Indhold. -Jo, på Sprogcentret gør vi! Nyhedsbrev fra Sprogcenter Vejle Nr. 7 september Side 1. Side 3 Højt til hest i sprogpraktik nr.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Indhold. -Jo, på Sprogcentret gør vi! Nyhedsbrev fra Sprogcenter Vejle Nr. 7 september 2009. Side 1. Side 3 Højt til hest i sprogpraktik nr."

Transkript

1 Nyhedsbrev fra Sprogcenter Vejle Nr. 7 september 2009 Indhold Side 1 Man går da ikke i skole om lørdagen! Side 3 Højt til hest i sprogpraktik nr. 100 Side 4 Om at være ny underviser ved Sprogcenter Vejle Side 5 Udvekslingsstudenterne kommer igen igen Side 6 Traumeundervisning og supervision Mary Karl udvekslingsstudent fra New York Side 7 I begyndelsen følte jeg mig meget ensom Side 8 Ekkoerne fra vor fortid Et hold nye glade lørdagskursister. Fra venstre: Illiona, Annamaria, Piotr, Piotr, Grzegorz, Jacek og Emilia. Man går da ikke i skole om lørdagen! -Jo, på Sprogcentret gør vi! Af Annalise Bai, lærer i dansk som andetsprog Hver lørdag fra mødes jeg med en gruppe kursister, der af forskellige årsager har valgt at gå i skole om lørdagen: nogle har arbejdstider, der gør det umuligt at følge den ordinære undervisning i dag- eller aftentimerne, ja en af kursisterne må sågar gå på arbejde efter de første 2 lektioner, - andre har stor rejseaktivitet, enkelte i flere uger ad gangen. En tredje gruppe har børnepasningsproblemer, bl.a. et ægtepar, der af den grund kun kan komme på skift om lørdagen. Endelig er der kursister, der ønsker at forcere deres progression med ekstra lektioner ud over deres ordinære undervisning. I skrivende stund er der 14 kursister på holdet; heraf er de 5 nystartede i løbet af august måned. Det siger sig selv, at kursisterne ikke er på samme sproglige niveau, og derfor foregår undervisningen heller ikke som man traditionelt forestiller sig en holdundervisning. Vi har på Sprogcentret udviklet et online undervisningsmateriale, der gør, at kursisterne kan arbejde individuelt med deres læring, både på skolen og derhjemme. Uden dette program ville det være vanskeligt at få undervisningen til at hænge sammen med kursister på så forskellige danskniveauer. Derfor er min rolle som underviser også ændret til mere at være en konsulentrolle. Jeg sørger for at henvise til relevant undervisningsmateriale i dansk.nu, som portalen hedder, at inddele kursisterne i relevante grupper til mundtlig træning og at være hjælper og sparringspartner for den enkelte efter behov. Men hvad siger kursisterne til at gå i skole om lørdagen? Jeg spurgte dem om deres tanker og bevæggrunde, og 3 af de gamle med det største ordforråd sendte mig dem på skrift. En efterfølgende snak med de øvrige kursister viste, at disse udsagn er bredt dækkende, så jeg vil overlade ordet til kursisterne: Fortsættes side 2

2 Anh: Jeg er utrolig glad for at gå til lørdagsundervisningen, hvor jeg får masser af dansk fra både min lærer og et smart program dansk.nu. Lørdagen er en spændende dag for alle kursister på holdet. Vi har forskellige baggrunde og kommer fra forskellige kulturer med et stærkt ønske om at lære mere og mere dansk. Derfor er vi meget aktive ved at diskutere, sige vores meninger, sammenligne tingene med et godt humør og masser af grin. Efter skoletiden har vi altid noget med hjem, hvor vi med stolthed kan sige om os selv, sådan har vi ikke lært før. Holdet er ikke kun internationalt, men også demokratisk og dybtgående. Det er noget med, at kursisterne kan få lov til at bestemme, hvilket område og emne de vil arbejde med. Og så bliver kursisternes ønsker opfyldt af læreren med en spændende, værdifuld ugeplan. Udover det er vi enormt glade for den måde, vi arbejder på. Flere dage før undervisningen får vi en plan, tekster og opgaver i dansk.nu. Det er en fordel for kursisterne; de kan forberede sig i deres fritid. Egle: Jeg vil gerne lære dansk så hurtigt som muligt. Derfor bruger jeg en masse tid til dansk. Jeg går i skole 3 gange om ugen og også om lørdagen. Der har vores hold Annalise, som er en meget sød og god lærer, synes jeg. Om lørdagen arbejder vi på en lidt anderledes måde end i en almindelig klasse. Vi læser noveller, artikler og tekster, som er aktuelle og interessante for alle. Så diskuterer vi forskellige emner, laver opgaver og svarer på spørgsmål. Vi henter og deler alle opgaverne på computer. Vi bruger programmet dansk.nu, som findes på Internettet. Jeg synes, at det er nemt at bruge det, og programmet er rigtigt nyttigt. Og det er så spændende at tjekke på computeren, hvilket hjemmearbejde du har til næste lørdag. Vi skriver også breve og til hinanden og til Annalise. Selvfølgelig er det svært at stå tidligt op i weekenden. Men hvis der sker noget, så vi ikke kan komme i skole, kan vi arbejde hjemme. Vi kan finde alle opgaver og tekster på Internettet på dansk.nu. Jeg kan godt lide lørdagsholdet, fordi vi hygger os meget, når vi er sammen. Og hver lørdag bliver vi bedre og bedre til udtale og skrivning. Og vores ordforråd, som er meget vigtigt, dyrkes også. Derfor kan jeg råbe højt, at det er spændende at gå i skole om lørdagen. Almedin: Man går som regel ikke i skole om lørdagen, men når man vil lære dansk hurtigt, så gør man! Jeg går på DU3 modul 5 to dage om ugen (6 timer i alt pga. mit arbejde), og det er ikke nok efter min mening. Derfor har jeg valgt at tage 2 timer mere om lørdagen. Det blev først præsenteret som en slags fjernundervisning, men problemet med fjernundervisning er, at man ikke kan øve sig mundtligt. Og mundtlig øvelse er, hvad jeg mangler. Så jeg kommer på skolen hver lørdag og læser og øver mundtligt dansk. En af fordelene ved at gå i skole om lørdagen er, at man kan skrive hjemmearbejde på computeren og sende det til serveren, så min lærer kan rette det og skrive kommentarer og bagefter sende det tilbage til mig, så jeg kan rette det igen. Jeg kan sidde hjemme kl. 11 hver aften og øve dansk. Når jeg kommer i skole igen, snakker vi om hjemmearbejdet. Vi får også mange forskellige tekster i skolen, og vi lærer mange nye ord og idiomer. Det er også mere personligt, fordi læreren har mere tid til hver eneste kursist. På lørdagsholdet kan læreren bedre fokusere på kursisternes behov. Øvrige kursisters supplerende kommentarer (oversat og citeret): Illiona: Det er SÅ dejligt, at jeg kan sidde derhjemme om aftenen og arbejde med programmet. Jeg kan også så godt lide den afslappede atmosfære om lørdagen. Annamaria: Dejligt, at jeg kan arbejde med at lære dansk i toget til og fra Haderslev hver dag. Jacek: En dag er for lidt. Kan vi ikke også komme om søndagen? De øvrige: Vi glæder os til, at vi kan snakke mere sammen på dansk. Kolofon Redaktion: Anne-Marie Hatami-Rezania, Anne Vind Andersen, Birger Sørensen og Dorthe Nielsen (ansvarshavende). Layout: Niels Dalager Tryk: JTO-ELBO Grafisk Oplag: 500 Abonnement: i dialog er et nyhedsbrev fra Sprogcenter Vejle, der informerer om sprogcentrets aktiviteter. i dialog udkommer fire gange om året. Du kan abonnere på en elektronisk udgave af nyhedsbrevet ved at maile til og komme på maillisten. 2

3 Højt til hest i sprogpraktik nr. 100 Af Anne Vind Andersen, jobguide Hayley fra New Zealand kom i sprogpraktik på Vejle Ridecenter, og det blev samtidig nr. 100 i rækken af sprogpraktikker, som er afviklet på Sprogcenter Vejle siden april Da jeg kigger ind i stalden på Vejle Ridecenter, ser jeg Hayley komme trækkende med en kæmpestor hest. Den skal i bad! Og hun har travlt, så hvis vi skal snakke, skal jeg bare følge med, så kan vi snakke, mens hun vasker dyret. Så mens Hayley springer rundt mellem benene på hesten og sæber ind og spuler, fortæller hun, at hun er utrolig glad for at være i sprogpraktik og har lært massevis af hesteord på dansk. Hun taler dansk hele tiden og slår ikke over i engelsk. Det lægger jeg mærke til, for det gjorde hun nemlig hele tiden under vores første samtale på sprogcentret, hvor vi skulle afklare, hvilken sprogpraktik der kunne være interessant for hende. I den samtale var det ikke Vejle Ridecenter, der var først på banen. Hayley fortalte først om sine tidligere joberfaringer i New Zealand som sælger hos både Vodaphone og i et kosmetikfirma, samt om hendes erfaring som bartender, men der var egentlig ikke rigtig noget af det, hun havde lyst til at fortsætte med. Først da jeg spurgte, hvad hun ellers interesserede sig for, faldt talen på heste og her slog hun over i engelsk og talte engageret om, hvordan hun er vokset op med heste og har redet hele sit liv og arbejdet med heste på alle måder også som rideinstruktør. Da jeg spurgte, om hun så også red her i Danmark, var svaret nej. Det var simpelthen for dyrt! Hvad så med at få en sprogpraktik på en rideskole?, foreslog jeg. Kan man virkelig det?? Det vidste jeg selvfølgelig ikke, men ville gerne undersøge det og på Vejle Ridecenter var man heldigvis straks med på ideen. Det har været rigtig dejligt og en stor hjælp at have Hayley i sprogpraktik her. Og hun taler da fint dansk efter så kort tid og behøver absolut ikke undskylde sit sprog hele tiden, siger Louise, der er berider på Vejle Ridecenter, og har været den person, som Hayley har snakket og samarbejdet mest med. Hayley er stået tidligt op hver morgen i 2 uger og taget bussen ud til Ridecentret, så hun kunne hjælpe Louise med at gøre hestene klar til træning. Hun har også været med til elevundervisning om eftermiddagen, og her er det planen, at hun skal fortsætte praktikken efter sommerferien en dag om ugen. Jeg har brug for at høre sproget i undervisningen, så jeg selv kan undervise senere. Jeg vil gerne kunne søge et deltidsjob som rideinstruktør, så det er en god måde at kvalificere mig på siger Hayley. Det er kæresten, der har fået lokket Hayley til at komme til Danmark fra den anden side af kloden. På spørgsmålet om, hvilke forskelle hun oplever mellem Danmark og New Zealand, svarer hun: Danmark er et utrolig gammelt land med en lang historie. Og de fleste danskere har været her altid!! New Zealand er et helt nyt land. Og alle kommer andre steder fra. Også Maorierne, selv om de var her først. Min fars familie stammer fra Storbritannien, og min mor kommer fra Australien og hendes forældre fra Tyskland, som de flygtede fra under 2. verdenskrig. I gymnasiet havde jeg klassekammerater fra både Europa, Asien, Sydafrika, Japan og Kina, så New Zealand er et meget multikulturelt land. Men det er ok med Hayley at blive i Vejle foreløbig. Og når det danske sprog er på plads, drømmer hun om at læse kunsthistorie og engelsk på universitetet udover at dyrke sin passion med hestene. 3

4 Om at være ny underviser ved Sprogcenter Vejle Af Vivian Nedergaard Thostrup Brodthagen, lærer i dansk som andetsprog Du gav mig, o Herre, en lod af din jord, som jeg nu min egen må kalde. Du gav mig et dagværk og brød til mit bord. Her lever jeg trygt på dit mægtige ord, der taler til mig som til alle. Her bygtes mit bo, her nyder jeg ro og kan dig med glæde påkalde. (DDS, nr. 675, C.R.Sundell, K.L. Aastrup/Knud Jeppesen) Når man som potentiel, ny lærer kommer til samtale på Sprogcenter Vejle, begynder skolen i det ydre med den meget smukke, farverige bygning i Klostergade 4. Her placeres man lige midt i den danske kulturarv, som man sammen med sproget dansk gerne vil formidle videre til kursisterne ved Sprogcenteret. I det indre kan man sige, at skolen faktisk tager sin begyndelse på bænken ved Visitationskontoret på stueplan. Her får man nemlig de første indtryk af skolens store internationale bredde ved mødet med nogle af ens måske kommende kursister fra alverdens lande. De sidder her, fordi de gerne vil (og også i integrationens navn skal ) tilegne sig dansk sprog og viden om danske samfundsforhold, dansk kultur, og de venter sikkert lige så spændt som én selv - på at komme til samtale eller modultest i det lille kontor, hvor indplaceringen på de tre forskellige danskuddannelser med deres respektive moduler finder sted. Selv skal man jo også til en slags eksamen hos skolens forstander Dorthe Nielsen, souschef Britta Toft og tillidsmand Ingward Carstensen. Den foregår inde i mødelokalet, og til forårssemester 2009 var vi fire nye lærere, der var så heldige at få ansættelse ved skolen, nemlig Astrid Sofia Andersen, Anne Marie Kjærsgaard Petersen og Elise Kirkegaard Mau foruden undertegnede. Min første introsamtale foregik med Mike Merrington, der Foto: Leif Kjær lige før Jul åbnede lidt op for denne helt specielle julegave. Han viste sig at have en nærmest uudtømmelig viden om skolens forhold, men heldigvis bandt han en fast sløjfe igen med sine ord om, at alt var lige meget, hvis det ikke blev båret af gensidig respekt og overbærenhed! Det kan vist ikke nægtes, at de i sprogcenter-sammenhæng nyeste af os i hvert fald fik brug for overbærenhed fra både ledelse og administration, fra kolleger samt kursister. Det viste sig jo hurtigt, at Sprogcenter-systemet absolut ikke er noget, man tilegner sig på et par ugers tid. Til min store lettelse sagde Dorthe Nielsen en dag, at det reelt tog tre år, inden man virkelig havde været rundt i hele systemet, og det forstod jeg godt, pakket ind, som systemet er, i en masse (nødvendig) lovgivning, med temmelig mange interessenter, f.eks. jobcentrene (der betales i gennemsnit kr. pr. modul pr. kursist) og med en yderst fleksibel skoledag, som kalder på mange administrative rutiner. Gud ske lov styres administrationen med sikker og kyndig hånd fra alles side, men kursistadministration ér meget tidrøvende, hvilket også Ministeriet har erkendt, og for en ny lærer er alle disse fraværsregistreringer, kursistbreve, kursistflytninger mv. noget, der skal læres fra dag ét. Fleksibilitet er virkelig et af skolens nøgleord, og det fortalte forstander Dorthe Nielsen mig allerede på den første dag, hvor hun viste mig rundt på skolen og præsenterede mig for bl.a. administration med Erhvervs- og Udviklingsafdeling og lærerkollegium. Systemet er så fleksibelt, at man kun bliver her, hvis man kan holde det ud, lød det koncist, og hun tilføjede også, at kursister går og kommer, og at man aldrig kan være sikker på, hvem man har på sine hold, eller hvor længe de er der, før de skal til modultest og videre op på næste hold. I udpræget grad er det nemlig her virkelighed, at undervisningen tilrettelægges både fælles og individuelt. Lykkeligvis er denne skole fast forankret i et professionelt (og inspirerende) udviklingsarbejde både vedr. kerneydelsen undervisning og selve skolens arbejdsmiljø/personaleudvikling i lighed med Vejle Kommune som sådan. Det hjælper os alle sammen med at manøvrere bedre midt i de fluktuerende udfordringer. Rygraden i dette arbejde er de pædagogiske dage, men de ville smuldre, hvis ikke udviklingen blev båret videre i de fire team, holdt i tømme af vores pædagogisk ansvarlige ledelse Britta Toft samt Dorthe Nielsen og til daglig søgt skuldret af skolens samlede medarbejderstab. Selvsagt modsvares den megen udvikling af altings naturlige træghed, der bevirker, at gamle lærererfaringer med normal klasseundervisning, par- og gruppearbejde stadig er anvendelige, når hovedet svirrer af f.eks. Cooperative Learning, et af skolens løfterige, nyere undervisningskoncepter. Og det er også godt, - alene for at hindre sammenbrud i arbejdsstyrken. Personligt har jeg undervist ved en del skoleformer, både gymnasier og et par VUC er, været leder og underviser ved en Daghøjskole samt et AMU-center, foruden undervist ved en handelsskole, et par private sprogbureauer og en Folkehøjskole, men det har aldrig før været så meget et spørgsmål om 4

5 at vænne sig til at se sine hold som læringsrum, som nu. Ofte indleder man således undervisningen på sine hold med kursister på to-tre forskellige moduler/niveauer. Det går godt, vi er arbejdet godt sammen, men med ét bliver der i sagens natur rykket 5-6 nye kursister op fra holdet lige nedenunder, andre skal modultestes midt i undervisningen for selv at komme videre, og der indvisiteres løbende splinternye kursister. De nye skal inddrages i både klassens sociale rum og i undervisningen. Der skal hentes bøger og produceres ekstra kopier, laves gruppearbejder med gamle og nye repræsentanter, og og og. Alt det kræver lærerkonduite! Fleksibiliteten klarer vi faktisk alle til hobe. Det er dejligt og lærerigt med de mange, forskellige kursister fra fremmede lande og med særegne (ofte alvorlige) skæbner, men ingen parter kommer sovende til resultaterne. Man skal kunne tåle forandringer og huske på, at vi alle i skolens dagligdag har globaliseringen tæt inde på livet, idet optaget af kursister selvsagt klart afspejler flygtninge- og indvandringsmønstrene. Jeg kunne også sige, at dette arbejde kun lykkes, fordi kursisterne og hele personalegruppen er så internationalt orienteret (med en del udlændinge i medarbejderstaben!), har så meget hjerte med i sagen (både blandt kursister og personale har vi blandede ægteskaber), og fordi skolen er så godt organiseret. På et overordnet plan tror jeg også lidt højstemt, at det hele kun fungerer så godt, fordi Danmark faktisk er et velfungerende demokrati, fordi vores kursister er usædvanlig søde og motiverede, og fordi det kvindelige omsorgsgen (m/k) er stærkt repræsenteret på skolen. Og som Britta Toft sagde en dag: denne opgave at undervise voksne udlændinge føles og er så nyttig! Men den særlige økonomi og de fleste kursisters rådighedsforpligtelse over for arbejdsmarkedet har indlysende nok også nogle følgevirkninger. F.eks. opererer systemet ikke med aflysninger ved en lærers sygdom. Kursisterne skal møde, og de skal have undervisning, så et normalt lærerskema på et par og tyve lektioner (foruden møder, pædagogiske dage osv.) holder ofte ikke, fordi der løber vikartimer på. Det gør der på alle arbejdspladser, men undervisning skal forberedes godt, kræver nærvær og intensitet for at virke, så et par ekstra vikartimer er ikke bare lige de par nominelle timer. Den megen fluktuation i kursistgruppen og i øvrigt også de mange løse læreransættelser begrundet i usikkerhed vedr. kursisternes antal rummer naturligvis også nogle uhensigtsmæssigheder. F.eks. har vi konstant mangel på bøger og ikke, som ved andre skoler, ubegrænset adgang til bogkælderen. Som ny lærer får man sjældent nej fra sine kolleger, når man spørger sig frem. Dertil har de selv skoen alt for meget på. Ens egne kursister hjælper også beredvilligt, men først og fremmest skal man ty til de på visse punkter reelt selvstyrende team og deres teamkoordinatorer. Team-medlemmerne har naturligvis vidt forskellige temperamenter og holdninger, men trods alle divergenser lykkes det ikke sjældent at være ægte team, hvor det fælles resultat udspringer af en fri dialog. Sprogcenter Vejle har efter ferien igen haft kursistfremgang. Et nyt kuld af lærere er kommet til. Til dem kan jeg nu med lidt større erfaring sige: bliv! Man bliver absolut ikke mere xenofob af at være her. Tværtimod kommer man til at holde så vældig meget af stedet med dets brogede flok. Udvekslingsstudenterne kommer igen igen Af Ilse Depka Carstens, lærer i dansk som andetsprog og i polsk Selv om udvekslingsstudenterne kun kommer til Danmark for at opholde sig her i ét år, så sker det gang på gang, at de vender tilbage for at besøge deres værtsfamilier, deres venner og, ja, sprogcentret. Det er altid en stor glæde at byde gamle udvekslingsstudenter velkomne, og i årenes løb har vi haft besøg af rigtig mange fra forskellige lande. Således også i 2008 og 09. Og det skal siges, at de alle taler et fint dansk, nogle mere fejlfrit end andre naturligvis, men det viser, at de har forstået, hvor vigtigt det er at holde det ved lige... lige meget, hvor svært det måtte være. I løbet af 2008 fik vi første besøg af Mitsuha fra Japan. Hun havde taget sin mor med. Moderen sagde: Sprogskolen har betydet så meget for Mitsuha s ophold i Danmark, at jeg ønskede at komme og se stedet og hilse på jer. Kort tid derefter kom Valentina fra Italien på besøg. Hun var udvekslingsstudent i Danmark i Hun siger: Jeg kom i sin tid til Danmark, fordi det er et lille land, som vi ikke kender så meget til, og jeg syntes, det kunne være interessant at lære det bedre at kende!! Jeg kan godt lide de skandinaviske lande, og jeg synes, at Danmark er det bedste!!! Jeg tror, udveklingsstudenterne kommer igen og igen, fordi de gerne vil lære et nyt sprog at kende og en ny kultur, og Danmark er et godt sted at lære mange ting!!! Ikke længe efter kom Mary fra staten New York i USA på besøg. Hun havde taget sin bedstemor med. Og endelig fik vi besøg af Genevieve Odamtten fra Kenya, som var udvekslingsstudent her helt tilbage i Genevieve skrev efterfølgende: Jeg besøgte jer, fordi Sprogskolen var en stor del af min tid i Dk. Jeg lærte dansk, men det var det første stop, hvor jeg fandt venner, lærte mere om Dk og undgik den dårlige del af Dk og livet som udvekslingstudent. Jeg lo meget i Sprogskolen, og vi lavede sjov!! Savner sprogskolen! og dig!! og Dk!!! Jeg var selv udvekslingsstudent i Polen så langt tilbage som i Jeg syntes, det ville være spændende, mine forældre syntes, det ville være farligt at tage dertil. Men for at gøre en rigtig lang historie kort, så kom det til at præge hele mit liv. Mary Karl og bedstemor sammen med Ilse. 5

6 Undervisning af traumatiserede og supervision Af Lars Thomsen, lærer i dansk som andetsprog, medlem af T-teamet Historik På Sprogcenter Vejle har vi nu i en del år tilbudt undervisning til traumatiserede kursister. I starten var det et særligt tilbud (kaldet 4-D), hvor undervisningen var en del af et samlet tilbud, som inkluderede socialrådgivning, fysioterapi, psykologbistand og anden aktivering. I dag ligger undervisningen på sprogcentret, og behandlingsopgaven varetages næsten udelukkende af CETT (Center for Traume- og Torturoverlevere). På CETT er der desværre en lang venteliste, og man må også afvise en del. I årenes løb har sprogcentret opbygget et godt samarbejde med CETT. Det gælder fx visitationsprocedurer, kontakt vedr. enkeltkursister, kurser for lærerne, jævnlig supervision af lærergruppen, samt af og til individuel supervision. Derudover samarbejder vi med UC2 i København og Psyk-Info i Vejle. Det er specielt vigtigt i forhold til denne kursistgruppe, at lærerne er klædt så godt på som muligt. Vi har alle mange års erfaring med sprogundervisning af udlændinge, hvilket er en nødvendig, men ikke tilstrækkelig forudsætning i traumeundervisning. Kursistgruppen Kursistgruppen består af mennesker med svære psykiske og ofte også fysiske traumer efter forfølgelse, overgreb, tortur, krigshandlinger, årelange ophold i lejre og asylcentre mv. Man kalder dette syndrom PTSD. Derudover har mange kursister forskellige psykiatriske diagnoser som fx. personlighedsforstyrrelse og depression. Alle er plaget af smerter i kroppen, hovedpine og dårlig søvn. Hukommelse, koncentration og indlæringsevne er svækket. Verden opleves sort-hvid, uigennemskuelig og truende, krav fra omgivelserne synes uoverkommelige, stressniveauet kommer hurtigt op i det røde felt. Man kan svinge mellem aggressivitet og opgivenhed. Lærernes opgave Dette stiller store krav til lærerne. Undervisningen skal tilrettelægges så enkelt og forudsigeligt for kursisten som muligt. Undervisningen foregår langsomt og i små bidder. Det genkendelige skal være i centrum, og alt nyt skal præsenteres i mange omgange, før det sidder fast. Lærernes empati og psykiske overskud er i spil konstant. De skal levere tryghed, nærhed, ro, menneskelighed, kunne spejle kursisten, kunne rumme særpræget adfærd, kunne tackle grænseoverskridende ditto. Og samtidig kunne etablere et rum for læring. En risiko for alle, der har med traumatiserede at gøre, er det, man kalder sekundær traumatisering: At traumatiseringen smitter, at omgivelserne, altså også læreren, overtager nogle af symptomerne. Stress, tristhed og udbrændthed kan bide sig fast. Læreren kan i værste fald få en depression. Supervision Samarbejdet med CETTs psykologer er derfor ganske vigtigt for lærergruppen. Vi får den nødvendige baggrundsviden omkring PTSD og psykiatriske diagnoser, vi oplæres i psykoedukation (det at undervise i eller selv lære mentalt at forstå sin/andres diagnose), vi sparrer omkring konkrete kursistcases, vi superviseres omkring vores lærerrolle, og af og til superviseres vi individuelt, når det brænder på. Supervisionen foregår ca. 10 gange á 2 timer om året. Supervision gør lærerne stærkere personligt og fagligt. Den hjælper os til at nå vore mål, vore små og store succeser i hverdagen: Lærergruppen bidrager til at give kursisterne større selvværd, større selvforståelse, bedre sociale kompetencer og bedre læringskompetencer. Vi styrker kursisternes positive tilgang til at møde udfordringer. Mange består forskellige moduler i danskuddannelserne, og nogle tager endda en endelig danskprøve. Der er også forskellige praktikforløb; nogle kommer i job med løntilskud; der kan også blive tale om flexjob eller deltidsarbejde; og nogle få ender i ordinært arbejde. Den supervision, der finder sted i forbindelse med traumeundervisningen på Sprogcenter Vejle, er en fortløbende proces, som er meget givende, men også en forudsætning for at kunne udføre arbejdet tilfredsstillende og opnå resultater med kursisterne. Der sker også en vis udskiftning i lærergruppen, så hverken den enkelte lærer eller lærergruppen bliver færdigudlært i denne type undervisning. FAKTA Mary Karl, udvekslingsstudent fra New York, skriver: Sprogskolen er det sted, hvor udvekslingsstudenterne mødes og udover at lære dansk også kan slappe af og tilbringe tid sammen, hvor de kan dele deres oplevelser og bekymringer. Den bedste måde at stresse af på er at være blandt ligemænd. En anden vigtig karakteristisk ting i sprogskolen er, at vi har én bestemt lærer, som følger os i hele forløbet. Ilse Depka Carstens var selv udvekslingsstudent og har stadig mange bånd til andre lande. Hun gjorde oven i købet sprogskolen mere speciel, fordi hun gav os en idé om, hvordan vi skulle begå os, blive danske, og fortalte os hemmelighederne ved dansk kultur. Det er vigtigt for udlændinge i et nyt land at få kendskab til de kulturelle spilleregler, som alle følger, og det er en stor gave, som Ilse gav os. Jeg kom tilbage til sprogskolen to gange, efter at jeg havde været udvekslingsstudent, for jeg føler en meget tæt kontakt til min sproglærer og alle udvekslingsstudenterne under hendes supervision. Jeg håber, at Sprogcenter Vejle vil fortætte med deres program. 6

7 I begyndelsen følte jeg mig meget ensom FAKTA Af Raimunde Roulund, ph.d. i økonomi og kursist på Sprogcenter Vejle Jeg er kommet til Danmark for 2,5 år siden. Grunden til det var familiesammenføring. Jeg har familie i Danmark: min mand er dansker, jeg har også født min datter Gitte her. Jeg har aldrig forestillet mig at bo i et andet land end Litauen. Jeg havde mine forældre, mine venner og mine slægtninge i nærheden. Jeg boede i en relativ stor by i min egen 3-værelses lejlighed. Jeg havde god uddannelse og god karriere. Der var kun en ting, jeg manglede: nemlig familie. Efter jeg var flyttet til Danmark havde jeg det rigtig svært. Det er virkelig stor stress at flytte til et andet land, især når det er forbundet med andre ændringer i livet: jeg har giftet mig, født et barn, men med flytningen mistede jeg et godt job og karriere. I begyndelsen følte jeg mig meget ensom, fordi alle mine venner og slægtninge var langt væk, og jeg ikke kunne forstå sproget. Udover alt dette har jeg oplevet et kulturchok. Da min datter var 5 måneder gammel, begyndte jeg at gå på danskkursus på sprogcentret i Vejle. Jeg har koncentreret mig om to ting: pasning af min datter og at lære sproget. På sprogcentret har jeg mødt mine nye veninder og har fået mange oplysninger om Danmark. Det har hjulpet mig meget med at integrere mig i det danske samfund og at begynde at betragte Danmark som mit hjem. Jeg har en ph.d.-grad inden for det samfundsvidenskabelige område (økonomi). Og efter uddannelsen har jeg arbejdet på forskellige videregående uddannelser (universiteter og højere skoler) i Litauen i 12 år, hvor jeg har forsket og undervist i forskellige økonomi-fag. Desuden har jeg erfaring i det administrative arbejde, ledelse, rådgivning, tolkning m.v. Jeg vil gerne bruge mine kvalifikationer igen og fortsætte arbejde som underviser i Danmark. Det er mit drømmejob, for det er en fornøjelse at arbejde med unge mennesker. Derfor er det meget vigtig for mig at lære sprog. Jeg har brugt alle muligheder for at forbedre mit dansk. Efter at jeg har bestået modul 1 testen, besluttede vi kun at tale dansk hjemme. Ved siden af sprogkurser på sprogcentret har jeg besøgt FVU-kurser og har bestået prøven i Læsning trin 4. Desuden har jeg sprogpraktik på Handelsskolen i Vejle. For et par måneder siden begyndte jeg at arbejde som face-to-face interviewer. Det er et freelance arbejde, der giver mig mulighed for at kommunikere med forskellige mennesker og at forbedre mit dansk. Jeg lærer stadigvæk dansk. Nu er jeg på modul 6, og jeg skal op til Studieprøven i december måned. Desuden har jeg løbende søgt arbejde, særligt som underviser. For nylig var jeg så heldig at blive indkaldt til en jobsamtale på Erhvervsakademiet Lillebælt i Vejle, hvor jeg havde søgt ansættelse. Ret hurtigt efter samtalen fik jeg at vide, at de ville ansætte mig. Det drejer sig om undervisningsarbejde med start fra 1. august. Jeg skal undervise i økonomiske fag på de videregående uddannelser på Erhvervsakademiet, og det er virkelig dejligt at måtte beskæftige mig med mit drømmejob igen. Om sprogpraktikker Siden april 2007 har der været gang i 104 sprogpraktikker. 67 sprogpraktikker for kursister på DU3 37 sprogpraktikker for kursister på DU2 heraf 1 særlig tilrettelagt længerevarende praktik i samarbejde med Jobcentret og 14 sprogpraktikker som en del af et DU2 projekt Sprogpraktik trin for trin 9 personer har fået job i forlængelse af deres sprogpraktik. 11 personer afbrød deres sprogpraktik, heraf 8 fra DU2 Resten har fået suppleret deres sproglige og faglige kompetencer og en sprogpraktik at tilføje på deres CV Sprogpraktikkerne fordeler sig fagligt indenfor områderne: Skole/daginstitution 24 Handelsskole/gymnasium/VUC 11 Butiksområdet 13 Servicefag 13 Kantine 5 Plejehjem 5 Produktion 3 Andet, f.eks. yogalærer, rideinstruktør, projektmedarbejder o.a. 19 De afbrudte sprogpraktikker er ikke medtalt i statistikken 7

8 Ekkoerne fra vor fortid Af Birger Sørensen DU 3 kursisterne studerer oldsager, runeskrift og til højre trækirken. Den verden, vi ser i dag, har dybe rødder tilbage i tiden, så den historiske dimension udgør uundgåeligt en væsentlig del af kulturformidlingen. For faget dansk på Sprogcentret har flere aspekter, der udover det rent kommunikative også skal give forståelse af vor kultur, set i et historisk og globalt perspektiv. I den forbindelse har DU 3 kursisterne netop været på en spændende og lærerig ekskursion. Det drejer sig således om skole- og studievante kursister, og turen gik op til Moesgård, der udover at være en del af Århus Universitet også rummer uhyre fine udstillinger om temaer, der sætter fortiden og udviklingen i en større sammenhæng. Det giver et godt oplevelsesmæssigt supplement til undervisningen i klassen, der selvsagt er mere bogligt orienteret. Der var fire klasser af sted, og turen gik med bus ud i forårets grønne landskab langs fjord og skov op til Moesgård, hvor udstillingerne blev studeret indgående af vore kursister, der hørte og så ekkoerne fra vor fortid ud fra ting og tredimensionelle modeller. Landskabets udvikling siden istiden skabte rammerne for en tilværelse heroppe i Danmark, og som mennesket lidt efter lidt omformede i takt med udnyttelsen af de forskellige naturressourcer. Netop mennesket kom vi tæt ind på, og særligt det velbevarede moselig, Gravballemanden, gav os indblik i aspekter fra jernalderen, hvor Danmark så småt begyndte at samle sig til større enheder i en begyndende statsdannelse, men hvor kampe om magten var uundgåelige, hvilket sås ved det store velbevarede våbenudstyr fra Illerup Ådal. Ved omkring år 900 er Danmark nået frem til en førerposition i Nordeuropa, hvor vikingerne tog meget ind fra den omgivende verden, såsom kristendommen, statsdannelsen og skriftsproget. Det var spændende for kursisterne at være inde i en rekonstruktion af en trækirke fra vikingetiden. Der herskede en særlig atmosfære i dets mørke indre, kun oplyst af et par små åbninger for oven, og inde i rekonstruktionen af en bondegård kunne mange ting også fra vor egen nutidige dagligdag genkendes, såsom brødovn, krukker, vævning m.v. I særudstillingen Fra graffiti til Runer herskede der stor aktivitet ved de interaktive medier, hvor runerne nøje studeredes og sammenlignedes med nutidens alfabet, ligesom et apparat, der viste ords oprindelse gav anledning til trængsel. Gennem runerne rådede Danmark over et kommunikationsmiddel, der kunne fastholde begivenheder, og samtidig viste vikingerne, at Danmark var på vej som et land, der på godt og ondt satte sig sine spor rundt omkring. Vi var nu blevet en del af verden, og fra da af var en isolation ikke længere mulig. Udover at få et nyttigt kulturelt udbytte, så tjener en sådan tur også til, at kursisterne kommer til at lære hinanden og teamets lærere bedre at kende, hvilket senere letter projektuger og holdskift, når der rykkes op på højere moduler. ENGHAVEVEJ FLEGBORG P BLEGBANKEN VEDELSGADE KLOSTERGADE RÅDHUS TORVET KIRKEGADE Klostergade Vejle Tlf GÅGADE GÅGADE DÆMNINGEN BUS BANEGÅRDSPLADSEN SPROGETPÅARBEJDEDANSKICENTRUMKULTU RISPILINTERNATIONALTMILJØDIALOGOGBEVÆ GELSEVIDENOGUDVIKLINGMÅLOGRESULTATER

Lærervejledning. www.5emner.dk

Lærervejledning. www.5emner.dk Lærervejledning 5 emner er bygget op omkring emnerne: familie, rejser, uddannelse, arbejde og bolig. Emnerne kan gennemgås separat og i vilkårlig rækkefølge alt efter behov. Den tilhørende hjemmeside er

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning

Lektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,

Læs mere

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte

Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Case 3: Leder Hans Case 1: Medarbejder Charlotte Du er 35 år, og ansat som skrankeansvarlig på apoteket. Du har været her i 5 år og tidligere været meget stabil. På det sidste har du haft en del fravær

Læs mere

Rapport fra udvekslingsophold

Rapport fra udvekslingsophold Udveksling til (land): Australien Navn: Marlene S Lomholt Poulsen Email: 140696@viauc.dk Evt. rejsekammerat: Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: Via University College Horsens Holdnummer: SIHS12-V-1

Læs mere

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?

Opgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være? Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad

Læs mere

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole

Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel

Læs mere

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5

Prøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Prøve i Dansk 2 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: ingen Tid: 65 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Information til unge om depression

Information til unge om depression Information til unge om depression Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er depression? 03 Hvad er tegnene på depression? 05 Hvorfor får nogle unge depression?

Læs mere

Modul 3 Læsning, Opgave 1

Modul 3 Læsning, Opgave 1 Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad koster det for børn under 18 år? 2. Hvad hedder området, hvor man må spise sin

Læs mere

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus

Anonym mand. Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Anonym mand Jeg overlevede mit selvmordsforsøg og mødte Jesus Han er 22 år og kommer fra Afghanistan. På grund af sin historie har han valgt at være anonym. Danmark har været hans hjem siden 2011 131 En

Læs mere

Kejserdal. Anmeldt tilsyn/brugerundersøgelse

Kejserdal. Anmeldt tilsyn/brugerundersøgelse Kejserdal Anmeldt tilsyn/brugerundersøgelse CareGroup 20-01-2011 1. Indledning... 3 1.1 Læsevejledning... 3 2. Indhold og metoder... 3 3. Samlet vurdering og anbefaling... 3 3.1. vurdering... 3 4. De unges

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?

Interview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt? Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Julies rejsebrev fra Thailand

Julies rejsebrev fra Thailand Julies rejsebrev fra Thailand Navn: Julie Lind Faurschou Hjeminstitution: VIA University college, Holstebro. Hold: E2007 Semester: Udveksling som valgfag på 7. semester. Udvekslingsland: Thailand Klinisk

Læs mere

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK!

DET KOMMER! 1 12 TR PÅ DANSK! 12 TR PÅ DANSK! Robert er tillidsrepræsentant eller TR på en stor brødfabrik. Han repræsenterer dem, der arbejder i fabrikkens pakkeafdeling. Mange af dem kommer fra andre lande. Robert kommer selv fra

Læs mere

Coach dig selv til topresultater

Coach dig selv til topresultater Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,

Læs mere

Et liv med Turners Syndrom

Et liv med Turners Syndrom Et liv med Turners Syndrom Hvordan er det at leve med Turner Syndrom, og hvordan det var at få det at vide dengang diagnosen blev stillet. Måske kan andre nikke genkendende til flere af tingene, og andre

Læs mere

Trivselsevaluering 2010/11

Trivselsevaluering 2010/11 Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel

Læs mere

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder

BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder BILAG 10: Citater fra interview med virksomheder I det følgende bringes citater fra virksomheder fra Havredal gl. Skoles virksomhedsnetværk, der har haft unge med særlige behov ansat i op til 6 år, og

Læs mere

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og

Forestil dig, at du kommer hjem fra en lang weekend i byen i ubeskriveligt dårligt humør. Din krop er i oprør efter to dage på ecstasy, kokain og Plads til Rosa Slåskampe, raserianfald og dårlig samvittighed. Luften var tung mellem Rosa og hendes mor, indtil Rosa fortalte, at hun tog hårde stoffer. Nu har både mor og datter fået hjælp og tung luft

Læs mere

Syv veje til kærligheden

Syv veje til kærligheden Syv veje til kærligheden Pouline Middleton 1. udgave, 1. oplag 2014 Fiction Works Aps Omslagsfoto: Fotograf Steen Larsen ISBN 9788799662999 Alle rettigheder forbeholdes. Enhver form for kommerciel gengivelse

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Du er klog som en bog, Sofie!

Du er klog som en bog, Sofie! Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen

Læs mere

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien

Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Guide: Få en god jul i skilsmissefamilien Sådan får du som skilsmisseramt den bedste jul med eller uden dine børn. Denne guide er lavet i samarbejde med www.skilsmisseraad.dk Danmarks største online samling

Læs mere

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller

Bliss er mit liv. Hayla Søndergaard fortæller Bliss er mit liv Hayla Søndergaard fortæller Præsentation Jeg hedder Hayla Søndergaard. Jeg er 20 år og har CP. Jeg bor på Østerskoven i Hobro - her har jeg boet de sidste 3 et halvt år.. Jeg er lidt brasiliansk

Læs mere

FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND

FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND FLORENCE NIGHTINGALE HOSPICE AYLESBURY ENGLAND Mine forventninger til opholdet var at prøve at blive kastet ud i en anden kultur, hvor kommunikationen foregår på engelsk. Da jeg altid har haft meget svært

Læs mere

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt.

0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08. 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 0 SPOR: DREAMS OF A GOOD LIFE 00:00:00:00 00:00:00:08 1 Frem for alt vil jeg bare 10:01:08:05 10:01:13:2 studere, så meget som muligt. 2 Tjene penge og leve godt. Det var 10:01:14:00 10:01:20:0 min drøm.

Læs mere

REBUS - Fælles uddannelse for folke- og skolebibliotekarer i Fredericia

REBUS - Fælles uddannelse for folke- og skolebibliotekarer i Fredericia Intern evalueringsopsamling Opsamling - EKSAMEN X = hold 1, hold 2, hold. Alle hold samlet 1. Formen: I hvilken har du oplevet, at eksamensformen har svaret til undervisningen på studieforløbet? I høj

Læs mere

Evaluering af Styr Livet Kursus

Evaluering af Styr Livet Kursus Evaluering af Styr Livet Kursus 1. Skriv på et blad, hvad du har fået ud af kurset sæt det på plakaten! Jeg synes kurset indeholder mange gode redskaber til at lære sig selv at kende Jeg er blevet mere

Læs mere

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER

JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,

Læs mere

Livet er for kort til at kede sig

Livet er for kort til at kede sig Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem

Læs mere

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)

Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) 1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du

Læs mere

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår.

Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. Bilag G - Sofie 00.00 Benjamin: Så det første jeg godt kunne tænke mig at bede dig fortælle mig lidt om, det er en helt almindelig hverdag, hvor arbejde indgår. 00.10 Sofie: Ja, jamen det er, at jeg står

Læs mere

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken

Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken BILAG H Interview med K, medhjælper i Hotel Sidesporets restaurantkøkken Informanten var udvalgt af Sidesporets leder. Interviewet blev afholdt af afhandlingens forfattere. Interview gennemført d. 24.09.2015

Læs mere

! " # # $ % & & ' " () * ' /

!  # # $ % & & '  () * ' / " # # $ % & & ' " () * +, -. ' / 0 " "# $ %&$" $"' "(&)(*))) # +" $ #,$- $$#$$$ " ". " /0-$1" /0-"$"2 $ "# " # 3& " $3 $$ - " "$ "&'& $&%& 45" $ " %"" $ $%& % 6&$ $ #'() % & 1"#"#$ 7%# %" )%) * +,) %%

Læs mere

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé...

Det er mig, Anna! Indhold. 1. Facebook... side En ny ven... side En lille hilsen... side På Skype... side En god idé... Det er mig, Anna! Polfoto Maskot Indhold 1. Facebook....................... side 2 2. En ny ven....................... side 2 3. En lille hilsen................... side 2 4. På Skype.......................

Læs mere

Analyseresultater Graviditetsbesøg

Analyseresultater Graviditetsbesøg Analyseresultater Graviditetsbesøg Hovedkonklusion I analysearbejdet er der fokuseret på graviditetsbesøg som forældreforberedende generel indsats i forhold til primært jordemorens tilbud til vordende

Læs mere

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34

Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 Bilag 2: Elevinterview 1 Informant: Elev 1 (E1) Interviewer: Louise (LO) Tid: 11:34 LO: Ja, men først vil vi gerne spørge om, du måske kunne beskrive en typisk hverdag her på skolen? E1: En typisk hverdag

Læs mere

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013

Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013 Nyt fra Chicago NYHEDSBREV MARTS 2013 Så er der gået et godt stykke tid siden jeg forlod Danmark efter en dejlig lang sommer hjemme. Tiden flyver og jeg kan ikke forstå hvor dagene bliver af. Jeg ved,

Læs mere

En lille familiesolstrålehistorie

En lille familiesolstrålehistorie Fra WWW.behinderte-eltern.de En lille familiesolstrålehistorie Også i Tyskland er det at være forælder med handicap både en uendelig glæde og et pokkers besvær. Katrin, der er spastiker, fortæller her

Læs mere

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig

Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

Seniorjobberen. 26 november 2015. Nøglemedarbejderen på Vanløse skole. Seniorjobberen Nyhedsbrev. Nr. 10. Nyhedsbrev

Seniorjobberen. 26 november 2015. Nøglemedarbejderen på Vanløse skole. Seniorjobberen Nyhedsbrev. Nr. 10. Nyhedsbrev 26 november 2015 Nr. 10-26. november 2015. Nr. 10 Nøglemedarbejderen på Vanløse skole Redaktionen har været på Vanløse Skole og lavet et portræt af Dorte Christensen, der er ansat i seniorjob som administrativ

Læs mere

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG

MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG MIN PSYKISKE FØDSELSDAG ER DEN 15. APRIL 2009 DET VAR EN ONSDAG AF JOURNALIST IBEN BAADSGAARD AL-KHALIL, 2013 21 årige Osman Sari er kurder og blind. Da han kom til Danmark fra Tyrkiet for fem år siden,

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Gensidige forhold i et klubhus kræver en indsats Af Robby Vorspan

Gensidige forhold i et klubhus kræver en indsats Af Robby Vorspan Gensidige forhold i et klubhus. Det er et emne i et klubhus, som ikke vil forsvinde. På hver eneste konference, hver regional konference, på hvert klubhus trænings forløb, i enhver kollektion af artikler

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet

Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet AARHUS UNIVERSITET INGENIØRHØJSKOLEN Erhvervsmentorordningen ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet Håndbog for mentorer og mentees Mentorskabet er en gensidigt inspirerende relation, hvor mentor oftest

Læs mere

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold

Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Guide: Undgå ensomhed i dit parforhold Selvom du lever i et fast forhold kan ensomhed være en fast del af dit liv. I denne guide får du redskaber til at ændre ensomhed til samhørighed og få et bedre forhold

Læs mere

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012

Overblik giver øget trivsel. Nyhedsbrev juli 2012 Større trivsel, lavere sygefravær, mere tid til beboerne. Det er nogle af de ting, som Lean værktøjet PlusPlanneren har ført med sig. Den lyser op i hjørnet af kontoret med sin lysegrønne farve. Her giver

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

Den arbejdsstrukturerede dag Hvordan kan tre simple ord betyde så meget?

Den arbejdsstrukturerede dag Hvordan kan tre simple ord betyde så meget? I over 50 år har den arbejdsstrukturerede dag været en primær faktor i recovery processen for tusindvis af mennesker med en psykisk sygdom. Historisk set har man med udviklingen af den arbejdsstrukturerede

Læs mere

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver?

Spørgsmål. www.5emner.dk. Sæt kryds. Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. www.5emner.dk 1. familie. Eks. Hvad laver hun? Hvad hun laver? Spørgsmål familie www.5emner.dk Sæt kryds Sæt kryds ved det rigtige spørgsmål. 7 Hvad laver hun Hvad hun laver Hvor John kommer fra Hvor kommer John fra Er hun færdig med gymnasiet Hun er færdig med gymnasiet

Læs mere

Bilag 6: Transskription af interview med Laura

Bilag 6: Transskription af interview med Laura Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,

Læs mere

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.

Læs mere

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra

Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Artikel fra Muskelkraft nr. 5, 1997 Voksne drenges mødre Om et liv som mor, kvinde og ægtefælle i en familie med en søn med muskelsvind, der er flyttet hjemmefra Af Jørgen Jeppesen Birthe Svendsen og Birthe

Læs mere

Raketten - indskoling på Vestre Skole

Raketten - indskoling på Vestre Skole Børne- og Undervisningsudvalget 2012-13 BUU Alm.del Bilag 210 Offentligt Sådan hjælper du dit barn på vej I faget matematik Hjælp barnet til at blive opmærksom på alle de tal, der er omkring det i hverdagen

Læs mere

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.

N: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år. Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige

Læs mere

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt

Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak kommer fra Nepal, men føler sig som fynbo 21. jun, 2012 by Maybritt Deepak arbejder på PKM Deepak arbejder på PKM. Det er Danmarks største blomster-gartneri og ligger i Søhus lidt uden for Odense.

Læs mere

Undervisningsevaluering Kursus

Undervisningsevaluering Kursus Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede

Læs mere

Alterne.dk - dit naturlige liv. Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn.

Alterne.dk - dit naturlige liv. Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn. Kira Eggers Tilføjet af Charlotte Rachlin søndag 25. maj 2008 Sidst opdateret tirsdag 01. juli 2008 Den smukke og meget charmerende Kira Eggers er kendt for at være noget af et naturbarn. Det er almindelig

Læs mere

1. rejsebrev fra Madrid fra Sara Holmgaard, oktober 2009

1. rejsebrev fra Madrid fra Sara Holmgaard, oktober 2009 1. rejsebrev fra Madrid fra Sara Holmgaard, oktober 2009 Jeg har siden min start her på ergoterapeutuddannelsen været meget interesseret i at komme på udveksling ifm. studiet, da jeg syntes det kunne være

Læs mere

beggeveje Læringen går

beggeveje Læringen går VAGN ERIK ANDERSEN, journalist, SØREN WEILE, fotograf Læringen går beggeveje Tandlægestuderende er glade for praktikperioden i den kommunale tandpleje, men også overtandlægerne synes de lærer noget. Samtidig

Læs mere

Alt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer.

Alt, hvad vi kan forestille os, er opbygget af de samme atomer. Jorden opstod sammen med en masse andre planeter af de samme atomer. Dimission 2016 Kære 9. klasse Først vil jeg ønske jer et stort til lykke med eksamen. Det har for de fleste af jer været en tid med blandede følelser. Det er dejligt at have læseferie, men det er et pres

Læs mere

Tidligere elever fortæller:

Tidligere elever fortæller: Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har

Læs mere

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne

Mellem Linjerne Udskrift af videosamtalerne 1. Så sad jeg og lyttede, alt hvad jeg kunne Nå for søren! Man kan komme til Cuba for 6000 kr. Cæcilie: 6000? Cæcilie: Jeg var på Cuba i sommer, så betalte jeg 7000. Nå, jeg har faktisk også tænkt på at

Læs mere

Nyhedsbrev. Velkommen. De gode historier MG- U D V I K L I N G

Nyhedsbrev. Velkommen. De gode historier MG- U D V I K L I N G MG- U D V I K L I N G - C e n t e r f o r s a m t a l e r, d e r v i r k e r E - m a i l : v r. m g u @ v i r k e r. d k w w w. v i r k e r. d k Nyhedsbrev N u m m e r 1 2 J u l i 2 0 1 4 Velkommen I d

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

IA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan

IA Sprog Hejrevej 26, 2 2400 København NV. Virksomhedsplan Virksomhedsplan 2013 Om IA Sprog Kursisternes travle liv og internettets muligheder er den cocktail, som tilsammen danner forudsætningen for mange af IA Sprogs nye tiltag i 2013. Hvor 2012 for IA Sprog

Læs mere

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort

Kærligt talt. Forlaget Go'Bog. 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog. Af Lisbet Hjort Kærligt talt 5 trin til indre ro og kærlige relationer gennem bevidst brug af dit sprog Af Lisbet Hjort Forlaget Go'Bog Kærligt talt-konceptet Kærligt talt-metoden går ud på at få et liv med indre ro og

Læs mere

SLIDE 2. Sådan er det ikke længere heller ikke for Sarah:

SLIDE 2. Sådan er det ikke længere heller ikke for Sarah: SLIDE 1 SLIDE 2 Det grænseløse arbejde findes mange steder i vores arbejdsliv i dag og er på mange måder blevet en fastgroet del af den måde, vi organiserer vores arbejdsliv på. Når vi taler om det grænseløse

Læs mere

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog.

Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Fra en børnesagkyndigs perspektiv Hvordan sikre at børns verden hænger sammen, når de voksne skal deles om den? v. Ingrid Bové Jakobsen, Psykolog. Kære statsforvaltning/ kære morogfarskalskilles.dk Jeg

Læs mere

Bilag 2 interview IP2

Bilag 2 interview IP2 Bilag 2 interview IP2 Projekttitel: Supervision & Flow - A Relation? Overvågning & Flow - En Sammenhæng? Gruppenr: 11 Hus: SAMBACH 20.1 Semester: 2 Årstal: 2016 Udarbejdet af: Jakob Aagaard Hansen - Studienr.:

Læs mere

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan

Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan Beretningen om Tormod Trampeskjælver den danske viking i Afghanistan 25. februar 2009-1. udgave Af Feltpræst Oral Shaw, ISAF 7 Tormod Trampeskjælver får en ny ven Det var tidlig morgen, og den danske viking

Læs mere

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken

Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter

Læs mere

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2

KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 KONFIRMATIONSPRÆDIKEN SØNDAG DEN 1.MAJ 2011 AASTRUP KIRKE KL. 10.00 Salmer: 749,331,Sin pagt i dag,441,2 Det knagede fælt i den gamle badebro. Skulle de ikke hellere lade være med at gå ud på den? Tanken

Læs mere

Hvad synes du om indholdet af kurset?

Hvad synes du om indholdet af kurset? Oversigt 2011 Evaluering af brugerundervisning Randers Bibliotek. Evaluering har i 2011 været op til underviserne om det skulle på programmet cirka 220 svar. Hvad synes du om indholdet af kurset? 86 40%

Læs mere

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland

BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland BILLEDE 001 Elina, 16 år fra Rusland Er det en veninde, som ikke er her mere? Jeg er meget ked af det, det er Nurzan, og hun skal tage af sted Vi har været sammen siden begyndelsen, også på det første

Læs mere

Rejsebrev fra udvekslingsophold

Rejsebrev fra udvekslingsophold Udveksling til Thailand. Rejsebrev fra udvekslingsophold Navn: Mette Villadsen Evt. rejsekammerat: Camilla Margrethe Lyhne Thomsen Hjem-institution: University College Sjælland Campus Næstved Holdnummer:

Læs mere

Sådan finder du vejen til dit nye job

Sådan finder du vejen til dit nye job Sådan finder du vejen til dit nye job Mange mennesker går på arbejde dag ud og dag ind uden at have hjertet med sig, men fordi at de siger til sig selv at de skal tjene pengene til at betale regningerne

Læs mere

Kapitel 2 11.08.2014. Skolen bliver lukket efter sommerferien, så nu diskuterer vi, om vi skal oprette en friskole.

Kapitel 2 11.08.2014. Skolen bliver lukket efter sommerferien, så nu diskuterer vi, om vi skal oprette en friskole. Om skoletyper A Folkeskolen, friskole eller privatskole? Anna skal gå i en almindelig folkeskole. Vi vil gerne have, hun går sammen med børn fra mange forskellige miljøer. Skolen bliver lukket efter sommerferien,

Læs mere

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen

5 selvkærlige vaner. - en enkelt guide til mere overskud. Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen 5 selvkærlige vaner - en enkelt guide til mere overskud Til dig, der gerne vil vide, hvordan selvkærlighed kan give dig mere overskud i hverdagen Birgitte Hansen Copyright 2013 Birgitte Hansen, all rights

Læs mere

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder

København S, 10. juni 2015. Kære menigheder København S, 10. juni 2015 Kære menigheder Morten Kofoed Programme Coordinator Baptist Union of Denmark Cell: +45 3011 2904 E-mail: morten@baptistkirken.dk Mange tak for jeres bidrag til Burundis Baptistkirke

Læs mere

Hedensted har truffet et valg og går all in

Hedensted har truffet et valg og går all in Hedensted har truffet et valg og går all in Syv kompetencer er den røde tråd i Hedensted Kommunes bestræbelse på at gøre alle børn og unge i alderen 0-18 år klar til uddannelse og job, når de forlader

Læs mere

Rejsebrev fra udvekslingsophold

Rejsebrev fra udvekslingsophold Udveksling til Thailand. Navn: Grith Walløe E-mail: Tlf. nr. Evt. rejsekammerat: Hjem-institution: Slagelse sygeplejeskole Holdnummer:Sep05C Rejsebrev fra udvekslingsophold Værts-institution/Universitet:

Læs mere

VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014

VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 VIRKSOMHEDSPLAN 2013 og 2014 Virksomhedsbeskrivelse Navn: Adresse: Tlf. nr.: 48 22 78 80 Sprogcenter Nordsjælland Milnersvej 41C, 3400 Hillerød Sprogcenter Nordsjælland er en uddannelsesinstitution for

Læs mere

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!

NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus

Læs mere

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække

Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække 1 Grindsted Kirke Lørdag d. 25. april 2015 kl. 10.00 Steen Frøjk Søvndal Prædiken til 3. søndag efter påske, Joh 16,16-22. 1. tekstrække Salmer DDS 478: Vi kommer til din kirke, Gud DDS 260: Du satte dig

Læs mere

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen.

gang om måneden ca. og indberetter til Told og Skat og sender noget til revisoren, når det er tid til det og sådan noget. Det er sådan set dagen. Bilag E - Lisbeth 0000 Benjamin: Yes, men det første jeg godt kunne tænke mig at høre dig fortælle mig lidt om, det er en almindelig hverdag hvor arbejde indgår. Så hvad laver du i løbet af en almindelig

Læs mere

Nordisk Alfabetiseringskonference 22. 24. september 2010 Workshop 7: Sprogpraktik og arbejdsmarkedsvejledning

Nordisk Alfabetiseringskonference 22. 24. september 2010 Workshop 7: Sprogpraktik og arbejdsmarkedsvejledning Nordisk Alfabetiseringskonference 22. 24. september 2010 Workshop 7: Sprogpraktik og arbejdsmarkedsvejledning Projekt Dansk På Arbejdspladsen / IP-projektet Herlev Kommune (Projektkoordinator = myndighedsperson;

Læs mere

Jeg har fundet ud af, at det er helt normalt

Jeg har fundet ud af, at det er helt normalt Følg Rikkes kamp for at tabe 30 kilo Jeg har fundet ud af, at det er helt normalt at sige nej til mad På trods af alle gode intentioner og et solidt team af eksperter i ryggen, har tallet på vægten ikke

Læs mere

Børnehave i Changzhou, Kina

Børnehave i Changzhou, Kina Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen

Læs mere

Resultatudtrækket er foretaget 24. februar 2011. Følgende emner indgår i resultatvisningen:

Resultatudtrækket er foretaget 24. februar 2011. Følgende emner indgår i resultatvisningen: Resultatudtrækket er foretaget 24. februar 2011 Følgende emner indgår i resultatvisningen:,,, Underspørgsmål til det sociale miljø - om at gribe ind mod mobning,,, Underspørgsmål til undervisningen - om

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse Pædagogisk Psykologisk Rådgivning

Brugertilfredshedsundersøgelse Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Brugertilfredshedsundersøgelse Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Udarbejdet af: Jakob Vejlø, PPR Børne- og Ungerådgivningen Dato: 1-1-11 Sagsid.: Version nr.: 1 1 Indledning Børne- og Ungerådgivningen

Læs mere

TEGNSPROG OG SKRIFTLIG DANSK

TEGNSPROG OG SKRIFTLIG DANSK KC København Kastelsvej 60 2100 København Ø Telefon: 3525 3860 Fax: 3525 3862 Email: kc@kc.dk KC Århus Engtoften 7 8260 Viby J Telefon: 8611 8899 Fax: 8611 8894 Email: kc-aarhus@kc.dk www.kc.dk KURSER

Læs mere