Semesterplan for deltidsuddannelsen i psykologi (EVU)

Transkript

1 Semesterplan for deltidsuddannelsen i psykologi (EVU) 1. semester: Socialpsykologi E2016 Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Erkendelses- og Forandringsprocesser Studienævn: Psykologi Studieordning: BA- og KA-tilvalg i Psykologi fra Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Ankerlærer: Charlotte Wegener (cw@hum.aau.dk) Studiesekretariat: Andrea Dosenrode (evu-sekr@hum.aau.dk), Kroghstræde3, rum 4.237, 9200 Aalborg Ø, Tlf EVU-sekretariat: Susanne Smith, evu@aau.dk, tlf Modulbeskrivelse Socialpsykologi med samfundsteori, HNDBT0005C, 15 ECTS Placering 1. semester Modulansvarlig: Ignacio Brescó IB (ignacio@hum.aau.dk) Jensine Nedergaard JI (jensine@hum.aau.dk) Undervisere: Ignacio Brescó IB (ignacio@hum.aau.dk) Jensine Nedergaard JI (jensine@hum.aau.dk) Brady Wagoner BW (wagoner@hum.aau.dk) Nikita Kharlamov NK(nikita@hum.aau.dk) Ester Holte Kofod EK (ester@hum.aau.dk) Type og sprog Sidefagsmodul Dansk og Engelsk 1

2 Mål Den studerende skal gennem modulet opnå: Viden om socialpsykologiens videnskabshistoriske udvikling og aktuelle status, socialpsykologiens klassiske og aktuelle temaer, centrale klassiske og moderne samfundsteorier og elementære begreber inden for sociologien. Færdigheder i at kunne undersøge og anvende socialpsykologiske problemstillinger på en metodisk forsvarlig måde i bl.a. forandringsorienteret øjemed, identificere centrale samfundsteoretiske problemstillinger af betydning for psykologien, identificere og analysere centrale teoretiske konflikter mellem væsentlige klassiske og moderne samfundsteorier med relevans for psykologien samt at formidle socialpsykologiske og samfundsteoretiske indsigter i psykologfaglige sammenhænge. Basale kompetencer til at bringe socialpsykologisk og samfundsteoretisk viden og færdigheder i anvendelse på problemstillinger inden for velstruktureret og afgrænset ramme. Fagindhold og sammenhæng med øvrige moduler/semestre Kurset i socialpsykologi med samfundsteori omhandler spørgsmål om, hvorledes individet kan forstås som socialt og samfundsmæssigt indlejret. Sagt på en anden måde gælder kursets hovedinteresse forholdet mellem individ og samfund. Kurset er organiseret efter både et tematisk og et historisk princip. Nogle forelæsninger omhandler således historiske og videnskabsteoretiske præmisser, mens andre omhandler nogle af de senest tilkomne strømninger og problematikker. Det er hensigten, at studerende skal opnå viden om socialpsykologiens videnskabsteoretiske udvikling og aktuelle status, socialpsykologiens klassiske og aktuelle temaer samt socialpsykologiens forbindelse til samfundsteorien og dennes (samfundsteoriens) centrale temaer og begreber. Det er også hensigten, at den studerende skal kunne bringe denne viden i anvendelse på problemstillinger af socialpsykologisk interesse og/eller relevans. Kurset afholdes på engelsk, bortset fra Jensine Nedergaard og Ester Holte Kofod undervisning. 2

3 Varighed og undervisningsform: 4 weekender. Lørdag Søndag Lørdag Søndag Lørdag Søndag Lørdage foregår undervisningen fra kl. 10 til 17 og søndage fra kl. 9 til 16. Undervisning og eksamen foregår på Aalborg Universitetsbibliotek, Langagervej 2, 9220 Aalborg Ø. Grundbøger og kompendium (Kompendium til Socialpsykologi med samfundsteori, EVU 2016, Del I og II) kan købes/bestilles hos Factum books: e- mail: info@factumbooks.dk, Tlf. Aalborg: Forelæsningsoversigt (se næste side): 3

4 Dato Titel/Emne Underviser Litteratur Lørdag d Søndag d Introduktion til social psykologi Funktionalisme og marxisme Individualisering og refleksivitet Habitus, felt og kapital Theories on Social and National Identity Discursive psychology IB+JN Fraser & Burchell (2001), kap. 1 & 20 Inglis & Thorpe kap. 1 Gergen, K. J. (1973) IB + JN Inglis & Thorpe kap. 2 & 3 Inglis & Thorpe kap. 10 Giddens (2001) Beck & Beck-Gernsheim (2002) Bourdieu (2001) Bourdieu (2010) Hogg & Abrams (1988) Billig, M. (1995) Simon, B. (2004) Harré, R., Moghaddam, F.M. & Sammut, G. (2012) Potter & Edwards (2001) Supplerede læsning: Wiggins, S. (2015) Lørdag d Søndag d Culture and social psychology Understanding authoritarianism: The personsituation debate Social influence and social representations theory Crowds and Social change The social psychology of memory Stereotypes, prejudice, and discrimination Grupper, processer og strukturer BW NK Much (1995) Inglis, D. & Thorpe, C. (2012). Ch 1 Fraser & Burchell (2001), kap. 14, 19 Milgram, S. (1963) Haney, C., Banks, C., & Zimbardo, Ph. (1973) Moscovici, S. (1981) Reicher, S. (2001) Awads, S. H., Wagoner, B. & Glavenu (2016), (in press) Zittoun, T., Valsiner, J., Salgado, J., Gonçalves, M. M., Vedeler, D., & Ferring, D. (2013) Wagoner, B. (2016) Fraser & Burchell kap. 15 Fraser & Burchell kap. 8 & 15 Graakjær N.J. (2013a). Graakjær N.J. (2013b). Bargh, & Williams (2006) Bolmont, M., Cacioppo, J. T., & Cacioppo, S. (2014) 4

5 The social psychology of perception Borkenau, P., et al. (2004) Gaschler, K. (2005) Jussim, L., Crawford, J. T., & Rubinstein, R. S. (2015) Koch, C. (2015) Zaki, J. (2013) Emotion Suffering Fraser & Burchell Ch 4 Hochschild, A. R. (1979) Rose, N. (1998) Brinkmann, S., Petersen, A., Kofod, E. H., & Birk, R. (2014) Inglis & Thorpe Ch 8 Lørdag d Dramaturgisk teori EK + VG Inglis & Thorpe kap. 5 Goffman (1959) Goffman (1983) Dialogism and social psychology Bakhtin, M. M., Voloshinov, V. N. & Medvedev, P. N. (1994) Hermans, H. J. (2002) Marková, I. (2003) Søndag d The social psychology of creativity The social psychology of health and illness Concluding session IB +JN Glaveanu, V. (2010) Kawashima, N. (2010) Sawyer, K. (2006) Fraser & Burchell (2001), kap. 17 Malpass, A., Sales, K. & Feder, G. (2016) Pilnick, A. & Zayts, O. (2016) Supplerede læsning: Radley, A. (2004) Prøveform: Modulet afsluttes på 1. semester med en intern mundtlig prøve i Socialpsykologi med samfundsteori. Prøven foregår som en samtale mellem den studerende, eksaminator og censor med udgangspunkt i en synopsis, der er en kort, fokuseret akademisk tekst, som udmunder i en eller flere teser, der forsvares i en mundtlig præsentation og diskussion under samtalen. Eksaminationen foregår på baggrund af synopsis, den studerendes mundtlige præsentation og det samlede pensum. Synopsis udarbejdes i relation til pensum individuelt eller af indtil tre studerende i fællesskab. Der gives karakter på grundlag af den mundtlige præstation, idet synopsis kun indirekte indgår i bedømmelsen. Pensumramme: 1500 standardsider ikke for snævert afgrænset obligatorisk litteratur. Sidetal: 1-3 sider. Normeret prøvetid: 30 minutter. 5

6 Bedømmelsesform: Ved bedømmelsen gives der karakter efter 7-trinsskalaen. Prøvens omfang: 15 ECTS-point. Synopsis afleveres til sekretariatet (Andrea Dosenrode) senest onsdag, den 14. december 2016 Eksamensdatoer: januar 2017 Samlet pensumliste Grundbøger og kompendium (Kompendium til Socialpsykologi med samfundsteori, EVU 2016, Del I og II) kan købes/bestilles hos Factum books: info@factumbooks.dk, Tlf. Aalborg: Bøger Fraser, C. & Burchell, B. (2001). Introducing Social Psychology. Cambridge: Polity. Hele bogen, undtaget kap [366s] Inglis, D. & Thorpe, C. (2012). An Invitation to Social Theory. Cambridge: Polity Press. (285s) Wagoner, B. (2016). The Constructive Mind: Frederic Bartlett s psychology in reconstruction. Cambridge: CUP. (Chapters et kapitel mere) Kompendiumtekster Awads, S. H., Wagoner, B., Glaveanu, V. (in press). The (Street) Art of Resistance. In Chaudhary, N., Hviid, P., Marsico, G, Villadsen, J. (ed.) Resistance in Everyday Life: Constructing Cultural Experiences. (23 pages) Bakhtin, M. M., Voloshinov, V. N. & Medvedev, P. N. (1994). The Bakhtin Reader: Selected Writings of Bakhtin, Medvedev, and Voloshinov (ed. and trans. Pam Morris). London: E. Arnold. Chapter 5. Social Heteroglossia [7 s] Bargh, J. A., & Williams, E. L. (2006). The automaticity of social life. Current Directions in Psychological Science, 15, 1-4. [4] Beck, U & Beck-Gernsheim, E. (2000). Individualization. London: Sage. Herfra kap 1 og 2. [28 sider] Billig, M. (1995). Banal Nationalism. London: Sage [Chap. 3 Remembering Banal Nationalism 22 pages] Brinkmann, S., Petersen, A., Kofod, E. H., & Birk, R. (2014). Diagnosekultur: Et analytisk perspektiv på diagnoser i samtiden. Tidsskrift for Norsk Psykologforening. Oslo: Norsk Psykologforening, 51, [6 s.] 6

7 Bolmont, M., Cacioppo, J. T., & Cacioppo, S. (2014). Love is in the gaze: An eye-tracking study of love and sexual desire. Psychological Science, 25, [9] Borkenau, P., et al. (2004). Thin slices of behavior as cues of personality and intelligence. Journal of Personality and Social Psychology, 86, [16] Bourdieu, P. (2001). Af Praktiske Grunde. Omkring Teorien om Menneskelig Handlen. København: Hans Reitzel. Herfra Forord og kap. 1. [20 sider.] Bourdieu, P. (2010). The forms of capital (1986). I: I. Szeman & T. Kaposy (red.), Cultural Theory: An anthology. Oxford: Wiley-Blackwell. (81-93) Gaschler, K. (2005). Judging Amy and Andy. Scientific American Mind, 16(3), [6] Gergen, K. J. (1973). Social Psychology as History. Journal of Personality and Social Psychology, 26(2), [11 sider] Giddens, A. (1991/1996). Modernitet og Selvidentitet Selvet og Samfundet under Sen-moderniteten. København: Hans Reitzels Forlag. Herfra kap. 1, 2 [60 sider] Glaveanu, V. (2010). Creativity as cultural participation. Journal for the Theory of Social Behaviour, 41(1): [20 s] Goffman, E. (1959). The Presentation of Self in Everyday Life. London: Penguin Books. Herfra kap. 1 [31 sider] Goffman, E. (1983). The interaction order. American Sociological Review, 48: [17 s] Graakjær N.J. (2013a). Gruppeforskning. Amerikanske og europæiske perspektiver I M. Jacobsen, E. Laursen & J.B. Olsen (Eds.), Socialpsykologi. En grundbog til et fag. Pp København: Hans Reitzels Forlag. (13 s) Graakjær, N.J. (2013b). Grupper. Definitioner, strukturer og processer. I M. Jacobsen, E. Laursen & J.B. Olsen (Eds.). Socialpsykologi. En grundbog til et fag (pp ). København: Hans Reitzels Forlag (24 s) Haney, C., Banks, C., & Zimbardo, Ph. (1973). Interpersonal Dynamics in a Simulated Prison. International Journal of Criminology and Penology, [28 sider] Harré, R.; Moghaddam, F.M. & Sammut, G. (2012). Social Psychology. In: R. Harré & F. M Moghaddam (Eds), Psychology for the Third Millennium. Integrating Cultural and Neuroscience Perspectives (pp ), London: Sage [27 sider] Hermans, H. J. (2002). The dialogical self as a society of mind: Introduction. Theory & Psychology, 12(2), [14 s] Hochschild, A. R. (1979). Emotion work, feeling rules, and social structure. American Journal of Sociology, 85(2), [24 s.] 7

8 Hogg, M. & Abrams, D. (1988). Social identifications: A Social Psychology of Intergroup Relations and Group Processes. London: Routledge. Herfra kap. 2. [24 sider] Jussim, L., Crawford, J. T., & Rubinstein, R. S. (2015). Stereotype (in)accuracy in perceptions of groups and individuals. Current Directions in Psychological Science, 24, [8] Kawashima, N. (2010). The rise of user creativity - Web 2.0 and a new challenge for copyright law and cultural policy. International Journal of Cultural Policy, 16(3), [16 s] Koch, C. (2015). The face as entryway to the self. Scientific American Mind, 26(1), [4] Marková, I. (2003). Dialogicality and social representations: The dynamics of mind. Cambridge: Cambridge University Press. Chapter 2 Thinking and antinomies [35 s] Malpass, A., Sales, K. and Feder, G. (2016). Reducing symbolic-violence in the research encounter: collaborating with a survivor of domestic abuse in a qualitative study in UK primary care. Sociology of Health & Illness, 38(3), (16 pages). Milgram, S. (1963). Behavioural study of obedience. Journal of Abnormal and Social Psychology, 67, [8 sider] Moscovici, S. (1981). On social representations. In: J.P. Forgas (ed.), Social Cognition: Perspectives in Everyday Understanding. London: Academic Press. [28 s] Much, N. (1995). Cultural Psychology. In J. Smith, R. Harre & L. von Langenhove (Eds.), Rethinking Psychology (pp ). London: Sage. [25 s] Pilnick, A. and Zayts, O. (2016). Advice, authority and autonomy in shared decision-making in antenatal screening: the importance of context. Sociology of Health & Illness, 38(3), (16 pages) Potter & Edwards (2001) Discursive Social Psychology. In: W.P. Robinson & H. Giles (Eds.), The New Handbook of Language and Social Psychology. New York: John Wiley & Sons [16 sider] Reicher, S. (2001). The psychology of crowd dynamics. In M. A. Hogg & R. S. Tindale (Eds.), Blackwell handbook of social psychology: Group processes (pp ). Oxford: Blackwell. (26 pages) Rose, N. (1998). Governing enterprising individuals. I: Inventing ourselves: Psychology, power, and personhood. Cambridge University Press. [19 s.]. Sawyer, K. (2006). Group creativity: Musical performance and collaboration. Psychology of Music, 34(2): [18 s.] Simon, B. (2004). Identity in Modern Society: A Social Psychological Perspective. Oxford: Blackwell [Chap 3: Identity in Modern Society: An Integrative Approach 28 pages] Zaki, J. (2013). Cue integration: A common framework for social cognition and physical perception. Perspectives on Psychological Science, 8, [17] 8

9 Zittoun, T., Valsiner, J., Salgado, J., Gonçalves, M. M., Vedeler, D., & Ferring, D. (2013). Human Development in the Life Course: Melodies of Living. Cambridge University Press. Chapter 8: We Are Migrants (23 pages) Extra readings (ikke en del af kompendium) Radley, A. (2004). Making Sense of Illness. The Social Psychology of Health and Disease. London: SAGE Publications. Chapters (35 pages) Wiggins, S. (2015). From Loughborough with love: How discursive psychology rocked the heart of social psychology s love affair with attitudes. In C. Tileaga & E. Stokoe (Eds). Discursive Psychology. Classic and contemporary issues. New York: Routledge [13 sider] Sider I alt =