Oplæg til organisering af skoleområdet i Syddjurs Kommune

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Oplæg til organisering af skoleområdet i Syddjurs Kommune"

Transkript

1 Oplæg til organisering af skoleområdet i Syddjurs Kommune Den 27. januar 2016

2 Indhold 1 Indledning Det politiske udgangspunkt Baggrund Kraftigt faldende elevtal frem til Stigende udgifter pr. elev Klassekvotient/holdkvotient Sammenhæng mellem tildelingsmodel og organisering Kvalitet, faglig og økonomisk bæredygtighed, inklusion og nærhed Samling af udskolingen Kort beskrivelse af kommunens 10 skoler Ebeltoft Skole Hornslet Skole Kolind Centralskole Marienhoffskolen (Ryomgård) Molsskolen Mørke Skole Rosmus Skole Rønde Skole Thorsager Skole Ådalsskolen Forslag til ny tildelingsmodel kort fortalt Forslag til modeller for ændring af organisationen Baggrund Modelforslag De 5 modeller i tal Konsekvenser Tidsplan Bilag Oplæg til ny tildelingsmodel (vedlagt som bilag) Side 2 af 33

3 1 Indledning Det fremgår af budgetforliget for 2016, at: Der sker en meget markant demografisk udvikling i Syddjurs Kommune, hvor antallet af ældre stiger, mens børnetallet falder. Udviklingen betyder, at elevtallet på skolerne ændrer sig betydeligt over de kommende år. Befolkningsprognosen for Syddjurs Kommune viser, at antallet af elever fra 0. til 10. klasse vil falde med 12% de næste 5 år og med 23%, hvis man kigger frem mod Konkret betyder det, at hvor der i Syddjurs Kommune er elever i de kommunale folkeskoler i skoleåret 2015/2016, vil der være elever i På den baggrund blev det i budgetforliget besluttet, at Organiseringen i skolevæsenet tilpasses og der udarbejdes planlægning, der beskriver undervisningstilbuddet på hver enkelt af folkeskolernes 10 lokationer frem mod Planlægningen præsenteres for byrådet senest i april Af Byrådets beslutning fremgår desuden, at det er væsentligt for Byrådet i Syddjurs Kommune, at der - selv om antallet af elever falder over de kommende år - opretholdes de nuværende lokationer, med aktive skoler, der leverer velkvalificeret undervisning. I Byrådets beslutning indgår: Kvaliteten i undervisningen skal fastholdes. Organiseringen i skolevæsenet tilpasses og der udarbejdes planlægning, der beskriver undervisningstilbuddet på hver enkelt af folkeskolernes 10 lokationer frem mod Planlægningen præsenteres for byrådet senest i april Ved fremlæggelsen skal der præsenteres modeller for den fremtidige organisering af folkeskolerne, der tager højde for fastholdelse af kvalitet i undervisningen på de skoler, der vil opleve den største nedgang i elevtal. Bevarelse af 10 folkeskole lokationer. På alle folkeskolens 10 lokationer skal borgerne kunne forvente at eleverne på de klassetrin, der tilbydes lokalt kan modtage undervisning, der kvalificerer eleverne i forhold til lovgivningens hensigter på skoleområdet og de gældende politiske målsætninger i Syddjurs Kommune. Udvalget for Familie og Institutioner besluttede på deres møde den 7. december 2015, at der senest til udvalgets møde i februar 2016 forelægges et udkast til en fremtidig struktur, der fokuserer på at sikre kvaliteten på alle lokationer. Side 3 af 33

4 Forslag til ny organisering Dette notat er udarbejdet på baggrund af ovenstående og indeholder forslag til den fremtidige organisering af skolevæsenet i Syddjurs Kommune. Oplægget til ny organisering tager udgangspunkt i den fremskrevne økonomi for kommunen på området frem til Forslaget tager udgangspunkt i at skabe en struktur, der er bæredygtig og der - indenfor Byrådets målsætninger - kan agere i forhold det forventede faldende elevtal. Udgangspunktet for de foreslåede modeller er, at børn på alle lokationer skal mødes med høj faglighed, høje ambitioner for det enkelte barn, tværgående helhedsløsninger og kvalitet - også når elevtallet går ned. Med høj kvalitet menes i denne sammenhæng, at skolen Øger alle elevers faglige udbytte og deres sociale trivsel. Øger alle elevers motivation for læring. Inkluderer alle elever tilhørende skoledistriktet. Leverer høj faglighed i de undervisningstimer, der skal leveres. Har dygtige og dedikerede linjefagsuddannede lærere. Gør alle elever i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse. I oplægget til ny organisering foreligges fem forskellige modeller, hvor skolerne i Syddjurs Kommune samles i 3-4 områder. Det har været afgørende i overvejelserne om en ny struktur at sikre et solidt elevgrundlag også på de mindste lokationer. Blandt andet for at understøtte, at børn har mulighed for at gå i skole i det område, de bor i, men også for at mindske transportlængden mest muligt for det enkelte barn. Formålet med de foreslåede modeller er at: Sikre en bedre balance i fordeling af økonomien på skoleområdet. Styrke skoleområderne, så de kan agere hurtigere og mere smidigt i forhold til at skabe sammenhæng og en rød tråd for de 0-16 årige. Etablere skoler med større samlede økonomier, der vil fremstå mere robuste i en tid, hvor demografien tilsiger væsentligt lavere elevtal. Give bedre mulighed for at bevare lokale tilbud ved at effektivisere ledelserne og skolernes administration. Sikre, at der er særlige faglige kompetencer til rådighed inden for alle områder. Understøtte at skolerne har gode muligheder for at øge det faglige løft i kraft af flere fagligheder knyttet til samme skole og dermed sikre det nødvendige faglige tilbud. Øge mulighederne for at kunne inkludere skoledistriktets elever i form af blandt andet øget anvendelse af holddannelse og mulighed for differentierede undervisningstilbud for også at mindske sårbarheden ved ekskluderede elever. Gøre eleverne bedre rustede til at gennemføre en ungdomsuddannelse. Sidst i notatet forelægges et oplæg til en tidsplan for den fremadrettede proces. Side 4 af 33

5 2 Det politiske udgangspunkt Dette notat er udarbejdet med udgangspunkt i forligsteksten til budget 2016 nedenfor er angivet citater fra forligsteksten til budget 2016, der alle danner baggrunden for administrationens forslag. Skoler, specialundervisning og dagtilbud Der sker en meget markant demografisk udvikling i Syddjurs Kommune, hvor antallet af ældre stiger, mens børnetallet falder. Udviklingen betyder, at elevtallet på skolerne ændrer sig betydeligt over de kommende år. Forligskredsen har med forslaget etableret et godt grundlag for at kunne opretholde den nuværende nærhed og kvalitet på dagtilbuds- og skoleområdet samt styrke indsatsen vedrørende inklusion. Ændret økonomisk ressourcetildelingsmodel på skoleområdet På skoleområdet skal der skabes en enkel økonomisk tildelingsmodel til skolerne, der kompenserer skolens opgavevaretagelse i bred forstand. Tildelingsmodellen baseres således fremadrettet på et beløb pr. elev. Ved udarbejdelsen af modellen vil der blive taget hensyn til, at der vil være områder hvor skolerne og deres vilkår er forskellige. Der vil derfor være en indkøringsperiode, til blandet andet at tilpasse eksisterende struktur på inklusionsområdet på de enkelte skoler. Ressourcetildelingsmodellen skal gælde fra skoleåret 2016/17 og udarbejdes med afsæt i følgende principper: Bevarelse af 10 folkeskole lokationer. En enkel elevbaseret tildelingsmodel. Pengene-følger-barnet princip, det vil sige at skolerne har midlerne til såvel normalundervisning som specialundervisning tildelt i et beløb. Dermed har den enkelte skole selv ressourcer til at løse inklusionsopgaverne, og skal også betale (indtil et max. beløb), når skolen beslutter at sende en elev i specialskole. Undtaget herfra er skoler til multihandicappede. På alle folkeskolens 10 lokationer skal borgerne kunne forvente at eleverne på de klassetrin, der tilbydes lokalt kan modtage undervisning, der kvalificerer eleverne i forhold til lovgivningens hensigter på skoleområdet og de gældende politiske målsætninger i Syddjurs Kommune. Reduktion i specialundervisning og øget inklusion En forøget inklusion af børn med særlige behov i normalområdet, og en gradvis overførsel af midlerne til skolernes budgetter, skal medføre en reduktion i den gennemsnitlige udgift pr. elev, der har behov for særlig indsats. Der afholdes i løbet af 2016 en lærings-, trivsels- og inklusionskonference. Side 5 af 33

6 Yderligere tilpasning af budgettet på skoleområdet Budgettet tilpasses over tid med afsæt i følgende forudsætninger: Kvaliteten i undervisningen skal fastholdes. Organiseringen i skolevæsenet tilpasses og der udarbejdes planlægning, der beskriver undervisningstilbuddet på hver enkelt af folkeskolernes 10 lokationer frem mod Planlægningen præsenteres for byrådet senest i april Ved fremlæggelsen skal der præsenteres modeller for den fremtidige organisering af folkeskolerne, der tager højde for fastholdelse af kvalitet i undervisningen på de skoler, der vil opleve den største nedgang i elevtal. Foreløbige elementer til opnåelse af det planlagte budgetresultat er: o Demografi vedr. specialskoler (fald i elevtal). Da det samlede elevtal falder kraftigt forventes andelen af specialskoleelever ligeledes at falde. I 2018/19 kan tilgangen således være lavere til specialskoler mv. svarende til en mindre udgift på ca.1,5 mio. kr. årligt. o Overbygningsklasser. Omplacering af overbygningsklasserne i 2018 kan reducere udgifterne med ca. 1,5 mio. kr. årligt. o Befordring. Der kan forventes et fald i kørsel af elever til almindelige skoler og specialskoler, og dermed vil udgifterne kunne reduceres på ca. 2 mio. kr. årligt. Derudover har Udvalget for Familie og Institutioner den 7. december 2015 behandlet et oplæg til ny tildelingsmodel. Af referatet fra mødet fremgår: 1. at tidsplanen godkendes 2. at oplægget til ny tildelingsmodel sendes i høring hos skolebestyrelserne 3. at oplægget til ny tildelingsmodel danner grundlag for den videre bearbejdelse af oplægget til organisering af skolevæsenet frem mod 2018, som det fremgår af budgetforliget. 4. Med baggrund i at FI udvalget finder at den fremtidige organisering i skoleområdet er væsentlig for at vurdere skolernes økonomiske vilkår fremadrettet, ønsker udvalget, at der senest til FI udvalgets møde i februar 2016 forelægges et udkast til en fremtidig struktur, der fokuserer på at sikre kvaliteten på alle lokationer. 5. Udvalget ønsker at der laves beregninger på variationer af beløbet skolerne skal bidrage med hvis elever sendes i specialskole. Jesper Yde Knudsen (Ø) tager forbehold for beslutningen: Jeg har svært ved at se at kvaliteten på skolerne kan sikres med disse modeller. Side 6 af 33

7 3 Baggrund Som i mange andre danske kommuner stiger antallet af ældre i Syddjurs Kommune i de kommende år, samtidig med at antallet af børn og unge falder. Derudover er kommunen fortsat økonomisk udfordret. Byrådet har med budget 2016 ønsket at fastholde en god service for både ældre og børn, hvilket kræver at Byrådet i tide forbereder sig på og justerer driften. Det gælder også for driften på skoleområdet. Status er, at skoleområdet i Syddjurs Kommune har relativt høje udgifter pr. elev og et faldende elevtal. Dette afsnit indeholder forslag til en ny tildelingsmodel og ny skolestruktur, der kan være mulige håndtag til at løse ovenstående udfordringer hvor skolevæsenet i Syddjurs Kommune er økonomisk bæredygtigt, leverer kvalitet i nærområderne (de 10 lokationer fastholdes) og sikrer den nødvendige inklusion af alle børn. De 2 centrale udfordringer for skoleområdet beskrives nedenfor. 3.1 Kraftigt faldende elevtal frem til 2027 Befolkningsprognosen for de kommende år peger på et markant fald i antallet af elever fra 0. til 10. klasse i Syddjurs Kommune. Elevtallet vil falde med 12% de næste 5 år og med 23%, hvis man kigger frem mod Konkret betyder det, at hvor der i Syddjurs Kommune er elever i de kommunale folkeskoler i skoleåret 2015/2016, vil der være elever i Der ses samtidig en tendens i udviklingen i stadig flere elever i kommunen, der vælger privatskole, hvilket yderligere presser elevtallet og dermed de økonomiske ressourcer på folkeskolerne. Privatskolefrekvensen i Syddjurs Kommune er øget fra 7,8% til 20,4% i årene (se bilag 7 i Oplæg til ny tildelingsmodel). 3.2 Stigende udgifter pr. elev Syddjurs Kommune er i budget 2015 placeret i den tredjedel af kommuner i Danmark, der har de højeste udgifter pr. elev. Samtidig ligger Syddjurs Kommune omkring den tredjedel af kommuner, der har de i gennemsnit mindste skoler og laveste klassekvotienter. Kommunens nuværende tildelingsmodel, der består af en kombineret klasse og elevtildeling, vil medføre en stadig højere udgift pr. elev for kommunen. Det skyldes at en stor del af tildelingen i den nuværende model sker på baggrund af antallet af klasser. Det faldende elevtal og en gennemsnitlig lavere klassekvotient vil dermed udfordre skoleområdet økonomisk. Side 7 af 33

8 Ser man på budgettet pr. elev, vil udgiftsniveauet i Syddjurs Kommune, selv med et mindre tildelingsbeløb pr. elev end i dag, ligge over en lang række andre kommuner. Nedenfor er vist nettodriftsudgiften pr. elev i folkeskolen i Tabel 1 Nettodriftsudgifter pr. elev i folkeskolen i 2015 Note: Funktion , Social- og Indenrigsministeriets Kommunale Nøgletal Det ses, at Syddjurs Kommune ligger i den tredjedel af kommuner, der har de højeste udgifter pr. elev i folkeskolen (kun folkeskolen uden specialskoler og privatskoler). Side 8 af 33

9 Ses der på de samlede udgifter for hele skoleområdet er udgifterne for de 6-16 årige stigende. I budget 2015 faldt udgiften for de 6-16 årige på landsplan og i sammenligningskommunerne. Modsat er udgiften for de 6-16 årige steget i Syddjurs Kommune i samme periode (se bilag 6 i Oplæg til ny tildelingsmodel). Figur 1 Skoleområdets samlede udgiftsniveau Note: Nøgle fra KORA budget Side 9 af 33

10 3.3 Klassekvotient/holdkvotient Klassekvotienten i Syddjurs Kommune er i 2015/16 i gennemsnit på 20,7 elev pr. klasse, hvilket er i den laveste tredjedel på landsplan. Klassekvotienten varierer fra 18,4 elever i Kolind til 24 elever i Hornslet. Hvis klassekvotienten øges, vil der være mulighed for at skabe et økonomisk råderum ude på skolerne. Tabel 2 Økonomisk råderum ved ændret gennemsnitlig klassekvotient Kvotienten hæves til (gns. pr. klasse) Antal færre klasser Økonomisk råderum* ,8 mio. kr ,0 mio. kr. * Udgiften pr. klasse varierer afhængig af, hvilken årgang (antal timer), så det er en gennemsnitsbetragtning Det vil derfor være nødvendigt at sikre en klassekvotient på minimum 22 elever, der er det gennemsnitlige antal elever, der skal til, for at økonomien er bæredygtig fremadrettet. En skole, der har højere klassekvotient vil medføre et mindre forbrug i forhold til det tildelte budget, og omvendt medfører en lavere klassekvotient et merforbrug i forhold til det tildelte budget. En højere klassekvotient end de nuværende 20,7 i gennemsnit vil give flere muligheder for at arbejde med bl.a. øget holddannelse. Skolernes mulighed for øget anvendelse af holddannelse og andre former for undervisningsdifferentiering er med til at understøtte, at elevenes læring og udvikling i videst mulig omfang kan finde sted i den almindelige undervisning og dermed en af forudsætningerne for vellykket inklusion og gode læringsmiljøer for alle børn. 3.4 Sammenhæng mellem tildelingsmodel og organisering Som det fremgår af tidsplanen sidst i dette notat gennemføres ovenstående ændringer på skoleområdet i en todelt proces. Baggrunden for den todelte proces er både at sikre gennemsigtighed, inddragelse og tid til de nødvendige politiske drøftelser. Desuden skal tidsplanen sikre, at de formelle høringsfrister overholdes. Blandt andet på baggrund af input fra de drøftelser, der var i december 2015 i Udvalget for Familie og Institutioner, er vurderingen dog, at det er afgørende at se en ny tildelingsmodel i sammenhæng med organiseringen på skoleområdet. Den nye tildelingsmodel er en forudsætning for, at skoleområdet kan overholde budgettet for 2017 og frem. Og forslagene til en ny struktur vil sikre, at folkeskolerne med en ny økonomisk tildelingsmodel sikres den økonomiske ro- Side 10 af 33

11 busthed, der skal sikre, at Syddjurs Kommune fortsat kan have et skolevæsen af høj kvalitet, der er synlig i nærområderne tæt på børn og forældre. I 2016 er der i Syddjurs Kommune budgetteret med kr. pr. elev i aftalerne på de kommunale folkeskoler. Resten af skoleområdets budget dækker især specialskoler og udgiften til privatskoler. I de foreslåede tildelingsmodeller er der taget højde for, at der også fremadrettet skal være midler til at etablere lokale tilbud til de elever, der har særlige behov i folkeskolen. Ud af budgettet pr. elev i 2016 på kr. er de kr. til den faglige undervisning og til understøttende undervisning. Heri indgår ligeledes beløbet til skoleledelse og administration. De resterende kr. er i den nuværende tildelingsmodel reserveret som midler til specialundervisning og specialklasser. Det svarer til næsten 25% af skolernes budgetter. Med det reducerede budget de kommende år vil der jf. Oplæg til ny tildelingsmodel være kr. pr. elev til folkeskolerne fremadrettet. Tabel 3 Beløb pr. elev i budget Nuværende Budget 2016 Budget 2017 Budget 2018 Budget 2019 model Undervisning, understøttende undervisning, ledelse og adm Specialundervisning og specialklasser Samlet decentralt Kompetenceløft Pæd.stud Linjefagsløft Samlet centralt I alt Overgangsordning Total pr. elev Note: Nuværende model er som det ser ud med den nuværende tildelingsmodel. Budget er vist med en ny tildelingsmodel og udgift pr. elev. Kompetenceløft er de 4 mio. kr. der reserveres. Linjefagsløft er de 0,9 mio. kr. fra staten plus 2 mio. kr. allerede er afsat. De kr. pr. elev giver fortsat - ud fra et økonomisk perspektiv - mulighed for at der kan opnås en organisering med større fleksibilitet og økonomisk bæredygtighed, forudsat at tildelingsmodel og organisering af skolerne ændres. Det vil sige, at der vil være økonomi til at drive en folkeskole med fortsat høj kvalitet. Samtidig er der i budgettet reserveret 4 mio. kr. svarende til kr. pr elev hvert år fremadrettet til kompetenceløft, der tildeles skolerne målrettet kompetenceløft. Side 11 af 33

12 Der er desuden Afsat midler til en 3 årig overgangsordning for specialklasserækkerne. Afsat 1,2 mio. kr. centralt til at dække lønudgifter til PAU- og pædagogstuderende. Frem mod 2020 tildelt omkring 0,9 mio. kr. årligt fra staten til køb af uddannelse, for at nå linjefagsmålene i Afsat 2 mio. kr. centralt for at understøtte de statslige midler til kompetenceløft. 3.5 Kvalitet, faglig og økonomisk bæredygtighed, inklusion og nærhed Alle børn skal have mulighed for at blive så dygtige, de kan, gennemføre en ungdomsuddannelse og mestre deres eget liv. Betydningen af social baggrund skal mindskes. Forældrene skal have tillid til skolerne i Syddjurs Kommune, og den lokale folkeskole skal være forældrenes førstevalg. Børn på alle lokationer skal mødes med høj faglighed, høje ambitioner for det enkelte barn og tværgående helhedsløsninger. Med høj kvalitet menes i denne sammenhæng, at skolen Øger alle elevers faglige udbytte og deres sociale trivsel. Øger alle elevers motivation for læring. Inkluderer alle elever tilhørende skoledistriktet. Leverer høj faglighed i de undervisningstimer, der skal leveres. Har dygtige og dedikerede linjefagsuddannede lærere. Gør alle elever i stand til at gennemføre en ungdomsuddannelse. For at sikre fortsat høj kvalitet i skolerne i Syddjurs Kommune lægger forslaget op til etablering af større skoledistrikter. Ved etablering af større skoledistrikter vil der være både faglige, pædagogiske og ressourcemæssige forudsætninger til stede, der kan understøtte en god kvalitet. Side 12 af 33

13 Pædagogiske og faglige begrundelser Med stadig mindre skoler som følge af faldende børnetal, vil det potentielt være en stigende udfordring at sikre et stærkt fagligt miljø, idet et færre antal børn vil betyde færre ansatte lærere og dermed færre linjefagsuddannede lærere til at varetage undervisningsopgaverne. De mindre skoler kan ligeledes reducere mulighederne for at etablere gode kammeratskaber, da der er færre jævnaldrende elever. Bedre udnyttelse af ressourcerne Større skoler kan have nemmere ved at rekruttere kompetente og velkvalificerede ledere og lærere, der ønsker faglige udviklingsmuligheder. Større skoler har desuden mulighed for at styrke de administrative enheder, så lederne kan øge deres fokus på at løse de faglige, tværfaglige og strategiske ledelsesopgaver, hvor der er økonomi til udvikling og innovation og efteruddannelse. Med større skoler får skoleledelsen derudover større økonomi og dermed øget fleksibilitet til at sikre både den nødvendige faglighed og de fagligt stærke faglige miljøer, lærere og pædagoger udvikles i til gavn for børnene. Desuden har store enheder større mulighed for at have et bredt spektrum af lærerfaglighed og specialisering, og dermed større mulighed for også at kunne dække de mindre lokationer ind fagligt og økonomisk. Endelig er der i de foreslåede modeller mulighed for fortsat samdrift af dagtilbud og skoler, hvor det giver mening. I dag er der i Syddjurs Kommune samdrift mellem dagtilbud og skoler i Rosmus, Thorsager og på Mols. Side 13 af 33

14 Økonomisk bæredygtighed og fleksibilitet For at kunne opretholde den nødvendige kvalitet er det afgørende, at den enkelte skole er økonomisk bæredygtig. Forslaget om større skoler vil optimere ledelse og administration, samt øge skolernes faglige og økonomiske robusthed over for udsving i elevtal. Samtidig vil en ny struktur give skolelederen større fleksibilitet i udnyttelsen af den tildelte økonomi og bedre muligheder for et langsigtet planlægningsperspektiv for alle skolens afdelinger og medarbejdergrupper. Figur 2 Udvikling i det samlede børnetal Note: År er faktiske tal den 1. januar det pågældende år. År er befolkningsprognosen. Det faldende elevtal og den nuværende gennemsnitlige lave klassekvotient i kommunen vil udfordre skolerne økonomisk, og udsving på enkelte årgange vil ramme mindre skoler særligt hårdt på økonomien. En fremskrivning af den nuværende tildelingsmodel viser, at skolernes økonomi potentielt vil blive presset yderligere. Inklusion Alle elever har ret til at være en del af folkeskolens fællesskab. Elevers udvikling og læring skal så vidt muligt finde sted i den almindelige undervisning. Det betyder, at skolerne skal etablere undervisningstilbud til alle elever uanset baggrund, og samtidig skal opgaven med undervisning af børn af flygtninge udføres på den lokale distriktsskole. Side 14 af 33

15 Blandt andet derfor udfases specialklasserne og erstattes af øget holddeling og undervisning på den enkelte lokalitet. Med udfasningen af specialklasserne tilbageføres midler fra specialundervisningsområdet til en øget elevtildeling på almenområdet til folkeskolerne pr. elev. Figur 3 Skoleområdet og segregering Note: Den landsdækkende målsætning er en segregeringsprocent på under 4%. Grafen til venstre viser en pind for alle kommunerne. Det ses, at Syddjurs Kommune fortsat er et stykke fra målsætningen. Grafen til højre viser at Syddjurs Kommune ligger over landsgennemsnittet. I dag har Syddjurs Kommune specialklasserækker ved Ådalen og Mørke skole og modtageklasser for to-sprogede og børn af asylansøgere i Ebeltoft, Rønde og Mørke. Med den foreslåede nye tildelingsmodel nedlægges specialklasserne med en 3 årig overgangsperiode for de nuværende børn i specialklasserne. Samtidig nedlægges modtageklasserne, og inklusionsindsatserne fra de nuværende modtageklasser placeres på distriktsskolen altså på den skolelokalitet, hvor børnene hører hjemme bopælsmæssigt. Der gøres i øvrigt opmærksom på, at modtageklasser (jf. bekendtgørelse herom) er en midlertidig foranstaltning på et til to år. Undersøgelser fra bl.a. Randers Kommune (2013) viser desuden, at elever også to-sprogede - inkluderes hurtigere i deres lokale miljø, hvor de går i dagtilbud/skole sammen med deres jævnaldrende kammerater. Side 15 af 33

16 En opgørelse ved årsskiftet 2015/16 af de nuværende antal børn af flygtninge i Syddjurs Kommune viser, at de to-sprogede børn fordeler sig jævnt bosætningsmæssigt over hele kommunen. Det stigende antal børn af flygtninge udfordrer naturligvis situationen. Adspurgt svarer skolerne i Syddjurs, at de fleste i dag har den tilstrækkelige faglige kapacitet til at undervise to-sprogede elever. For de skoler, der i dag ikke har den fornødne kompetence, iværksættes lokale kompetenceforløb fra skoleåret 2016/17. Der vil derfor fortsat være brug for den stærke faglighed på inklusionsområdet, Syddjurs allerede har i de nuværende specialklasser. Og der vil være brug for et yderligere kompetenceløft af vejledere, lærere og pædagoger. 3.6 Samling af udskolingen Det indgår i de foreslåede modeller at samle klasse på 3-4 skoler i kommunen. Forslaget er, at elever i 6. klasse skal have mulighed for at vælge sig ind på linjer i klasse. For hver af de 3-4 skoler foreslås det, at der organiseres én samlet overbygning, der Sikrer mulighed for opbygning af fagligt stærke lærings- og ungdomsmiljøer. Giver skolerne mulighed for at arbejde med profilskoler, hvor eleverne har mulighed for at vælge indskolingslinjer til ungdomsuddannelserne efter motivation og interesse. Baggrunden er blandt andet, at folkeskolereformen giver mulighed for at komme de ældste elevers forskellige interesser og forudsætninger i møde. Det er muligt at danne nye klasser/hold/linjer på grundlag af elevernes valg af fag. Dermed har folkeskolen mulighed for at arbejde med forskellige modeller for arbejdet med linjer i klasse. De primære mål for linjemodellerne er at opnå bedre faglige præstationer og dermed højere karakterer, øget motivation og trivsel, mindre fravær og i sidste ende, at flere gennemfører en ungdomsuddannelse. Forslaget om etablering af udskolingslinjer tager udgangspunkt i elevernes interesser og samtidig i muligheden for at kunne etablere stærke ungdomsmiljøer med høj faglighed. Linjerne udvikles på den enkelte skole med udgangspunkt i lærernes kompetencer og lærerteamets mål for eleverne, og de endelige hold fastlægges derefter ud fra elevernes valg af linje. Side 16 af 33

17 Undervisningen i linjen vil ske gennem holddeling på tværs af klasser med andre elever, der ønsker at følge samme linje. Undervisningen vil således dels finde sted i klassen, når der er tale om almene fag. Dels på linjeholdet i de fag, der er indeholdt i linjen. Linjemodellerne omfatter udvikling af profillinjer som eksempelvis en international linje, en iværksætterlinje, en science/naturlinje, en teaterlinje eller en sundhedslinje. Forslaget om ændret organisering og samling af udskolingsklasser er således motiveret af et ønske om en organisation, der i højere grad giver eleverne i udskolingen mulighed for at få et bredere udbud af valgfag og linjer og en mulighed for at vælge et tredje fremmedsprog. Med linjemodellen kan der arbejdes med styrkede ungdomsmiljøer og faglige profiler i de 3-4 nye skoler. Uanset valg af linje sikres det, at eleverne kan gå til afgangsprøve i alle fag. Blandt eleverne i klasse i Syddjurs Kommune kan der iagttages stigende fravær i skolerne. Med etablering af ungdomsmiljøer i udskolingen sættes fokus på, at eleverne på ny motiveres til at gå i skole, og på at der bliver skabt større rum for kreativitet og innovation. Kompetencer, der er essentielle både nu og i fremtiden. Flere steder i landet har man inddraget erfaringer med oprettelse af linjer i overbygningen blandt andet i Fredericia Kommune. Undervisningen på linjerne vil være en kombination af undervisning i de enkelte fags specifikke fagområder og tværfaglig undervisning, hvor fagene naturligt overlapper hinanden. Integration af IT og udvikling af nye digitale lærings- og samarbejdsformer indgår også i arbejdet på linjerne. Linjerne forventes således at kunne øge elevernes motivation for fortsat at deltage aktivt i det fællesskab, som skal være med til at sikre, at de kan gennemføre en ungdomsuddannelse og blive selvforsørgende uanset social baggrund. Side 17 af 33

18 4 Kort beskrivelse af kommunens 10 skoler Folkeskolerne i Syddjurs Kommune har pt. nedenstående karakteristika: 10 folkeskoler. I alt elever. En fremskrivning af elevtallet viser, at der i 2027 vil være elever. Klassekvotienten er i gennemsnit på 20,7 elever pr. klasse (er i den laveste tredjedel på landsplan), men med store lokale forskelle. Nedenfor er angivet en kort beskrivelse af hver enkelt skole med få udvalgte fakta (se bilag 1 i Oplæg til ny tildelingsmodel for en oversigt med alle klasser). Der gøres i den forbindelse opmærksom på, at antal klasser nedenfor er alle klasser - dog er specialklasser ikke medregnet i klassekvotienten. 4.1 Ebeltoft Skole På Ebeltoft skole var der pr. 4. november 2015 i alt 600 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 335 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 29 klasser. Klassekvotienten er på 21,7 elever. Skolen har 2-3 klasser pr. årgang. Ebeltoft Skole har modtagerklasser (18 elever). 4.2 Hornslet Skole På Hornslet skole var der pr. 4. november 2015 i alt 778 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 624 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 33 klasser. Klassekvotienten er på 24,0 elever. Skolen har 3-4 klasser pr. årgang. 4.3 Kolind Centralskole På Kolind Centralskole var der pr. 4. november 2015 i alt 384 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 339 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 23 klasser. Klassekvotienten er på 18,4 elever. Skolen har 2 klasser pr. årgang. Side 18 af 33

19 4.4 Marienhoffskolen (Ryomgård) På Marienhoffskolen var der pr. 4. november 2015 i alt 359 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 277 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 19 klasser. Klassekvotienten er på 18,9 elever. Skolen har 2 klasser pr. årgang. 4.5 Molsskolen På Mols skole var der pr. 4. november 2015 i alt 323 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 276 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 19 klasser. Klassekvotienten er 18,5 på elever. Skolen har 1-2 klasser pr. årgang. Skolelederen på Molsskolen er også aftaleholder for dagtilbuddet Børnehaven Mols. 4.6 Mørke Skole På Mørke skole var der pr. 4. november 2015 i alt 244 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 238 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 15 klasser. Klassekvotienten er på 19,9 elever. Skolen har 1 klasse pr. årgang, dog en enkelt årgang med to klasser. Mørke Skole har modtagerklasser (20 elever) og en specialklasserække (25 elever). 4.7 Rosmus Skole På Rosmus skole var der pr. 4. november 2015 i alt 295 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 288 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 17 klasser. Klassekvotienten er på 19,1 elever. Skolen har 1-2 klasser pr. årgang. Rosmus Skole er den folkeskole i kommunen, der har den største andel af elever fra andre kommuner. I skoleåret 2015/2016 er det lidt over 15% af skolens elever, der ikke er bosiddende i Syddjurs Kommune (januar elever). Skolelederen på Rosmus skole er også aftaleholder for dagtilbuddet Rosmus Børnehus. Side 19 af 33

20 4.8 Rønde Skole På Rønde skole var der pr. 4. november 2015 i alt 585 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 438 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 29 klasser. Rønde Skole er den eneste af de ti folkeskoler, der har et 10. klassestilbud. Klassekvotienten er på 21,9 elever. Skolen har 2 klasser pr. årgang, dog 3 klasser fra klasse. Rønde Skole har modtagerklasser (20 elever). 4.9 Thorsager Skole På Thorsager Skole var der pr. 4. november 2015 i alt 153 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 104 elever på skolen. Skolen har, som den eneste skole i kommunen, kun elever på klassetrin fra klasse. Skolen har i alt 8 klasser, og klassekvotienten på skolen er på 21,1 elever. Skolen har 1 klasse pr. årgang. Skolelederen på Thorsager Skole er samtidig aftaleholder for dagtilbuddet Thorsager Børnehus. De benytter fællesbetegnelsen Thorsager Skole og Børnehus Ådalsskolen På Ådalens skole var der pr. 4. november 2015 i alt 323 elever. En fremskrivning viser, at der i 2027 vil være 225 elever på skolen. Skolen har elever på alle klassetrin fra klasse og i alt 20 klasser. Klassekvotienten er på 19,9 elever. Skolen har 1-2 klasser pr. årgang. Ådalsskolen har en specialklasserække (44 elever). Side 20 af 33

21 5 Forslag til ny tildelingsmodel kort fortalt Byrådet har bedt om et oplæg til en ny tildelingsmodel, der skal træde i kraft den 1. august Administrationen har udarbejdet forslag og sendt dette i høring (Oplæg til ny tildelingsmodel er vedlagt dette notat i sin helhed). Forslaget til en ny tildelingsmodel hviler på vedtagelsen af budget 2016, og de overordnede præmisser for forslaget er: En enkel elevbaseret tildelingsmodel, der bevarer 10 folkeskole lokationer. Tildelingsmodellen baseres på et beløb pr. elev og reducerer den gennemsnitlige udgift pr. elev. Der skal tilbydes et skoletilbud af en høj kvalitet, der kvalificerer eleverne i forhold til lovgivningens hensigter og de politiske målsætninger i Syddjurs Kommune. Opretholde nærhed og kvalitet på hele skole- og dagtilbudsområdet samt styrke indsatsen vedrørende inklusion. Skal være robust i forhold til den vigende demografiske udvikling udarbejdes. Der er i oplægget til ny tildelingsmodel gengivet en ren tildelingsmodel og et par alternativer med knæk. Den rene tildelingsmodel indebærer, at skolen tildeles et beløb pr. elev. I alternativerne med knæk gives et lidt højere beløb for et antal elever op til knækket - derefter falder beløbet for antallet af elever over knækket. I forhold til det politiske afsæt er den rene tildelingsmodel den model, der bedst svarer til præmisserne. Med de relativt små skoler i kommunen og et forventet faldende børnetal, vil en ren model dog presse økonomien på især de mindre skoler altså hvis tildelingsmodellen skal stå alene. I sammenhæng med en ændret organisering vil en ren tildelingsmodel kunne anvendes. Side 21 af 33

22 6 Forslag til modeller for ændring af organisationen Dette afsnit indeholder 5 forskellige modeller for en ny organisering på skoleområdet i Syddjurs Kommune. Afsnittet indeholder desuden bud på nogle af de konsekvenser, forslagene vil kunne have. 6.1 Baggrund Udgangspunktet for modellerne er befolkningsprognosen, der forudser en større nedgang i elevtallet på skolerne i Syddjurs Kommune i de kommende 10 år. Tabel 4 Prognose for ændring af elevtallet i folkeskolen 4.nov Ændring Forventet Ændring Forventet 2015/ Skole Elevtal % Elevtal % Elevtal Hornslet 778-4,5% ,8% 624 Kolind 384-3,2% ,7% 339 Ryomgård ,5% ,9% 277 Mols ,1% ,7% 276 Mørke ,7% 277-2,5% 238 Rosmus 295-6,4% 276-2,3% 288 Rønde ,1% ,1% 438 Ebeltoft ,5% ,2% 335 Thorsager ,7% ,8% 104 Ådalen ,7% ,2% 225 I alt ,0% ,2% Note: Er afgrænset til de ti folkeskoler. Hvis andelen af det samlede elevtal, der går på distriktsskolen er konstant, forventes en nedgang i det samlede elevtal på 12,0% frem mod 2021 og 23,2% frem mod Det forventes først, at elevtallet i skolerne i Syddjurs Kommune samlet set vil begynde at stige om 10 år. Det vil dog være relevant allerede på nuværende tidspunkt at sikre en model på skoleområdet, der er fleksibel i forhold til fremtidige behov for tilpasninger. Side 22 af 33

23 6.2 Modelforslag Udgangspunktet er, at alle 5 modeller til nye skoledistrikter fortsat vil kunne bevare undervisning af høj faglig kvalitet på alle lokationer. De foreslåede modeller har alle til formål, at: Sikre, at alle elever gennemfører en ungdomsuddannelse. Sikre en bedre balance i fordeling af økonomien på skoleområdet ved at samle skolerne i 3-4 områder. Styrke skoleområderne, så de kan agere hurtigere og mere smidigt i forhold til at skabe sammenhæng og en rød tråd for de 0-16 årige. Etablere skoler med større samlede økonomier, der vil fremstå mere bæredygtige i en tid, hvor demografien tilsiger væsentligt lavere elevtal. Give bedre mulighed for at bevare lokale tilbud ved at effektivisere ledelserne og skolernes administration. Sikre, at der er særlige faglige kompetencer til rådighed inden for alle områder. Understøtte at skolerne har gode muligheder for at øge det faglige løft i kraft af flere fagligheder knyttet til samme skole og dermed sikre det nødvendige faglige tilbud. Øge mulighederne for at kunne inkludere skoledistriktets elever i form af blandt andet øget anvendelse af holddannelse og mulighed for differentierede undervisningstilbud for også at mindske sårbarheden ved ekskluderede elever. Ved etablering af større skoledistrikter med undervisningslokationer, vil der i hvert af distrikterne være: Én skole med et overordnet navn samt tilknyttede undervisningslokationer. 1 ledelse med 1 skoleleder og afdelingsledere. Ét budget. Én bestyrelse. Èn samlet overbygning med klasse for hvert nyt skoledistrikt. 1 SFO med afdelinger på undervisningsstederne. Der vil fortsat være mulighed for at etablere samdrift af skolelokationer og dagtilbud. Side 23 af 33

24 De foreslåede modeller indeholder forslag til nye skoledistrikter hvor der er lagt vægt på nedenstående parametre ved sammensætningen: Geografi - herunder transportforhold. Muligheden for at skabe nogenlunde ensartede elevgrundlag, bl.a. for at understøtte den faglige og økonomiske bæredygtighed også i de mindre distrikter. Som det fremgår af nedenstående oversigt foreslår model 1-4 oprettelse af 4 nye skoledistrikter med 10 tilhørende lokationer. Model 5 foreslår oprettelse af 3 nye skoledistrikter med 10 tilhørende lokationer. Tabel 5 Oversigt model 1-5 Model 1 Model 2 Model 3 Model 4 Model 5 Hornslet Hornslet Hornslet Hornslet Hornslet Område 1 Mørke Mørke Mørke Ådalen Ådalen Ådalen Ådalen Ådalen Område 2 Område 3 Område 4 Kolind Ryomgård Rønde Thorsager Mols Ebeltoft Rosmus Kolind Ryomgård Rønde Thorsager Mols Ebeltoft Rosmus Tabel 6 Forventet elevtal i model 5 Kolind Ryomgård Mørke Rønde Thorsager Mols Ebeltoft Rosmus Kolind Ryomgård Rosmus Mørke Rønde Thorsager Mols Ebeltoft Rønde Thorsager Kolind Ryomgård Ebeltoft Mols Rosmus Tabellen ovenfor viser, at områderne i model 5 trods et faldende elevtal vil have et elevtal på omkring elever. Tabellen nedenfor viser det forventede elevtal i model 1. Tabel 7 Forventet elevtal i model 1 Side 24 af 33

25 Organisering og struktur Forslaget går ud på at nedlægge 10 folkeskoler og oprette dem som 3-4 nye skoler og samtidig at opretholde 10 lokationer i skolefællesskaber. Derudover indeholder forslaget, at overbygningsklasserne samles på 3-4 lokationer i de nye distrikter. Samtidig bevares undervisningstilbud svarende til klasse og som minimum klasse på de resterende lokationer. Forslagene bevarer på den måde skoledrift på alle nuværende lokationer. Forslagene bygger endvidere på ønsket om færre overordnede ledere og en mere specialiseret ledelse med mere tid til såvel pædagogisk som direkte personaleledelse. Forslaget vil sikre frigørelse af midler til at bidrage til de besluttede besparelser på skoleområdet, samtidig med, at der investeres i kompetenceløft for pædagoger, lærere og ledelser. De 3-4 nye skoler organiseres, så de alle oprettes med en elevstørrelse på omkring elever (flere områder vil være under elever i model 1-4), hvilket sikrer økonomisk råderum til såvel faglig som økonomisk bæredygtighed. Der er endvidere taget hensyn til geografi og dermed afstand mellem skolelokationerne. Specialskole og heltidsundervisning I de foreslåede modeller er udgangspunktet, at Pindstrupskolen og Heltidsundervisningen bevares som nu med to selvstændige aftaler som henholdsvis specialskole og under Ungdomsskolen. 6.3 De 5 modeller i tal På de kommende sider vises elevtal, økonomi og en kortskitse af områderne i de 5 modeller. Model 1-4 er organiseret i 4 områder. Model 5 er organiseret i 3 områder. Side 25 af 33

26 Model 1 Model med tildeling pr. elev og områdeledelse Det økonomiske udgangspunkt for nedenstående model er budgetåret Der gøres i øvrigt opmærksom på, at der i modellen ikke er indregnet ekstra økonomi fra overgangsordningen for specialklasserækkerne i Mørke og Ådalen. Der er reserveret midler til en overgangsordning, men den endelige overgangsordning afhænger af, hvilken model der vælges. Eksempelvis vil område 1 i model 1 blive kompenseret fra overgangsordningen og gå i 0, i stedet for de minus 3,2 mio. kr., der fremgår i tabellen. Så derfor vil Område 1 ikke gå i minus. 2015/2016 Oprindeligt Korrigeret kr. pr. elev Budget Elever 2016 Budget 2016 Beregnet Forskel Hornslet Mørke Ådalen Total - Område Kolind Marienhoff Total - Område Rønde Thorsager Mols Total - Område Ebeltoft Rosmus Total - Område Pindstrupskolen Heltidsundervisning Side 26 af 33

27 Model 2 Model med tildeling pr. elev og områdeledelse Det økonomiske udgangspunkt for nedenstående model er budgetåret Der gøres i øvrigt opmærksom på, at der i modellen ikke er indregnet ekstra økonomi fra overgangsordningen for specialklasserne på Mørke og Ådalen. Der er reserveret midler til en overgangsordning, men den endelige overgangsordning afhænger af, hvilken model der vælges. 2015/2016 Oprindeligt Korrigeret kr. pr. elev Budget Elever 2016 Budget 2016 Beregnet Forskel Hornslet Mørke Ådalen Total - Område Kolind Marienhoff Total - Område Rønde Thorsager Total - Område Mols Ebeltoft Rosmus Total - Område Pindstrupskolen Heltidsundervisning Side 27 af 33

28 Model 3 Model med tildeling pr. elev og områdeledelse Det økonomiske udgangspunkt for nedenstående model er budgetåret Der gøres i øvrigt opmærksom på, at der i modellen ikke er indregnet ekstra økonomi fra overgangsordningen for specialklasserne på Mørke og Ådalen. Der er reserveret midler til en overgangsordning, men den endelige overgangsordning afhænger af, hvilken model der vælges. 2015/2016 Oprindeligt Korrigeret kr. pr. elev Budget Elever 2016 Budget 2016 Beregnet Forskel Hornslet Ådalen Total - Område Kolind Marienhoff Total - Område Mørke Rønde Thorsager Mols Total - Område Ebeltoft Rosmus Total - Område Pindstrupskolen Heltidsundervisning Side 28 af 33

29 Model 4 Model med tildeling pr. elev og områdeledelse Det økonomiske udgangspunkt for nedenstående model er budgetåret Der gøres i øvrigt opmærksom på, at der i modellen ikke er indregnet ekstra økonomi fra overgangsordningen for specialklasserne på Mørke og Ådalen. Der er reserveret midler til en overgangsordning, men den endelige overgangsordning afhænger af, hvilken model der vælges. 2015/2016 Oprindeligt Korrigeret kr. pr. elev Budget Elever 2016 Budget 2016 Beregnet Forskel Hornslet Ådalen Total - Område Kolind Marienhoff Rosmus Total - Område Mørke Rønde Thorsager Total - Område Mols Ebeltoft Total - Område Pindstrupskolen Heltidsundervisning Side 29 af 33

30 Model 5 Model med tildeling pr. elev og områdeledelse Det økonomiske udgangspunkt for nedenstående model er budgetåret Der gøres i øvrigt opmærksom på, at der i modellen ikke er indregnet ekstra økonomi fra overgangsordningen for specialklasserne på Mørke og Ådalen. Der er reserveret midler til en overgangsordning, men den endelige overgangsordning afhænger af, hvilken model der vælges. 2015/2016 Oprindeligt Korrigeret kr. pr. elev Budget Elever 2016 Budget 2016 Beregnet Forskel Hornslet Mørke Ådalen Total - Område Rønde Thorsager Kolind Marienhoff Total - Område Ebeltoft Mols Rosmus Total - Område Pindstrupskolen Heltidsundervisning Side 30 af 33

31 6.4 Konsekvenser Formelt set færre skoler - men reelt ikke færre skolelokationer Forslaget går ud på at nedlægge samtlige 10 folkeskoler og organisere dem i 3-4 nye skoler og samtidig at opretholde 10 lokationer. Forslaget til ny skolestruktur omfatter formlet set skolenedlæggelser og sendes derfor i offentlig høring. Lovkravet er en høringsperiode på minimum 8 uger for indsigelser med videre mod forslaget. Hvis der rettidigt er fremsat indsigelser med videre mod forslaget, kan vedtagelsen dog tidligst ske 4 uger efter udløbet af fristen. Forslaget skal som minimum offentliggøres på kommunes hjemmeside og på de berørte skolers hjemmesider. Både under høringsperioden og efter en endelig beslutning i Byrådet om skolestrukturen, vil der blive tilrettelagt informationsmøder og dialogforløb med involvering af ledere, medarbejdere, elever, skolebestyrelse og øvrige relevante parter. Principper for placering af det enkelte barn Principperne for børnenes placering på de enkelte lokationer i distriktet ændres ikke. Skolebestyrelsen fastlægger principper for børnenes placering. Det vil fortsat være muligt for forældre at søge den nærmest liggende skolelokation. Det er ifølge folkeskoleloven skolelederen, som i sidste ende træffer afgørelsen om, i hvilken klasse og dermed på hvilken lokation eleven skal gå. Ændring i antal skolebestyrelser og antal ledere Antallet af skolebestyrelser ændres med forslagene fra 10 til 3-4 svarende til antallet af skoler (områder). I en overgangsperiode kan bestyrelserne fra de skoler, som sammenlægges, fungere sammen indtil udløbet af de enkelte medlemmers valgperiode. Forslaget betyder desuden, at der bliver færre skoleledere, da antallet af skoler bliver færre. Hvis forslaget vedtages, vil der fremover være 3-4 skoleledere svarende til antallet af skoler (områder). Overgangsordning for nuværende elever i specialklasser Der udarbejdes en økonomisk overgangsordning, hvor eleverne i specialklasserne i Ådalskolen og Mørke skole fortsat er tilknyttet specialklasserne. Overgangsordningen sikrer dermed økonomi til at drive klasserne. Overgangsordningen foreslås udarbejdet således, at den tager udgangspunkt i specifikke elever. Efter 3 år vurderes det, at de eksisterende elever kan rummes indenfor den til den tid gældende økonomiske ramme. Økonomien i overgangsordningerne for Ådalen og Mørke er ikke indregnet i de 5 modeller. Side 31 af 33

Oplæg til ny tildelingsmodel 1. december 2015. 1 Indledning... 2. 2 Det politiske udgangspunkt... 3. 3 Tidsplan for arbejdet... 4

Oplæg til ny tildelingsmodel 1. december 2015. 1 Indledning... 2. 2 Det politiske udgangspunkt... 3. 3 Tidsplan for arbejdet... 4 Indhold 1 Indledning... 2 2 Det politiske udgangspunkt... 3 3 Tidsplan for arbejdet... 4 4 Rammerne for arbejdet... 5 4.1 Skolerne... 5 4.2 Skoleområdets økonomi 2016-2019... 6 5 Økonomi i ny model...

Læs mere

Oplæg til ny tildelingsmodel 1. december 2015

Oplæg til ny tildelingsmodel 1. december 2015 1 of 46 Indhold 1 Indledning... 2 2 Det politiske udgangspunkt... 3 3 Tidsplan for arbejdet... 4 4 Rammerne for arbejdet... 5 4.1 Skolerne...5 4.2 Skoleområdets økonomi 2016-2019...6 5 Økonomi i ny model...

Læs mere

Notat om økonomisk status for Skoleområdet pr. ultimo marts 2019

Notat om økonomisk status for Skoleområdet pr. ultimo marts 2019 Til: Børn og Læring Notat om økonomisk status for Skoleområdet pr. ultimo marts 2019 25. april 2019 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Status for budgetopfølgning 2019 på bevillingen

Læs mere

Notat om de aktuelle tildelingsmodeller

Notat om de aktuelle tildelingsmodeller Til: Børn og Læring 1. november 2018 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Notat om de aktuelle tildelingsmodeller Kort beskrivelse af de nuværende tildelingsmodeller for daginstitutioner

Læs mere

Notat om de aktuelle tildelingsmodeller

Notat om de aktuelle tildelingsmodeller Til: Børn og Læring 11. september 2018 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Notat om de aktuelle tildelingsmodeller Kort beskrivelse af de nuværende tildelingsmodeller for daginstitutioner

Læs mere

Notat om tildelingsmodellen til folkeskolerne

Notat om tildelingsmodellen til folkeskolerne Til: Børn og Læring Notat om tildelingsmodellen til folkeskolerne 30. august 2018 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Notat på baggrund af en række spørgsmål - påvirkning af tildelingsmodellen

Læs mere

Notat om socioøkonomi og tildelingsmodellen på skoleområdet

Notat om socioøkonomi og tildelingsmodellen på skoleområdet Til: Skole og dagtilbud Notat om socioøkonomi og tildelingsmodellen på skoleområdet 24. februar 2017 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Kort om statens socioøkonomiske reference

Læs mere

Afdækning af reduktionspotentialer

Afdækning af reduktionspotentialer Afdækning af reduktionspotentialer Byrådet Syddjurs 20.maj 2015 Peter Bogh, Claus Herbert, Morten H. Vestergaard, KLK 1 Hvad skal vi igennem? Hvad viser nøgletal Sektoranalysen Hvor ligger potentialerne?

Læs mere

Foreløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet

Foreløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet Foreløbig rapport vedrørende analyse af organisering og struktur på skoleområdet Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Fakta... 2 Mål... 2 Modeller... 3 Model 1... 3 Model 2... 4 Model 3... 5 Model 4...

Læs mere

Notat om specialundervisning Tiltag specialundervisning - geografisk Pengene følger eleven på folkeskoleniveau...

Notat om specialundervisning Tiltag specialundervisning - geografisk Pengene følger eleven på folkeskoleniveau... Til: Skole og dagtilbud 24. marts 2017 Notat om specialundervisning Antal elever, typer, fordeling, økonomi og pengene følger eleven Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549 chg@syddjurs.dk Indhold

Læs mere

Indeholder økonomiske nøgletal, befolkningsprognose og indlagte ændringer af budgettet frem mod 2020.

Indeholder økonomiske nøgletal, befolkningsprognose og indlagte ændringer af budgettet frem mod 2020. Til: Skole og dagtilbud Notat om økonomi og befolkningstal på skole og dagtilbud 15. maj 2017 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 8753 5549 chg@syddjurs.dk Indeholder økonomiske nøgletal, befolkningsprognose

Læs mere

Notat vedr. Beskrivelse af model for tildeling af økonomi til folkeskolerne ( Ressourcetildelingsmodel )

Notat vedr. Beskrivelse af model for tildeling af økonomi til folkeskolerne ( Ressourcetildelingsmodel ) Notat vedr. Beskrivelse af model for tildeling af økonomi til folkeskolerne ( Ressourcetildelingsmodel ). Beskrivelse af modellen, baggrund samt historik. 2. Oversigt over budgetreduktioner, der omfatter

Læs mere

Forslag til ændring af skolestrukturen i Køge Kommune

Forslag til ændring af skolestrukturen i Køge Kommune Høringsmateriale Forslag til ændring af skolestrukturen i Køge Kommune Side 1/16 Indledning Ny skolestruktur Køge Kommune har med vedtagelse af Budget 2012-15 samt Budgeterklæringens punkt b ønsket at

Læs mere

Notat om økonomien i folkeskolernes tildelingsmodel

Notat om økonomien i folkeskolernes tildelingsmodel Til: Børn og Læring Notat om økonomien i folkeskolernes tildelingsmodel Input til evaluering af økonomien i tildelingsmodellen til folkeskolerne 27. juli 2018 Kontaktperson: Claus Humlum Gudiksen 87535549

Læs mere

Ressourcetildeling til folkeskolerne i Faxe Kommune

Ressourcetildeling til folkeskolerne i Faxe Kommune Ressourcetildeling til folkeskolerne i Faxe Kommune 1 Indledning Byrådet besluttede på deres møde d. 9. februar 2012 en ny organisering af Faxe Kommunes skolevæsen. Den nye organisering af Faxe Kommunes

Læs mere

Center for Undervisning

Center for Undervisning Center for Undervisning Dato 31-07-2013 j./sagsnr. Notat vedrørende ny skolestruktur Notat udarbejdet af: Lars Sørensen I forbindelse med 1. temadag i juni har medlemmer af byrådet ønsket en uddybning

Læs mere

Referat. Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke

Referat. Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke 1 of 7 Referat Udvalget for familie og institutioner (FI) Udvalgsmøde FI Mandag den 07. december 2015 Kl. 12:30 Solgården (Ungdomsskolen) Mosevej 9, Mørke Medlemmer Per Zeidler (I) Jesper Yde Knudsen (Ø)

Læs mere

Skolefællesskaber og økonomi

Skolefællesskaber og økonomi Skolefællesskaber og økonomi Når elevtallet falder, bliver der færre penge til skolerne I Silkeborg Kommune bliver budgettet til skoleområdet tilpasset udviklingen i antallet af børn i skolealderen i kommunen.

Læs mere

- Reduktion af åbningstiden i Skolefritidsordninger (SFO og SFO-klubtilbud)

- Reduktion af åbningstiden i Skolefritidsordninger (SFO og SFO-klubtilbud) Notat Sagsnr.: 2013/0007982 Dato: 25. februar 2014 Titel: Skolereform - Overordnet økonomi Sagsbehandler: Søren Holst Rasmussen Økonomi- og Analysekonsulent 1. Baggrund Folkeskolereformen, der indfases

Læs mere

NOTAT. Antallet af elever definerer tildelingen af personaleressourcer efter følgende parametre:

NOTAT. Antallet af elever definerer tildelingen af personaleressourcer efter følgende parametre: SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD NOTAT Emne: Til: Ressourcetildelingsmodel - folkeskolen Byrådet Dato: 23. januar 2014 Sagsbeh.: Thomas Petersen Sagsnr.: Tildelingsmodellen i Solrød Kommune er baseret

Læs mere

Forslag til nye ressourcetildelingsmodel på skoleområdet på baggrund af vedtaget kommisorium.

Forslag til nye ressourcetildelingsmodel på skoleområdet på baggrund af vedtaget kommisorium. 112 Forslag til ny tildelingsmodel på skoleområdet Sagsnr: 17.01.10-A00-1-16 Sagen afgøres i: Sagsresume Sagen afgøres i:. Forslag til nye ressourcetildelingsmodel på skoleområdet på baggrund af vedtaget

Læs mere

Kvalitetsrapport 2016 (skoleår 14-15)

Kvalitetsrapport 2016 (skoleår 14-15) Kvalitetsrapport 2016 (skoleår 14-15) 1 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Sammenfattende helhedsvurdering...3 3. Mål og resultatmål...5 4. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så

Læs mere

Resenbro Skolebestyrelses besvarelse på de fremsendte spørgsmål

Resenbro Skolebestyrelses besvarelse på de fremsendte spørgsmål Silkeborg Kommunes dialog med skolebestyrelser angående ny skolestruktur Resenbro Skolebestyrelses besvarelse på de fremsendte spørgsmål 1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav

Læs mere

Mulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur

Mulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur Mulige skolemodeller i Greves fremtidige skolestruktur Børne-og Ungeudvalget har slut maj og start juni afholdt dialogmøder med skolebestyrelserne i Midt, Nord og Syd om Greves fremtidige skolestruktur.

Læs mere

Regnskabsbemærkninger

Regnskabsbemærkninger Regnskabsbemærkninger Udvalget for familie og institutioner Udvalget for familie og institutioner har i 2018 en samlet bevilling til drift på netto 660,5 mio. kr., hvortil der er givet tillægsbevillinger

Læs mere

Forslag til ny skolestruktur i Køge Kommune

Forslag til ny skolestruktur i Køge Kommune Forslag til ny skolestruktur i Køge Kommune 1 Hvorfor forslag om ny skolestruktur? Køge Kommunes skolevæsen skal over de næste år foretage besparelser svarende til ca. 40 millioner kr. for at bidrage til

Læs mere

NOTAT. Sagsbeh.: Peter Krog og Rita Pedersen Sagsnr.:

NOTAT. Sagsbeh.: Peter Krog og Rita Pedersen Sagsnr.: SOLRØD KOMMUNE SKOLE OG DAGTILBUD NOTAT Emne: Overgangsordning ved ændring fra 4 til 3 skoledistrikter Til: Byrådet Dato: 25. august 2011 Sagsbeh.: Peter Krog og Rita Pedersen Sagsnr.: 10-22281 Overgangsordning

Læs mere

Forslag til justering af struktur og ændring af ressourcetildelingsmodel

Forslag til justering af struktur og ændring af ressourcetildelingsmodel Forslag til justering af struktur og ændring af ressourcetildelingsmodel 19/8649 Beslutningstema Skoleafdelingen har analyseret struktur og ressourcetildeling på specialundervisningsområdet og har på den

Læs mere

Bilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen

Bilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen Bilag: Beslutning om at lægge skoleafdelinger sammen D. 22. oktober 2014, Børne- og ungesekretariatet Baggrund Byrådet besluttede med vedtagelsen af budget 2015 at iværksætte en proces med henblik på at

Læs mere

Styrkelse af udskolingen i Horsens Kommune

Styrkelse af udskolingen i Horsens Kommune Styrkelse af udskolingen i Horsens Kommune Uddannelse og Arbejdsmarked Peter Sinding Poulsen Sagsnr. 17.01.04-A00-2-15 Dato:20.5.2015 Indledning Det er en politisk ambition, at flere unge får en ungdomsuddannelse

Læs mere

Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune

Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune Formål: 31.10.2017 Sagsnr. 17/11175 Kommissoriet skal angive pejlemærker og retning for de konkrete forslag til omlægning af

Læs mere

Tildelingsmodel klasse- og elevtildeling

Tildelingsmodel klasse- og elevtildeling Tildelingsmodel klasse- og elevtildeling KL s Konsulentvirksomhed (KLK) har bistået Thisted Kommune med at udarbejde en ny model for tildeling af økonomiske ressourcer til skolerne. De grundlæggende principper

Læs mere

Godkendelse af sammenlægning af Gistrup og Vaarst-Fjellerad skoler

Godkendelse af sammenlægning af Gistrup og Vaarst-Fjellerad skoler Punkt 6. Godkendelse af sammenlægning af Gistrup og Vaarst-Fjellerad skoler 2016-051261 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender, at Gistrup og Vaarst-Fjellerad skoler nedlægges pr. 31. juli 2017,

Læs mere

NOTAT. Afdeling for Dagtilbud og Skoler. Demografiregulering på skoleområdet

NOTAT. Afdeling for Dagtilbud og Skoler. Demografiregulering på skoleområdet NOTAT 6. maj 2019 Demografiregulering på skoleområdet Afdeling for Dagtilbud og Skoler Dette notat indeholder en beskrivelse af, 1. Udmøntningsudfordringer på skoleområdet ved den nuværende demografireguleringsmodel.

Læs mere

Den 12. april 2016: Præsentation af. Politisk aftale om den fremtidige skolestruktur i Silkeborg Kommune

Den 12. april 2016: Præsentation af. Politisk aftale om den fremtidige skolestruktur i Silkeborg Kommune Den 12. april 2016: Præsentation af Politisk aftale om den fremtidige skolestruktur i Silkeborg Kommune Underskrevet den 11. april 2016, formidlet til skoleledere samt Dialogforum den 12. april 2016, offentliggøres

Læs mere

Strukturanalyse. II Indhold og grundlag. II Scenarier. II Rapportindhold. Præsentation for Børne- og Skoleudvalget 5. maj Martin Kronika Fliess

Strukturanalyse. II Indhold og grundlag. II Scenarier. II Rapportindhold. Præsentation for Børne- og Skoleudvalget 5. maj Martin Kronika Fliess Strukturanalyse II Indhold og grundlag II Scenarier II Rapportindhold II Præsentation for Børne- og Skoleudvalget 5. maj 2014 Martin Kronika Fliess mkf@broendum-fliess.dk DAGSORDEN II 1. Kort om analyseindhold

Læs mere

Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune

Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune Forslag til ny skolestruktur Ballerup Kommune 29. april 2014 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 Baggrund... 3 Forslag: Fem distriktsskoler i Ballerup Kommune på ni matrikler... 5 Forslag til

Læs mere

Hovedpunkter fra temaanalysen

Hovedpunkter fra temaanalysen Hovedpunkter fra temaanalysen Faaborg-Midtfyn Kommune er den landkommune, der har det næsthøjeste udgiftsniveau til folkeskolen pr. elev. Udgiftsniveauet pr. elev er 12,4 pct. højere end gennemsnittet

Læs mere

HØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING

HØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING HØRINGSSVAR, BU SAG 283 SPECIALUNDERVISNING Erikstrupskolens skolebestyrelse har nøje gransket Endelig rapport angående rationalisering på specialundervisningsområdet marts 2009. Rapporten beskriver udførligt

Læs mere

Elever i specialpædagogiske tilbud i alt Antal elever i specialklasse Andel elever i specialpædagogiske tilbud i alt

Elever i specialpædagogiske tilbud i alt Antal elever i specialklasse Andel elever i specialpædagogiske tilbud i alt Emne: Til Kopi til Budgetudfordringer på det specialpædagogiske område Børn og Unge-udvalget Side 1 af 5 Indledning Formålet med dette notat er at lave en kort sammenfatning af de budgetudfordringer, som

Læs mere

1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav til udvikling af folkeskolen?

1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav til udvikling af folkeskolen? 1. Hvilke muligheder ser I lokalt for at imødekomme fremtidens krav til udvikling af folkeskolen? Vores børn skal gå på den skole, som giver det bedste og det mest spændende undervisningsforløb. På Frisholm

Læs mere

Kvalitetsrapport 2018 (Skoleåret 2016/2017)

Kvalitetsrapport 2018 (Skoleåret 2016/2017) Kvalitetsrapport 2018 (Skoleåret 2016/2017) Tidsplan: Direktionen FI Høring Direktionen FI ØK Byrådet 24. Sep 25. sep oktober 30. oktober 6. november 12. december 19. december 1 Indholdsfortegnelse 1.

Læs mere

Indeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen.

Indeværende notat er et bud på, hvordan en første udfoldelse af dette samarbejde og partnerskab kan se ud - set i lyset af folkeskolereformen. Emne: Partnerskab og samarbejde ml. folkeskole og ungdomsskole i Vejle Kommune. Dato 03-03-2014 Sagsbehandler Erik Grønfeldt Direkte telefonnr. 76815068 Journalnr. 17.00.00-A00-1-13 1.0 Indledning Med

Læs mere

Dragør Kommune Borgmestersekretariat, IT og Udvikling

Dragør Kommune Borgmestersekretariat, IT og Udvikling Side nr. 1 Baggrund for notat Dragør Kommunes afdeling for Skole, Kultur og Fritid har udarbejdet dette notat om baggrunden for en ændret skolestruktur. Notatet belyser de politiske målsætninger for skoleområdet

Læs mere

Dagsorden. Børne- og Ungdomsudvalget

Dagsorden. Børne- og Ungdomsudvalget Dagsorden Mødedato: Mødetidspunkt: 15:30 Sted: Mødelokale 2A på rådhuset i Støvring 1 Indholdsfortegnelse Pkt. Overskrift Side 1 Godkendelse af dagsorden 3 2 Forslag til et sammenhængende decentralt tilbud

Læs mere

Byrådets temamøde. Folkeskole reform og økonomiske udfordringer.

Byrådets temamøde. Folkeskole reform og økonomiske udfordringer. Byrådets temamøde Folkeskole reform og økonomiske udfordringer. Program 1. halvleg Oplæg om folkeskolereformen og debat 2. halvleg Oplæg og debat om økonomiske udfordringer på folkeskoleområdet Reformens

Læs mere

Økonomi og Administration Sagsbehandler: Ib Holst-Langberg Sagsnr Ø Dato:

Økonomi og Administration Sagsbehandler: Ib Holst-Langberg Sagsnr Ø Dato: Økonomi og Administration Sagsbehandler: Ib Holst-Langberg Sagsnr. 00.30.00-Ø00-8-15 Dato:10.3.2015 Temaer til Børne- og Skoleudvalgets drøftelse af driftsbudget for 2016 Som oplæg til Børne- og Skoleudvalgets

Læs mere

Dialogmøde VIA University College - den 16. juni

Dialogmøde VIA University College - den 16. juni Dialogmøde VIA University College - den 16. juni Målet med dialogmødet Orientere om status for arbejdet med Skolestrategi 2021 Få inspiration til det videre arbejde frem til august Program 19.00 Velkommen

Læs mere

Godkendelse af 1. behandling af forslag om frivillig sammenlægning af Vaarst- Fjellerad og Gistrup skoler

Godkendelse af 1. behandling af forslag om frivillig sammenlægning af Vaarst- Fjellerad og Gistrup skoler Punkt 8. Godkendelse af 1. behandling af forslag om frivillig sammenlægning af Vaarst- Fjellerad og Gistrup skoler 2016-051261 Skoleforvaltningen indstiller, at godkender, at Gistrup og Vaarst-Fjellerad

Læs mere

3. at sagen herefter fremsendes til endelig politisk behandling sammen med de indkomne høringssvar.

3. at sagen herefter fremsendes til endelig politisk behandling sammen med de indkomne høringssvar. Styrelsesvedtægt J.nr.: 17.01.00.A21 Sagsnr.: 14/2086 ANBEFALING: Skoleafdelingen anbefaler: 1. at udkast til en ny styrelsesvedtægt for folkeskoleområdet og SFO i Dragør Kommune sendes i høring i skolebestyrelserne,

Læs mere

Debat om vores skoler og børnehuse. Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge?

Debat om vores skoler og børnehuse. Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge? Debat om vores skoler og børnehuse Hvilke løsninger kan sikre læring og trivsel for færre penge? Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Folkeskolen og dagtilbud som tilvalg... 5 Børnehus og skole flytter

Læs mere

Beskrivelse af tildelingsmodel for skoleområdet gældende fra 1. august 2018

Beskrivelse af tildelingsmodel for skoleområdet gældende fra 1. august 2018 Sag 17/7099 dok nr. 154076-17 Beskrivelse af tildelingsmodel for skoleområdet gældende fra 1. august 2018 Skolerne tildeles ressourcer efter nærværende ressourcetildelingsmodel. Skolen tildeles overordnet

Læs mere

Ressourcetildelingsmodel

Ressourcetildelingsmodel Ressourcetildelingsmodel Folkeskolerne i Frederikshavn Kommune Tildelingsmodellen er for både undervisningsdelen og SFO delen på skolernes normalområde Sag nr. 14/17 Indhold Indledning... 2 Nuværende tildelingsmodel...

Læs mere

Høringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018 version 2

Høringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018 version 2 Skæring Skolevej 200, 8250 Egå Tlf. 87 13 96 00 ska@mbu.aarhus.dk www.skaering-skole.dk Skæring d. 14. september 2018 Høringssvar fra Skæring Skoles MED-udvalg og Skolebestyrelse til Sparekatalog 2018

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse Skoler. Skole og Dagtilbud

Brugertilfredshedsundersøgelse Skoler. Skole og Dagtilbud Brugertilfredshedsundersøgelse 2017 Skoler Skole og Dagtilbud Indholdsfortegnelse 1 Baggrund for undersøgelsen... 2 1.1 Undersøgelsens omfang... 2 2 Metode... 2 2.1 Spørgeskemaerne... 2 2.2 Mål for svarprocent

Læs mere

Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune

Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune Kommissorium for arbejdet med at revidere inklusionsområdet i Assens Kommune Formål: 23.11.2017 Sagsnr. 17/11175 Kommissoriet skal angive pejlemærker og retning for de konkrete forslag til omlægning af

Læs mere

Forslag til ændringer i tildelings- og betalingsmodellen i Udviklingsplan for specialundervisningsområdet

Forslag til ændringer i tildelings- og betalingsmodellen i Udviklingsplan for specialundervisningsområdet Notat Postadresse: Favrskov Kommune Børn og Skole Sekretariatet Skovvej 20 8382 Hinnerup Tlf. 8964 1010 favrskov@favrskov.dk www.favrskov.dk 27. januar 2016 Forslag til ændringer i tildelings- og betalingsmodellen

Læs mere

Tirsdalens Skole Aftalemål 2017

Tirsdalens Skole Aftalemål 2017 Tirsdalens Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med

Læs mere

Asferg Skole Aftalemål 2017

Asferg Skole Aftalemål 2017 Asferg Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen

Læs mere

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser

Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets

Læs mere

Havndal Skole Aftalemål 2017

Havndal Skole Aftalemål 2017 Havndal Skole Aftalemål 2017 November 2016 1 1. Indledning Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2007 skal indgås aftaler med alle arbejdspladser i Randers Kommune. De overordnede mål med aftalestyringen

Læs mere

SPECIALUNDERVISNING OG SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I FREDENSBORG KOMMUNE

SPECIALUNDERVISNING OG SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I FREDENSBORG KOMMUNE SPECIALUNDERVISNING OG SPECIALPÆDAGOGISK BISTAND I FREDENSBORG KOMMUNE Politiske målsætninger for skolernes specialundervisning og specialpædagogisk bistand i det almindelige undervisningsmiljø Forord

Læs mere

Flersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe

Flersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe BM/marts 2016 Flersprogede børn og unge fælles ansvar - kommissorium for arbejdsgruppe 1. Baggrund De lovgivningsmæssige rammer for basisundervisning for tosprogede elever findes aktuelt i folkeskolelovens

Læs mere

Læring og trivsel hos børn og unge

Læring og trivsel hos børn og unge Læring og trivsel hos børn og unge Omstillingsgruppens anbefalinger Materiale til byrådet - juni 2014 På baggrund af de første to møder i omstillingsgruppen er der formuleret tre temaer: Større sammenhæng

Læs mere

NOTAT. Analyse - Inklusion og incitamentsstruktur

NOTAT. Analyse - Inklusion og incitamentsstruktur NOTAT Børne og Uddannelsesforvaltningen Analyse - Inklusion og incitamentsstruktur Køge Rådhus Torvet 1 4600 Køge Kort resume og hovedkonklusion I 2014 og 2015, hvor inklusionsprocenten var meget høj,

Læs mere

Beskrivelse af opgaver

Beskrivelse af opgaver Bevillingsramme 30.30 Folkeskolen Ansvarligt udvalg Børne- og Skoleudvalget Beskrivelse af opgaver Bevillingsrammen omfatter kommunens aktiviteter i forbindelse med undervisning af børn i skolealderen

Læs mere

Bilag til kvalitetsrapporten skoleåret 2016/2017. Oversigt over sygefravær blandt personale. Bundne prøvefag. Tal fra september 2018.

Bilag til kvalitetsrapporten skoleåret 2016/2017. Oversigt over sygefravær blandt personale. Bundne prøvefag. Tal fra september 2018. Oversigt over sygefravær blandt personale Tal fra september 2018. Bundne prøvefag 1 Karaktergennemsnit i bundne prøvefag pr. skole, 9. klasse, Skoleår: 2016/2017 Institutionstype: Folkeskoler, Kommunale

Læs mere

Viceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune

Viceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune Viceskoleleder til Hanebjerg Skole i Hillerød Kommune Hanebjerg Skole ligger naturskønt i Hillerød Kommune, har ca. 550 elever og har undervisning på tre matrikler i: Brødeskov, Gørløse og Uvelse. Skolen

Læs mere

1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen

1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen Bevillingsområde 30.30 Folkeskole Udvalg Børne- og Skoleudvalget 1. Beskrivelse af opgaver indenfor folkeskolen Området omfatter kommunens aktiviteter i forbindelse med undervisning af børn i skolealderen

Læs mere

Der er i beregningerne ikke taget højde for afvikling af oparbejdet gæld.

Der er i beregningerne ikke taget højde for afvikling af oparbejdet gæld. Økonomi Elevtal Afgangsprøver NOTAT Baggrund Byrådet tiltrådte 8. februar 2011 - under punktet Struktur for dagtilbud og skoler - indstilling fra Børne- og Undervisningsudvalget om at: 1. at distriktsmodellen

Læs mere

Dette notat indeholder en opgørelse over provenuet af den nye skolestruktur pr. 1. august 2015.

Dette notat indeholder en opgørelse over provenuet af den nye skolestruktur pr. 1. august 2015. Notat Vedrørende: Opgørelse af provenu i forbindelse med ny skolestruktur pr. 1.8.2015 Sagsnavn: Ny skolestruktur pr. 1.8.2015. Provenue Sagsnummer: 17.00.00-Ø00-2-15 Skrevet af: Torben Bugge/Jørn Sørensen

Læs mere

Forslag til fremtidig skolestruktur i Kalundborg Kommune. HØRINGSOPLÆG Godkendt i Kommunalbestyrelsen den 28. august 2007

Forslag til fremtidig skolestruktur i Kalundborg Kommune. HØRINGSOPLÆG Godkendt i Kommunalbestyrelsen den 28. august 2007 Forslag til fremtidig skolestruktur i Kalundborg Kommune HØRINGSOPLÆG Godkendt i Kommunalbestyrelsen den 28. august 2007 INDHOLD Indledning side 3 Beskrivelse af processen vedrørende ny skolestruktur side

Læs mere

Rammer. Økonomi og Administration Sagsbehandler: Peter Plougmann Knudsen Sagsnr Ø Dato:

Rammer. Økonomi og Administration Sagsbehandler: Peter Plougmann Knudsen Sagsnr Ø Dato: Økonomi og Administration Sagsbehandler: Peter Plougmann Knudsen Sagsnr. 00.30.00-Ø00-5-16 Dato:1.4.2016 Temaer til Børne- og Skoleudvalgets drøftelse af driftsbudget 2017 Som oplæg til Børne- og Skoleudvalgets

Læs mere

Mulighedskatalog - Udvalget for Familie og Børn

Mulighedskatalog - Udvalget for Familie og Børn Økonomisekretari atet Notat Til: Udvalget for Familie og Børn Sagsnr.: 2010/01430 Dato: 10-03-2010 Sag: Sagsbehandler: Mulighedskatalog - Udvalget for Familie og Børn Thomas Christian Rafn Leder af Økonomi

Læs mere

Høringsforslag. Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune

Høringsforslag. Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune Høringsforslag Forslag om ny struktur på skoleområdet Frederikssund Kommune Indholdsfortegnelse 1. Indledning... 3 1.1 Juridisk ramme for høringen... 4 1.2 Høringsproces i Frederikssund Kommune... 4 2.

Læs mere

2. Kolonne 2: Ressourcetildeling. Den viser den foreløbige beregning af skoletildelingerne i 2019 med nuværende model.

2. Kolonne 2: Ressourcetildeling. Den viser den foreløbige beregning af skoletildelingerne i 2019 med nuværende model. BØRN OG UNGE NOTAT Dato: December 2018 Center for Udvikling og Økonomi CUOAB/CUOAW Forklaring på bilag til sagen Ressourcetildeling til skoleområdet (punkt nr. 162 ved BFU møde den 12. december 2018) Side

Læs mere

Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018

Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018 Punkt 6. Godkendelse af 2. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at godkender 2. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. Beslutning: Godkendt. Kristoffer Hjort Storm

Læs mere

Økonomivurdering 1. kvartal 2019 for Børne- og Familie-udvalget

Økonomivurdering 1. kvartal 2019 for Børne- og Familie-udvalget Økonomivurdering 1. kvartal 2019 for Børne- og Familie-udvalget Resume Sektor Område Bemærkning Børn og unge med Specialiseret børne- og særlige behov ungeområde Merforbrug jævnfør disponeringen. Dagtilbud

Læs mere

Dragør Kommune Skole Side nr. 1

Dragør Kommune Skole Side nr. 1 Dragør Kommune Skole Side nr. 1 Indhold Formål med notatet...1 Pædagogiske sigtelinjer...2 Struktur...2 Antal skoler...2 Navne til de to nye skoler...3 Ledelse...3 Sporreduktion...4 Fordeling af elever

Læs mere

Skoleområdet 12 skoler

Skoleområdet 12 skoler Skoleområdet 12 skoler Folkeskolerne Byskovskolen (Special-afd) 0.-9. årgang 644 elever Campusskolen (Modtager-kl) 7.-10. årgang 695 elever Dagmarskolen (Modtager-kl) 0.-6. årgang 501 elever Kildeskolen

Læs mere

Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018

Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 Punkt 8. Godkendelse af 1. behandling af Kvalitetsrapport 2018 2018-003138 Skoleforvaltningen indstiller, at Skoleudvalget godkender 1. behandlingen af Kvalitetsrapport 2018. kl. 08.30 Side 1 af 6 Sagsbeskrivelse

Læs mere

Dagsorden. Uddannelsesudvalget. Slagelse Rådhus, Mødelokale 227, 2. sal

Dagsorden. Uddannelsesudvalget. Slagelse Rådhus, Mødelokale 227, 2. sal Dagsorden Uddannelsesudvalget Mødedato 20. januar 2014 kl. 17:00 Mødelokale Deltagere Slagelse Rådhus, Mødelokale 227, 2. sal Johnny Persson (V), Bodil Knudsen (A), Pernille Ivalo Frandsen (V), Niels Christian

Læs mere

Emne: Bilag 1- Skolernes ramme

Emne: Bilag 1- Skolernes ramme Notatark Emne: Bilag 1- Skolernes ramme 25. september 2018 - Sagsnr. 18/13609 - Løbenr. 238334/18 1.1 Retningslinjer for frit skolevalg 1 I henhold til folkeskolelovens 36 er der frit skolevalg således,

Læs mere

Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL

Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur for dagtilbud og skoler Den 20. november 2018 LÆRING & TRIVSEL Status på evaluering af ledelses- og områdestruktur Evalueringen - en del af KB s procesplan

Læs mere

Bilag 1: Forslag til ny budgettildelingsmodel for skolernes almenområde

Bilag 1: Forslag til ny budgettildelingsmodel for skolernes almenområde Bilag 1: Forslag til ny budgettildelingsmodel for skolernes almenområde Høring vedr. budgettildelingsmodeller på skole og SFO-området Center for Skole og Uddannelse, 2019. 1 Principper for en ny budgettildelingsmodel

Læs mere

PRINCIPPER STILLING SKOLE

PRINCIPPER STILLING SKOLE PRINCIPPER STILLING SKOLE 1. Undervisningens organisering Vedtaget den 08.12.2017 Jævnfør Folkeskolens 44 stk. 2 skal skolebestyrelsen fastsætte principper for undervisningens organisering og herunder

Læs mere

RAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER

RAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER RAMMEN FOR OG MÅLET MED OMSTILLINGSGRUPPERNE ØKONOMISK OG FAGLIGT BÆREDYGTIGE BØRNEHUSE STØRRE OG BEDRE UDSKOLINGSMILJØER Omstillingsgruppernes udgangspunkt Det politiske udgangspunkt Den økonomiske udfordring

Læs mere

Udvalg Børne- og Skoleudvalget

Udvalg Børne- og Skoleudvalget REGNSKAB 2014 Udvalg Børne- og Skoleudvalget Bevillingsområde 30.33. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Udvalgets sammenfatning og vurdering Årets samlede regnskabsresultat på ramme 30.33 lyder på et mindreforbrug

Læs mere

Udkast til evalueringstemaer og tidsramme for evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur.

Udkast til evalueringstemaer og tidsramme for evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur. HOLBÆK KOMMUNE FAGCENTER FOR LÆRING & TRIVSEL Dato: 23. januar 2018 Udkast til evalueringstemaer og tidsramme for evaluering af dagtilbuds- og skolestruktur. Udvalget Læring og Trivsel for Børn og Unge

Læs mere

Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole

Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole Høringsmateriale vedr. nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole som selvstændig skole Børn, unge og læring oktober 2015 1 Indhold 1. Indledning 3 1.1 Tidsplan 3 2. Forslag til nedlæggelse af Halsnæs Heldagsskole

Læs mere

Brugertilfredshedsundersøgelse 2015

Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Hovedrapport for kommunens skoler Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Hovedrapport for skoleområdet Indhold Indhold... 1 1. Baggrund for undersøgelsen... 2 Undersøgelsens

Læs mere

Holmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf Mail:

Holmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf Mail: Holmegårdsskolen Plovheldvej 8A, 2650 Hvidovre. Tlf. 6190 3500. Mail: holmegaardsskolen@hvidovre.dk Februar 2018 Princip: Undervisningens organisering Formål: Undervisningens organisering skal skabe rammer,

Læs mere

Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning

Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning Punkt 4. Drøftelse af Budget 2019: Temadrøftelse af Specialundervisning 2018-019018 Skoleforvaltningen indstiller, at orienteres, drøfter og tilkendegiver i hvilket omfang, konklusionerne skal indgå i

Læs mere

Notat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune

Notat. Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19. Intentioner og rammesætning af folkeskolereformen i Middelfart kommune Skoleafdelingen Middelfart Kommune Anlægsvej 4 5592 Ejby www.middelfart.dk Telefon +45 8888 5500 Direkte 8888 5325 Fax +45 8888 5501 Dato: 26. august 2013 Sagsnr.: 2013-007997-19 Pia.Werborg@middelfart.dk

Læs mere

Bilag 3: Skolestruktur

Bilag 3: Skolestruktur Bilag 3: Skolestruktur Bilag 3: Skolestruktur Rebild kommunes skolevæsen består pr. 1. august 2017 af 8 folkeskoler og en specialskole. Skolens navn Klassetrin SFO, Samdrift ml. skole og børnehave Specialklasser

Læs mere

UDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE

UDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE UDFORDRINGER TIL ALLE & UDDANNELSE FOR FLERE Hermed præsenteres et oplæg om folkeskole og dagtilbud (0 16 årige) i Viborg Kommune. Oplægget er udarbejdet af Venstre, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti

Læs mere

Hjørring Kommune. 1. Beskrivelse af principper for ny skole. Til Skolebestyrelser. Hjørring den

Hjørring Kommune. 1. Beskrivelse af principper for ny skole. Til Skolebestyrelser. Hjørring den Hjørring Kommune Til Skolebestyrelser Hjørring den 08-09-2016 Sagsnr.: 17.01.04-K04-1-16 Børne- og Undervisningsforvaltningen Springvandspladsen 5 9800 Hjørring Telefon 72 33 33 33 Fax 72 33 30 30 hjoerring@hjoerring.dk

Læs mere

Folkeskolens økonomi i Dragør Kommune 2019

Folkeskolens økonomi i Dragør Kommune 2019 Folkeskolens økonomi i Dragør Kommune 2019 Forelagt Skoleudvalget den 12. september 2019 Den 20. august 2019 Afdelingen for Børn, Skole og Kultur, Dragør Kommune 1 Sammenfatning Dette notat indeholder

Læs mere

Godkendelse af Kvalitetsrapport behandling

Godkendelse af Kvalitetsrapport behandling Punkt 5. Godkendelse af Kvalitetsrapport 2018-2. behandling 2018-003138 Skoleudvalget indstiller, at byrådet godkender Kvalitetsrapport 2018. Kristoffer Hjort Storm var fraværende. Magistraten anbefaler

Læs mere

Bilag Avedøre Skole, skolebestyrelsen

Bilag Avedøre Skole, skolebestyrelsen Bilag 1 Høringssvar Bemærkninger Center for Skole og Uddannelses kommentarer 1. Bestyrelsen er opmærksom på, at de økonomiske konsekvenser for skolen vil blive en anelse mindre, hvis den senest foreslåede

Læs mere