2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start

Transkript

1 FN2012s svarprocent Hvor tilfreds er du samlet set med modul 6? 2. Har den modulansvarlige introduceret dig til de formulerede læringsmål for modulets tema ved modulets start 3. Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder. I hvilket omfang kan du: - Redegøre for, og inddrage, overvejelser for forskellige biologiske vævstypers ophelingstider samt biomekaniske vævsegenskaber? 3. Redegøre for ætiologi og patogenese i relation til almen sygdomslære inden for udvalgte diagnoseområder. I hvilket omfang kan du: - Knytte viden om smertetyper og deres karakteristika til såvel akutte som kroniske problematikker?, Herunder degenerative lidelsers patogenese. 4. Redegøre for kliniske symptomer på udvalgte maligne/non-maligne sygdomme. I hvilket omfang kan

2 du: - Redegøre for kardinalsymptomer ved (udvalgte) maligne sygdomme? 5. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. I hvilket omfang kan du: - Identificere afvigelser fra, og symptomer forbundet med udførelse af, motoriske funktioner? 5. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. I hvilket omfang kan du: - Udvælge og argumentere for valg af motorisk udgangsniveau samt kunne redegøre for, og demonstrere, muligheder for progression og regression? 5. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. I hvilket omfang kan du: - Identificere årsager til afvigelser fra normal funktion ved at variere såvel biomekaniske, neuromuskulære, sansemotoriske og opgavemæssige komponenter i en given motorisk funktion?

3 5. Planlægge og foretage specifik undersøgelse på baggrund af funktionsundersøgelse. I hvilket omfang kan du: - Fremkalde og differentiere vævsstrukturer og vurdere den pågældende strukturs i forhold til begreber som eksempelvis anatomisk forløb, smerte, hævelse, spændthedsgrad, temperatur, muskelstyrke, muskellængde o.a.? 6. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. I hvilket omfang kan du: - Optage en smerteanamnese med udgangspunkt i viden om smertesyndromers opståen, smertetyper og deres karakteristika i form af lokalisation, karakter og intensitet? 6. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. I hvilket omfang kan du: - Redegøre for forskellen mellem akutte og kroniske smerteproblematikker? Herunder identificere karakteristika for overload-, overuse- og systemiske problematikker? 6. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. I hvilket omfang kan du: - Redegøre for de forskellige tilgange i anamneseoptagelsen ved akutte og kroniske smertetyper?

4 6. Redegøre for smerteteorier, der anskueliggør på hvilke måder, smerter kan manifestere sig. I hvilket omfang kan du: - Uddifferentiere forskellige smerteproblematikker gennem anvendelse af funktionelle og specifikke undersøgelser samt specifikke tests? 7. Sammenholde og vurdere kliniske undersøgelsesfund med journaloplysninger, billeddiagnostiske materialer, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer om patienter. I hvilket omfang kan du: - Diskutere og afveje sandsynligheder for tilstedeværelsen af forskellige problematikker set i lyset af journaloplysninger, billeddiagnostiske materialer, anamnese og andre kliniske/parakliniske informationer om patienten? herunder holdningsundersøgelse, funktionsundersøgelse samt specifikke undersøgelser og specifikke tests. 8. Redegøre for differentialdiagnostiske overvejelser. I hvilket omfang kan du: - Redegøre for overvejelser for sammenhæng mellem opståelsesmekanismer/(eksponering), smertekarakter og funktionsdeficit i forhold til en given diagnose? 9. Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater gennem klinisk ræsonnering og træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention. I hvilket omfang kan du: - Opstille hypoteser gennem den generelle undersøgelse og efterfølgende afkræfte eller bekræfte disse gennem anvendelse af specifikke undersøgelser og specifikke tests?

5 9. Vurdere og dokumentere undersøgelsens resultater gennem klinisk ræsonnering og træffe beslutning om fysioterapeutisk intervention. I hvilket omfang kan du: - Identificere, verificere og registrere undersøgelsesfund i funktionsundersøgelsen og på baggrund heraf træffe beslutning om/yderligere intervention gennem specifikke undersøgelser og tests? 10. Vurdere test og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet. I hvilket omfang kan du: - Redegøre for begreberne validitet og reliabilitet i forhold til fysioterapeutiske undersøgelsesmetoder?r 10. Vurdere test og undersøgelsesmetoders reliabilitet og validitet. I hvilket omfang kan du: - Redegøre for forhold i forbindelse med testen og dens udførelse som har betydning for dens validitet og reliabilitet? 11. Redegøre for neuroanatomiske forhold. I hvilket omfang kan du: - Relatere din viden om neuroanatomiske strukturer til de hypoteser og generelle samt specifikke undersøgelsesmetoder som du bringer i anvendelse?

6 12. Angiv i hvor høj grad du ved modulets afslutning har forståelse for læringsmålene for modulet læringsmålene? - Egne studier læringsmålene? - Deltagelse i undervisning og forelæsninger læringsmålene? - Arbejde med teoretiske opgaver

7 læringsmålene? - Øve manuelle færdigheder og metoder læringsmålene? - Deltage aktivt i øvetimer læringsmålene? - Observationer læringsmålene? - Deltage i klinisk undervisning

8 læringsmålene? - Indgå i samarbejde med andre studerende læringsmålene? - Modtage feedback læringsmålene? - Give feedback læringsmålene? - Arbejde med IT - herunder litteratursøgning

9 læringsmålene? - Arbejde med en case læringsmålene? - Eksamen/prøve læringsmålene? - Projektarbejdet læringsmålene? - Andet

10 15. Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt, så du havde mulighed for at være aktivt deltagende i undervisningen 15. Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Undervisningen var tilrettelagt så der var en hensigtsmæssige sammenhæng mellem teoretisk og praktisk undervisning 15. Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var mulighed for at inddrage erfaringer fra den kliniske undervisning eller fra andre relevante situationer? 15. Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var en hensigtsmæssig sammenhæng mellem fagene i modulet 15. Undervisningens tilrettelæggelse. I hvilken grad oplever du at: - Der var sammenhæng mellem læringsmålene, de forskellige undervisnings- og læringsaktiviteter og selve bedømmelsessituationen

11 16. I hvor stor en del af den skemalagte undervisningstid var du tilstede? 17. Hvordan vurderer du din egen studieindsats?