Langmarkskolen Tlf:

Transkript

1 Langmarkskolen... 2 Samlet vurderng af skolen... 3 Rammebetngelser... 5 Budget... 5 Personaletal... 5 Pædagogske processer... 5 Indsatsområder og resultater... 5 Opfølgnng og nye ndsatsområder... 8 Udfordrnger Resultater Udvdet skoledag Læseresultater Tabeller Rammebetngelser Resultater Langmarkskolen Tlf: Hjemmesde: E-mal: langmarkskolen@horsens.dk Skolenspektør: Jørn Vedel Erksen Vceskolenspektør: Inge Johanne Andersen Afdelngsledere: Annette Louse Nelsen og Conne Hadberg Ledende pædagog SFO: Merete Andersen Langmarkskolen lgger et naturskønt område Horsens Østby nær Forum Horsens Skolen har årgang, markant ndsats dansk som 2. sprog med hold og modtageklasser, elever med AKT problemer med observatonsklasse og ressourcelærere, specalhold for centerbørn på 0 årgang, F specalcenter med fokus på læsnng og AKT baser for elever på årgang. Aktvtetstal: Ca. 85 børn SFO, ca. 550 elever på skolen, 29 normalklasser, klassekvotent ca. 19. Kommentar Skolebeskrvelsen består af flere elementer: Samlet vurderng af skolen er skrevet af chefen for undervsnngsområdet s er bortset fra afsnttet Samlet vurderng af skolen skrevet af skolen s er opsamlnger og tabeller samlet af Børn og Unge på baggrund af oplysnnger fra skolen og fra de centrale systemer 1 2

2 Samlet vurderng af skolen Langmarkskolen er forhold tl arbejdet med evaluerngskultur kommet meget langt, og som det fremgår af Klog på egen prakss, har skolen en etableret evaluerngskultur. Skolen udarbejder hvert år nye planer på baggrund af sdste års evaluernger. Plan 2010 er ramme for dette arbejde, og der er tale om en meget omfattende og ambtøs plan. Langmarkskolen er en skole med en krævende opgave, som kalder på, at der tages ntatver. Opgaven for ledelsen vl hele tden være at skabe en fornuftg balance mellem de nødvendge ntatver og overkommelgheden og overskuddet det daglge. Skolen sætter med sne ndsatsområder fokus på udvklngen af skolen som organsaton, og de forskellge nveauer dette arbejde er forsøgt tydelggjort både forhold tl ndhold og ansvar. I forhold tl folkeskolens afgangsprøver lgger skolen nogle gange over andre gange under gennemsnttet for Horsens Kommune. I forhold tl sdste års resultater er der tale om en fremgang specelt forhold tl matematk og engelsk. Med tl blledet hører, at skolen har en særlg stuaton forhold tl afgangsklasserne på grund af eltedrætsklasserne. Skolens læseresultater har målrettede ntatver på læseområdet, og der er tale om en markant fremgang, selv om antallet af uskre læsere fortsat er over landsgennemsnttet. Manglende sproglge ved skolestart ser ud tl at være gennemgående og kalder på ntatver på førskoleområdet. samtaler omkrng den enkelte elevs trvsel, det socale lv og skole-hjem-samarbejdet. Langmarkskolens overgangsfrekvens tl ungdomsuddannelserne lgger over gennemsnttet for skolevæsenet, og der er tale om en llle stgnng fra 2007 tl. Lærernes uddannelsesnveau, forhold tl de opgaver de skal løse, er på langt de fleste områder tlfredsstllende Der er tale om en markant stgnng forhold tl natur/ teknk, men der er stadg behov for en ndsats her og forhold tl bolog, geograf og dansk som andet sprog. Langmarkskolen har 2,59 elever pr. nyere pc med nternetopkoblng og har meget tdlgt satset på IT-området. Skolens elevfravær er på 10 dage gennemsnt pr. elev, og her er der er tale om en fortsat nedgang forhold tl Det ulovlge fravær udgør ca. 22 % af det samlede fravær. Skolen har nternt en strateg for håndterng af elevfraværet, men der er brug for en særlg ndsats på området herudover. Langmarkskolen gennemsntlge klassekvotent er på 17,7 elever, og der er store udsvng forhold tl klassestørrelse. Skolen er på vej tl at blve 3-sporet på alle klassetrn. SFO s dæknngsgrad lgger forholdsvst lavt, hvlket har sammenhæng med, at en del børn stedet bruger klubben Frstedet. Fra det kommende skoleår er opgaven alene tllagt skolen. Vurderngen er foretaget på baggrund af kvaltetsrapportens forskellge data, svar på spørgeskema, dalogmøder med skolen og skolens selvevaluerng. I forhold tl samarbejdet mellem lærere og pædagoger foregår det først og fremmest va fordelng af opgaver og 3 4

3 Rammebetngelser Budget Budget 2008 ca. 29,5 mlloner kr. Personaletal 75 ansatte pr. 1. august. Pædagogske processer Indsatsområder og resultater Strategske mål faglgt kompetenceløft for medarbejderne på bl.a. AKT området, dræt, frluftslv, læsnng øget vden om elevernes udbytte af undervsnngen ud fra en systematsk evaluerngsprakss udvklngsplanlægnng for fag og fagområder målrettes på udvalgte fagområder, jf. skolens PLAN 2010 styrket og målrettet ndsats for at skabe socal opdrft va udvklng af et rummelgt socalt, etnsk og kulturelt lærngsmljø Indsatsområder mål Evaluerngskultur: teamarbejde Årgangenes og teamenes udvklngsplaner styrkes ved mere strngent anvendelse af SMTTE modellen. Præsenteret på fagteam - konferencer på LærerIntra. Faglghed og nkluson: naturfag, musk, dræt, dansk 2. sprog, læsnng Nye fagbeskrvelser udarbejdet for at vdereudvkle arbejdet med Fælles Mål med udgangspunkt lærerens ddaktske valg. 5 Eltedrætsklasserne nkluderes Faglge mål opstllet og mål for drætsspecfkke ndsats udvklet. Internatonalt skolesamarbejde med fokus på naturfag Konkrete projekter gennemført Unesco TST reg og Comenus skolenetværk. Energ og klmaforandrnger har været temaerne. Interkulturelle og faglge mål er formuleret. Lærng med IT: IT handleplan og SkoleIntrahandleplan Indsatsen vdereføres efter planen på områderne Elev og LærerIntra. Indsatsen på ForældreIntra styrkes yderlgere. Det gode forældresamarbejde Handleplaner opstllet for hver klasse og evaluerng af ndsatsen foretaget. Skolebestyrelsen nddraget arbejdet. Antmobbehandleplan og strateg mod uro undervsnng Handleplan opstllet med nvolverng af elevrådene efter SMTTE modellen. Målene fra skolens antmobbeplan vurderet. Der er fortsat behov for stor opmærksomhed på området. Ddaktsk udvklng med styrket undervsnngsdfferenterng Øget anvendelse af holddannelse med henblk på at fastholde flest mulge normalundervsnngen. Den Røde Tråd førskolen Styrket samarbejde med forældrene og børnehaverne fokus. 6

4 De opnåede resultater - eksempler på god undervsnng Projektarbejde 2 temauger med omlagt og tværfaglg undervsnng medførte gode undervsnngsresultater og fleksbel ddaktk på områderne dræt og naturfag. Implementerng af eltedrætsmodel godt på vej, jf. konklusoner spørgeskemaundersøgelse blandt elever og forældre. Gennemført en styrket muskhandleplan med øget faglg kvaltet vejlednngen, nstrumentundervsnngen, projektundervsnngen og kompagnonlærerordnngen. Gennemført en række naturfagsaktvteter, bl.a. med nddragelse af den nternatonale dmenson. I konkurrencer med andre skoler er opnået stærke resultater. Vndere af Unescos natonalkonkurrence om energ og klma. Udvklet lokal klmaundersøgelsesmanual, klmagude og nterkulturel analyse. Indført handleplan for at mndske elevfravær. Fravær mndsket med mere end 20 % på 9 måneder. Praktseret et udvdet forældresamarbejde med handleplaner for hver klasse og oblgatorske hjemmebesøg. God feedback fra forældrene og lærerne. Udbygget vores læsehandleplan og opnået bedre testresultater og anden evaluerng faglg læsnng. Markant forbedrede resultater ved årsprøverne maj jun alle 3 klasser. Den Røde Tråd beskrevet og mplementeret tl stor tlfredshed for de nvolverede parter. Vurderng af mål, handlnger og resultater Målene på følgende områder blev nået: Læsnng: Kvalteten er øget generelt. Evaluerngskultur: Udvklngsplanlægnngen med SMTTE er styrket. Lærng med IT: Elev og LærerIntra mplementeret og ForældreIntra på vej. Idræt: Eltedrætsklassemodellen mplementeret tlfredsstllende. Naturfag: Aktvtetsplan mplementeret med mange gode kulmnerende netværk med andre skoler og temaugen. Musk: Kvalteten er høj og yderlgere højnet. Ressourcendsatsen styrket. Ekstern evaluerng foretaget Musk for alle af Dansk Pædagogsk Unverstet København. Resultatet ved årsprøven udtryk for en betydelg forbedrng også excl. eltedrætselevernes resultater. Målene på følgende områder blev kke nået: Dansk som 2. sprog: Det faglge nveau kke tlstrækkelgt, men bedrng. Elevfravær: Forbedrnger gennemført, men fraværet er fortsat højt. Mobbehandleplan værksat, men kke med fuldt gennemslag. Holddannelse normalundervsnngen delvs slået stykker af vkarstuatonen. Opfølgnng og nye ndsatsområder Udvklngsarbejdet på Langmarkskolen er tæt forbundet med skolens værdgrundlag og ndsatsområder. Teamarbejde har høj prortet, og dette skoleår er arbejdstden afregnet med 2 helhedsaftaler/store akkorder. Samarbejdet mellem lærere og pædagoger ndskolngen fortsætter naturlgvs. Arbejdet med nternatonalserng er koncentreret om Unesco-skoleprojektets nternatonale temaer og IT 7 8

5 baseret samarbejde om undervsnngen med andre europæske skoler samt Comenus projektet CURA. Læsnng blver også omdrejnngspunkt for meget af arbejdet det kommende skoleår. V vl fortsat sætte fokus på læsnng alle fag. Årets 2 fælles temauger får fokus på naturfagsundervsnng og den multkulturelle skole/nternettets udfordrnger. Skolebbloteket fortsætter sn udvklng af Det Levende Skolebblotek. Som sædvanlgt gangsættes og vdereføres der en række pædagogske udvklngsarbejder på Langmarkskolen ved starten af et nyt skoleår, og de pædagogske ordnnger udsættes for et servceeftersyn og justeres nd. Her omtales nogle af de mest markante omtalt PLAN 2010: Engelsk nternatonal lejrskole Comenus projektet Cura godkendt for årene : Træf Irland, Wales, Polen, Frankrg og Tyskland efteråret samt afslutnng Horsens foråret 2010 ekstra lektoner på årgang naturfaglg lejrskole på 7. årgang gennemført forår 2008, og gen foråret 2010 samlæst natur teknk på 6. årgang med forøget tmetal fra 2 tl 4 pr. uge tlbudsundervsnng på 3. årgang etableret fra august med praktsk naturfagsundervsnng og 4 lektoner pr. uge Comenus projekt, Cura med faglgt fokus på naturfag og lærng med IT godkendt Unesco klmaprojekt Blleder fra fremtden, deltagelse marts, vnder og gået vdere tl nternatonale træf marts 2010 satspuljeprojektet Pger & naturfag Indgår Base123 skoleåret 10 Lærng med IT nvesterng Smart Boards, bærbare PCere, trådløst net august 2008 og og udbygnng prmo 2010 nternatonalt skolesamarbejde baseret på lærng med IT, etwnnng trådløst net etableret på hele skolen sommeren 3 IT rygsække ndkøbt og K 1 og 2 uddannelsesnveauer mplementeres 10, IT støtte almenundervsnngen IT handleplan -10 SkoleIntraplan 10 Naturfag fokus på naturfag Horsens kommune arbejdsgruppedeltagere temauge med fokus på naturfag gennemført uge 43, 2007 og uge 41, 2008 ny temauge 39,, naturfagsfestval 2 naturfagsvejledere udpeget (LI, HR)/fagansvarlg for materaler, lokaler m. m. naturfagsvejlederuddannelsen starter 9 Faglg læsnng opjusteret og udbygget læsehandleplan læseplaner for årgangene fuldt etableret 3 lærere på læsevejlederuddannelsen Læselyst på 3. årgang fra januar 2010, + 2 lektoner pr. uge ½ år læsetest på alle årgange ud fra læsestrategplan 10

6 Moton og kost 3 TEAM Danmark-eltedrætsklasser startet august 2008, og 4 klasser er volumen fra august drætsskole ndføres fra august med 4 drætslektoner pr. uge på årgang ATK drætskursus gennemføres 10 samarbejde med UC-Syd næste etape forbedrede legepladser forventes etableret 2011, dog gårdmalng allerede 2010 SMTTE evaluerng gennemført af eltedrætsklasserne jun drætsskolekoordnator udpeget fra august brugerundersøgelse offentlggjort og gentages foråret 2010 Leg og lærng SFO ugentlg naturdag afholdes samarbejde med børnehaverne om aktvteter gangsat SFO2 fra august lærer og pædagog deltager konsulentuddannelse: Udelv & frluftslv Den Røde tråd etableret fra maj Oblgatorske hjemmebesøg og det gode forældresamarbejde gennemføres efter planen for hjemmebesøg fokus på stort elevfravær med mål og handleplan fra jun 2008 og værktøjer udvklet redukton af elevfraværet på 21 % fra august 2008 tl aprl august værksættes HIPPY førskoleprojektet med henblk på at reducere fraværet på sgt 3 lærere gennemfører den certfcerede AKT vejlederuddannelse 11 1 lærer og 1 pædagog har gennemført famleklasseuddannelsen og justerng af modellen efteråret fokus på Det Gode Forældresamarbejde med udarbejdelse af model for forældremøder og skole hjem samtaler, evaluerng ultmo Undervsnngsmljø AKT tlsynsordnng etableret pr. 1. januar 2008, vdereføres efter postv evaluerng fælles antmobbeprojekt for 50 skoler temamøde d. 4. oktober 2008 med fokus på uro undervsnngen og udarbejdet handleplaner på årgangene, evaluerng af ndsatsen ultmo etablerng af Base123 + OBS for elever med AKT problemer fællesrum kælderen modernseret styrkede frkvartersaktvteter Muskprojekt MUSIK MED LIV nstrumenter og udstyr ndkøbt 4. kvartal 2007 for kr. ekstern evaluerng af projektet forelå maj 2008 og ISBN udgave marts ny og udvdet aftale med flere tlbud ndgået med muskskolen fra august ny tlbudsmodel med nstrumentundervsnng for alle på 3. årgang starter fra august, aftale om etablerng af skoleorkester ndgået med muskskolen. muskforløb OBS klassen etableret kollegavejlednng formalseret kompagnonlærerordnngen og projektordnngen udvdet musk Lunden, forårskoncerterne og skolefesten Forum konsolderet 12

7 Udfordrnger At skabe socal opdrft for den enkelte elev og lokalområdet (etnsk, socal og kulturel rummelghed og ntegraton) er et grundvlkår for Langmarkskolen. Fokus på nkluderng (2 sprogede drenge) og redukton af mobnng vl blandt andet blve mplementeret ved en reorganserng af AKT-ndsatsen. Omlægnng af OBS centret, omorganserng af alternatvklassetlbuddet og styrket dæknng af AKT-vejlederordnngen. Igangsættelse af drætsskolemodellen på årgang. Styrket faglgt nveau: naturfag, dræt, læsnng og dansk som 2. sprog. Styrket forældrenvolverng skolens arbejde: Oblgatorske hjemmebesøg vdereføres ud fra skolens mangeårge prakss. Indsats mod det relatvt store elevfravær. Resultater Udvdet skoledag I forhold tl udvdet skoledag er der taget udgangspunkt de poltske mål vedrørende øget faglghed fleksbltet fortsat samarbejde mellem lærere og pædagoger Med hensyn tl øget faglghed har Langmarkskolen bl.a. sat fokus på musk, naturfag og læsnng. På en skala fra 1 tl 5, hvor 5 er det optmale, har skolen vurderet, hvor tæt de er på det mål, de har sat. Målopfyldelse Med hensyn tl fleksbltet vurderer skolen, at % af undervsnngen er organseret anderledes med f.eks. holddelng % % % % % I forhold tl samarbejdet mellem lærere og pædagoger har den enkelte skole opgjort fordelngen mellem lærer og pædagogressourcer ndskolngen og desuden vurderet på samarbejdets ntenstet mellem lærere og pædagoger ndskolngen

8 Lærerresspurcer Pædagogressourcer Læseresultater Ifølge læsetest ved hjælp af en ordlæsetest placerer 45 % af eleverne på 2. klassetrn sg kategoren skre læsere, 20 % er kategoren skre, men langsomme læsere og 35 % er kategoren uskre læsere. OS120 70% 60% 50% Samarbejdet mellem pædagoger og lærere er beskrevet form af fre trn, hvor Langmarkskolen vurderer, at de deres samarbejde er på trn 2. Langmarkskolen 4 Samarbejder om socale og faglge mål og handleplaner, for den enkelte elev/årgangen. Er fælles om en fleksbel tlrettelæggelse af forløb, men hver enkelte beholder st ansvar. 3 Samarbejder omkrng koordnerng og planlægnng af forløb. Deler planlægnng og gennemførsel, men hver enkelt beholder st ansvar. 2 Fordeler opgaver. Samtaler om den enkelte elevs trvsel, årgangens/klassens socale lv og skole-hjem-samarbejdet. 40% 30% 20% 10% 0% A1 B1 B2 B3 C1 C2 C3 Langmarkskolen Gnsnt. Horsens Kommune I en mere omfattende læsetest på 6. klassetrn lgger Langmarkskolen under landsgennemsnttet, når det gælder den ldt sværere ndholdslæsnng og punktlæsnng og over gennemsnttet forhold tl ntensv læsnng. 1 Udveksler deer omkrng forløb/elevernes trvsel. Udveksler nformaton om den enkelte elev

9 Tabeller Rammebetngelser Tabel 4.3 Elevtal og skoleoplysnnger for Langmarkskolen Elevtal Klassetal Særlge opgaver 2008/ Modtagelsesklasse/hold alternatvklasse 2007/ Modtagelsesklasse/hold alternatvklasse 2006/ Modtagelsesklasse/hold alternatvklasse Datagrundlag: KMD Elev samt ndberetnnger fra skolerne Horsens Kommune, maj-august Tabel 4.12 Elevoplysnnger for Langmarkskolen Elevtal per Elevtal per klasse* lærer Fravær tmer per elev 2008/09 21,6 11,8 10,0 2007/08 17,6 9,1 12,3 2006/ ,7 13,6 Datagrundlag: KMD Elev. * Elevtal pr. klasse er opgjort som antallet af elever normalklasser og er således ekskl. elever specalklasser mv. Vedr. elevtal pr. lærer er tallene fra UNI-C. Elevtal pr. lærer angver antal elever pr. fuldtdsansat, beregnet på baggrund af lærernes samlede ressourcetd og ledernes undervsnngstd fratrukket undervsnngstd specalklasser for begge personalekategorer. På elevsden ndgår elever specalklasser kke. Klassetrn klassetrn klassetrn klassetrn Tabel 4.13 Læreroplysnnger for Langmarkskolen Lærernes Lærernes undervsnngstd procent pr. td tmer pr. år undervsnngs- år Lektoner pr. uge 2008/09 35, ,7 2007/08 35, / ,5 Datagrundlag: UNI-C, pr. 5. september Undervsnngstden er denne opgørelse set forhold tl nettotmetallet på Tallet sger kke noget om, hvor meget den enkelte lærer undervser, det ledelse, læsevejledere, skolebblotekarer, frkøbte lærere m.v. også ndgår opgørelsen. Kolonne 2 vedrører lærernes undervsnngstd tmer pr. år og er beregnet ud fra oplysnnger fra UNI-C på baggrund af skolernes ndberetnnger pr. 5. september Således er den samlede undervsnngstd dvderet med antal lærerårsværk, dvs. totale ressourcetd delt med Begge tal er opgjort af UNI-C. UNI-C nddeler lærernes td 5 kategorer: 1. Undervsnng, 2. Ikke undervsnng, 3. Indvduel td, 4. Ledelsestd og 5. Fere. Tabel 4.14 Oplysnnger om IT og undervsnngsmdler for Langmarkskolen Elevantal per nyere (under 5 år) pc med nternetopkoblng Regnskabsudgfter tl undervsnngsmdler med IT pr. elev Regnskabsudgfter tl undervsnngsmdler uden IT pr. elev 2008/09 2, /08 3, /07 4, Datagrundlag: Kolonne 2: Indberetnnger fra skolerne Horsens Kommune pr. 31. december Øvrge oplysnnger er ndberettet af skolerne maj-august 2008 og vedrører skoleåret 2007/

10 Dansk læsnng Dansk retstavnng Tabel 4.15 Økonomoplysnnger for Langmarkskolen Gennemsntlg Nettoudgfter *Budget tl elevudgft kr. specalklasser, nkl. enkeltntegrerede specalklasser og hold Budget tl modtagelsesklasser og hold kr. kr. 2008/ / / Datagrundlag: Børn og Unge, Økonomsystemet Axapta. Elevudgfter for skoleåret 2008/09 opgøres som skolens R2008 udgfter. Budgettet tl specalklasser, enkeltntegrerede og hold samt budgettet tl modtagelsesklasser og hold er beregnet ud fra tldelt personaleressource, lønudgfter. **Justeret beregnng forhold tl 2007/2008 specalklasseomregnng, vkardæknng og ledelsestd er medregnet. Resultater Tabel 6.1a Karakterer for afgangsprøver efter 9. klasse skoleåret 2008/09 for Langmarkskolen Dansk skrftlg Dansk orden Dansk mundtlg Matematk færdghedsregnng Matematk, problemløsnng 4,76 4,96 5,3 5,96 7,89 7,36 5,91 8,3 4,86 4,5 4,5 5,9 7,8 5,3 5,6 3,3 Engelsk mundtlg Fysk/kem Engelsk skrftlg Tysk mundtlg Bolog skrftlg Geograf skrftlg Hstore Samfundsfag Oblgatorsk projektopgave Tabel 6.1b Karakterer for afgangsprøver efter 9. klasse skoleåret 2006/07 for Langmarkskolen Dansk, skrftlgt Dansk mundtlgt Matematk Fysk / kem, problem-løsnng skrftlgt Engelsk mundtlgt , ,3 Datagrundlag: Undervsnngsmnsteret, UNI-C, afgangsprøven skoleåret 2006/07 Tabel klassernes overgangsfrekvenser for Langmarkskolen % Ungdomsuddannelse 10. klasse tlbud Øvrgt Datagrundlag: Ungdommens Uddannelsesvejlednng for skoleåret 2008/09 Tabel 8.1 Gennemførelse af planlagte tmer på Langmarkskolen Antal planlagte tmer tmer som planlagt gennemført med Gennemførte Planlagte tmer Aflyste tmer ekstern løs vkar Faktske tal Faktske Andel Faktske Andel Faktske Andel pct. pct. pct. tal tal tal 2008/ ,2 1307,5 5, ,6 2007/ / Datagrundlag: Indberetnnger fra skolerne Horsens Kommune, jun fra 1.kl. tl 10.kl. (begge nkl.) Omlagte tmer betragtes som gennemførte tmer som planlagt. * Tallene er afrundede. Det kan betyde at nogle skoler realteten aflyser under 1 pct. af tmerne ,9 5,11 4,96 5,15 4,75 2,93 5 2,96 Datagrundlag: Undervsnngsmnsteret, UNI-C, afgangsprøven skoleåret 2008/

11 Lærernes uddannelsesnveau Tabel 8.2 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng dansk på Langmarkskolen Dansk Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 26 85% 8% 8% 2007/ % 13% 0% 2006/ % 0% 14% Tabel 8.3 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng matematk på Langmarkskolen Matematk Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 26 81% 19% 0% 2007/ / Tabel 8.4 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng engelsk på Langmarkskolen Engelsk Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 20 90% 10% 0% 2007/ % 0% 6% 2006/ % 0% 6% Tabel 8.5 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng natur / teknk på Langmarkskolen Natur/teknk Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 17 24% 41% 35% 2007/ % 2006/ % Tabel 8.6 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng geograf på Langmarkskolen Geograf Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 9 56% 11% 33% 2007/ % 50% 0% 2006/ % 0% 83% Tabel 8.7 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng bolog på Langmarkskolen Bolog Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 9 78% 0% 22% 2007/ % 0% 0% 2006/ % 0% 0% 21 22

12 Tabel 8.8 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng fysk/kem på Langmarkskolen Fysk/kem Antal klasser Undervsnng varetaget af lærere med 2008/ 18 50% 50% 0% 2007/ % 17% 0% 2006/ % 0% 0% Tabel 8.10 Lærernes uddannelsesnveau for undervsnng dansk som andetsprog på Langmarkskolen Undervsnng varetaget af lærere med Antal klasser dansk som 2. sprog 6 0% 100% % 80% % 0% 67% Mdler tl efteruddannelse Tabel 8.11 Mdler anvendt tl lærernes efteruddannelse eller kompetenceudvklng nden for fagområdet dansk Kursustmer Årsværk Andel / fuldtdsstllng 324 0,19 0,31% ,48 0, ,14 0,31% Tabel 8.12 Mdler anvendt tl lærernes efteruddannelse eller kompetenceudvklng nden for fagområdet naturfag Kursustmer Årsværk Andel / fuldtdsstllng 350 0,21 0,34% ,25 0,50% ,21 0,47% Tabel 8.13 Mdler anvendt tl lærernes efteruddannelse eller kompetenceudvklng nden for fagområdet specalpædagogk Kursustmer Årsværk Andel / fuldtdsstllng 190 0,11 0,18% ,38 0,78% ,40 0,86% Tabel 8.14 Mdler anvendt tl lærernes efteruddannelse eller kompetenceudvklng nden for øvrge fagområder Kursustmer Årsværk Andel / fuldtdsstllng 437,5 0,26 0,42% ,35 0,71% ,19 0,41% 23 24

13 Elevtal og SFO-andel Tabel 8.15 Rammebetngelser for Langmarkskolen Antal klassetrn Spor / klassetrn Elevtal Elever med dansk som andetsprog Datagrundlag: KMD Elev samt ndberetnnger fra skolerne Horsens Kommune, maj-august Tabel 8.16 SFO andelen på Langmarkskolen skoleåret 2008 / kl. 1. kl. 2. kl. 3. kl. Antal Andel Antal Andel Antal Andel Antal Andel 33 49% 19 34% 17 33% 13 23% % 12 23% 27 46% 19 39% % 20 33% 18 38% 14 25% 25