Pædagogisk årsplan. Lidt fra året der snart er gået, nyt om året der kommer status, planer og oplysninger om Fritidshjemmet Naasoq.

Transkript

1 Pædagogisk årsplan Fritidshjemmet Naasoq 2015 Lidt fra året der snart er gået, nyt om året der kommer status, planer og oplysninger om Fritidshjemmet Naasoq. Fritidshjemmet Naasoq Faalip Aqq 1. Tlf:

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 1 Præsentation af institutionen:... 2 Børnenormering & åbningstider:... 2 Personalenormering:... 2 Pædagogisk målsætning:... 2 Det kommende års pædagogiske fokusområder er kost og krop:... 2 Traditioner og særlige aktiviteter:... 3 Status / evaluering af traditioner og særlige aktiviteter:... 3 Traditioner og særlige aktiviteter Aktiviteter og struktur i dagligdagen... 4 Status / evaluering af aktiviteter og struktur i dagligdagen... 4 Sådan gør vi i Naasoq:... 5 Forældresamarbejde og aktiviteter Brugerforsamling, næste år Personale... 7 Personalesamarbejde og udvikling... 7 Særlig bemærkninger:

3 Præsentation af institutionen: Børnenormering & åbningstider: Fritidshjemmet er normeret til 66 børn, fra 1. til og med 4. klasse. Fritidshjemmet har åbent mandag til fredag kl I skolernes ferier skal børnene være her senest kl og hvis I ikke kan nå det, skal I give besked om at i kommer og hvornår og eventuelt hvor. Det er for at vi kan tage på tur, og I ikke risikere at komme til et tomt hus. Fritidsklubben: Fra oktober til og med marts, fungerer Fritidshjemmet også som klub for 5. og 6. klasserne. Klubben har åbent ugens fire første dage fra til Klubben får besøg af over 150 forskellige børn vinteren igennem. Vi lukker max 50 børn ind pr. aften. Personalenormering: 1 leder, 1 stedfortræder, 1 afdelingsleder, 4 socialmedhjælpere, 1 medhjælp, og 1 rengøringsassistent som fungerer som støtte om eftermiddagen og 1 støtteperson. Institutionens fysiske rammer: Institutionen er på 485m2 og opført i Institutionen er funktionsopdelt, med en gymnastiksal, et stort rummeligt værksted, syrum, tegnerum, legorum og et spillerum, foruden køkken/café som fungerer som samlingspunkt. Udendørs har vi en legeplads med klatrestativ og plads til boldspil og fysiske aktiviteter. Pædagogisk målsætning: Qeqqata Kommunias fællesmålsætning gælder også for vores Fritidshjem, derfor skal det pædagogiske arbejde følge samme retningslinjer. Målsætningen er udarbejdet med udgangspunkt i Inatsisartutlov nr. 16 af 3. december Denne inatsisartutlov skal med barnet i centrum og i samarbejde med barnets forældremyndighedsindehavere eller faktiske forsørgere sikre den bedst mulige støtte til det enkelte barn i førskolealderen og derved sikre barnet en sund og indholdsrig udvikling. Stk. 2. Alt pædagogisk arbejde med børn i førskolealderen efter denne inatsisartutlov sker i samarbejde med barnets forældremyndighedsindehavere, faktiske forsørgere og barnets netværk. Arbejdet skal ske med henblik på at sikre en god overgang til skole ved at udvikle og understøtte grundlæggende kompetencer og lysten til at lære, samt inspirere barnets tilegnelse og udvikling af sociale og almene færdigheder. Det kommende års pædagogiske fokusområder er kost og krop: 1: personlig udvikling: På Naasoq sætter vi det enkelte barn i centrum, og arbejder anerkendende med børnene alene eller i små grupper. Fritidshjemmet er funktionsopdelt, hvilket vil sige at vi 2

4 løbende tilbyder børnene nye aktiviteter og oplevelser. Barnet skal så selv vælge mellem tilbuddene, som også rummer mange muligheder for fri leg. Især med fokus på kost og krop er det barnets egne grænser og kompetencer der bliver udfordret og styrket, både med hensyn til selv at mærke om man er sulten eller mæt, fryser eller sveder, har lyst til en bestemt aktivitet eller ej. 2: sociale kompetencer: For at øve børnene i at lytte til hinanden og udvise respekt både for egne og andres grænser, hjælper vi børnene til selv at løse konflikter, ved gennem samtale at nå frem til en fælles forståelse. Dette foregår hele tiden, og er fx vigtigt i forhold til aktiviteter med hold eller konkurrencer, hvor der jo nødvendigvis vil være nogle der er bedre end andre. 3: sproglige kompetencer: som personale støtter vi barnet i at indgå i samtaler hvor der tales og lyttes, og vi stiller åbne spørgsmål. Sproget bruges både skriftligt, mundtligt og med flere sprog grønlandsk, dansk og engelsk, så alle bliver udfordret. Dette er især muligt når man bruger IPads og andre spillekonsoller. 4a: krop og bevægelse: Vi bruger fjeldet som naturlig grovmotorisk aktivitet, der samtidig udfordrer barnets udholdenhed. Finmotorikken trænes i forskellige værkstedsaktiviteter. I 2013 har vi specielt fokus på kroppen og det at bruge den dagligt og få glæde ved aktiviteter med kroppen. Vi vil bruge forskellige lege, ude og inde, løbebanen, tarzanbanen og motionsredskaberne ved spejdersøen hele sommeren, og skibakken hele vinteren. 4b: sundhed & hygiejne: Vi tilbyder sunde måltider, der følger de 10 kostråd, og vi vil i 2013 arbejde endnu mere med kost og bevægelse. Her på fritidshjemmet følger vi Landsembedslægens anbefalinger, og søger for at børnene er meget ude. Vi holder øje med almindelig hygiejne. 5: naturforståelse: Vi tilbyder aktiviteter og ture ud i fjeldet, i samvær med engagerede voksne, som viser glæde og har en viden om naturen. Samtidig formidles respekt og ansvar overfor natur og miljø. Naturen er et vilkår som vi skal kunne nyde og vide at det kræver at vi alle yder vores del til at bevare den til de næste generationer. 6: kulturel identitet: Vi tilbyder aktiviteter og lege der både tager udgangspunkt i det traditionelle og det moderne Grønland, ligesom vi ser ud i den store verden og det lokalsamfund vi alle er en del af. Kultur er også den del af os vi har med fra vores familie, og vi arbejder for at skabe sammenhæng mellem hjemmet og fritidshjemmet, ved at have dialog med børnene om deres oplevelser hjemme. Traditioner og særlige aktiviteter: Status / evaluering af traditioner og særlige aktiviteter: I året 2014 har vi vendt lidt op og ned på traditionerne og det er der kommet mange gode og lærerige stunder ud af. Sommeren bød også på udflugter, svømmebad, masser af leg med vand, sand, og vi har været i op i præstefjællet og vi har hygge og sjov. I efterårsferien afholdt vi Diskotek aften, med festklædte børn. I løbet af året mødtes vi med forældre og børn flere gange. I løbet af foråret har vi fællesspisning, som altid hyggeligt. Efter sommerferien hilste vi på de mange nye forældre med en grillaften. 3

5 Juletræsfesten blev holdt den sidste dag i året hvor fritidshjemmet har åbent. Vi sang og dansede rundt om vores juletræ, og forældrene og børnene fik kaffe/te og kage. Dagen blev afsluttet med nytårsraketter. Traditioner og særlige aktiviteter Januar: Gallafest, for børn og personale. 13 Februar: Fastelavn, både børn og personale er udklædte. 30 Marts: Børnene og personale tage til solbakken. 17 April: Overnatning for alle børn og personale i fritidshjemmet. 22 Maj: fællesspisning sammen med forældre og børn, kl (Er også forældremøde!). Juli: svømning og ture ud af huset. 28 August: Grillaften, for børn og voksne, kl (Er også forældremøde!). 18 September: Diskotek for børn. 30 Oktober: Halloween for børn. 25 November: Juleklip sammen med forældre. 18 December: Juletræsfesten for børn og forældre. Aktiviteter og struktur i dagligdagen Status / evaluering af aktiviteter og struktur i dagligdagen Personalet arbejder parvis sammen, og vi skiftes til at holde styr på huset, komme med nye lege, kreative aktiviteter og at passe køkkenet. Da vi har samme funktion en dag om ugen, har vi mulighed for fordybelse, og for genkendelse hos børnene. Vi holder børnemøde hver mandag kl. 15, hvor vi giver fælles beskeder til hele børnegruppen. Her er der også mulighed for at det enkelte barn kan udtrykke sig i en stor forsamling, børnene lærer at lytte og respektere hinanden. Vi bruger fjeldet og er udendørs hele året, om sommeren bliver der hinket, spillet bold og kørt på mooncars. Om vinteren kælker børnene og står på ski. Vi kan tydeligt mærke at det giver færre konflikter og mere motiverede børn, når børnene får løbet krudtet af sig udenfor. I fritidshjemmets kreative værksteder arbejder børnene med træ, stenslibning, rensdyrgevir, moskushorn, vi laver smykker, tegner, maler, knytter eller klippe-klistre. En af årets store diller har været tasker i gavepapir mon ikke den aktivitet kommer igen!? Vi har også syet dukker og da de var færdige holdt vi dukke-dåb og kaffemik. Der bliver leget, spillet bold, spillet Wii, PS3 og andre spil, bygget med LEGO, puder eller læst historie i hyggesofaerne. Vi laver både alders- og kønsopdelte aktiviteter, ligesom vi hele tiden fornyr hvilke aktiviteter og pædagogiske metoder der bruges overfor børnegruppen. 4

6 På værkstedet arbejder vi med træ, ler, rendyrtak, moskushorn, sliber sten, laver lys, papir eller alt muligt andet. I syrummet arbejder vi med perler, skind, stof, garn og silkemaling. Vi syer på symaskine, strikker og knytter. I tegnerummet bliver der tegnet, klippet, klistret, spillet spil og hygget. I legorummet er der lego og dukker, bliver bygget og leget. I gymnastiksalen spiller vi boldspil, danser, spiller hockey, badminton, basket eller sidste mand, laver gymnastik, bruger vores krop på forskellige måder måske ligger vi bare på madrasser og lytter til stille musik! I spillerummet er der computere, PS3 og Wii så vi spiller, hopper og danser og det er også her vi ser film! Udendørs har vi om sommeren mooncars, waweboards og rulleskøjter, om vinteren ski og kurebrædter. Vi spiller bold, bygger hule og leger. Desuden er der masser af muligheder med bordtennis, bordfodbold, bobspil, spil, hygge og nærvær. Det er forskelligt fra måned til måned hvilke voksne og hvilke aktiviteter der bliver tilbudt i de forskellige værksteder, så der er masser af muligheder for at opleve og lære nyt. Som noget helt nyt har vi 2 IPads som børnene kan bruge til lærerige spil og til fx fotos det er nye pædagogiske redskaber som vi alle først er ved at lære at kende, men det er lærerigt for både børn og voksne! Sådan gør vi i Naasoq: Der står altid frisk koldt vand fremme. Børnemøde en gang mandag kl punkter til dagsorden kan gives til gangvagten. Køkkenet er åbent til 15.30, vi tilbyder et let måltid og noget frisk frugt eller grønt. Vi vil gerne motivere børnene til at smage, men de skal IKKE spise op. I skolernes ferier: serverer vi frokost kl Børnene SKAL være ude fra kl til vi lukker. Praktisk tøj & fodtøj: Husk tøj der passer til vejret, og som må blive beskidt. De SKAL have overtrækstøj med når det er koldt, og de SKAL tage det på!! Medansvar: børnene er aktive deltagere i hverdagen på fritidshjemmet, skal rydde op efter sig selv, lytte til hinanden i konflikter og tage hensyn til andre. Slik mm: Børnene må ikke have slik med. Vi må tygge tyggegummi udenfor. Erstatninger: det er på eget ansvar når børnene medbringer tøj, legetøj, mobiler mm. Vi erstatter IKKE, hvis ting bliver væk eller går i stykker. Skriv navn og nummer i tøj og støvler. Mobiler: skal afleveres til gangvagten når man kommer, og udleveres igen når man går hjem. Brug fritidshjemmets telefon hvis I skal give beskeder i løbet af dagen. Når I ringer og vil tale med Jeres børn, vil vi bede bare give gangvagten besked som så bliver givet til Jeres børn når vi ser dem det forstyrre børnenes leg når de skal snakke i telefon og personalet får så travlt med at finde børn der skal snakke i telefon at de ikke er der hvis et barn er ked af det. 5

7 Der er mulighed for at maile eller sms besked til os så giver vi den til Jeres barn når det kommer. Ligesådan vil vi være glade for at få besked ved sygdom og ferie. Forældresamarbejde og aktiviteter. 21. Ved hver kommunal daginstitution skal daginstitutionens leder mindst 3 gange årligt indkalde brugerforsamlingen, som består af samtlige faktiske forsørgere og personalet i daginstitutionen. Stk. 2. Brugerforsamlingen har til opgave at 1) foreslå og arrangere aktiviteter eller tiltag i daginstitutionen i henhold til målrettet arbejde i forhold til børnene såvel som de faktiske forsørgere, 2) deltage i udarbejdelsen af pædagogiske årsplaner, 3) følge op på pædagogiske årsplaner, 4) komme med forslag til indretning og ændring af fysiske rammer, 5) træffe beslutning om forhold med konkret betydning for børnenes dagligdag og 6) nedsætte et udvalg, der indstiller ansættelse af daginstitutionens leder til kommunalbestyrelsen. Udvalget tilforordnes en repræsentant for personalet i daginstitutionen uden stemmeret. Stk. 3. Brugerforsamlingen træffer afgørelse ved simpelt flertal. Kommunalbestyrelsen kan udarbejde en standardforretningsorden for brugerforsamlingerne i kommunen. Stk. 4. Brugerforsamlingen kan nedsætte ad hoc grupper, som refererer til brugerforsamlingen. Stk. 5. Brugerforsamlingen skal udarbejde et referat af hvert møde, som efter mødet indgives til kommunalbestyrelsen eller den selvejende institutions bestyrelse. Brugerforsamling, næste år. Vi vil fortsætte vores gode forældresamarbejde, og lade forældrene møde et personale der er positivt og imødekommende, og tager sig tid til at snakke med dem, hvis der er behov for en længere samtale, indkalder vi til et møde. Hvis du som forælder har behov for en ekstra snak, er du altid velkommen. 6

8 Personale Der er følgende ansat pr Paneeraq Petersen, leder, uddannet pædagog. Antoinette Lange, Souschef,, uddannet pædagog. Lise Olsen Simonsen, afdelingsleder for aftenklubben, uddannet pædagog. Amalie Berthelsen, medhjælper. Helene Hammond Larsen, uddannet socialhjælper. Angutinnguaq Schmidt, uddannet socialhjælper. June Jensen, uddannet socialhjælper. Inge Lennert, uddannet socialmedhjælper. Nanna Andersen, støtteperson og vikar Claudia Tittussen, støtteperson og vikar Ole Larsen, støtteperson og vikar. Paninnguaq Rasmussen, rengøring og støtteperson. Vi har haft flere fra personalegruppen på forskellige kortere kursus i det forløbne år Der er forhåbentlig også mulighed for at vores pædagoger kan komme på praktikvejlederkursus, og nogle medarbejdere tager kurser på piareersarfik og sprogcenteret. Personalesamarbejde og udvikling Hver fredag formiddag holder hele personalegruppen, personalemøde. Vi planlægger næste uge og derved få overblik over, hvad hvert enkelt personale har af planer. Vi planlægger pædagogiske tiltag overfor enkelte børn, som trænger til ekstra opmærksomhed. Mussamtaler afholdes løbende, sådan at medarbejderen kommer til samtale i den måned de har fødselsdag her taler vi om hvordan året er gået og hvilke mål den enkelte har for det næste år og måske i nærmere fremtid. 7

9 Særlig bemærkninger: De fleste af vores børn bliver på fritidshjemmet indtil de bliver for gamle. Da vi har fire årgange på fritidshjemmet giver det en glidende udskiftning af børnene, og det gør det lidt nemmere for alle at skulle forholde sig til nye ansigter og navne. Skiftet går som regel forbløffende godt, og børnene falder hurtigt til. Det er nogle gange vanskeligere for forældrene at deres børn nu er store og ikke bliver overvåget så meget som i børnehaven, men kom og få en snak om dine bekymringer! I sæsonen bruger vi dagligt skiløjperne og slalombanen. Vi benytter biblioteket jævnligt. Svømmebadet bruger vi to timer hver uge i skolens sommerferie. Vi besøger museet, når de har nye udstillinger, og i deres kulturuge var vi på sømandshjemmet bagefter til boller og kakao! Vi har et godt samarbejde med de andre institutioner. Vi har flere børnehaver der kommer og låner vores faciliteter. Specialskolen benytter vores værksted 1 gang om ugen. Vores udendørs legeplads og redskaber bliver benyttet ofte af elever fra specialskolen og af de andre institutioner. I 2014 udskifte vi hele terassen. Det store indsatsområde pædagogisk i 2014 vil fortsat blive at indføre meeqqerivitsialak og arbejde med vores fokus på kost og krop, så der ligger mange nye spændende udfordringer foran os. Vi takker for godt samarbejde i 2014 og glæder os til at fortsætte i Fritidshjemmet Naasoq 8