OVERGANGSVURDERING INSTITUTIONSRAPPORT

Transkript

1 HERNING KOMMUNE BØRNELIV OVERGANGSVURDERING INSTITUTIONSRAPPORT RAPPORT DANNET Hjernen&Hjertet

2 Indholdsfortegnelse 1 INDLEDNING 3 2 SAMLEDE RESULTATER 4 3 RESULTATER FOR INSTITUTIONEN SAMMENHOLDT MED KOMMUNALE TAL 6 4 RESULTATER OPDELT PÅ KØN 7 5 RESULTATER OPDELT PÅ FORÆLDRE OG PÆDAGOGER 8 6 RESULTATER OPDELT PÅ KONTEKSTER 9-2 -

3 1 INDLEDNING Dette materiale viser Børnelivs resultater for vurderingen af børnenes robusthed og forandringsparathed i forbindelse med overgangen fra dagtilbud til skole. Robusthed handler overordnet set om, hvorvidt et barn har alsidige erfaringer med forskellige sociale roller, da dette netop anses som udslagsgivende for hvordan barnet håndterer de forskellige krav og udfordringer, som barnet mødes med i overgangen fra dagtilbud til skole. Forandringsparathed handler overordnet om et barns evne til at håndtere ændringer og skift i aktiviteter, ændrede omstændigheder, nye situationer osv. I besvarelserne har både forældre og pædagoger vurderet børnenes robusthed og forandringsparathed for følgende temaer: Robusthed: Selvværd Energi og lyst til at deltage Sociale kompetencer Kognitive kompetencer Forandringsparathed: Nysgerrighed Kommunikative og forhandlingsmæssige kompetencer Følelsesmæssig modenhed Besvarelserne er afgivet på en skala fra "Slet ikke" til "I meget høj grad"

4 2 SAMLEDE RESULTATER Dette afsnit viser de samlede resultater for pædagogernes vurdering af børnenes robusthed og forandringsparathed. Først vises det samlede antal overgangsvurderinger i de seneste år. Derefter vises resultater for robusthed og forandringsparathed, samt resultaterne for de underordnede temaer. Tabel 2.1 Antal overgangsvurderinger i Børneliv Antal overgangsvurderinger Børneliv Figur 2.2 Spindelvævsgraf over børnenes gennemsnitlige score for de underordnede temaer for robusthed og forandringsparathed Selvværd Følelsesmæssig modenhed Energi og lyst til at deltage Kommunikativ og forhandlingsm æssig Sociale kompetencer Nysgerrighed Kognitive kompetencer

5 Figur 2.3 Gennemsnitlig score for robusthed, samt de fire underordnede temaer Robusthed, samlet - Selvværd - Energi og lyst til at deltage - Sociale kompetencer - Kognitive kompetencer Figur 2.4 Gennemsnitlig score for forandringsparathed, samt de tre underordnede temaer Forandringsparathed, samlet 3,3 - Nysgerrighed 2,9 - Kommunikativ og forhandlingsmæssig - Følelsesmæssig modenhed

6 3 RESULTATER FOR INSTITUTIONEN SAMMENHOLDT MED KOMMUNALE TAL Dette kapitel viser pædagogernes vurderinger af, hvor robuste og forandringsparate børnene i Børneliv er, sammenlignet med børnene i hele Herning Kommune. Resultaterne er for det seneste år, Tabel 3.1 Antal overgangsvurderinger for Børneliv og hele Herning Kommune Antal overgangsvurderinger Børneliv Herning Kommune Figur 3.2 Gennemsnitlig score for robusthed, samt de fire underordnede temaer for dagtilbuddet og hele kommunen Robusthed, samlet - Selvværd - Energi og lyst til at deltage - Sociale kompetencer - Kognitive kompetencer Børneliv Herning Kommune Figur 3.3 Gennemsnitlig samlet score for forandringsparathed, samt de tre underordnede temaer for dagtilbuddet og hele kommunen Forandringsparathed, samlet - Nysgerrighed - Kommunikativ og forhandlingsmæssig - Følelsesmæssig modenhed 3,4 Børneliv Herning Kommune - 6 -

7 4 RESULTATER OPDELT PÅ KØN I dette kapitel vises resultater for pædagogernes vurdering af børnenes robusthed og forandringsparathed fra året 2015 opdelt på drenge og piger. Tabel 4.1 Antal overgangsvurderinger for drenge og piger Antal overgangsvurderinger Drenge Piger Total Figur 4.2 Gennemsnitlig score for robusthed, samt de fire underordnede temaer for drenge og piger Robusthed, samlet - Selvværd - Energi og lyst til at deltage - Sociale kompetencer - Kognitive kompetencer Dreng Pige Figur 4.3 Gennemsnitlig score for forandringsparathed samt de fire underordnede temaer for drenge og piger Forandringsparathed, samlet - Nysgerrighed - Kommunikativ og forhandlingsmæssig - Følelsesmæssig modenhed 3,4 Dreng Pige - 7 -

8 5 RESULTATER OPDELT PÅ FORÆLDRE OG PÆDAGOGER I dette kapitel vises resultater fra året 2015 for børnenes robusthed og forandringsparathed vurderet af henholdsvis pædagoger og forældre. Tabel 5.1 Antal overgangsvurderinger for hhv. pædagoger og forældre Antal overgangsvurderinger Pædagog Forældre Figur 5.2 Gennemsnitlig score for robusthed, samt de fire underordnede temaer vurderet af pædagoger og forældre Robusthed, samlet - Selvværd - Energi og lyst til at deltage - Sociale kompetencer - Kognitive kompetencer Pædagog Forælder Figur 5.3 Gennemsnitlig score for forandringsparathed samt de fire underordnede temaer vurderet af pædagoger og forældre Forandringsparathed, samlet - Nysgerrighed - Kommunikativ og forhandlingsmæssig - Følelsesmæssig modenhed Pædagog Forælder - 8 -

9 6 RESULTATER OPDELT PÅ KONTEKSTER I dette kapitel vises resultater for året 2015 for børnenes robusthed og forandringsparathed opdelt på de tre forskellige kontekster, som børnene er vurderet i. De tre kontekster er henholdsvis dagligdagsaktiviteter, voksentilrettelagte aktiviteter og børneigangsatte aktiviteter. Figur 6.1 Gennemsnitlig score for robusthed, samt de fire underordnede temaer opdelt på kontekster Robusthed, samlet Selvværd Energi og lyst til at deltage Sociale kompetencer Kognitive kompetencer 4,1 4,2 Samlet Barnet i dagligdagsaktiviteter Barnet i voksentilrettelagte aktiviteter Barnet i børneigangsatte aktiviteter - 9 -

10 Figur 6.2 Gennemsnitlig score for forandringsparathed, samt de tre underordnede temaer opdelt på kontekster Forandringsparathed, samlet Nysgerrighed Kommunikative og forhandlingsmæssige kompetencer Følelsesmæssige modenhed 3,4 Samlet Barnet i dagligdagsaktiviteter Barnet i voksentilrettelagte aktiviteter Barnet i børneigangsatte aktiviteter

11 Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: