Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Vid Gymnasier, htx. Videndjurs. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Samfundsfag B Christina Kirk HTXKT Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Dansk Politik Findes der ulighed i Danmark? Ungdomskriminalitet Dansk økonomi i international krise Danmark i krig Dansk politik - i teori og praksis Velfærdsstatens økonomi Synopsis og repetition Titel 1 Dansk politik Målet med forløbet var at introducere eleverne til begrebet ideologi og give dem kendskab til tre klassiske ideologier. Det forventedes at eleverne efter forløbet kender til de danske politiske partier og kan placere dem i forhold til ideologi og forskellige politiske skalaer. I forløbet blev eleverne også introduceret til begreber demokrati, det politiske system, beslutningsprocesser, magtens tredeling og herunder mediernes rolle i dansk politik. Forløbet afsluttes med et studieområde hvor eleverne gennemspiller en valgkamp som rollespil. Kernestof og nøglebegreber: Ideologibegrebet

2 De klassiske ideologier: Liberalisme, konservatisme, socialisme, fascisme, populisme. Legitimerende, regressive og progressive ideologier. Folketingets partier. Fordelingspolitik og værdipolitik. Magtens tredeling Arbejdsdeling mellem kommuner, regioner, stat og EU Eastons model af det politiske system Det repræsentative demokrati Direkte demokrati Kanaler til politisk indflydelse/deltagelsesformer Lovgivningsprocessen Mediernes indflydelse Medialisering Menneskerettigheder Forholdet mellem EU og USA i en globaliseret tidsalder Benny Jacobsen, Liv i Danmark 1. Columbus 2.udgave s og Diverse artikler og medieklip fra dagspressen 16 dobbeltlektioner Faglige mål Forståelse for ideologierne og det danske politiske system Viden om dansk politik, beslutningsprocessen og det politiske system Anvendelse af den faglige viden i forbindelse med diskussion og argumentation Det internationale politiske system og Danmarks placering heri Almene mål Lektielæsning og notatskrivning Informationssøgning Argumentationsstrategier Appelformer Problemstilling Samtale/diskussion Rollespil Gruppearbejde

3 Titel 2 Findes der ulighed i Danmark? Kernestof og nøglebegreber Levekår og levekårsforskning (SFI) Social mobilitet Mønsterbryder Livsformer (karrierer bunden, lønmodtager og selvstændig) Livsstils begrebet (Minervamodellen) Pierre Bourdeau/Habitus begrebet (kulturel, økonomisk og symbolsk kapital) Velfærdsstatens historie Stat, marked og civilsamfund (samfundstrekanten) Velfærdsmodeller (den liberale, den skandinaviske og den kontinentale) Gini-koefficienten Planøkonomi og markedsøkonomi Den danske velfærdsmodel under pres (Forventningsklemmen, popularitetsklemmen og omkostningsklemmen) Solidaritet Prioriteringsproblemer i velfærdsstaten Kritik af velfærdsstaten (fra højre og venstre side) Benny Jacobsen, Liv i Danmark 1. Columbus 2.udgave s og Diverse medieklip, artikler og statistisk materiale 12 dobbeltlektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge undersøge og diskutere politiske beslutninger formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og

4 diagrammer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Arbejdsformer Individuelt arbejde Gruppearbejde/projektarbejde Selvstændigt arbejde Titel 3 Ungdomskriminalitet Selvvalgt emne. Kernestof og nøglebegreber Unges billede af sig selv og af de andre Hvordan straf vi forskellige former for sanktioner (specielt rettet mod unge) Teknologi og kriminalitet (fodlænke og offentlig videoovervågning) Straffesystem indretning Partiernes holdning til kriminalitet Molins model Værdipolitik og signalpolitik Livsstil, livsformer og socialklasser Socialisering og identitetsdannelse Kriminalitetsteorier: Kontrolteorien, motivationsteorien og kulturteorien Benny Jacobsen, Liv i Danmark 1. Columbus 2.udgave s (repetition) Klaus Holleufer. SamfNu. Grundbog i samfundsfag. Systime 2008 s Kriminalitet og retfærdighed. S (Tekst ligger som pdf i fronter) Lærernotat om kriminalitetsteorier (ligger i fronter). Diverse medieklip, artikler og statistisk materiale 10 dobbeltlektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge

5 og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt. forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge undersøge og vurdere samspillet mellem den teknologiske og samfundsmæssige udvikling formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Arbejdsformer Individuelt arbejde Gruppearbejde/projektarbejde Selvstændigt arbejde Titel 4 Dansk økonomi - i international krise. Kernestof og nøglebegreber Økonomiske grundbegreber (vækst, arbejdsløshed, inflation, betalingsbalance, offentligt budget, miljø, fordeling/lighed) Det økonomiske kredsløb Privat sektor, offentlig sektor og blandingsøkonomi Marked og/eller stat som fordeler af goder Konjunktursvingninger Finanskrisen Økonomisk teori (den interventionalistiske skole/keynes og den markedsorienterede skole) Finanspolitik (lempelig og stram) Arbejdsmarkedspolitik Årsager til arbejdsløshed (struktur, konjunktur, sæson, teknologi og friksion) Strategier mod arbejdsløshed (stramningsstrategi og opkvalificering) Flexicurity modellen Klaus Holleufer. SamfNu. Grundbog i samfundsfag. Systime 2008 s

6 Benny Jacobsen, Liv i Danmark. Columbus 2.udgave s og repetition af s (kap.7) Diverse medieklip, artikler og statistisk materiale 14 dobbeltlektioner anvende og kombinere viden om økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge undersøge og diskutere politiske beslutninger formidle og tydeliggøre faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer anvende fagets terminologi til skriftligt og mundtligt at formidle viden og generelle sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Arbejdsformer Individuelt arbejde Gruppearbejde/projektarbejde Selvstændigt arbejde Titel 5 Danmark i krig - Selvvalgt emne Eleverne arbejder med temaet Danmark i krig udgangspunktet er Afghanistanskrigen og de danske troppers hjemkomst. Det centrale nøglebegreb er demokrati. Vi undersøger formål (ene) med krigen kritisk og ser på om målene er nået. I den forbindelse undersøger demokratibegrebet og vi ser på om betingelserne for demokrati er til stede. Der perspektiveres til aktuel situation i Syrien. Vi undersøger dansk udenrigspolitik og det internationale politiske system generelt.

7 Kernestof og nøglebegreber - Demokrati - Dahl s kriterier for godt demokrati og det ideale demokrati - Menneskerettigheder og internationale konventioner - Det internationale politiske system - Uni-polaritet og multi-polaritet Klaus Holleufer. SamfNu. Grundbog i samfundsfag. Systime 2008 s Tematekst: Internationale konventioner dobbeltlektioner Diskussion og argumentation At stille samfundsfaglige spørgsmål At formulerer samfundsfaglige problemstillinger Pararbejde Mundlig præsentation Titel 6 Politik - i teori og praksis Kernestof og nøglebegreber Ideologibegrebet Konservatisme, socialisme, liberalisme, socialliberalisme, nationalisme, økologisme Partierne Molins model (hvilke faktorer ligger til grund for et partipolitisk standpunkt) Partistrukturer (klassepartier, massepartier, catch all-partier, elitepartier, kartelpartier) Kernevælgere og marginalvælgere Værdipolitik og fordelingspolitik Det politiske system Parlamentarisme

8 Magtens tredeling Demokrati begreber (det organiske demokrati, konkurrencedemokrati, deltagelsesdemokrati, repræsentativt demokrati, direkte demokrati, markedsdemokrati) Firparti-systemet Jordskredsvalget Fra klassestemmer til personlige stemmer Livspolitik Nye politiske skillelinjer Magt (hvis ikke regeringen hvem så?) Klaus Holleufer. SamfNu. Grundbog i samfundsfag. Systime 2008 s , , Benny Jacobsen, Liv i Danmark 2. Columbus s 5-44 Diverse medieklip og artikler 16 dobbeltlektioner forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge undersøge og diskutere politiske beslutninger formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder formulere fagligt funderede problemstillinger og opsøge, indsamle, kritisk at vurdere og bearbejde forskelligartede materialetyper, dansk og fremmedsproget, til at undersøge og diskutere problemstillinger argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog Projektarbejde med selvvalgt problemstilling Synopsis

9 Titel 7 Velfærdsstatens økonomi Repetitionsforløb med fokus på dansk økonomi, velfærdsstaten og det danske arbejdsmarked. Kernestof og nøglebegreber. Velfærdspolitik Samfundstrekanten (stat, marked og civilsamfund) Velfærdsstats modeller (Den universelle/skandinaviske, den residuale/liberale og den selektive/kontinentale model) Det økonomiske kredsløb Økonomisk politik (finanspolitik og struktur(arbejdsmarkeds)politik) Dansk arbejdsmarkedspolitik (fra welfare to workfare) Welfare perioden Workfare perioden Lønspredningsstrategi og opkvalificeringsstrategi Global økonomi Fra goverment til goverence Velfærdsstatens udfordringer (forventningspres, demografipres, sygdomspres, teknologipres, markedspres, polariseringspres, personalepres, økonomipres) Klaus Holleufer. SamfNu. Grundbog i samfundsfag. Systime 2008 s Benny Jacobsen, Liv i Danmark 2. Columbus s dobbeltlektioner anvende og kombinere viden om sociologi, økonomi og politik til at undersøge og dokumentere aktuelle samfundsmæssige problemstillinger nationalt, regionalt og globalt forklare samfundsmæssige problemstillinger med anvendelse af begreber og generelle faglige sammenhænge anvende viden om stat, marked og det civile samfund til at undersøge forudsætninger for og konsekvenser af teknologiske løsninger på samfundsmæssige problemer undersøge og vurdere samspillet mellem den teknologiske og samfundsmæssige udvikling undersøge og diskutere politiske beslutninger

10 anvende viden om betydningen af EU og globale forhold til at undersøge de politiske og økonomiske handlingsmuligheder Arbejdsformer Individuelt arbejde Gruppearbejde/projektarbejde Selvstændigt arbejde Synopsis