplanerne også til at ligge. Indsatsen lægges i den kommende handlingsplan under bosætningspolitikken. Forløbet er justeret i forhold til branchepakker og den kommende reform på integrationsområdet. Branchepakkeforløbet er godt i gang. Det første hold er udplaceret i virksomhedsforløb. Jobpakke Metal kører løbende. Borgerne starter på Kompetencecentret for afklaring af faglig og social kompetence, og de får kurser, som er tilpasset den enkelte. Herefter virksomhedspraktik, og ansættelse med fastholdelsesindsats. Pt. er der 6 borgere i gang. Der er afsluttet 10 prs. i 2016 Jobpakke Rengøring kører løbende. Borgerne starter i en snusepraktik og de får kurser, som er tilpasset den enkelte. Herefter virksomhedspraktik, og ansættelse med fastholdelsesindsats. En ansættelse som rengøringsassistent ligger gennemsnitlig på timer pr. uge. Pt. er der 4 borgere i gang Der er afsluttet 4 prs. i 2016 Jobpakke Landbrug Kontanthjælp, særlig indsats er i gang med at starte en jobpakke indenfor Side 27 9

28 Halvårs opfølgning - Videnudvalgets handlingsplan landbrug efter ovenstående koncept. Der forventes opstart i maj Dertil kommer en række nye indsatser som aftales i den reviderede handlingsplan (gældende for ). Side 28 10

29

30 V i d e n P o l i t i k Indledning Ringkøbing- Skjern Kommunes vision Naturens rige er udtryk for at byrådet gennem naturen vil sikre borgerne det gode liv og at skabe vækst i kommunen. Visionen konkretiseres gennem planstrategien, de overordnede politikker og øvrige politikker. Herved sikres, at der er en rød tråd fra den overordnede vision til kommunens konkrete aktiviteter i forhold til og sammen med borgere, virksomheder og foreninger m.m. Planstrategien uddyber og konkretiserer den politiske vision. De to overordnede politikker Politik for det gode liv og Udviklings- og vækstpolitikken tager udgangspunkt i visionen og planstrategien og sætter gennem målsætninger retning for de øvrige politikker. De øvrige politikker relaterer sig til bestemte målsætninger i den ene eller begge overordnede politikker og indeholder konkrete mål og indsatser, som der følges op på hvert år. Politikken relaterer sig til følgende målsætninger i Vækst- og udviklingspolitikken: 3. Vi vil fremme det gode værtsskab ved at tage imod nye borgere og besøgende med stor imødekommenhed! 4. Vi forsøger hele tiden at lære af vores omverden gennem tilførsel af ny viden og dannelse af partnerskaber! 5. Vi søger konstant at påvirke vores omverden til at forbedre rammevilkårene for at bo og drive virksomhed i området! 6. Vi gør alt, hvad vi må og kan for at hjælpe virksomheder med at etablere og udvikle sig! 7. Vi har særlig fokus på vores erhvervsmæssige styrkepositioner! 8. Vi vil sikre en attraktiv arbejdsstyrke via målrettet uddannelse og rekruttering! 9. Vi styrker sammenholdet og fællesskabsfølelsen på tværs for at nå vores mål! 11. Vi understøtter vores tradition for iværksætteri og entreprenørskab! Politik for det gode liv: 2. Sammen skaber vi rum hvor relationer bliver knyttet og benyttet 5. Vi bidrager aktivt til løsninger, der udvikler fællesskaber på tværs af kommunen2,5 Side 1 af 2 Side 30

31 Politikkens vision I 2018 har den videnorienterede indsats bidraget til at øge væksten primært i kommunens fire styrkepositioner og sekundært i de øvrige erhverv. Målsætning 1 Vi understøtter udvikling af borgernes generelle kompetencer 1.1 Øget udbud af målrettede efter- og videreuddannelser. 1.2 Øget aktivitet og værdiskabelse i trekantens arbejdsområde (samarbejdet mellem Beskæftigelse, Uddannelser og Erhverv). 1.3 Øget fokus på fremtidssikret uddannelsesvejledning i både grundskolen og ungdomsuddannelsen. 1.4 Vi hylder ildsjæle og talenter og hjælper dem bedst muligt frem i verden. Målsætning 2 Vi målretter kompetenceudviklingen, så væksten i vores fire styrkepositioner understøttes bedst muligt 2.1 Inden for de mulige rammer tones og udvikles udbud af ungdomsuddannelser som målrettet understøtter de fire styrkepositioner. 2.2 Inden for de mulige rammer tones og udvikles udbud af efter- og videreuddannelser som målrettet understøtter de fire styrkepositioner. 2.3 Med de fire styrkepositioner som pejlemærke tilvejebringes nye videns- og kompetence ressourcer. Målsætning 3 Vi arbejder for adgang til- og anvendelse af- viden og kompetencer på lokalt, regionalt, nationalt og internationalt plan 3.1 Der skabes bedre adgang til eksisterende ekspertviden inden for relevante arbejdsområder. Fx de fire styrkepositioner. 3.2 Der iværksættes forskningsprojekter som skaber ny viden, der er relevant og værdiskabende for området. 3.3 Der arbejdes for at bryde den geografiske binding og begrænsning i forbindelse med adgang til viden og undervisning. Målsætning 4 Vi understøtter videnudveksling blandt virksomheder, organisationer og netværk 4.1 Øget synliggørelse af de videnrelaterede og kompetencebaserede netværksmuligheder, der er i kommunen. 4.2 Øget samarbejde i brancheklynger. Fx i de fire styrkepositioner. Side 2 af 2 Side 31

32

33 Strategi for uddannelser i Innovest // April 2016 Side 33

34 Indhold Indledning... 2 Organisering og roller... 3 Baggrunden for uddannelsesstrategien... 4 Uddannelsesudbuddet i Innovest... 5 Afrunding... 8 Supplerende litteratur Bilagsmateriale: Side 34

35 Indledning I september 2015 blev Innovest indviet i Skjern. Indvielsen er et stort skridt i retningen af, at sætte Ringkøbing- Skjern Kommune på det uddannelsesmæssige landkort. Med Innovest får området de nødvendige rammer for at skabe et attraktivt og innovativt uddannelsesmiljø. Innovest er en vigtig brik i det store sats på uddannelses- og kompetenceudvikling, som politisk har været højt prioriteret i Ringkøbing-Skjern Kommune i de seneste år. Dette afspejles i både kommunens vækst- og udviklingspolitik samt videnpolitikken. Innovest vil i fremtiden være et centralt omdrejningspunkt i områdets uddannelses-, beskæftigelses- og erhvervsrettede indsatser. Hensigten med Innovest er klar. I samarbejdet med vores lokale erhvervsliv, uddannelsesinstitutionerne og beskæftigelse, skal vi sigte mod at imødekomme den fremtidige efterspørgsel på kvalificeret arbejdskraft, og herigennem understøtte væksten og kommunens fire styrkepositioner turisme, fødevarer, produktion og energi. Ringkøbing-Skjern Kommune er Naturens Rige og vi skal bringe områdets mange ressourcer naturen, borgerne, erhvervslivet og uddannelsesmulighederne - i spil. Herved kan vi opnå synergieffekter, som kan medvirke til, at vi bliver stærke i vækst og innovation. Det sikrer, at vi også i fremtiden kan byde på attraktive uddannelsestilbud og beskæftigelsesmuligheder for vores borgere, samt en kvalificeret arbejdsstyrke for vores virksomheder. Innovest er fysisk placeret over for UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern, hvor flere ungdomsuddannelser og erhvervsuddannelser er placeret. En stor del af huset bebos af Ringkøbing-Skjern Forsyning. Derudover huser Innovest både Ringkøbing- Skjern Erhvervsråd, iværksættere, mindre virksomheder og periodevis PhDstuderende. Tilsammen vil UddannelsesCenter Ringkøbing-Skjern og Innovest udgøre et uddannelsesknudepunkt placeret centralt i Ringkøbing-Skjern Kommune. I nærværende notat præsenteres organiseringen på Innovest, og de eksisterende og potentielle uddannelser og aktiviteter på Innovest. Innovest skal rumme både efter- og videreuddannelsestilbud på deltid, kursusaktiviteter af både kortere og længere varighed, samt sommerskoler og forelæsningsrækker. Hovedparten af tilbuddene vil være målrettet efterspørgslen fra de lokale virksomheder og understøtte den økonomiske vækst, befolkningstilvæksten og kommunens styrkepositioner. 2 Side 35

36 Organisering og roller Figuren nedenfor viser organiseringen omkring Innovest i de kommende år. Den blå del af figuren viser Ringkøbing-Skjern Kommunes organisering på vidensområdet, herunder Innovest, og den orange del af figuren viser organiseringen af Innovest under RFI fonden og Ringkøbing-Skjern Erhvervsråd. I det følgende beskrives rollefordelingen omkring arbejdet med Innovest. Ringkøbing-Skjern Kommune Videnudvalget Politisk fokuseres der primært på Innovest i Ringkøbing-Skjern Kommunes Vækstpolitik samt i Videnudvalget. Videnudvalget er et 17 stk. 4 udvalg dvs. et midlertidigt udvalg, som er nedsat af Byrådet til at varetage en særlig prioriteret opgave. Videnudvalget består af repræsentanter fra det lokale erhvervsliv, uddannelsesinstitutionerne, Erhvervsrådet, de faglige organisationer og centrale politiske udvalg. (Se bilag 1 for oversigt over medlemmer af Videnudvalget) Videnudvalgets opgave er at sætte retning for videnarbejdet i Ringkøbing-Skjern Kommune og udvikle og fremme de indsatser, der igangsættes under kommunens Videnpolitik (se bilag 2). Det er Videnudvalgets formål at sikre implementeringen af Videnpolitikken. Etableringen af uddannelser på Innovest er én af indsatserne i Videnpolitikken og derfor et område, der prioriteres i Videnudvalget. Videnstrategisk Styregruppe Videnstrategisk styregruppe er den administrative gruppe, som er ansvarlig for implementeringen af handlingerne i handleplanen for Videnpolitikken. Gruppen er sammensat af repræsentanter fra Ringkøbing- 3 Side 36

37 Skjern Erhvervsråd, UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern, og fra RKSK (Beskæftigelse, Dagtilbud og Undervisning, Direktionen og Vidensområdet). Hvert medlem af gruppen er ansvarlig for udførelsen af en række indsatser, som er fastsat i handleplanen for Videnpolitikken. Videnkoordinatoren Videnkoordinatoren er ansat ved Ekstern Udvikling i Ringkøbing-Skjern Kommune og er ansvarlig for at drive videnpolitikken og for at sikre, at der løbende følges op på indsatserne i videnpolitikken. Videnkoordinatoren er tillige medlem af Videnstrategisk Styregruppe. En stor del af indsatserne i videnpolitikken er knyttet til Innovest, hvorfor videnkoordinatoren, sammen med uddannelseskoordinatoren, er ansvarlig for at koordinere samarbejdet om de fælles indsatser. Midlerne til videnkoordinatoren er bevilget af Videnudvalget. Innovest Direktøren for Innovest I stillingen som direktør for Ringkøbing-Skjern Erhvervsråd ligger tillige funktionen som direktør for Innovest. Direktøren for Innovest er medlem af Videnudvalget. Direktøren for Innovest er ansvarlig for en del af driften af Innovest herunder for økonomien i Innovest. Tilsvarende har direktøren for Innovest en række repræsentative opgaver. Uddannelseskoordinatoren Uddannelseskoordinatoren er ansat ved Ringkøbing- Skjern Erhvervsråd og er ligeledes repræsenteret i Videnstrategisk Styregruppe. Herved sikres koblingen mellem det politiske niveau i kommunen og Erhvervsrådet og RFI fonden, som uddannelseskoordinatoren refererer til. Midlerne til uddannelseskoordinatoren er ligeledes bevilget af Videnudvalget. Uddannelseskoordinatoren er sammen med direktøren for Ringkøbing-Skjern Erhvervsråd ansvarlig for etableringen af uddannelser i Innovest, både hvad angår planlægning af udbud og for, at der skabes de nødvendige kontakter til og samarbejder med relevante uddannelsesinstitutioner således, at udbuddet af uddannelser i Innovest løbende tilpasses virksomhedernes behov. Ad Hoc grupper Ad hoc grupperne udgør et sidste vigtigt led i at sikre, at uddannelserne i Innovest dynamisk og løbende tilpasses virksomhedernes og borgernes behov. Videnudvalget, Videnstrategisk styregruppe/videnkoordinatoren og Uddannelseskoordinatoren har et fælles ansvar for at relevante aktører løbende inddrages. Eksempler på ad hoc grupper er: Rektorerne for kommunens gymnasier, repræsentanter fra virksomheder inden for de forskellige styrkepositioner, repræsentanter fra relevante uddannelsesinstitutioner mfl. Baggrunden for uddannelsesstrategien Det er afgørende, at de uddannelser, der tilbydes i Innovest først og fremmest understøtter væksten i hele Ringkøbing-Skjern Kommune og i særlig grad inden for de fire styrkepositioner turisme, energi, fødevarer og produktion. Derfor har dialogen med virksomhederne været afgørende i arbejdet med uddannelsesstrategien. For at få det bedst mulige overblik er en lang række lokale virksomheder blevet inviteret til dialog om emnet, ligesom RKSKs elektroniske virksomhedspanel er blevet adspurgt herom. Gennem dialogen med virksomhederne er billedet af, hvilke kompetencer og uddannelsesmuligheder, der efterspørges, blevet tydeligere I det følgende præsenteres resultaterne af hhv. virksomhedsmøderne samt virksomhedspanelundersøgelsen. (For yderligere uddybning af undersøgelserne se bilag 3 og 4) De fleste virksomheder forventer, at medarbejdere med kort eller mellemlang uddannelse, samt faglærte medarbejdere vil få det største behov for efter-/videreuddannelse. Uddannelse i lokalområdet i ledelse, projektledelse og kommunikation er de områder, som ifølge virksomhedspanelundersøgelsen i højeste grad vil gavne virksomhederne i Ringkøbing-Skjern Kommune). Ved at satse på akademiuddannelser inden for de efterspurgte områder, forventes det, at flest mulige virksomheder får gavn af uddannelsessatsningen, idet 4 Side 37

38 akademiuddannelserne i høj grad modsvarer både det efterspurgte uddannelsesniveau (overbygning til erhvervsuddannelse, KVU er samt MVU er), og samtidigt kan udbuddet målrettes efterspørgslen og løbende justeres, så udbuddet også i fremtiden matcher virksomhederne behov. Resultaterne fra virksomhedspanelundersøgelsen understøttes af dialogen fra virksomhedsmøderne, som primært har været møder med større virksomheder inden for branchen sekundær produktion. Disse virksomheder ser generelt de største ændringer i kravene til medarbejderne inden for de næste år, hvorfor dialogen med netop disse virksomheder har været særlig prioriteret. Resultaterne viser tillige, at mangel på kvalificeret arbejdskraft udgør en barriere for væksten i omkring halvdelen af de adspurgte virksomheder. Efteruddannelse af medarbejdere udgør en del af løsningen for hovedparten af de adspurgte virksomheder, hvorfor den bredere dialog med virksomhederne uanset branche og størrelse bør være prioriteret i det fremtidige arbejde på uddannelsesområdet i Ringkøbing-Skjern Kommune. Den største uddannelsesmæssige prioritering i arbejdet med uddannelser i Innovest vil i de kommende år være deltidsuddannelser på akademiniveau. På virksomhedsmøderne har der generelt været opbakning til denne prioritering. Behovet for at satse på efteruddannelser på akademiniveau understøttes endvidere af rapporten Kortlægning af kompetencebehov og barrierer for videregående VEU for faglærte inden for det tekniske og produktionsrettede område som er udarbejdet af Teknologisk Institut for Styrelsen for videregående uddannelser i december Der angives efteruddannelse på akademiniveau som et væsentligt skridt i opkvalificeringen af faglærte medarbejdere. Her lægges desuden vægt på, at grænsen mellem faglærte opgaver og tekniker-opgaver bliver mere og mere flydende, ligesom behovet for styrkede ledelseskompetencer og uddannelse inden for LEAN også betones (Styrelsen for Videregående uddannelser pp. 53f). I det følgende afsnit præsenteres planen for det fremtidige udbud af uddannelser i Innovest. Ledelse, Produktion og Automation og drift er blandt de uddannelser, der i højest grad blev efterspurgt af de adspurgte i virksomhedspanelundersøgelsen, ligesom disse uddannelser også blev vægtet højt på flere af møderne med virksomhederne. Derfor er disse uddannelser blandt de højest prioriterede i det fremtidige udbud. Derudover satses på kommunikationsmoduler samt moduler i projektledelse, begge er blandt de mest efterspurgte i virksomhedspanelundersøgelsen. Slutteligt vil behovet for en akademiuddannelse i oplevelsesøkonomi og muligheden for et samarbejde med Aarhus Maskinmesterskole blive undersøgt. Ligeledes er der indgået et samarbejde med VIA Erhverv I Horsens om at etablere et særligt tilrettelagt forløb på maskiningeniøruddannelsen. Disse uddannelser er ikke blandt de mest efterspurgte i virksomhedspanelundersøgelsen, men blev efterspurgt på virksomhedsmøderne. Tilsvarende forventes det, at der i fremtiden vil blive større efterspørgsel efter medarbejdere med disse uddannelsesmæssige baggrunde (KKR, 2014:78). Ovenstående giver ikke anledning til megen tvivl om, at et sats på uddannelser er et nødvendigt skridt, hvis vi fortsat skal kunne tilbyde virksomhederne gode vilkår for vækst, og herigennem arbejdspladser for vores borgere. I det følgende beskrives det, hvordan det fremtidige uddannelsesudbud i Innovest tilrettelægges på baggrund af dialogen med virksomhederne og resultaterne fra virksomhedsundersøgelsen. Uddannelsesudbuddet i Innovest Fællesnævneren for de uddannelser, der udbydes i Innovest vil være, at de skal understøtte væksten i Ringkøbing-Skjern Kommune, samt at de skal understøtte de fire styrkepositioner. Derudover forventes aktiviteterne at blive forholdsvis forskelligartede. Det primære fokus vil de kommende år være på deltidsuddannelser på akademiniveau. Uddannelser på AMU-niveau udbydes allerede af UddannelsesCenter Ringkøbing Skjern, og herved er det allerede nu muligt for voksne i området at blive uddannet på et grundlæggende niveau. Ved at fokusere uddannelsesudbuddet på Innovest omkring uddannelser på akademiniveau, får borgerne i Ringkøbing-Skjern Kommune tillige mulighed for at opnå et højere uddannelsestrin på et lokalt uddannelsessted. Dette forventes at være til særlig gavn for de lokale virksomheder, der får lettere ved at opkvalificere deres medarbejdere fra grundlæggende uddannelser til uddannelser på akademiniveau. Der blev i efteråret 2015 ansøgt om mulighed for at etablere to fuldtidsuddannelser på akademiniveau (markedsføringsøkonomi og serviceøkonomi). Afgørelsen på ansøgningen afventes fortsat. 5 Side 38

39 Det vil desuden blive prioriteret, at uddannelser på et endnu højere niveau skal være lettere tilgængelige for borgere i lokalområdet. Om end det ikke er realistisk, at der kan tilbydes fultidsuddannelser på akademisk niveau i Ringkøbing-Skjern Kommune i nærmeste fremtid, tilstræbes det, at det via alternative sammensætninger af uddannelser, kan blive muligt for borgere i Ringkøbing-Skjern Kommune at få en uddannelse på et højere akademisk niveau, samtidigt med, at tilknytningen til lokalområdet bevares. I den forbindelse vil det også blive prioriteret, at netbaseret undervisning bliver en naturlig del af undervisningsmiljøet i Innovest. Nedenfor præsenteres, hvordan de forskellige uddannelser, på forskellige niveauer, vil foregå i praksis. Niveau 1: AMU Fysisk placeret ved UddannelsesCenter Ringkøbing-Skjern AMU-kurser kan give grundlæggende kvalifikationer indenfor en række områder - (målrettet ufaglærte og faglærte) Niveau 2: Akademi Fysisk placeret i Innovest Deltidsuddanelser/fuldtidsuddannelser Både det ordinære uddannelsessystem samt voksen- og efteruddannelessystemet Niveau 3: Videregående uddannelser på højere niveau Fysisk placeret i Innovest samt andre uddannelsessteder Kombinerede tilbud hvor undervisningen sammensættes af fysisk undervisning både i Innovest og på andre lokationer, og hvor der desuden tilbydes undervisning via netbaseret undervisning. Både det ordinære uddannelsessystem samt voksen- og efteruddannelsessystemet Uddannelser i fremtiden I nedenstående præsenteres de konkrete uddannelser, der i løbet af den kommende kan blive udbudt i Innovest. Niveau 1 og 2: Efteruddannelse fra AMU til Akademi-niveau (deltid) Muligheden for en struktureret opkvalificering af medarbejdere er ét af hovedformålene med den tætte kontakt til lokale virksomheder og udarbejdelsen af uddannelsesstrategien. Gennem dialogen med virksomhederne er det blevet tydeligt, at noget af det, der i særlig grad efterspørges i øjeblikket, er uddannelser i henholdsvis ledelse og produktion. Her oplever virksomhederne, at de må sende medarbejderne i uddannelse væk fra lokalområdet, for at de skal opnå de nødvendige kompetencer. Dette gør sig gældende for både ufaglærte, faglærte og medarbejdere med videregående uddannelser. Derfor vil der i de kommende år i særlig grad blive fokuseret på sammenhængende spor inden for områderne ledelse, produktion samt automation og drift, hvor virksomhedernes medarbejdere kan opnå de nødvendige kompetencer på såvel AMU som Akademiniveau. Dette vil ske i samarbejde med UddannelsesCenter RingkøbingSkjern. Uddannelsessporene forventes at udgøre det faste udbud af uddannelser i Innovest i de kommende år. Med henblik på at imødekomme behovet for at højne uddannelsesniveauet på serviceområdet, undersøges tillige muligheden for at tilrettelægge et særligt uddannelsesforløb på serviceøkonomuddannelsen. Ud over 6 Side 39

40 virksomheder i servicebranchen forventes denne ordning også at gavne unge med HF, HTX, HHX eller STX som højest gennemførte uddannelse. En stor del af studenterne i Ringkøbing-Skjern Kommune vælger ikke at videreuddanne sig, og arbejder i stedet som ufaglærte i de lokale virksomheder. Det tilstræbes, at der tilrettelægges uddannelsesforløb, der kan medvirke til, at også denne gruppe unge videreuddanner sig. Ved at arbejde i en lokal virksomhed sideløbende med at der tages en deltidsuddannelse på akademiniveau vil det blive muligt for disse unge, at opnå en fuld akademiuddannelser over en treårig periode, samtidig med at de er under beskæftigelse. Dette giver vores unge mulighed for at uddanne sig lokalt samtidigt med at vores virksomheder får givet de medarbejdere, der eller ofte ville forblive ufaglærte, et kompetenceløft. Uddannelsen som serviceøkonom opbygges ligeledes som et uddannelsesspor, så sammenhængen med uddannelserne på AMU-niveau fastholdes. I nedenstående model præsenteres et udkast til, hvordan uddannelsessporene kan se ud*: Spor Forår 2016 Efterår 2016 Forår 2017 Efterår 2017 Forår 2018 Ledelse (AMU) Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 dage over 5 måneder) Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 dage over 5 måneder) Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 dage over 5 måneder) Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 dage over 5 måneder) Den grundlæggende lederuddannelse (Varighed: 13 dage over 5 måneder) Ledelse (Akademi) Ledelse i Praksis (10 ECTS) Organisation og arbejdspsykologi (10 ECTS) Det strategiske lederskab (10 ECTS) Projektstyring i praksis (10 ECTS) Lederens forretningsforstå else (10 ECTS) LEAN (AMU) LEAN-kørekort (Varighed: 10 dage over 5 måneder) LEAN-kørekort (Varighed: 10 dage over 5 måneder) LEAN-kørekort (Varighed: 10 dage over 5 måneder) LEAN-kørekort (Varighed: 10 dage over 5 måneder) LEAN-kørekort (Varighed: 10 dage over 5 måneder) Produktion (Akademi) Produktionsopti mering (10 ECTS) Logistik (10 ECTS) Projektledelse (10 ECTS) Anvendt økonomi (5 ECTS) Organisering (5 ECTS) Kvalitetsoptimeri ng med Six Sigma (10 ECTS) AMU LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) Automation og drift El-teknologi og integrerede automatiske enheder (10 ECTS) Automations- DESIGN (10 ECTS) Drift og Vedligehold (5 ECTS) og Maskinteknologi industri (5 ECTS) SCADA, Netværk og databaser (10 ECTS) Valgfag (5 ECTS - OBS: Udbydes i Herning) AMU LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) LEAN-kørekortet (Varighed: 10 dage) Oplevelsesøkonomi ** Oplevelsesøkono mi (10 ECTS) Oplevelsesledels e (10 ECTS) Valgfrit modul (10 ECTS) Valgfrit modul (10 ECTS) Valgfrit modul (10 ECTS) *Alle uddannelser kan afsluttes med et afgangsprojekt, når alle modulerne i forløbet er gennemført. **Akademiuddannelsen i oplevelsesøkonomi kan eventuelt placeres forskudt for de øvrige forløb, således at tilbuddet tilpasses medarbejdere i turismebranchen. Enkeltmoduler på akademiniveau Udover, at der udbydes moduler fra de fastlagte uddannelsesspor jf. ovenfor, vil der også blive udbudt moduler fra andre akademiuddannelser det kan eksempelvis være modulet Sociale medier der er en del af akademiuddannelsen i Kommunikation. Udbuddet af enkeltmoduler, som ligger ud over uddannelsessporene, vil variere alt efter, hvad der dels udbydes gennem Innovests samarbejdspartnere og efter, hvad der efterspørges af virksomhederne. Niveau 3: Videregående uddannelser på højere niveau: 7 Side 40

41 Maskiningeniøruddannelsen (samarbejde med VIA Erhverv, Horsens) Innovest, RKSK og VIA UC Horsens samarbejder pt. på at etablere en pakkeløsning for maskiningeniøruddannelsen. Hensigten hermed er at en andel af undervisningen placeres i Innovest og at praktikopholdene i forløbet placeres hos lokale virksomheder. Endvidere kan e-læring integreres i forløbet. Et sådant undervisningsforløb forventes at have et stort potentiale for de mange unge i Ringkøbing-Skjern Kommune, som gennemfører en studentereksamen, men efterfølgende ikke får en videregående uddannelse. Kendetegnende for denne gruppe af unge er, at de bliver i lokalområdet og får ufaglærte jobs i de lokale virksomheder. Med en videregående uddannelse, der har stor relevans for vores lokale virksomheder, og hvor de unge kun i mindre grad vil være tvunget til at forlade lokalområdet, kan vi imødekomme flere udfordringer: 1) De unge, får en relevant uddannelse og gode beskæftigelsesmuligheder lokalt 2) Virksomhedernes efterspørgsel på ingeniører imødekommes. Øvrige aktiviteter Innovest skal i fremtiden spille en central rolle inden for uddannelse i Ringkøbing-Skjern Kommune. Hvor det primære formål er at tilrettelægge uddannelser, der kan matche virksomhedernes behov, skal det samtidigt sikres, at Innovest bliver borgernes hus. Derfor satses også på aktiviteter, hvor man kan gå lige ind fra gaden og få oplevelser og indsigter inden for forskellige områder. For at gøre Innovest til borgernes hus satses der blandt andet på aktiviteter i samarbejde med Folkeuniversitetet. Det tilstræbes, at der afholdes 3-4 forelæsninger i hhv. foråret og efteråret. For at kunne give borgerne det bedst mulige tilbud vil en del af forelæsningerne være netbaserede. Her transmitteres forelæsningerne fra eksempelvis Aarhus Universitet, og deltagerne i Innovest kan stille spørgsmål til forelæseren via SMS. Innovests moderne undervisningsfaciliteter giver således vores borgere nye muligheder for at få viden inden for en lang række områder en viden, der ellers ikke var umiddelbart tilgængelig. Innovest vil desuden hvert år i uge 17 afholde Forskningens døgn. Det er hensigten at arrangementet tilrettelægges, så det rammer den bredest mulige gruppe og at Innovest denne dag vil danne rammen om både forelæsninger, men også andre forskningsrelaterede aktiviteter. Ringkøbing-Skjern Kommune som organisation prioriterer at understøtte Innovest. Derfor har kommunen besluttet at alle kommunens efter- og videreuddannelsesforløb placeres i Innovest. Flere virksomheder benytter desuden Innovest lokaler til afholdelse af interne kursusforløb. Innovest skal også være et sted, hvor der eksperimenteres med nye måder, at samarbejde om uddannelser. Den netbaserede undervisning er én måde hvorpå undervisningsmetoder og uddannelsesformer kan nytænkes. Tilsvarende kan Innovest give lokalområdet mulighed for at skabe samarbejder på tværs af både kommunegrænser og landegrænser, og der arbejdes på, at Ringkøbing-Skjern Kommune i højere grad end tidligere vil tiltrække højtuddannede udefra og herved bidrage til og nyde godt af den nyeste viden inden for vores styrkepositioner. Ringkøbing-Skjern Kommune og Innovest har tillige indgået et samarbejde med Vestjysk Landboforening, Aarhus Universitet og det japanske Hokkaido University om etableringen af et summer university placeret i Innovest. Det forventes at det første Summer University forløb kører i sommeren 2017, og at både danske og japanske studerende vil deltage. Disse er blot eksempler på, hvad Innovest også kan rumme. Yderligere informationer om øvrige aktiviteter i Innovest fremgår af bilag 5. Afrunding På baggrund af tæt dialog med det lokale erhvervsliv og uddannelsesinstitutionerne er strategien for uddannelser i Innovest blevet klar. Strategien handler kort fortalt om at bygge oven på det, vi har, og gøre det, vi ikke har, mere tilgængeligt. 8 Side 41

42 Første skridt på vejen har været at afdække uddannelsesbehovet i Ringkøbing-Skjern Kommune. Dette har givet os et billede af, hvad virksomhederne efterspørger, og en retning at arbejde efter. Arbejdet med at afdække uddannelsesbehovet er imidlertid en løbende opgave, og det er afgørende, hvis vi skal lykkes hermed, at alle borgere, virksomheder, uddannelsesinstitutioner og politikere tager del i at løfte opgaven, og indgår i et samarbejde, hvor vi i fællesskab identificerer vores uddannelsesmæssige udfordringer. Vi vil med uddannelsesaktiviteterne både understøtte væksten i vores lokale virksomheder, give vores borgere mulighed for at udvikle deres kompetencer, samt tiltrække viden og højtuddannet arbejdskraft. Innovest bliver således et nøgleelement i forhold til at bruge vores egne ressourcer bedst muligt dvs. sikre at vores borgere i højere grad kan opnå de nødvendige kompetencer i forhold til arbejdsmarkedets krav. Samtidigt bliver Innovest et trækplaster for viden udefra eksempelvis gennem Folkeuniversitetet og samarbejder med nationale og internationale vidensinstitutioner. Herved er Innovest med til at sikre de bedst mulige uddannelsesbetingelser for borgere og virksomheder i hele Ringkøbing-Skjern Kommune. 9 Side 42

43 Supplerende litteratur Styrelsen for Videregående Uddannelser (2014): Kortlægning af kompetencebehov og barrierer for videregående VEU for faglærte inden for det tekniske og produktionsrettede område. Hentet fra KKR Midtjylland, Region Midtjylland og Beskæftigelsesregion Midtjylland (2014). Fremtidens uddanneles- og beskæftigelsesmuligheder i Midtjylland. Bilagsmateriale: Bilag 1: Oversigt overmedlemmer af videnudvalget Bilag 2: Videnpolitikken for Ringkøbing-Skjern Kommune Bilag 3: Afrapportering af virksomhedspanelundersøgelse gennemført i vinteren 2016 Bilag 4: Uddybende bemærkninger til virksomhedspanelundersøgelsen og virksomhedsmøderne. 10 Side 43

44

45 Medlemmer af Videnudvalget 2016 Bent Brodersen (V) Chr. Husteds Vej 10, 6950 Ringkøbing T M Hans Jørn Mikkelsen Erhvervsdirektør, Ringkøbing Fjord Erhvervsråd hjm@erhvervscentret.dk Direkte: Mobil: Tine Ross (V) Nordmarken 8, Højmark, 6940 Lem St. tine.korsholm@rksk.dk T M Mikkjal Helmsdal Rektor, Vestjysk Gymnasium Tarm mh@vgt.dk Tlf Linda Nielsen (A) Irisallé 20, 6920 Videbæk linda.nielsen@rksk.dk T Henrik Toft Direktør, Uddannelsescenter Ringkøbing-Skjer ht@ucrs.dk M Trine Ørskov (A) Drosselvej 2, 6900 Skjern trine.orskov@rksk.dk T Henriette Slebsager Rektor, Erhvervsakademi MidtVest hhs@eamv.dk T Iver Enevoldsen Borgmester, RKSK iver.enevoldsen@rksk.dk M Anette Ørbæk Andersen Direktør, RKSK anette.oerbaek.andersen@rksk.dk T Thomas Bisgaard Thomsen Salgschef, EV Metalværk A/S tbt@evmetal.dk T M Allan T. Jensen Direktør, Carl C. A/S atj@carl-c.dk M Michael Jul-Nørup Pedersen Konsulent, Dansk Industri mjnp@di.dk Deltager i øvrigt på møderne: Helge Albertsen Afd.formand, Dansk Metal SK-RK (LO) 0306hea@danskmetal.dk T M Helle Gamst Uddannelseskoordinator, Innovest hg@innovest.dk T Jens Møller Nielsen Direktør, Vestjysk Landboforening jmn@vjl.dk M Jenny Ørris Videnkoordinator, RKSK jenny.oerris@rksk.dk T Side 45

46 Side 46

47 V i d e n P o l i t i k Indledning Ringkøbing- Skjern Kommunes vision Naturens rige er udtryk for at byrådet gennem naturen vil sikre borgerne det gode liv og at skabe vækst i kommunen. Visionen konkretiseres gennem planstrategien, de overordnede politikker og øvrige politikker. Herved sikres, at der er en rød tråd fra den overordnede vision til kommunens konkrete aktiviteter i forhold til og sammen med borgere, virksomheder og foreninger m.m. Planstrategien uddyber og konkretiserer den politiske vision. De to overordnede politikker Politik for det gode liv og Udviklings- og vækstpolitikken tager udgangspunkt i visionen og planstrategien og sætter gennem målsætninger retning for de øvrige politikker. De øvrige politikker relaterer sig til bestemte målsætninger i den ene eller begge overordnede politikker og indeholder konkrete mål og indsatser, som der følges op på hvert år. Politikken relaterer sig til følgende målsætninger i Vækst- og udviklingspolitikken: 3. Vi vil fremme det gode værtsskab ved at tage imod nye borgere og besøgende med stor imødekommenhed! 4. Vi forsøger hele tiden at lære af vores omverden gennem tilførsel af ny viden og dannelse af partnerskaber! 5. Vi søger konstant at påvirke vores omverden til at forbedre rammevilkårene for at bo og drive virksomhed i området! 6. Vi gør alt, hvad vi må og kan for at hjælpe virksomheder med at etablere og udvikle sig! 7. Vi har særlig fokus på vores erhvervsmæssige styrkepositioner! 8. Vi vil sikre en attraktiv arbejdsstyrke via målrettet uddannelse og rekruttering! 9. Vi styrker sammenholdet og fællesskabsfølelsen på tværs for at nå vores mål! 11. Vi understøtter vores tradition for iværksætteri og entreprenørskab! Politik for det gode liv: 2. Sammen skaber vi rum hvor relationer bliver knyttet og benyttet 5. Vi bidrager aktivt til løsninger, der udvikler fællesskaber på tværs af kommunen2,5 Side 1 af 2 Side 47

48 Politikkens vision I 2018 har den videnorienterede indsats bidraget til at øge væksten primært i kommunens fire styrkepositioner og sekundært i de øvrige erhverv. Målsætning 1 Vi understøtter udvikling af borgernes generelle kompetencer 1.1 Øget udbud af målrettede efter- og videreuddannelser. 1.2 Øget aktivitet og værdiskabelse i trekantens arbejdsområde (samarbejdet mellem Beskæftigelse, Uddannelser og Erhverv). 1.3 Øget fokus på fremtidssikret uddannelsesvejledning i både grundskolen og ungdomsuddannelsen. 1.4 Vi hylder ildsjæle og talenter og hjælper dem bedst muligt frem i verden. Målsætning 2 Vi målretter kompetenceudviklingen, så væksten i vores fire styrkepositioner understøttes bedst muligt 2.1 Inden for de mulige rammer tones og udvikles udbud af ungdomsuddannelser som målrettet understøtter de fire styrkepositioner. 2.2 Inden for de mulige rammer tones og udvikles udbud af efter- og videreuddannelser som målrettet understøtter de fire styrkepositioner. 2.3 Med de fire styrkepositioner som pejlemærke tilvejebringes nye videns- og kompetence ressourcer. Målsætning 3 Vi arbejder for adgang til- og anvendelse af- viden og kompetencer på lokalt, regionalt, nationalt og internationalt plan 3.1 Der skabes bedre adgang til eksisterende ekspertviden inden for relevante arbejdsområder. Fx de fire styrkepositioner. 3.2 Der iværksættes forskningsprojekter som skaber ny viden, der er relevant og værdiskabende for området. 3.3 Der arbejdes for at bryde den geografiske binding og begrænsning i forbindelse med adgang til viden og undervisning. Målsætning 4 Vi understøtter videnudveksling blandt virksomheder, organisationer og netværk 4.1 Øget synliggørelse af de videnrelaterede og kompetencebaserede netværksmuligheder, der er i kommunen. 4.2 Øget samarbejde i brancheklynger. Fx i de fire styrkepositioner. Side 2 af 2 Side 48

49 Uddannelses- og kompetencebehov Virksomhedspanelundersøgelse Viden & Strategi Januar 2016 Side 49

50 Indledning Denne virksomhedspanelundersøgelse er foretaget, fordi kommunen i samarbejde med Innovest, Jobcentret og UddannelsesCenter Ringkøbing- Skjern ønsker at afdække virksomhedernes udviklings og kompetencebehov i Ringkøbing-Skjern Kommune. Besvarelserne skal anvendes i det fremtidige arbejde med at målrette de uddannelsestilbud, som findes i kommunen i det omfang, det er muligt. Det kan ikke garanteres, at uddannelsesønsker i spørgeskemaundersøgelsen opfyldes. Men besvarelserne vil blive brugt som prioriteringsredskab for det videre arbejde med hvilke uddannelser, der skal udbydes i Ringkøbing- Skjern Kommune. Side 50

51 38 % oplever i mindre grad eller slet ikke mangel på kvalificeret arbejdskraft som væksthæmmende 14 % af virksomhederne oplever i høj eller meget høj grad, at mangel på kvalificeret arbejdskraft hindrer væksten i virksomheden, mens 36 % oplever dette i nogen grad. 11 % af virksomhederne oplever slet ikke mangel på kvalificeret arbejdskraft. I hvilken grad oplever du, at mangel på kvalificeret arbejdskraft hindrer væksten i din/jeres virksomhed? 40% 35% 36% n=194 30% 25% 25% 20% 15% 10% 10% 13% 11% 5% 0% 4% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Oplever ikke mangel Ved ikke/ønsker ikke på kvalificeret at svare arbejdskraft 2% Side 51

52 Flest virksomheder forventer ændrede krav til faglærte og ufaglærte medarbejdere I hvilken grad forventer du, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig væsentligt de næste 2-3 år i din/jeres virksomhed? 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 1% 15% 40% 39% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at svare 5% n=192 2% Nedenstående spørgsmål er kun stillet til virksomheder, der har svaret, at de minimum i mindre grad forventer, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig de næste 2-3 år. Hvilke(n) faggruppe forventer du, vil opleve ændrede krav? (Du kan sætte flere krydser) n=178 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 38% Ufaglærte medarbejdere 47% Faglærte medarbejdere OBS: Tabellen summerer ikke til 100, fordi der kan angives flere svar 32% Kort eller mellemlang videregående uddannelse 14% Akademikere 19% Udenlandsk arbejdskraft 26% 4% 11% Ledere Ingen af disse Ved ikke/ønsker ikke at svare Side 52

53 Sekundær produktion forventer størst ændringer Sekundær produktion samt detailhandel og servicevirksomheder forventer i højeste grad, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig de næste 2-3 år. Dette er i modsætning til branchen offentlige tjenesteydelser, hvor hele 29 % slet ikke mener, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig. I hvilken grad forventer du, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig væsentligt de næste 2-3 år i din/jeres virksomhed? Tabellen viser et gennemsnit på en skala fra =slet ikke og 5=i meget høj grad. Sekundær produktion n = 189 2,85 Detailhandel og service virksomheder 2,66 Forretningsservice 2,61 Primær produktion 2,54 Offentlige tjensteydelser 2,17 0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 Side 53

54 Større virksomheder forventer større ændringer I nedenstående figur er virksomhederne opdelt i større og mindre virksomheder. Mindre virksomheder defineres i undersøgelsen som virksomheder med mindre end 10 ansatte, og større virksomheder anses som virksomheder med mere end 10 ansatte. Figuren viser, at større virksomheder i lidt højere grad end mindre virksomheder forventer, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig væsentligt de næste 2-3 år. I hvilken grad forventer du, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig væsentligt de næste 2-3 år i din/jeres virksomhed? 50% 45% 40% 35% 30% 36% 46% 45% 28% n (under 10 ansatte) = 118 n (over 10 ansatte) = 74 25% 20% 15% 13% 19% 10% 5% 0% 0% 0% I meget høj grad I høj grad I nogen grad I mindre grad Slet ikke Ved ikke/ønsker ikke at svare 4% 5% 2% 0% Under 10 ansatte Over 10 ansatte Side 54

55 Hele 73 % af virksomhederne vil imødekomme nye krav til medarbejdere med efteruddannelse Nedenstående spørgsmål er kun stillet til virksomheder, der har svaret, at de minimum i mindre grad forventer, at kravene til medarbejdernes kompetencer vil ændre sig de næste 2-3 år. Hvordan vil I som virksomhed imødekomme disse nye krav, til det medarbejderne skal kunne? (Du kan sætte flere krydser) n=170 80% 70% 60% 73% 50% 40% 30% 39% 32% 42% 20% 10% 0% Rekruttering af nye medarbejdere Omrokering af arbejdsopgaver og ansvarsområder Efteruddannelse af nuværende medarbejdere Sidemandsoplæring af nuværende medarbejdere OBS: Tabellen summerer ikke til 100, fordi der kan angives flere svar 3% Andet 0% 5% Virksomheden Ved ikke/ønsker ikke kan/vil ikke at svare imødekomme nye krav til det, medarbejderne skal kunne Respondenterne, der har svaret Andet, har angivet: At kurser betales af forhandlere Plan om udvidelse af rekrutteringsområde for at finde nye lærlinge samt specialister At det pt. ikke er muligt at tiltrække højtuddannet arbejdskraft inden for virksomhedens arbejdsområder At der ønskes flere studiepladser Side 55

56 25 % forventer, at de inden for de næste 2-3 år får et behov for efter/videreuddannelse, som ikke er dækket af det nuværende uddannelsesudbud Har din virksomhed aktuelt behov for efter/videreuddannelse, som ikke er dækket af det nuværende udbud af uddannelser i lokalområdet? 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 14% 71% Ja Nej Ved ikke/ønsker ikke at svare Forventer du, at din virksomhed inden for de næste 2-3 år, får et behov for efter/videreuddannelse, som ikke er dækket af det nuværende udbud af uddannelser i lokalområdet? 60% 50% 40% 52% 15% n=181 n=180 30% 20% 10% 25% 23% 0% Ja Nej Ved ikke/ønsker ikke at svare Side 56

57 Flest virksomheder forventer at få større behov for eftervidereuddannelse til medarbejdere med kort/mellemlang videregående uddannelse og faglærte medarbejdere Nedenstående spørgsmål er kun stillet til virksomheder, der har svaret, at de forventer, at de inden for de næste 2-3 år får et behov for efter/videreuddannelse, som ikke er dækket af det nuværende udbud af uddannelser i lokalområdet. Hvilke medarbejdergrupper forventer du, vil få større behov for efter- og videreuddannelse i de næste 2-3 år? (Du kan sætte flere krydser) 70% 60% 56% 58% n=45 50% 40% 40% 38% 30% 20% 18% 13% 10% 2% 2% 0% Ufaglærte medarbejdere Faglærte medarbejdere Kort eller mellemlang Akademikere Udenlandsk arbejdskraft Ledere Ingen af disse Ved ikke/ønsker ikke at svare OBS: Tabellen summerer ikke til 100, fordi der kan angives flere svar Side 57

58 Ledelse, projektledelse og kommunikation er de uddannelsesområder, som i højeste grad vil gavne virksomhederne 25% 20% I hvilken grad ville det gavne din/jeres virksomhed, hvis følgende uddannelser kunne udbydes i lokalområdet? Procentdel der har svaret I meget høj grad eller I høj grad : 21% n=178 15% 14% 11% 10% 5% 9% 9% 9% 8% 7% 7% 6% 6% 5% 5% 4% 3% 2% 0% *LEAN er et organisationsværktøj, der fokuserer på at skabe værdi for kunderne med den mindst mulige indsats ved at ændre arbejdsgange, processer, spildtid osv. Side 58

59 Metode Side 59

60 Virksomhederne i undersøgelsen Virksomhedspanelet består af virksomheder i Ringkøbing-Skjern Kommune med mindst to ansatte, som kommunen har kontaktoplysninger på og som ikke har frameldt sig virksomhedspanelet. Undersøgelsen er nået ud til 664 virksomheder, hvoraf 194 virksomheder helt eller delvist har besvaret spørgeskemaet. Det giver en besvarelsesprocent på 29,2 %. Virksomhederne er inddelt i fem overordnede brancher, som indeholder nedenstående hovedbrancher: Primær produktion (26 virksomheder deltager i undersøgelsen) Landbrug, jagt, skovbrug, fiskeri; Råstofsindvending Sekundær produktion (61 virksomheder deltager i undersøgelsen) - Fremstillingsvirksomhed; Bygge- og anlægsvirksomhed; Transport og godshåndtering Forretningsservice (37 virksomheder deltager i undersøgelsen) - Information og kommunikation; Pengeinstitut- og finansvirksomhed, forsikring; Fast ejendom; Liberale, videnskabelige og tekniske tjenesteydelser; Administrative tjenesteydelser og hjælpetjenester; Undervisning; Andre serviceydelser Detailhandel og servicevirksomheder (63 virksomheder deltager i undersøgelsen) - Engrohandel og detailhandel; reparation af motorkøretøjer og motorcykler; Overnatningsfaciliteter og restaurationsvirksomhed; Kultur, forlystelser og sport Offentlige tjenesteydelser (7 virksomheder deltager i undersøgelsen) - El, gas og fjernvarmebestyring; Vandforsyning, kloarkvæsen, affaldssortering og rensning af jord og grundvand; Sundhedsvæsen og sociale foranstaltninger Side 60

61 Generaliserbarhed I tolkningen af resultaterne er det vigtigt at have in mente, at kun 29,2 % af de adspurgte virksomheder har besvaret spørgeskemaundersøgelsen. Derudover har det ikke været muligt at nå ud til alle virksomheder i Ringkøbing-Skjern Kommune, der har minimum to ansatte. Der er foretaget en frafaldsanalyse, som ses af næstkommende slide. Det er ikke alle virksomheder, der har besvaret alle undersøgelsens spørgsmål, hvorfor antallet af besvarelser ikke er konstant. Antallet af besvarelser er angivet ved hvert spørgsmål ved n= De procentmæssige fordelinger i indeværende afrapporteringer summerer ikke konsekvent til 100. Det kan skyldes afrundinger, eller at der har været mulighed for at angive flere svar ved at spørgsmål. Side 61

62 Frafaldsanalyse Det er undersøgt, hvordan virksomhederne, der har besvaret spørgeskemaundersøgelsen repræsenterer panelet i forhold til virksomhedens branche samt hvordan panelet og besvarelserne repræsenterer hele populationen. Overordnet set repræsenterer besvarelserne tilstrækkeligt hele populationen til, at der ikke er væsentlige problemer herved. Det skal dog bemærkes, at sekundær produktion er overrepræsenteret i forhold til hele populationen, men undersøgelsens besvarelser er repræsentativ i forhold til virksomhedspanelet. Forretningsservice er samtidig en anelse underrepræsenteret i henhold til hele populationen, men en anelse overrepræsenteret i forhold til selve panelet. Offentlige tjenesteydelser er både i undersøgelsen og i virksomhedspanelet en anelse underrepræsenteret i forhold til hele populationen. Brancher Besvarelser Hele Panelet Populationen* Primær produktion 13 % 14 % 14% Sekundær produktion 31 % 31 % 21% Forretningsservice 19 % 16 % 24% Detailhandel og servicevirksomheder 32 % 34 % 29% Offentlige tjenesteydelser 4 % 5 % 12% *Populationen er fundet via NNMarkedsdata. Her er antallet af virksomheder i ovenstående brancher i Ringkøbing-Skjern Kommune med minimum 2 ansatte medtaget. Side 62

63 Frafaldsanalyse Det er ligeledes undersøgt, hvordan virksomhederne, der har besvaret spørgeskemaundersøgelsen, repræsenterer virksomhedspanelet i henhold til antallet af ansatte. Nedenstående tabel viser, at besvarelserne er tilstrækkelig repræsentative til, at der ikke er grund til yderligere anmærkninger herom. Virksomhedsstørrelse Besvarede Hele Panelet 2-4 ansatte 37 % 41 % 5-9 ansatte 24 % 24 % ansatte 15 % 13 % ansatte 10 % 10 % ansatte 5 % 3 % ansatte 6 % 5 % 500 ansatte eller derover 3 % 4 % Side 63