Regelmatrise og oplæringsfaser TILHØRER. Nr. Felding skole. - vi trives mens vi lærer

Transkript

1 Regelmatrise og oplæringsfaser TILHØRER Nr. Felding skole - vi trives mens vi lærer

2 - vi trives mens vi lærer

3 Mød til tiden Gå stille ind og ud af lokalet Sid roligt på din plads Mød forberedt Brug tingene til det de er beregnet til Prøv, før du beder om hjælp Ræk hånden op, når du vil sige noget på klassen Vær opmærksom Følg de voksnes anvisninger Lyt, når andre har ordet Vask hænder før du spiser Hjælp hinanden Ros hinanden Sid stille mens du spiser KLASSELOKALET

4 Stil dit fodtøj efter anvisning Hæng dit tøj efter anvisning Sig godmorgen Lad andre arbejde i fred Gå roligt Vent på tur ved boden GANGEN

5 Brug toilettet på den måde du har fået anvist Brug kun det nødvendige toiletpapir Brug de toiletter, der er beregnet til dig Der er også andre der skal bruge toilettet Vask hænder Lad andre være i fred Hent hjælp hvis no- gen har brug for det TOILETTET

6 Gå stille ind Brug tingene til det, de er beregnet til Aflever lånte ting tilbage Ret dig efter den voksnes anvisninger fødder for sig Vær opmærksom Spørg en voksen før du tager materialer Få hjælp hos en kammerat før du spørger en voksen Lad andre arbejde i fred Gå stille Lad andres ting i fred Hjælp hinanden Samarbejd med alle Brug sko i sløjd FAGLOKALE

7 Husk idrætstøj og håndklæde Sæt skoene efter anvisning Brug tingene til det de er beregnet til Hjælp til med op- rydning Brug håndklædet efter anvisning Få alle tingene med dig Brug det omklæd- ningsrum, der er beregnet til dig Følg de voksnes anvisninger og spillets regler Lad andres ting være i fred Brug fair-play Andre kan også vinde Hjælp hinanden GYMNASTIKSALEN OG HALLEN

8 Ret dig efter den voksnes anvisninger Brug cykelhjelm på cykeltur Få alle tingene med dig Lad andre lege i fred Følg den aftalte rute Vis hensyn over for fremmede Bliv sammen med de andre Hjælp hinanden Følg færdselsreglerne PÅ TUR

9 Parker cykler efter anvisning 3-4 på netgyngen Brug tingene til det de er beregnet til Brug toilettet Gå ind når det ringer til time Gå ind med rengjort fodtøj Multibanen bruges efter en plan Byggepladsen bru- ges i fritiden Voksenskuret er for voksne UDE Fodboldbanen og multibanen bruges til boldspil Sneboldkamp på anviste steder Følg de anviste cy- kelveje Pas på dig og andre

10 Spørg en voksen, hvis du skal låne noget Aflever lånte ting Brug tingene til det de er beregnet til Personalrummet er for voksne Når der er voksne på kontoret må du gå ind Vent til den voksne er ledig før du taler Gå stille når du henter nøgler Bank på, hvis du skal tale med en voksen i personale- rummet Få lov til at låne telefonen hos en voksen Få hjælp på kontoret KONTORET OG PERSONALERUMMET

11 Tjek ind og ud Aflever lånte ting Brug tingene til det de er beregnet til Kend juniorklub- bens område Følg de voksnes Anvisninger Brug den anviste garderobe Vær en god kammerat Send gode SMS er Besøg sikre sider på nettet JUNIORKLUB

12 Hold orden I din garderobe Brug tingene til det de er beregnet til Aflever lånte ting tilbage Sig farvel til en voksen når du går Lad andre tale færdigt Følg de voksnes anvisninger Vask hænder før du spiser Sid stille mens du spiser Hjælp hinanden KNASTEN

13 Tjek ind og tjek ud Sluk mobilen og hav den i tasken Brug tingene til det de er beregnet til Overhold din spilletid Følg de voksnes an- visninger Hold orden i garde- roben Vær en god kammerat Hjælp hinanden Vask hænder før du spiser Sid stille når du spiser KLUBBEN

14 Gå med computeren lukket Stil computeren på fast underlag Følg de voksnes anvisninger Luk computeren ned efter brug Sæt strøm på com- puteren efter brug Vær opmærksom Lad andre arbejde i fred Hjælp hinanden Besøg sikre sider på nettet Send gode beskeder COMPUTER - INTERNET

15 Bip bøgerne inden du tager dem med Aflever bøgerne til tiden Brug kun det, der er beregnet til dig Lad andre arbejde i fred Brug tingene til det de er beregnet til Ret dig efter den voksnes anvisnin- ger BIBLIOTEKET Gå stille og roligt Hjælp hinanden

16 Oplæringsfaser Introduktion - af en specifik færdighed og læringsmål Vi skal i dag lære forventninger til en regel, der handler om: (ansvar) eller (respekt) eller (tryghed) Er der nogen, der kan for tælle mig, hvad (ansvar) (respekt) (tryghed) kan være? Fortællefasen spørgsmål, definition, begrundelse og trinnene i udførelsen Fortæl, hvad regelen er og forklar, hvorfor den er vigtig. 1 Vi skal i dag lære om at gå stille på gangen. Hvorfor er det vigtigt? 2 Hvad betyder det, at gå stille? 3 Nu vil jeg gerne vise Jer, hvordan man går stille. Visefasen - vær model og vis, hvad du mener ved at give positive og negative eksempler (rollespil) Vis færdigheder, som konkret tydeliggør, hvad der forventes (uønsket og ønsket adfærd) 1 Tag børnene med ud på gangen og vis først, hvordan man går stille. 2 Vis hvordan man ikke skal gå. 3 Afslut ved igen at vise, hvordan man skal gå. Gørefasen praktiske eksempler, øve gennem rollespil og tilbagemelding Indøv på naturlige områder Lad børnene vise det, de har lært. Gentag om nødvendigt. Lad ikke børnene vise den forkerte måde. Først når forventningen opfyldes, kan børn ved genindlæring få lov til også at vise, hvordan man ikke gør (aldrig i indskolingen). Opfølgnings- og træningsfasen repetere og give opgaver Husk at rose og give kort, når børnene gør som forventet. Repeter om nødvendigt indtil forventningen bliver en naturlig del af hverdagen. Lad dem bruge forventningen i andre sammenhænge. Overføringsfasen Tag færdigheden i brug i andre naturlige sammenhænge og i situationer sammen med andre. - vi trives mens vi lærer