Hvilken uddannelse skal jeg vælge? Overblik og planlægning samt Tekstlæsning. ADHD i hverdagen på uddannelsesstedet
|
|
- Ingrid Bro
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ADHD og uddannelse
2 Hvilken uddannelse skal jeg vælge? 7 ADHD når du skal begynde på uddannelsen 8 ADHD i hverdagen på uddannelsesstedet 11 ADHD når du skal lave hjemmearbejde 12 Overblik og planlægning samt Tekstlæsning med ADHD 15-17
3 Motivation beløn dig selv samt Gruppearbejde og studiegrupper Hvem skal vide, at du har ADHD? 22 ADHD og studiejob 24 Familie, kæreste og venner hvordan kan de hjælpe? 26 Støttemuligheder hvor kan du ellers hente hjælp? 27
4 Indledning Unge med ADHD har som alle andre unge et ønske om at få en uddannelse, så de kan komme i gang med det selvstændige voksenliv. Uddannelse giver i det moderne samfund for det meste en bedre mulighed for at få et job og er dermed en væsentlig forudsætning for at kunne klare sig selv. Der er bare den forskel, at unge og voksne med ADHD i de fleste tilfælde har mange dårlige erfaringer med det at gå i skole. De husker, hvor svært det var at koncentrere sig, hvor kedelig undervisningen var, og hvordan de tit fik at vide, at de skulle tage sig sammen. Mange har også oplevet, at det var svært at overskue lektierne, at komme i gang med hjemmeopgaverne samt at planlægge skolearbejdet. Nogle gange har de ligefrem haft en oplevelse af, at de ligeså godt kunne give op, fordi det aldrig ville blive bedre. Men heldigvis behøver det ikke at fortsætte sådan 4
5 5
6 Hensigten med brochuren Formålet med denne brochure er at oplyse om, hvordan du kan overkomme ADHD-vanskelighederne i tilstrækkelig grad til, at uddannelsen bliver lettere for dig, der har ADHD og gerne vil i gang. Brochuren er både målrettet unge, som står foran en ungdomsuddannelse og voksne, som skal i gang med en videregående uddannelse. Den indeholder også gode råd til dig, der er familie, kæreste eller ven til en med ADHD. 6
7 Hvilken uddannelse skal jeg vælge? Dette spørgsmål kan være svært at svare på for mange unge, især hvis man ikke har de bedste erfaringer med skolegang og undervisning. Når du skal vælge en uddannelse, er det derfor godt at vide lidt om kernesymptomerne ved ADHD. Man ved, at mange med ADHD har svært ved at holde fokus på både kort og langt sigt, men at ting, der har interesse, er lettere at holde fokus på. Derfor skal du overveje at vælge: en uddannelse, der ligger tæt op af dine interesser. Et andet kernesymptom er nedsat udholdenhed, og det kan derfor være godt at vælge mellem: en relativt kort uddannelse til at begynde med en uddannelse, der er delt op i flere dele en uddannelse med en kort undervisningsdag. Personer med ADHD har ofte svært ved at planlægge og strukturere selv, så det er godt at vælge: en uddannelse med en høj grad af struktur som fx klasse-undervisning og skemalagte timer. Har du meget kropslig uro, bør du måske overveje at vælge: en uddannelse, der veksler mellem teori og praktik en erhvervsuddannelse, hvor du skal bruge din krop meget en uddannelse, der foregår udendørs. Du kan få mere viden og hjælp til dit valg på UddannelsesGuiden ( eller du kan kontakte en UU-vejleder i din kommune. 7
8 ADHD når du skal starte på uddannelsen Når du har fundet en uddannelse og er blevet optaget, er det vigtigt, at du får en god start på det nye uddannelsessted. Der er ofte et intro-forløb, hvor man kan lære de andre at kende. Det er en god idé at deltage i, for du kan få mange fordele af fælleskabet med de andre. I kan hjælpe hinanden, når hjemmeopgaverne er svære, I kan opmuntre hinanden, når det er hårdt, og I kan have det sjovt sammen i fritiden. Mange gange opbygges der livslange venskaber på en uddannelse. Personer med ADHD kan nogle gange opleve, at de starter med høj energi og stor indsats, men derefter går det ned af bakke, og efter en måned eller to er det svært at holde gejsten oppe. Det sker for de fleste, at nyhedens interesse lægger sig, men personer med ADHD skal være særligt opmærksomme, for det er her, det kan gå galt. Tal med en ven eller familiemedlem, om hvad der kan hjælpe, hvis du begynder at miste gejsten. Tag snakken, inden det sker så du er forberedt. Det kan være, at du får brug for hjælp til at komme op om morgenen, til at komme afsted eller til at komme i gang med hjemmeopgaverne. Husk at din familie, kæreste og venner ofte gerne vil hjælpe. 8
9 9
10 10
11 ADHD i hverdagen på uddannelsesstedet På de fleste uddannelsessteder findes der undervisningslokaler og fælles arealer som fx kantine, siddeområder og lignende. Personer med ADHD har ofte svært ved at koncentrere sig, når der er larm eller uro i et lokale, og derfor kan følgende være en god idé: Kom tidligt ind i lokalet, så du får en god plads. Tal med underviseren, om du må bruge høretelefoner under opgaver til at afskærme fra lyden i lokalet. Bed om lov til at lave opgaver i et tilstødende lokale, hvor der er mere ro. Gør opmærksom på, hvis du finder lydniveauet for højt. Forsøg at undlade at lave opgaver i fællesarealerne, hvor der er for mange forstyrrende elementer. Benyt læsesal eller bibliotek, hvor der ofte er helt ro. Et andet problem kan være kropslig uro, der kan opstå efter et stykke tid, især hvis undervisningen er svær eller kedelig. Her kan følgende hjælpe: Tal på forhånd med din underviser om, at du har brug for pauser undervejs. Aftal med underviseren, hvordan pauser bedst passes ind, så du ikke forstyrrer de andre. Deltag aktivt i undervisningen ved at byde ind eller spørge det aktiverer dit nervesystem. HUSK! De fleste undervisere vil gerne hjælpe, men de vil gerne være med til at bestemme rammerne. Derfor skal underviserne tages med på råd. 11
12 ADHD når du skal lave hjemmearbejde På de næste sider kan du læse noget om, hvordan du bedst planlægger og udfører dit studiearbejde derhjemme, men først et par opmuntrende ord. hjemmeopgaver, der forekommer fuldstændig umulige at komme igennem. Her bliver det vigtigt, at du husker dig selv på det mål, du har sat dig selvom det nogle gange føles langt væk. Selvom du har ADHD, kan du sagtens lære teoretisk stof og tage en uddannelse. Det kan være, at du skal gøre det på en lidt anden måde end andre, men du kan sagtens lære noget, hvis du vil. Det sværeste, når man har ADHD, er at holde gejsten oppe, når det er hårdt. Og det er ofte hårdt undervejs. Der vil være fag, der ikke er særligt interessante, lærere, der ikke er særligt pædagogiske og Husk dette det er lykkedes for andre med ADHD, og der findes mange berømte mennesker med en ADHD diagnose. Her kan fx nævnes Jamie Oliver (kok), Michael Phelps (svømmer), Richard Branson (forretningsmand/virgin) og mange flere. Så du kan også klare det selvfølgelig kan du det! 12
13 13
14 14
15 Overblik og planlægning Et af de største problemer for unge med ADHD i forbindelse med hjemmearbejdet på en uddannelse er at bevare overblikket. Planlægningsvanskeligheder ofte er en del af symptombilledet ved ADHD. Derfor kan personer med ADHD have tendens til at udskyde eller helt opgive opgaverne og lektielæsningen. Derfor er det vigtigt at huske følgende: De fleste uddannelser har et intranet, hvor du kan få vigtige oplysninger om, hvilke opgaver du skal lave, aflysninger af undervisning osv. Sørg for at få log-in til dette intranet og brug noget tid på at finde ud af, hvordan det fungerer. Brug kalender (fx i din smartphone) hvor du afsætter tid hver dag til lektielæsningen. Prøv dig frem i forhold til hvilket tidspunkt på dagen, der fungerer bedst for dig. Prioriter hjemmearbejdet, så du laver det vigtigste først. Hvert fag skal have sin egen mappe til udleverede papirer. Mapperne skal være i forskellige farver, så du hurtigt kan kende dem fra hinanden. Du skal have en hylde derhjemme, der kun bliver brugt til undervisningens bøger og mapper. Få evt. en SPS-mentor (socialpædagogisk støtte) på uddannelsen, der kan hjælpe med alt det ovenstående. Det gør du ved at kontakte studievejlederen på uddannelses stedet. Læs mere på 15
16 18 16
17 Tekstlæsning med ADHD Et af kernesymptomerne ved ADHD er besvær med at holde fokus, og dette opleves fx ved tekstlæsning, hvor personen med ADHD ofte starter på en tekst, mister fokus, starter igen og opdager, at det tog 1 time at læse de 5 første linjer af teksten. Det er meget frustrerende at opleve dette og kan være med til at gøre, at man giver op. Oplever du disse problemer, kan du prøve følgende: Når du skal læse en tekst, skal du starte med at danne dig et overblik. Det gør du ved at læse titlen og tjekke alle overskrifter i teksten. Sådan danner du dig en idé om, hvad teksten handler om. Herefter læser du indledning og afslutning de fleste tekster fortæller nemlig kort, hvad det handler om i indledningen, og afslutningen har ofte en konklusion, der gennemgår de vigtigste pointer i teksten. Læg mærke til figurer, formler eller sætninger, der står fremhævet i teksten det er ofte dem, du skal kunne. Først herefter begynder du at læse i teksten skulle det gå galt, og du ikke kan komme videre, har du nu dannet dig et overordnet billede af indholdet, og du har sandsynligvis nok viden til at deltage aktivt i næste undervisningstime. Det bedste er selvfølgelig at have læst (og forstået) hele teksten, men nogen gange kan mindre også gøre det. Det er altid nemmere at koncentrere sig i en undervisningstime, hvis man genkender, hvad det er, der bliver snakket om. 17
18 Motivation beløn dig selv Personer med ADHD har ofte svært ved at tænke langsigtet, især når vejen til et mål er lang og hård. De fleste mennesker kender til hellere at ville lave noget sjovt, der giver umiddelbar belønning end det lange hårde slid, men mennesker uden ADHD formår ofte at sparke sig selv i gang alligevel. Et velkendt problem ved ADHD et, at det er svært at komme i gang, også selvom man egentlig gerne vil. Derfor er det vigtigt at huske på følgende: Hvis det er svært for dig at komme i gang, er det fordi, at det første skridt er for stort. Det kan altså være en god idé at gøre det første skridt tilpas let. Det gør du ved at dele opgaven op i små bidder, så hver enkelt del er let at overskue. Det kan være, at du skal læse en enkelt side i stedet for 5 sider til at starte med. Eller måske skal du kun lave opgave 1 den ene dag og så gemme de andre til et senere tidspunkt, du på forhånd har planlagt. Du skal huske at belønne dig selv undervejs, så bliver det lettere at få lavet opgaverne. Belønninger kan variere for forskellige mennesker, men det kan fx være en god kop kaffe, lidt (sundt) slik, et kvarters pc-spil eller lign. Husk at belønningen altid skal ligge efter arbejdsindsatsen ellers virker den ikke. Fastsæt altid et tidsrum du vil arbejde i (fx min.) sæt et ur til at ringe. Når tiden er gået, skal du stoppe og belønne dig selv for arbejdet. Overvej igen læsesal eller bibliotek her kan man nemlig ikke rigtig lave andet end at arbejde (hvis man slår internettet fra!) beløn dig selv med en pause ind i mellem. 18
19 19
20 Gruppearbejde og studiegrupper Hvis det stadig er meget svært at få læst, kan du få hjælp i en lektiegruppe eller studiegruppe. Her vil man typisk dele teksten op mellem flere medlemmer af gruppen, så hver især læser lidt af teksten. Herefter mødes man og snakker om, hvad man læste. Det er en god måde at lære på, og man kan samtidig hygge sig med sine studiekammerater. Men husk at: gruppen må ikke være for stor, da det kan give uro og besvær med at overholde rammerne. 3-4 i en gruppe er et godt antal læsning af teksten skal foregå, inden I mødes komme til tiden og husk at melde afbud, hvis du ikke kan komme altid sætte et ur, så I får opdelt tiden mellem hygge og arbejdet med studieopgaverne. 20
21 21
22 Hvem skal vide, at du har ADHD? Det kan være en god idé at overveje, hvem der har brug for at kende til din ADHD diagnose på uddannelsen. Måske skal studievejlederen vide det, så han eller hun bedst kan guide dig. Studievejlederen har tavshedspligt, så viden om din diagnose er i gode hænder her. Lærere har imidlertid sjældent tavshedspligt, og du må derfor i hvert tilfælde overveje, om det er en fordel at oplyse om din diagnose eller ej. Der er mange myter om ADHD, og indtil man kender sine nye studiekammerater og undervisere lidt bedre, kan det være en god idé at holde diagnosen for sig selv. Det er jo trods alt en meget personlig og privat oplysning. Man kan sagtens bede om den hjælp, som er omtalt på de foregående sider uden nødvendigvis at fortælle om diagnosen. Man kan nøjes med at beskrive, hvad det er man har svært ved og derfor brug for hjælp til. Det er i hvert tilfælde helt individuelt, om man vil fortælle omverdenen om sin diagnose det er en helt personlig sag ligesom andre detaljer om privatlivet. MEN husk også, at nogle gange er folk mere tilbøjelige til at hjælpe og forstå, hvis de kender til dine vanskeligheder og måske kan din åbenhed være med til at afmystificere nogle af myterne om ADHD. 22
23 23
24 ADHD og studiejob At have ADHD er betyder ofte, at man skal bruge mere tid og energi på uddannelsen end andre. Mange af arbejdsopgaverne på en uddannelse vil tage længere tid for en person med ADHD, fordi de skal ofte deles op og klares lidt ad gangen. Personer med ADHD har også en nedsat stress-tærskel, der nødvendiggør mere hvile, ro og afslapning end for andre. Det betyder, at det kan være svært at have et studiejob ved siden af uddannelsen, da et job jo også kræver energi. Nogle klarer det og kan tilmed nyde studiejobbet, mens andre ikke vil kunne magte et job samtidig med uddannelsen. De skal bruge al deres energi på at komme igennem uddannelsen. Mange kan dog stadig være afhængige af at kunne supplere SU en med en ekstra indtægt. Derfor kan man på de videregående uddannelser søge et økonomisk tillæg til sin SU hos Statens Uddannelses Støtte. Dette kræver dog altid lægelig dokumentation. Læs mere på: (søg på handicaptillæg ). 24
25 25
26 Familie, kæreste og venner hvordan kan de hjælpe? Hvis du kender en studerende med ADHD, kan det være, at du tænker over, hvordan du bedst kan støtte ham eller hende i gennem en uddannelse. Det kan være, at det er gået galt før, og du ser måske tegn på, at det er ved at køre skævt igen. Du kan hjælpe på følgende måder: Vis interesse for uddannelsen det smitter (men lad være med at overtage). Spørg ind til, hvordan det går på uddannelsen uden at stå klar med formaninger eller gode råd. Spørg og lyt og spørg en gang til. Tilgiv manglende fokus på daglige pligter i hjemmet det er uddannelsen, der skal have højeste prioritet. Hjælp evt. med at holde struktur fx ved at gøre hjemmearbejdet til en hyggestund med lidt lækkert (fx te, stearinlys etc.) sørg for at der er ro omkring den studerende under hjemmearbejdet. Hjælp med opmuntring husk at påpege, hvor den studerende med ADHD tidligere har klaret svære tider og opgaver. Der er altid noget, han eller hun har klaret godt. Hjælp evt. med at opsætte en tavle eller whiteboard med ugeskema og huskeliste se mere på Hjælpemiddelbasen ( søg på ADHD. 26
27 Støttemuligheder hvor kan du ellers hente hjælp? Denne brochure har omtalt nogle af de emner, der kan have betydning for dig, der har ADHD, og som ønsker at tage en uddannelse. Der er dog andre problemstillinger, som det kan være nødvendigt at søge individuel hjælp til. Her er et par gode hjemmesider, hvor du kan hente mere viden: Støtte på ungdomsuddannelse Støtte og rådgivning på videregående uddannelse (Studenterrådgivningen) ADHD-foreningens rådgivning til familie og pårørende 27
28 Andre publikationer i serien ADHD og misbrug ADHD og piger ADHD og pædagogik ADHD og søvn ADHD og søskende ADHD og arbejdspladsen ADHD og parforhold ADHD og kost ADHD og bedsteforældre ADHD og trafik ADHD og adfærd ADHD og seksualitet nisted-bruun.dk 09 / 2016 Tekst af Mette-Sofie Arnvig Autoriseret klinisk psykolog ADHD-ambulatoriet, Psykiatrisk Center Glostrup HB PHARMA Storgade 30B, 1.tv DK-4180 Sorø tlf hbpharma.dk info@hbpharma.dk
Hvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Ungdomsliv. Hvem taler. Hvordan virker. Brug og misbrug. man med? ADHD-hjerne?
ADHD og misbrug Hvordan hænger det sammen? 04 Hvad betyder det? 05 Brug og misbrug 07 Hvordan virker usunde stimulanser på en ADHD-hjerne? 08 Ungdomsliv 10 Hvem taler man med? 11 04 ADHD er en forstyrrelse
Læs mereSøvn og. Søvndagbog. Formål med brochuren. Forord. ADHD og. trivsel. Behandling. Søvnproblemer
ADHD og søvn Forord 04 Formål med brochuren 05 ADHD og Søvnproblemer 07 Søvn og trivsel 09 Behandling 12 Søvndagbog 18 Forord ADHD er en såkaldt neuropsykiatrisk forstyrrelse, der oftest præsenterer sig
Læs mereDel 01. Forord. Indledning. Godt at vide for forældre og andre voksne 07
ADHD og søskende Forord 04 Indledning 06 Del 01 Godt at vide for forældre og andre voksne 07 Del 02 Godt at vide for dig, der har en bror eller søster med ADHD Søskende fortæller om at have en bror eller
Læs mereHVAD ER ADHD kort fortalt
FORMÅLET med denne pjece HVAD ER ADHD kort fortalt HVAD ER adfærdsvanskeligheder 07 08 11 ÅRSAGER til adfærdsvanskeligheder når man har ADHD 12 ADHD og adfærdsforstyrrelse 14 PÆDAGOGISK STØTTE og gode
Læs mereDel 02. Del 01. Forord. Tips og gode råd fra andre søskende. Indledning. Søskende fortæller om at have en bror eller søster med
ADHD og søskende Forord 02 Indledning 05 Del 01 Godt at vide for forældre og andre voksne 06 Del 02 Godt at vide for dig, der har en bror eller søster med ADHD 14 Søskende fortæller om at have en bror
Læs mereHvordan hænger det sammen? Hvad betyder det? Hvordan virker rusmidler på en ADHD-hjerne?
ADHD og misbrug Hvordan hænger det sammen? 04 Hvad betyder det? 06 Hvordan virker rusmidler på en ADHD-hjerne? 08 Brug og misbrug 10 Ungdomsliv 12 Hvem taler man med? 14 04 ADHD er en forstyrrelse i hjernens
Læs mereFormål. Forord. ADHD og. Søvnproblemer. med brochuren
ADHD og søvn Forord 04 Formål med brochuren 05 ADHD og Søvnproblemer 07 Søvn og trivsel 09 Behandling 12 Søvndagbog 18 Forord ADHD er en såkaldt neuropsykiatrisk forstyrrelse, der oftest præsenterer sig
Læs mereADHD. og bedsteforældre
ADHD og bedsteforældre Indledning 06 Hvad er ADHD? 08 Hvordan kommer ADHD til udtryk? 10 12 Andre psykiske lidelser eller risici 14 Styrker 15 Kønsforskelle Behandlingsmuligheder 16 Reaktioner og tanker
Læs mereAlmindelige følgetilstande. Behandlingsmuligheder
04 07 08 10 12 Almindelige følgetilstande 14 Behandlingsmuligheder 17 18 20 23 ADHD er en hyppig lidelse hos både drenge og piger. Det anslås, at 2-5% af alle børn er udfordret af ADHD symptomer i lettere
Læs mereIqra Privatskole Trivselsundersøgelse klasse 2016
Iqra Privatskole Trivselsundersøgelse 4. - 9. klasse 16 Spørgsmål 1: Jeg føler mig godt tilpas og har lyst til at komme i skole? 6 6 55 51 5 3 11 9 1 Altid Ofte Nogle gange Sjældent Aldrig Spørgsmål 2:
Læs mereADHD. og ARBEJDSPLADSEN
ADHD og ARBEJDSPLADSEN Hensigten med denne brochure 07 Fakta om ADHD 08 Hvordan OPLEVES ADHD typisk på arbejdspladsen? 12 Hvad kan du gøre som leder? 14 Information til kollegerne 20 Hvad kan du gøre som
Læs mereADHD. og bedsteforældre
ADHD og bedsteforældre Indledning 06 Hvad er ADHD? 08 Hvordan kommer ADHD til udtryk? 10 Kønsforskelle 12 Andre psykiske lidelser eller risici 14 Styrker 15 Behandlingsmuligheder 16 Reaktioner og tanker
Læs mereOvergangen fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse - når den unge har Aspergers syndrom
Overgangen fra ungdomsuddannelse til videregående uddannelse - når den unge har Aspergers syndrom Høje-Tåstrup Gymnasiet / TrygFonden mandag d.12.marts 2012 Socialrådgiver handicapkonsulent Inge Louv www.ingelouv.dk
Læs mereRåd og redskaber til skolen
Råd og redskaber til skolen v/ Anna Furbo Rewitz Udviklingskonsulent i ADHD-foreningen og projektleder på KiK ADHD-foreningens konference Kolding d. 4/9 2015 Temablokkens indhold De tre overordnede råd
Læs mereGODE RÅD TIL DIG SOM MENTEE
GODE RÅD TIL DIG SOM MENTEE Før du søger Gør dig det klart, hvad du gerne vil have ud af mentorforløbet Der er masser af gode grunde til at indgå i et mentorforløb. Men inden du søger om at få en mentor,
Læs mereLektiebogen. Samtaler med børn og voksne om lektielæsning
Lektiebogen Samtaler med børn og voksne om lektielæsning Forord Herværende pjece er produceret med støtte fra Undervisningsministeriets tips- og lottomidler. Pjecen er blevet til via samtaler med børn,
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereADHD OG ARBEJDSPLADSEN
ADHD OG ARBEJDSPLADSEN HENSIGTEN MED DENNE BROCHURE 07 FAKTA OM ADHD 08 HVORDAN OPLEVES ADHD TYPISK PÅ ARBEJDSPLADSEN? 12 HVAD KAN DU GØRE SOM LEDER? 14 INFORMATION TIL KOLLEGERNE 20 HVAD KAN DU GØRE SOM
Læs mereVejledning til afholdelse af kursus i makkerlæsning
Vejledning til afholdelse af kursus i makkerlæsning Dette er en vejledning til, hvordan du skal afholde kursus i makkerlæsning for unge, som skal agerer makkerlæsere for børn i 1. eller 2. klasse i forbindelse
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering 2016-17 Klassen Hvor tilfreds er du med dit klasselokale? tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller Utilfreds Antal besvarelser 1 20 9 5 35 I procent 2,9 57 25,7 14,3 Gns 3,5
Læs mereGuide til lektielæsning
Guide til lektielæsning Gefions lærere har udarbejdet denne guide om lektielæsning. Den henvender sig til alle Gefions elever og er relevant for alle fag. Faglig læsning (=lektielæsning) 5- trinsmodellen
Læs mereGode ideer til oplæsning. Ishøj Kommune 1
Gode ideer til oplæsning Ishøj Kommune 1 Gode ideer til oplæsning: 0-3 årige Gør det kort Helt små børn kan kun koncentrere sig i kort tid. Når dit barn ikke gider mere, så stop. 5 minutter er lang tid
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården
Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 8./9. klasse (2018)
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Hvis elevens fødselsdato (1-31) er et lige tal (fx 20/10), tildeles eleven spørgsmål om dansk, hvis det er et ulige tal (fx 23/11)tildeles eleven spørgsmål om matematik.
Læs mereEVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011.
EVALUERING AF SPØRGESKEMA VEDR. TRIVSEL OG ARBEJDSMILJØ I BØRNEHØJDE PÅ SKOVGÅRDEN. ULTIMO 2011. Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i materialet fra www.termometeret.dk & DCUM. Eleverne har afkrydset
Læs mereDe pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014
Overordnet tema: Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske
Læs merePrøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. November-december 2014. Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3
Prøve i Dansk 1 November-december 2014 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 6. klasse 2018
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis elevens fødselsdato (1-31) er et lige tal (fx 0/10)tildeles eleven spørgsmål om dansk, hvis det er et ulige tal (fx 3/11), tildeles eleven spørgsmål
Læs mereElev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen
Data er sidst opdateret 03.02.2011 16:50:38 Antal besvarelser: 2433 af 2720 for udvalg: 2010 - T1 - Nationalt - 9.klassetrin Antal besvarelser: 71 af 71 for udvalg: 2010 - T1 - Hjemly Idrætsefterskole
Læs mereTrivselsundersøgelse for skolen på Skovgården 2017
Trivselsundersøgelse for skolen på Skovgården 2017 Undersøgelsen er foretaget med udgangspunkt i et spørgeskema af en medarbejder i skolen, og der er hentet inspiration fra andre trivselsundersøgelser
Læs mereLæsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse BØRN & UNGE FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. bruge bogstavernes lyd, når de læser, og de kan forstå, hvad de læser. De fleste
Læs meremed ADHD på arbejde INFORMATION TIL MEDARBEJDERE I JOBCENTRE
med ADHD på arbejde INFORMATION TIL MEDARBEJDERE I JOBCENTRE VÆRD AT VIDE OM ADHD OG ARBEJDE Med ADHD på arbejde Mange unge og voksne med ADHD har svært ved at leve op til de krav og forventninger, der
Læs mereGuide. skilsmisse. Plej parforholdet på ferien. og undgå. sider. Sådan bygger I parforholdet op igen
Sådan bygger I parforholdet op igen Foto: Scanpix/Iris Guide Juni 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Plej parforholdet på ferien 12 sider og undgå skilsmisse Plej parforholdet på ferien
Læs mereMarte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.
Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.
Læs mereIdéer til støtteforanstaltninger. Erhvervscenter Espelunden 31. maj 2010
Idéer til støtteforanstaltninger Erhvervscenter Espelunden 31. maj 2010 Handicap? Den funktionsnedsættelse, borgere med ADHD har, skaber ikke i sig selv et handicap. Det er barriererne i samfundet, der
Læs mereEn struktureret asperger -pædagogik
En struktureret asperger -pædagogik Lidt historik I 2008 startede Herning hf og vuc en 3-årig hf for unge med ASF. Uddannelsen skulle betales af kommunerne. Fra 2011 blev uddannelsen statsfinansieret,
Læs mereSvært ved at holde fokus?
Svært ved at holde fokus? - om stress og kognitive vanskeligheder Arbejdsmedicin Herning Hospitalsenheden Vest Introduktion Ved længerevarende stress oplever mange koncentrationsbesvær, svigtende hukommelse
Læs mereResultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007
Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 I klassen: 1. Hvilken af nedenstående påstande passer bedst til dig? (93 a. Jeg er en af de dygtigste i klassen. 16 % b. Enkelte
Læs mereLæseudviklingens 12 trin
Læseudviklingens 12 trin Læseudviklingens 12 trin 1. Kan selv finde sit navn blandt mange. Fx på garderoben i børnehaven. Kan også selv skrive sit navn. Typisk med store bogstaver. Det betyder ikke noget
Læs mereElev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen
Elev - Kortlægningsundersøgelse LP-modellen Baggrundsoplysninger Dreng Pige Kryds af, om du er dreng eller pige: - - Det mener jeg om at gå i skole Jeg kan godt lide at gå i skole - - - - Jeg synes, det
Læs mereHvordan vælger du at løse dette dilemma? 13-dilemaspil.indd 1 06-08-2009 19:14:06
Du læser sammen med en pige, der har diabetes. Det sidste halve år har hun slet ikke passet sin sygdom. Hun er flere gange besvimet på grund af lavt blodsukker, og hun er tit meget irritabel, fordi hun
Læs mereLæsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS
Du kan hjælpe barnet på vej ved at Skrive og læse: Huskesedler Ønskesedler Invitationer Postkort og mails Madopskrifter Undertekster i TV Skilte og reklamer Feriedagbog Bøger, gerne de samme igen og igen
Læs mereHvorfor lærer eleverne meget på Parkskolen?
Parkskolen, 4. kvartal 2017 Udsagn fra eleverne, opsamlet af elevrådet Hvorfor lærer eleverne meget på Parkskolen? 5. klassetrin Eleverne er flittige. Lærerne er gode. Vi har "De gyldne 8" at forholde
Læs mereLæsning og skrivning i 5. og 6. klasse
Læsning og skrivning i 5. og 6. klasse Center for Skoler og Dagtilbud Kære forælder Du synes nok, det er længe siden, at dit barn skulle lære at læse og skrive. Dit barn er sandsynligvis meget glad for
Læs mereLæsning og skrivning i 3. og 4. klasse
Læsning og skrivning i 3. og 4. klasse Center for Skoler og Dagtilbud FAKTA Læse- og skriveudvikling De fleste børn kan i starten af 3. kl. læse og forstå lette aldersvarende tekster, dvs. tekster, hvor
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 6. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet hvor der står [dansk/matematik]. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet.
Læs mereVIDEN OM ADHD EN PJECE TIL FORÆLDRE
VIDEN OM ADHD EN PJECE TIL FORÆLDRE URO I KROPPEN Et barn med ADHD kan virke rastløst og have svært ved at koncentrere sig om en aktivitet i længere tid. Barnet kan miste opmærksomheden og sidde stille
Læs mereINKLUSIONSPANELET MASTERSKEMA ELEV 5. NEDSLAG
Velkommen til undersøgelsen. Du skal bruge dit Uni Login til at komme ind på undersøgelsen. Indtast din adgangskode og klik på > for at gå videre. Klik Næste for at gå til næste spørgsmål. Din lærer har
Læs mereAT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE MOBILITET MOBILITET
AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE 1 Flere af de symptomer, som du kan opleve, når du lever med multipel sklerose, kan påvirke din mobilitet og dermed også din evne til at komme fra A til B. Hvis du oplever
Læs mereTrivselsundersøgelse enhed1 okt 13
Indhold Indhold... 1 Lokaler og fællesområder... 3 Er du glad for dit klasselokale?... 3 med valgmuligheder... 3 Er der plads nok i klassen?... 4 med valgmuligheder... 4 Er legeområderne på skolen gode?...
Læs mereRevalidering og handicaptillæg
Revalidering og handicaptillæg Studenterrådgivningen Ansvarshavende redaktør: Else-Marie Stilling Tekst: Layout: Claus Bonde og Mette Rosenvel Ulla Halskov Studenterrådgivningen maj 2009 Studenterrådgivningen
Læs mereHARLØSE SKOLE KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE
HARLØSE SKOLE 2017-2018 KURSUSKATALOG AUTISME SPEKTRUM FORSTYRRELSER HILLERØD KOMMUNE Børn med særlige behov har brug for voksne med særlig viden Harløse Skole i Hillerød kommune er en specialskole for
Læs mereVelkommen. Stil dine spørgsmål. Kontaktpersoner/team. Børnepsykiatrisk afsnit, U3
Børnepsykiatrisk afsnit, U3 Velkommen Velkommen til børnepsykiatrisk afsnit, U3. Vi har lavet dette brev, fordi vi håber, at du og dit barn vil føle jer godt tilpas og i trygge hænder her hos os. Vi ønsker
Læs mereBakkeskolens læsefolder. En forældre-guide til læseudvikling
Bakkeskolens læsefolder En forældre-guide til læseudvikling Indhold Hvorfor denne folder?...s 3 Hvad er læsning?... s 4 Daglig læsning er vigtig.. s 5 - Hvad kan jeg som forælder gøre?.... s 5 Begynderlæsning.
Læs mereINKLUSIONSPANELET MASTERSKEMA ELEV 4. NEDSLAG
Velkommen til undersøgelsen. Du skal bruge dit Uni Login til at komme ind på undersøgelsen. Indtast din adgangskode og klik på > for at gå videre. Klik Næste for at gå til næste spørgsmål. Din lærer har
Læs mereGS Online. Information om. Sygdommen, behandling og forebyggelse K O R R E K T U R. Psykiatri og Social psykinfomidt.dk
Information om Depression hos voksne Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Hver morgen er der ca. 200.000 danskere, der går dagen i møde med en depression. Det påvirker
Læs mereLæsning i indskolingen
Læsning i indskolingen Læseudviklingsskema LUS Søvind Skole børn og unge Kære forældre Dit barn får læseundervisning i skolen. Men som forælder er du en hovedperson, når dit barn lærer at læse. Børn lærer
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mere"Sådan spiser du lækkerier uden dårlig samvittighed"
GRATIS GUIDE "Sådan spiser du lækkerier uden dårlig samvittighed" TIL DIG FRA ANNE KNUDSEN NYDELSESCIRKLEN INTRODUKTION Mange af os har lært, at vejen til vægttab og sundhed handler om at holde sig fra
Læs mereDu tænker på fællesskabet
Du tænker på fællesskabet Kildehenvisning: Uddannelsesguiden.dk Lederevner Du tager ofte styringen i en gruppe og får alle deltagere inddraget. Andre lytter til dig og er tit med på dine idéer. De 24 styrker
Læs mereSkole og fritid Trivsel på Christiansø Skole Maj
Skole og fritid 1 Helt enig Mest enig Hverken enig eller uenig Mest uenig Helt uenig 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 God Skole Altid glad for at Sjov undervisning Respektfuld komme i skole behandling 2 Mest uenig
Læs mereELEVUNDERSØGELSE 8. og 9. klasse
Nr. Spørgsmål Svarkategorier Kommentar Filter: Hvis IP-nummer er ulige, skal der stå matematik igennem skemaet. Hvis IP-nummer er lige, skal der stå dansk igennem skemaet. Velkommen til undersøgelsen.
Læs mereIndhold. Indholdsfortegnelse 1
Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Elevskema 2014 8 1.1 2014 - EQ01: Vi håber, du vil svare på spørgsmålene................................ 9 1.2 2014 - EQ02: Er du en dreng eller pige?.......................................
Læs mereStatistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %)
Statistik på undersøgelse blandt nye studerende vinteren 2011 Pædagoguddannelsen i Gedved (svarprocent: 94,5 %) 1. Hvor har du hørt eller set noget om pædagoguddannelsen, før du søgte ind? (Sæt gerne flere
Læs mereEvaluering af virtuel undervisning den 30. januar 2008
Virtuel undervisning 1 Side 1 af 7 1v Helsingør Gymnasium Evaluering af virtuel undervisning den 30. januar 2008 Oversigt over spørgsmål 1. Var opgaven i engelsk af passende længde? 2. Var opgaven i engelsk
Læs merePAS PÅ DIT BARNS ØJNE
Værd at vide om børn og syn PAS PÅ DIT BARNS ØJNE MOTORIK- OG KONCENTRATIONS- BESVÆR? DET KAN SKYLDES DÅRLIGT SYN Et velfungerende syn er afgørende for, hvordan barnet klarer sig i skolen, til sport og
Læs mereAMU-uddannelser. Augustseminar 2017 Tema om ADHD v. Louise Hübertz Poulsen Pæd.psyk. Konsulent i ADHD-foreningen
AMU-uddannelser Augustseminar 2017 Tema om ADHD v. Louise Hübertz Poulsen Pæd.psyk. Konsulent i ADHD-foreningen Program 13.30-13.45 Lidt om ADHD-foreningen og dagen i dag 13.45-14.30 Om børn med ADHD Bag
Læs mereHVAD ER SELV? Til forældre
HVAD ER SELV Til forældre Indhold Indledning 3 Indledning 4 SELV 6 SELV-brikkerne 8 Gensidige forventninger 10 Motivation og dynamisk tankesæt 13 Sådan arbejder I med SELV derhjemme På Lille Næstved Skole
Læs mereRevalidering og Handicaptillæg
og - studerendes muligheder, rettigheder og pligter Studenterrådgivningen Indledning I denne brochure kan du læse om støttemulighederne og. og handicaptillæg tilbydes studerende, der pga. en funktionsnedsættelse
Læs mere7.1 Flugten. Check-in. Introduktion til denne Temaaften. Formålet med aftenen. 10 minutter. Materialer. Formål
71 Flugten - Temaaften / TEEN EQUIP / Side 1 af 6 71 Flugten Introduktion til denne Temaaften I aften skal det handle om Jonas flugt fra Gud, og det Gud kaldte ham til Nogle gange kan vi opleve os selv
Læs mereHvem har ansvaret hvornår?
Høje-Tåstrup Gymnasium - inspirationsdag om sårbare unge tirsdag d.3.juni 2014 Hvem har ansvaret hvornår? Socialrådgiver handicapkonsulent Inge Louv www.ingelouv.dk Opgaven lød Hvem har ansvaret hvornår?
Læs mereAT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE TRÆTHED TRÆTHED
AT LEVE MED MULTIPEL SKLEROSE 1 endda mene, at du ikke anstrenger dig nok. Det kan give problemer i forhold til familie, venner og din arbejdsgiver. I denne folder kan du læse om årsagerne til træthed
Læs mereADH og par D forh old
ADHD og parforhold Forord 04 ADHD ven eller fjende? 06 Hvad er ADHD? 08 Hvordan kommer ADHD til udtryk i et parforhold? 10 10 typiske udfordringer i parforhold med ADHD 12 Dagligdagen 14 Omsorgen 16 Seksualitet
Læs mereStresshåndteringsværktøjer fokus på psyken
Stresshåndteringsværktøjer fokus på psyken Krop og psyke hænger sammen, så du kan ikke lære at leve uden stress uden at fokusere og ændre på både det fysiske og psykiske element. I dette afsnit sætter
Læs merebeslutning p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 for samtale om beslutning, og der fastsættes afbryde råd givningen.
p l a n f o r s a m ta l e o m 4.1 beslutning Denne plan for samtalen vil være relevant, når rådgiver og klient i fællesskab vurderer, at motivationen og kendskabet til egen rygning skal styrkes, før der
Læs mereVigtige valg - Guide til unge med handicap
Vigtige valg - Guide til unge med handicap Bolig Uddannelse Arbejde Fritidsaktiviteter Kolofon Vigtige valg Udgiver: Servicestyrelsen 2009 Tekst og redaktion: Janina Gaarde Rasmussen og Stine Grønbæk Jensen,
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering på C. la Cours Skole
Undervisningsmiljøvurdering på C. la Cours Skole 2018-2019 Undervisningsmiljøvurdering for C. la Cours Skole skoleåret 2018-2019 Undervisningsmiljøvurderingen indeholder 3 faser for at være fyldestgørende.
Læs mereSpecialpædagogisk støtte
SPS kursister 1 SPS Specialpædagogisk støtte Specialpædagogisk støtte Rammer og regler https://www.retsinformation.dk/forms/ r0710.aspx?id=160631 Hvilke støtteformer ydes der tilskud til: Hjælpemidler
Læs mereBliv mentalt klar til store skriftlige opgaver
1 2 Bliv mentalt klar til store skriftlige opgaver Den der er Klar Af stressrådgiver og mentaltræner Thomas Pape Den der er forberedt, ved hvad man får karakter for, oplever at processen er god. Tændt
Læs mereInformation til unge om depression
Information til unge om depression Sygdommen, behandling og forebyggelse Psykiatri og Social psykinfomidt.dk Indhold 03 Hvad er depression? 03 Hvad er tegnene på depression? 05 Hvorfor får nogle unge depression?
Læs mereNår dit barn ikke kommer i skole
Når dit barn ikke kommer i skole - anbefalinger fra "Projekt Tilbage Til Skole" Esbjerg Vælg farve Vælg billede Børne- og Ungdomspsykiatri Sydjylland Esbjerg Hvorfor er skolegang vigtig? Det at gå i skole
Læs mereTrivselsundersøgelse enhed 3 okt 13
Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13 Indhold Indhold... 1 Blandet... 4 er du tilfreds med at gå på Rathlouskolen?... 4 vil du anbefale en ven at gå på Rathlouskolen?... 5 Føler du, at skolen hjælper dig
Læs mereHverdag med ADHD/ADD? Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social
Hverdag med ADHD/ADD? Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center Psykiatri og Social Kursusforløb Modul 1: Hvad er ADHD? - baggrund og forståelse Modul 2: Hvordan med ADHD? -pædagogik Modul 3: Leve med ADHD -
Læs mereADHD. og ARBEJDSPLADSEN
ADHD og ARBEJDSPLADSEN Hensigten med denne brochure 07 Fakta om ADHD 08 Hvordan OPLEVES ADHD typisk på arbejdspladsen 12 Hvad kan du gøre som leder 14 Information til kollegerne 20 Hvad kan du gøre som
Læs mereRedskaber til at fremme samarbejde og kommunikation i det frivillige arbejde.
Redskaber til at fremme samarbejde og kommunikation i det frivillige arbejde. De fleste af os, der vælger at kaste vores frivillige kræfter ind i arbejdet med at lette livet for mennesker med ADHD og deres
Læs mereDecember Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For erhvervsuddannelserne. VIA University College. Svarprocent: 92% (158 besvarelser ud af 171 mulige)
December 2018 Elevtrivselsundersøgelsen 2018 For erhvervsuddannelserne Svarprocent: 92% (158 besvarelser ud af 171 mulige) Elevtrivsel Landsgennemsnit EUD ekskl. SOSU 82 82 81 83 [-2] [-2] 78 [-4] 82 86
Læs mereIndholdsfortegnelse. Blæksprutten
Indholdsfortegnelse. Blæksprutten Hvem er vi Side 1 Hvad vægter vi Side 2 Praktiske oplysninger Side 3 + 4 Kostpolitik Side 5 Konflikter Side 6 Fysiske rammer Side 7 Uderummet Dokumentation Møllevej 9
Læs mereSkolebiblioteket og Læsevejlederne April Lektieguide.
Skolebiblioteket og Læsevejlederne April 2011 Lektieguide. Forord - Trin1 På Rødding Skole ser vi med positive øjne på det at lave lektier. En lektie er ingen straf. Det er en støtte for børnenes samlede
Læs mereBallum Skole. Mobbe- og samværspolitik
Ballum Skole Mobbe- og samværspolitik Ballum Skoles mobbe- og samværspolitik videreudvikles og revideres løbende. Det vil sige en overordnet forpligtende aftale, der afklarer forventninger og handlemuligheder.
Læs mereDet hele Det prioriterede Overblik Vælge til / Vælge fra. Ny energi Læsegruppe Nå ting Tilgængelighed Retning
Tids- og projekt styring er mere end planlægning af din tid Det hele Det prioriterede Overblik Vælge til / Vælge fra Ny energi Læsegruppe Nå ting Tilgængelighed Retning Skabe overblik Have lyst (U)realistisk
Læs mere1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes
1 Stress af! - Få energien tilbage Dette er en light version Indholdet og indholdsfortegnelsen er STÆRKT begrænset Køb den fulde version her: http://stress.mind-set.dk 2 Stress af! - Få energien tilbage
Læs mereEvidens i familiebehandling er det besværet værd?
Evidens i familiebehandling er det besværet værd? med udgangspunkt i PMTO Parent Management Training Oregon Socialrådgiverdage 25.-26. nov. 213 Programmer med evidens ( I Socialstyrelsens forståelse af
Læs merePilates B Nyhedsbrev Juni 2014
Pilates B Nyhedsbrev Juni 2014 Sommertræning SOMMER! Længe ventet for de fleste den er her nu! Så nyd det hver dag og vær god ved dig selv og din krop. Hvis du skal nyde den skønne danske sommer hjemme
Læs mereElevforudsætninger I forløbet indgår aktiviteter, der forudsætter, at eleverne kan læse enkle ord og kan samarbejde i grupper om en fælles opgave.
Undersøgelse af de voksnes job Uddannelse og job; eksemplarisk forløb 0-3.klasse Faktaboks Kompetenceområde: Fra uddannelse til job Kompetencemål: Eleven kan beskrive forskellige uddannelser og job Færdigheds-
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereADHD-foreningens Frivilligpolitik
ADHD-foreningens Frivilligpolitik Velkommen her hos os I ADHD-foreningen er vi glade for, at du og de andre frivillige i foreningen har valgt at bruge jeres tid og kompetencer til at arbejde med ADHD-sagen
Læs mereUndervisningsevaluering Kursus
Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mere