Konsultativ støtte til elever og skoler

Transkript

1 Konsultativ støtte til elever og skoler Et tilbud fra Specialpædagogisk Afdeling til skolerne i Middelfart Kommune

2 Hjælp til lærere, klasser og elever Hvor der er brug for ideer til nye handlemuligheder i forhold til det enkelte barns udvikling og trivsel. Målgruppe: Elever/klasser i problemer omkring adfærd, kontakt og trivsel. Specialpædagogisk konsulent: Kommunens specialpædagogiske konsulent er Inge Dreyer, der med 20 års erfaring indenfor specialundervisning af AKT børn på døgninstitutioner og relevant uddannelse indenfor observation, samarbejde, supervision og familiearbejde, kan afdække og synliggøre relationer mellem børn og voksne, samt komme med løsningsforslag til ændringer. Forinden skal ledelsen/lærerteamet have: Lavet en beskrivelse af problemstillingen, hvori det uddybes, hvad der tidligere er gjort for at afhjælpe problematikken omkring eleven, og hvad der kom ud af den indsats. Informere forældre, kollegaer m.fl. om at en specialpædagogisk konsulent skal inddrages i arbejdet. Klarlagt egne forventninger til, hvad de ønsker at få ud af den konsultative støtte. På forhånd at have taget stilling til: At de har et ønske om at se på samspillet med eleven, se deres egen rolle, undervisning og personlige stil. At de ønsker aktivt at gå ind i et samarbejde og være med til at afdække og løse problematikken. At de ønsker at deltage i en eller flere samtaler i forhold til det angivne problem. Gjort sig klart, at det indebærer fælles planlægning af tidspunkter og forløb

3 Hvad vil der foregå: Pædagogiske observationer af klassen/eleven i skolen med fokus på adfærd, kontakt, trivsel, relationer og socialt samspil. Systematisk erfaringsopsamling vedr. barnet: I skolen og fra hjemmet i det omfang det skønnes nødvendigt for såvel afdækning som løsning af problemet Beskrivelse af eleven/klassen Udarbejdelse af forslag til indsatsområder tilpasset den enkelte elev/ klassen Iværksættelse af udviklings- eller undervisningsplan i samarbejde med lærerne. Løbende evaluering - Samt evaluering af forløbet efter den aftalte tid. Elevsamtaler: En række samtaler/samvær med eleven/elever, evt. fulgt op af observationer i klassen. Efter aftale med eleven/eleverne gives tilbagemelding til relevante voksne. Inddragelse af kammerater efter aftale med disse og deres forældre. Kollegialrådgivning: Rådgivning på baggrund af observationer elevsamtaler elevsamvær

4 Hvad kan lærerne forvente: Hjælp til at afdække såvel de positive som de negative relationer, den enkelte elev/klassens elever indgår i. Hjælp til at afdække de mekanismer (relationer, gruppedynamik m.m.), der virker hæmmende på det enkelte barns/klassens udvikling og læring. Konkrete forslag til ændringer, der kan igangsætte en positiv udvikling hos den pågældende elev/klassen. Konkrete forslag til ideer, metoder, og strategier, der kan virke hæmmende på negativ adfærd og fremme positiv adfærd hos eleven/klassen. Hjælp til at reflektere over egen rolle og praksis, således at lærerne bliver bedre til at håndtere det pågældende problem. Konstruktiv og positiv vejledning, som foregår ud fra en forstående og inddragende synsvinkel og som foregår i et fortroligt frirum, hvor der lyttes og hvor der er mulighed for at blive set, hørt og forstået. At der gennem samtalen kommer nye perspektiver på problemet og derigennem også et løsningsforslag. At der stilles udfordrende spørgsmål til lærernes forståelse og at der inddrages nye synsvinkler. Fysiske rammer for elevsamtalerne: Et lokale, hvor der kan foregå samtaler/samvær og hvor det er muligt at være uforstyrret gerne med krog til hængekøje, madras og et lille musikanlæg. Kort skriftlig redegørelse: Der udarbejdes en skriftlig redegørelse indeholdende udredning og forslag til pædagogiske tiltag i forhold til eleven. Skoleleder er ansvarlig for indkaldelse til et tværfagligt møde, hvor redegørelsen fremlægges og drøftes med lærere og forældre.

5 ANSØGNINGSSKEMA - i forhold til det enkelte barn Barnets navn Cpr. nr Skole Skolens adresse Klasse Tlf Klasselærer Forældrenes navne Barnets adresse Beskrivelse af situationer, der vækker bekymring: Hvad gør eleven konkret? Samspillet mellem lærer og elev og eleverne imellem?

6 Skemaet sendes til: Specialpædagogisk Afdeling Att. Jette Steenstrup Anlægsvej Ejby

7

8