Daginstitutionen Ejbyvang

Transkript

1 Daginstitutionen Ejbyvang Pædagogiske mål og værdier: At barnet forlader Ejbyvang med så mange kompetencer som muligt, til at klare sig videre i livet Nærvær: Gennem anderkendelse, respekt, udfordring og læring Gennemskueligt: Gennem kommunikation og organisering Engagement: Gennem ansvarlighed, loyalitet og positiv tilgang til opgaveløsningen. Lærerplaner Den 1. november 2014 Grethe Bundgaard 1

2 Personlige kompetencer Lærings Målet Tegn på læring Tiltag Evaluerings form Smileys 0-2 år: At børnene sætter spor i vores grupperum. At børnene er selvhjulpne på et alderssvarende niveau. Opbygge et højt selvværd og selvtillid At kunne sige til og fra At føle empati Kende grænser og respektere hinandens forskelligheder Afspejler Viser interesse for Viser omsorg for Lave familie billeder, i samarbejde med forældrene. Sætte børnenes tegninger, foto fra hverdagen ind i skifterammen i børnehøjde Hyggeeftermiddagen med forældrene. Den gode historie. 3-6 år: At børnene sætter spor i vores rum. At børnene er inddraget i planlægning af aktiviteterne. Udvikle af børns selvværd. Respekt for forskelligheder. Hjælpe Tage initiativ. Visser omsorg for Giver udtryk for det de kan. Giver udtryk for hvad de vil/ ikke vil. Understøtte børns interesser og det de er optaget af. I funktionsrum/ projekter. Bamsetime. Billeder af børnenes hjem, produktioner og foto fra hverdagen, hænges op i rummene. De gode historier. 2 Forældrekaffe eftermiddag

3 3

4 Krop og bevægelse LæringsMålet Tegn på læring Tiltag Evaluerings form Smileys 0-2 år: At børnene får en forståelse at deres krop. At lærer børnene at blive fortrolig med deres krop. At de kan skelne mellem bevægelse og ro. Bevidst om deres krop. Kan benævne kropdele. Vil gerne løbe, hoppe m.m. Rytmik, massage, sanselege. Legeplads og skoven giver mulighed for forskellige udfordringer Den gode historie. 3-6 år: At børnene får en forståelse af deres krop. At lærer børnene at blive fortrolige med deres krop. At benævne forskellige kropdele, og deres funktioner. At børnene lære at skellen mellem behov for bevægelse og afslapning Bevidst om deres kropsdele og dens funktioner. At børnene selv tager initaitiv til at slappe af og spontant giver hinanden massage. At børnene benytter ipad til selv at finde svar på spørgsmål om kroppens anatomi. Idræt/ bevægelse tænkes ind i hverdagsaktiviteterne. Bamse time, med massage og afslapning. Boldspil, rytmik på legepladsen I projektarbejde sættes der fokus på at arbejde med menneskets anatomi. Den gode historie. 4

5 5

6 natur og naturfænomener Lærings Målet Tegn på læring Tiltag Evaluerings form Smileys 0-2 år. Variede naturoplevelser. Legeplads og tur i nærområdet. 3-6 år. Opleve fortrolighed og glæde ved at være i naturen Større forståelse for omverden Barnet viser lyst til at være ude i alt slags vejr. Kom mere ud af huset. Tage på tur i nærområdet og benytte legepladsen. Introducere nye lokaliteter Tage billeder og hænge op vores fællesrum Børnene har et stort forbrug af ressourcer forarbejdet af naturen, f.eks. vand, sæbe, papir. De glemmer at lukke køleskab. Respekt for naturen f.eks. samler affald op efter sig. Bruger mindre papir, vand og sæbe. Lukker køleskab, så de spare på strøm Ikke slår dyr ihjel Ikke smider med affald En voksen på badeværelset mens der vaskes hænder inden frokost/ frugt. Den der er i tegnerummet, stiller krav til børnene om forbrug af pair. (tegne mere/begge sider/osv.) Få naturværkstedet færdig inden foråret. Lære børnene hvor affald skal hen når de spiser i naturen. Vores iagttagelser af hvordan børnene handler og i hvilken sammenhæng. Passer på de små dyr. Indrette køleskab så børnene kan nå madpakker, drikkedunk. 6

7 Sprog Lærings Målet Tegn på læring Tiltag Evaluerings form Smileys 0-2 år. Det er vigtigt at børnene bliver mødt med et anerkendende sprog Tillid og kontakt med de nære voksne er grundlaget En tillidsfuld kontakt mellem den voksne og barnet Pludre med barnet. Italesætte hvad vi og barnet gør. På teammøde se små videoklip, hvor vi sammen kan reflektere over det vi ser. 3-6 Mange børn med dårlig ordforråd og udtale. Manglede kommunikation i konflikter Give børnene et større og mere nuanceret ordforråd, forbedre dem på læsning og skrivning At de taler sammen i stedet for at slå. At de kan fortælle fra dagens oplevelser. Lyst til at skrive og læse i bøger Læser historier (dialogisk oplæsning). Periodevis oprettelse af spisegrupper med fokus på sprog. Mere info/ vidensdeling med forældrene om børns sproglige indlæring. På team møde se video fra hverdagen. Fokus på rim/remser at klappe stavelser. 7

8 Sociale kompetencer Lærings Målet Tegn på læring Tiltag Evaluerings form Smileys 0-2 år Opmærksomhed på at alle børn bliver set og respekteret for den de er. At lære at give og få omsorg og respekt. At børnene mærker at de har en værdi i fælleskabet. Barnet har lyst til at indgå i relation med andre børn. Børn leger sammen. Er venner, giver krammer, trøster hinanden m.m. Italesætte mulighed for at dele legetøj, guide børnene så de løser deres konflikter. Organiser lege, danse, sanglege hvor børnenes forskellige kompetencer anerkendes af den voksne og af de andre børn. Video optagelse. Vidensdeling på den gode historie. 3-6 år. Der er en del børn der svare at de bliver drillet, og der er en del børn der svare de savner nogen at lege med. Manglede respekt for Lære børnene at være gode kammerater. Understøtte relations dannelse mellem børnene At de hører på hinanden, at et nej er et nej. At de hjælper hinanden Siger fra på en positiv måde. Børnene hjælper Alle skal gennem bamsetime hver uge. De voksne guider børnene til at kunne løse konflikter med anerkendende kommunikation. Har fokus på at skabe forståelse for at et nej betyder nej. Vidensdeling på den gode historie. Dagtilbudstermometer 8

9 Kulturelle udtryksformer Lærings Målet Tegn på læring Tiltag Evaluerings form Smileys 0-2 år. Give børnene kendskab til forskellige, vaner traditioner og værdier. Lære børnene at vaske hænder, tørre næse. Lære børnene om traditioner og forskellige udtryksformer Nysgerrige børn, Nonverbalt, bruger fagter og kropssprog. Kan selv vaske hænder og pudse næse Synger sange til fastelavn og jul, læse historier og fortælle eventyr. Lave forskellige pynt Børnenes tegning som kunst hænges op. Indkøbe kunst for børn. Musik. Afslutter projekt perioden med en fernisering og forældrehygge Dagtilbudstermome ter Guide børnene til at lærer vaner som håndvask m.m. 3-6 år. 9 Give børnene kendskab til forskellige, vaner traditioner og værdier. At få kendskab til forskellige traditioner og værdier i det danske samfund. Lære at udtrykke sig gennem tegninger, maling, Børnene kender forskel på de forskellige traditioner. Børnene laver spontane sanglege og selv iscenesætter Fejre, jul, påske, halloween og fasterlavn. Udsmykker institutioner med pynt. Sanglege som teaterstykke. Lave drama, med video m.m. Den gode historie. Video. Billeder.

10 modellering, musik/sang, teater mm. teater. Vi hører børnene selv italesætte den gode opførelse Guider børnene, så de mester vores kodex for god opførelse. 10