Moderedaktør: Sille Henning

Transkript

1 e 1

2 Moderedaktør: Sille Henning "Jeg skal fortolke eller redigere de ting, jeg ser på catwalken, og gøre det brugbart for ELLE-læserne. Jeg filtrerer meget fra for at kunne sige: 'Det her gælder!'. For ellers kan læserne jo lige så godt se showbilleder på Style.com. Når jeg f.eks. ser militær-look hos flere vigtige designere, har jeg overblikket til at sætte det ind i en sammenhæng, som læserne kan bruge," siger ELLES moderedaktør, Sille Henning, der sammen med resten af modepressen og den hastigt voksende underskov af modebloggere kaster sine kritiske øjne på moden, inden den folder sig ud i en modeserie eller som en tendensside. Modeblogger: Sladana Lazic Hvor modemagasiner og modeserier ofte har en lang produktionstid og skal leve op til nogle formelle krav, er modebloggen som medie et personligt bud on the spot på, hvad moden er. Sladana Lazic har tidligere arbejdet på magasinet Bazar, men har det seneste års tid skrevet om mode og skønhed på Modebloggen.dk. "Bloggen er ufiltreret, men med udgangspunkt i mit univers: At jeg er en ung modefreak, som ynder at diskutere mode med min bror, Drazen Lazic, der er tøjdesigner. På magasinerne går både tekst og billeder gennem mange mennesker, før de bliver trykt, så der måske ikke er så meget af mig tilbage i det endelige resultat. Modebloggen.dk, derimod, har en klar afsender, nemlig mig. Jeg tror, folk gerne vil se tilgængelig mode, men de vil også gerne drømme. Derfor kan jeg også finde på at vise kollektioner fra Chanel, selv om det er ren drøm for både mig og de fleste bloglæsere," siger Sladana. Følg med på elle.dk, når vi de kommende dage går under huden på modebranchen med en hel række artikler om modeverden indefra! e 2 e 3

3 Indholdsfortegnelse Boys Fashion...6 In the fine clothes...8 Go Out!...10 Girls Fashion...12 Look A Like...14 In Denim!...16 Mor & datter...18 Ea & Johannes...22 Størrelses guide...24 e 4 e 5

4 Boys Fashion Flere undersøgelser har de seneste år vist, at piger klarer sig bedre end drengene, når det drejer sig om uddannelse. De uddanner sig mere, og de gennemfører i højere grad deres uddannelse. Drengene halter bag efter pigerne, og eksemplerne er utallige. Pigerne får højere karakterer i folkeskolen. Der er flest piger i gymnasiet, og de får højere gennemsnit end drengene. Og der er også flere piger, som får en videregående uddannelse end drengene. Samtidig med er der flest drenge i restgruppen uden uddannelse (CeFu 2010). Endvidere klarer døtre af ufaglærte sig bedre end sønner, når det handler om at uddanne sig (Arbejderbevægelsens Erhvervsråd 2011). Piger er altså bedre til at bryde den sociale arv. e 6 e 7

5 In the fine clothes Træk i det fine tøj, der er intet at skamme sig over. Selv i skolen kan man bære det fine tøj altid og hver dag! leader jacket grosom color/knit 199,95 DKK 2. Sweet sweater with pus color rose 149,95 DKK 3. Shirt with sweet buttons blue/white 79,95 DKK 4. Sweets jeans cowbboy crashed strech 149,95 DKK 5. White shoes whit knit 99,95 DKK e 8 e 9

6 Go Out! leader jacket grosom color/knit 199,95 DKK 2. Sweet sweater with pus color rose 149,95 DKK 3. Shirt with sweet buttons blue/ white 79,95 DKK 4. Sweets jeans cowbboy crashed strech 149,95 DKK 5. White shoes whit knit 99,95 DKK e leader jacket grosom color/knit 199,95 DKK 2. Sweet ter with pus color rose 149,95 DKK 3. Shirt with swebuttons blue/white 79,95 DKK 4. Sweets jeans cowbboy crashed strech 149,95 DKK 5. White shoes whit knit 99,95 DKK sweaet e 11

7 Girls Fashion Der bliver gået til den under træningen for pigerne på U15-holdet i HSV. Der er 18 piger på holdet til træning, men kun 14 skal spille kamp, så der er kamp om pladserne. På lørdag venter den vigtigste kamp i sæsonen: Kampen om Sjællandsmesterskabet mod pigerne fra Kalundborg. Det skriver Frederiksborg Amts Avis. Sidste år fik HSV en tredjeplads ved Sjællandsmesterskabet, og U15-holdet rykkede op i Række 1 i foråret. Alligevel har de gjort rent bord i den nye række og vundet syv ud af syv kampe. e 12 e 13

8 Look A 2 Like 1 But still so different! Stribes collection 1 stk 119,95 DKK 2 for 199,95 DKK 2. Real Leather jacket in black, with silver buttons 699,95 DKK 3. White shoes with glitter 99,95 DKK 4. Sweets jeans cowbboy crashed strech 149,95 DKK 2 stk for 199,95 DKK. e 14 e 15

9 In Denim! Denim er det nye! Går du også i det? Hvis ikke, så er det vidst på tide at du får mor eller far med ud at shoppe! Dette kan ikke undværes! Buksedrag/selebuks Denim nature 399,95 DKK 2. White T-shirt with pocket 99,95 DKK 3. Denim jacket, golden buttons 275,95 DKK 4. Denim shirt, long with black buttons 149,95 DKK 5. White shoes 99,95 DKK 6. Blue Denmin Jeans with trashed look 199,95 DKK e 16 e 17

10 T Mor & datter ilhører du den kreative klasse i Danmark? Måske ikke på dit arbejde men så måske i din hverdag! Den består i Danmark af cirka 30 procent af den samlede arbejdsstyrke. I andre lande betydeligt mindre men danskerne må anses for at være et meget kreativt folk, der forstår at opsamle ideer og udføre dem i praksis. Danmark er et lidet fattigt og lille land uden bjerge, naturressourcer, mineraler m.m. men er indehaver af en meget kreativ befolkning, som for at udtrykke det direkte forstår at bruge hovedet. Nu har to unge forskere fra Copenhagen Business School lavet en undersøgelse over den danske kreative klasse godt inspireret af den amerikanske sociolog og økonom Richard Floridas teorier fra hans bog: The Rice of the Creative Class. And How It s Transforming Work, Leicure and Everyday Life Hvem er de? Den kreative klasse i et samfund består af mennesker, der har et mere eller mindre kreativt arbejde, men de er især tiltrukket af et frisind og mangfoldigt kulturliv, og så er deres arbejde, jobs og arbejdsliv så tilpas ustruktureret, at de helst vil forbruge præcist det de ønsker sig, når e 18 e 19

11 det passer dem. Det betyder dog ikke, at mennesker i den kreative klasse behøver at være særligt velhavende, men for det meste er det mennesker, som arbejder med videns job og innovation. Det kan være ingeniører af forskellig slags, designere, computerprogrammører, forskere, udviklere, reklame og markedsfø- e 20 ringsfolk og især kunstnere på forskellige planer. Medtages skal også en stor gruppe af undervisere på forskellige planer, herunder lærere og pædagoger. Altså ret så mange forskellige slags. Hvad ønsker de sig? De er især ikke til storcentre, små lejlig- heder eller folkeligt arbejderkultur. Men på trods af dette, deltager de meget gerne i alle de aktiviteter, som forekommer at kunne gavne deres børn i hverdagen. Kort sagt de er villige til at lære men helst på egne præmisser. De bosætter sig naturligvis, hvor der er tilpas med udbud af kreative jobs i områder større eller mindre byer men også meget gerne i små samfund med natur og udfordringer. Det er bestemt ikke København, der trækker. Der er forskellige typer af provinsbyer med en stor andel af den kreative klasse, og nogle af disse provinsbyer arbejder på e 21

12 Ea & Johannes 1999 udkom den første af Anna Maries bøger om Billedværksted i 2001 den anden og i 2003 den tredje alle I udgivet af av form as, Herning. Bøgerne er skrevet i dagbogsform. I dag står disse bøger, fyldt med ideer som noget af det utroligste og smukkeste i dansk og skandinavisk kunstpædagogik. Det har da også medført, at mange af ideerne er blevet samlet i en stor bog, som i 2006 både er trykt på engelsk og portugisisk. Bøgerne fik meget hurtigt indflydelse på pædagogikken i de danskebilledskoler. Ikke kun fordi Anna Marie Holm selv er en guds benådet kreativ formidler afsine ideer, men i lige så høj grad fordi hun selv er en fri skabende kunstner,som gang på gang overskrider grænserne for, hvad man almindeligvis anser for det tilladelige men alligevel glædes over at turde bevæge sig ud i deteksperimenterende, humoristiske og udtryksfulde. Bøgerne beretter om en verden fyldt med glade, udtryksfulde og skabende børn, som eksperimenterer med værdiløse materialer og farver på alle mulige tænkelige måder. Ingen kan være i tvivl om, at giver vi børnene lige så stor frihed i den kunstneriske proces som vi giver dem i legen, vil børnene nå det optimale i den udviklende skabende proces. Det er derfor kort sagt umuligt i denne lille introduktion at fortælle om alle deutrolige påfund med værdiløse materialer og farver, som Anna Marie i sine bøger præsenterer for os. Tæller jeg hendes ideer og forslag op, får jeg det til omkring 300. Det er forslag som det vil tage mange år at afprøve samtidig med, at forslagene naturligvis kan afprøves på forskellige niveauer bestemt af børnene og de unges alder og udvikling, interesser og evner. I disse år foretager det danske undervisningsministerium en nedgradering af de aktiviteter og fag, som almindeligvis udvikler skabende virksomhed og kreative tankeprocesser til fordel for mere konforme aktiviteter og fag ofte med indbyggede krav om færdig viden og fastlåste læreplaner, baseret på afgrænsede kanons. Men de bedste læreprocesser har altid været de kreative eksperimenter - gennemført af børnene selv gerne på eget initiativ og inspireret af nærværende voksne med en menneskelig og personlig faglig tilgang til projekterne. Det som mange kalder for nærværende pædagogik. Og det er lige præcis hvad Anna Marie Holm præsenterer for os gennem sine bøger! Ikke noget at sige til, at man ude i den store verden er optaget af hendes ideer om kunstpædagogik, som kan frigøre børns interesser for viden og videnskab på alle mulige planer. Ikke noget at sige til at de børn, som legende eksperimenterer med ideerne i billedværkstedet, meget hurtigt lærer af deres erfaringer og finder ud af, hvordan man kan benytte disse i nye og alternative sammenhænge samtidig med at glæden ved at lege, eksperimentere og lære kan ses som livslyst og derved nærmest bliver et livs projekt. En rigtig god kunstnerisk opgave er, at man får sine elever til at tænke modsat, tænke og arbejde i helt andre retninger, står der på omslaget i Billedværksted 3 (2003) Netop. Både nu og i fremtiden er der brug for at børn kan bryde konformitetens snævre grænser og sammen med andre børn og voksne kan skabe, tænke, opfinde, turde eksperimentere og formulere sig om livet og verden omkring os. Anna Marie Holms ideer om kunstpædagogik er i allerhøjeste grad nærværende pædagogik både her og nu og i et fremtidsperspektiv. e 22 e 23

13 Størrelses guide PIGE/DRENGE ALDER (ÅR) 1-1½ 1½ STØRRELSE BRYSTVIDDE 50,75 52,5 54, , /64 TALJEVIDDE P/D 49,75 50,5 52,5 54, /59 HOFTEVIDDE P/D 51, /68 INDV. BENL. P/D 34, ,5 49, ,75/59,25 PIGE/DRENGE ALDER (ÅR) STØRRELSE BRYSTVIDDE P/D 68,5/67,5 71,5/71 74,5/74,5 78/78 80/82 82,5/86 85/89 TALJEVIDDE P/D 60/61,5 61,75/63,5 64/66 65,5/68 66,5/70,5 67,25/73 68,5/74,5 HOFTEVIDDE P/D 73,5/71 77/74,25 80,5/77,5 84/81 86,5/85 88/89 90/91,5 INDV. BENL. P/D 63/62 65,75/65 69/67,5 71,5/70,5 74,5/73,5 77,5/76,25 78/79 Pige/Drenge X størrelse = større vidde men samme længde, P=Pige D=Drenge ALDER (ÅR) STØRRELSE 134X 140X 146X 152X 158X 164X 170X BRYSTVIDDE P/D 74,5/73,5 77,5/77 80,5/80,5 84/84 86/90 88,5/94 91/97 TALJEVIDDE P/D 70/71,5 72/73,5 77/79 80,5/81 84,5/85,5 85,5/90 89/93,5 HOFTEVIDDE P/D 79,5/77 83/80,5 86,5/83,5 90/87 92,5/93 94/97 96/99,5 INDV. BENL. P/D 63/62 66/65 69/67,5 71,5/70,5 74,5/73,5 77,5/76,5 78/79 e 24 e 25

14 e 26