Er voldelige computerspil farlige?

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Er voldelige computerspil farlige?"

Transkript

1 Er voldelige computerspil farlige? Læge og Ph.d. Vibeke Manniche bragte sindene i kog og computerspillere op af stolene, da hun i BT argumenterede for, at voldelige computerspil burde forbydes. Læs argumentationen for og imod at forbyde voldelige computerspil, og tag selv stilling. Redigeret: Juni 2012

2 03Vibeke Manniche: Forbyd skidtet 04 Debat:Trine Bramsen: Branchens ansvar 04 Kulturbattle 07 Debat: Knibsk smagsdommer 07 Debat: Farvel og tak til den moralske panik 11 Debat: Computerspil kan bruges af mordere 11 SFOer sætter tid på børns computerspil 2

3 Debat: VIBEKE MANNICHE: Forbyd skidtet Af Læge, Ph. d., forfatter Vibeke Manniche, 7. juni 2012 JEG SYNES, DET er deprimerende, at der er et marked for voldelige spil som eksempelvis ' Hitman'. Og jeg synes, det er skræmmende, at der er forældre, der lader deres børn spille disse spil. Dokumentationen er meget klar. Det, vi kan se fra store amerikanske studier, er, at voldelige computerspil øger aggressiviteten og stresshormonerne hos børn og unge. Det gør dem mere aggressive, det giver dem uro og søvnbesvær, angstsymptomer osv. Så kan man sige ' Jamen der er da nogle, der ikke tager skade'. Og ja, der er også nogle, der ikke bliver tykke af chokolade, men det ændrer ikke på, at chokolade feder. Det er heller ikke alle, der får lungekræftaf rygning, men derfor er rygning skadeligt alligevel. Skal man svare enkelt på spørgsmålet: ' Gør de her spil børn og unge mere voldelige?' så er det klare svar: ' Ja'. Der er intet positivt at sige om voldelige computerspil - udover at udviklerne og producenterne griner hele vejen ned til banken. Jeg er en af dem, som ikke generes af forbud, hvis de har et medmenneskeligt hensyn, og for min skyld måtte man meget gerne forbyde voldelige computerspil. Ikke bare for børn, men for alle. Det giver ingen mening at have spil, der understøtter, fremelsker og ligefrem giver point for at være voldelig. OFTE SIDDER DE unge mutters alene og spiller de her spil i timevis. Det vil sige, at forældrene ikke gør sig begreb om, hvad spillene gør ved deres børn. Det handler om at være en ansvarlig forælder, og det kan man jo opfordre alle til at være. 3

4 Men der er bare rigtig mange dovne, travle og decideret dumme forældre, hvor en opfordring simpelthen ikke er nok. Derfor er et generelt forbud den rigtige vej. DER ER JO eksempler fra USA, hvor nogle af dem, der har begået skolemassakrer, ikke har haften klar opfattelse af, hvad der er virkelighed, og hvad der er spilverdenen. Så det er da et fokuspunkt, jeg vil have, og jeg synes, det er oplagt at gå i dialog med branchen og så på den baggrund kigge på, om lovgivningen kan blive bedre. Men i bund og grund vil jeg kun lovgive, hvis branchen ikke selv tager ansvaret. Jeg synes, at de folk, der står bag f. eks. ' Hitman', virker fornuftige, og de kender også brugerne bedre end jeg gør, så jeg vil meget gerne i dialog med dem. Jeg forestiller mig for eksempel, at man kan lægge nogle effekter ind i spillene, hvor man som spiller bliver konfronteret med, DEBATINTERVIEW: Kulturbattle Debat: TRINE BRAMSEN: Branchens ansvar af It-ordfører, Socialdemokraterne, Trine Bramsen, 7. juni 2012 JEG HÆFTER MIG først og fremmest ved, hvor stor en eksportsucces ' Hitman' har været, fordi vi i Danmark har nogle evner til at udvikle spil med stor gennemslagskraft. Men når det er sagt, så ligger der selvfølgelig en diskussion i, i hvilken grad disse spil skal være tilgængelige, og hvordan de påvirker særligt børn og unge. Og der synes jeg, det er rimeligt, at branchen selv i højere grad er med til at tage ansvar og sætte advarsler ind i spillene, føre kampagner osv. for at fortælle de unge, at det her er et spil og ikke virkelighed. Computerspil er ofte ekstremt voldelige. Tager unge og ubefæstede sjæle skade? Lægen Vibeke Manniche opfordrer til at forbyde de voldelige spil, men medieforsker Anne Mette Thorhauge advarer. af Bent Blüdnikow, 22. juni 2012 Det vakte opsigt, at lægen og debattøren VIBEKE MANNICHE i et indlæg i BT argumenterede for, at der burde gribes ind over for voldelige computerspil som Hitman:»Jeg er en af dem, som ikke generes af forbud, hvis de har et medmenneskeligt hensyn, og for min skyld måtte man meget gerne forbyde voldelige computerspil. Ikke bare for børn, men for alle. Det giver ingen mening at have spil, der understøtter, fremelsker og ligefrem giver point for at være voldelig.«vil du fastholde det synspunkt, Vibeke Manniche?»Ja, det er min klare overbevisning, at der er børn og unge, som på forskellig vis tager skade af disse spil. Nogle bliver ikke mindst 4

5 afhængige heraf. Er man et øjeblik i tvivl, bør man blot rette blikket mod den gale mand Anders Breivik, som om nogen vidner om, hvor helt galt det kan gå.«det var vel ikke kun computerspil, der påvirkede ham?»nej, det var selvfølgelig ikke alene World of Warcraft, som har gjort ham til den galning, han er, men det har været en medvirkende faktor i hans nedslagtning af helt uskyldige unge. Efter at debatten er startet i BT, er jeg blevet endnu mere overbevist. Jeg - og min blog - er blevet bestormet af hovedsagelig unge mænd, som er varme fortalere for de aggressive spil, og disse mænd - og ganske få kvinder - har været skrækindjagende aggressive i mange af deres indlæg. Enkelte har jeg overvejet politianmeldelse på.«anne METTE THORHAUGE er ph. d. og sidder i Medierådet og har forsket i computerspils indvirkning på unge mennesker. Hvordan ser hun på Vibeke Manniches udspil?»vi lever i et demokrati, der anerkender elementære demokratiske rettigheder som ytringsfrihed. Hvis vi vil afskære personer adgangen til kulturprodukter, er vi altså nødt til at sandsynliggøre, at de rent faktisk er skadelige, og det er der ikke noget bevis for i forskningen. Anders Breivik-eksemplet overbeviser mig på ingen måde. For så ville vi jo have set andre blodige terrorangreb i stil med Breiviks. Desuden nævner Breivik et virvar af referencer i sit manifest, bl. a. en masse litteratur, så hvis man skulle forbyde alt det, så kunne det hurtigt blive kedeligt at læse kultursektionen.«til det siger Vibeke Manniche:»Breivik er ikke et afgørende eksempel. De seneste år er der publiceret et stigende antal forskningsresultater, som viser en sammenhæng mellem disse spil og aggressiv adfærd. Plus at der vil være særligt udsatte og sårbare børn og unge, som er særligt modtagelige. Det bekymrer mig, og Breikvik-sagen bør føre til en eftertanke såvel på overordnet plan som hos hver enkelt familie, hvor børn og unge tilbringer timer med disse spil.«vold og udpenslet sadistisk vold forekommer ikke blot i computerspil, men i film og litteratur. Vil et forsøg på at dæmme op for volden ikke kunne brede sig til begrænsninger i andre kulturformer? Vibeke Manniche:»Det som er ganske afgørende ved voldelige video/ PC-spil er, at man er interaktiv - man skyder selv andre og udøver selv aggressioner. Men det legitimerer ikke, at der også er film, som er meget, meget voldelige og en skændsel for et demokratisk og trygt samfund. Vi ved da også, at soldater bruger en stor del af deres fritid på at spille disse spil i Afghanistan. Det synes jeg er skræmmende.«anne Mette Thorhauge:»Der er en almindelig udbredt forestilling om, at computerspils interaktionsform er med til at øge deres effekt eller skadelighed, men det er ikke blevet påvist. Langt de fleste undersøgelser sammenligner computerspil, der skildrer vold, med computerspil, der ikke skildrer vold, og foretager altså ikke nogen sammenligning på tværs af medier, der ville kunne belyse sådan en forskel. Så der er simpelthen ikke noget forskningsmæssigt belæg for det udsagn.«det må da betyde noget følelsesmæssigt, at de unge aktivt involveres?»ja, men interaktionsformen kan sagtens have den modsatte betydning, det vil sige at fremhæve legeelementet. Spil som Counterstrike og Battlefield er jo bare en anden form for røvere og soldater. Vi mener jo ikke, vores børn og unge bliver afstumpede og suget ind i en alternativ verden, fordi de løber rundt og råber bang, vel?«siger Anne Mette Thorhauge. Hvad med soldaterne fra Afghanistan. Er de påvirket? Thorhauge:»Jeg er tidligere stødt på argumentet vedrørende soldaters evne til at»skyde på levende mål«, men jeg kender ikke til nogen undersøgelser, der rent faktisk 5

6 påviser det. Det lader til at være et af de tvivlsomme udsagn, der bliver en almen sandhed ved at blive gentaget.«men Vibeke Manniche fastholder:»når en major udtaler i en landsdækkende avis, at han har bemærket en sådan forskel sammenholdt med at vi ved, at soldaterne bruger rigtig meget tid med disse voldelige spil, er det ikke blot et tvivlsomt udsagn. Så er det noget, der gør indtryk, og som vi bør bide mærke i som en uhyre væsentlig og tankevækkende observation.«du skriver, Vibeke Manniche, at videnskaben har dokumenteret, at disse voldelige computerspil har skadelig virkning? Manniche:»Jeg mener, det er dokumenteret i en grad, som gør, at vi er forpligtet til at reagere herpå. Men det er rigtigt, at der også er studier, som ikke genfinder samme tendens. Det ændrer dog ikke ved, at vi på et tidspunkt må trække en streg i sandet og spørge, hvor megen forskning og empiri skal vi bruge for at være overbevist nok.«anne Mette Thorhauge understreger tvivlen:»der er stor forskel på præmisserne for disse undersøgelser, og de kan ikke nødvendigvis sammenlignes. Men der er stort set ingen studier, der har kunnet påvise langtidseffekter.«kan man forestille sig en mærkningsordning, hvor spil får en mærkning, efter hvor voldeligt det er, så forældrene kan advare? Vibeke Manniche:»Forbud er vejen frem. Der er intet usædvanligt i at regulere et samfund via lovgivning, hvilket ikke mindst er en beskyttelse af de svage i samfundet, og som vi kvinder skal være særlig taknemmelig for. Hvilket jeg erindres om, når jeg læser de aggressive udladninger fra de mange mænd, som har skrevet ganske grove mails til mig. Oplysning gør det åbenlyst ikke alene. Så det tror jeg ikke på. Og mærkningen synes også overflødig. Forældrene kan jo nøjes med at kigge på spillet. De vil aldrig være i tvivl. Men mange forældre aner ikke, hvilke spil børnene spiller, og reelt interesserer de sig ikke herfor. Man bruger det som en slags ' barnepige'. Hvilket blot gør det endnu mere bekymrende i forhold til ikke mindst udsatte og sårbare børn.«thorhauge:»der eksisterer allerede en fælles europæisk mærkningsordning - PEGI - som man kan finde på alle konsolspil. Som mangeårigt medlem af Medierådet for børn og unge er jeg af den klare holdning, at det er forældrene, der kender deres børn bedst, og at vores opgave er at vejlede og informere forældre, pædagoger og andre relevante personer, ikke at træde i stedet for dem eller opstille forbud på et spinkelt og moralsk motiveret grundlag.«manniche:»pegi-mærkningen giver jeg ikke meget for, om end den sikrer en vis forældrevejledning. Men til de sårbare børn, hvor forældrene dårligt interesserer sig for, hvad børnene bruger tiden på og end ikke forholder sig til spillene, er mærkningen ligegyldig. Det er forældres manglende ansvarlighed over for de sårbare og udsatte børn, som jeg er særligt bekymret for. Mange børn overlades til meget voldelige spil, fordi forældrene derved har ' børnepasning'. Vibeke Manniche Læge Det er forældres manglende ansvarlighed over for de sårbare og udsatte børn, som jeg er særligt bekymret for. Anne Mette Thorhauge Medieforsker, ph. d. Det er vores opgave at vejlede og informere forældre (...) ikke at træde i stedet for dem eller opstille forbud på et spinkelt og moralsk motiveret grundlag. 6

7 Debat: Knibsk smagsdommer af Tom Jensen, chefredaktør på Berlingske, 14. juni 2012 Så er næste forbudskrav fremsat, denne gang er det lægen og forfatteren Vibeke Manniche, som i et debatindlæg i BT slår til lyd for et totalforbud mod voldelige computerspil, herunder det nyudgivne danske spil Hitman 5. Ikke blot et forbud for børn, men for alle. Som Manniche skriver i BT:»For min skyld måtte man meget gerne forbyde voldelige computerspil. Ikke bare for børn, men for alle. Det giver ingen mening at have spil, der understøtter, fremelsker og ligefrem giver point for at være voldelig (...) Det handler om at være en ansvarlig forælder, og det kan man jo opfordre alle til at være. Men der er bare rigtig mange dovne, travle og decideret dumme forældre, hvor en opfordring simpelthen ikke er nok«. Det var samme Vibeke Manniche, som i sin tid ønskede filmen Klovn - the Movie forbudt for selv store børn, idet hun anså den for at være pornografisk. Denne gang mener Manniche, at hun er ude i et nærmest videnskabeligt bevist ærinde, idet voldelige computerspil angiveligt dokumenteret skulle være meget skadelige for børn. DET ER IMIDLERTID NOGET VRØVL. Der findes ganske vist rapporter, som viser, at børns stressniveau påvirkes, når de spiller den type computerspil. Men der findes tilsvarende andre, seriøse undersøgelser, som på ingen måde har kunnet påvise nogen sammenhæng mellem virtuel vold og konkret, virkelig vold. Blandt andet har den danske computerspilforsker Anne Mette Thorhauge i en debat med DR-seere for nylig slået fast, at»der er, så vidt jeg ved, ingen undersøgelser, der påviser, at vold i spil skulle være mere skadeligt end vold i film«, og så sent som i april påviste tre svenske forskere i undersøgelsen»how gamers manage aggression«, at det på ingen måde kan dokumenteres, at voldsspil gør spillerne voldelige. Tværtimod, anfører de - skal man vinde et spil som Hitman 5, kræver det, at man bevarer det helt kølige overblik. HVILKET JO IKKE ER DET samme som at erklære, at voldsspil er det fedeste i verden for alt og alle. I min familie har vi gjort en del for at holde ungerne fra dem, selv om de sniger sig ind - hvis ikke hjemme, så når de er i selskab med andre. Indtil videre bliver det dog for det meste ikke vildere end Minecraft. Men dén diskussion handler jo om forældrerollen og om at tage ansvar for sit eget og sine børns liv og adfærd. Vibeke Manniches dagsorden er en anden. Med tvivlsom dokumentation i hånden ønsker hun at forbyde alt, hvad hun ikke selv bryder sig om. Hvad enten det er computerspil eller Klovn-filmen. Det er selve denne sammenblanding af smagsdommeri og barnepigestat, som er forbudsbølgens mest bekymrende træk. For hvem siger, at det er Vibeke Manniche og hendes ligesindede, som har ret? Måske har de blot ikke nogen særlig stor tillid til andre menneskers evne til at tage vare på sig selv, kombineret med et sæt knibsk moraliserende personlige værdier, som de vil påtvinge alle andre. Var det ikke snarere den slags aggressiv og patroniserende politisering af menneskers personlige sager, som nogen burde forbyde? Debat: Farvel og tak til den moralske panik Blandt mange, især i de ældre generationer, hersker der en fejlagtig opfattelse af, at spil gør børn dumme, afstumpede, asociale og afhængige. I virkeligheden er spil interessante, udfordrende, krævende og sociale. 7

8 af RUNE KRISTIAN LUNDEDAL NIELSEN COMPUTERSPILLER, GÆSTEFORSKER VED CENTER FOR COMPUTER GAMES RESEARCH PÅ IT- UNIVERSITETET I KØBENHAVN 10. juni 2012 Computerspil, og den kultur der omgiver dem, har længe været misforstået og frygtet. Blandt mange, især i de ældre generationer, hersker der en fejlagtig opfattelse af, at spil gør børn og barnlige sjæle dumme, afstumpede, asociale og afhængige. De kommende generationer bliver født ind i en verden af tablets og smartphones, og de kommer til at lære at spille inden de lærer at tale. De vil derfor have et fundamentalt anderledes syn på og forståelse for spil. Vi befinder os i en brydningstid, der er karakteriseret ved en skiftende holdning til ny teknologi i almindelighed og computerspil i særdeleshed. Fænomenet computerspil er relativt ungt, og det påvirker i høj grad den generelle holdning, der er stærkt generationspræget. Det giver sig selv, at de, der er opvokset med computerspil som en del af deres ungdomsliv, har en væsentlig anderledes forståelse af spil end dem, der kun har andenhånds-erfaring igennem andres oplevelser og mediernes vinkling på emnet. Som alle andre nye kulturelle fænomener har computerspil været genstand for moralsk panik: De ældre generationer, der ikke kender computerspil godt nok til at forstå, hvad der i virkeligheden foregår på skærmen og i hovedet på dem, der spiller, reagerer med angst for det nye fænomen. Moderne computerspil handler ofte langt mere om social interaktion, episke fortællinger og benhård konkurrence om at være den bedste, end det handler om noget så banalt som sjov. Den ældre generations forældede syn på spil er, at de bare er sjove, platte og tomhjernede former for tidsfordriv, hvilket medfører fejlagtige antagelser om, at spil er leg for børn. I virkeligheden er spil langt mere interessante, udfordrende, krævende, spændende og sociale, end de er sjove. Når man ikke forstår, hvad computerspil reelt er, kan man let komme til i alt for høj grad at sammenligne dem med velkendte ting som bøger, musik og film. På samme måde er det fristende fejlagtigt at sidestille et overforbrug af computerspil med ludomani og stofmisbrug. Derfor er det heller ikke en overraskelse, at mange mennesker frygter computerspil. Denne frygt gør, at der er stor interesse for at undersøge de skadelige effekter som for eksempel afhængighed, øget aggressivitet, reduceret empati og øget inaktivitet. Computerspil er imidlertid hverken bare et nyt medie eller en afhængighedsskabende elektronisk substans. F orskningen i de negative effekter af spil har haft svært ved at dokumentere en årsagssammenhæng. Det er ikke svært at påvise, at nogle mennesker, der kæmper med affekt og adfærdsforstyrrelser som for eksempel depression og ADHD, spiller oftere og længere end andre. Dette må dog ikke tages som et bevis på, at computerspil forårsager depression og ADHD. Det er nok umuligt at ændre på, at fremtidens børn i langt højere grad bliver smeltet sammen med den digitale verden. Det er nok også umuligt at forudsige, hvilken indflydelse det vil have på vores samfund, men det er ret sikkert, at man i fremtiden ikke vil kunne slippe af sted med at sammenligne det at spille et holdbaseret, taktisk, multi-player, actionspil med det at læse en bog. Dette er imidlertid, hvad man gjorde i DR-programmet Eksperimentet: Er voldelige computerspil skadeligt for vores børn? ( 10. januar 2012). Her ville man undersøge effekten af voldelige computerspil på børn. I forsøget brugte man to grupper drenge, der enten skulle læse i en bog uden voldelige elementer eller spille et spil med voldelige elementer. Forsøget mistede på forhånd enhver 8

9 legitimitet, idet man sammenligner en interaktiv, social, holdbaseret, konkurrenceaktivitet med noget fundamentalt forskelligt, det at læse en bog. Hvis man virkelig ønskede at vide noget om effekten af voldeligt materiale, som børn kommer i kontakt med, kunne man med fordel sammenligne bøger med bøger og spil med spil. Forsøgsdesignet er til gengæld meget sigende om et generelt samfundssyn på computerspil. Forsøget, hvis egentlige ærinde er at sige noget om vold versus ikke-vold, bliver konstrueret til i stedet at sige noget om computerspil versus bøger. Dermed afsløres det også, hvad forsøget i ' eksperimentet' i virkeligheden handlede om. Nemlig, at computerspil er noget skidt i forhold til bøger. I computerspil blandes det virkelige med det fiktive på måder, som er umulige at gennemskue for den udenforstående. Det virtuelle er en blanding af virkelighed og fiktion, som danner en forståelsesramme, der helt basalt deler spillere og ikke-spillere. Hvis man ser computerspil som simulatorer, der træner spillere i at dræbe, er det forståeligt, at man er bekymret for sine børns mentale sundhed, når de bruger utallige timer foran skærmen. Men død i computerspil er ikke det samme som død i virkeligheden. I computerspil er døden blot en metafor for at have tabt. For spilleren er der ingen forskel på at dø i Tetris og at dø i Counter Strike, på trods af at sidstnævnte er langt mere grafisk og blodig. For spilleren er det blot et signal om at hun har tabt. Fiktionen, at en figur falder død om på skærmen, er blot en metafor, der indikerer den virkelige hændelse, at spillet er tabt. Det er altså ikke mere traumatisk at møde døden i et computerspil, end det er forrående at sidde i fængsel i Matador. Samarbejdet og konkurrencen i et spil som Counter Strike er lige så virkeligt for dem, der spiller, som det er i fodbold. Det, spilleren bliver trænet i, er derfor ikke at slå ihjel, men at samarbejde og konkurrere. Det populære spil Angry Birds handler, på det fiktive niveau, om at bruge en slangebøsse til at skyde grise med fugle. Dyreværnsaktivister kan dog ånde lettet op, spillet er på ingen måde en dyremishandlingssimulator. M an kan med rette spørge sig selv, hvorfor der er så meget vold og død i computerspil, når nu det bare er metaforer. Årsagen er formentlig den meget simple, at kernen i alle spil er konflikt. Denne konflikt kan helt ukontroversielt handle om at få et arbejde og en kæreste eller meget kontroversielt om at skulle dræbe andre måske endda uskyldige. Der er ingen tvivl om, hvilken konflikt det er lettest at tjene penge på. Sportsspil og krigsspil har en indbygget konflikt, som alle kan forstå, og som alle kender, det er straks sværere og mere risikabelt at tjene penge på at tænke innovativt og kreativt. Diskussioner og forskning omkring computerspil kommer afgjort til at få en anden tone i fremtiden, når der ikke længere er nogen i live, der kan huske de gode gamle dage før computerspillet og internettet. Lad os håbe, at spilproducenter og spilforbrugere til den tid er blevet mere modige, så vi udover de velkendte spil kan få nogle anderledes spændende og nuancerede oplevelser i de fiktive og virkelige virtuelle verdner. Lad os samtidig håbe, at der til den tid vil være opfundet en ny teknologi eller tendens, som kan få skylden for ungdommens moralske forfald, for døden skal jo som bekendt have en årsag. Man bliver ikke kapitalist af at spille Matador, byplanlægger af at spille SimCity eller seriemorder af at læse American Psycho. Lad os sige farvel og tak til den moralske panik. I computerspil er døden blot en metafor for at have tabt. For spilleren er der ingen forskel på at dø i Tetris og at dø i Counter Strike, på trods af at sidstnævnte er langt mere grafisk og blodig. For spilleren er det blot et signal om at hun har tabt. 9

10 Debat: Computerspil kan bruges af mordere Man bliver ikke seriemorder af at bruge voldelige computerspil, skriver Rune Kristian Lundedal Nielsen 10/6, og det gælder sikkert de allerfleste, der sidder foran en computer og plaffer uhyrer ned i timevis. Men nogle af dem eksempelvis den norske massemorder Anders Behring Breivik kan have brugt disse spil som piloter bruger en flysimulator: til træning for den store dag. De seneste år har der været mange uforklarlige massedrab i skoler og lignende steder, og det kunne være interessant at vide, hvor mange af disse mordere der har forberedt sig foran en hjernevaskende computerskærm, indtil virkeligheden og fantasien til sidst er flydt sammen i ét. Geoffrey Cain Rebekkavej Hellerup SFOer sætter tid på børns computerspil Variation. I størstedelen af landets SFOer begrænser man børnenes tid ved computeren, for børnene skal også lave andet. Men restriktioner er ofte misforståede, mener eksperter. af Esben Schouboe Karine Kirkebæk og Rasmus Palludan, April 2012 Du kan få lov at gå på eventyr i World of Warcraft eller hoppe rundt som Super Mario. Men højst en halv time. Sådan lyder det klare svar i en rundspørge, Berlingske har foretaget blandt landets SFOer. Børnene spiller således i 90 procent af SFOerne computer en halv time eller derunder dagligt. Og 90 procent af SFOerne svarer, at man forsøger at begrænse den tid, børnene bruger på computerspil. Der er praktiske hensyn at tage. Ofte er der 10

11 ikke nok computere til, at alle børn kan få lov at spille, så længe de vil. Men medarbejderne føler også et pædagogisk begrundet ansvar for, at børnene ikke får firkantede øjne, siger Allan Baumann, faglig sekretær i pædagogernes fagforening, BUPL.»Det er samme problem, som hvis for eksempel en dreng aldrig laver andet end at spille fodbold. Det er institutionens opgave at sikre, at der er variation i børnenes aktiviteter,«siger han. Denne dag er det 3. klassernes tur til at spille computer, for sådan har man delt computertiden op på SFO Søborg. Foto: Dennis Lehmann Rundspørgens resultater vidner om, at SFOerne er velovervejede, når det kommer til computerspil. Det mener Lars Krarup, næstformand i børne-og kulturudvalget hos KL, kommunernes medlemsorganistion.»sfoerne har et mål med det, de laver med børnene, mens de er i SFO. Det, synes jeg, er glædeligt.«alligevel er restriktioner og tidsbegrænsninger ofte misforståede. I hvert fald hvis man spørger Jette Nygaard, master i børne-og ungdomskultur og multimedier, University College Syddanmark.»Jeg synes, det er fint, vi som voksne tager del i vores børns digitale dannelse. Men det gøres ikke gennem forbud. Det gøres kun der, hvor børn og voksne i fællesskab aftaler retningslinjer og lytter til hinanden. Jeg tror faktisk, at det er de voksne, der har mest at lære,«siger Jette Nygaard. De voksne kan for eksempel lære, at computerspil slet ikke er asociale eller isolerende, som det ellers ofte lyder. Det er en forkert opfattelse, mener Carsten Jessen, som er lektor ved DTU og har forsket i børns brug af computerspil i 25 år.»computerspil er på ingen måde et asocialt medie. Jeg ved ikke, hvorfor myten stadig hænger ved. Det er mere asocialt at læse bøger, men det er der ingen, der ser nogen problemer i.«. Skeptikere og jubelidioter Restriktionerne i SFOerne står i skærende kontrast til, hvilke regler der er - eller rettere ikke er - i hjemmet. Berlingskes Gallupundersøgelse blandt forældre viser nemlig, at 71 procent af forældrene ikke sætter grænser for, hvor meget deres børn spiller computer. Institutionerne er kørt bag om dansen, mener Frank Støvelbæk. Han er underviser på pædagoguddannelsen i Sydhavn, hvor han har været med til at starte linjefaget»medie, kreativitet og digital kultur«.»der er stor forskel på, hvad børnene får lov til hjemme og i institutionen. Hvis et barn for eksempel snupper et digitalkamera og tager billeder, synes forældrene, at det er herligt. Men i institutionen er de digitale medier låst inde i et skab. Der opfattes computerspil som noget, man gør ind imellem alt det rigtige som at spille bordtennis, fodbold og så videre.«diskussionen af computerspil blandt pædagoger har været polariseret i mange år, mener Frank Støvelbæk.»Den ene part, jubelidioterne, er blevet vildt grebet af de digitale medier og mener, at computerspil er fantastisk, udviklende og så videre. Skeptikerne taler på den anden side om, at børn hellere skal ud i den fri luft, og at computere slet ikke er noget for børn. Ingen af dem er nået ind i midten, hvor jeg mener, pædagogen skal være: Nogle gange er computerspil gode, andre gange ikke,«siger han. Tallene afspejler netop en opdeling mellem entusiasme og skepsis over for computerspil. I rundspørgen til landets SFOer svarer 60 procent, at det»i høj grad«eller»i meget høj grad«er godt for børnene at spille computerspil, mens et stort mindretal på 34 procent mener, at det kun er godt»i mindre grad«. Følg aldersgrænserne på spil Når det kommer til bekymringer for computerspils skadelige virkninger, er de oftest misforståede, mener Carsten Jessen. 11

12 »Jeg har arbejdet med det i 25 år, og jeg har altså ikke set mange børn med problemer på grund af computerspil. Men man skal selvfølgelig være opmærksom på de voldelige spil og følge aldersgrænserne.«her kan forældrene med fordel inddrages, mener Lars Krarup.»Undersøgelsen bør give anledning til en snak med forældrene om børnenes computervaner. Når det er sagt, så mener jeg ikke, at børns computervaner er noget, det offentlige skal blande sig i udover i offentlige institutioner, hvor forældrevalgte bestyrelser har ansvaret sammen med ledelsen.«sfoerne gør i hvert fald deres for at holde styr på, hvad der spilles. 93 procent har således en politik for hvilke spil, der er tilladt. Men ligemeget hvad, børnene spiller, bliver det altså ikke længere end en halv time. 12

Politik for anvendelse af computere og sociale medier

Politik for anvendelse af computere og sociale medier Politik for anvendelse af computere og sociale medier Forord Formålet med at udarbejde denne politik er, at klubben ønsker at synliggøre de pædagogiske overvejelser i forbindelse med klubbens udbud af

Læs mere

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL

6-12 ÅR. info. FORÆLDRE med et pårørende barn ALDERSSVARENDE STØTTE TIL ALDERSSVARENDE STØTTE 6-12 ÅR info TIL FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati

playmaker program Samfundsniveauet Det sociale niveau Det individuelle niveau Identitet Nysgerrighed og refleksion Konflikthåndtering Demokrati Empowerment Niveauer Empowerment Idræt er vigtig i unges udvikling, fordi det styrker fysisk og mental sundhed samtidig med, at det skaber vigtige, sociale relationer. Idræt er en mulighed for leg, deltagelse

Læs mere

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning

Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning Dit Liv På Nettet - Manus 8. klasse Materiale om netetik og digital dannelse til Aalborg Kommunes Skoleforvaltning 2015 Center for Digital Pædagogik Forord Dette manuskript er tilknyttet præsentationen

Læs mere

Drikker dit barn for meget?

Drikker dit barn for meget? Drikker dit barn for meget? Ny undersøgelse viser, at unge i Hedensted Kommune 5 drikker mere end unge i de omkringliggende kommuner. Stærke alkoholtraditioner, misforståelser og kedsomhed er nogle af

Læs mere

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN

ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN LEKTIE-GUIDEN S ÅDAN SKABER DU FORANDRING FOR DIT BARN - når lektiesituationen er kørt af sporet BOOKLET TIL FORÆLDRE Af Susanne Gudmandsen Autoriseret psykolog 1 S iden du har downloadet denne lille booklet,

Læs mere

Bilag 4 Transskription af interview med Anna

Bilag 4 Transskription af interview med Anna Bilag 4 Transskription af interview med Anna M: Først og fremmest kunne vi godt tænke os at få styr på nogle faktuelle ting såsom din alder bl.a.? A: Jamen, jeg er 25. M: Og din kæreste, hvor gammel er

Læs mere

Om metoden Kuren mod Stress

Om metoden Kuren mod Stress Om metoden Kuren mod Stress Kuren mod Stress bygger på 4 unikke trin, der tilsammen danner nøglen til endegyldigt at fjerne stress. Metoden er udviklet på baggrund af mere end 5000 samtaler og mere end

Læs mere

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de

Forandringer i et menneskes liv sker igennem dets relation til andre mennesker. Derfor er det fornuftigt - eller måske bare naturligt - at drage de Frirum for forældre Hvis man rykker i den ene side af en uro, kommer hele uroen i ubalance. Sådan er det også i en familie, når familiens unge får problemer med rusmidler. Skal balancen genoprettes, giver

Læs mere

Computerspil. Læs om, hvordan børn i dag spiller computerspil i skolen og i hjemmet i dag.

Computerspil. Læs om, hvordan børn i dag spiller computerspil i skolen og i hjemmet i dag. Computerspil Læs om, hvordan børn i dag spiller computerspil i skolen og i hjemmet i dag. 03 De fleste forældre lader børnene få frit computerspil 07 SFOer sætter tid på børns computerspil 09 Fanget af

Læs mere

KAN TRO FLYTTE BJERGE?

KAN TRO FLYTTE BJERGE? KAN TRO FLYTTE BJERGE? - OM FORVENTNINGER OG FORDOMME SIDE 1/8 HURTIGSKRIV OVER TEMAETS OVERSKRIFT: KAN TRO FLYTTE BJERGE? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Læs mere

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet

Avisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til

Læs mere

Forord. Klædt af på nettet

Forord. Klædt af på nettet Forord Klædt af på nettet personlige beretninger fra den virtuelle verdens gråzone Morten Bang Larsen Det kan være svært at finde ud af, hvad der er rigtigt og forkert, når man kun er 14 år, og hele verden

Læs mere

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen.

Men lidt om de problematikker, vi vil møde i den nærmeste fremtid. Vi skal finde en løsning til hvordan hun kan komme frem og tilbage til skolen. Fra: Rita Vinter Emne: Sarah Dato: 7. okt. 2014 kl. 21.59.33 CEST Til: Janni Lærke Clausen Hej Janni. Jeg vil lige fortælle lidt om Sarah, inden du møder

Læs mere

Thomas Ernst - Skuespiller

Thomas Ernst - Skuespiller Thomas Ernst - Skuespiller Det er tirsdag, sidst på eftermiddagen, da jeg er på vej til min aftale med den unge skuespiller Thomas Ernst. Da jeg går ned af Blågårdsgade i København, støder jeg ind i Thomas

Læs mere

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide.

Det her er meget konkret: Hvad gør stofferne ved én, og hvordan skal man gribe det an. Ingen fordømmelse på nogen måde dét kan jeg godt lide. Fordomme, nej tak Forældre til unge står af på fordomme og løftede pegefingre, når de søger information om rusmidler og teenageliv på nettet. I stedet ønsker de sig rigtige mennesker og nuanceret viden

Læs mere

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014

SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SKRIV! GENTOFTE CENTRALBIBLIOTEK 2014 SÅDAN SKABER DU EN VEDKOMMENDE TEKST Skriv det vigtigste først. Altid. Både i teksten og i de enkelte afsnit. Pointen først. Så kan du altid forklare bagefter. De

Læs mere

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor.

Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Velkommen! Bogen her vil snakke om, hvad der er galt. Altså, hvis voksne har det meget skidt, uden man kan forstå hvorfor. Alle mennesker har alle slags humør! Men nogen gange bliver humøret alt for dårligt

Læs mere

Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie.

Sådan bliver du en god ekstramor Sig fra lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Sådan bliver du en god "ekstramor" "Sig fra" lyder et af ekspertens råd til, hvordan du nagiverer i din sammenbragte familie. Af: Janne Førgaard, I lære som ekstramor At leve i en sammenbragt familie er

Læs mere

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn

13-18 ÅR FORÆLDRE ALDERSSVARENDE STØTTE. med et pårørende barn 13-18 ÅR ALDERSSVARENDE STØTTE infotil FORÆLDRE med et pårørende barn Forældre til et pårørende barn - Alderssvarende støtte Kære forælder Når man selv eller ens partner er alvorligt syg, melder en række

Læs mere

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede):

Kommunikation for Livet. Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler. Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til Fredskultur 3 eksempler Her gives nogle eksempler på anvendelse af IVK i praksis (alle navne er ændrede): Uddannelse til fredskultur Første eksempel Anna på 5 år kommer stormende ind til

Læs mere

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1

Trivselsplan Bedsted Skole 2012 1 Trivselsplan 1 Trivselsplan Bedsted Skole er en skole, der lægger vægt på: Ansvar, omsorg og respekt Vi arbejder for: At der er plads til alle, og vi passer godt på hinanden. Hvor alle lærer at lytte til

Læs mere

Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil

Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil Danske forældres kontrol af- og holdninger til børns og unges brug af computerspil Medierådet for Børn og Unge Ansvarshavende: Sekretariatschef Susanne Boe Stud. Mag. Anne Rahbek Oktober 2006 Indhold Metode...

Læs mere

Opinion Tekster med holdninger og meninger

Opinion Tekster med holdninger og meninger Opinion Tekster med holdninger og meninger Leder En leder eller en ledende artikel er som regel skrevet af avisens chefredaktør eller et medlem af chefredaktionen. Den er som regel anbragt på samme side

Læs mere

Transskription af interview Jette

Transskription af interview Jette 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Transskription af interview Jette I= interviewer I2= anden interviewer P= pædagog Jette I: Vi vil egentlig gerne starte

Læs mere

PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET

PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET PARLØR TIL FOLKETINGS- VALGET 2015 Parlør til Folketingsvalget 2015 Forskellen på det, man siger, og det, man mener Vi oplever, at politikerne i dag befinder sig i en virkelighed langt fra vores. At de

Læs mere

Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen

Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen Sådan ved du om dit barn trives i daginstitutionen Hvordan ved jeg, om mit barn har det godt i børnehaven? Kommer det til at gå ud over mit barn, hvis jeg brokker mig? Vil pædagogerne holde mindre af min

Læs mere

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE

TEMA: VENSKAB. Elevmateriale TEMA: VENSKAB ELEVMATERIALE TEMA: VENSKAB Elevmateriale HOLD NU KÆFT OG LYT! Om lidt kommer en af dine klassekammerater og fortæller dig noget fra sit liv. Hvad skal jeg gøre? DU SKAL NU PRØVE AT VÆRE EN GOD LYTTER. DET GØR DU VED

Læs mere

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme

Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Individer er ikke selv ansvarlige for deres livsstilssygdomme Baggrunden Både i akademisk litteratur og i offentligheden bliver spørgsmål om eget ansvar for sundhed stadig mere diskuteret. I takt med,

Læs mere

Coach dig selv til topresultater

Coach dig selv til topresultater Trin 3 Coach dig selv til topresultater Hvilken dag vælger du? Ville det ikke være skønt hvis du hver morgen sprang ud af sengen og tænkte: Yes, i dag bliver den fedeste dag. Nu sidder du måske og tænker,

Læs mere

Kan man se det på dem, når de har røget hash?

Kan man se det på dem, når de har røget hash? Kan man se det på dem, når de har røget hash? Når forældre og medarbejdere på de københavnske skoler gerne vil vide noget om unge og rusmidler, har U-turn et godt tilbud: To behandlere og en ung er klar

Læs mere

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?)

1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Mark 4,35-41: At være bange for stormen (frygt/hvem er han?) 1. Jesus har undervist en masse i løbet af denne dag. Hvorfor tror du at Jesus foreslår, at de skal krydse over til den anden side af søen?

Læs mere

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1

Fokusgruppeinterview. Gruppe 1 4 Fokusgruppeinterview Gruppe 1 1 2 3 4 Hvorfor? Formålet med et fokusgruppeinterview er at belyse et bestemt emne eller problemfelt på en grundig og nuanceret måde. Man vælger derfor denne metode hvis

Læs mere

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du?

10 dilemmaer om hash og unge. Hvad mener du? 10 dilemmaer om hash og unge Hvad mener du? Problemet nærmer sig "Min datter, som går i 8. klasse, fortæller, at nogle af eleverne i parallelklassen er begyndt at ryge hash. Mon de også er i hendes klasse?"

Læs mere

MÅL. Guide. Drøm om fremtiden og kom i. 1sid0er. Styrk dit liv med Chris MacDonald. November 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

MÅL. Guide. Drøm om fremtiden og kom i. 1sid0er. Styrk dit liv med Chris MacDonald. November 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Scanpix Guide November 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus Drøm om fremtiden og kom i 1sid0er MÅL Styrk dit liv med Chris MacDonald Drøm om fremtiden og kom i mål Vi er de eneste levende

Læs mere

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.

S: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.

Læs mere

Bilag 2: Interviewguide

Bilag 2: Interviewguide Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan

Læs mere

Udvælgelse af spil pædagogiske overvejelser.

Udvælgelse af spil pædagogiske overvejelser. Mediepolitik 2012 Forord Unge i dag er storforbrugere af medier. Deres kommunikation og sociale liv foregår i høj grad gennem sms, chatrooms, facebook, netværksspil osv. Spillekonsoller, computere og mobiltelefoner

Læs mere

Undersøgelse om ros og anerkendelse

Undersøgelse om ros og anerkendelse Undersøgelse om ros og anerkendelse Lønmodtagere savner ros af chefen Hver tredje lønmodtager får så godt som aldrig ros og anerkendelse af den nærmeste chef. Til gengæld er de fleste kolleger gode til

Læs mere

TV 2 Reklame Baunegårdsvej 73 2900 Hellerup Att.: Reklamejura. København den 16. marts 2005. Klage over tv-reklame for Politiken sendt på TV 2

TV 2 Reklame Baunegårdsvej 73 2900 Hellerup Att.: Reklamejura. København den 16. marts 2005. Klage over tv-reklame for Politiken sendt på TV 2 RADIO- OG TV-NÆVNET TV 2 Reklame Baunegårdsvej 73 2900 Hellerup Att.: Reklamejura København den 16. marts 2005 Klage over tv-reklame for Politiken sendt på TV 2 Birgit Kornum har ved mail af 4. januar

Læs mere

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær

INDHOLD. Forord. Indledning. 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær INDHOLD Forord 11 Indledning 15 1. Barnlig seksualitet Hvad er seksualitet hos børn Mere sanseligt end seksuelt Nysgerrighed og ikke begær 19 19 21 21 2. Babyen og tumlingen 0-2 år Den ublufærdige tumling

Læs mere

Vend bøtten på hovedet!

Vend bøtten på hovedet! BØRNEKULTUR En af de store udfordringer for klubbernes trænere og ledere er, at de i højere grad skal opbygge det fællesskab, en holdsport nu en gang er, omkring det enkelte individ og ikke omvendt. Sådan

Læs mere

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde

Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde Gør den svære samtale til et frugtbart samarbejde Af Ianneia Meldgaard, cand. mag. Kursus- og foredragsholder og coach. www.qcom.dk Den svære samtale er et begreb, der bliver brugt meget i institutioner

Læs mere

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet

Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Børn og internet brug! Forældre guide til sikker brug at internettet Som forældre er det vigtigt at du: Accepterer at medierne er kommet for at blive og er en del af børn og unges virkelighed. Så vis dem

Læs mere

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde

Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde Prædiken. 12.s.e.trin.A. 2015 Mark 7,31-37 Salmer: 403-309-160 413-424-11 Når vi hører sådan en øjenvidneskildring om en af Jesu underfulde helbredelser og skal overveje, hvad betydning den har for os

Læs mere

De gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00

De gyldne og de grå 12-12-2011 19:02:00 12-12-2011 19:02:00 De gyldne og de grå De gyldne elever, dem der kan det hele. Får ikke nok faglig udfordring i folkeskolen. Men hvordan kan man give dem det uden at svigte de grå, dem der har det svært

Læs mere

Kom ud over rampen med budskabet

Kom ud over rampen med budskabet Kom ud over rampen med budskabet Side 1 af 6 Hvad er god kommunikation? God kommunikation afhænger af, at budskaberne ikke alene når ud til målgruppen - de når ind til den. Her er det særligt vigtigt,

Læs mere

Klimaforandringer 2009

Klimaforandringer 2009 Børnerapport 4 November 2009 Klimaforandringer 2009 Det handler jo om, hvor lang tid menneskene bliver ved med at leve eller ej En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Kære tidligere medlemmer

Læs mere

Ud af Børnepanelets 62 6. klasser deltog 56 klasser med i alt 1073 elever 49 procent drenge og 51 procent piger.

Ud af Børnepanelets 62 6. klasser deltog 56 klasser med i alt 1073 elever 49 procent drenge og 51 procent piger. Computerspil fylder en stor del af børns fritidsliv. 9 ud af 10 børn spiller - men der er stor forskel på piger og drenges spillevaner. Næsten alle de børn, der spiller computerspil, ønsker, at computerspil

Læs mere

1 of :09

1 of :09 Ifølge forskere er der ikke grund til at frygte en generation af ipad-børn, der kun sidder passivt og lader sig underholde. Både i daginstitutioner og i fritiden bruger børn i høj grad ipad'en som et lærerigt

Læs mere

Passion For Unge! Første kapitel!

Passion For Unge! Første kapitel! Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis

Læs mere

Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer

Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer Lev med dine følelser og forebyg psykiske problemer Psykolog Casper Aaen Lev med dine følelser Svært ved at håndtere følelser Man viser glæde, selvom man er trist Man overbevise sig selv om at man ikke

Læs mere

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes

1 Stress af! - Få energien tilbage Malte Lange, Mind-Set.dk. Alle rettigheder forbeholdes 1 Stress af! - Få energien tilbage Dette er en light version Indholdet og indholdsfortegnelsen er STÆRKT begrænset Køb den fulde version her: http://stress.mind-set.dk 2 Stress af! - Få energien tilbage

Læs mere

Interviewguide. - af tidligere kriminelle

Interviewguide. - af tidligere kriminelle Interviewguide - af tidligere kriminelle Tema Præsentation af os og vores projekt m.v. Interviewspørgsmål Vi hedder Rune og Allan og læser socialvidenskab på RUC sammen med Anne Mette og Sara, hvor vi

Læs mere

Forældrefiduser Ny survey fra 2014

Forældrefiduser Ny survey fra 2014 Forældrefiduser Ny survey fra 2014 Analyse Danmark A/S har for Det Kriminalpræventive Råd og TrygFonden foretaget en survey i starten af 2014 med henblik på at afdække forældrenes oplevelse af og involvering

Læs mere

De grønne pigespejdere 110/2012. De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold.

De grønne pigespejdere 110/2012. De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold. Voldspolitik De grønne pigespejdere skaber trygge rammer for piger og unge kvinder og tolererer ingen former for vold. Forord WAGGGS foretog i 2010 en medlemsundersøgelse, der viste, at vold mod piger

Læs mere

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats Introduktion Det er en kæmpe gave at være mor, hvilket jeg tror, at langt de fleste med glæde vil skrive under på. Men det er også benhårdt arbejde. Mere benhårdt end man på nogen måde kan forestille sig

Læs mere

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark

Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark Hvem passer på, at du trives, når du ikke er hjemme? Ved Psykolog Bente Høngsmark Seahealth Denmark Mennesket er et socialt væsen Hvad indebærer det? At vi alle har et grundlæggende behov for at opleve

Læs mere

Beskrivelse af projektet.

Beskrivelse af projektet. Pædagogisk værksted Beskrivelse af projektet. I det pædagogiske værksted arbejder vi med parallelforløb, hvor læreren står for undervisningen, og vi som pædagoger har fokus på vores egen faglighed. Vi

Læs mere

Medicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden

Medicotekniker-uddannelsen 25-01-2012. Vejen til Dit billede af verden Vejen til Dit billede af verden 1 Vi kommunikerer bedre med nogle mennesker end andre. Det skyldes vores forskellige måder at sanse og opleve verden på. Vi sorterer vores sanseindtryk fra den ydre verden.

Læs mere

En bombe i familien. Interview med Elene Fleischer, Ph.d. og formand for Nefos

En bombe i familien. Interview med Elene Fleischer, Ph.d. og formand for Nefos En bombe i familien Interview med Elene Fleischer, Ph.d. og formand for Nefos En ung, der laver et selvmordsforsøg, kan kalkulere med Det skal se ud, som om jeg dør, men jeg vil ikke dø. Men de tanker

Læs mere

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk

N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk N. KOCHS SKOLE Skt. Johannes Allé 4 8000 Århus C Tlf.: 87 321 999 Fax: 87 321 991 e-mail: kochs@kochs.dk www.kochs.dk Trøjborg d. 29. maj 2009 Kære 9. og 10. klasse. Så er problemerne overstået i denne

Læs mere

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)

Interview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.

Læs mere

I de magiske fortællinger kan alt ske, men alligevel har selv magiske fortællinger deres eget univers. For dem af jer, der læser fantasy, ved I, at

I de magiske fortællinger kan alt ske, men alligevel har selv magiske fortællinger deres eget univers. For dem af jer, der læser fantasy, ved I, at Kære 8.b. Tak for jeres breve. Jeg blev glad for at høre, at I kunne lide bogen, selv om de fleste af jer også synes, at slutningen er underlig. Det skal jeg forklare senere. Når jeg sætter mig ned for

Læs mere

Guide. Foto: Scanpix/Iris. Juli 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. 1sid6er. Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID

Guide. Foto: Scanpix/Iris. Juli 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus. 1sid6er. Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID Foto: Scanpix/Iris Guide Juli 2014 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 1sid6er Guide: Få kontrol over børnenes TABLET-TID Få kontrol over børnenes tablet-tid INDHOLD: Min bedste ven tablet...

Læs mere

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre

Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Guide: Utroskab - sådan kommer du videre Ingen af os har lyst til, at vores partner er os utro. Det får os til at føle os fravalgt, nedprioriteret og svigtet og gør rigtig ondt. Alligevel er utroskab udbredt

Læs mere

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin.

Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Forebyggelse af ludomani blandt 6-10. klassetrin. Overskrift: Præsentation af undervisningsmateriale. Til læreren. Vi ved, at en betydelig del af eleverne, som går i 7-10 kl. på et eller andet tidspunkt

Læs mere

DIGITALE TEKNOLOGIER I VVS ENERGIUDDANNELSEN FORSKER-PRAKTIKERNETVÆRKSMØDE OM IT I EUD

DIGITALE TEKNOLOGIER I VVS ENERGIUDDANNELSEN FORSKER-PRAKTIKERNETVÆRKSMØDE OM IT I EUD DIGITALE TEKNOLOGIER I VVS ENERGIUDDANNELSEN FORSKER-PRAKTIKERNETVÆRKSMØDE OM IT I EUD SØREN HELBO UNDERVISER VVS ENERGIMONTØR VVS INSTALLATØR LIDT OM MIG SELV. COMPUTERNØRD - ELLER SOM GYNTHER BENÆVNER

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA

OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA OPVARMNINGSØVELSER & DRAMALEGE I DRAMA Titel på øvelse: Frastødte magneter Deltagere: alle 1. Alle går rundt imellem hinanden i rummet. Husk at fylde hele rummet ud. 2. Man udvælger en person i sine tanker,

Læs mere

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.

guide ellers går dit parforhold i stykker Få fingrene ud af navlen sider Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b. Foto: Iris guide Oktober 2013 - Se flere guider på bt.dk/plus og b.dk/plus 16 sider Få fingrene ud af navlen ellers går dit parforhold i stykker Red dit parforhold INDHOLD I DETTE HÆFTE: Når egoismen sniger

Læs mere

Rosa Lund (Enhedslisten MF) 2014

Rosa Lund (Enhedslisten MF) 2014 Tale til 8. Marts Tak for invitationen. I morges hørte jeg i radioen at i dag er kvindernes dag. Kvindernes dag? nej i dag er kvindernes internationale kampdag! Jeg synes også at I dag, er en dag, hvor

Læs mere

Advarselssignaler på at dit barn er udsat for mobning:

Advarselssignaler på at dit barn er udsat for mobning: Advarselssignaler på at dit barn er udsat for mobning: Barnet vil ikke i skole/sfo Barnet er bange for skolevejen Barnet får blå mærker, skrammer og skader Barnets tøj, bøger og andre ting bliver ødelagt,

Læs mere

Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov kommune.

Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov kommune. Afsluttende opgave for it-inspiratorer i Favrskov kommune. Skrevet af: Karin Thier, Vellev Børnehus Ganna Lindhard, Ulstrup Børnehave Vejleder: Line Skov Hansen 1 Drop berøringsangsten nu.... 3 IT- inspirator...

Læs mere

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION

VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION VINCENT HENDRICKS: VI ER NØDT TIL AT DROPPE DET MEGET LEMFÆLDIGE FORHOLD TIL INFORMATION 08.12.2013 Hvis man har et alt for lemfældigt forhold til sandhed, så har man også et alt for lemfældigt forhold

Læs mere

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.

Læs mere

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag

Sammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag Sociale kompetencer Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid i relation

Læs mere

Refleksionskema Den dybere mening

Refleksionskema Den dybere mening Refleksionskema Den dybere mening - den forskel du vil være, i verden Der ligger en dybere uselvisk mening bag beslutninger og valg vi træffer, som alle er dybt manifesteret i den måde vi ser verden på,

Læs mere

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld

Når mor eller far har piskesmæld. når mor eller far har piskesmæld Når mor eller far har piskesmæld når mor eller far har piskesmæld 2 når mor eller far har piskesmæld Til mor og far Denne brochure er til børn mellem 6 og 10 år, som har en forælder med piskesmæld. Kan

Læs mere

Trappen. - et værktøj til elever med ADHD

Trappen. - et værktøj til elever med ADHD Trappen - et værktøj til elever med ADHD Udviklet af projektgruppen i 2014 i samarbejde med eksperter og brugere. Janne Weller: Erfaring inden for markedsføring/ salg, multimediedesigner. Winnie Kirk Sloth:

Læs mere

Eksempler på alternative leveregler

Eksempler på alternative leveregler Eksempler på alternative leveregler 1. Jeg skal være afholdt af alle. NEJ, det kan ikke lade sig gøre! Jeg ville foretrække at det var sådan, men det er ikke realistisk for nogen. Jeg kan jo heller ikke

Læs mere

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS

OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS OPVARMNINGSØVELSER & LEGE TIL NYCIRKUS Titel på øvelse: Push and pull Deltagere: min. 3 personer, men kan også udføres med en stor gruppe. Det vil umiddelbart være en god idé at starte i mindre grupper

Læs mere

Peter får hjælp til at styre sin ADHD

Peter får hjælp til at styre sin ADHD Peter får hjælp til at styre sin ADHD Skrevet og tegnet af: Jan og Rikke Have Odgaard Rikke og Jan Have Odgaard, har konsulentfirmaet JHO Consult De arbejder som konsulenter på hele det specalpædagogiske

Læs mere

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på www.fionas.dk

Kaninhop for begyndere trin 1 10 Læs mere på www.fionas.dk Side 1 Trin 1. Seletræning. Kaninen er minimum 10 uger gammel og du har brugt masser af tid på at oprette et tillidsforhold til den. Den er tryg ved at du tager den ud af buret så nu er tiden kommet hvor

Læs mere

Angst Ængstelighed Sårbarhed Frygt Stress Skrøbelighed Generthed. Det ængstelige barn: Carsten Stoemann Rasmussen

Angst Ængstelighed Sårbarhed Frygt Stress Skrøbelighed Generthed. Det ængstelige barn: Carsten Stoemann Rasmussen Angst Ængstelighed Sårbarhed Frygt Stress Skrøbelighed Generthed Det ængstelige barn: Carsten Stoemann Rasmussen Lære at gå. Lære at svømme. Tæt knyttet til min mor. Leger stille med mit legetøj. Foto:

Læs mere

Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle

Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle Er dit barn en del af fællesskabet? Fællesskaber er for alle 2015 1 Glostrup Kommune arbejder på, at alle børn og unge er en del af fællesskaber fra de starter i dag lbud l de slu er deres skolegang. Det

Læs mere

HVAD ER INKLUSION? CAND. PSYCH. INGE SCHOUG LARSEN

HVAD ER INKLUSION? CAND. PSYCH. INGE SCHOUG LARSEN HVAD ER INKLUSION? CAND. PSYCH. INGE SCHOUG LARSEN Hvad er inklusion ikke? Inklusion handler ikke om bestemte børn fx børn med særlige behov Inklusion er ikke én bestemt teori eller metode Inklusion er

Læs mere

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde?

Jeg ved det ikke. Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde? Jeg ved det ikke Hvordan kan vi forstå, hvad det kan handle om, og hvad kan vi så tilbyde? Spørg barnet De bedste kurser, vi kan gå på, er hos dem, vi arbejder med Børn er typisk objekter, der bliver studeret

Læs mere

appendix Hvad er der i kassen?

appendix Hvad er der i kassen? appendix a Hvad er der i kassen? 121 Jeg går meget op i, hvad der er godt, og hvad der ikke er. Jeg er den første til at træde til og hjælpe andre. Jeg kan godt lide at stå i spidsen for andre. Jeg kan

Læs mere

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS

ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER VOLD I HJEMMET BØRNEOG UNGEPANEL BØRNERÅDETS 1 KÆRE DELTAGER I BØRNE- OG UNGEPANELET VOLD I HJEMMET En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet november

Læs mere

Bilag. Bilag 1. Bilag 1A. Bilag 1B

Bilag. Bilag 1. Bilag 1A. Bilag 1B Bilag Bilag 1 Bilag 1A Bilag 1B Bilag 1C Bilag 1D Bilag 1E Bilag 1F Bilag 1G Bilag 1H Bilag 1I Bilag 1J Bilag 1K Bilag 2 Interview med psykolog Annette Groot Vi har her interviewet Annette Groot, Seniorpartner

Læs mere

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio)

Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio) Fremtidens menneske det perfekte menneske? (da-bio) Jeg har valgt at beskæftige mig med fremtidens menneske. For at belyse dette emne bedst muligt har jeg valgt fagene biologi og dansk. Ud fra dette emne,

Læs mere

FIND MEDIERÅDETS VURDERINGER:

FIND MEDIERÅDETS VURDERINGER: DET GODE GYS. SMÅ ØJNE, STORE OPLEV- ELSER. Spøgelser på loftet, varulve i baghaven og uhyrer under sengen. Et rigtigt godt gys i biografens tusmørke eller under tæppet hjemme foran fjernsynet kan være

Læs mere

Indeni mig... og i de andre

Indeni mig... og i de andre KAREN GLISTRUP er forfatter, socialrådgiver, familie, par- og psyko t erapeut MPF. PIA OLSEN er freelance illustrator og tegner til bøger, web, magasiner, apps og reklame. Når børn får mulighed for at

Læs mere

Nordvangskolens. Mobbepolitik. Skoleåret 06/07

Nordvangskolens. Mobbepolitik. Skoleåret 06/07 Nordvangskolens Mobbepolitik Skoleåret 06/07 Skolebestyrelsen Det er Nordvangskolens politik og målsætning, at ingen på skolen må udsættes for mobning, og at alt tilløb til krænkelse aktivt bekæmpes. Vi

Læs mere

Børn og unges digitale liv

Børn og unges digitale liv Børn og unges digitale liv Børns Vilkår For børn Med børn Dagens program Mobil og internet en del af børn og unges hverdag Mobilens og internettets mulige faldgruber Gode råd til børn og voksne Digitale

Læs mere

Min mor eller far har ondt

Min mor eller far har ondt Min mor eller far har ondt En pjece til børn af smerteramte Når mor eller far har ondt Dette hæfte er til dig, der har en mor eller far, som har ondt i kroppen og har haft det i lang tid. Det kan være,

Læs mere

Opdragelse af børn med udviklingsforstyrrelser

Opdragelse af børn med udviklingsforstyrrelser Opdragelse af børn med udviklingsforstyrrelser et rogivende perspektiv Bo Hejlskov Elvén Autoriseret psykolog Hvorfor? Fordi noget, som kendetegner børn med udviklingsforstyrrelser er, at almindelige opdragelsesmetoder

Læs mere

universitet). Hun har fulgt med i diskussioner på netfora og interviewet et udvalg af hundeejere og hundefaglige eksperter.

universitet). Hun har fulgt med i diskussioner på netfora og interviewet et udvalg af hundeejere og hundefaglige eksperter. Af: Maria Gilje Torheim, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU) Hunden regnes for at være vores ældste husdyr, og hund og menneske har levet sammen i mindst 14.000 år. Alligevel er forholdet

Læs mere

Indledning Denne vejledning er skrevet til dig, der er forælder til en talentfuld golfspiller. Som forælder spiller du en vigtig rolle for dit barns

Indledning Denne vejledning er skrevet til dig, der er forælder til en talentfuld golfspiller. Som forælder spiller du en vigtig rolle for dit barns Forældrevejledning Dansk Golf Union 02/2014 Indledning Denne vejledning er skrevet til dig, der er forælder til en talentfuld golfspiller. Som forælder spiller du en vigtig rolle for dit barns trivsel,

Læs mere

Selvevaluering 2009 10

Selvevaluering 2009 10 Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold

Læs mere