Modulbeskrivelse. 1. Semester - Modul 1. Hold ss2013va & ss2013vea. Professionsbachelor i sygepleje

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Modulbeskrivelse. 1. Semester - Modul 1. Hold ss2013va & ss2013vea. Professionsbachelor i sygepleje"

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 1. Semester - Modul 1 Hold ss2013va & ss2013vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014

2 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 1 FAG OG PROFESSION... 2 INTRODUKTION TIL UDDANNELSEN... 3 SYGEPLEJE... 4 HVAD VIL DET SIGE AT VÆRE PATIENT OG AT VÆRE SYGEPLEJERSKE... 4 PROFESSION OG PROFESSIONALITET... 6 TEORETISKE OG KLINISKE METODER... 6 OBLIGATORISK NETBASERET OPGAVE I SYGEPLEJE OG ANATOMI OG FYSIOLOGI MED FOKUS PÅ PATIENTER MED FEBER... 8 VEJLEDNING KNYTTET TIL OBLIGATORISK OPGAVE I SYGEPLEJE OG ANATOMI OG FYSIOLOGI MED FOKUS PÅ PATIENTER MED FEBER... 8 KLINISK UNDERVISNING... 9 RAMMER FOR INTERN PRØVE, MODUL 1, 1. SEMESTER DOKUMENTATION AF STUDIEAKTIVITET PÅ MODUL

3 MODUL 1 FAG OG PROFESSION TEMA: SYGEPLEJE, FAG OG PROFESSION Modulet retter sig mod introduktion til studiet af sygepleje, fag og profession og mod problemstillinger, fænomener og kontekster, som sygeplejersker arbejder med og i. Modulet retter sig ligeledes mod patientologi, patientsituationer og fortællinger. Efter modulet har den studerende opnået følgende læringsudbytte: At søge og udvælge praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger. At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. At redegøre for menneskets fysiologiske behov. At identificere centrale opfattelser af sygeplejens genstands-, og virksomhedsområde, herunder hvad sygepleje retter sig mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt. At forstå hvad det vil sige at være patient. At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i sygepleje. At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde med andre. Centrale fagområder: Teoretisk Klinisk Sygepleje 8 ECTS 1 ECTS Biokemi og biofysik 2 ECTS 0 ECTS Anatomi og fysiologi 3 ECTS 1 ECTS 2

4 INTRODUKTION TIL UDDANNELSEN Omfang: 2 ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder at indgå i forpligtende samarbejde med andre Indhold: Den studerende introduceres til sygeplejerskeuddannelsen via studieordningen og modulbeskrivelse. De studerende præsenteres for forskellige undervisnings- og arbejdsformer i den teoretiske del af uddannelsen med fokus på kommunikation og samarbejde i mindre og større grupper. Introduktion til sygeplejefaget og de naturvidenskabelige fag. Introduktion til Fronter og UC-mail. Introduktion til portfolio som studiemetode. Studiemetodik, hvor der arbejdes med, hvad det vil sige at være studerende, herunder at disponere sin egen tid og tage ansvar for eget studium. I undervisningen drøftes desuden studievaner, læse- og notatteknik. Den studerende introduceres til biblioteket. Hjerte lungeredning. litteratur: Undervisningsministeriet (2008), Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. Modulbeskrivelse for modul 1. Hvide verden 1 og 2. DR dokumentar Jørgensen, BB. At studere sygepleje I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 18 sider. Portfolio Hauge, K (2001): Den studerende og fortællingen. Sygeplejersken nr. 11. (Find den i Fronter) Portfolio Nyt til hjerte-lungeredning. 3

5 SYGEPLEJE Omfang: 7 ECTS point Krav til dokumenteret studieaktivitet: Udarbejdet portfolio. Portfolio skal indeholde: Præsentationsportfolio dagbogsnotater fra den kliniske periode Analyse af patientfortælling Portfolio afleveres efter 1. modul og skal godkendes på 2. modul. HVAD VIL DET SIGE AT VÆRE PATIENT OG AT VÆRE SYGEPLEJERSKE Omfang: 3.0 ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At forstå, hvad det vil sige at være patient At redegøre for menneskets fysiologiske behov At identificere centrale opfattelser af sygeplejens genstands-, og virksomhedsområde, herunder hvad sygepleje retter sig mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt At søge og udvælge praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder at indgå i forpligtende samarbejde med andre Indhold: Introduktion til begrebet patientologi forstået som læren om det at være patient. Den studerende introduceres for kundskab om menneskets oplevelser, reaktioner og adfærd i forbindelse med sygdom. Den studerende deltager i et kursus i informationssøgning, hvor fokus er søgning af viden om patienters oplevelser, reaktioner og handlinger i forbindelse med sygdom. Der sættes fokus på patienters retstilling. De studerende præsenteres for og arbejder med tekstanalyse i relation til patientfortællinger. Sygeplejerskens virksomhedsområde præsenteres med fokus på at udføre, formidle, lede og udvikle sygepleje. Der arbejdes med eksempler i relation hertil med inddragelse af sygeplejerskens etiske og juridiske ansvar. 4

6 Der sættes fokus på sygeplejerskens rettigheder og pligter med særlig vægt på tavshedspligt, oplysningspligt, anmeldelsespligt samt erhvervelse og fratagelse af autorisation. Der arbejdes med forskellige undervisnings- og arbejdsformer med fokus på kommunikation og samarbejde. litteratur: Frederiksen, K. & Beedholm, K. Virksomhed som sygeplejerske. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 23 sider. Graubæk, AM. Kroppens betydning. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 18 sider. Graubæk, AM. Sundhed, sygdom og reaktioner på at blive syg. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 25 sider. Hjortsø, M. Kommunikation og den professionelle samtale. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 18 sider. Hvide Verden. DR dokumentar 3-4, (2005). Indenrigs- og sundhedsministeriet.2010 Bekendtgørelse af sundhedsloven. Linderoth, HR. Mødet mellem patienters pårørende og sygeplejersken. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 16 sider. Mathar, H.Etiske overvejelser i mødet mellem patient og sygeplejerske. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 17 sider. Sundhedsministeriet (2011) Bekendtgørelse af lov om autorisation af sundhedspersoner og sundhedsfaglig virksomhed. Sygeplejeetisk Råd (2004). Sygeplejeetiske retningslinier. Dansk Sygeplejeråd. 3 sider. Udleveres. Udvalgte patientfortællinger. 5

7 PROFESSION OG PROFESSIONALITET Omfang: 1 ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At identificere centrale opfattelser af sygeplejens genstands-, og virksomhedsområde, herunder hvad sygepleje retter sig mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt. Indhold: litteratur: Hvad vil det sige at være en profession nationalt og internationalt? Sygeplejens historiske udvikling Frederiksen, K. & Beedholm, K. Virksomhed som sygeplejerske. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 1, Sygeplejerske. Patient. Relation. Gad Forlag. København. 4. udgave. 23 sider. International Council of Nurses, Sygeplejeetisk Råd (2004). Sygeplejeetiske retningslinjer. Dansk Sygeplejeråd. 3 sider. Sundhedsministeriet (2011): Bekendtgørelse af lov om autorisation af sundhedspersoner og sundhedsfaglig virksomhed. Sundhedsstyrelsen (2013): Bekendtgørelse om autoriserede sundhedspersoners patientjournaler. Sundhedsstyrelsen (2013): Vejledning om sygeplejerfaglige optegnelser. TEORETISKE OG KLINISKE METODER Omfang: 3 ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i sygepleje. At søge og udvælge praksis-, udviklings-, og forskningsbaseret viden om grundlæggende sygeplejesituationer og patienters oplevelser, reaktioner og handlinger At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder at indgå i forpligtende samarbejde med andre Indhold: De studerende arbejder med symptomet feber, og temperaturregulering og måling af temperatur som en klinisk metode. 6

8 De studerende præsenteres for kliniske retningslinjer med fokus på klinisk retningslinje til måling af temperatur. Der sættes fokus på menneskets grundlæggende behov som beskrevet af Virginia Henderson. De studerende arbejder med sygeplejeprocessen med fokus på dataindsamling og dokumentation af sygeplejen. Der indgår en obligatorisk gruppeopgave i sygepleje og anatomi/fysiologi. litteratur: Center for kliniske retningslinjer: Non invasiv temperaturmåling hos voksne patienter indlagt på et sengeafsnit. Henderson, V: Sygeplejens Grundlæggende principper. International Council of Nurses. 60 sider. Maglekær, KM, Temperaturregulering. I: I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 2, Grundlæggende behov. Gad Forlag. København. 4. udgave. 20 sider. Odgaard, E. Beslutningsprocesser i klinisk sygepleje. I: Hjortsø M (red) Sygeplejebogen 2, Grundlæggende behov. Gad Forlag. København. 4. udgave. 25 sider. Sundhedsstyrelsen (2013): Bekendtgørelse om autoriserede sundhedspersoners patientjournaler. Sundhedsstyrelsen (2013): Vejledning om sygeplejefaglige optegnelser. www. ucviden.dk vælg link til e-læringsmateriale om sygeplejeprocessen. (nederst på siden) 7

9 OBLIGATORISK NETBASERET OPGAVE I SYGEPLEJE OG ANATOMI OG FYSIOLOGI MED FOKUS PÅ PATIENTER MED FEBER Der gives kollektiv optakt til den netbaserede opgave og derudover gives vejledning face to face eller via fronter svarende til 2 lektioner pr. gruppe. Vejledning i Fronter foregår i åbne diskussionsfora. Opgavens fokus er kroppens regulering af legemstemperaturen specielt med fokus på feber og kredsløb. Der arbejdes ud fra en given case. Opgaven skal udarbejdes i grupper. Gruppeopgaven afleveres i Fronter til den aftalte deadline. Gruppeopgaven må omfatte maksimalt tegn uden mellemrum. Gruppeopgaven skal udarbejdes efter Tekniske Retningslinjer for opgaveskrivning. VEJLEDNING KNYTTET TIL OBLIGATORISK OPGAVE I SYGEPLEJE OG ANATOMI OG FYSIOLOGI MED FOKUS PÅ PATIENTER MED FEBER Vejledere informerer om tidspunkter for vejledning. Før 1. vejledning skal I sammen i gruppen finde ud af: Hvilken viden I har brug for indenfor det aktuelle fagområde Hvor I finder denne viden Hvad I har brug for hjælp til Jeres overvejelser afleverer I skriftligt til jeres vejleder før vejledningen. Før 2. vejledning skal I gøre jer klart, hvad I vil bruge vejlederen til. Er I usikre på, hvad I kan få vejledning til, så udarbejd en liste over det, I umiddelbart mener, at vejlederen kan hjælpe jer med. I skal aflevere skriftligt materiale som udgangspunkt for vejledningen. Det er vigtigt, at I skriver jeres spørgsmål til vejlederen ned. Det er ikke vejlederens opgave at garantere niveauet i opgaven. Det er gruppen, der er ansvarlig for resultatet, men vejlederen er parat til at hjælpe og støtte jer i arbejdsprocessen. 8

10 KLINISK UNDERVISNING Omfang: 2 kliniske ECTS point. 1 ECTS point fra sygepleje. 1 ECTS point fra anatomi og fysiologi. Følgende læringsudbytte er i forgrund: At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. At redegøre for menneskets fysiologiske behov. At identificere centrale opfattelser af sygeplejens genstands- og virksomhedsområde, herunder hvad sygepleje retter sig mod begrebsmæssigt, teoretisk, praktisk og holdningsmæssigt. At forstå hvad det vil sige at være patient. At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i sygepleje. At tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i forpligtende samarbejde med andre. Det kliniske undervisningsforløb er observerende og interagerende, og den studerende følges med en sygeplejerske. De studerende forberedes til den kliniske undervisning incl. anvendelse af portfolio. Forløbet afsluttes med klinisk bearbejdende undervisning. Omfang: Formål: Mål: 2 ECTS svarende til 40 timer. Den studerende skal opnå kendskab til sygeplejerskens virksomhedsområde på et klinisk uddannelsessted. At den studerende: Deltager i udvalgte sygeplejehandlinger sammen med en sygeplejerske. Udvikler evnen til at bruge sine sanser og til at observere. Er opmærksom på relationer mellem patient/borger og sygeplejerske samt reflekterer over udvalgte relationer sammen med en sygeplejerske. Udvikler evnen til at indgå i relationer med patienter/borgere. Er nysgerrig og spørgende i forhold til de aktiviteter, han/hun indgår i. Krav til dokumenteret studieaktivitet: Obligatorisk fremmøde. 9

11 BIOKEMI OG BIOFYSIK Omfang: 2 ECTS-point LÆRINGSTEMA: MENNESKEKROPPEN - OVERORDNET GENNEMGANG. Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. Indhold: Der introduceres til faget anatomi og fysiologi, Biokemi og biofysik samt gennemgang af basalviden, der er nødvendig for forståelse af faget. litteratur: Nielsen, O og Springborg, A Biokemi og Genetik Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck København, 5. udgave side 29-32, og , i alt 20 sider. LÆRINGSTEMA: CELLE OG VÆVSLÆRE Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. Indhold: Der arbejdes med cellens opbygning og funktion, de forskellige vævstypers opbygning og karakteristika samt hvordan cellerne kommunikerer med hinanden. litteratur: Nielsen, O og Bojsen-Møller, M: Anatomi og Fysiologi, Hånden på hjertet, Munksgaard Danmark, København 1. udgave, side 17-21, 23-47, , i alt 27 sider. Nielsen, O og Springborg, A Biokemi og Genetik, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck København, 5. udgave side 78-97, , i alt 25 sider. Hansen, C. P, Anatomi og fysiolog, Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck København, 1. udgave, s 36-46, 51-55, i alt 17 sider. Læringsudbytte: Kendskab til cellens opbygning + organcellernes funktioner. Kendskab til opbygning af forskellige vævstyper. Forståelse af aktionspotentiale samt dets betydning for kroppens funktioner. 10

12 Modulbeskrivelse for 1. semester hold ss2013v Februar 2014 ANATOMI OG FYSIOLOGI Omfang: 3 ECTS point Følgende læringsudbytte sættes i forgrund: At redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes opbygning og funktion. LÆRINGSTEMA: NERVESYSTEMET Indhold: Her arbejdes med nervesystemets opbygning, dets funktioner samt nervesystemets samarbejde med andre organer. litteratur: Nielsen, O og Bojsen-Møller, M: Anatomi og Fysiologi, Hånden på hjertet, Munksgaard Danmark, København 1. udgave, side , og , i alt 42 sider. Læringsudbytte: Forståelse af virkningen af det autonome nervesystem (sympatiske og parasympatiske nervesystem). Forståelse af virkningen af det somatiske nervesystem. Kendskab til anatomisk opbygning af nervesystemet samt de forskellige områders funktioner. LÆRINGSTEMA: KREDSLØBET Indhold: Der arbejdes med kredsløbets opbygning samt dets funktioner. litteratur: Nielsen, O og Bojsen-Møller, M: Anatomi og Fysiologi, Hånden på hjertet, Munksgaard Danmark, København 1. udgave, side , i alt 71 sider. Nielsen, O og Springborg, A, Biokemi og genetik, Nyt Nordisk forlag Arnold Busck, København 5. udgave, side , i alt 21 sider. Læringsudbytte: Kendskab til hjertets opbygning i detaljer. Kendskab til opbygning af blodkar samt karsystemets funktion. Forståelse af hjertets funktion. Forståelse af blodtrykket. Kendskab til blodets sammensætning samt funktionen af de forskellige indholdsstoffer. LÆRINGSTEMA: HUD OG SLIMHINDER, TEMPERATURREGULERING Indhold: Der arbejdes med huden opbygning og funktioner samt temperaturregulering. litteratur: Nielsen, O og Bojsen-Møller, M: Anatomi og Fysiologi, Hånden på hjertet, Munksgaard Danmark, København 1. udgave, side og , i alt 17 sider. Læringsudbytte: Kendskab til hudens opbygning samt funktion. Forståelse af temperaturreguleringen samt dens betydning for kroppens homeostase. 11

13 Modulbeskrivelse for 1. semester hold ss2013v Februar 2014 RAMMER FOR INTERN PRØVE, MODUL 1, 1. SEMESTER Den interne teoretiske prøve i fagene sygepleje, anatomi, fysiologi, biokemi og biofysik er en individuel skriftlig prøve med hjælpemidler. Prøvens formål Den interne teoretiske prøve ved afslutningen af modul 1, 1. semester skal dokumentere i hvilken grad, den studerende opfylder læringsudbyttet for modul 1 med særlig fokus på, at den studerende kan: Redegøre for, hvad det vil sige at være patient og argumentere herfor med viden om patientologi. Redegøre for patient- og sygeplejerskerelationen. Identificere og vurdere en patients fysiologiske behov samt relevante sygeplejeinterventioner i relation hertil. Redegøre for udvalgte dele af den menneskelige organismes anatomiske opbygning samt fysiologiske funktion og regulering samt relatere til biokemisk og biofysisk viden. Anvende relevante fagtermer fra fagene. Prøvens form Den interne teoretiske prøve er en individuel skriftlig prøve med hjælpemidler. Prøven tager udgangspunkt i en stillet opgave i form af en case med spørgsmål inden for fagene sygepleje, anatomi og fysiologi samt biokemi og biofysik. Casen uploades kl på prøvedagen i Fronter. Besvarelsen skal uploades som PDF-fil på Fronter senest kl den efterfølgende dag. Dette gøres i afleveringsmappen som findes ved at gå i Arkiv>Modul 01>Afleveringsmappe: Intern prøve modul 1. Sammen med opgaven uploades dokumentationen: Bekræftelse på at prøven er udarbejdet uden uretmæssig hjælp. Den skriftlige besvarelse udarbejdes efter de opgavetekniske retningslinjer og må max. fylde 7200 tegn uden mellemrum ekskl. forside, indholdsfortegnelse, referenceliste og tegning/figur, der max. må fylde 1 side. Opgaven skal ikke indeholde resumé, noter og bilag. Bedømmelse Bedømmelse af den studerendes præstation sker på grundlag af den studerendes skriftlige prøvebesvarelse i forhold til formål for prøven. Bedømmelsen munder ud i en karakter efter 7- trinsskalaen. Den studerendes præstation i sygeplejefaget og i de naturvidenskabelige fag bedømmes samlet. Der gives en samlet karakter for den interne skriftlige prøve. Den interne skriftlige prøve er bestået, når den studerende samlet har opnået karakteren 02 eller derover. Beståede prøver kan ikke tages om. Ved ikke bestået prøve har den studerende mulighed for at indstille sig til omprøve. Den studerende har i alt 3 prøveforsøg. Tilbagemelding Resultatet af prøven offentliggøres elektronisk på Fronter. Betingelser for indstilling til intern prøve Den studerende skal deltage i obligatoriske studieaktiviteter incl. udarbejdelse af obligatoriske opgaver i modulet. 12

14 Modulbeskrivelse for 1. semester hold ss2013v Februar 2014 Indstilling til og afmelding af intern prøve Den studerende er automatisk indstillet til den interne prøve på modul 1, når betingelser for indstilling til prøven er opfyldt. Såfremt en studerende fravælger første prøveforsøg, skal skriftlig afmelding finde sted til studieservicecentret senest 10 hverdage før prøven. Foreligger rettidig afmelding ikke, betragtes prøven med hensyn til antallet af prøveforsøg som påbegyndt. Dette gælder dog ikke, hvor den studerende bliver forhindret i at deltage på grund af dokumenteret sygdom. Den studerende, der afmelder første prøveforsøg, kan genindstille sig til prøven i næste eksamenstermin. Omprøve Ikke beståede prøver kan tages om ved omprøve. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for omprøve, og omprøve vil senest afholdes ved næste ordinære prøve. Regler ved omprøve er de samme som ved den ordinære prøve. Sygeeksamen Sygeeksamen afholdes under forudsætning af, at der foreligger en dokumentation fra den studerendes egen læge vedr. den studerendes fravær på prøvedagen. Den studerende afholder udgifter hertil. Uddannelsesinstitutionen tilrettelægger tidspunkt for sygeeksamen, der oftest vil følge tidspunkt for omprøve eller næste ordinære prøve. Regler ved sygeeksamen er de samme som ved den ordinær prøve. Klagemulighed Eventuel klage over den interne prøve skal være skriftlig og begrundet og indgives i henhold til Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser BEK nr. 714 af 27/06/2012 og skal være studieservicecentret i hænde senest 2 uger efter at prøveresultatet er bekendtgjort. 13

15 Modulbeskrivelse for 1. semester hold ss2013v Februar 2014 DOKUMENTATION AF STUDIEAKTIVITET PÅ MODUL 1 Studiesamtale med studievejleder Formålet med samtalen er at støtte og vejlede den studerende i forbindelse med studiestart. Den studerende opfordres til at skrive konklusioner fra samtalen og vedlægge denne i portfolio. Obligatoriske opgaver og fremmøde: Udarbejdelse af portfolio, som skal godkendes på modul 2 Obligatorisk netbaseret gruppeopgave i sygepleje og anatomi/fysiologi. Fremmøde i klinisk undervisningsforløb Fremmøde til hjerte lungeredning Intern prøve i sygepleje, anatomi og fysiologi samt biokemi og biofysik Studiesamtale, obligatoriske opgaver, intern prøve og fremmøde skal være gennemført før den studerende kan gå til 1. eksterne prøve. 14

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modul 1 Sygepleje, fag og profession

Modul 1 Sygepleje, fag og profession Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 1 Sygepleje, fag og profession Hold: Febr. 15 foråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen,

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5

Læs mere

At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i sygepleje

At anvende teoretiske og kliniske metoder til at observere, identificere og beskrive udvalgte fænomener i sygepleje Modul 1 F15 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, fag og profession Modulet retter sig mod introduktion til studiet af sygepleje, fag og profession og mod problemstillinger, fænomener

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje

Modulbeskrivelse. Modul 6. Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem. Professionsbachelor i sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 6 Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 6, Sygepleje, kronisk syge patienter

Læs mere

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden

Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse

Læs mere

Beskrivelse af modul 2 SA13 II C-N

Beskrivelse af modul 2 SA13 II C-N Beskrivelse af modul 2 SA13 II C-N 1. Læringsudbytte... 2 2. Struktur og indhold... 3 2.1. Overordnet beskrivelse... 3 2.2. Modulguide... 4 2.3. Klinisk undervisning... 4 2.4. Pensum og bogkøb... 5 3.

Læs mere

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1

Modul 1. Gældende pr. 1. februar 2009. Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Modul 1 Gældende pr. 1. februar 2009 1 1. Introduktion til modulet Der afholdes introduktion til hele uddannelsen samt modul 1 i løbet af modulets første uger. 2. Modulets fokusområde Undervisning i alle modulets

Læs mere

Disse læringsudbytter danner grundlag for vores planlægning af undervisningen på modul 1.

Disse læringsudbytter danner grundlag for vores planlægning af undervisningen på modul 1. Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modul 1 Fag og profession Modulbeskrivelse Tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje fag og profession Modulet indeholder en introduktion

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 11 Kompleks klinisk virksomhed 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg. Modulbeskrivelse Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 8 Psykisk syge patienter/borgere og udsatte grupper Hold SS X Februar 203, uge 6-7 Indholdsfortegnelse.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 8, 4.

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. Intern klinisk prøve Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG Intern klinisk prøve Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Titel: Intern klinisk prøve Fag: Sygepleje, filosofi, religion og etik, sygdomslære og farmakologi Opgavetype:

Læs mere

Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse

Modul 12 - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje.

Læs mere

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point

Modul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35

Læs mere

Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13

Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13 Jordemoderuddannelsen Rammer og kriterier for intern teoretisk prøve på modul 13 1 Rammer og kriterier for modul 13 prøve Dette dokument indeholder en beskrivelse af: Læringsudbytte for modul 13 s. 2 Forudsætninger

Læs mere

Ansøgning om merit for fag/forløb/moduler

Ansøgning om merit for fag/forløb/moduler Ansøgning om merit for fag/forløb/moduler Merit bevilliges på baggrund af en individuel vurdering af dine kompetencer i forhold til det læringsudbytte/mål du søger merit for. Navn: Generelle oplysninger

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 11 Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 11 Tema: Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje og kompleks klinisk virksomhed Modulet retter sig mod klinisk sygepleje relateret til patienter/borgere med komplekse, akutte og kroniske sygdomme. Modulet retter

Læs mere

VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus. Modulbeskrivelse - Modul 3

VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus. Modulbeskrivelse - Modul 3 Modulets tema og studerendes læringsudbytte Tema: Sygepleje Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse Modulet retter sig mod viden om det at være patient med somatisk sygdom, herunder intervention af lindrende

Læs mere

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 12 Selvstændig professionsudøvelse 1 Indhold 1 Indledning... 3 Undervisnings- og arbejdsformer... 4 2 Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse... 5 2.1 Varighed...

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modulets struktur og opbygning ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 1 11. VIA, Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg

Modulbeskrivelse. Modulets struktur og opbygning ECTS-point Teoretisk Klinisk Sygepleje 1 11. VIA, Sygeplejerskeuddannelsen i Silkeborg Modul 6 E13 Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Modulet retter sig mod folkesygdomme, patienter/borgere med kroniske sygdomme og kliniske

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 1 Fag og profession Hold S11V Februar 011 Februar 011 [17.01.011] 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen af Modul 1, 1. semester... 3

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg

Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt: Sygeplejeprofession, kundskabsgrundlag og metoder Hold S10V Uge 12 Uge 26, 2013 Indholdsfortegnelse 1.0 Hensigt med beskrivelsen

Læs mere

Vejledning og Vejleder

Vejledning og Vejleder Vejledning for modulet Vejledning og Vejleder Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet, bygger på

Læs mere

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke:

Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På Sygeplejerskeuddannelsen i Horsens udbydes følgende valgmodulspakke: Kære studerende Valgmodul 13 er et 6 ugers forløb. På udbydes følgende valgmodulspakke: Uge 1-3 Uge 4 og 5 Uge 6 Teori: Kvalitative og kvantitative metoder med sundhedsteknologi/ telemedicin som eksempel,

Læs mere

Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje

Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje Peqqisaanermik Ilisimatusarfik. Institut for sygepleje og sundhedsvidenskab. Sygeplejestudiet Lektionskatalog Teoretisk undervisning Bachelor i sygepleje 8. semester Hold 2010 Indholdsfortegnelse Indhold

Læs mere

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d. 11.12.2014 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Forår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,

Læs mere

Det er hensigten at du som studerende har opnået følgende læringsudbytte efter modulet:

Det er hensigten at du som studerende har opnået følgende læringsudbytte efter modulet: VIA Sundhed Sygeplejerskeuddannelsen Campus Holstebro Modul 3 Somatisk sygdom og lidelse Modulbeskrivelse Modulbetegnelse, tema og læringsudbytte Tema: Sygepleje, somatisk sygdom og lidelse Modulet handler

Læs mere

Modulplan for sygeplejestuderende på modul 8 i. Fælles Akut Modtagelse Svendborg

Modulplan for sygeplejestuderende på modul 8 i. Fælles Akut Modtagelse Svendborg Modulplan for sygeplejestuderende på modul 8 i Fælles Akut Modtagelse Svendborg RØD Resuscitation Team Fast vagt 0 min ORANGE Haster Læge+spl Monitorering 10 min GUL Haster mindre Spl(læge) Tilses 60 min

Læs mere

Modul 11- Sygeplejerskeuddannelsen

Modul 11- Sygeplejerskeuddannelsen MODULBESKRIVELSE - Sygeplejerskeuddannelsen Sygepleje Kompleks klinisk virksomhed Modulbeskrivelsen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. BEK nr.

Læs mere

Radiografuddannelsen. Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse. 4. juni 2012

Radiografuddannelsen. Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse. 4. juni 2012 Modul 13 Valgmodul Standard Modulbeskrivelse 4. juni 2012 Modul 13: Valgmodul Indhold Fokus og læringsudbytte... 3 Oversigt over modul 13... 3 Prøve... 4 Tilrettelæggelse af modul 13... 4 Valgfagsplan...

Læs mere

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje

Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr 29 af 24/01/2008 (Gældende) Udskriftsdato: 11. september 2015 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsministeriet j. nr. 101.514.021 Senere ændringer til forskriften

Læs mere

Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point)

Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Modul 2 Det personlige lederskab 2: Det professionelle lederskab (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 46 2010 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

1. Indledning. 2. Eksamensterminer. 3. Indstilling, genindstilling og framelding til prøver

1. Indledning. 2. Eksamensterminer. 3. Indstilling, genindstilling og framelding til prøver 18. Eksamensbestemmelser for læreruddannelsen ved UC Lillebælt - Læreruddannelsen i Jelling gældende for årgang 2006 og tidligere årgange (gammel læreruddannelse) 18. Eksamensbestemmelser for læreruddannelsen

Læs mere

Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje. Modulbeskrivelse for modul 11 2014/2015 Tandpleje - profession, kundskabsgrundlag og metode 1

Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje. Modulbeskrivelse for modul 11 2014/2015 Tandpleje - profession, kundskabsgrundlag og metode 1 D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Uddannelsen til professionsbachelor i tandpleje Modulbeskrivelse for modul 11 2014/2015 Tandpleje

Læs mere

Lovtidende A 2008. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. 24. januar 2008

Lovtidende A 2008. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje. 24. januar 2008 Lovtidende A 2008 24. januar 2008 Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje I medfør af 5, stk. 1-2, og 11, stk. 2, i lov nr. 481 af 31. maj 2000 om mellemlange videregående uddannelser

Læs mere

Vejledning og Samfund

Vejledning og Samfund Vejledning for modulet Vejledning og Samfund Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet bygger på

Læs mere

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Monofagligt tillæg til modulbeskrivelse og særlige forhold vedr.

Radiografuddannelsen University College Lillebælt. Monofagligt tillæg til modulbeskrivelse og særlige forhold vedr. Gældende fra september 2009 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS-point på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer og læringsudbytte... 4 4.1

Læs mere

Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point)

Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Modul 3 - Ledelse og medarbejdere 1: Ledelse i dynamiske relationer (5 ECTS point) Studievejledning for holdstart uge 35-2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point)

Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Modul 1 - Det personlige lederskab 1: Lederskab og kommunikation (5 ECTS point) Studievejledning studiestart uge 5 2011 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om diplomuddannelsen

Læs mere

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8

Modulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 8 Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 8 Rehabilitering og habilitering, som muliggør aktivitet og deltagelse. Genoptræning og behandling II. Psykiatriske og somatiske problemstillinger

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen 2014 Portfolio

Sygeplejerskeuddannelsen 2014 Portfolio Sygeplejerskeuddannelsen 2014 Portfolio Materialet er udarbejdet af repræsentanter fra UCSJ Sygeplejerskeuddannelsen og kliniske samarbejdspartnere. Indholdsfortegnelse: Portfolio som læringsredskab...

Læs mere

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.01.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til

Læs mere

Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014.

Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Indholdsfortegnelse 1. Rammer for tillægget til studieordningen... 3 1.1. Overgangsordninger... 3 2. Prøver og eksamen på

Læs mere

Værd at vide om eksamen

Værd at vide om eksamen Værd at vide om eksamen Om eksamen... 2 Eksamensbekendtgørelsen... 2 Beskrivelse af prøver/formalia... 2 Adgang til prøver... 2 Sygeprøve/omprøve... 2 Førsteårsprøven - erhvervsakademi- og professionsbacheloruddannelser...

Læs mere

Digital konceptudvikling PBA

Digital konceptudvikling PBA Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Digital konceptudvikling PBA August 2015 Indhold Studieordningensfællesdel...4 Uddannelsensnavnogdimittendernestitel...4 Adgangtiluddannelsen...4 Fagligekriterierforudvælgelseafansøgere...4

Læs mere

Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen.

Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulbeskrivelse for modul 5 - den monofaglige del, Fysioterapeutuddannelsen. Modulets titel Tværfagligt fællesmodul tværprofessionel virksomhed 15 ECTS Modulbeskrivelse modul 5 04.07.12 (pebe) Side 1

Læs mere

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed

Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Afdeling Viborg Januar 2012 Modulets tema og læringsudbytte Tværprofessionel virksomhed Tema: Tværfagligt modul tværprofessionel virksomhed

Læs mere

Vejledning og Individ

Vejledning og Individ Vejledning for modulet Vejledning og Individ Obligatorisk modul 10 ECTS Diplomuddannelse i Uddannelses-, Erhvervs- og Karrierevejledning Efterår 2014-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet Vejledning

Læs mere

Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010

Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelsesblad til studieordningen for finansøkonom, 2009 2012 Rettet den 9. november 2010 Rettelse til side 10: Erhvervskunderådgivning (2. interne) Ved udgangen af 3. semester afholdes en mundtlig prøve

Læs mere

Eksamensreglement 2010-11

Eksamensreglement 2010-11 Eksamensreglement 2010-11 Indholdsfortegnelse: 1. TILMELDING/AFMELDING... 2 SYGDOM... 2 IKKE BESTÅET... 2 2. GENERELT (SKRIFTLIG EKSAMEN):... 2 3. ANVENDELSE AF HJÆLPEMIDLER... 3 4. SÆRLIGE VILKÅR... 3

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE. Studieplan

SYGEPLEJERSKEUDDAELSE. Studieplan SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE Studieplan MODUL 1 SOB10 Fag og profession Sygepleje, Anatomi og fysiologi, Biokemi University College Lillebaelt 1 Studieplan Modul 1 Fag og profession Indholdsfortegnelse

Læs mere

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 12 Tema: Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse

Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Modulbeskrivelse Modul 12 Tema: Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulets tema og læringsudbytte Sygepleje og selvstændig professionsudøvelse Modulet retter sig mod enkelte eller grupper af patienter/borgere med komplekse, akutte og kroniske sygdomme samt disses sociale

Læs mere

Undervisningsplan for sygeplejestuderende 4. modul

Undervisningsplan for sygeplejestuderende 4. modul Undervisningsplan for sygeplejestuderende 4. modul Videncenter for Rygsygdomme afdeling VRR 11/21 Uge 35 Mandag kl. 09.00 13.00: Velkommen tilbage! Sted: Afdeling VRR 10, klinisk kontor, stuen, Rødt trafikcenter.

Læs mere

Sygeplejerskeuddannelsen. Opgavetyper og akademiske fremstillingsformer i opgaveskrivning.

Sygeplejerskeuddannelsen. Opgavetyper og akademiske fremstillingsformer i opgaveskrivning. Sygeplejerskeuddannelsen Opgavetyper og akademiske fremstillingsformer i opgaveskrivning. Teoretisk undervisning. August 2010 1 Indholdsfortegnelse 1.0 Indhold og formål... 3 2.0 Generelt om professionsbacheloruddannelsen...

Læs mere

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet

Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Modulvejledning Afgangsprojektet. Afgangsprojektet Vejledning for modulet Afsluttende obligatorisk modul i Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på Diplomuddannelse i Erhvervspædagogik, bygger på følgende

Læs mere

Modul 9. Psykiat. Navn: Hold: VIA UNIVERSITY PEH/TRHJ

Modul 9. Psykiat. Navn: Hold: VIA UNIVERSITY PEH/TRHJ Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus s ------------------------------------------------------------------- Individuel Klinisk studieplan Modul 9 Psykiat trisk Ergoterapi Opdateret Februar 2014 PEH/TRHJ Navn:

Læs mere

Ramme for afsluttende prøve Trin 2 Social og Sundhedsassistent.

Ramme for afsluttende prøve Trin 2 Social og Sundhedsassistent. Ramme for afsluttende prøve Trin 2 Social og Sundhedsassistent. De bekendtgørelser der refereres til er: Lovbekendtgørelse nr 510 af 19/5/2010 om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 1514 af 15/12/2010

Læs mere

Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning

Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning Studieordning for diplomuddannelse i informationssøgning og vidensorganiserende systemer indenfor ABM-området og offentlig forvaltning København, december 2007 Indholdsfortegnelse Forord... 3 Formål...

Læs mere

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU

Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet SOSU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 171 af 02/03/2011 af lov

Læs mere

Modulbeskrivelse. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP

Modulbeskrivelse. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP Modulbeskrivelse Modul 11 Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. Januar 2015 MALN / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 11 består

Læs mere

Kære sygeplejestuderende

Kære sygeplejestuderende Evalueringsskema Kære sygeplejestuderende Formålet med denne evaluering er at indsamle oplysninger om den kliniske undervisning, som du netop er en del af. Evalueringerne analyseres med henblik på udvikling

Læs mere

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen

Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i. It og sprog, 2013-ordningen Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i It og sprog, 2013-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold Kapitel 1. Hjemmel,

Læs mere

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse

Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.1.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til Bekendtgørelse

Læs mere

Pædagogisk viden og forskning

Pædagogisk viden og forskning PD studieordning, 1.8. 2014 Vejledning for modulet Pædagogisk viden og forskning Et obligatorisk modul i den Pædagogiske Diplomuddannelse (PD) Februar 2015-1 - 1. Indledning Vejledning for det obligatoriske

Læs mere

Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af Medicin, Intravenøs Væske & Ernæring.

Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af Medicin, Intravenøs Væske & Ernæring. Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af Medicin, Intravenøs Væske & Ernæring. Sygeplejestuderendes uddannelse i administration af medicin og intravenøs væske og ernæring Indholdsfortegnelse

Læs mere

Studieretningsprojekt i 3.g Regler og gode råd 2015/2016 SRP

Studieretningsprojekt i 3.g Regler og gode råd 2015/2016 SRP Studieretningsprojekt i 3.g Regler og gode råd 2015/2016 SRP Indholdsfortegnelse 1. Formål og fag... 2 2. Praktisk information... 3 2.1 Opgavens opbygning... 3 2.2 Bedømmelsen... 3 2.3 Litteratursøgning...

Læs mere

august 2009 Sygeplejerskeuddannelsen

august 2009 Sygeplejerskeuddannelsen Pædagogiske værdier august 2009 Sygeplejerskeuddannelsen Pædagogiske værdier for Sygeplejerskeuddannelsen UCN Den pædagogiske praksis i Sygeplejerskeuddannelsen UCN tilrettelægges med udgangspunkt i fem

Læs mere

Prøver på Jordemoderuddannelsen,

Prøver på Jordemoderuddannelsen, Jordemoderuddannelsen, UCN September, 2015 Prøver på Jordemoderuddannelsen, UCN Lokalt tillæg til studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i jordemoderkundskab, 2009 Beskrivelse af indhold,

Læs mere

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104

Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104 Strategi for klinisk undervisning af sygeplejestuderende Sektion for Brystkirurgi, afsnit 3103 og 3104 02-12-2013 Klinik for Plastikkirurgi, Brystkirurgi og Brandsårsbehandling, afsnit 3103/4 Udarbejdet

Læs mere

Samlet Evaluering af modul 5 Hold Feb. 2014.

Samlet Evaluering af modul 5 Hold Feb. 2014. Samlet Evaluering af modul 5 Hold Feb. 2014. Kan indgå i tværprofessionelt samarbejde med respekt for og anerkendelse af egen professions ansvar og kompetence såvel som øvrige sundhedsprofessioners og

Læs mere

Generel Klinisk Studieplan

Generel Klinisk Studieplan Generel Klinisk Studieplan Sundhedsfaglig Højskole Sygeplejerskeuddannelsen Viborg/Thisted Februar 2011 Generel Klinisk Studieplan Modul 1: Sygepleje, fag og profession Ortopædkirurgisk afdeling. Skade/modtageafsnittet

Læs mere

Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015

Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015 Uddannelsesfremsyn Fyraftensmøde, 15. april 2015 Oplæg v. Anne Schultz Pinstrup, enhedschef uddannelse Titel/beskrivelse (Sidehoved/fod) Navn (Sidehoved/fod) Siden sidst Møde i koordinationsgruppen den

Læs mere

Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.)

Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.) Årgang: 2005 Siden er sidst opdateret: 8. maj 2007 Side 1 af 9 sider Studieordning for kandidatuddannelsen i Jura (Cand.jur.) Årgang: 2005 Siden er sidst opdateret: 8. maj 2007 Side 2 af 9 sider Denne

Læs mere

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode

Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Evaluering af din kliniske undervisningsperiode Kære sygeplejestuderende Du er nu i slutningen af din kliniske undervisningsperiode og det er tid til evaluering af perioden. Formålet med denne evaluering

Læs mere

EKSAMENSGUIDE VED PÆDAGOGUDDANNELSEN MIDT-VEST

EKSAMENSGUIDE VED PÆDAGOGUDDANNELSEN MIDT-VEST EKSAMENSGUIDE VED PÆDAGOGUDDANNELSEN MIDT-VEST januar 2012 INDHOLD Prøven på 4. semester: Individ, institution og samfund Jf. Uddannelsesbekendtgørelsen 20...4 International modul... 7 Prøven på 5. semester:

Læs mere

Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter

Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter Sygeplejerskeuddannelsens Ledernetværk Revideret senest den 14. juni 2013 Juridiske retningslinjer for indsamling af patientdata til brug i opgaver og projekter 1. Indledning Formålet med Sygeplejerskeuddannelsen

Læs mere

Modul 4: Ledelse og medarbejdere 2: Ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point)

Modul 4: Ledelse og medarbejdere 2: Ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point) Modul 4: Ledelse og medarbejdere 2: Ledelse i lærings- og kompetencerelationer (5 ECTS point) Studievejledning - studiestart uge 46 2009 Studievejledningen er udarbejdet i henhold til bekendtgørelse om

Læs mere

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i beskæftigelse Efteråret 2014

Eksamensvejledning. Diplomuddannelsen i beskæftigelse Efteråret 2014 Eksamensvejledning Diplomuddannelsen i beskæftigelse Efteråret 2014 VIA University College Videreuddannelse og Kompetenceudvikling www.via.dk/videreuddannelse Forord Denne Eksamensvejledning har til formål

Læs mere

Lokalt tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008

Lokalt tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008 Lokalt tillæg til bekendtgørelse og studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje BEK nr. 29 af 24/01/2008 Sygeplejerskeuddannelsen i Aarhus Udarbejdet december 2012 Forord Dette lokale

Læs mere

FAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME

FAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME FAGBESKRIVELSE VÆGTNING 3 ECTS-point AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 3. og 4. semester. Faget er et afspændingspædagogisk

Læs mere

Danskfagligt projektorienteret

Danskfagligt projektorienteret Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold

Læs mere

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo).

De overordnede bestemmelser for uddannelsen fremgår af Studieordning for Bacheloruddannelsen i Arabisk og Kommunikation (www.asb.dk/studinfo). STUDIEORDNING Revideret 14. maj 2009 STUDIEORDNING PR. 1. FEBRUAR 2008 FOR KOMMUNIKATIONSDELEN AF BACHERLORUDDANNELSEN I ARABISK OG KOMMUNIKATION VED HANDELSHØJSKOLEN, AARHUS UNIVERSITET OG DET TEOLOGISKE

Læs mere

Rammer for national koordinering af valgmodul 13 pa de mellemlange viderega ende sundhedsuddannelser

Rammer for national koordinering af valgmodul 13 pa de mellemlange viderega ende sundhedsuddannelser Rammer for national koordinering af valgmodul 13 pa de mellemlange viderega ende Administration og udbud af valgfag modul 13 Administration og udbud af valgfag på ne modul 13 sker på den enkelte professionshøjskole

Læs mere

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015

EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER. Kommunomuddannelsen på akademiniveau. Gældende fra august 2015 EKSAMENSBESTEMMELSER FOR OBLIGATORISKE MODULER Kommunomuddannelsen på akademiniveau Gældende fra august 2015 Kommunomuddannelsen www.cok.dk 04-06-2015 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Eksamen på de obligatoriske

Læs mere

nye til sundhedsprofession ern e forår 2015 bøger Konkrete sygeplejeinterventioner Godt supplement til lærebogen

nye til sundhedsprofession ern e forår 2015 bøger Konkrete sygeplejeinterventioner Godt supplement til lærebogen nye forår 2015 bøger til sundhedsprofession ern e Stærkt revideret udgave af en velkendt lærebog Konkrete sygeplejeinterventioner Godt supplement til lærebogen Ny bog i serien Sygeplejebogen Sygeplejebogen

Læs mere

Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse,

Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse, D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Studieordning for tilvalget på kandidatniveau i Arkæologisk feltarbejde, dokumentation og analyse, 2015-ordningen

Læs mere

STUDIEORDNING FOR MERITUDDANNELSEN. Almen del

STUDIEORDNING FOR MERITUDDANNELSEN. Almen del Studieordningen er udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til meritlærer nr. 651 af 290609 Almen del Uddannelsens formål At give den studerende de faglige, pædagogiske og praktiske forudsætninger,

Læs mere

Modul 14 Dokumentation og udvikling

Modul 14 Dokumentation og udvikling Modul 14 Dokumentation og udvikling Januar 2015 Den Sundhedsfaglige Højskole VIA University College Godkendt af fysioterapeutuddannelsernes lederforsamling november 2011 af følgende udbudssteder: UCC Fysioterapeutuddannelsen

Læs mere

Hold 14 I Efterår 2015 Læseplan for Modul 8 den teoretiske del: Sygepleje, sygdomslære, farmakilogi

Hold 14 I Efterår 2015 Læseplan for Modul 8 den teoretiske del: Sygepleje, sygdomslære, farmakilogi Læseplan for Modul 8 den teoretiske del: Sygepleje, sygdomslære, farmakilogi Den overordnede professionsfaglige problemstillinger i modulet retter sig mod: Sygepleje, psykisk syge patienter/borgere og

Læs mere

Studieordning. HD 1. del

Studieordning. HD 1. del Studieordning HD 1. del Denne studieordning for 1. del af HD-uddannelsen er fastsat af Studieledelsen for HDuddannelsen ved Handelshøjskolen, Aarhus Universitet og godkendt af prodekan for uddannelse.

Læs mere

CENTER FOR NATIONAL VEJLEDNING EKSAMENSHÅNDBOG

CENTER FOR NATIONAL VEJLEDNING EKSAMENSHÅNDBOG CENTER FOR NATIONAL VEJLEDNING EKSAMENSHÅNDBOG MARTS 2015 S i d e 1 6 FORORD Formålet med denne eksamenshåndbog er at medvirke til at afklare de mange spørgsmål, du kan have til eksamen. Vi vil gerne skabe

Læs mere

Modulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring. 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring

Modulbeskrivelse. Bioanalytikeruddannelsen Næstved. Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring. 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring Modulbeskrivelse Modul 4: Bioanalytisk kvalitetssikring Bioanalytikeruddannelsen Næstved 1. Modulbetegnelse Bioanalytisk kvalitetssikring 2. Beskrivelse I modulet skal du arbejde med teori fra de foregående

Læs mere

Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling

Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling August 2011 Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i tekstildesign, - håndværk og formidling.

Læs mere

11. Deltagelsespligt og modulrækkefølge Den studerende skal deltage i de fastlagte og målrettede teoretiske undervisnings- og vejledningsforløb rettet mod modulernes tema og centrale fagområder med henblik

Læs mere