Lokal udviklingsplan

Transkript

1 Lokal udviklingsplan Strandvejen Aarhus C. Tlf

2 2

3 1 Indhold 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor? Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge-området Vores lokale indsatsområder Vores lokale indsatsområder nærmere beskrevet Forældre, - kommunikation, introduktion Bestyrelsens arbejdsområder, - årshjul Pædagogiske tiltag

4 2 Den lokale udviklingsplan hvad og hvorfor? Den lokale udviklingsplan (LUP) er en samlet beskrivelse af de særlige indsatsområder, vi som dagtilbud vil arbejde med i Med LUP en gives et indblik i, hvor vi er på vej hen, og hvordan vi vil sikre, at vi når der til. Rammen for vores lokale udviklingsplan er først og fremmest de udviklings- og tilsynspunkter, som vi ved vores kvalitetssamtale i foråret 2014 har besluttet, at vi vil stille skarpt på. Men planen har samtidig til formål at tydeliggøre sammenhængen mellem vores lokale indsatsområder og de overordnede mål og rammer, som byrådet har sat for Børn og Unge under ét. 2.1 Politiske beslutninger retningen for hele Børn og Unge-området Med vedtagelsen af Budget 2015 og Kvalitetsrapporten for 2013 har byrådet besluttet, at Børn og Unge som samlet organisation skal investere i og styrke de tidlige, forebyggende indsatser 0-18 år. Kvalitetsrapporten for 2013 viser, at de indsatser, Børn og Unge iværksætter i dag, gavner langt hovedparten af de aarhusianske børn og unge men samtidig, at der fortsat er en mindre gruppe børn og unge, hvis sociale baggrund har væsentlig negativ betydning i forhold til deres chancer senere i livet. Som supplement til Folkeskolereformen og Erhvervsskolereformens fokus på 6-18-årsområdet har byrådet derfor besluttet, at vi skal have et tilsvarende stærkt fokus på 0-6-årsområdet, hvor børnenes forudsætninger for at trives og fastholde en alderssvarende udvikling hele vejen gennem barndommen og ungdomslivet bliver grundlagt. Hvis alle børn skal have disse forudsætninger, er forældrene helt afgørende - og de forældre, der har brug for det, skal derfor have hjælp til selv at støtte deres barns tidlige udvikling. Samtidig skal Børn og Unge styrke det tidlige, forebyggende arbejde med en endnu mere målrettet understøttelse af børnenes udvikling af både kognitive og ikke-kognitive færdigheder. Det indebærer en tidligere og mere systematisk opsporing af de børn, der har brug for hjælp, fælles mål for de 0-6-årige børns udvikling, samt indsatser, som i højere grad end i dag baseres på viden om og opfølgning på, hvad der virker. Endelig skal Børn og Unge iværksætte en forstærket og målrettet indsats for de udskolingselever, der allerede har eller forventes at få sværest ved at komme i gang med en ungdomsuddannelse heriblandt de unge, som vil blive udfordret af de kommende adgangskrav til erhvervsuddannelserne. Samlet set ændrer disse politiske beslutninger ikke ved de overordnede mål, Børn og Unge arbejder efter: Alle børn og unge skal fortsat trives, lære og udvikle sig, have gavn af og gavne det fællesskab, de er en del af. Med andre ord er vores opgave fortsat at sikre, at alle børn og unge bliver så dygtige, som de kan, at den negative betydning af deres sociale baggrund mindskes, og at de trives undervejs. 4

5 Men det kræver, at vi i højere grad prioriterer og målretter de ressourcer, vi har til rådighed, at vi styrker den tidlige opsporing og det forebyggende arbejde, og at vi følger mere systematisk op på, hvad der kommer ud af vores indsatser. Endelig kræver det et tættere tværfagligt samarbejde om kerneopgaven både internt i Børn og Unge og på tværs i Aarhus Kommune. 2.2 Vores lokale indsatsområder I forbindelse med opfølgning på vores kvalitetsrapport for 2013 har vi besluttet, at vi fremover vil sætte et særligt fokus på følgende i vores dagtilbud: Udviklings- og tilsynspunkter for 2014: 3.1 Indsatsområde: Forældre, - kommunikation, introduktion. 3.2 Indsatsområde: Bestyrelsens arbejdsområder, - årshjul. 3.3 Indsatsområde: Pædagogiske tiltag. Byrådets beslutning om at sætte stærkt fokus på 0-6-årsområdet, hvor børnenes forudsætninger for at trives og fastholde en alderssvarende udvikling hele vejen gennem barndommen og ungdomslivet bliver grundlagt, svarer til Solhjems overordnede pædagogiske målsætning. Denne målsætning er grundlag for Solhjems samlede bestræbelse og er i overensstemmelse med Aarhus kommunes overordnede mål: At alle børn og unge skal trives, lære og udvikle sig, have gavn af og gavne det fællesskab, de er en del af. I henhold til vores udviklingspunkter: På Solhjem har vi en målsætning om forbedret kommunikation med forældrene generelt, det ser vi som en forudsætning for at alle trives, men giver også for at de forældre, der har brug for det, får hjælp til selv at støtte deres barns tidlige udvikling. I denne sammenhæng ser vi det som vigtigt at Solhjems bestyrelse bidrager og er en del af udviklingsarbejdet med forbedret kommunikation. På det pædagogiske område har vi fortløbende fokus på trivsel, læring og udvikling. 5

6 3 Vores lokale indsatsområder nærmere beskrevet 3.1 Forældre, - kommunikation, introduktion. I arbejdet med forældrekommunikation vil vi i den kommende periode især sætte fokus på at formidle hvad vi gør og hvorfor og tydeligøre forventninger til hinanden. E: Den ønskede effekt Vi forventer at en fælles forståelse af dagligdagen og de forskellige pædagogiske tiltag, rammer og udfordringer vil bidrage til en stærkere bevidsthed hos forældre om deres barns dagligdag og dermed også indsigt i hvor de kan hjælpe til, støtte op om og bidrage til fællesskabet, samt øge engagementet. Vi vil være opmærksomme på den respons vi får ved de enkelte konkrete tiltag og forventer at kunne aflæse, at forældrenes tilfredshed med samarbejdet er øget i den næste kvalitetsrapport. Y: De planlagte ydelser Som første skridt iværksætter vi en kontinuerlig udgivelse og udvidelse af vores nyhed vores nyhedsblad Blomsterbedet. Foreløbig er der planlagt 5 6 udgivelser årligt. Der skal arbejdes med at give bladet en form, der formidler forståelse af børnenes dagligdag, årstidens arbejdstemaer og pædagogiske intentioner gennem tekst og billeder. Herudover vil de praktiske oplysninger vedrørende dagligdagen, så som tøj, sygdomme, hygiejne, kalender, arrangementer etc. formidles løbende. Vi vil udarbejde retningslinjer for introduktion og modtagelse af nye forældre, samt tjekliste. O: Organisering af indsatsen Bestyrelsen tager initiativ til at strukturere Blomsterbedet og ledelse og medarbejdere bidrager med tekst og billedmateriale. Kontoret udsender løbende praktiske oplysninger på mail. R: Konsekvenser for ressourcer Vi forventer ikke at skulle bruge ekstra ressourcer af betydning. 3.2 Bestyrelsens arbejdsområder, - årshjul. Den ønskede effekt Bestyrelsen ønsker fortsat at arbejde med forældreinddragelse i Solhjem og forventer at de forskellige initiativer vil øge engagementet i forældregruppen. Vi vil være opmærksomme på den respons vi får ved de enkelte konkrete tiltag, samt vurdere effekten på antallet af 6

7 fremmøde til de enkelte arrangementer. Vi forventer at kunne aflæse, at forældrenes tilfredshed med samarbejdet er øget i den næste kvalitetsrapport. De planlagte ydelser Ud over de allerede nævnte initiativer under 3.1, planlægges forældre café, arbejdsdage, basar og introduktions fyraftensmøder. Organisering af indsatsen I den forbindelse udarbejdes Årshjul for bestyrelsens arbejde, - henholdsvis for at give et bedre overblik og dermed bedre mulighed for at tage initiativer. Indsatserne planlægges og gennemføres i samarbejde med medarbejdergruppen. Bestyrelsen er tovholder. Konsekvenser for ressourcer Vi forventer ikke at skulle bruge ekstra ressourcer af betydning. 3.3 Pædagogiske tiltag. Vi arbejder videre med de pædagogiske lærerplaner i forhold til den pædagogiske hverdag på Solhjem. Den ønskede effekt Erfaringsmæssigt forventer vi, at arbejdet med indhold og rammer i den pædagogiske lærerplan og en fælles forståelse af de forskellige pædagogiske tiltag og udfordringer vil bidrage til en stærkere bevidsthed og indsats i det daglige pædagogiske arbejde med børnene. På personalemøderne vil vi løbende evaluere indsatsen på fokusområderne. Vi vil være opmærksomme på at de enkelte konkrete tiltag gennemføres og italesættes. De planlagte ydelser Fokuspunkter: Vi arbejder videre med at udvikle det pædagogikken på Solhjem ved at arbejde med situationsbeskrivelser af den konkrete dagligdag i forhold til beskrivelser og mål i lærerplanen. Bevidstgørelse af arbejdet med sproglig matematik, samt beskrivelse til lærerplanen. Vi arbejder videre med grænser herunder en beskrivelse af vores arbejde i forhold til begrebet mobning. Vi udarbejder systematik i forhold til at tilbyde og gennemføre sprogvurderinger på alle børn. Der udarbejdes en beskrivelse af vores tanker og pædagogiske begrundelser for fravalg af IT på Solhjem. Organisering af indsatsen 7

8 I forhold til de enkelte fokuspunkter og arbejdet med lærerplanen generelt nedsættes ad hocudvalg, der forbereder arbejdet til behandling på personalemøderne. Der arbejdes videre med de forskellige temaer på stue- og afdelingsmøder. Der udarbejdes en årsplan for arbejdet. Konsekvenser for ressourcer For at give mulighed for og tid til at udvikle det pædagogiske arbejde generelt og give plads til at beskrive og arbejde med fokuspunkter, er der skemalagt ekstra timer. Kr ,- 8