Flemming Kristensen (afbud) Benedikte Maul Andersen (tilforordnet) Mogens Lassen (afbud) Søren Bjørn Friis. NNF: Pia Antonsen

Transkript

1 DI-repræsentanter: Niels-Henning Holm Jørgensen (næstformand) David Jensen Kurt A. Thuesen Ulrik Lund Laugesen Vakant plads 3F-repræsentanter: Tina Christensen (formand) Flemming Kristensen (afbud) Benedikte Maul Andersen (tilforordnet) Mogens Lassen (afbud) Søren Bjørn Friis NNF: Pia Antonsen Sekretariatet: Casper Burlin Ann Christina Oliveira-Borg Gæster: Procesoperatør Jan Henning Sørensen HR-konsulent Bjørn Rohde REFERAT AF MØDE I UDVIKLINGSUDVALG FOR PROCESINDUSTRIEN Mandag den 20. juni 2016 kl (BEMÆRK: Ændret mødetidspunkt) Hos Aarhus Vand A/S, Egå mosevej 57, 8240 Risskov BESØG HOS AARHUS VAND Besøget hos Aarhus Vand fandt sted på renseanlægget ved Viby. Her blev der taget godt imod af os af HR-konsulent Bjørn Rohde. Han fortalte om virksomhedens uddannelsesstrategi, der blandt andet betyder, at 4 medarbejdere er i gang med at uddanne sig til procesoperatører. Efterfølgende viste Jan Henning Sørensen udvalget rundt og fortalte om arbejdet som Spildevandsoperatør og hans erfaringer med uddannelsen til procesoperatør. I øjeblikket er fokus på egne medarbejdere. Når virksomheden har gjort sig de nødvendige erfaringer og har en ordning, der kører, vil man overveje også at tage helt nye og unge elever ind. Jan arbejder i øjeblikket primært på Marselisborg renseanlæg, men har også været mange år på Egå Renseanlæg, der er i gang med en større renovering. Ved endt renovering er anlægget 150 pct. selvforsynende. Jan fortalte blandt andet, at anlægget er så overvåget, at der ikke er døgnbemandet. Opstår der fejl efter kl , ringer anlægget selv op til

2 den vagthavende. Medarbejderen kan derefter gå på computeren derhjemme og se, hvor fejlen er opstået. Hvis det er muligt kan han via computeren fx. koble et andet anlæg til. Næste dag kan alarmlisten gennemgås og fejl rettes. Når det regner rigtig meget kan det være en udfordring, men generelt set er Århus Vand langt med klimaforberedelsen. De arbejder med radarovervågning, der gør, at de kan tage de forskellige bassiner i brug alt efter hvordan regnen falder. Udvalget fik en rundvisning, hvor vandets vej igennem anlægget blev gennemgået fra vandindgang til vandudgang. Som procesoperatørlærling skal Jan på i alt 8 skoleforløb. Til august skal han afsted på 2. forløb. Jan havde ikke selv overvejet, at han skulle uddanne sig mere. Han er 45 år og tænkte, at han egentlig var færdiguddannet. Chefen havde i alt udvalgt 4 mulige kandidater og de blev alle spurgt om de var interesserede i at tage procesoperatøruddannelsen. Jan havde overvejelser omkring - Bagland - Økonomi - Havde ikke regnet med at skulle uddanne sig mere som 45-årig. Generelt er han rigtig godt tilfreds med uddannelsesforløbet. Han bor på skolehjemmet, når han er afsted og det fungerer rigtig godt. Han kan se, at andre lærlinge har stort udbytte af at have en kollega med. Det øger læringskurven og giver mulighed for god faglig sparring både på skolen og når man kommer hjem på virksomheden.

3 1. Indledning 2. Meddelelser 3. Udbudsrunde 4. Formulering af overgangskrav 5. Pixie-praktikvejledning 6. Udvalgsstatistik 7. Trivselsmålinger på skolerne 8. Status på pharma-operatør 9. Status på deltagelse i Skills Oversættelse af grundbog 11. Udviklingsredegørelse 12. AMU udbudsrunde/revision af FKB 13. EUX A. Nuværende status, elevoptag B. Fremtidig markedsføring C. Partnerskabsafsøgning 14. Planlægning af efterårets skuemester-konference 15. Planlægning af EUD-faglærerkonference efterår/vinter 16/ Næste møde Onsdag d. 28. september hos Industriens Uddannelser 17. Eventuelt DAGSORDEN 1. Indledning 1. Indledning A. Godkendelse af referat (beslutningspunkt) Se bilag 1 Referat af møde den 8. april 2016 er lagt på hjemmesiden, se her A. Godkendelse af referat (beslutningspunkt) Referatet godkendes Fra referatet er der følgende opfølgningspunkter: 1. Revision af overgangskrav fra GF2 til HF

4 Det besluttes, at sekretariatet udarbejder forslag til ny formulering af overgangskrav fra GF2 til HF. Punktet behandles under punkt Pixie-praktikvejledning Udvalget beslutter, at sekretariatet udarbejder forslag til en model. Punktet behandles under punkt Proces-grundbog Udvalget indstiller, at sekretariatet arbejder videre med muligheden for at oversætte en allerede kendt grundbog. Behandles under punkt Udvikling af AMU-uddannelserne Det besluttes dels, at punktet omkring evt. nedlæggelse af FKB 2785 Produktion af nonfood produkter behandles på juni-mødet. Udvalget er desuden også optaget af, at indgå i en dialog med fremtidige udbydere af de tre proces FKB ere - herunder sikre AMUgarantikurser. Begge punkter behandles under punkt Ny svendeprøvevejledning Udvalget ønsker at afholde en skuemesterkonference i løbet af efterår/vinter 16/17, hvor en ny svendeprøvevejledning skal være et centralt omdrejsningspunkt. Punktet behandles under punkt Faglærerkonference Punktet behandles under punkt 16. B. Godkendelse af dagsorden (beslutningspunkt) B. Godkendelse af dagsorden (beslutningspunkt) Dagsorden godkendes 2. Meddelelser (orienteringspunkt) 2. Meddelelser (orienteringspunkt)

5 A. Formandskabet A. Formandskabet Niels-Henning orienterede om status på IGU. Regeringen har senest forsøgt at introducere et loft for uddannelsesomkostninger til IGU en. Organisationerne har argumenteret imod loftet, som de mener vil udhule grundlaget for de tekniske brancher. Hvis der ikke er råd til at give flygtninge og indvandrere de nødvendige tekniske kompetencer, giver det ikke mening at have en IGU. Efter yderligere dialog er aftalen nu landet på, at den oprindelige ordning får lov at køre frem til næste sommer, og herefter evalueres ordningen og økonomien heri. Indtil videre er der således ikke begrænsninger på, hvilke kurser man kan lægge ind i en pakke. UUL har også fokus på flygtninge og indvandrere, og det spiller godt sammen med IGU en. Det er desuden hensigten, at sprogcentrene skal kunne udbyde en del af AMU-kurserne fra fælleskataloget. Både DI og 3F har advaret om at gøre brug af denne metode. Begge sider foretrækker en styrkelse af AMU-centrene i stedet for en udhulning. Trepartsforhandlinger pågår fortsat. Seneste nyt er, at DA har spillet ud, at man muligvis vil bruge nogle af VEU-milliarderne til at sikre at virksomhederne bliver mere motiverede til at tage lærlinge. LO har foreslået at man hæver VEU-godtgørelsen fra 80 pct. til 100 pct. B. Udvalgets medlemmer B. Udvalgets medlemmer Benedikte beretter, at det fra 1. juli bliver muligt at få foretaget en RKV forud for en erhvervsuddannelse. Som det er i dag, skal man være optaget på en erhvervsuddannelse eller have en uddannelsesaftale. Vejledningen fra ministeriet forventes først at komme først til august. Ulrik fra Palsgaard fortæller, at de finder det svært at rekruttere de unge elever. Voksne elever rekrutterer

6 de internt, men det er svært med de unge. Mange af vejlederne i folkeskolen og hos UU er ikke uddannet til at vejlede i mulighederne inden for erhvervsuddannelser. Der er ingen arbejdsløse procesoperatør - der mangler elever. Søren fra Novo Nordisk spiller ind: Det er ikke så sexet at være procesoperatør. De fleste vælger gymnasiet. Kurt: Virksomhederne skal gøre mere for at tiltrække elever og tale positivt om det. Det er de samme virksomheder, der trækker. Der mangler nye virksomheder. Niels-Henning: Hos TUR bruger man lærlingeambassadører til at sælge uddannelsen. Ann: Man kan med fordel lære af den rejse ingeniøruddannelserne har været på. C. Sekretariatet C. Sekretariatet Medalje-diskussionen har pågået i udvalget igen. Udvalget er opmærksomme på holdningen i IF Udvalget. Med den nye 7-trins skala er det blevet nemmere at få 12. Skal man genindføre medaljer kræver det derfor, at der findes en god løsning på, hvordan man udvælger de dygtigste. Man skal definere eventuelle udvælgelseskriterier. Udvalget foreslår, at skolen evt. laver diplomer til elever, der har rykket sig markant eller ydet en særlig indsats. 3. UDBUDSRUNDEN (orienteringspunkt) Praktikerklæringer er netop blevet formuleret og ligger tilgængelige på hjemmesiden. Se praktikerklæringen på ved at trykke her 3. UDBUDSRUNDEN (orienteringspunkt) Formandskabet orienterer om processen for valg af fremtidige udbydere af procesoperatøruddannelse. Se bilag 3 for sekretariatets indstilling på baggrund af besøg hos UC Holstebro og Zealand Business College. Sekretariatet har modtaget et partsindlæg fra NEXT og EUC NVS med Ole Heinager som afsender. Heri giver de udtryk for deres bekymring for godkendelsen af ZBC som udbyder af GF2 og HF. Partsindlægget er sendt som mail til udvalget.

7 Se bilag 3a for endelig indstilling, som den er tastet ind på uddannelsesadministration.dk Det indstilles, at udvalget diskuterer om det nye udbud giver anledning til nye strategier for uddannelsen og skolesamarbejdet fremover. Udvalget takker for partsindlægget og vil meget gerne replicere med et officielt svar til NEXT Uddannelse København og EUC Nordvestsjælland. Udvalget udtrykker forståelse for NEXTs bekymring ang. godkendelsen af ZBC, da det er sandsynligt, at ZBC bliver en konkurrent. Udvalget er imidlertid mere optimistiske og bygger godkendelsen af ZBC på en forventning om en markant øget volume på uddannelsen. Udvalget vil også gerne understrege, at skolernes holdning til nygodkendelser var dem bekendt før udbudsrunden. Når udvalget har valgt at indstille ZBC som ny udbyder skal det blandt andet begrundes med skolens fokus på fødevareområdet. I den forbindelse lægger skolen op til et praktikopsøgende arbejde, der vil opdyrke nye virksomheder. Det opsøgende arbejde kan i høj grad tage udgangspunkt i deres erfaring med industrislagter. ZBC oplever, at der er efterspørgsel efter mere tekniske proceskompetencer på slagterier og andre fødevarevirksomheder. Udvalget ser skolen og dens ekspertise som et godt supplement til procesoperatøruddannelsen. Udvalget bemærker desuden, at Kalundborg de sidste par år har lukket for tilmeldingen til procesoperatør tidligt, hvilket sandsynliggør, at der er flere elever end skolerne kan rumme på nuværende tidspunkt. Desuden har Novo Nordisk kalkuleret med 125 nye procesoperatører med pharma-speciale om året. Det betyder også, at der vil være brug for mere kapacitet. Udvalget er meget opmærksomme på, at følge kvaliteten af undervisning og udstyr på de nye skoler. Sekretariatet formulerer udkast til svar og sender til dette til godkendelse hos formandskabet.

8 4. Formulering af overgangskrav (Drøftelsespunkt) 4. Formulering af overgangskrav (drøftelsespunkt) Sekretariatet har været i dialog med de tre uddannelsesledere, der alle indstiller til at arbejdet med at formulere og strukturere overgangskravene udskydes til efteråret. Til efteråret er der dels mere afklaring omkring pharma-operatøren, dels mere ro på til at igangsætte en konstruktiv proces, der giver tid til at inddrage alle relevante parter. Det indstilles, at udvalget bakker op om uddannelsesledernes forslag. I forlængelse heraf har sekretariatet været i dialog med Henning Aaberg og sekretæren for Udviklingsudvalget for Industrioperatør og produktør. Henning Aaberg har på baggrund af mødet beskrevet muligheder for overgange mellem procesoperatør, industrioperatør og produktør. Alt sammen med det formål at sikre, at flere elever får en uddannelse uden for mange skift og brug af uddannelsesklip. Se bilag 4 for forslaget (1. udkast). Udvalget er meget positive over for forslaget om overgangsmuligheder mellem industrioperatør og procesoperatør især valgmulighederne i det. Forslaget fremlægges onsdag den 22. juni på for udvalget for industrioperatør. Såfremt IOP-udvalget også er positive, arbejder sekretariatet videre med forslaget. Herefter skal ændringerne inkorporeres i den kommende udviklingsredegørelse. Sekretariatet fremlægger status på næste udvalgsmøde. Det indstilles, at udvalget drøfter mulighederne beskrevet i bilag 4. Bilaget foreligges ligeledes Udvalgene for industrioperatør og produktør. 5. Pixie-praktikvejledning (drøftelsespunkt) 5. Pixie-praktikvejledning (drøftelsespunkt) På udvalgsmødet fremlægger sekretariatet en betaudgave af den nye pixie-praktikvejledning. Det indstilles, at udvalget kommenterer på den fremlagte brochure og beslutter sig for endeligt produkt. Rettelser fra udvalget inkorporeres i vejledningen, herunder forslag om tydeliggørelse af de forskellige forløb (illustrationer). Tilføjelse af tekst om praktikerklæringer og elevplan. Desuden kigges på andre billeder, der dels illustrerer procesoperatørens arbejde, dels afspejler en lidt yngre målgruppe også. Sekretariatet fremlægger resultatet på næste udvalgsmøde. 6. Udvalgsstatistik (Orienteringspunkt) 6. Udvalgsstatistik (Orienteringspunkt)

9 Se bilag 5 Udvalget vil meget gerne se skolernes statistik på deres praktikopsøgende arbejde. Sekretariatet undersøger om en sådan statistik er tilgængelig. Resultatet fremlægges ved næste udvalgsmøde. Udvalget ønsker til næste udvalgsmøde, at se statistik på optag på grundforløb, hovedforløb (indgåede og igangværende) fordelt på skoler. Det må gerne være et fast tilbagevendende punkt på dagsorden. 7. Elevtrivselsmålinger på skolerne (drøftelsespunkt) 7. Elevtrivselsmålinger på skolerne (drøftelsespunkt) Se bilag 6 for sammenskrivning af pointer om elevtrivsel fra Hele rapporten er ret omfattende, men fremsendes gerne til de interesserede. Den lægges samtidig under materiale på udvalgets side på iu.dk. Det indstilles, at udvalget drøfter notatets pointer, herunder punkterne omkring læringsmiljø, praktik og egne evner. For at gennemskue og forholde sig til elevtrivselsmålingerne er man nødt til at definere en standard for god kvalitet i stil med den man har vedtaget på viskvalitet.dk (alt under 4 er dårligt gammel skala). Sekretariatet vil undersøge om en sådan standard evt. allerede er vedtaget. Hvis det ikke er tilfældet, foreslår udvalget at en standard for, hvornår god kvalitet er opnået, defineres. Udvalget finder sekretariatets vurderinger for optimistiske. De er enige i at punkterne omkring læringsmiljø, praktik og egne evner giver anledning til mere opmærksomhed, og vurderer at målingen ligger scorer de ovennævnte parametre lavere end hvad der er acceptabelt. Udvalget er desuden i tvivl om undersøgelsen validitet. 95 har besvaret, men hvor mange procent af eleverne svarer det til. Flere fra A-siden bemærker, at virksomhederne ikke har mulighed for at se, hvornår eleverne er på skole, om de får merit og andet. Det kræver en tæt dialog med den enkelte elev. Det er et stort arbejde at følge med i elevernes aktiviteter. Der mangler dialog.

10 Udvalget ønsker på baggrund af målingen, at sætte fokus på dialogen og samarbejdet mellem virksomhed og skole. Sekretariatet undersøger muligheden for at præsentere TURs dialogværktøj. Opgaven med at arbejde videre med elevtrivselsmålingerne ligger hos de lokale uddannelsesudvalg. 8. Status: Pharmaoperatør (Orienteringspunkt) 8. Status: Pharmaoperatør Casper Burlin fremlægger nuværende status på arbejdet med pharmaoperatør. Der er nedsat en arbejdsgruppe bestående af Novo Nordisk, Lundbeck, Leo Pharma og Zellia. Arbejdet har taget sit udgangspunkt i en brutto-liste med ønsker til uddannelsens indhold. Arbejdsgruppen har efterfølgende konstateret, at 80 pct. af ønskerne til uddannelseselementer allerede indgår i forvejen. Novo Nordisk vil gerne have meget mere matematik ind, og nogle af deres ønsker kan imødegås, mens andre afvises da de er for specifikke Sekretariatet har efterfølgende afholdt møde med skolerne for at undersøge hvilke muligheder, der eksisterer i grundforløbet. Arbejdsgruppen er meget interesserede i, at hygiejne og sterile arbejdsmetoder integreres i uddannelsen så tidligt som muligt. Der ligger på nuværende tidspunkt et fødevarehygiejnecertifikat, som evt. kan tones og derved imødekomme kravene fra medicinalindustrien. GMP er naturligvis også et stort krav, og på skolemødet nikkede uddannelsescheferne til, at det vil være muligt at skrive dette ind i grundforløbet. Skolerne anbefaler ligeledes at procesoperatør med pharma specialisering bliver et speciale som et trin 2 på overbygningen. Sekretariatet har sammen med skolerne kigget på muligheden for at bruge valgfag eller erhvervsrettet påbygning som en mulighed for at tone uddannelsen mod pharma men det er ikke en mulighed, da de voksne elever får reduceret deres forløb med 10 pct, og derfor bruger deres erhvervsrettet påbygning som

11 valgfag. Det efterlader kun en uge til andre aktiviteter. Arbejdsgruppen bestående af de tidligere nævnte virksomheder arbejder på at afsøge mulighederne for at udvikle nye pharma-amu-kurser og evt. udvikle et pharma-kørekort, der kan anerkendes i medicinalbranchen. Sekretariatet orienterer om udviklingen i det videre arbejde til næste udvalgsmøde. 9. Status på deltagelse i Skills 2017 (drøftelsespunkt) 9. Status på deltagelse i Skills 2017 (drøftelsespunkt) IF formandskabet har godkendt at procesoperatør stiller op som demonstrationsfag til Skills i Ålborg 2017 med støtte fra IF. Det indstilles, at udvalget drøfter form, tema og hvilke skoler, der skal engageres i arbejdet med at repræsentere procesoperatøruddannelsen på Skills Det er besluttet, at procesoperatøruddannelsen igen skal repræsenteres ved Skills Der er reserveret en 12 m2 stand ude i foyeren. Henning Aaberg er villig til at stille op gerne med popcornmaskine. Udvalget vil meget gerne opfordre til, at der tænkes i at lave noget mere forberedende arbejde i forhold til folkeskoleklasser. Det vil være ideelt, at få fat i eleverne inden de møder op til Skills ved at klæde dem bedre på, kan de også få mere ud af messen. Udvalget vil også meget gerne deltage i forældrearrangementet, hvor der er god mulighed for at komme i dialog med forældrene. En mulighed er også at koble sig på aktiviteter arrangeret af Hands on. Sekretariatet udformer budget for hele arrangementet både stand, trøjer, forplejning osv. Sekretariatet forhører sig samtidig om muligheden for at koble sig på Hands on-aktiviteter. Så vidt det er muligt må der gerne planlægges et udvalgsmøde der har sammenfald med Skills så udvalgsmedlemmer også har grund til at deltage i Skills 17. Lokation skal findes. 10. Oversættelse af grundbog (drøftelsespunkt) 10. Oversættelse af grundbog (drøftelsespunkt) Sekretariatet har dels talt med TUR om muligheder, dels henvendt sig til Gyldendal Norge, som har copyright på Prosess-Kjemi. Vi afventer stadig svar. Dels skal det afgøres hvem der ejer Udvalget er fortsat interesseret i at forfølge ideen om en I-bog. Den norske bog Prosess-kjemi er et godt udgangspunkt for en fremtidig I-bog. Som

12 forfatterrettighederne, dernæst skal bogen oversættes her kunne Gyldendal Danmark være et bud (de har intet at gøre med Gyldendal Norge). Hvis alt dette kan lade sig gøre, kunne man herefter arbejde med at gøre bogen til en I-bog. Såfremt det er muligt, vil sekretariatet foreslå, at man arbejder videre efter samme model som Plastudvalget. Her har man valgt at købe forfatterrettighederne til Plast-grundbogen efter forhandling med forlaget. Planen er at Plastgrundbogen genskabes som I-bog. I den forbindelse er det muligt at søge midler via AMU-bevillingen fx til undervisningsmateriale og It & læring. Kravet er, at materialet er offentligt. Det skal dog nævnes, at Plast-bogen er dansk, og derfor ikke skulle oversættes først. Det indstilles, at udvalget drøfter mulighederne og finansiering, fx til køb af forfatterrettigheder og oversættelse. situationen er lige nu er der nogle trin, der skal gennemføres først: - Dialog med Gyldendal Norge omkring forfatterrettigheder - Opdrivning af sponsorer til køb af forfatterrettigheder - Evt. indstilling til IF formandskabet om økonomisk bidrag til I-bog - Køb af forfatterrettigheder - Oversættelse af nuværende grundbog fra norsk til dansk - Indkøb og/eller lån af domæne - Drift af I-bog (fx hos procesindustrien) - Ansøge om AMU-midler til udvikling af itundervisningsmaterialer - Nedsættelse af fagredaktioner, der kan holde materialet ajour. Sekretariatet udformer et budget, hvoraf delposter fremgår. Desuden skabes en præsentation, der viser processen fra nu og frem til den færdige I-bog på overskuelig vis. Præsentationen skal bruges til at søge om sponsorater hos Procesindustrien og store procesvirksomheder. 11. Udviklingsredegørelse (samt opdatering af handlingsplan) (drøftelsespunkt) 11. Udviklingsredegørelse (samt opdatering af handlingsplan) (drøftelsespunkt) Se sidste års udviklingsredegørelse i bilag 7. Det indstilles, at udvalget drøfter hvilke udviklingsmål, ændringer, nye tendenser og andet, der evt. skal skrives ind i næste års udviklingsredegørelse. Hvis muligt drøftes punktet på næste udvalgsmøde i september, hvis deadline ikke er overskredet. Såfremt deadline falder inden næste møde, tager sekretariatet kontakt til skolerne, der kan kvalificere input og forslag. Udvalget modtager forslag til udviklingsredegørelsen til kommentering på mail. 12. AMU-udbudsrunde/revision af FKB Evt. møde med skolerne, herunder garantiudbud (beslutningspunkt) 12. AMU-udbudsrunde/revision af FKB Evt. møde med skolerne, herunder garantiudbud (beslutningspunkt) A. Revision af FKB: Der har ikke været aktivitet på FKB 2785 Produktion af non-food produkter siden A. FKB 2785 Produktion af non-food produkter nedlægges.

13 På baggrund af aktivitetsstatistikken indstilles det, at udvalget beslutter om FKB 2785 Produktion af nonfood produkter nedlægges eller forsøges integreret i FKB 2786 Produktion og teknik i procesindustrien. B. Møde med skolerne i forbindelse med den kommende AMU-udbudsrunde I forbindelse med en kommende AMU-udbudsrunde ønsker udvalget et indgå en dialog med potentielle udbydere af AMU-paletten inden for proces-området. Det indstilles, at udvalget beslutter, tidspunkt for et skolemøde og desuden drøfter hvilke skoler udvalget ønsker, der skal inviteres. B. Møde med skolerne: Planlægges til at være samtidig med udvalgsmødet den 28. september. Skolerne inviteres til at komme fra med en let frokost som afslutning. Både EUD og AMU-skoler inviteres. Foreløbige emner til mødet er: AMU-udbudsrunde Garantikurser, Praktikopsøgende arbejde (callcenter) EUX-forløb Punkter fra sidste referat Meritmuligheder C. Næste års arbejdsmarkedspolitisk redegørelse Se sidste års arbejdsmarkedspolitisk redegørelse i bilag 9. Det indstilles, at udvalget drøfter hvilke udviklingsmål, ændringer, nye tendenser og andet, der evt. skal skrives ind i næste års arbejdsmarkedspolitisk redegørelse C. Næste års arbejdsmarkedspolitiske redegørelse: Sekretariatet skriver rundt til skolerne for at høre om forslag til nye eller reviderede kurser herunder forslag/kommentar til UUL mhbp. Flygtning/indvandrere og lokalt forankrede initiativer. Se endvidere punkt 11 i forhold til udviklingsredegørelsen. 13. EUX (drøftelsespunkt) A. Nuværende status, elevoptag B. Fremtidig markedsføring 13. EUX(drøftelsespunkt) A. Nuværende status, elevoptag B. Fremtidig markedsføring A. Nuværende status optag august 2016 A. Nuværende status optag august 2016 NEXT: Next har pt. 6 ansøgere til august, disse er dog ikke optaget endnu, og får de ikke flere er det ikke sikkert de starter EUX op til august. EUC Nordvestsjælland: Udvalget tager den nuværende volumen af EUX elever til efterretning. Udvalget er generelt enige om, at udfordringen for EUX-eleverne er, at de er væk i lang tid, og det gør det svært at skabe spændende og sammenhængende opgaver og forløb i virksomhederne.

14 EUC Nordvestsjælland starter pt. 13 GF1 Proces eux elever til august, og forventer 5-6 yderligere til januar GF2. EUC Lillebælt: EUC Lillebælt har ca. 25 tilmeldte til EUX GF1 Som fordeler sig på procesoperatør, elektriker, smed. De har ca. 6 igangværende EUX er. De har haft en nedgang af EUX efter at det blev en 4-årig, så de ser frem til den nye på 5 år. B. Fremtidig markedsføringsstrategi, partnerskabsstrategi Hvordan sikrer vi os, at der kommer den nødvendige tilgang og volume på EUXprocesoperatøruddannelsen? Hvem føder ind til forløbet? Og hvad skal virksomheder, UU-centre, VEU-centre, skoler, IU, 3F, DI og andre gøre? Flere i udvalget bemærker, at skolerne ofte virker uforberedte, når de modtager EUX-elever i overgangen fra praktikperiode til skoleperiode. Enkelte elever har oplevet, at måtte stå for brush up på egen hånd, og det opleves som svært at opnå et stabilt tilhørsforhold til de andre elever. Som EUX elev kobles man nogle steder sammen med forskellige HTX-klasser og forskellige EUD-hold. Det stiller store krav til engagement og struktur hos den enkelte elev. Det er vigtigt at huske på, at EUXeleverne oftest er ret unge, og de har derfor brug for mere hjælp, støtte og struktur end de ældre og mere erfarne elever. Endelig er udvalget opmærksomme på, at markedsføringsindsatsen skal have fokus på formidling. Mange unge ved ikke, hvad EUX reelt betyder og bringer af muligheder. B. Fremtidig markedsføringsstrategi, partnerskabsstrategi Udvalget indstiller til, at begge punkter omkring EUX drøftes på skolemødet i september. Punkterne sættes på den foreløbige dagsorden til mødet. Hvilke parter kunne have noget at byde ind med Virksomheder? UU-centrene? Andre uddannelser/udbydere med EUX Hvad har uddannelserne gjort indtil videre for at tiltrække EUX-elever? Hvad gør andre uddannelser med EUX? Hvordan kan forløbet sammensættes, så det giver mening for både skole og elever, økonomisk, pædagogisk og fagligt. På metalindustriens to store uddannelser, smed og personvognsmekaniker med mere end næsten 3000 elever på hver, er der pt. hhv. 25 og 4 EUX elever i gang på landsplan. Dertil kommer 1 EUX-elev i skolepraktik på smed og 4 på personvognsmekaniker. Med disse tal i mente er det interessant dels at diskutere et realistisk antal procesoperatører med EUX over den næste 5 års-periode, dels diskutere muligheden for samkøring/samlæsning.

15 Det indstilles, at udvalget drøfter den nuværende strategi, samt mulighederne for en ny og fælles markedsføringsstrategi. 14. Planlægning af efterårets skuemesterkonference (beslutningspunkt) 14. Planlægning af efterårets skuemesterkonference (beslutningspunkt) Sekretariatet har været i dialog med de tre skoler med henblik på at planlægge den næste skuemesterkonference. NEXT: NEXT skriver: En Skuemesterkonference er ligeledes et tiltag vi gerne vil deltage i. Efteråret er dog underlagt et tæt program, og jeg vil derfor foreslå noget så moderne som en doodle for et finde det bedste tidspunkt. EUC Nordvestsjælland: EUC Nordvestsjælland skriver: Jeg synes vi skal slå skuemester konference og eud konference sammen og meget gerne i efteråret. Send en doodle som Karsten foreslår. EUC Lillebælt: EUC Lillebælt skriver: I planlæggelse af konferencer må vi også være realistiske i forhold til, at vi har elever i butikken hele tiden, for at undervisningen, udstyret og lærernes tid kan optimeres Derfor er vi mest stemt for tema arrangementer med fokus (Så kan vi også involvere forskellige faglærere) Eksempelvis: Skuemester konf. I forhold til den nye svendeprøve Grundforløb incl. grundforløbsprøve Procesoperatørens LEAN kompetencer Efteruddannelse for procesoperatører Mv. Sekretariatet har forhørt sig hos de tre skoler, der alle bakker op om både skuemester- og faglærerkonference. Skolerne er også enige om, at tidspresset er stort, og det er derfor vigtigt, at udvalget medtænker dette i planlægningen. Endelig indstiller skolerne til, at der i planlægningen af konferencerne tages udgangspunkt i en tematisk tilgang. Foreløbige forslag til temaer for de to arrangementer: Ny svendeprøve Grundforløbsprøve Ens bedømmelse Efteruddannelse af procesoperatører Temapunkter kan udvides i dialog med skolerne. Udvalget beslutter, at de to arrangementer slås sammen til en to-dages konference. Faglærerkonferencen finder steder på dag 1, mens skuemesterkonferencen fortsætter på dag 2. Sekretariatet udsender i første omgang en doodle for at indkredse mulige datoer. Lokalitet til arrangementet aftales også med skolerne. Såfremt ZBC og UC Holstebro godkendes, inviteres de også. Det indstilles, at udvalget drøfter tidspunkt og indhold for den kommende skuemesterkonference. 15. Planlægning af EUD-faglærerkonference (beslutningspunkt) Sekretariatet har ligeledes spurgt de tre skoler om 15. Planlægning af EUD-faglærerkonference (beslutningspunkt) Se punkt 14.

16 input til planlægning af næste EUD-faglærer konference. NEXT: En EUD-faglærerkonference vil i min optik være et kærkommen tiltag. EUC Nordvestsjælland: Jeg synes vi skal slå skuemester konference og eud konference sammen og meget gerne i efteråret. Send en doodle som Karsten forslår. EUD punkter: Fælles grundforløbsramme Gennemgang og fælles forståelse af målpinde, grund og hovedforløb EUX udfordringer og tilrettelæggelse (antal hovedforløb) Skolepraktik udfordringer? Ny Pharma operatør uddannelse, udfordringer mm. EUC Lillebælt: I planlæggelse af konferencer må vi også være realistiske i forhold til, at vi har elever i butikken hele tiden, for at undervisningen, udstyret og lærernes tid kan optimeres Derfor er vi mest stemt for tema arrangementer med fokus (Så kan vi også involvere forskellige faglærere) Eksempelvis: Skuemester konf. I forhold til den nye svendeprøve Grundforløb incl. grundforløbsprøve Procesoperatørens LEAN kompetencer Efteruddannelse for procesoperatører Mv. Det indstilles, at udvalget drøfter tidspunkt og indhold for den kommende EUD-faglærer-konference. 16. Næste møde (orienteringspunkt) 16. Næste møde (orienteringspunkt) 28. september kl hos Industriens Uddannelser. Skolerne inviteres fra kl med let frokost. Sekretariatet opdaterer mødeindkaldelser. 17. Eventuelt 17. Eventuelt

17