Notat. BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Århus Kommune. Notat vedrørende trivsel og fravær i klasse. Børn og Unge-udvalget Drøftelse
|
|
- Lilian Lindegaard
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Notat Side 1 af 15 Til Til Børn og Unge-udvalget Drøftelse Notat vedrørende trivsel og fravær i klasse 1. Indledning På mødet i Børn og Unge-udvalget den 27. maj 2015 blev trivsel og fravær i udskolingen drøftet. Under drøftelsen fremkom en række spørgsmål, der besvares i nærværende notat: Kan andre datakilder sige noget om mistrivsel i udskolingen i Aar- og behandlinger fra psykiatriområdet? hus, fx antal henvisninger Hvordan ser nøgletal ud ift. fravær og trivsel? Kan vi sige noget om cybermobning? Hvad gør vi med de børn og unge, som har mest fravær? Kan særligt pigernes mistrivsel belyses yderligere? BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Århus Kommune 8260 Viby J Direkte anniv@aarhus.dk Sag: 15/ Sagsbehandler: Ann Iversen I besvarelsen tages der udgangspunkt i data fra: Henvisninger fra PPR til BUC i en fem-årig periode Fordeling af drenge og piger i specialklasser Fordeling af køn på indberetninger Store Trivselsdag 2014 Fraværstal for skoleåret 2014/15 Den nationale elevtrivselsmåling 2015 En intern spørgeskemaundersøgelse blandt skolesundhedsplejer- (iværksat pba. udvalgs- skerne om trivsel hos udskolingseleverne drøftelsen) Bilag er vedlagt som supplerendee orientering. 2. Andre datakilder 2.1 Henvisninger til Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center For yderligere at afdække spørgsmålet om mistrivsel blandt elever i klasse, er der er indhentet opgørelser over antallet af henvisninger fra PPR til Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center. Opgørelserne er opgjort på piger og drenge i klasser i perioden august juli 2015.
2 Side 2 af 15 Figur 1: Antallet af henvisninger fra PPR til BUC Antal visiterede / / / / /15 Skoleår Drenge Piger Det fremgår af figur 1, at der de seneste 5 skoleår er visiteret flere drenge end piger til Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center både samlet og for hvert enkelt år, ligesom antallet af henvisninger for elever i klasse umiddel- af årlige henvisninger svinger således bart er relativt begrænset. Antallet mellem 10 (2011/12) og 21 (2014/15), og af de 76 henvisninger for hele perioden udgør drenge 55, svarende til ca. 72 %.
3 2.1 Fordeling af piger og drenge i specialklasser Figur 2: fordeling af piger og drenge i specialklasser, gældende for klasse, over en femårig periode 100, 90, 80, 70,8% 73,5% 72,6% 72,4% 67,8% 70, 60, 50, 40, 32,2% 29,2% 30, 26,5% 27,4% 27,6% 20, 10, 0, ÅR ÅR ÅR ÅR ÅR Side 3 af 15 Drengee 7-9 Piger 7-9 Figur 2 viser fordelingen af drenge og piger i specialklasser gældende for klasse over en femårig periode. Klassetrinnet er elevernes personlige klassetrin i det pågældende skoleår. Figur 2 viser også, at der placeres langt flere drenge end piger i specialklas- fem år stort set ikke har ændret ser, og at denne tendens de seneste sig. 2.2 Typer af bekymringer til underretninger fordelt på køn Af bilag 2 1 fremgår bekymringstyper på de 1321 underretninger, der har været på børn i alderen 13 til og med 16 år i perioden Figur 3 viser et uddrag af bilag 2 ringstyper. med de hyppigst forekommende bekym- 1 Bilag 2 viser den forholdsmæssige andel af typer af bekymringer på underretnin- ger fordelt på køn, da der ved en underretning ofte forekommer mere end en bekym- mere end en bekymringstype, vil den- ringstype. Såfremt underretningen indeholder ne underretning optræde flere gange i opgørelsen. Derudover skal det understreges, at der er tale om antal unikke underretninger det vil sige, såfremt der er indgivet mere end én underretning på et barn/ung, vil barnet/den unge optræde flere gange i opgørelsen.
4 Figur 3: Uddrag af bekymringstyper til underretninger jf. bilag 2 Baggrund(e) for underretning Fysiske overgreb mod barn/ung Piger Drenge Side 4 af 15 Alvorlig mistrivsel hos barn Psykisk funktionsnedsættelse Psykisk funktionsnedsættelse Omsorgssvigt Udad-reagerende adfærd Misbrug - barn/ung Kriminalitet - barn/ung Alvorlig familiær disharmoni Forsømmelse i skole Almen dårlig trivsel hos barn/ung Adfærdsproblemer - barn/ung Antal underretninger Figur 3 viser, at de bekymringstyper der hyppigst forekommer, er alvorlig familiær disharmoni, almen dårlig trivsel hos barnet og forsømmelse i sko- der ikke en markant kønsforskel. Derud- len. Ved disse årsager forekommer over er der en række bekymringstyper, hvor der forekommer en markant kønsforskel. De bekymringstyper hvor der forekommer en markant kønsforskel er: adfærdsproblemer barn/ung misbrug barn/ung øget forekomst hos drenge kriminalitet barn/ung udad-reagerende adfærd fysisk overgreb mod barn/ung alvorlig mistrivsel øget forekomst hos piger psykisk funktionsnedsættelse De 1321 underretninger er indgivet på 804 forskellige børn og unge, og som det fremgår af figur 4, er der lidt flere underretninger på piger end på drenge.
5 Figur 4: Underretninger fordelt på køn Antal unikke CPR Dreng 388 Pige 416 I alt 804 Side 5 af Nøgletal ift. fravær og trivsel opdelt på skoler I dette afsnit afrapporteres resultater for trivsel og fravær for klasse opgjort på piger og drenge. Data stammer fra Store Trivselsdag 2014 og fraværsregistrering for skoleåret 2014/ Trivsel på skolerne i klasse Resultater fra Store Trivselsdag 2014 viser, at piger og drenge i 7.-9.klasse generelt har en god trivsel. Figur 5 viser, at drengene scorer lidt højere på trivsel end pigerne. 80 % af pigerne svarer, at de enten har det godt eller meget godt for tiden, mens det samme gør sig gældende for 88 % af drengene. Figur 5: Andel elever i klasse, der svarer på spørgsmålet Hvordan har du det for tiden? Piger 32, Elever i klasse, 2014: Hvordan har du det for tiden? 48, 17, 3, Meget godt Godt Nogenlunde Dårligt Drenge 42, 46, 10, 2, Elevfravær på skolerne klasse I dette afsnit afrapporteres de seneste tal for elevernes fravær i skolen. Fraværet er opgjort for skoleåret 2014/2015.
6 Figur 6: Gennemsnitlige fraværsdage pr. elev (7.-9. klasse) Drenge Piger Samlet gennemsnit Gns. fraværsdage pr. elev 13,6 13,4 13,5 Side 6 af 15 Af figur 6 fremgår det, at drenge har årligt har 0,2 flere fraværsdage end piger. Drenge har i gennemsnit 13,6 fraværsdage, og piger har i gennemsnit 13,4 fraværsdage. På det gennemsnitlige fravær forekommer der altså ikke den store kønsforskel. 4. Kan vi sige noget om cybermobning? Det har ikke været muligt at indhente viden om digital mobning decideret for børn og unge i Århus. En undersøgelse foretaget af Børnerådet i blandt elever i 7. klasse viser, at 97 % af de 13-årige har mindst én profil på et socialt medie. Dren- gene er underrepræsenterede på de fleste sociale medier. Undersøgelsen viser også, at krænkende eller sårende indhold på de sociaunge. le medier er velkendt blandt de Mellem fire og otte pct. af de unge i undersøgelse har oplevet at blive udsat for digital mobning flere gange om ugen eller et par gange om måneden. Mellem 7 og 22 pct. af de unge i undersøgelsen har oplevet andre blive ud- gange om ugen eller et par gange om sat for digital mobning enten flere måneden. Mobningen omhandler fx ondsindede beskeder, trusler eller uploading af sårende billeder. Hovedresultater fra undersøgelsen kan findes på: mobning Center for Digital Pædagogik 3 udtaler, at mange i dag undlader at skelne mellem den fysiske del og den digitale del af mobning, fordi de ofte er for- at eleverne, når de bliver spurgt til mob- bundne. Det kan derfor antages, ning, ikke skelner mellem den fysiske og digitale mobning. 2 Undersøgelsen er blandt andet bas seret på resultater fra en spørgeskemaundersø- Panelet består af elever fra 7. klas- gelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel. se fra 110 klasser fra almenområdet3 og 11 klasser fra specialområdet fordelt over hele landet. De deltagende klasser er en del af et tilfældigt udtræk foretaget af Dan- marks Pædagogiske Universitet. 3 Center for Digital Pædagogik er en privat organisation forankret i KFUMs Sociale Arbejde. Kommuner og regioner køber rådgivning/ydelser vedr. digitale løsninger for udsatte børn og unge.
7 Ifølge Center for Digital Pædagogik havde 12 af Århus Kommunes 49 kom- de digitale medier i deres officielle munale folkeskoletilbud i 2013 indskrevet antimobnings-strategi. Side 7 af Hvad gør vi med de børn og unge, som har mest fravær? Opmærksomhedskrævende fraværsmønster betegnes som 11 eller flere fraværstilfælde det seneste skoleår og/eller med mere end 10 % samlet fravær det seneste skoleår. I Regnskab 2014 var andelen med opmærksomhedskrævende fraværsmønfolkeskoleelever, men har været faldende ster godt 18 % for aarhusianske siden I Regnskab 2014 fremgår det, at nedbringelse af elevfravær har haft særligt fokus i forbindelse med 95 % målsætningen, blandt andet i forbindelse med kvalitetssamtalerne i foråret 2012 og Fra foråret 2011 har skolerne haft mulighed for forebyggendee lokal fraværsmonitorering via et konkret monitoreringsredskab. Med dettee redskab gøres den enkelte skoleleder nu automatisk en gang om månedenn opmærksom på elever, som er ved at få et opmærksomhedskrævende fraværsmønster. Skolelederen er her ansvarlig for, at der iværksættes en handleplan ved fraværsforhold, der giver anled- giver skolen mulighed for tidligt at fore- ning til bekymring. Dette tilsammen bygge, at fraværet får konsekvenser for den enkelte elevs trivsel, læring og udvikling. Som en del af inklusionsteam tilbyder PPR og Specialpædagogik nu under- støttelse af målrettede indsatser i sager relateret til bekymrende fravær på skolerne. Fraværsteamet samarbejder med skolen og forældrene om at understøtte en ændring af den pædagogiske praksis. Målet er at etablere et stabilt fremmøde og at inkludere eleven i fællesskabet. Indsatsen tilrettelægges i samarbejde med skoleledelsen, distriktspsykologen og skolens inklusions- yderligere? vejleder. 6. Kan pigernes mistrivsel belyses I dette afsnit afrapporteres de senest opdaterede tal for pigers trivsel i udnationale elevtrivselsmåling, som blev gen- skolingen. Datakilderne er den nemført første gang januar 2015 af Undervisningsministeriet (bilag 3), samt en intern spørgeskemaundersøgelse blandt skolesundhedsplejerskerne om trivsel hos udskolingselever, som ST har gennemført henover sommeren 2015 (bilag 4). Spørgeskemaundersøgelsen er baseret på skolesundheds- af elevernes trivsel ved udskolingssam- plejerskernes generelle vurderinger talerne.
8 6.1 Den nationale trivselsundersøgelse, Aarhus Generel trivsel Af figur 7 fremgår det, at lidt fleree piger end drenge føler sig ensomme. 75 % af pigerne svarer, at de sjældent eller aldrig føler sig ensomme. Dette er gældende for 85,3 % af drengene. Side 8 af 15 Figur 7 Andel elever, der svarer "sjældendt" eller "aldrig" Føler du dig ensom? klasse, ,3% Drengee 75, Piger Venner og mobning 92,9 % af pigerne angiver at de sjældent eller aldrig er blevet mobbet i dette skoleår. Stort set det samme gør sig gældende for drengene, hvor 91,9 % angiver at de sjældent eller aldrig er blevet mobbet. Kønsforskellen er her meget lille. Figur 8 viser, at en lidt større andel af drengene føler sig accepteret af an- svarer, at de enten er enig eller helt dre. Det fremgår, at 72,9 % af pigerne enig i, at andre elever accepterer dem, som de er. 82,2 % af drengene sva- enig i, at andre elever accepterer dem, rer, at de enten er enig eller helt som de er.
9 Figur 8 Andel elever, der svarer "enig" eller "helt enig" Andre elever accepterer mig, som jeg er klasse, ,2% Drengee 72,9% Piger Side 9 af 15 Skoletrivsel Der er en meget lille forskel mellem køn, når piger og drenge svarer om de er glade for deres skole. 69,7 % af pigerne og 68,1 % af drengene svarer, at de enten tit eller meget tit er glade for deres skole (ej vist). Figur 9 viser, at 75,7 % af pigerne og 81,6 % af drengene svarer, at de enat de er glade for deres klasse. Der er altså ten er enig eller helt enig i, flere elever som svarer, at de er glade for deres klasse set i forhold til besva- de er glade for deres skole. relsen af spørgsmålet om, hvorvidt Figur 9 Andel elever, der svarer "tit" eller "meget tit" Er du glad for din klasse? klasse, ,6% 75,7% Drengee Piger En lidt større andel af drenge i forhold til piger svarer, at de enten er enige eller helt enige i, at de føler, at de hører til på deres skole. 67,1 % af piger- (enig eller helt enig), at de føler, at de hø- ne og 75,8 % af drengene svarer rer til på deres skole (ej vist).
10 7.2 Spørgeskemaundersøgelsee blandt skolesundhedsplejerskerne 4 Resultaterne er baseret på skolesundhedsplejerskernes umiddelbare vurde- ring (retrospektivt) af elevernes trivsel ved udskolingssamtalen, uden at sundhedsplejerskerne har anvendt journalmateriale. Der er altså tale om en overordnet faglig vurdering, hvor det er relevant at gøre opmærksom på, at de seneste udskolingssamtaler ligger halvandet et år tilbage. Side 10 af 15 Figur 10 viser, at på 34 % af skolerne oplever sundhedsplejerskerne, at mis- mens 66 % svarer, at mistrivsel nor- trivsel oftest forekommer hos pigerne, malt forekommer ligeligt hos begge køn. Der er ingen sundhedsplejersker, der oplever, at mistrivsel oftest forekommer hos drenge. Figur 10: Hos hvilket køn oplever du, at mistrivsel oftest forekommer? Forekomst af mistrivsel 34% Piger Drenge 66% Lige meget hos begge køn Figur 11 viser, at på 25 % af de deltagende skoler vurderer sundhedsplejer- mistrives, 48 % vurderer 3-4 elever mistri- skerne, at 1-2 elever i hver klasse ves i hver klasse, 13 % vurderer at 5-6 elever mistrives i hver klasse og 4 % vurderer, at flere end 6 elever i hver klasse mistrives. 4 Alle sundhedsplejersker, der er tilknytte et en skole har modtaget et spørgeskema. På de sko- er skemaet udfyldt i fællesskab. Der er ler, hvor der er tilknyttet mere end en sundhedsplejerske således kun en besvarelse fra hver skole. De sundhedsplejersker, der er tilknyttet flere skoler, har udfyldt et skema for hver skole.
11 Figur 11: Hvor stor en andel af en typisk klasse vurderer du mistrives? Elever i mistrivsel Side 11 af % 48% 1-2 elever 3-4 elever 13% 4% 11% 5-6 elever Flere Ved ikke I spørgeskemaet er sundhedsplejerskerne på skolerne blevet bedt om at vurdere, hvad elevernes mistrivsel oftest drejer sig om. Der er blevet spurgt ind til psykiske (figur 12 og 13), fysiske (ej vist) og sociale forhold (figur 14 og 15). I figurerne angiver procenterne den procentvise andel af skoler, hvor sundhedsplejersken har angivet, at det givne forhold gør sig gældende. Dvs. jf. figur 12 at på alle skoler, vurderer sundhedsplejerskerne at lavt selvværd ofte karakteriserer mistrivsel hos piger. Figur 12 og 13 viser, at sundhedsplejerskerne vurderer, at pigernes mistriv- er karakteriseret ved følgende psykiske sel i forhold til drengenes oftere forhold: lavt selvværd, angst/depression, urealistisk selvopfattelse samt stress. Hvad angår isolation vurderes det, at det er et forhold, der oftere ses hos drengene end pigerne. Figur 12: Hvad oplever du oftest, at mistrivsel drejer sig om hos piger? Psykiske forhold - piger 91% 81% 41% 10 72%
12 Figur 13: Hvad oplever du oftest, at mistrivsel drejer sig om hos drenge? Psykiske forhold - drenge 10 85% 76% % 38% Side 12 af 15 Som det fremgår af figur 14 og 15 er kønsforskellen ved de sociale forhold ikke så udtalt som ved psykiske forhold. Dog er der ingen sundhedsplejer- skyldes, at der i hjemmet er et mis- sker, der vurderer, at pigers mistrivsel brug af stoffer eller alkohol. Figur 14: Hvad oplever du oftest, at mistrivsel drejer sig om hos piger? % Sociale forhold - piger 98% 93% 75% 89%
13 Figur 15: Hvad oplever du oftest, at mistrivsel drejer sig om hos drenge? % 73% Sociale forhold - drenge 82% % Side 13 af 15 Sundhedsplejerskerne vurderer, at både piger og drenge udviser risikoadfærd ved forekomst af mistrivsel. Dette fremgår af figur 16 og 17, hvor piger ofte udviser en risikoadfærd ved at debutere tidlig seksuelt. Drenge udviser en risikoadfærd ved at debuteree tidligt med alkohol/rygning og er eksperi- vurderer, at voldelig adfærd menterende med stoffer. Sundhedsplejerskerne kun ses hos drenge.
14 Figur 16: Når du oplever mistrivsel hos en elev, hvilken adfærd oplever du oftest kommer til udtryk hos eleven? % 61% Adfærd -piger 71% 94% 85% 88% Side 14 af 15 Figur 17: Når du oplever mistrivsel hos en elev, hvilken adfærd oplever du oftest kommer til udtryk hos eleven? % 14% Adfærd -drenge 10 71% 10 97% 88% 75%
15 8. Resultater trivselsmåling og anvendelsesmuligheder Med udgangspunkt i lokale data fra både Store Trivselsdag og den nationale elevtrivselsmåling tegner der sig et billede af, at piger på de fleste trivsels- spørgsmål ligger lidt dårligere end drenge. Side 15 af 15 Trivselsundersøgerne giver et øjebliksbillede og kan pege på sammenhænpåvise, hvad der er årsag, og hvad der er ge, mens det ikke er muligt at virkning. Trivselsmålingerne kan derfor give oplysninger om, hvad der ligger af udfordringer og på den baggrund målrette indsatser. I 2016 gennemfører Aarhus Kommune den nationale trivselsmåling på eget undersøgelsesværktøj, hvor den nationale spørgeramme integreres med en kommunal spørgeramme. Ligesom Store Trivselsdag i 2014 vil man med en selvstændig gennemførelse af den nationale trivselsmåling få data på CPR niveau. Det skaber mulighed for at foretage forskellige typer analyser og koble trivselsdata med andre relevante data til brug i Kvalitetsrapporterne. 9. Opsamling og konklusion Trivselsmålingerne viser, at piger i udskolingen ligger lidt dårligere end drenge. Det ses tydeligt, at der overvejende er langt flere drenge end piger i special- klasser, og at dette har været en tendens de seneste fem år. Men at de underretninger, der er foretaget til Socialforvaltningen det seneste år fordeler sig på flere piger end drenge. Den interne undersøgelse blandt skolesundhedsplejerskerne peger på, at der i en typisk folkeskoleklasse vil være mellem 1 og 4 elever, der mistrives. Endvidere vurderes det, at på ca. 1/3-del af skolerne oplever sundhedsple- hos pigerne, mens 2/3-del skoler- jerskerne, at mistrivsel oftest forekommer ne svarer, at mistrivsel normalt forekommer ligeligt hos begge køn. Sundhedsplejerskerne vurderer også, at mistrivsel kommer til udtryk på forpiger eller drenge. Mistrivsel hos piger er ofte skellig vis, afhængig om det er karakteriseret ved forhold som lavt selvværd, angst/drepression og stress. Mistrivsel hos drenge er ofte karakteriseret ved forhold som isolation og misbrug i hjemmet. Fraværsdata for skoleåret 2014/2015 viser, at piger har en lidt lavere fraværsprocent i forhold til drenge, mens der i perioden har været markant færre piger end drengee henvist til Børne- og Ungdomspsykiatrisk Center, Risskov.
Notat. BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus KommuneBørn og Unge Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune. Notat vedr. trivsel og fravær i udskolingen
Notat Side 1 af 7 Til Til Kopi til Børn og Unge-udvalget Drøftelse Notat vedr. trivsel og fravær i udskolingen 1. Indledning Der er udarbejdet et notat om trivsel og fravær i udskolingen med udgangspunkt
Læs mereDe supplerende nøgletal
De supplerende nøgletal På de følgende sider præsenteres skoletrivslen og -fraværet i de supplerende nøgletal for skoleåret 2017/18 for kommunerne Gentofte, Brønderslev, Favrskov, Syddjurs og Vesthimmerland.
Læs mereUnderretninger om børn og unge Antal og udvikling
Social-, Indenrigs- og Børneudvalget 2017-18 SOU Alm.del Bilag 150 Offentligt Sagsnr. 2018-453 Doknr. 540018 Dato 31-01-2018 Underretninger om børn og unge Antal og udvikling Dette notat viser centrale
Læs mereSkolevægring. Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler
Skolevægring Resultater fra en spørgeskemaundersøgelse blandt skoleledere på danske folkeskoler og specialskoler Udarbejdet af Analyse & Tal for Institut for Menneskerettigheder juli 017 Indledning Udsendelse
Læs mereBilag 3 - Baggrundsanalyse
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialforvaltningen Center for Socialpolitik og Udvikling NOTAT 11. marts 2019 Bilag 3 - Baggrundsanalyse Nærværende baggrundsanalyse beskriver udfordringerne i forhold til: 1. Økonomisk
Læs mereElevers vurdering af deres trivsel og undervisningsmiljø
Elevers vurdering af deres trivsel og undervisningsmiljø Rapport ud fra undersøgelse forår 2017 Metode I tillæg til de løbende trivselsundersøgelser er skolen iflg. loven forpligtet til hvert 3. år at
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR ØRSTEDSKOLEN 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4. RESULTATER 4.1. Bliver alle så dygtige, som de kan? 4.2. Elevernes
Læs mereLivsstil og risikoadfærd 2014. 8. og 9. klasse 2012-2014. Indhold
Livsstil og risikoadfærd 8. og 9. klasse - Indhold Baggrund... 2 Fire kategorier af risikoadfærd... 3 Resumé... 4 Risikoadfærd... 4 De unges risikoadfærd fordelt på skoler... 5 Skolen... 7 Mobberi... 8
Læs mereOrientering om Underretninger 1. halvår 2018
Punkt 3. Orientering om Underretninger -058400 Familie- og Beskæftigelsesforvaltningen fremsender til Familie- og Socialudvalgets orientering status på Underretninger for. Beslutning: Til orientering.
Læs mereResultater fra den nationale trivselsmåling. Tabelrapport
Resultater fra den nationale trivselsmåling 2018 Tabelrapport Udarbejdet af Dansk Center for Undervisningsmiljø December 2018 02 I Indholdsfortegnelse Den nationale trivselsmåling 2018 ------------------------------------------
Læs mereBørne- og Ungdomsudvalget satte Københavnerbarometeret 1 (elevtrivselsmåling)
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til BUU Orientering om resultater fra den nationale trivselsmåling I folkeskolereformen er der fokus på at øge trivslen blandt
Læs mereLedelsesinformation om antal underretninger, sager og processer
Ledelsesinformation om antal underretninger, sager og processer Her vil udviklingen i underretninger og udviklingen i sagstallet blive præsenteret. Udviklingen i antallet af underretninger, herunder udviklingen
Læs mereBØRNEINDBLIK 3/14 JEG TROR BARE, FACEBOOK ER DET, MAN GØR SOM UNG
BØRNEINDBLIK 3/14 ANALYSENOTAT FRA BØRNERÅDET NR. 3/2014 1. ÅRGANG 4. APRIL 2014 ANALYSE: 13-ÅRIGES LIV PÅ SOCIALE MEDIER JEG TROR BARE, FACEBOOK ER DET, MAN GØR SOM UNG Næsten alle 13-årige er aktive
Læs mereTrivselsmåling
Trivselsmåling 2015-2016 Formålet med Trivselsmålingen Trivselsmålingen skal give et billede af, hvordan eleverne oplever deres trivsel, undervisningsmiljøet og ro og orden i klassen. Ud fra denne viden
Læs mereSpørgeskema til underretningsstatistik
Side 1 af 7 Spørgeskema til underretningsstatistik Identifikation af sagen Statistikskema indberettet af: Identifikation:. Kontaktperson: Telefonnummer: E-mail: Side 2 af 7 1. Grundoplysninger om barnet
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Virum Skole Lyngby-Taarbæk Kommune Indholdsfortegnelse 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2
Læs mereFravær. som pædagogisk udfordring. Lidt om oplægget
Fravær som pædagogisk udfordring Jan Sejersdahl Kirkegaard, PPR Chef Lidt om oplægget Præsentation og baggrund. Et signalement på fravær! Hvorfor al den opmærksomhed på fravær? Et nationalt perspektiv!
Læs mereOpgavebeskrivelse for skolesocialrådgiverne i Borgercenter Børn og Unge (2019)
Opgavebeskrivelse for skolesocialrådgiverne i Borgercenter Børn og Unge (2019) Siden 2007 har Københavns Kommune haft tilknyttet skolesocialrådgivere til folkeskolerne i København, først som pilotprojekt
Læs mereDette notat omhandler kerneindikatorer for specialområdet, herunder udviklingen i andelen af elever, der modtager specialundervisning.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Fagligt Center NOTAT 1. november 2018 Tendenser på specialområdet Dette notat omhandler kerneindikatorer for specialområdet, herunder udviklingen i andelen
Læs mereStatus på elevernes trivsel i Herning Kommunes folkeskoler på baggrund af Den Nationale Trivselsmåling 2015/2016
BØRN OG UNGE Notat Center for Børn og Læring Rådhuset, Torvet 7400 Herning Tlf.: 9628 2828 www.herning.dk Kontaktperson: Bodil Lynge Meineche Mail: cblbl@herning.dk Status på elevernes trivsel i Herning
Læs mereBaggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt
Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Side 1 af 11 I dette baggrundsnotat præsenteres et uddrag af analyser og fakta for 10. klasse i Aarhus Kommune: Udviklingen i søgningen
Læs mereFaglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT 1. november 2018 Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil skoleåret 2017/18 BUU
Læs mereUdsatte børn og unge. (Børns trivsel og sundhed) Den Sorte Diamant, 9 januar 2017 Birgitte Brøndum, Danmarks Statistik
Udsatte børn og unge (Børns trivsel og sundhed) Den Sorte Diamant, 9 januar 2017 Birgitte Brøndum, Danmarks Statistik 97.000 underretninger i 2015 66.300 i 2014 (sidste 9 måneder af 2014) 25% En underretning
Læs mereFaglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater i tilknytning hertil
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget 20. november 2017 Sagsnr. 2017-0351770 Faglige resultater for folkeskolen i København og øvrige resultater
Læs mereTil skolens medarbejdere
Til skolens medarbejdere Politikerne i Odense Kommunes Børn- og Ungeudvalg har besluttet, at skolerne i Odense Kommune hvert år skal gennemføre internetbaserede spørgeskemaundersøgelser blandt elever i
Læs mereOverblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15
Overblik over elevfravær i folkeskoler og specialskoler for børn, 2014/15 Det samlede fravær i skoleåret 2014/15 for folkeskoleelever er på 5,4 procent, svarende til knap 11 skoledage for en helårselev
Læs mereLivsstil og risikoadfærd. 8. og 9. klasse 2012 og Indhold NOTAT
NOTAT Livsstil og risikoadfærd 8. og 9. klasse og Indhold Baggrund... 2 Fire kategorier af risikoadfærd... 3 Resumé... 4 Risikoadfærd... 4 De unges risikoadfærd fordelt på skoler... 5 Skolen... 7 Mobberi...
Læs mereFraværsstrategi. - en strategi for forebyggelse af fravær i folkeskolen i Lolland Kommune
Fraværsstrategi - en strategi for forebyggelse af fravær i folkeskolen i Lolland Kommune Forebyggelse af fravær i folkeskolen og frafald fra ungdomsuddannelserne Lolland Kommunale skolevæsen - fraværsstrategi.
Læs mereNotat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19
Notat vedr. udvalgte data fra BørnUngeLiv skoleåret 2018/19 Indledning I Odense Kommune har børn og unge siden 2011 hvert år deltaget i en spørgeskemaundersøgelse om deres sundhed og trivsel. Sundhedsprofilundersøgelsen,
Læs mereSkoleåret 2015/16. Skoleåret 2016/17
KØBENHAVNS KOMMUNE Socialforvaltningen Børne- og Ungdomsforvaltningen NOTAT Til Socialudvalget og Børne- og Ungdomsudvalget 20. februar 2018 Status på den fælles fraværsindsats og fraværsmåltal Baggrund
Læs mereUngeprofilundersøgelsen årg. 2016/2017
Ungeprofilundersøgelsen årg. 2016/2017 En SSP rapport om Frederikssunds unges trivsel, sociale kapital, brug af rusmidler samt kriminalitet og risikoadfærd. Indholdsfortegnelse Forord & metode... 3 Tema
Læs mereForældreaften i 6. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.
Forældreaften i 6. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Programmet 17.00 17.40 Oplæg ved Charlie Lywood. 17.40 18.25 Gruppearbejde klassevis. 18.25 19.00 Opsamling i plenum. SSP Furesø
Læs mereSammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår
Læs mereTrivsel hos eleverne i folkeskolen, 2017
Trivsel hos eleverne i folkeskolen, 2017 Resumé Dette notat viser resultater fra den nationale trivselsmåling fra foråret 2017 for eleverne i 4.-9. klasse i folkeskolen. Elevernes trivsel præsenteres i
Læs mereKØBENHAVNSKE FOLKESKOLEELEVERS SUNDHED
KØBENHAVNSKE FOLKESKOLEELEVERS SUNDHED Resultater fra Københavnerbarometeret 2012 KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Københavnske folkeskolelevers sundhed Resultater fra Københavnerbarometeret
Læs mereOrientering om Underretning 1. halvår 2017
Punkt 3. Orientering om Underretning 1. hvår 7 7-041575 Familie- og Beskæftigelsesforvtningen fremsender til Familie- og sociudvgets orientering underretning 1. hvår 7. Familie- og Sociudvget Møde den
Læs mereResultaterne fra den nationale trivselsmåling 2017
Resultaterne fra den nationale trivselsmåling 2017 Tabelrapport INDHOLDSFORTEGNELSE 02 Indholdsfortegnelse Den nationale trivselsmåling Svaroverblik 0.-3. Klasse 5 Indikatorer for trivsel 11 4.-6. klasse
Læs mereForældreaften i 5. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune.
Forældreaften i 5. kl. Med Charlie Lywood, SSP konsulent, Furesø Kommune. Programmet Oplæg ved Charlie Lywood. Gruppearbejde klassevis. Opsamling i plenum. SSP Furesø 5. kl. forældremøde. 2 Forebyggelsesprogrammet
Læs mereRAMBØLL SUNDHED & TRIVSEL KLASSERAPPORT. Hvinningdalskolen, U Team -2 Silkeborg Kommune. Hjernen&Hjertet
RAMBØLL SUNDHED & TRIVSEL KLASSERAPPORT Hvinningdalskolen, U Team -2 Silkeborg Kommune Hjernen&Hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INTRODUKTION 3 1.1 BAGGRUND FOR UNDERSØGELSEN 3 1.2 DATAGRUNDLAG 3 1.3 LÆSEVEJLEDNING
Læs mereBrobygger mellem skole og hjem Indsats under det strategiske samarbejde om Søstjernevej m.fl. og Nørager
Rubrik Brobygger mellem skole og hjem Indsats under det strategiske samarbejde om Søstjernevej m.fl. og Nørager Statusnotat Oktober 2014 Netværkssekretariatet for den by- og boligsociale koordinering Side
Læs mereRegnskab 2011 og Budget 2013. 18. april 2012
Regnskab 2011 og Budget 2013 Udvalgsmøde 18. april 2012 Resume fra 21/3: Regnskab 2011 for effektmål Det overordnede billede Forældresamarbejde Tegn: Forældrenes tilfredshed med det generelle samarbejde
Læs mereMålsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune
Målsætninger for Børne og ungeområdet i Frederikssund Kommune Den 21. juni 17 godkendte Byrådet i Frederikssund Kommune en revideret Børne- og ungepolitik. Børneog ungepolitikken er gældende fra 17-21
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Korsvejens Skole, klassetrin Tårnby Kommune
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Tårnby Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration til
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Fløng Skole Høje-Taastrup Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 PRÆSENTATION AF SKOLEN 3 2 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 4 3 RESULTATER 5 3.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 5 3.2 Elevernes
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Mølleskolen, klassetrin Skanderborg Kommune
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Skanderborg Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Sankt Annæ Gymnasiums Grundskole, klassetrin Københavns Kommune
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Sankt Annæ Gymnasiums Grundskole, 4.-9. klassetrin Københavns Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Engbjergskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Engbjergskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 ENGBJERGSKOLEN 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Timring Læringscenter
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Timring Læringscenter 1 Indholdsfortegnelse 1 TIMRING LÆRINGSCENTER 3 2 RAMMEBETINGELSER 4
Læs mereLedelsesinformation i Børn- og Ungerådgivningen
Ledelsesinformation i Børn- og Ungerådgivningen 1. Information om antal underretninger, sager og processer 2. Information om udviklingen i typer af foranstaltninger og tilhørende økonomi 3. Information
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet Gentofte Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens indhold... 2 1.3 Læsning af figurer...3
Læs mereDet tværfaglige samarbejde i. Fredensborg Kommune. Information til forældre
Det tværfaglige samarbejde i Fredensborg Kommune Information til forældre Kære Forældre Glade børn er fundamentet for arbejdet med børn og unge i Fredensborg Kommune. Fredensborg Kommune arbejder målrettet
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet Skolerapport Ærø Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens indhold... 2 1.3 Læsning
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Issø-skolen Svendborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Issø-skolen Svendborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet Sønderborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens indhold... 2 1.3 Læsning af
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet afdeling, 4.-9. klassetrin Varde Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens indhold...
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet Klasserapport Årre Skole, klassetrin 5 Varde Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens
Læs mereEggeslevmagle Skole Inklusion elevernes trivsel
s definition af inklusion At være inkluderet betyder, at man oplever sig som deltager i et fællesskab. Inklusion handler ikke kun om at rumme eller integrere. Inklusion handler om den enkelte elevs oplevelse
Læs mereSkolebestyrelsens principbeslutning
HER ER VI GODE VED HINANDEN Her er vi gode ved hinanden er Gjern Skoles trivselspolitik/antimobbestrategi. Formålet med strategien er løbende at have fokus på den enkelte elevs trivsel i fællesskabet,
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet Skolerapport Mariagerfjord Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...3 1.1 Indikatorer for trivsel... 3 1.2 Rapportens indhold...
Læs mereUNGEPROFILUNDERSØGELSEN 2015
Notat UNGEPROFILUNDERSØGELSEN 2015 Dato: 18. februar 2016 Sags nr.: 15/8630 Sagsbehandler: mnn Nordmarks Allé 1 2620 Albertslund skoleroguddannelse@albertslund.dk Indhold A. Indledning...3 1. Antal svar
Læs mereMistanke om seksuelle overgreb mod børn i daginstitutioner
Mistanke om seksuelle overgreb mod børn i daginstitutioner Else Christensen Børn og unge Arbejdspapir 7:2003 Arbejdspapir Socialforskningsinstituttet The Danish National Institute of Social Research Mistanke
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet Skolerapport Vejen Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...3 1.1 Indikatorer for trivsel... 3 1.2 Rapportens indhold... 3 1.3 Læsning
Læs mereHaderslev Kommune har følgende bemærkninger af generel karakter til samarbejdsaftalen.
NOTAT Haderslev Kommune Sundhedssamarbejde og Forebyggelse Nørregade 41, st tv 6100 Haderslev www.haderslev.dk Dir. tlf. 30683956 ann@haderslev.dk 30. oktober Sagsbehandler: Ann Iversen Haderslev Kommunes
Læs mereOrientering om trivselsmåling og sundhedsprofilundersøgelse blandt børn og unge
Punkt 4. Orientering om trivselsmåling og sundhedsprofilundersøgelse blandt børn og unge 2018-063989 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalgets orientering, resultaterne af trivselsmålingen og resultaterne
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet Skolerapport Varde Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...3 1.1 Indikatorer for trivsel... 3 1.2 Rapportens indhold... 3 1.3 Læsning
Læs mereSådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17
Sådan er elevernes fravær i skoleåret 2016/17 Fravær kan få konsekvenser for, hvordan man trives i skolen, og hvor godt man klarer sig fagligt i skolen. Fravær kan også have konsekvenser for, hvordan hele
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2016/2017 Fra Undervisningsministeriet Skolerapport Vejen Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...3 1.1 Indikatorer for trivsel... 3 1.2 Rapportens indhold... 3 1.3 Læsning
Læs mereResultater af trivselsmåling
Punkt 6. Resultater af trivselsmåling - 2015 2014-34006 Skoleforvaltningen fremsender til Skoleudvalget oientering, resultaterne af trivselsmålingen 2015. Beslutning: Til orientering kl. 08.30 Side 1 af
Læs mereNotat vedr. resultaterne af den nationale trivselsmåling foråret 2015
Notat Center for Dagtilbud og Skoler Dagtilbud og Skoler Birkedalsvej 27 3000 Helsingør Tlf. 49282782 ltp08@helsingor.dk Dato 17.09.2015 Sagsbeh. Lene Tetzlaff-Petersen Notat vedr. resultaterne af den
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Sjørslev Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Sjørslev Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. FORORD 2. PRÆSENTATION AF SKOLEN 3. SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 3.1. Skolens læringsmiljøer sikrer børns ret til at udfolde egne faglige,
Læs mereBilaget er struktureret efter de 5 kommunale pejlemærker for folkeskolen.
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Bilag 1 om faglige resultater og øvrige resultater i tilknytning hertil BUU blev den 9. november
Læs mereBilag 5: Data. Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær
Bilag 5: Data Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær Metode og data Eksisterende data om børnene og de unge koblet med bopælsoplysninger (skoledistrikter) Som udgangspunkt præsenteres
Læs mereN O TAT Kvantitative indikatorer (nøgletal) om tidlig opsporing og inklusion
1 21-06-2010 N O TAT Kvantitative indikatorer (nøgletal) om tidlig opsporing og inklusion De kvantitative indikatorer (nøgletal) er blevet udarbejdet i samarbejde mellem KL og 10 kommuner i projektet Udsatte
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Gødvadskolen Silkeborg Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Gødvadskolen Silkeborg Kommune Indholdsfortegnelse 1 FORORD 3 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN 4 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING 5 4 RESULTATER 6 4.1 Bliver alle så dygtige, som de kan?
Læs mereNotat vedrørende fraværsindsatser oplæg til Børne- og Skoleudvalget, juni 2017
Notat vedrørende fraværsindsatser oplæg til Børne- og Skoleudvalget, juni 2017 Baggrund Kommunalbestyrelsen besluttede med vedtagelsen af budget 2017: Forligsparterne ønsker at følge udviklingen omkring
Læs mereDatavarehuset - et redskab til udvikling
Datavarehuset - et redskab til udvikling Nedenfor vil der blive gennemgået et eksempel på, hvordan data om en konkret skoles trivsel kan være et redskab til brug for skoleledelse og forvaltningsledelse
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Hedehusene Skole 2016/17 HØJE TAASTRUP KOMMUNE Indholdsfortegnelse FORORD... 2 PRÆSENTATION AF SKOLEN... 3 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING... 4 RESULTATER... 5 Bliver alle så dygtige,
Læs mereSpørgeskema til underretningsstatistik
Page 1 of 8 Spørgeskema til underretningsstatistik Identifikation af sagen Statistikskema indberettet af: Identifikation:. Kontaktperson: Telefonnummer: E-mail: Page 2 of 8 1. Grundoplysninger om barnet
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Herningsholmskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Herningsholmskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 {%computation text(668235/3/163809833)%} 3 2 RAMMEBETINGELSER
Læs mereMålsætninger for sundhed og trivsel 0-18 år
Målsætninger for sundhed og trivsel 0-18 år NOTAT Hvad er sundhed? I Frederikssund Kommune arbejdes der ud fra det positive og brede sundhedsbegreb, hvor sundhed dels handler om forebyggelse af sygdom
Læs mereKVALITETSRAPPORT FOR. Torstorp Skole 2016/17
KVALITETSRAPPORT FOR Torstorp Skole 2016/17 INDHOLDSFORTEGNELSE Indhold INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 FORORD... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. PRÆSENTATION AF SKOLEN... 4 SAMMENFATTENDE HELHEDSVURDERING...
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/19 SKOLERAPPORT. Skødstrup Skole, klassetrin Aarhus Kommune
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2018/19 SKOLERAPPORT Aarhus Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration til
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT. Rosenkilde Skole, klassetrin Slagelse Kommune
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2014/15 SKOLERAPPORT Slagelse Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration
Læs mereAntimobbestrategi på Paradisbakkeskolen
Antimobbestrategi på Paradisbakkeskolen Skolens ledelse skal stå i spidsen for antimobbestrategien, og gribe ind overfor mistrivsel i almindelighed og mobning i særdeleshed. Alle skal bidrage til at fremme
Læs mereDet handler om dig. en sundhedspædagogisk sundhedsprofil for børn og unge i Randers Kommune. Afrapportering for skoleåret 2012/13
Det handler om dig en sundhedspædagogisk sundhedsprofil for børn og unge i Randers Kommune Afrapportering for skoleåret 2012/13 Udarbejdet af Inger Kruse Andersen August 2013 1 Indholdsfortegnelse En pædagogisk
Læs mereSkolesundhed.dk - i Favrskov Kommune
Skolesundhed.dk - i Favrskov Kommune HELLE SIMONSEN SUNDHEDSPLEJERSKE FAVRSKOV KOMMUNE JUNI 2017 Sundhedsplejen i Favrskov 16 sundhedsplejersker, 1 leder og 1 sekretær 6 skolesundhedsplejersker 7 spæd-
Læs mereSTATUSRAPPORT 2015/16. Valsgaard Skole Mariagerfjord Kommune
STATUSRAPPORT 2015/16 Mariagerfjord Kommune INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Sprog 9 2 TRIVSEL 10 2.1 Elevernes trivsel 10 2.2 Fravær 14 3 INKLUSION 15 4
Læs mereBilag A. Analyse af underretninger.
Bilag A. Analyse af underretninger. Analysens sigte er at afdække, hvilke udslagsgivende forhold der underrettes om. De udslagsgivende forhold følger samme systematik som anvendes af Ankestyrelsen. De
Læs mereFra fravær til fremmøde. Procedure ved bekymrende fravær
2017 Fra fravær til fremmøde Procedure ved bekymrende fravær Indhold 1. Indledning... 2 2. Formål... 2 3. Lovkrav om skolefravær... 2 4. Hvordan registreres fravær?... 3 5. Hvad er bekymrende fravær?...
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Anna Trolles Skole Middelfart Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Anna Trolles Skole Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3
Læs mereElever klassetrin jan 2012 sep 2012 sep 2013 sep 2014 sep 2015 sep Undervisningspligtige elever
Skole og Klub Sagsnr. 200268 Brevid. 2547019 Ref. LAFJ Dir. tlf. 46 31 41 15 larsfj@roskilde.dk NOTAT: Evaluering af decentralisering af specialundervisningen 2017 21. april 2017 Skole- og Børneudvalget
Læs mereDen nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet
Den nationale trivselsmåling 2017/2018 Fra Undervisningsministeriet Klasserapport Varde Kommune Indholdsfortegnelse 1 Om rapporten...2 1.1 Indikatorer for trivsel... 2 1.2 Rapportens indhold... 2 1.3 Læsning
Læs mereKVALITETSRAPPORT 2014/15. Lillebæltskolen Middelfart Kommune
KVALITETSRAPPORT 2014/15 Lillebæltskolen Middelfart Kommune Indholdsfortegnelse 1 RESULTATER 3 1.1 Bliver alle så dygtige, som de kan? 3 1.2 Elevernes faglige niveau når de forlader folkeskolen 9 1.3 Overgang
Læs mereKommunal sundhedsprofil 8. klasse 2015/16
Kommunal sundhedsprofil 8. klasse 2015/16 Udarbejdet af kommunallæge Anne Munch Bøegh Baggrund: Skolesundhedstjenesten har i skoleåret 2015/16 i forbindelse med budget reduktionen fravalgt at udlevere
Læs mereGentænk Aarhus Vest. Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær
Gentænk Aarhus Vest Data om børn og unge, som bor i Gellerup, Tovshøj og Ellekær Metode og data Eksisterende data om børnene og de unge koblet med bopælsoplysninger Som udgangspunkt præsenteres data for
Læs mereDEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2017/18 SKOLERAPPORT. Blågård Skole, klassetrin Københavns Kommune
DEN NATIONALE TRIVSELSMÅLING 2017/18 SKOLERAPPORT Københavns Kommune Indhold 1 Om rapporten 3 1.1 Indikatorer for trivsel 3 1.2 Rapportens indhold 3 1.3 Læsning af figurer 3 1.4 Vejledning og inspiration
Læs mereSociale relationer og fællesskab blandt skolebørn
Sociale relationer og fællesskab blandt skolebørn Temadag for Databasen Børns Sundhed 10. januar 2019 Bjørn Holstein Professor emeritus Statens Institut for Folkesundhed Syddansk Universitet Sociale relationer
Læs mereTrivselsmåling 0. til 3. klasse
Trivselsmåling 0. til 3. klasse 2. Hvilken klasse går du i? 1 3 23% 20% 20% 0. klasse 1. klasse 2. klasse 3. klasse 3. Er du dreng eller pige? 1 51% 4 Pige Dreng 4. Hvor længe har du gået på skolen? 1
Læs mereFOREBYGGELSE AF FRAVÆR I FOLKESKOLEN i Lolland Kommune - mindsker sandsynligheden for frafald på ungdomsuddannelserne
FOREBYGGELSE AF FRAVÆR I FOLKESKOLEN i Lolland Kommune - mindsker sandsynligheden for frafald på ungdomsuddannelserne Forebyggelse af fravær i folkeskolen og frafald fra ungdomsuddannelserne Lolland Kommunale
Læs mere