Fællesmøde for Ergoterapeutuddannelsens og Fysioterapeutuddannelsens

Transkript

1 Dato 11. januar 2011 Referent Afbud Deltagere Flemming Damkjær Shila Samuelsen (Fys), Jette Bay (Ergo), Trine Schow (Ergo), Åse Munk Mortensen (Ergo), Hanne F. Skall (Fys), Marius Henriksen (Fys), Bente Rona Jensen (Fys), Nanna Rasmussen (Ergo) Ergoterapeutuddannelsens uddannelsesudvalg: Inge Kolind, Johanne Drachmann, Karen Lyng, Pia Sadolin, Pia Gilvad Nielsen, Sussi Slot Lauridsen (deltog fra midten af punkt 5), Kirsten Jessen Stedfortrædere: Sonja Vinkler (for Åse Munk Mortensen) Fysioterapeutuddannelsens uddannelsesudvlag: Jesper Olesen, Rie Raffing, Susanne Lentz (til og med punkt 4), Tine Nielsen, Kirsten Jeppesen, Anne Holm Andersen (forlød mødet under punkt 3), Inger Birthe Bjørnlund Sekretariat: Studierektor Inger Schrøder, uddannelsesleder Anette Helt Hansen uddannelsesleder Gitte Mathiasson Gæster: Tania Sheikh Larsen (Brobygger i Sundhed, Pleje og Rehabilitering (SPR)), Helle Krogh Hansen (Forsknings- og udviklingschef), Anne Mette Andkjær (Sundhedsfaglig Efter- og videreuddannelse) Fællesmøde for Ergoterapeutuddannelsens og Fysioterapeutuddannelsens uddannelsesudvalg 1.0 Velkomst og præsentation Inger Schrøder bød velkommen og orienterede om udskiftninger i uddannelsesudvalgene. Herefter præsenterede de fremmødte sig. 2.0 Nyt fra Metropol, Området og uddannelserne Der henvises til dagsordenen, hvor der er skriftlig orientering om: Rammer for uddannelsesudvalgenes arbejde Budget 2011 Personale Arbejdstidsaftale Aftagerundersøgelser Parallelforløb Af nyt orienterede Inger Schrøder kort om følgende: Hvert uddannelsesudvalg skal, som følge af bestyrelsesbeslutning den 15. december, udpege en talsmand blandt de eksterne medlemmer af udvalget. Talsmanden inviteres til årligt møde med direktionen.

2 Udpegning finder sted på næste ordinære møde i uddannelsesudvalgene. Ændringen indskrives i forretningsordenerne. Metropol og UCC (University College Capital) har i fællesskab udarbejdet en strategi for den regionale uddannelsesdækning. Strategien er blevet godkendt i bestyrelserne. Emnet sættes på et kommende uddannelsesudvalgsmøde. 3.0 Sundhedsfaglig Efter- og Videreuddannelse (EVU) Anne Mette Andkjær orienterede om EVUs igangværende aktiviteter samt udvikling af nye tiltag. Orienteringen i korte træk: Overordnet: Fysioterapeut Karen Frederiksen og ergoterapeut Kari Rose Holm er blevet ansat som hhv. udviklingskonsulent og uddannelseskonsulent inden for det ergo- og fysioterapeutiske område. Der er oprustet på efter- og videreuddannelsesaktiviteter rettet mod ergo- og fysioterapeuter. Der er ikke mindst fokus på tværsektorielle opgaver. (DTA i samarbejde med Københavns Kommune, 4 ugers kursus i kommunikation for nyuddannede ledige samt kursus om sår, hvilket har haft en meget bred appel. Der eftersendes (er sendt) mail med link til kursuskataloget fra EVU. EVU-afdelingen har et nært samarbejde med SPRs videncentre. Johanne Drachmann orienterede om, at regionen undersøger rationaliseringsmuligheder inden for personale-, IT- og uddannelsesområdet. Dette vil formentlig medføre, at nogle af de uddannelsestilbud hospitalerne i dag selv udbyder vil falde væk. Udvikling/nye tiltag: EVU-afdelingen er i dialog med Danske Fysioterapeuter og Ergoterapeutforeningen. Det er muligt at rekvirere kurser hos EVU-afdelingen. Det undersøges, om der er mulgheder for at udbyde EVU-aktiviteter for bandagister. Anne Mette Andkjær har deltaget i møder med ledere og undervisere fra de kliniske undervisningssteder. Johanne Drachmann, ledende ergoterapeut på Hvidovre Hospital, gjorde opmærksom på at ergo- og fysioterapiområdet har søgt rigtig meget på trepartsmidlerne og også fået mange bevillinger. Hun tilføjede, at kursusudvalgene i januar behandler de ansattes ønsker til efter- og videreuddannelse. Der er afsat 34 millioner til efter- og videreuddannelse af sundhedsfagligt personale i trepartsmidlerne for Region H. Der er ansøgningsfrist den 1. februar og ansøgning sendes til Region H. Arrangementer: 31. marts afholdes arrangement om MITII, der er en slags WII-inspireret træningsmaskine, hvor træningen foregår i borgernes eget hjem via internettet. Programmet og udstyret er udviklet af Helene Elsass Centret. 2

3 Der er flere aktiviteter rettet mod ledere i sundhedsområdet, bl.a. arrangement om ledelse i krydspres den 20. januar Deltagelse er gratis. Torsdag den 13. januar afholdes konference om hverdagsrehabilitering, der tager udgangspunkt i Fredericia-modellen. Konferencen er overtegnet, men gentages på Fyn senere på foråret (14. april). Der eftersendes (er sendt) invitation til udvalgene. Gitte Mathiasson orienterede om, at der på nationalt plan er nedsat en arbejdsgruppe, der skal se på udviklingen af en professionsmasteruddannelse. Uddannelsesudvalgenes medlemmer blev opfordret til at komme med forslag til nye aktiviteter. Henvendelse kan rettes til de to konsulenter: Fysioterapeut Karen Frederiksen: KAFE@phmetropol.dk (direkte nr ) Ergoterapeut Kari Rose Holm: KRHO@phmetropol.dk (direkte nr ) 4.0 Orientering fra Forskning og Udvikling (FoU) i SPR Helle Krogh Hansen og Inge Bonfils orienterede om aktiviteterne i videncentrene tilknyttet SPR. (Helle Krogh Hansens powerpoint præsentation udsendes sammen med referatet) FoU i SPR er en del af Metropols samlede FoU område, og der er i SPR tre videncentre: Center for Sammenhængende Forløb, Center for Urban Sundhed og Videncenter på Ældreområdet Gerontologisk Institut. Fælles for centrene er bl.a., at der satses på en høj grad af tværfaglighed. Centrene prioriterer ligeledes tilknytningen til grunduddannelserne prioriteres højt: Videncentrene er f.eks. inddraget i drøftelserne om professionsbacheloruddannelser, ligesom det er lykkedes at at involvere både undervisere og studerende. Således har 4 bachelorgrupper (2 fra Fysioterapeutuddannelsen og 1 gruppe fra hhv. Ergoterapeutuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen) deltaget i videncenteraktiviteter, hvor de har gjort sig erfaring med praktisk udviklingsarbejde. SPRs videncentre har bl.a. været involveret i projekt for Furesø Kommune om demens og velfærdsteknologi, projekt om praksisrefleksion blandt velfærdsprofessionelle samt et projekt om psykiatrisk rehabilitering i samarbejde med Psykiatrisk Center Ballerup. Center for Sammenhængende Forløb Fokusområder: Brugercentreret innovation og velfærdsudvikling Kompetenceudvikling i forhold til mere koordinerede forløb Tilgængelighed inklusion og deltagelse for mennesker med nedsat funktionsevne Center for Urban Sundhed Fokusområder: 3

4 Sundhedsfremme og forebyggelse Social ulighed i sundhed Byens rum og mulighed for fysisk aktivitet Borgerinddragelse Videncenteret skal være en aktiv medspiller i lokalområdet, der er præget af mange sociale og sundhedsmæssige problematikker. Der samarbejdes med lederen af kvarterløft Haraldsgade. Under dette center hører projekterne Lifestyle Redesign og Sundhedsklinik, hvor hhv. Christina Jessen-Winge fra Ergoterapeutuddannelsen og Jannick Marschall fra Fysioterapeutuddannelsen er involveret. Videncenteret har været inddraget i udviklingen af valgfag på modul 13, og centrene opleves i stigende grad som grunduddannelsernes samarbejdspartner. Videncenter på Ældreområdet Gerontologisk Institut 3 målsætninger: Støtte forskningsbasering af grunduddannelserne og EVU Undersøge og udfordre professionernes vidensbegreber og metoder i uddannelse og professionsudøvelse i forhold til anvendt forskning og praksisudvikling Uvikling af eksisterende og nye velfærdsydelser En af centrets målsætninger er at øge professionsuddannelsernes kendskab til gerontologi der er generelt for lidt interesse for området. Metropols strategiske FoU programmer Borgernær sundhed - for borgere med komplekse behov Børn og unges velfærd - samfundets ressource Mad og måltider - sundhed og ernæring. Er relevant for uddannelserne i forhold til f.eks. sundhed på plejehjem og personalets sundhed. Her er der deltagelse af Fysioterapeutuddannelsen. Offensiv professionalisme - nye opgaver, nye uddannelser, herunder arbejde med simulation i sundhedsuddannelserne. Her deltager både Fysioterapeutuddannelsen og Ergoterapeutuddannelsen i projekter vedr. testlaboratorium og træningslejlighed. Der kommer beskrivelser af de strategiske FoU programmer. Beskrivelserne er nu sendt til kommuner, forskningsinstitutioner og regionen for kvalificering. Tine Nielsen fra Danske Fysioterapeut spurgte til formidlingsstrategi i forhold til den opsamlede viden og i forhold til at få den bragt ud i praksis? Helle Krogh Hansen svarede, at der afholdes temadage, konferencer, oplæg samt udgives rapporter. Det er tanken, at der jævnligt skal udgives arbejdspapirer, men det er indtil videre kun blevet til et enkelt. 4

5 Inge Bonfils tilføjede, at videncentermedarbejdere kan rekvireres til at holde oplæg i forskellige sammenhænge, ligesom de også kan være behjælpelige med at søge midler fra forskellige puljer. 5.0 "De nye unge" Kirsten Jeppesen (gymnasierektor på Gribskov Gymnasium) holdt oplæg om konsekvenserne af den nye gymnasiereform og derefter holdt Pia Sadolin (gymnasierektor på Brøndby Gymnasium) et oplæg om nutidens unge. (Der henvises til præsentationen, der udsendes med referatet). Efter oplæggene blev der spurgt til om valgfriheden ikke er med til at sortere nogen af eleverne fra. Kirsten Jeppesen svarede, at nogen har svært ved at håndtere de mange valg. Derfor bliver det første halve års introduktionsforløb meget vigtigt. Desuden er der hjælp at hente hos studievejledere og ældre elever de nye kan henvende sig til. Ændringerne stiller også store krav til underviserne, der i langt højere grad skal tænke deres undervisning i sammenhæng med de øvrige fag. Det blev bemærket, at kompetencetænkningen genkendes i professionsbacheloruddannelserne. Herefter fortalte Tania Sheikh Larsen om sit arbejde som brobygger i SPR. Tania blev ansat i august 2010 i en halvtids stilling i Metropol. Hun er samtidig ansat som gymnasielærer på halv tid. Hendes opgave er at bygge bro mellem gymnasierne og professionshøjskolen, både i forhold til underviserne og eleverne. Det skal dels ske ved en slags efteruddannelse for gymnasielærere, så de ved hvad professionsuddannelser er, og dels ved at få gymnasieelever herind for at give dem fornemmelse af hvad det vil sige at gå på en af vores uddannelser. Gymnasierne, der har vist stor interesse i at deltage, vil få tilbud om at modtage nyhedsbrev. Der er givet midler til et webbaseret projekt, hvis mål er at gymnasieeleverne bliver mere klare på hvad der sker i Metropol. Til gengæld er der ikke kommet midler til at lave undervisning for gymnasielærere og -elever. Der blev spurgt til hvordan Metropol tackler at der kommer flere usikre unge. Der blev svaret, at både undervisere og studievejledningen tager det meget seriøst, og man forsøger at møde dem i forhold til eksistentielle problemstillinger. Studievejledningen har mange tilbud til de studerende, og har også mulighed for at henvise til andre instanser. Kirsten Jeppesen gav udtryk for, at man i gymnasierne møder flere unge der har problemer. Lærerne tager sig både af hele klassen og af de enkelte elever, der ser ud til ikke at klare sig godt. Dette medvirker til at der tidligt etableres kontakt til 5

6 en studievejleder, frem for at overlade det til eleven selv at tage kontakt til studievejledningen. Aftagersiden tilkendegav at det var et spændende oplæg. De oplever at modtage en skønsom blanding, men kunne godt savne "oprørerne". Pia Sadolin svarede, at gymnasiernes bestræbelser på at være inkluderende kan gøre det vanskeligt at være oprørsk. De studerende bliver i højere grad medskabere af viden, hvilket nok fører til diskussioner, men i mindre grad oprør. Hele projekttankegangen gør horisonten kort og det gør måske at holdninger ikke er så vigtige. 6.0 Eventuelt Der var intet til dette punkt. 6