Globalisering og Integration

Transkript

1 Studieordning for Masteruddannelsen i Globalisering og Integration 1-årig masteruddannelse (2-årigt deltidsstudium) Studienævn for Mellemøststudier Syddansk Universitet 1

2 Masteruddannelsen i Globalisering og Integration Mere end nogensinde før er verden blevet til et sammenhængende hele, med begrebet om den globale landsby som en af de kendte karakteristikker. Et vigtigt aspekt af globaliseringsfænomenet er migration; aldrig før i historien har så mange frivilligt eller tvunget af ydre omstændigheder bevæget sig rundt i verden. De fleste migrationsbevægelser hænger sammen med ønsket om at forbedre de økonomiske forhold for sig selv og familien, men fortsat er der millioner af mennesker, som forlader deres hjemland på grund af frygt for forfølgelse. Forholdet mellem globaliserings- og migrationsbevægelser er et hovedelement i uddannelsen. Den anden byggesten i uddannelsen er integration, som er valgt fordi det skal signalere, at uddannelsen skal forholde sig til den internationale såvel som danske politiske virkelighed i et integrationsperspektiv og i dette perspektiv diskutere forholdet mellem globalisering og lokalisering, global og national kultur, demokrati og politisk kultur, herunder multikulturalismens udfordringer. En del af sidstnævnte problemstilling vil være en omfattende introduktion til forholdet mellem kultur og sprog. Masteruddannelsen henvender sig til personer, der er beskæftiget i jobfunktioner, hvor et dybtgående og forskningsbaseret kendskab til de udfordringer, som globalisering og integration giver anledning til, er af stor betydning. Studiet henvender sig således til ansatte i den offentlige sektor beskæftiget inden for flygtninge- og indvandrerområdet, lærere på universiteter, seminarier og gymnasier, der underviser i eller interesserer sig for globaliseringsperspektiver. Desuden til professionsbachelorer med erhvervserfaring, der ønsker at professionalisere deres arbejdsfelt. Uddannelsen har et teoretisk udgangspunkt og vil derfor som en central del rumme en præsentation af forskningsmetoder inden for human- og socialvidenskaberne. Studiet er i sit udgangspunkt tværfagligt og vil dels behandle sit objekt i en dansk og europæisk sammenhæng, dels i et større internationalt perspektiv, således at problemstillingernes internationale dimensioner fastholdes. 2

3 Indholdsfortegnelse Indledning 2 Faglig del. 4 I. Bestemmelser for masteruddannelsen i Globalisering og Integration A. Mål og forudsætninger 1 Indhold og opbygning..5 2 Kompetencer og jobmuligheder Adgangskrav Titel..5 B. Forløbsmodel og eksamensoversigt..6 5 Forløbsmodel Placering af undervisning og eksamen..6 6 Eksamensoversigt 7 C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget Fællesbestemmelser Hjemmeopgave... II. Beskrivelse af fagets discipliner og kurser Globalisering og lokalisering : Introduktion til videnskabelige forskningsmetoder.. 11 Global og national kultur Flygtningeproblemer og menneskerettigheder. 13 Demokrati og politisk kultur Sprog og kulturmøde. 15 Fagspecifikke valgmoduler Studietur 17 Afsluttende masterafhandling...11 III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Almen del 16 IV. Fællesbestemmelser

4 I. Bestemmelser for masteruddannelsen i Globalisering og Integration I henhold til bekendtgørelse nr af 7. december 2009 om masteruddannelser ved universiteterne (masterbekendtgørelsen) udbydes masteruddannelsen i Globalisering og Integration. A. Mål og forudsætninger 1. Indhold og opbygning Masteruddannelsen i Globalisering og Integration er en sammenhængende uddannelse med en samlet studietid på ét år. Den er rent praktisk organiseret som deltidsundervisning fordelt over fire semestre. Studiet er bygget op i moduler, som alle afsluttes inden for et semester, for at fremme uddannelsens fleksibilitet. Uddannelsen er tænkt som et samlet hele, men den konkrete tilrettelæggelse gør det muligt for studerende at tage en eller flere dele af uddannelsen som enkeltfag. På denne måde er uddannelsen struktureret, så den kan bidrage med et fagligt input om temaet Globalisering og Integration til andre uddannelser, ikke blot ved Syddansk Universitet, men også ved andre danske og skandinaviske universiteter. Masteruddannelsen består af moduler på 60 ECTS. Deltidsuddannelse: Undervisningen er organiseret som weekendseminarer. I hvert semester afholdes 4 weekendseminarer. Desuden afholdes eksamen i en weekend for sig. Hvert undervisningsseminar rummer forelæsninger, holdundervisning, øvelser og individuel vejledning. Det er hensigten at arrangere en ekskursion til en fagligt relevant lokalitet i Europa eller Europas nærområder (f.eks. Tyrkiet, Mellemøsten eller Nordafrika) i løbet af uddannelsen. Deltagelse heri er ikke obligatorisk. 2. Kompetencer og jobmuligheder Uddannelsen stræber mod følgende kompetencemål for den studerende: Generelle kompetencemål: Den studerende skal 1. kunne afgrænse og definere et fagligt problem 2. kunne undersøge, analysere og løse faglige problemer ved hjælp af relevante faglige teorier og metoder 3. kunne systematisere kompleks viden og data samt udvælge og prioritere forhold, der er væsentlige for emnet 4. kritisk kunne vurdere fagets forskellige teorier og metoder 5. have en præcis og konsekvent begrebsanvendelse 6. kunne argumentere på et holdbart videnskabeligt grundlag 4

5 7. kunne indgå i en faglig dialog 8. have et klart fokus og sammenhæng i løsning af opgaver 9. tage kritisk stilling til benyttede kilder og dokumentere disse ved hjælp af referencer, noter og bibliografi 10. anvende IT som et redskab i forbindelse med såvel informationssøgning som mundtlig og skriftlig formidling Fagspecifikke kompetencemål: Faglige kompetencemål: Den studerende skal - have et dybtgående og forskningsbaseret kendskab til de udfordringer, som globalisering og integration giver anledning til Intellektuelle kompetencemål: Den studerende skal - under inddragelse af relevante teoretiske problemstillinger og temaer kunne tage kritisk stilling til forskningen inden for de for de enkelte discipliners faglige felter - præsentere nye, relevante indsigter vedrørende forskningen om de enkelte discipliner Praksiskompetencemål: Den studerende skal - kunne indgå i informations- og udviklingsarbejde vedrørende studiets faglige kompetenceområder - kunne formidle sin viden og sine teoretiske og metodiske indsigter inden for rammerne af projekter, undervisnings- eller informationsaktiviteter med relation til uddannelsen Det er formålet med uddannelsen at bibringe de studerende kvalifikationer, der motiverer dem til at opsøge job og arbejdsfunktioner med relation til det moderne Mellemøsten og som kvalificerer dem i forhold til disse herunder job med tilknytning til Mellemøsten i europæisk eller dansk sammenhæng. Desuden er det formålet at bibringe de studerende kvalifikationer, der kvalificerer dem i forhold til den danske, skandinaviske og europæiske integrationssektor. Der kan endvidere være tale om ansættelse i internationale organisationer, interesseorganisationer, virksomheder, danske nødhjælpsorganisationer, danske repræsentationer i Mellemøsten, danske institutioner og ministerier, NGO er, EU-instanser, danske kommuner mv. 3. Adgangskrav Deltidsuddannelse: Uddannelsen henvender sig til personer med en akademisk baggrund, der i deres daglige arbejde er i kontakt med flygtninge og indvandrere eller som administrerer den danske flygtninge- og indvandrerpolitik. 5

6 Adgangsgivende eksamen kan være én af nedenstående suppleret med mindst to års relevant erhvervserfaring: - kandidat- eller bachelorgrad - professionsbacheloruddannelse - mellemlang videregående uddannelse - personer med anden uddannelse samt afsluttet Indvandrerstudier fra SDU eller afsluttet Minoritetsstudier fra KU 4. Titel Masteruddannelsen i Globalisering og Integration giver ret til betegnelsen Master i Globalisering og Integration. Den engelsksprogede betegnelse: Master of Globalisation and Integration. 6

7 B 1. Forløbsmodel og eksamensoversigt Forløbsmodel placering af undervisning og eksamen 5 Master i Globalisering og Integration som deltidsuddannelse Undervisningsfag Undervisningens placering (timer pr. semester) Titel på undervisningsfag Beskr. Disciplin- 1. seme- 2. seme- 3. seme- i ansvar ster ster ster Globalisering og loka- 9 IHKS lisering: Migration og modernitet Introduktion til videnskabelige forskningsmetoder Global og national kultur Flygtningeproblemer og menneskerettigheder IHKS semester Eksamens placering ECTSvægt Demokrati og politisk kultur Sprog og kulturmøde Fagspecifikke valgmoduler IHKS * Studietur Afsluttende masterafhandling IHKS (3) * Deltagelse i og afrapportering af studieturen, jf. 16, indgår som en del af valgmodulerne, jf. 15, og vægtes med 1 ECTS. Valgmodulernes studievægtning reduceres i tilsvarende omfang. 6 Eksamensoversigt 7

8 Undervisningsfag: Prøve, henvisninger m.v. Prøveform Censur Prøvens varighed Vurdering ECTS-vægt Beskr. i Modul 1 Globalisering og lokalisering: Migration og modernitet Modul 2 Introduktion til videnskabelige forskningsmetoder Mundtlig/ hjemmeopgave Ekstern 30 min./ 7-skala 9 ECTS 9 Mundtlig/ hjemmeopgave Intern 30 min./ 7-skala 6 ECTS Modul 3 Mundtlig/ Intern 30 min./ 7-skala 9 ECTS 11 Global og national kultur hjemmeopgave Modul 4 Mundtlig/ 12 Flygtningeproblemer og hjemmeopgave Intern 30 min./ 7-skala 6 ECTS menneskerettigheder Modul 5 Mundtlig/ Ekstern 30 min./ 7-skala 6 ECTS 13 Demokrati og politisk kultur hjemmeopgave Modul 6 Mundtlig/ Intern 30 min./ 7-skala 6 ECTS 14 Sprog og kulturmøde hjemmeopgave Modul 7 Hjemmeopgave Intern Bestået/ikkebestået 3 ECTS 15 Fagspecifikke valgmoduler Modul 8 Hjemmeopgave Intern Bestået/ikkebestået (1ECTS) 16 Studietur Modul 9 Afhandling Ekstern 7-skala 15 ECTS 17 Masterafhandling ECTS-points i alt: 60 ECTS NB: Mindst 2 og højst 3 eksaminer skal afvikles som skriftlig hjemmeopgave. 10 8

9 C. Særlige definitioner og eksamensbestemmelser for faget 7 Fællesbestemmelser I Fællesbestemmelserne for de humanistiske uddannelser, jf. studieordningens afsnit IV findes definitioner af ECTS ( 26) Typeenheder ( 28) Normalsider ( 27) Endvidere er der bl.a. fastsat regler om Individuelle prøver ( 10) Interne og eksterne prøver ( 6) Stave- og formuleringsevne ( 9) Eksamenssprog ( 11) Webhenvisninger i specialer og andre skriftlige hjemmeopgaver ( 18) Regler for afholdelse af reeksamen og sygeeksamen ( 13) Regler for studieaktivitet ( 31) De skriftlige opgaver er omfattet af reglen, jf. Fællesbestemmelsernes 9, om stave- og formuleringsevne. 8. En hjemmeopgave er en afsluttet fremstilling, hvis emne aftales med en vejleder blandt studiets lærere. Opgaven skal fremtræde i et klart og korrekt sprog og skal rumme en problemformulering, en kritisk vurdering af de væsentligste benyttede kilder, en analyse og en bibliografi over den anvendte litteratur samt en konklusion. Den studerende vælger selv sit emne, der kan ligge uden for eller i tilknytning til det af lærerne opgivne pensum til det pågældende fag, som opgaven skrives i. For at en hjemmeopgave kan betragtes som afviklet i forbindelse med en given eksamenstermin, skal den være indleveret senest 1. juni hhv. 1. januar, hvis det er med intern censur, hhv. 1. juni og 15. december, hvis det er med ekstern censur. 9

10 II. Beskrivelse af fagets discipliner II Beskrivelse af fagets discipliner 9. Globalisering og lokalisering: Migration og modernitet (Globalisation and Localisation: Migration and Modernity) a) Undervisningens omfang. 25 konfrontationstimer i første semester. Vægtningen er 9 ECTS. b) Målbeskrivelse Hensigten med faget er at den studerende kan demonstrere beherskelse af teoretiske og analytiske kompetencer i de problemfelter, som disciplinen spænder over. Der lægges således både vægt på analytisk overblik og teoretisk forståelse. Ved prøven skal den studerende demonstrere overblik og teoretisk forståelse i overensstemmelse med disciplinens indhold c) Undervisningens indhold Omdrejningspunktet for undervisningen er det komplekse samspil mellem det globale og det lokale i et moderne globaliseringsperspektiv. Med afsæt i forskellige teorier om globalisering vil undervisningen sætte fokus på f.eks. international migration, nationalstaternes restrukturering, opkomsten af transnationale bevægelser, organisationer og netværk, massemediernes rolle i det globaliserede samfund osv d) Undervisningens form Undervisningens form varierer mellem forelæsninger, faglige workshops, øvelser og individuel opgaveskrivning e) Eksamensopgivelser. Til den mundtlige prøve opgives der et fast pensum på 1000 sider. Til hjemmeopgaven udarbejdes en litteraturliste omfattende 1000 normalsider, der fungerer som petitum. Der må ikke være overlapninger i forhold til opgivelser i andre af Masteruddannelsens fag f) Bedømmelseskriterier 10

11 Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål. g) Eksamensbestemmelser. Den studerende kan vælge mellem følgende prøveformer: - en mundtlig prøve. Den studerende får ½ times forberedelsestid til udarbejdelsen af et mundtligt oplæg på grundlag af et spørgsmål, der stilles af eksaminator. Alle hjælpemidler er tilladte. Eksaminationen, der varer ½ time inkl. censur, tager udgangspunkt i den studerendes oplæg, men udvikler sig til en diskussion, hvorunder eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål. Prøveform: Mundtlig prøve Forberedelse: ½ time Varighed: ½ time inklusive censur Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler er tilladte Censur: Ekstern Vægtning: 9 ECTS - en fri hjemmeopgave af et omfang på sider. Opgavens indhold og litteratur aftales med underviseren på disciplinen. Opgaven skal opfylde de krav, der er skitseret i 8. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave Sideomfang pr. studerende: sider Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, dog højst 3 studerende. Det skal af opgaven fremgå, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Censur: Ekstern Vægtning: 9 ECTS 10. Introduktion til videnskabelige forskningsmetoder (Introduction to Scientific Research Methods) a) Undervisningens omfang. 20 konfrontationstimer i uddannelsens første semester. Vægtningen er 6 ECTS. b) Målbeskrivelse Målet med undervisningen er at den studerende viser beherskelse af og kan gøre rede for de forskningsmetoder, som indgår i studiets øvrige discipliner. Målet er desuden at den studerende kan vise beherskelse af et metodisk fundament til brug i studiets valgmoduler og den afsluttende masterafhandling. Der lægges i forbindelse med prøven og den skriftlige opgave vægt på, hvorvidt den stu- 11

12 derende behersker de forskellige forskningsmetoder, der er disciplinens omdrejningspunkt. Der lægges desuden vægt på den studerendes evne til at vurdere relevansen og validiteten af forskellige forskningsstrategier i relation til et givent analysefelt c) Undervisningens indhold Undervisningens indhold er først og fremmest af metodisk og teoretisk art. Dels vil disciplinen introducere til centrale videnskabelige analyseparadigmer inden for bl.a. sociologi og politologi, dels vil undervisningen introducere til nogle af de metodiske problemer, som studiets tværfaglige karakter kan give anledning til d)undervisningens form Undervisningens form er forelæsninger, faglige workshops, øvelser og individuel opgavevejledning. e) Eksamensopgivelser Til den mundtlige prøve opgives et fast pensum på 800 normalsider. Til hjemmeopgaven udarbejdes en litteraturliste omfattende 800 normalsider, der fungerer som petitum. Denne skal godkendes af fagets lærere. Faget indgår i arbejdet frem mod udarbejdelsen af Masterafhandlingen, jf. 17. f)bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål. g) Eksamensbestemmelser. Den studerende kan vælge mellem følgende prøveformer: - en mundtlig prøve. Den studerende får ½ times forberedelsestid til udarbejdelsen af et mundtligt oplæg på grundlag af et spørgsmål, der stilles af eksaminator. Alle hjælpemidler er tilladte. Eksaminationen, der varer ½ time inkl. censur, tager udgangspunkt i den studerendes oplæg, men udvikler sig til en diskussion, hvorunder eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål. Prøveform: Mundtlig prøve Forberedelse: ½ time Varighed: ½ time inklusive censur Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler er tilladte Censur: Intern Vægtning: 6 ECTS - en fri hjemmeopgave af et omfang på ca. 20sider. Opgavens indhold og litteratur aftales med underviseren på disciplinen. Opgaven skal opfylde de krav, der er skitseret i 8. 12

13 Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave Sideomfang pr. studerende: sider Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, dog højst 3 studerende. Det skal af opgaven fremgå, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Censur: Intern Vægtning: 6 ECTS 11. Global og national kultur (Global and National Culture) a) Undervisningens omfang. 25 konfrontationstimer i andet semester. Vægtningen er 9 ECTS. b)målbeskrivelse Målet med undervisningen er, at den studerende kan demonstrere teoretisk indsigt og analytisk forståelse, der gør det muligt at analysere kulturelle processer og italesættelsen af kultur i en global kontekst. Der lægges i forbindelse med prøven og den skriftlige opgave vægt på, hvorvidt den studerende er i stand til at honorere de krav om teoretisk indsigt og analytisk forståelse, som disciplinen sigter på. c) Undervisningens indhold Omdrejningspunktet i undervisningen er samspillet mellem kultur, modernitet, globalisering, migration, nationalitet og identitetsdannelse. Problemstillinger knyttet til sammenspillet mellem religion, kultur, globalisering osv indgår ligeledes i discplinen. Det samme gælder den sammenhæng mellem kultur og politik, der f.eks. artikuleres under overskriften multikulturalisme d) Undervisningens form Undervisningens form er forelæsninger, faglige workshops, øvelser og individuel opgavevejledning e) Eksamensopgivelser Til den mundtlige prøve udarbejdes et fast pensum på 800 normalsider. Til hjemmeopgaven udarbejdes en litteraturliste omfattende 800 normalsider, der fungerer som petitum. Denne skal godkendes af fagets lærere. Der må ikke være overlapninger i forhold til opgivelser i andre af Masteruddannelsens fag. f)bedømmelseskriterier 13

14 Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål. g)eksamensbestemmelser. Den studerende kan vælge mellem følgende prøveformer: - en mundtlig prøve. Den studerende får ½ times forberedelsestid til udarbejdelsen af et mundtligt oplæg på grundlag af et spørgsmål, der stilles af eksaminator. Alle hjælpemidler er tilladte. Eksaminationen, der varer ½ time inkl. censur, tager udgangspunkt i den studerendes oplæg, men udvikler sig til en diskussion, hvorunder eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål. Prøveform: Mundtlig prøve Forberedelse: ½ time Varighed: ½ time inklusive censur Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler er tilladte Censur: Intern Vægtning: 9 ECTS - en fri hjemmeopgave af et omfang på sider. Opgavens indhold og litteratur aftales med underviseren på disciplinen. Opgaven skal opfylde de krav, der er skitseret i 8. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave Sideomfang pr. studerende: sider Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, dog højst 3 studerende. Det skal af opgaven fremgå, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Censur: Intern Vægtning: 9 ECTS 12. Flygtningeproblemer og menneskerettigheder (Refugee Problems and Human Rights) a) Undervisningens omfang. 20 konfrontationstimer i andet semester. Vægtningen er 6 ECTS. b) Målbeskrivelse Målet med undervisningen er at den studerende tilegner sig en grundlæggende viden om flygtningerelaterede problemstillinger i såvel en legalistisk som en politisk kontekst. Ved prøven lægges der vægt på, at den studerende er i stand til at demonstrere kendskab til teoretiske og praktiske problemer, der knytter sig til flygtningebegreber, -konventioner og regimer. Desuden lægges der vægt på, at den studerende har indsigt i forholdet mellem flygtningebegreber og menneskerettigheder. 14

15 c)undervisningens indhold Undervisningen er centreret omkring begreberne flygtninge, etniske mindretal og menneskerettigheder. Dels vil undervisningen belyse det juridiske og politiske problemkompleks, der knytter sig til flygtningebegrebet og det moderne flygtningeregime. Dels vil undervisningen sætte fokus på flygtningeproblemer og etniske mindretal i et menneskerettighedsperspektiv. Endelig vil undervisningen belyse det europæiske migrationsregime og den europæiske flygtningepolitik. d) Undervisningens form Undervisningens form er forelæsninger, faglige workshops, øvelser og individuel vejledning e) Eksamensopgivelser Til den mundtlige prøve udarbejdes et fast pensum på 800 normalsider. Til hjemmeopgaven udarbejdes en litteraturliste omfattende 800 normalsider, der fungerer som petitum. Denne skal godkendes af fagets lærere. Der må ikke være overlapninger i forhold til opgivelser i andre af Masteruddannelsens fag. f)bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål. g) Eksamensbestemmelser. Den studerende kan vælge mellem følgende prøveformer: - en mundtlig prøve. Den studerende får ½ times forberedelsestid til udarbejdelsen af et mundtligt oplæg på grundlag af et spørgsmål, der stilles af eksaminator. Alle hjælpemidler er tilladte. Eksaminationen, der varer ½ time inkl. censur, tager udgangspunkt i den studerendes oplæg, men udvikler sig til en diskussion, hvorunder eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål. Prøveform: Mundtlig prøve Forberedelse: ½ time Varighed: ½ time inklusive censur Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler er tilladte Censur: Intern Vægtning: 6 ECTS 15

16 - en fri hjemmeopgave af et omfang på sider. Opgavens indhold og litteratur aftales med underviseren på disciplinen. Opgaven skal opfylde de krav, der er skitseret i 8. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave Sideomfang pr. studerende: sider Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, dog højst 3 studerende. Det skal af opgaven fremgå, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Censur: Intern Vægtning: 6 ECTS 13. Demokrati og politisk kultur (Democracy and Political Culture) a)undervisningens omfang. 20 konfrontationstimer i tredje semester. Vægtningen er 6 ECTS. b) Målbeskrivelse Målet med undervisningen er at den studerende kan gøre rede for de forskelligartede politiske problemstillinger, der knyttet til migration, integration, etniske minoriteter, presset mod velfærdsstaten osv. Ved prøven lægges der vægt på, at den studerende demonstrerer et systematisk overblik over disciplinens overordnede problemstillinger, og at han eller hun er i stand til perspektivere disse ud fra sit kendskab til demokrati-, velfærdsstats- og integrationsforskningen c)undervisningens indhold Undervisningen vil overordnet belyse de demokratiske problemer og udfordringer, som migration og integration er forbundet med. Det vil både ske i lyset af nyere demokrati-, velfærdsstats- og integrationsforskning. Mere specifikt vil undervisningen belyse integrationsprocesser i uddannelsessektoren og på arbejdsmarkedet, opkomsten af populistiske eller nationalistiske antiimmigrationspartier og problemstillinger i relation til de etniske mindretals politiske deltagelse. d) Undervisningens form Undervisningens form er forelæsninger, faglige workshops, øvelser og individuel vejledning e) Eksamensopgivelser Til den mundtlige prøve udarbejdes et fast pensum på 800 normalsider. Til hjemmeopgaven udarbejdes en litteraturliste omfattende 800 normalsider, der fungerer som petitum. Denne skal godkendes af fagets lærere. Der må ikke være overlapninger i forhold til opgivelser i andre af Masteruddannelsens fag. 16

17 f)bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål.. g) Eksamensbestemmelser. Den studerende kan vælge mellem følgende prøveformer: - en mundtlig prøve. Den studerende får ½ times forberedelsestid til udarbejdelsen af et mundtligt oplæg på grundlag af et spørgsmål, der stilles af eksaminator. Alle hjælpemidler er tilladte. Eksaminationen, der varer ½ time inkl. censur, tager udgangspunkt i den studerendes oplæg, men udvikler sig til en diskussion, hvorunder eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål. Prøveform: Mundtlig prøve Forberedelse: ½ time Varighed: ½ time inklusive censur Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler er tilladte Censur: Ekstern Vægtning: 6 ECTS - en fri hjemmeopgave af et omfang på sider. Opgavens indhold og litteratur aftales med underviseren på disciplinen. Opgaven skal opfylde de krav, der er skitseret i 8. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave Sideomfang pr. studerende: sider Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, dog højst 3 studerende. Det skal af opgaven fremgå, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Censur: Ekstern Vægtning: 6 ECTS 14. Sprog og kulturmøde (Language and Cultural Encounters) a) Undervisningens omfang. 20 konfrontationstimer i tredje semester. Vægtningen er 6 ECTS. b) Målbeskrivelse 17

18 Undervisningen sigter på, at den studerende kan demonstrere en grundlæggende forståelse for, hvilket rolle sprog spiller i henseende til integration, socialisation. interkulturel kommunikation, læring osv. Ved prøven lægges der vægt på, at den studerende har tilegnet sig de efterspurgte kvalifikationer med hensyn til relevante sprogteorier og deres betydning i forhold til interkulturel kommunikation, modersmåls- eller andetsprogsundervisning c)undervisningens indhold Udover at give en grundlæggende indføring i teorier om relationen mellem kultur, sprog og identitetsdannelse vil disciplinen belyse problemstillinger som f.eks. tosprogethed, sprogindlæring, modersmålsundervisning, andetsprogsdidaktik mv. d)undervisningens form Undervisningens form er forelæsninger, faglige workshops, øvelser og individuel opgavevejledning. e) Eksamensopgivelser Til den mundtlige prøve udarbejdes et fast pensum på 800 normalsider. Til hjemmeopgaven udarbejdes en litteraturliste omfattende 800 normalsider, der fungerer som petitum. Denne skal godkendes af fagets lærere. Der må ikke være overlapninger i forhold til opgivelser i andre af Masteruddannelsens fag. f)bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål. g) eksamensbestemmelser Den studerende kan vælge mellem følgende prøveformer: - en mundtlig prøve. Den studerende får ½ times forberedelsestid til udarbejdelsen af et mundtligt oplæg på grundlag af et spørgsmål, der stilles af eksaminator. Alle hjælpemidler er tilladte. Eksaminationen, der varer ½ time inkl. censur, tager udgangspunkt i den studerendes oplæg, men udvikler sig til en diskussion, hvorunder eksaminator og evt. censor stiller uddybende spørgsmål. Prøveform: Mundtlig prøve Forberedelse: ½ time Varighed: ½ time inklusive censur Hjælpemidler: Alle skriftlige hjælpemidler er tilladte Censur: intern Vægtning: 6ECTS 18

19 - en fri hjemmeopgave af et omfang på sider. Opgavens indhold og litteratur aftales med underviseren på disciplinen. Opgaven skal opfylde de krav, der er skitseret i 8. Prøveform: Fri skriftlig hjemmeopgave Sideomfang pr. studerende: sider Flere studerende kan bidrage til opgaven: Ja, dog højst 3 studerende. Det skal af opgaven fremgå, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgaven. Der gives individuelle karakterer. Censur: intern Vægtning: 6 ECTS 15. Valgmoduler (Professionrelated Subjects) a) Undervisningens omfang: a)undervisningens omfang 10 konfrontationstimer i tredje semester. Vægtningen er 3 ECTS: 3 moduler á 1 ECTS i alt 3 ECTS b)målbeskrivelse Undervisningen sigter på at den studerende kan overføre relevante vidensfelter og teoridannelser til en konkret og professionsspecifik problemstilling. Der lægges vægt på, at den udarbejdede undersøgelse eller rapport har en systematisk opbygning samt at den kombinerer praktisk analyse og afrapportering med en overordnet teoretisk eller metodisk forståelse. c)undervisningens indhold Undervisningen retter sig mod en praktisk-analytisk applicering af de i løbet af studiet tilegnede teorier på en professionsspecifik problemstilling gerne i form af konkrete undersøgelser af eller rapporteringer fra en faglig praksis. Disse valgmoduler indholdsbestemmes i et udviklingsarbejde, der inddrager relevante samarbejdspartnere inden for de forskellige fagområder. Studietur, jf. 8, kan evt. indgå som valgmodul. d) Undervisningens form består af workshops og projektarbejde, som organiseres i projektgrupper. Som en del af arbejdet indgår udførelsen af mindre undersøgelser, hvor uddannelsens metodiske aspekter afprøves. Projekterne kan lægge op til den afsluttende Masterafhandling. e) Eksamensopgivelser 19

20 Der udarbejdes ikke noget fast pensum. Udgangspunktet for eksamensbedømmelsen i de tre valgmoduler er derimod en arbejdsrapport på ca. 10 sider, som beskriver og analyserer den valgte problemstilling i forbindelse med valgmodulet. f) Bedømmelseskriterier Under hensyntagen til eksamensform og niveauet på det aktuelle semester lægges vægt på i hvilken grad den studerendes præstation lever op til målbeskrivelsen, samt i hvilken grad den studerende behersker de i 2 nævnte generelle kompetencemål. g)eksamensbestemmelser Der udarbejdes i alt 3 arbejdsrapport af et omfang på ca. 10 sider. Prøveform: skriftlig Censur: intern Bedømmelse: Bestået/ikke-bestået Vægtning: 1 (3 ) ECTS 16. Studietur: (Study Visit) Som en integreret del af studiet indgår en studietur til destinationer, der er relevante i en forskningsmæssig eller politisk sammenhæng. Studieturen kan både organiseres inden for Europas grænse eller til Europas nærområde. Målet er i begge tilfælde at belyse lokale fænomener eller problemstillinger af relevans for studiet i form af besøg på relevante forskningsinstitutioner, hos myndigheder og institutioner, der beskæftiger sig med indvandring, flygtninge, politisk kultur i et internationalt perspektiv eller i form af besøg hos organisationer eller institutioner for etniske eller religiøse mindretal. Studieturen, der planlægges i et samarbejde mellem studerende og lærere på studiet, kan tjene som forberedelse til studiets afsluttende masterafhandling. Eksamensbestemmelser: Studieturen indgår i uddannelsen som valgfri moduler, i forbindelse med hvilke der udarbejdes en skriftlig rapport, hvori der gøres rede for turens faglige relevans og/eller tilknytning til uddannelsens valgmoduler eller det afsluttende masterprojekt. Deltagelse i og tilfredsstillende afrapportering af en studietur indgår som en del af valgmodulerne (jf. 15 ovenfor), og vægtes med 1 ECTS. 17. Afsluttende masterafhandling (Master s Thesis) a) Masterafhandlingens omfang: 20

21 Projektet ækvivalerer 45 konfrontationstimer i fjerde semester. Vægtningen er 15 ECTS. b) Målbeskrivelse Formålet med den afsluttende masterafhandling er at den studerende udarbejder en større skriftlig afhandling, hvor han eller hun dels demonstrerer et teoretisk overblik erhvervet i løbet af uddannelsen, demonstrerer sin evne til metodiske evner til afgrænse en given faglig problemstilling samt viser færdigheder i forhold til en konkret analytisk praksis. d) Masterafhandlingens form Masterafhandlingen gennemføres som et samarbejde mellem en faglig vejleder og den studerende, der selvstændigt formulerer, udformer og gennemfører projektet. Underviseren fungerer dels som faglig vejleder, dels som faglig garant for projektets gennemførlighed. Emnet for afhandlingen skal godkendes af en vejleder. e) Eksamensopgivelse Den studerende udarbejder en masterafhandling på ca. 50 sider. f) Bedømmelseskriterier Der lægges i overensstemmelsens med afhandlingens status som afslutning på studiet vægt på, at den studerende er i stand til at honorere de generelle kompetencemål for uddannelsen samt at han eller hun lever op til målbeskrivelsens krav om teoretisk overblik, metodiske kompetencer og konkret analytiske færdigheder.. g) Eksamensbestemmelser (jf. Fællesbestemmelser for masteruddannelser ved Det humanistiske Fakultet, Syddansk Universitet Afhandlingen affattes normalt på dansk og skal forsynes med et resumé på et fremmedsprog. Dette resumé indgår i det samlede bedømmelsesgrundlag. Prøveform: Afsluttende masterafhandling Sideomfang: ca. 50 sider Sideomfang, resumé: ½-1 side Sprog, resumé: Normalt engelsk Flere studerende kan bidrage til afhandlingen: Ja. maks. 3 personer. Det skal nøje fremgå af besvarelsen, hvem der er ansvarlig for hvilke dele af opgave. Der gives individuelle karakterer. Censur: Ekstern Vægtning: 15 ECTS Studienævnet ved Center for Mellemøststudier har den 14. november 2003 vedtaget, at den afsluttende masterafhandling kan gennemføres som heltidsstudium. Den studerende skal have afsluttet uddannelsen senest 4 år efter at være påbegyndt denne. 21

22 III. Ikrafttræden og overgangsbestemmelser Denne studieordning har virkning for studerende immatrikuleret 1. september 2010 eller senere. Overgangsordning: Indholdet i denne studieordning svarer til indholdet i studieordning Indstillet til godkendelse af studienævnet for mellemøststudier den Godkendt af dekanen for Det Humanistiske Fakultet den 23. juni

23 Almen del IV. Fællesbestemmelser for masteruddannelser ved Det humanistiske Fakultet, Syddansk Universitet Findes på Fakultetssekretariatets hjemmeside, Ledelse og administration/ Intern information/materialesamlingen/fællesbestemmelser Godkendt af dekanen 1. september 2009.