Efterskolernes vejledning

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Efterskolernes vejledning"

Transkript

1 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse og 10. klasse på efterskoler, juni 2014

2 Indhold 1. Indledning Undersøgelsens baggrund og formål Afgrænsning Sammenfatning Om undersøgelsens gennemførelse Om undersøgelsens gennemførelse Dataindsamling og tidsplan Population og svarprocent Statistisk usikkerhed Repræsentativitet Beregning af benchmarkingscore Undersøgelsens resultater Præsentation af undersøgelsens svar på de enkelte spørgsmål Elevernes brug og udbytte af vejledningsaktiviteter Elevernes brug og udbytte af evejledning Elevernes overvejelser om uddannelsesvalg efter 9. klasse/10. klasse Førstevalg efter skolen nedbrugt på valgparathed og tilstrækkelig vejledning Vejledningsaktiviteter nedbrudt på førstevalg efter skolen og valgparathed Udbytte af vejledningsaktiviteter nedbrugt på førstevalg efter skolen og valgparathed Samlet udbytte af vejledningsaktiviteter nedbrugt på baggrundspørgsmål Benchmarking ved spm Bilag

3 1. Indledning 1.1. Undersøgelsens baggrund og formål Brugerundersøgelsen af 9. og 10. klasses elevers udbytte af efterskolernes vejledning om valg af ungdomsuddannelse og erhverv blev gennemført første gang i april I 2010 var undersøgelsen afgrænset til alene at omfatte de almene efterskoler. I 2011 blev undersøgelsen udvidet til også at omfatte efterskoler, som har et tilbud til elever, som er ordblinde eller har særlige behov. Til støtte for arbejdet med brugerundersøgelsen er der på Undervisningsministeriets initiativ nedsat en arbejdsgruppe bestående af repræsentanter for Efterskoleforeningen, Undervisningsministeriet og UNI C. Arbejdsgruppen har haft til opgave at evaluere erfaringerne og komme med nye input til undersøgelsen. Brugerundersøgelsen har to formål. Undersøgelsen skal dels evaluere elevernes udbytte og tilfredshed med den vejledning, de har modtaget på efterskolerne, og dels skal undersøgelsen give de enkelte efterskoler input og viden, så de har mulighed for at udvikle kvaliteten af den vejledning, de leverer. Denne rapport har som hovedformål at præsentere de statistiske resultater af brugerundersøgelse. Rapporten indeholder kun tabeller, hvor data analyseres på aggregeret niveau på landsplan. De enkelte efterskoler har som supplement til rapporten modtaget besvarelser fra egne elever i elektronisk form. Det giver efterskolerne mulighed for på egen hånd at analysere lokale problemstillinger nærmere Afgrænsning Alle landets efterskoler med elever i 9. klasse og 10. klasse blev inviteret til at deltage i undersøgelsen. Det var frivilligt for efterskolerne, om de ønskede at deltage eller ej. Der deltog elever, hvilket er mindre end i 2012, hvor elever deltog. Det afgørende punkt er dog stadig respondenternes repræsentativitet i forhold til populationen, hvilket beskrives nærmere i afsnit

4 2. Sammenfatning Følgende er de væsentligste resultater af brugerundersøgelsen. Hvad angår elevernes brug af vejledningsaktiviteter har 88 % deltaget i en personlig samtale med deres vejleder og 82 % har anvendt informationssøgning på internettet. 52 % af eleverne har været på virksomhedsbesøg, på uddannelsesmesse m.v., mens 41 % har været til åbent hus arrangement. 70 % af eleverne har deltaget i brobygning. Hvad angår udbyttet af vejledningsaktiviteterne angiver 67 % af eleverne, at åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse har hjulpet dem meget eller hjulpet dem noget til at træffe et uddannelsesvalg efter 9. klasse/10. klasse. Lige herefter kommer personlig samtale med vejlederen med 60 %. Henholdsvis 23 % og 30 % var hjulpet meget eller noget af brobygning i henholdsvis 9. og 10. klasse Færrest elever er blevet hjulpet af at have været på DM i Skills (22 %), virksomhedsbesøg, gæstelærer o.l. (29 %) og uddannelsesmesse (30 %). Samlet set er personlig samtale med vejlederen den vejledningsaktivitet, der har hjulpet flest 60 % af alle elever er blevet hjulpet meget eller noget af denne aktivitet. 61 % af eleverne fandt, at vejledningsaktiviteterne samlet set har hjulpet dem meget eller hjulpet dem noget til at træffe et uddannelsesvalg efter 9. klasse/10. klasse. 7 % mente, at aktiviteterne slet ikke har hjulpet dem. Efterskolerne er benchmarket på dette spørgsmål, og der er relativt stor spredning mellem efterskolerne. 89 % af alle elever var den 1. marts parate til at vælge, hvad de skulle efter 9. klasse/10. klasse, mens 11 % af eleverne ikke følte sig parate til at vælge. Blandt eleverne i sidstnævnte gruppe svarede 55 % af eleverne, at de manglede at finde ud af, hvad de interesserer sig for, og 48 % var usikre på, hvilken uddannelse de kunne klare. 64 % af de elever, som ikke var parate til at vælge, svarede, at det ville have gavnet dem, hvis de havde haft mere tid til at tænke over, hvad de ville. 31 % ville være blevet hjulpet, hvis de havde fået mere personlig vejledning af en vejleder. 3

5 2 Sammenfatning Da eleverne skulle vælge, hvad de skulle efter 9. klasse/10. klasse, valgte 66 % en gymnasial uddannelse som første prioritet. 17 % ønskede at fortsætte i 10. klasse og 11 % havde en erhvervsuddannelse som første prioritet. Andelen af elever, der som første prioritet havde en gymnasial uddannelse, er større, jo mere eleverne følte, at de havde fået tilstrækkelig med vejledning. Modsat er andelen af elever, der valgte 10. klasse og andet (fx produktionsskole, ungdomshøjskole, arbejde og lign.) større, jo mindre eleverne følte, at de havde fået tilstrækkelig vejledning. 98 % blev vurderet uddannelsesparat til deres førstevalg (elever med erhvervsuddannelse eller gymnasial uddannelse som førstevalg). Familien har hjulpet 75 % af eleverne meget eller noget til at træffe et uddannelsesvalg. 48 % syntes, at vejlederen har hjulpet meget eller noget. 85 % angav, at det var meget vigtigt eller vigtigt, at de havde lyst til at blive uddannet i den valgte uddannelse og for 81 % var det vigtigt, at de havde hørt godt om uddannelsesstedet. Det var meget vigtigt eller vigtigt for 80 % af eleverne, at de var sikre på, at de kunne klare uddannelsen. Det var vigtigt for 33 %, at uddannelsesstedet ligger et bestemt sted, og for 31 %, at de kender andre, der skal begynde/går på samme sted. 80 % syntes, at deres efterskoleophold har været med til at afklare deres uddannelsesvalg. 27 % af eleverne kender evejledning Blandt de elever, som kender evejledning, har 19 % kontaktet evejledning. Og af dem mener 37 %, at evejledning har hjulpet dem meget eller noget til at finde ud af, hvad de vil efter 9. klasse/10. klasse. Der er lige mange drenge og piger blandt respondenterne. 34 % gik i 9. klasse og 66 % i 10. klasse. 4

6 3. Om undersøgelsens gennemførelse 3.1. Om undersøgelsens gennemførelse Brugerundersøgelsen er baseret på et spørgeskema med 18 spørgsmål. Alle spørgsmål var af den lukkede type, hvor svarmulighederne var defineret på forhånd. Det anvendte spørgeskema kan ses i bilag 1. Spørgeskemaet omhandler overordnet set følgende fem emner: Elevernes brug og udbytte af vejledningsaktiviteter Elevernes brug og udbytte af evejledning Elevernes overvejelser i forbindelse med deres uddannelsesvalg Baggrundsoplysninger om eleverne Spørgeskemaet var elektronisk, og eleverne skulle besvare spørgeskemaet via internettet. Dette gjorde det muligt kun at præsentere den enkelte elev for de spørgsmål, som var relevante for vedkommende qua elevens tidligere svar. 1 Desuden kunne spørgsmålsformuleringerne målrettes, om eleven gik i 9. klasse eller 10. klasse. 2 Det elektroniske spørgeskema var sat op, så det ved alle spørgsmål var frivilligt, om eleven ville svare eller ej. 3 Det er nemlig frivilligt, om eleven vil medvirke i undersøgelsen eller ej, så det er helt legitimt, hvis der er enkelte spørgsmål, som eleven ikke ønsker at svare på. Endvidere opnår man normalt i undersøgelser som denne den bedste datakvalitet, hvis man ikke tvinger eleverne til at besvare alle spørgsmål. Det skal bemærkes, at der er en fejl 4 i spm. 13 i det elektroniske spørgeskema, som betød, at de indkomne svar ikke var valide. Spm. 13 er derfor udeladt i rapporten. 1 Eleven fik i spm. 6 kun vist de vejledningsaktiviteter, vedkommende havde svaret Har jeg deltaget i i spm. 5. Endvidere fik eleven kun vist spm. 9 og 10, hvis vedkommende havde svaret Ja ved spm. 8 og spm blev kun vist, hvis vedkommende havde svaret Nej i spm I spørgsmål stod der 9. klasse, hvis eleven i spm. 2 havde sat kryds ved, at vedkommende gik i 9. klasse og 10. klasse, hvis eleven havde sat kryds ved 10. klasse. 3 Kun spm. 2, om eleven gik i 9. klasse eller 10. klasse, skulle besvares. 4 Svarkategorierne i det elektroniske spørgeskema stemte ikke overens med svarkategorierne i spm. 13 i spørgsmålet i bilag 2. 5

7 3.2. Dataindsamling og tidsplan Det praktiske arbejde i forbindelse med undersøgelsen blev udført af Efterskoleforeningen, de deltagende efterskoler og UNI C. UNI C satte det elektroniske spørgeskema op og gjorde det tilgængeligt via internettet. Alle elevbesvarelser blev samlet ind via UNI Cs server. Efter dataindsamlingens afslutning har UNI C haft til opgave at analysere det indkomne datamateriale og sende efterskolernes egne elevbesvarelser retur elektronisk (Excel). Efterskoleforeningen orienterede efterskolerne om brugerundersøgelsen og stod for at rykke efterskolerne. Efterskolerne stod selv for at gennemføre undersøgelsen lokalt. Det er således efterskolerne, der har orienteret eleverne om undersøgelsen, vejledt eleverne om, hvor og hvordan man fik adgang til det elektroniske spørgeskema, og som har svaret på spørgsmål vedrørende undersøgelsen. Dataindsamlingen fandt sted i perioden den 17. marts til den 11. april Proceduren var: Den 11. marts udsendte UNI C en til 231 efterskoler. en var vedhæftet et orienterende brev fra Undervisningsministeriet om undersøgelsens baggrund, et brev fra Efterskoleforeningen om brugerundersøgelsen og en vejledning fra UNI C om undersøgelsens praktiske gennemførelse. Frem til den 14. marts var det elektroniske spørgeskema tilgængeligt til orientering og testformål for lærere m.fl. Den 17. marts blev det elektroniske spørgeskema åbnet for elevbesvarelser. Den 11. april var reelt den sidste dag for dataindsamling. Der blev i forbindelse med undersøgelsens gennemførelse ikke udloddet præmier eller på anden måde givet gaver til eleverne. 6

8 3 Om undersøgelsens gennemførelse 3.3. Population og svarprocent Undersøgelsens population bestod af elever i 9. klasse og 10. klasse på efterskoler, der selv forestår vejledningen af eleverne. Der er i alt 231 efterskoler i populationen 5, og der er indkommet besvarelser fra 110 skoler. Dette giver en svarprocent blandt efterskolerne på 48 %. Elevpopulationen udgør i alt elever. Der er indkommet svar fra elever, hvilket giver en svarprocent blandt elever på 28 % Statistisk usikkerhed Datamaterialet består af 6559 besvarelser. I en stikprøveundersøgelse er det fuldt ud tilstrækkeligt for, at kunne beregne estimater (resultater) med høj præcision. Den statistiske usikkerhed er med andre ord lille og uden større betydning. Der er i forbindelse med rapportens tilblivelse og fremstillingen af tabeller derfor ikke beregnet statistiske tests. Det er i højere grad faglige betragtninger, der skal afgøre, om en observeret forskel er interessant, frem for om forskellen isoleret set er statistisk signifikant Repræsentativitet En undersøgelse er repræsentativ, hvis de respondenter, der har svaret på spørgeskemaet (responsgruppen), har de samme holdninger til undersøgelsens emne, som hele brutto-populationen 6 under ét. Jo større bortfaldet er i en undersøgelse, des større er risikoen normalt for, at undersøgelsen ikke er repræsentativ. Bortfaldet i undersøgelsen er relativt stort, idet der mangler svar fra 72 % af eleverne. Det er ikke muligt entydigt at afgøre, om det indkomne materiale er repræsentativt eller ej. Læseren må selv vurdere, om det er en bestemt type af elever, der har valgt at deltage i brugerundersøgelsen og en anden type elever, der har valgt ikke at deltage. Fx kunne man forestille sig, at det i højere grad var de elever, som havde en holdning til efterskolens vejledning, som ville deltage i undersøgelsen (enten fordi de har meget positive oplevelser eller meget negative oplevelser), mens de elever, som ikke havde nogen særlig holdning til vejledningen, ikke ville bruge tid på at deltage. 5 Listen med efterskoler er leveret af Efterskoleforeningen. 6 Alle elever i 9. klasse og 10. klasse på efterskoler i landet 7

9 3 Om undersøgelsens gennemførelse 3.6. Beregning af benchmarkingscore I spørgeskemaet er spm. 7 Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. kl./10. kl.? udpeget som nøglespørgsmål og spørgsmålet danner grundlag for benchmarkingen i afsnit 4.6. Til spørgsmålet var opstillet fem lukkede svarmuligheder. Se eventuelt spørgeskemaet i bilag 1. Benchmarkingscoren for spm. 7 er beregnet som en matematisk score og er baseret på de fire gentlige svarmuligheder svarmuligheden Ved ikke indgår ikke i beregningen af benchmarkingscoren. 7 Rent teknisk er svarene overført til en skala fra 0 til 100. Den mest positive svarmulighed meget har fået værdien 100, noget har fået værdien 66,67, lidt har fået 33,33 og den mest negative svarmulighed, Slet ikke hjulpet mig har fået værdien 0. Jo højere benchmarkingscore, des mere har vejledningsaktiviteterne hjulpet eleverne. Man skal som læser af benchmarkingtabellen være opmærksom på skalaens følsomhed. Hvor mange svar skal fx flyttes, for at en efterskoles benchmarkingscore ændres to enheder fra fx 65 til 67? Antag at der fra en efterskole er 60 elevbesvarelser, og at svarfordelingen er som vist i Tabel 3-1. Tabel 3-1 Eksempel på benchmarkingskalaens følsomhed. Oprindelig fordeling. meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig I alt Benchmarkingscore Efterskole 20 % 60 % 15 % 5 % 100 % 65 Eksempel 1: hvis 2 ud af de 60 elever i stedet for at have svaret Slet ikke hjulpet mig havde svaret Hjulpet mig noget, ville man få en svarfordeling som vist i øverste linje i Tabel 3-2. Der er flyttet tre procentpoint fra Slet ikke hjulpet mig til noget. Resultatet bliver, at benchmarkingscoren stiger med to enheder fra 65 til 67. Tabel 3-2 Eksempel på benchmarkingskalaens følsomhed. Ændrede fordeling. meget noget lidt Slet ikke hjulpet mig I alt Benchmarkingscore Eksempel 1 20 % 63 % 15 % 2 % 100 % 67 Eksempel 2 27 % 53 % 15 % 5 % 100 % 67 Eksempel 2: hvis 4 ud af 60 elever i stedet for at have svaret noget, havde svaret meget, ville man få en svarfordeling som vist i nederste linje i Tabel 3-2. Der er flyttet syv procentpoint fra noget til meget og resultatet bliver, at benchmarkingscoren igen stiger med to enheder. 7 Elever som slet ikke har svaret på spm. 7, indgår heller ikke i beregningen. 8

10 4. Undersøgelsens resultater I det følgende præsenteres undersøgelsens resultater. I afsnit 4.1 vises frekvenstabeller (antalstabeller) over alle undersøgelsens spørgsmål. I afsnit 4.2 til 4.5 vises krydstabeller, hvor de mest centrale spørgsmål er nedbrudt på forskellige baggrundsspørgsmål og i afsnit 4.5 benchmarkes de deltagende efterskoler på et centralt nøglespørgsmål Præsentation af undersøgelsens svar på de enkelte spørgsmål I dette afsnit kommenteres svarfordelingerne for de enkelte spørgsmål i spørgeskemaet. Spørgsmålene gennemgås i kronologisk rækkefølge. Blanke svar (ubesvaret) indgår ikke i tabellerne, hvilket betyder, at I alt summerer op til et forskelligt antal elever. Undersøgelsens første gruppe af spørgsmål drejer sig om elevernes baggrund. Tabel 4-1 viser, at der er lige mange piger, som der er drenge, mens Tabel 4-2 viser, at 66 % af eleverne går i 10. klasse og 34 % går i 9. klasse. Tabel Er du en dreng eller pige? Antal Procent Dreng % Pige % I alt % Tabel Hvilken klasse går du i? Antal Procent 9. klasse % 10. klasse % I alt % 9

11 Eleverne skal på optagelse.dk vælge, hvad de skal efter 9. klasse/10. klasse. Det hyppigste førstevalg (65 %) er en gymnasial uddannelse (Tabel 4-3). 18 % af eleverne har valgt 10. klasse, mens 11 % har valgt en erhvervsuddannelse som førsteprioritet. Mindre end 1 % af eleverne har valgt en individuelt tilrettelagt ungdomsuddannelse, mens 3 % har valgt noget andet (dette kan fx være produktionsskole, ungdomsskole, enkeltfag på VUC, arbejde eller udlandsophold). Tabel Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? Antal Procent Erhvervsuddannelse (de 12 EUD-indgange) % Gymnasial uddannelse (stx, hf, hhx, htx, studenterkursus, IB) % Erhvervsuddannelse med gymnasiale fag (EUX) % 10. klasse % Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse (EGU, særligt tilrettelagt 25 0 % ungdomsuddannelse for unge med særligt behov) Andet (fx produktionsskole, ungdomshøjsskole, enkelt fag på VUC, arbejde og udlandsophold) % I alt % De elever, der har valgt enten erhvervsuddannelse eller gymnasial uddannelse som deres førstevalg, blev spurgt, hvorvidt de blev vurderet uddannelsesparat. 98 % af eleverne har svaret, at de blev vurderet uddannelsesparat til deres førstevalg (Tabel 4-4). Tabel Blev du vurderet uddannelsesparat til dit 1. valg? Antal Procent Ja % Nej % I alt % 10

12 Elevernes brug og udbytte af vejledningsaktiviteter Dette afsnit vedrører elevernes brug og udbytte af de forskellige vejledningsaktiviteter, som tilbydes i 9. klasse/10. klasse. Tabel 4-5 viser, at næsten alle elever (88 %) har haft en personlig samtale med deres vejleder, og at 70 % af eleverne har deltaget i brobygning. Udover informationssøgning på nettet (82 %), er den hyppigst brugte vejledningsaktivitet, aktivitet med vejleder for hele skolen/holdet/klassen som 74 % af alle elever har benyttet sig af. 52 % af eleverne har været på virksomhedsbesøg, deltaget i temauge, virksomhedsspil og lign. 41 % har deltaget i åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse, 24 % har været på uddannelsesmesse og 23 % i erhvervspraktik. 3 % har deltaget i DM i Skills. Tabel Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? Har jeg deltaget i på efterskolen Har jeg ikke deltaget i på efterskolen Procent Procent Procent Antal Personlig samtale med en vejleder 88 % 12 % 100 % 6532 Samtale med vejlederen i gruppe/mindre hold 46 % 54 % 100 % 6473 Åbent hus arrangement på en ung- 41 % 59 % 100 % 6473 domsuddannelse hjemme hvor jeg bor Uddannelsesmesse 24 % 76 % 100 % 6424 DM i Skills 3 % 97 % 100 % 6373 Erhvervspraktik 23 % 77 % 100 % 6420 Brobygning på ungdomsuddannelse 70 % 30 % 100 % 6462 Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere, temauge eller temaaften eller temaweekend om arbejdsliv og uddannelse, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Aktivitet med vejleder for hele klassen/skolen/holdet, fx information om uddannelser Informationssøgning (fx ug.dk eller minfremtid.dk) I alt 52 % 48 % 100 % % 26 % 100 % % 18 % 100 % 6474 Eleverne er blevet spurgt om, hvor meget de aktiviteter, som de har deltaget i, har hjulpet dem til at finde ud af, hvad de vil efter 9.klsse/10. klasse (Tabel 4-6). Ser man samlet på de positive svar meget og noget, er det åbent hus arrange- 11

13 ment på ungdomsuddannelse og personlig samtale med vejlederen samt erhvervspraktik, der har hjulpet flest henholdsvis 67, 60 og 58 % af de elever, der har deltaget i disse aktiviteter, har svaret, at det har hjulpet dem meget eller noget. De aktiviteter, der har hjulpet færrest, er DM i Skills, virksomhedsbesøg og lign. samt uddannelsesmesse kun omkring % af de elever, der har deltaget i disse aktiviteter, føler at det har hjulpet dem meget eller noget. Tallene bag Tabel 4-5 og Tabel 4-6 viser, at det er personlig samtale med vejlederen, der i absolutte tal hjælper flest elever. Således er 3451 (52 %) af undersøgelsens 6559 elever blevet hjulpet meget eller noget af denne aktivitet. Tabel Hvor meget har aktiviteterne hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10.klasse? Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Personlig samtale med en vejleder 25 % 35 % 29 % 7 % 4 % 100 % 5752 Samtale med vejlederen i gruppe/mindre hold 7 % 26 % 43 % 14 % 11 % 100 % 2977 Åbent hus arrangement på en ungdomsuddannelse hjemme 37 % 30 % 20 % 6 % 7 % 100 % 2636 hvor jeg bor Uddannelsesmesse 10 % 20 % 34 % 26 % 10 % 100 % 1538 DM i Skills 12 % 10 % 21 % 36 % 22 % 100 % 170 Erhvervspraktik 33 % 25 % 23 % 12 % 6 % 100 % 1465 Brobygning på ungdomsuddannelse 23 % 30 % 28 % 16 % 3 % 100 % Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere, temauge eller temaaften eller temaweekend om arbejdsliv og 9 % 20 % 38 % 17 % 15 % 100 % uddannelse, virksomhedsspil eller uddannelsesspil Aktivitet med vejleder for hele klassen/skolen/holdet, fx 8 % 26 % 41 % 13 % 13 % 100 % information om uddannelser Informationssøgning (fx ug.dk eller minfremtid.dk) 18 % 33 % 32 % 10 % 7 % 100 % I alt 12

14 Udover spørgsmål 6 omkring de enkelte vejledningsaktiviteters nytte, er eleverne også blevet spurgt om, hvor meget aktiviteterne samlet set har hjulpet dem til at finde ud af, hvad de skal efter 9. klasse/10. klasse (Tabel 4-7). Størstedelen af eleverne (61 %) mener, at aktiviteterne har hjulpet dem meget eller noget. Kun 7 % af eleverne mener, at aktiviteterne slet ikke har hjulpet dem. Der er en forholdsvis stor andel af eleverne (28 %) som kun føler sig hjulpet lidt af aktiviteterne dette kan dog for nogens vedkommende skyldes, at de allerede inden vejledningsaktiviteterne har været afklarede om, hvad de skal efter skolen. Sammenligner man med de tilsvarende tal fra 2012, kan man konkludere, at aktiviteterne har hjulpet eleverne lidt mere i år. I år 2012 svarede 58 % af eleverne, at vejledningsaktiviteterne havde hjulpet dem meget eller noget og 8 % svarede, at aktiviteterne slet ikke havde hjulpet dem. Tabel Hvor meget synes du, at aktiviteterne samlet set har hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9. klasse/10. klasse? Antal Procent meget % noget % lidt % Slet ikke hjulpet mig % Ved ikke % I alt % Elevernes brug og udbytte af evejledning Siden 2011 har der været tilføjet tre spørgsmål om evejledning til spørgeskemaet % af eleverne kender evejledning, hvilket er en stigning på 7 procent-point siden Tabel Kender du evejledning? Antal Procent Ja % Nej % I alt % Blandt dem der kender evejledning, er der 19 % der har kontaktet servicen. Tabel Har du kontaktet evejledning (via. chat, sms, mail eller telefon)? Antal Procent Ja % Nej % I alt % 8 evejledning er en national vejledningsenhed, der tilbyder vejledning gennem virtuelle kommunikationsværktøjer. 13

15 Der er 37 % af evejlednings brugere, der er blevet hjulpet meget eller noget af servicen, og 60 % der er blevet hjulpet lidt eller slet ikke hjulpet. Tabel Hvor meget har evejledning hjulpet dig til at finde ud af, hvad du vil efter 9.klasse/10. klasse? Antal Procent meget % noget % lidt % Slet ikke hjulpet mig % Ved ikke 10 3 % I alt % Elevernes overvejelser om uddannelsesvalg efter 9. klasse/10. klasse Den sidste gruppe af spørgsmål i undersøgelsen vedrører elevernes overvejelser om, hvad de skal efter 9. klasse/10. klasse. Tabel 4-11 viser, at 89 % af eleverne var parate til at vælge, hvad de skulle efter 9.klasse/10. klasse. Det er et procentpoint mere end 2012, hvor det tilsvarende tal var 87 %. Tabel Var du den 1. marts parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10.klasse? Antal Procent Ja % Nej % I alt % De elever, der ikke var parate til at vælge, hvad de skulle, blev desuden spurgt om, hvorfor de ikke var parate. Der kunne her sættes markering ved flere svarmuligheder på en gang, og hver elev har gennemsnitlig sat 2,02 krydser. 55 % af eleverne manglede at finde ud af, hvad de interesserede sig for. Lidt færre (48 %) anførte, at de var usikre på, hvilken uddannelse de kunne klare, og 28 % manglede overblik over, hvilke uddannelsesmuligheder der var (Tabel 4-12). 14

16 Tabel Hvorfor var du ikke parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Antal Procent Jeg manglede at finde ud af, hvad jeg interesserer mig for % Jeg var usikker på, hvilken uddannelse jeg kunne klare % Jeg manglede overblik over, hvilke uddannelsesmuligheder der er % Jeg manglede viden om adgangskrav % Jeg manglede viden om uddannelsernes jobmuligheder % Jeg blev rådet til at søge en anden uddannelse, end den jeg først havde tænkt % Andet % I alt % Alle elever er blevet spurgt om, hvem der har hjulpet dem til at vælge (Tabel 4-14). Familien er den, der har hjulpet eleverne mest således svarer 75 % af eleverne, at familien har hjulpet dem meget eller noget. Vejlederen har hjulpet meget eller noget for 48 % af elevernes vedkommende, mens venner eller kæreste samt lærer har hjulpet meget eller noget for henholdsvis 36 % og 30 %. 15

17 Tabel Hvem har hjulpet dig til at vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Hjulpet mig meget Hjulpet mig noget Hjulpet mig lidt Slet ikke hjulpet mig Ved ikke Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Min familie 43 % 32 % 19 % 4 % 1 % 100 % 6505 Venner, efterskolekammerater eller kæreste 11 % 25 % 33 % 25 % 6 % 100 % 6444 Vejleder 15 % 33 % 33 % 14 % 4 % 100 % 6450 Efterskolelærer 9 % 21 % 33 % 30 % 8 % 100 % 6427 evejledningen 2 % 8 % 17 % 60 % 13 % 100 % 1726 Andre 7 % 12 % 20 % 21 % 40 % 100 % 6300 I alt Eleverne blev endvidere spurgt om, hvad der var vigtigt for dem, da de skulle vælge, hvad de skulle efter 9. klasse/10. klasse (Tabel 4-15). Det vigtigste for eleverne var, at de havde lyst til at blive uddannet i netop denne uddannelse. 85 % af eleverne angiver, at det var vigtigt eller meget vigtigt. Lidt færre angiver (81 %) angiver, at det var vigtigt eller meget vigtigt, at de har hørt godt om uddannelsesstedet. 80 % angav at det var vigtigt eller meget vigtigt, at de var sikre på at kunne klare uddannelsen. Mindst væsentligt er det, om uddannelsesstedet ligger et bestemt sted eller om eleverne kender andre, der skal begynde/går på samme sted kun henholdsvis 33 % og 31 % af eleverne angiver disse som vigtige eller meget vigtige begrundelser. Tabel 4-15 Hvad var vigtigt for dig, da du skulle vælge, hvad du skulle efter 9. klasse/10. klasse? Meget Mindre Slet ikke Vigtigt vigtigt vigtigt vigtigt Ved ikke I alt Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Gode transportmuligheder til uddannelsesstedet 20 % 41 % 28 % 9 % 3 % 100 % 6475 At jeg kender andre, der skal begynde/går på det samme sted 9 % 22 % 40 % 26 % 2 % 100 % 6466 Mine forældres mening 9 % 30 % 38 % 21 % 2 % 100 % 6405 At jeg var sikker på, at jeg kunne klare uddannelsen 33 % 47 % 12 % 4 % 3 % 100 % 6466 Har hørt godt om uddannelsesstedet 33 % 48 % 13 % 3 % 3 % 100 % 6450 At uddannelsesstedet ligger et bestemt sted (fx i en større by) 10 % 23 % 42 % 21 % 4 % 100 % 6452 At jeg har prøvet det via brobygning/praktik 11 % 24 % 32 % 26 % 7 % 100 % 6436 At jeg havde lyst til at blive uddannet i netop den uddannelse 53 % 32 % 8 % 2 % 5 % 100 %

18 59 % af eleverne har deres forældre med til nogle af vejledningsaktiviteterne (Tabel 4-16). Tabel Har dine forældre været med til nogle af vejledningsaktiviteterne? Antal Procent Ja % Nej % I alt % Spørgeskemaets sidste spørgsmål handler om betydningen af efterskoleopholdet i forhold til afklaring af deres uddannelsesvalg. 80 % af eleverne mener, at deres efterskoleophold i høj grad eller i nogen grad har været med til at afklare deres uddannelsesvalg (Tabel 4-17). Tabel 4-17 I hvilken grad har dit efterskoleophold alt i alt været med til at afklare dit uddannelsesvalg? Antal Procent I høj grad % I nogen grad % I ringe grad % Slet ikke % I alt % 4.2. Førstevalg efter skolen nedbrudt på valgparathed og tilstrækkelig vejledning I dette afsnit præsenteres elevernes førstevalg efter skolen (spm. 3) opgjort i forhold til deres valgparathed (spm. 11). Tabel 4-18 Spm. 11. Var du den 1. marts parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. kl./10. kl.? krydset med spm. 3. Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? Erhvervsuddannelse Gymnasial uddannelse Erhvervs- uddannelse med gymnasiale fag 10. klasse Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse Andet Procent Procent Procent Procent Procent Procent Procent Antal Ja 11 % 66 % 2 % 17 % 0 % 3 % 100 % 5797 Nej 10 % 53 % 3 % 25 % 1 % 8 % 100 % 729 I alt 11 % 65 % 2 % 18 % 0 % 3 % 100 % 6526 I alt 17

19 4.3. Vejledningsaktiviteter nedbrudt på førstevalg efter skolen og valgparathed I dette afsnit opgøres elevernes deltagelse i vejledningsaktiviteter (spm. 5) set i forhold til elevernes førstevalg efter skolen (spm. 3) samt elevernes valgparathed (spm. 11). I Tabel 4-19 vises andelen af elever, der har deltaget i de enkelte vejledningsaktiviteter, fordelt efter deres førstevalg efter skolen. Tabel 4-19 Spm. 5 Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? Krydset med spm. 3. Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? I tabellen præsenteres alene den andel af eleverne, som har svaret Har jeg deltaget i. Erhvervsuddannelse Procentandel Gymnasial uddannelse Procentandel Erhvervsuddannelse med gymnasiale fag Procentandel 10. klasse Procentandel Individuel tilrettelagt ungdomsuddannelse Procentandel Andet Procentandel Personlig samtale med en vejleder 92 % 89 % 93 % 84 % 79 % 95 % Samtale med vejlederen i gruppe/mindre hold 47 % 48 % 46 % 42 % 29 % 42 % "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse hjemme 30 % 47 % 41 % 29 % 42 % 33 % hvor jeg bor Uddannelsesmesse 27 % 22 % 29 % 28 % 29 % 29 % DM i Skills 6 % 2 % 5 % 5 % 0 % 2 % Erhvervspraktik 44 % 17 % 31 % 29 % 61 % 34 % Brobygning på ungdomsuddannelse 79 % 80 % 85 % 27 % 61 % 63 % Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere, temauge eller temaaften eller temaweekend om arbejdsliv og uddannelse, 47 % 55 % 51 % 47 % 22 % 52 % virksomhedsspil eller uddannelsesspil Aktivitet med vejleder for hele klassen/skolen/holdet, fx information 70 % 77 % 73 % 70 % 39 % 71 % om uddannelser Informationssøgning (fx ug.dk eller minfremtid.dk) 79 % 85 % 87 % 72 % 67 % 72 % 18

20 For hvert uddannelsesvalg er de tre mest benyttede vejledningsaktiviteter markeret med fed. Den mest benyttede vejledningsaktivitet for næsten alle grupper er personlig samtale med din vejleder. Omkring 90 % af de elever, der har valgt enten erhvervsuddannelse, gymnasial uddannelse eller 10. klasse har været til personlig samtale med vejlederen. Den næstmest benyttede vejledningsaktivitet for de fleste grupper er brobygning på ungdomsuddannelse og informationssøgning. I Tabel 4-20 ses andelen af elever, der har benyttet de forskellige vejledningstilbud, fordelt på om de følte sig parate til at vælge den 1. marts. For hver gruppe af elever er de tre mest benyttede vejledningsaktiviteter markeret med fed. Både for dem, der følte sig parate til at vælge og dem, der ikke følte sig parate, er personlig samtale med vejleder og informationssøgning på internettet de to mest benyttede aktiviteter, efterfulgt af henholdsvis aktivitet med vejleder og brobygning på ungdomsuddannelse henholdsvis for dem der ikke følte sig parate og for dem der gjorde. Generelt er der kun små forskelle i tallene mellem de to grupper. Tabel 4-20 Spm. 5. Hvilke aktiviteter har du deltaget i på efterskolen? krydset med spm. 11. Var du den 1. marts parat til at vælge, hvad du skulle efter 9. kl./10. kl.? I tabellen præsenteres alene den andel af eleverne, som har svaret "Har jeg deltaget i". Ja Nej Procent- Procent- andel andel Personlig samtale med en vejleder 88 % 89 % Samtale med vejlederen i gruppe/mindre hold 47 % 42 % "Åbent hus" arrangement på en ungdomsuddannelse hjemme 42 % 35 % hvor jeg bor Uddannelsesmesse 24 % 24 % DM i Skills 3 % 3 % Erhvervspraktik 23 % 25 % Brobygning på ungdomsuddannelse 70 % 64 % Været på virksomhedsbesøg, haft gæstelærere, temauge eller temaaften eller temaweekend om arbejdsliv og uddannelse, virksomhedsspil eller uddannelsesspil 53 % 46 % Aktivitet med vejleder for hele klassen/skolen/holdet, fx information om uddannelser 75 % 72 % Informationssøgning (fx ug.dk eller minfremtid.dk) 82 % 76 % 19

Efterskolernes vejledning

Efterskolernes vejledning Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2011 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni

Læs mere

Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2012

Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2012 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, juni 2012 2 Indhold 1 Indledning...3 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål...3 1.2 Afgrænsning...3 2 Sammenfatning...3

Læs mere

Efterskolernes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010

Efterskolernes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler, maj 2010 UNI C 2010 Efterskolernes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse på efterskoler

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juli 2011 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse,

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juni 2014 Indhold 1 Indledning... 3 1.1 Undersøgelsens baggrund og formål... 3 1.2 Afgrænsning... 3 2

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juni 2012 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse,

Læs mere

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse, maj 2010

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse, maj 2010 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse, maj 2010 UNI C 2010 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 10. klasse Af Thomas Larsen og Lone Juul

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juli 2013 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse,

Læs mere

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, august 2015. Titel 1

UU-centrenes vejledning. Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, august 2015. Titel 1 UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, august 2015 Titel 1 UU-brugerundersøgelse 2015 UU-brugerundersøgelse 2015 1 UU-brugerundersøgelse 2015

Læs mere

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen. 2013.

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen. 2013. Spørgeskema til elever i 9. og 1. klasse om UU-vejledningen. 213. Baggrundsspørgsmål 1. Er du: 315 34 Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 555 64 9. klasse 1. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som

Læs mere

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen Baggrundsspørgsmål 1. Er du: Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 9. klasse 10. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som nr. 1, da du den

Læs mere

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen 2014.

Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen 2014. Spørgeskema til elever i 9. og 10. klasse om UU-vejledningen 2014. Baggrundsspørgsmål 1. Er du: Dreng Pige 2. Hvilken klasse går du i? 9. klasse 10. klasse Specialklasse 3. Hvad valgte du som nr. 1, da

Læs mere

UVM s brugerundersøgelse af UU-vejledningen forår 2016 (svarprocent 85) Nej, jeg blev vurderet ikkeuddannelsespar

UVM s brugerundersøgelse af UU-vejledningen forår 2016 (svarprocent 85) Nej, jeg blev vurderet ikkeuddannelsespar Spørgsmål 1 Hvilken klasse går du i? 10. Klasse 9. klasse I alt I alt 199 831 1030 Spørgsmål 2 Blev du vurderet uddannelsesparat i 8. klasse? Ja, jeg blev vurderet Jeg blev ikke Nej, jeg blev vurderet

Læs mere

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015 UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE AF UUH 2015 Er du dreng/pige Dreng 329 Pige 336 Ikke besvaret 2 Besvarelse fordelt på skoler Antal 10. klasseskolen 36 Dreng 14 Pige 22 Arresø Skole 84 Dreng

Læs mere

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår?

Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her skoleår? Brugerundersøgelse 2015 UU-Lillebælt Er du: Dreng Pige 423 47,8% 457 51,6% Hvilken klasse går du i? 9. klasse 702 79,3% 10. klasse 183 20,7% Specialklasse 0 Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts

Læs mere

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014

UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014 UNDERVISNINGSMINISTERIETS BRUGERUNDERSØGELSE 2014 Besvarelser 766 ud af 1288. Besvarelsesprocent 2014: 59,5 % (Besvarelsesprocenten var 35 % i 2012 og 9 % i 2013) BESVARELSER FORDELT PÅ SKOLER OG KØN 10.

Læs mere

Studievalgs vejledning

Studievalgs vejledning Studievalgs vejledning Brugerundersøgelse blandt afgangselever på de gymnasiale uddannelser, august 2011 Studievalgs vejledning august 2011 Forfatter: Line Steinmejer Nikolajsen & Thomas Larsen UNI C UNI

Læs mere

Brugerundersøgelse UUH - uden skoleoversigt

Brugerundersøgelse UUH - uden skoleoversigt Brugerundersøgelse 2016 - UUH - uden skoleoversigt 1 - Antal besvarelser 9. klasse 10. klasse Special 597 118 13 728 2 - Blev du vurderet uddannelsesparat i 8. klasse? Ja Nej Ikke vurderet Ved 426 62 45

Læs mere

UU Nordvestjylland. Elevundersøgelse af klasser april 2016

UU Nordvestjylland. Elevundersøgelse af klasser april 2016 Elevundersøgelse af UU Nordvestjylland 9.-10. klasser april 2016 Målgruppen for undersøgelsen er elever i 9. og 10. klasse på alle landets folkeskoler, private grundskoler, kommunale ungdomsskoler og efterskoler,

Læs mere

Brugerundersøgelse. 9.-10. klasser april 2015. UU Nordvestjylland. på skoleniveau (udvalgte temaer) Lemvig Holstebro Struer

Brugerundersøgelse. 9.-10. klasser april 2015. UU Nordvestjylland. på skoleniveau (udvalgte temaer) Lemvig Holstebro Struer Brugerundersøgelse 9.-10. klasser april 2015 på skoleniveau (udvalgte temaer) Lemvig Holstebro Struer UU Nordvestjylland Antal besvarelser fordelt på skoler og klasser Skolenavn 10. klasse 9. klasse Specialklasse

Læs mere

Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser, maj 2010

Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser, maj 2010 Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser, maj 2010 UNI C 2010 Brugerundersøgelse af vejledningen blandt elever på grundforløbet på erhvervsuddannelser. UNI

Læs mere

Brugerundersøgelsen af vejledningen i grundskolen, UU Vestsjælland 2012

Brugerundersøgelsen af vejledningen i grundskolen, UU Vestsjælland 2012 Brugerundersøgelsen af vejledningen i grundskolen, UU Vestsjælland 2012 Indledning Elever i 9. klasse og 10. klasse har i marts og april 2012 evalueret den vejledning, som de har modtaget fra UU Vestsjælland.

Læs mere

Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole

Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole Evaluering af vejledningen på Midtjysk Ungdomsskole Udarbejdet på baggrund af data fra Efterskole Foreningens undersøgelse af vejledning på efterskoler. Midtjysk Ungdomsskole, Selvevaluering, maj/juni

Læs mere

Spørgsmål 1 Er du dreng eller pige? Dreng Ikke svaret Pige Grand Total 495 490

Spørgsmål 1 Er du dreng eller pige? Dreng Ikke svaret Pige Grand Total 495 490 Spørgsmål 1 Er du dreng eller pige? Dreng Pige Aller Friskole 5 4 Alminde-Viuf Fællesskole 21 26 Bakkeskolen 31 29 Bramdrup Skole 30 1 26 Brændkjærskolen 109 1 87 Christiansfeld Skole 17 18 Kolding Friskole

Læs mere

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser

Vejledning om valg af uddannelse og erhverv. Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt elever i grundskolen og de gymnasiale uddannelser Vejledning om valg af uddannelse og erhverv Kvantitativ undersøgelse blandt

Læs mere

Sektorregnskab for efterskoler 2009

Sektorregnskab for efterskoler 2009 Sektorregnskab for efterskoler 2009 1. Indledning ne, som er frie kostskoler, tilbyder undervisning til 14-18-årige i de almindelige skolefag på niveau med folkeskolens 8.-10. klasse, jf LBK nr. 869 af

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne 9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og 1. klasse 213 Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse

Læs mere

UU-centrenes vejledning

UU-centrenes vejledning UU-centrenes vejledning Brugerundersøgelse blandt elever i 9. klasse, 10. klasse og specialklasse, juni 2016 UU-brugerundersøgelse 2016 2016 UU-brugerundersøgelse 2016 2016 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

I denne lokale udgave er der fokuseret på resultaterne fra eleverne, som går i 9. eller 10. klasse på en frieller folkeskole i Herning Kommune.

I denne lokale udgave er der fokuseret på resultaterne fra eleverne, som går i 9. eller 10. klasse på en frieller folkeskole i Herning Kommune. Den nationale brugerundersøgelse blandt elever i 9. og 1. klasse UU-Herning - Juni 216 Indledning Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) har på vegne af Ministeriet for børn, undervisning og ligestilling udarbejdet

Læs mere

Brugerundersøgelse om UU-vejledningen i grundskolen 2014

Brugerundersøgelse om UU-vejledningen i grundskolen 2014 Brugerundersøgelse om UU-vejledningen i grundskolen 2014 Antal elever: : 348 Skanderborg Kommune: 778 Samlet 1162 3. Hvad valgte du som nr. 1, da du den 1. marts skulle vælge, hvad du skal efter det her

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne 9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne Af Susanne Irvang Nielsen De uddannelsesvalg, eleverne i 9. og 10. klasse har foretaget pr. 15. marts, viser, at de gymnasiale uddannelser

Læs mere

Afleverende skoler 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 UngVest - en af ungdomsskolerne i Odense (461213) 34 Kerteminde Kommunale Ungdomsskole

Afleverende skoler 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 UngVest - en af ungdomsskolerne i Odense (461213) 34 Kerteminde Kommunale Ungdomsskole Afleverende skoler 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 UngVest - en af ungdomsskolerne i Odense (461213) 34 Kerteminde Kommunale Ungdomsskole (439210) 3 14 14 16 UngNord (461216) 11 Faaborgegnens Efterskole

Læs mere

Unge-strategien for Aalborg Kvartalsstatistik for 4. kvartal 2011

Unge-strategien for Aalborg Kvartalsstatistik for 4. kvartal 2011 Unge-strategien for Aalborg Kvartalsstatistik for 4. kvartal 2011 Indhold 1. Indledning... 2 2. Status 15 24 årige... 3 3. Unge på offentlig forsørgelse... 10 4. Tema: Bruger undersøgelse UU... 15 Unge

Læs mere

Dialoguge 40 UUUC og efterskolerne. Region Nordjylland

Dialoguge 40 UUUC og efterskolerne. Region Nordjylland Dialoguge 40 UUUC og efterskolerne Region Nordjylland UU Thy, Skolegade 8B, 7700 Thisted UU Mors. Holgersgade 5, 7900 Nykøbing Mors på UU centerets Thyland Idrætsefterskole Vorupørvej 73 7700 Thisted Mandag

Læs mere

RIM- Fodboldstævne onsdag den 24-09 - Kampprogram

RIM- Fodboldstævne onsdag den 24-09 - Kampprogram RIM- Fodboldstævne onsdag den 24-09 - Kampprogram Kampnr Dato Kl. Række Pulje Bane Hjemmehold Udehold 764336 24/09/14 08.30 11- mands Efterskole Stævne Drenge B Pulje 1 1 Vejle Idrætsefterskole Vandel

Læs mere

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne

9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne 9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og 1. klasse mv. 216 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsuddannelserne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse

Læs mere

FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse

FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse FTU-statistik tilmelding til ungdomsuddannelser m.m. pr. 4. marts 2014 en foreløbig opgørelse Primo marts 2014 afleverede eleverne fra Horsens og Hedensted kommuners 9. og 10. klasser deres ansøgning til

Læs mere

Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2014

Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2014 Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og tiende klasse 14 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og tiende klasse, som eleverne i niende og tiende klasse har

Læs mere

Fælles indsatser i UU-Vestegnens regi

Fælles indsatser i UU-Vestegnens regi Statuspapir: Fælles indsatser i UU-Vestegnens regi Tema 1: Flere unge i erhvervsuddannelse 1.09.15 - Status: Planlagte, iværksatte og gennemførte aktiviteter UU har internt gennemført en kompetence- og

Læs mere

Ministerium Institutioner Listen er opgjort pr. 30. maj 2013 Kulturministeriet Folkehøjskoler Askov Højskole og Efterskole Bornholms Højskole Borups

Ministerium Institutioner Listen er opgjort pr. 30. maj 2013 Kulturministeriet Folkehøjskoler Askov Højskole og Efterskole Bornholms Højskole Borups Ministerium Institutioner Listen er opgjort pr. 30. maj 2013 Kulturministeriet Folkehøjskoler Askov Højskole og Efterskole Bornholms Højskole Borups Højskole København Brandbjerg Højskole Brande Højskole

Læs mere

Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse

Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse Tabelrapport til 10. klasse - på vej mod ungdomsuddannelse 2012 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Afleverende skoler UngVest - en af ungdomsskolerne i Odense (461213) H. C.

Afleverende skoler UngVest - en af ungdomsskolerne i Odense (461213) H. C. Afleverende skoler 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 UngVest - en af ungdomsskolerne i Odense (461213) 34 31 H. C. Andersen Skolen (461075) 3 7 1 6 13 9 14 5 15 Kerteminde Kommunale Ungdomsskole

Læs mere

Institutioner. Ministerium. Kontraktbilag 3B. Kulturministeriet

Institutioner. Ministerium. Kontraktbilag 3B. Kulturministeriet Kontraktbilag 3B Ministerium Kulturministeriet Institutioner Folkehøjskoler Askov Højskole Bornholms Højskole Borups Højskole København Brandbjerg Højskole Brande Højskole Brenderup højskole Børkop Højskole

Læs mere

Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2015

Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2015 Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og tiende klasse 215 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og tiende klasse, som eleverne i niende og tiende klasse

Læs mere

Resultater. LimeSurvey Hurtige statistikker Spørgeskema 46725 'Evaluering - Studiepraktik 2012' Spørgeskema 46725

Resultater. LimeSurvey Hurtige statistikker Spørgeskema 46725 'Evaluering - Studiepraktik 2012' Spørgeskema 46725 Resultater Spørgeskema 46725 Antal observationer i forespørgslen: Antal observationer i dette spørgeskema: Procent af i det samlede resultat: 6939 6939 100.00% page 1 / 94 page 2 / 94 Nøgletal for 0001

Læs mere

Listen er opgjort pr. 18. juni 2012

Listen er opgjort pr. 18. juni 2012 Ministerium Kulturministeriet Institutioner Folkehøjskoler Askov Højskole og Efterskole Bornholms Højskole Borups Højskole København Brandbjerg Højskole Brande Højskole Brenderup Folkehøjskole Børkop Højskole

Læs mere

Brugerundersøgelse af Studievalg 2013. Publikationen kan hentes på Uddannelsesministeriets hjemmeside, www.fivu.dk. Udgivet af:

Brugerundersøgelse af Studievalg 2013. Publikationen kan hentes på Uddannelsesministeriets hjemmeside, www.fivu.dk. Udgivet af: Brugerundersøgelse af Studievalg 013 Brugerundersøgelse af Studievalg 013 Udgivet af: Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Postboks 135 1015 København K Publikationen kan hentes

Læs mere

BESKÆFTIGELSESINDSATSEN IFØLGE BORGERNE I FRIKOMMUNER FEBRUAR 2014

BESKÆFTIGELSESINDSATSEN IFØLGE BORGERNE I FRIKOMMUNER FEBRUAR 2014 BESKÆFTIGELSESINDSATSEN IFØLGE BORGERNE I FRIKOMMUNER FEBRUAR 2014 BESKÆFTIGELSESINDSATSEN IFØLGE BORGERNE I FRIKOMMUNER SLOTSHOLM A/S KØBMAGERGADE 28 1150 KØBENHAVN K WWW.SLOTSHOLM.DK UDARBEJDET FOR KL

Læs mere

UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner

UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2008 Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2008 er en opgørelse over de unges tilmeldinger til ungdomsuddannelserne (FTU). Der er tale

Læs mere

BAGGRUND OG FORMÅL MED UNDERSØGELSEN

BAGGRUND OG FORMÅL MED UNDERSØGELSEN BAGGRUND OG FORMÅL MED UNDERSØGELSEN Gladsaxe Kommune har som deltager i et pilotprojekt gennemført en brugertilfredshedsundersøgelse blandt alle kommunens forældre til børn i skole, SFO, daginstitution

Læs mere

63029 Hedensted Centret - Hal A, 1 Torsdag 09-01-2014 Kampnr Kl Række/Pulje Hjemmehold Udehold 249139 08.00 Drenge A, Pulje 1 Vejle Idrætsefterskole

63029 Hedensted Centret - Hal A, 1 Torsdag 09-01-2014 Kampnr Kl Række/Pulje Hjemmehold Udehold 249139 08.00 Drenge A, Pulje 1 Vejle Idrætsefterskole 63029 Hedensted Centret - Hal A, 1 249139 08.00 Drenge A, Pulje 1 Vejle Idrætsefterskole 2 Vejle Idrætsefterskole 3 249140 08.08 Drenge A, Pulje 1 BGI Akademiet 1 Elbæk Efterskole 249181 08.16 Drenge A,

Læs mere

Evaluering - Studiepraktik 2012

Evaluering - Studiepraktik 2012 Evaluering - Studiepraktik 2012 Hjælp os og de videregående uddannelser med at gøre Studiepraktik bedre. Vi beder dig besvare følgende spørgsmål. Det tager 2-10 min. at svare på spørgsmålene, og din besvarelse

Læs mere

Elevundersøgelse 2013-14

Elevundersøgelse 2013-14 Elevundersøgelse 2013-14 Andel del En undersøgelse af det fysiske undervisningsmiljø i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 3 4 AFSNIT 1: Profil på

Læs mere

Studievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14

Studievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14 Studievalg København: Evaluering af den kollektive obligatoriske vejledning på gymnasiale skoler, skoleåret 2013-14 Studievalg København har i skoleåret 2013-14 gennemført en række brugerundersøgelser

Læs mere

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen for elever i 8. klasse

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen for elever i 8. klasse Bidrag til elev- og uddannelsesplanen for elever i 8. klasse Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: Vejleder: Om elev- og uddannelsesplanen Fra 8. klasse indeholder elev- og uddannelsesplanen

Læs mere

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 10 juli 11

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 10 juli 11 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 1 juli 11 Forord Hermed foreligger UU Tårnbys årsrapport for perioden august 1 juli 11. Rapporten tager afsæt i tre fokusområder udpeget af UU Tårnby

Læs mere

Maj 2013. MEGAFON Research - Analyse - Rådgivning

Maj 2013. MEGAFON Research - Analyse - Rådgivning Vallensbæk Kommune Tilfredshedsundersøgelse af hjemmeplejen Tekstrapport Maj 2013 Projektkonsulenter Connie Flausø Larsen Casper Ottar Jensen Alle rettigheder til undersøgelsesmaterialet tilhører MEGAFON.

Læs mere

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen (for elever i 8. klasse 2009-10)

Bidrag til elev- og uddannelsesplanen (for elever i 8. klasse 2009-10) Bidrag til elev- og uddannelsesplanen (for elever i 8. klasse 2009-10) Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobilnr.: Klasse: Skole: Klasselærer: UU-vejleder: Til eleven Efter 9. eller 10. klasse skal du vælge ungdomsuddannelse.

Læs mere

Rekrutteringsdesign og pressearbejde Hotel Nyborg Strand

Rekrutteringsdesign og pressearbejde Hotel Nyborg Strand Deltagerliste Rekrutteringsdesign og pressearbejde Hotel Nyborg Strand 28. februar 2014 kl. 14-18 Nr. Deltagernavn Skole og telefon 1. Tina G Nielsen BGI akademiet kommunikation@bgi.dk 2. Poul Johansen

Læs mere

UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner

UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner UU Århus Ungdommens Uddannelsesvejledning i Samsø og Århus Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2007 Marts 2007 Side 1 af 12 Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2007 er en opgørelse over de unges tilmeldinger

Læs mere

Unges uddannelsesparathed på dagsordenen i næste uge

Unges uddannelsesparathed på dagsordenen i næste uge Unges uddannelsesparathed på dagsordenen i næste uge UURS den 1. oktober 2010 Alle 6 Ungdommens Uddannelsesvejledningscentre (UU) i Region Sjælland og 47 efterskoler har sat hinanden stævne i næste uge

Læs mere

BAGGRUND OG FORMÅL MED UNDERSØGELSEN

BAGGRUND OG FORMÅL MED UNDERSØGELSEN BAGGRUND OG FORMÅL MED UNDERSØGELSEN Gladsaxe Kommune har som deltager i et pilotprojekt gennemført en brugertilfredshedsundersøgelse blandt alle kommunens forældre til børn i skole, SFO, daginstitution

Læs mere

Engelsk på langs. Spørgeskemaundersøgelse blandt elever på gymnasiale uddannelser Gennemført af NIRAS Konsulenterne fra februar til april 2005

Engelsk på langs. Spørgeskemaundersøgelse blandt elever på gymnasiale uddannelser Gennemført af NIRAS Konsulenterne fra februar til april 2005 Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse blandt elever på gymnasiale uddannelser Gennemført af NIRAS Konsulenterne fra februar til april 2005 DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Engelsk på langs Spørgeskemaundersøgelse

Læs mere

Evaluering af Studiepraktik 2014

Evaluering af Studiepraktik 2014 Evaluering af Studiepraktik 2014 Indhold Overordnede tal for Studiepraktik 2014... 1 Institutioner og uddannelser... 1 Ansøgere... 1 Hvor mange prioriteter søgte praktikanterne i 1. ansøgningsrunde?...

Læs mere

Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1

Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Rapport status Læsevejledning Indholdsfortegnelse Analyse Din Klasse del 1 Inklusions rapport i Rebild Kommune Elever fra 4. til 10. klasse Nærværende rapport giver et overblik over, hvorledes eleverne fra 4. til 10. klasse i Rebild Kommune trives i forhold til deres individuelle

Læs mere

Uddannelsesønsker 2008 9. klasse

Uddannelsesønsker 2008 9. klasse Uddannelsesønsker 2008 9. klasse 10. skoleår 10. klasse folkeskolen, efterskoler og fri grundskoler 423 205 218 Erhvervsuddannelser Tekniske skoler, handelsskoler, landbrugsskoler og Sosu 90 47 43 Stx,

Læs mere

Elevundersøgelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) April 2012

Elevundersøgelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) April 2012 Elevundersøgelse af Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) April 2012 Undersøgelsens målgruppe og afgrænsning Målgruppen for undersøgelsen er elever i 9. og 10. klasse på alle landes folkeskoler, private

Læs mere

Lederkonference 2015 Venskab, motivation og handlekraft

Lederkonference 2015 Venskab, motivation og handlekraft Deltagerliste Lederkonference 2015 Venskab, motivation og handlekraft Sørup Herregaard Sørupvej 26, 4100 Ringsted Tlf.: 57 64 30 02 www.sorup.dk 27. 29. oktober 1 Lars Kristensen Agerskov Ungdomsskole

Læs mere

Gennemførelsesvejledningen. Brugerundersøgelse blandt elever på de gymnasiale uddannelser, maj 2009

Gennemførelsesvejledningen. Brugerundersøgelse blandt elever på de gymnasiale uddannelser, maj 2009 Gennemførelsesvejledningen Brugerundersøgelse blandt elever på de gymnasiale uddannelser, maj 2009 UNI C september 2009 Gennemførelsesvejledningen Brugerundersøgelse blandt elever på de gymnasiale uddannelser

Læs mere

Hvilken klasse går ud i?

Hvilken klasse går ud i? Hvilken klasse går ud i? 2 Alle svarpersoner (=335) 167 15 113 5 49 6 7. klasse 8. klasse 9. klasse 1. klasse 1/2 Angiv dit køn 25 Alle svarpersoner (=336) 211 2 15 125 5 Dreng Pige 2/2 28 29 235 Hvilke

Læs mere

Gladsaxe Kommune Brugertilfredshedsundersøgelse Skole og SFO området

Gladsaxe Kommune Brugertilfredshedsundersøgelse Skole og SFO området Gladsaxe Kommune Udviklingssekretariatet Januar 2007 Gladsaxe Kommune Brugertilfredshedsundersøgelse Skole og SFO området Gladsaxe, januar 2007 Indholdsfortegnelse: Rapportens opbygning:... 2 1. Sammenfatning...

Læs mere

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012

De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden

Læs mere

ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD

ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD ÅBENT HUS ANALYSE FORÅRET 2015 ANALYSENS INDHOLD I foråret 2015 besøgte CompanYoung tre af landets universiteters åbent hus-arrangementer. Formålet hermed var at give indblik i effekten af åbent hus og

Læs mere

Med hensyn til fordeling af klassetrin er der ikke noget at bemærke, da der næsten er lige mange elever på årgangene.

Med hensyn til fordeling af klassetrin er der ikke noget at bemærke, da der næsten er lige mange elever på årgangene. Elevtallet maj 2010 Klassetrin/køn 9. klasse 10. klasse % andel Drenge 22 18 40/111*100 = 36 % Piger 34 37 71/111*100 = 64 % % andel 56/111*100 = 50,5 % 55/111*100 = 49,5 % Tabel 1: Elevtallet maj 2010.

Læs mere

KL Kompas 2008 Brugertilfredshedsundersøgelse blandt brugere af hjemmepleje, madservice og ældrebolig i Gladsaxe Kommune

KL Kompas 2008 Brugertilfredshedsundersøgelse blandt brugere af hjemmepleje, madservice og ældrebolig i Gladsaxe Kommune Gladsaxe Kommune Center for Personale og Udvikling Udviklingssekretariatet CSFAMR/DOBJJE Januar 2009 KL Kompas 2008 Brugertilfredshedsundersøgelse blandt brugere af hjemmepleje, madservice og ældrebolig

Læs mere

Elevundersøgelse 2013-14

Elevundersøgelse 2013-14 Elevundersøgelse 13-14 Første del En undersøgelse af elevers oplevede pres i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2 København NV Indhold Indledning Datagrundlag 4 5 DEL 1: Profil på alle respondenter

Læs mere

Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen

Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen 30. juni 2011 Evaluering af sygedagpengemodtageres oplevelse af ansøgningsprocessen 1. Indledning I perioden fra 7. juni til 21. juni 2011 fik de personer der har modtaget sygedagpenge hos Silkeborg Kommune

Læs mere

Højskolen for bevidsthedsudvikling i Rørvig

Højskolen for bevidsthedsudvikling i Rørvig Bilag 1 c Selvejende institutioner under ministerområder Erhvervs- og Vækstministeriet: Visit Denmark Kulturministeriet: Folkehøjskoler Askov Højskole Bornholms Højskole Borups Højskole København Brandbjerg

Læs mere

Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever

Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse-elever 2011 Tabelrapport til Karakteristik af 10.- klasse- elever 2011 Danmarks Evalueringsinstitut Citat

Læs mere

Brugerundersøgelse 2010 af Navision Stat

Brugerundersøgelse 2010 af Navision Stat Brugerundersøgelse 2010 af Navision Stat UNI C Statistik & Analyse december 2012 Brugerundersøgelse 2010 af Navision Stat UNI C Statistik & Analyse december 2012 Af Lone Juul Hune Indledning 3 Indhold

Læs mere

Studievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner 2006

Studievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner 2006 Rapport vedr. Studievalgscentrenes samarbejde med de enkelte uddannelses institutioner 2006 1. Indledning I oktober og november blev de gymnasiale uddannelser, HF, HHX, HTX, STX, VUC og Studenterkurser

Læs mere

Udskoling med fokus på overgang til ungdomsuddannelse

Udskoling med fokus på overgang til ungdomsuddannelse Samarbejdsaftale mellem Folkeskolen og UU Skive 2014: Udskoling med fokus på overgang til ungdomsuddannelse Formålet med denne beskrivelse At sikre et optimalt samarbejde mellem den enkelte folkeskole

Læs mere

Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Mariagerfjord

Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Mariagerfjord Forældreinformation Uddannelser efter 9. og 10. klasse Uddannelsessystemet Erhvervsuddannelser (EUD) Uddannelsessystemet Gymnasiale uddannelser Uddannelsesparathedsvurdering (UPV) Særlige forløb for ikke

Læs mere

Hvad laver en UU-vejleder? Vejleder unge uden ungdomsuddannelse 13-25 år Skolevejledning, ungevejledning, mentoropgaver, netværksgrupper etc.

Hvad laver en UU-vejleder? Vejleder unge uden ungdomsuddannelse 13-25 år Skolevejledning, ungevejledning, mentoropgaver, netværksgrupper etc. Hvad laver en UU-vejleder? Vejleder unge uden ungdomsuddannelse 13-25 år Skolevejledning, ungevejledning, mentoropgaver, netværksgrupper etc. Kontor v. Skive Kommune, Torvegade 10 Tilknytning til alle

Læs mere

Evaluering af Studiepraktik 2013

Evaluering af Studiepraktik 2013 Evaluering af Studiepraktik 2013 Indhold Overordnede tal for Studiepraktik 2013... 3 Uddannelser... 3 Ansøgere... 3 Prioriteter... 3 Fordeling af pladser... 4 Endelig fordeling af pladser... 4 Et danmarkskort

Læs mere

UPV i 8. Klasse. Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse

UPV i 8. Klasse. Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse UPV i 8. Klasse Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse UPV i 8. klasse Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse 2015 UPV i 8. klasse 2015 Danmarks Evalueringsinstitut

Læs mere

Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Uddannelsesplan for elever i 10. klasse 2009-10 til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet Navn: CPR. nr.: E-mail: Mobil nr.: Skole: Klasse: UU-vejleder: Til eleven I 10. klasse skal du arbejde videre

Læs mere

Lærerkursus tirsdag. 27. oktober 2015. 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema +

Lærerkursus tirsdag. 27. oktober 2015. 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema + Program: Lærerkursus tirsdag 27. oktober 2015 9.15 Velkommen 9.30 Ungdomsuddannelsessystemet 10.00 Uddannelsesparathedsvurdering (skema + 10.30-10.45 Pause hæftet +Tidslinje vedr. UP/IUP) 10.45 11.45 IUP/UP

Læs mere

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391

Om at vælge uddannelse. http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Om at vælge uddannelse http://videotool.dk/unic/sc1650/c1650/v13391 Hvad skal jeg være? Smed Lærer Advokat Fysiker Mediegrafiker Dyrlæge Økonom Diætist Frisør Socialrådgiver Kok IT-supporter Skuespiller

Læs mere

Forældremøde 10. klasse

Forældremøde 10. klasse Forældremøde 10. klasse Dagsorden: Fokus på valg af uddannelse inden den 1. marts 2015 Nyt på erhvervsskoleområdet og uddannelsestendenser Informationer om uddannelsesmulighederne Brobygning i uge 47 og

Læs mere

Lyngby-Taarbæk Kommune Brugertilfredshed 2009. Skole og SFO

Lyngby-Taarbæk Kommune Brugertilfredshed 2009. Skole og SFO Lyngby-Taarbæk Kommune Brugertilfredshed 2009 Indhold 1 2 3 Introduktion 3 Læsevejledning 4 Skolen 6 4 SFO Bilag Rangering af samtlige spørgsmål 5 40 25 2 1. Introduktion Lyngby-Taarbæk Kommune har i løbet

Læs mere

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015

Evaluering af Studiepraktik 2015. Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Evalueringsrapport: Studiepraktik 2015 Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2015 1 Indhold Om evalueringsrapporten...3 Overordnede tal for Studiepraktik 2015...4 Institutioner og uddannelser...4

Læs mere

Brugerundersøgelse Roskilde Kommune. for genoptræningsområdet. Rapport - inklusiv bilag

Brugerundersøgelse Roskilde Kommune. for genoptræningsområdet. Rapport - inklusiv bilag Brugerundersøgelse Roskilde Kommune for genoptræningsområdet 2009 Rapport - inklusiv bilag Rapport Indhold 1 Konklusion...1 2 Undersøgelsens hovedresultater...2 3 Træning med genoptræningsplan...2 3.1

Læs mere

Brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje

Brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje Brugertilfredshed hos modtagere af hjemmepleje 1 Formål med undersøgelsen Brugerundersøgelsen er et centralt redskab i Egedal Kommunes kontinuerlige arbejde med at forbedre kvaliteten i hjemmeplejen. Ved

Læs mere

Patienterne har ordet

Patienterne har ordet Patienterne har ordet Undersøgelse i børne- og ungdomspsykiatriske ambulatorier Region Midtjylland, 2007-08 Center for Kvalitetsudvikling på vegne af: Region Hovedstaden Region Midtjylland Region Nordjylland

Læs mere

Notat. Metodeappendiks

Notat. Metodeappendiks Notat Til Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) Fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) Metodeappendiks Beregning af population og stikprøve Den samlede population er beregnet på baggrund af oplysninger,

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse 2013 Syddjurs kommunale tandpleje Hovedrapport

Brugertilfredshedsundersøgelse 2013 Syddjurs kommunale tandpleje Hovedrapport Brugertilfredshedsundersøgelse 2013 Syddjurs kommunale tandpleje Hovedrapport Marts 2013 Sagsnr. 12/13026 Baggrund Syddjurs Kommune ønsker, at borgerne oplever indflydelse og samspil med kommunen, når

Læs mere

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 08 juli 09

Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 08 juli 09 Årsrapport for Ungdommens Uddannelsesvejledning august 08 juli 09 Indholdsfortegnelse Forord side 3 Mål 1 side 4 Mål 2 side 9 Mål 3 side 11 Mål 4 side 14 Bilag 1 side 16 Bilag 2 side 18 Bilag 3 side 20

Læs mere

Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2012

Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2012 Praktikanternes evaluering af Studiepraktik 2012 Indhold Oversigt... 1 Fordeling af praktikanter... 2 Den typiske Studiepraktikant... 3 Hvorfor praktikanterne tager i praktik... 6 Hvor praktikanterne har

Læs mere

Elevundersøgelse 2013-14

Elevundersøgelse 2013-14 Elevundersøgelse 2013-14 Tredje del En undersøgelse af brugerbetaling i gymnasiet. Elevbevægelsens Hus Vibevej 31 2400 København NV Indhold Indledning Om Danske Gymnasieelevers Sammenslutning Datagrundlag

Læs mere