Friluftsvejlederuddannelsen Et 1-årigt fuldtidsstudium i friluftsliv

Transkript

1 Friluftsvejlederuddannelsen Et 1-årigt fuldtidsstudium i friluftsliv VIA University College og DGI Karpenhøj Studiehåndbog for

2 En efter - og videreuddannelse i natur- og friluftsliv Friluftsvejlederuddannelsen udbydes gennem en samarbejdsaftale mellem VIA University College og DGI med uddannelsessted på DGI Karpenhøj. Uddannelsen til friluftsvejleder udbydes efter Bekendtgørelse af lov om erhvervsrettet grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for voksne (VVU). LBK nr af 09/11/2009. Uddannelsen udbydes efter bekendtgørelse af Lov om Åben Uddannelse LBK nr. 952 af 02/10/2009 og LBK om Danmarks Evalueringsinstitut nr. 775 af 10/08/2005. Friluftsvejlederuddannelsen er indplaceret i henhold til Dansk Kvalifikationsramme for livslang læring på niveau 5, AU (VVU- graden). VIA University College Inge Jung Steenberg VIA University College A.I. Holmsvej Herning Mail: ijs@viauc.dk DGI Karpenhøj Dragsmurvej Knebel Tlf. og fax: info@karpenhoej.dk Uddannelsesansvarlig DGI Karpenhøj Martin Hansen Tlf.: mh@karpenhoej.dk Faglig koordinatorer på DGI Karpenhøj Martin Hansen Tlf mh@karpenhoej.dk Lone Egeberg Tlf le@karpenhoej.dk Studiehåndbog: Skrift: Cambria og calibri Foto: DGI Karpenhøj og Martin Johnsen Layout: DGI Karpenhøj Tryk: Eget trykkeri Redaktion: Martin Hansen 2

3 Indhold 1. Indledning..side Baggrund 2. Friluftsvejlederuddannelsen på DGI Karpenhøj...side Formål og mål 2.2 Sammenfatning 2.3 DGI Karpenhøj 2.4 Om at være studerende på DGI Karpenhøj 3. Uddannelsens struktur og indhold.. side Uddannelsens studieområder, faglige indhold og evaluering Friluftsliv i praksis - Modul Praktik i friluftsvejledning Natur og friluftsliv i teori Friluftsliv i praksis - Modul Afslutningsprojekt - Modul Fordybelsesområde - Modul Rapport, specialeopgave og afslutningsprojekt Evaluering, eksamen og merit Oversigt over moduler, indhold og evaluering 3.2 Eksempler på semesterplaner 4. Praktiske oplysninger...side Baggrundsgruppen for uddannelsen 4.2 Ansøgning og optagelse 4.3 Bolig, bibliotek og studielokale 4.4 Uddannelsesomkostninger 4.5 Yderligere oplysninger 3

4 1. Indledning Uddannelsen henvender sig til alle, der vil arbejde med friluftsliv og friluftsaktiviteter i privat, offentlig eller foreningsmæssig sammenhæng. Undervisningserfaring, ledererfaring og praktisk kendskab til friluftsliv er vigtig i forbindelse med uddannelsen. Den studerendes erfaringer er en væsentlig baggrund for uddannelsens tilrettelæggelse. Alle aspekter af det mangfoldige friluftsliv kan ikke nås på et enkelt år, og derfor har VIA University College og DGI Karpenhøj foretaget en grundig prioritering af indholdsområderne. Friluftslivets mangfoldighed anskueliggøres og problematiseres gennem undervisningsforløb, egen praksis, egne vejledningsopgaver, gruppearbejde og vejledning. Studiet kan derfor både betragtes som en katalysator for et videre virke inden for feltet og som et fagligt løft for undervisere med interesse for natur og friluftsliv. Det er muligt at afslutte det 1-årige studium i friluftsliv med en projektopgave, der bedømmes på bachelorniveau. Denne studiehåndbog giver en samlet beskrivelse af uddannelsesmål, indhold, pensum, eksamensformer mv. Uddannelsen retter sig primært mod følgende tre områder i forbindelse med natur og friluftsarbejdet: Pædagogiske, didaktiske og socialpsykologiske problemstillinger i formidlingsprocessen af natur, friluftsliv og aktiviteter i naturen Friluftslivets værdier, kulturelle og samfundsmæssige betydning Praktiske friluftsfærdigheder Uddannelsen i friluftsliv skaber en praktisk og teoretisk forståelsesramme for underviserens rolle i forbindelse med friluftsliv. Ud over naturkendskab og mestringen af de forskellige friluftsfærdigheder fylder forholdet mellem gruppen og den enkelte meget. Uddannelsen tager med andre ord udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, de studerende får i løbet af uddannelsen. Her analyseres og diskuteres både naturoplevelsen og samarbejdssituationer for at skabe indsigt i egen og andres opfattelse og forståelse. Et uddannelsesår ved VIA University College/DGI Karpenhøj inden for friluftsvejlederuddannelsen giver dig muligheder for at deltage i og være medskaber af et undervisningsmiljø, hvor: forståelsen for et mangfoldigt og forskelligartet friluftsliv uddybes og vurderes på baggrund af kulturel og historisk indsigt naturoplevelser, mestring af friluftsfærdigheder og pædagogisk praksis er grundlaget for læreprocessen teori bliver diskuteret, og hvor relevant litteratur og egen empiri og hypoteser perspektiverer friluftslivet ud fra forskellige synsvinkler. 4

5 1.1 Baggrund VIA University College og DGI ønsker at styrke og udvikle friluftslivet gennem et udviklings- og uddannelsesforløb. Derfor gives der nu mulighed for, at friluftsvejlederuddannelsen kan foregå på fuld tid og under højskolelignende vilkår. Denne uddannelse er også udtryk for et konkret samarbejdsprojekt mellem uddannelsessektoren og en frivillig organisation. DGI s uddannelsespolitik har grundlæggende som formål at udvikle den enkeltes muligheder - som vejleder og formidler i friluftsliv inden for den frivillige sektor. VIA University Colleges formål med friluftsvejlederuddannelsen er at skabe en erhvervsrettet efteruddannelse. Det er netop i dette samarbejdsfelt, at denne uddannelse skal ses. Den tværfaglige friluftsvejlederuddannelse er kompetencegivende. Det er en erhvervsrettet, erfaringsbaseret og forskningstilknyttet efter- og videreuddannelse. Den henvender sig til studerende og undervisere, som har beskæftiget sig med natur og friluftsarbejde. Uddannelsen: giver deltagerne mulighed for at skabe sig faglige, pædagogiske og menneskelige forudsætninger for at formidle og vejlede i natur- og friluftsliv henvender sig til personer, der varetager eller påtænker at varetage undervisning og vejledning i friluftsliv, natur, miljø og kultur for forskellige målgrupper giver samlet 60 ECTS point giver efter gennemførelse af hele uddannelsen efter denne studieordning - ret til at anvende betegnelsen AU (Akademiuddannet) Friluftsvejleder i teori og praksis. Den engelske betegnelse er: Academy Profession Degree of Outdoor Education in Theory and Practice 5

6 2. Friluftsvejlederuddannelsen på DGI Karpenhøj 2.1 Formål og mål De studerende uddannes til at forbedre deres personlige og faglige kompetencer med henblik på at varetage funktioner på specialist- og/eller mellemlederniveau. Uddannelsen giver forudsætninger for videregående uddannelse. Uddannelsen rummer praksis samt teori og er kendetegnet ved at være et udviklings- og studieforløb, som giver den enkelte mulighed for fordybelse og dygtiggørelse i samspil med andre. Der er tale om en uddannelse, hvor den enkelte i samspil med andre udvikler sine faglige, pædagogiske og menneskelige kvaliteter inden for vejledning i natur- og friluftsliv. Uddannelsen har til formål at de studerende opnår indsigt i friluftsvejledningens praksis og teori at de studerende opnår teoretiske, pædagogiske og praktiske forudsætninger til at varetage og udvikle friluftsvejledning under skiftende vilkår og i forskellige sammenhænge at udvikle den studerendes kompetencer til at varetage rådgivende funktioner og medvirke til systematisk udvikling, dokumentation og evaluering af friluftsaktiviteter at udvikle den studerendes almene studiekompetencer, herunder analytiske, metodiske og kritiske kompetencer, som kvalificerer til yderligere videregående kompetencegivende uddannelse på diplom-, bachelor- og professionsbachelorniveau at udvikle den studerendes intellektuelle, faglige og praksisrettede kompetence i arbejdet med natur- og friluftsliv og organiseringen heraf. 6

7 Mål Den studerende skal ved endt videregående voksenuddannelse kunne: beskrive, formulere og formidle problemstillinger og handlemuligheder inden for friluftsliv foretage analyser af samfunds- og professionsrelaterede problemstillinger samt reflektere over egen praksis anvende relevante analysemetoder inden for arbejdet med natur og friluftsliv demonstrere indsigt i udvalgte discipliner, teorier og begreber i relation til natur og friluftsliv kunne handle ud fra pædagogiske og didaktiske vurderinger forstå natur og friluftslivs placering i en historisk, kulturel, kropslig og samfundsmæssig sammenhæng planlægge, organisere og gennemføre arbejdsopgaver inden for natur og friluftsliv medvirke i projekt- og udviklingsarbejde samarbejde med personer inden for eget fagområde samt indgå i tværfaglige sammenhænge mestre udvalgte friluftsdiscipliner 2.2 Sammenfatning Uddannelsen giver dig: mulighed for at dygtiggøre dig inden for friluftsliv erfaring i at vejlede i natur og friluftsliv erfaring i at reflektere over egen vejledningspraksis og friluftslivets kulturelle og samfundsmæssige betydninger erfaring i at fremlægge og bruge teori i forhold til uddannelsens indhold 2.3 DGI Karpenhøj DGI Karpenhøj er DGI's natur- og friluftsgård. Gården arbejder med udvikling og uddannelse inden for formidling og vejledning i natur og friluftsliv og afvikler hvert år et stort antal og en stor mangfoldighed af professionelle arrangementer inden for natur og friluftsliv både hjemme på Karpenhøjs udfordrende og smukke nærområde og ude i byen. Som studerende på DGI Karpenhøj bliver du en del af fællesskabet på gården. 7

8 2.4 Om at være studerende på DGI Karpenhøj Friluftsvejlederuddannelsen på DGI Karpenhøj har som mål at skabe betingelser og rammer for uddannelsen - herunder at skabe et alsidigt, berigende og praksisnært uddannelsesmiljø. At være studerende på DGI Karpenhøj indebærer derfor: at du har et studiehus til rådighed på dit uddannelsessted - med mulighed for overnatning at du vil deltage i et tæt og engagerende fællesskab at du er indstillet på, at uddannelsen også vil foregå aftener og weekender at du er bevidst om hvilke krav, der stilles til dig i forhold til uddannelsen og uddannelsesstedet. Det er vigtigt at være opmærksom på, at det er os som undervisere der tilrettelægger muligheder for læring, men at det er dig som studerende, der må tilegne dig de kundskaber og færdigheder, der kræves. I store dele af studiet lægges desuden op til studieformer som kræver at du tager ansvar for både din egen og for de andre studerendes læring. 8

9 3. Uddannelsens struktur og indhold 3.1 Uddannelsens studieområder, faglige indhold og evaluering Uddannelsen består af fire obligatoriske fagmoduler, hvert svarende til 10 ECTS point. Modulerne danner grundlag for uddannelsens identitet og kompetenceprofil. Som studerende vil fagmodulerne ikke fremstå som selvstændige moduler, men være vævet sammen til en helhed. Uddannelsen omfatter desuden et afgangsprojekt på 10 ECTS point, samt et speciale (fordybelsesområde) på 10 ECTS point Friluftsliv i teori og praksis Modul Hensigt: at videreudvikle den enkeltes personlige friluftsfærdigheder at opnå grundlæggende natur- og landskabsforståelse at den studerende tilegner sig viden om friluftsaktiviteter, enkle tur- og transportformer samt basis-lejrliv at den studerende tilegner sig erfaringer, viden og færdigheder om essentielle friluftsaktiviteter herunder overvejelser i forhold til sikkerhed, risiko, natur, kultur samt egne læreprocesser Den studerende skal som minimum opnå bruger- og/eller instruktørniveau (jf. samrådenes vejledende retningslinier) indenfor områderne: Kano, kajak og klatring. Undervisning: praksiskurser (obligatoriske kurser) gruppearbejde på DGI Karpenhøj turforløb Det forventes, at deltagerne løbende videreudvikler deres praksis-kunnen, ud fra de muligheder DGI Karpenhøj rummer/stiller til rådighed. Deltagelse i de obligatoriske praksisforløb kræver mindst 80 % tilstedeværelse for at bestå. Der evalueres gennem intern censur og ekstern censur. Indhold: tur, aktivitet og planlægning Der arbejdes med forberedelse, planlægning, tur, oplevelse, erfaringsopsamling og efterbehandling. Der vil blive arbejdet med forskellige gruppestørrelser, sammensætninger, og hvilken betydning dette har for læring og naturoplevelsen sikkerhed, førstehjælp, livredning og søsportsprøve Førstehjælp, livredning og søsportsprøven er en del af pensum natur- og landskabskendskab, friluftsliv med fokus på naturformidling Der er altid naturfaglige forløb i forbindelse med diverse ture og fagområder. Derudover er der fagkurser i natur, biologi og landskabsforståelse 9

10 Emneområder: Kystfriluftsliv og havkajak Undervisning og vejledning inden for havkajak og kystfriluftsliv. Sikkerhedsforhold, redningsteknikker, kystens natur samt mestringsteknikker. Der gennemføres både dagsture og flerdages ture. Friluftsliv ved å/sø med kano Undervisning og vejledning inden for kanosejlads på å og sø. Sikkerhedsforhold, redningsteknikker, å- og sø-natur, udstyr samt mestringsteknikker. Der gennemføres både dagsture og flerdages ture. Friluftsliv i skoven og træklatring Klatreaktivitet i skoven. Der arbejdes med klatring som mestring og leg. Udstyrslære, vejledning og sikringsmæssige problemstillinger i forbindelse med tilrettelæggelse af træklatre aktiviteter på egen hånd og i mindre grupper er en væsentlig del af indholdet. Derudover arbejdes der med skoven som naturtype. Friluftsliv i det åbne land, vandring og cykling Der arbejdes med vandring og cykelture i det åbne land. Forskellige former for overnatning, om at finde vej samt udstyrslære. Vandre- og cykelturen som kultur- og naturformidlingsform og som en del af en gruppeproces. Friluftsliv, leg og bevægelse i naturen Der arbejdes med naturen som motionsrum og kropslig oplevelsesrum. Gamle og nye lege, samt mere kropslige bevægelsesformer i naturen fx adventure-race, opgaveløb og mountain-bike Praktik i friluftsvejledning Som en del af modul 2 Hensigt: At deltagerne opnår og udvikler erfaring i natur- og friluftsvejledning samt erfaring i at reflektere over egen praksis. at observere, analysere og vurdere egen og gruppens vejledningspraksis at planlægge, udføre og evaluere undervisningsforløb at reflektere over egen og gruppens forskellige undervisningsforløb at reflektere over landskabet som rum for oplevelser, aktiviteter og læring Det vægtes højt, at deltagerne opnår erfaringer gennem denne praktik. Der er en tæt opfølgning og vejledning inden for området. Efter praktikken afleveres en mindre opgave ca. 4 sider individuelt eller i gruppe. Opgaven skal primært indeholde beskrivelse, analyse, refleksion og vurdering af praktikken. 10

11 Natur og friluftsliv i teori Som en del af modul 1-3 Hensigt: at deltagerne opnår erfaring i at bruge teori i forhold til deres egen praksis og uddannelsens indhold at danne en teoretisk forståelsesramme at sætte egen praksis ind i en teoretisk forståelsesramme at sætte natur- og friluftslivet ind i teoretiske forståelsesrammer at den studerende udvikler evne til at analysere og reflektere over friluftspolitik, naturforvaltning samt natursyn og friluftstraditioner at den studerende udvikler evne til at analysere og reflektere over pædagogiske og didaktiske teorier og begreber i relation til natur og friluftsliv Undervisning: Oplæg, gruppearbejde, teorikurser samt studiekredsarbejde. Der er krav om brug af teori i forhold til den afsluttende eksamensopgave under modul 3. Friluftsliv i teori tager udgangspunkt i følgende tre områder: - Et politisk og sociologisk perspektiv natursyn, naturforvaltning og friluftslivspolitik brugsnatur og friluftsliv sundhed - natur, krop og friluftssyn naturbeskyttelsesloven -Et psykologisk og pædagogisk perspektiv læringens teori - at lære didaktik - at vejlede og undervise supervision, vejledning og gruppeudvikling friluftspædagogik friluftslivsfilosofi den reflekterende praktiker - Et naturfagligt perspektiv biologi herunder biotopers karakteristika - flora og fauna økologi natur og miljø dansk natur som levested for planter og dyr fysiologi, træningslære, hypotermi og beklædning samt kost og friluftsliv 11

12 3.1.2 Friluftsliv i teori og praksis Modul 4. Valgmodul, der vælges 1 af 3 moduler. Emneområder: Gruppeudvikling, situationsbestemt ledelse, konflikløsning og feedback Indenfor området gruppeprocesser vil undervisningen være baseret på en interaktiv proces, hvor praktiske øvelser og de studerendes egne erfaringer vil danne grundlaget for refleksion, generalise ring og teoretiske perspektiver. De studerende skal, som en del af undervisningen, formulere og gennemføre et praksisforløb. Den studerende vil tilegne sig indsigt i forskellige tilgange til frilufts vejledning, ledelse, kommunikation og gruppeprocesser og vil være i stand til at overføre disse til vejlederrollen i praksis. Friluftsliv med fokus på håndværk Der arbejdes med forskellige former for aktiviteter med relevans for lejrliv. Snitte- og huggehusarbejde, udstyrsfremstilling og smedning indgår. Håndværksmodulet vil give den studerende viden om og erfaring med håndværksmæssige traditioner og viden om fagets legitimering. Friluftsliv med fokus på vinterfjeld Vinterfjeldsmodulet vil give den studerende erfaring med færdsel i vinterfjeldet, vejvalg, orientering, turplanlægning, overnatningsformer og sikkerhed. Undervisningen vil foregå i to perioder af 10 dage i Norge. Vinterfriluftsliv i Danmark og Norge Ud over et af ovennævnte valgfag er der fælles for alle en vinter tur i Danmark og Norge. Der arbejdes med færdsel og overnatning ude under vinterforhold med fokus på mulighederne for at arbejde med friluftsliv året rundt. Enkle teknikker og erfaringer kan gøre vinterfriluftslivet til en udfordrende og oplevelsesrig mulighed. Der arbejdes med forskellige aktiviteter, som kan bruges i Danmark. Der gennemføres et vinterfriluftslivsforløb i Norge, hvor der indgår teori og praksis i forhold til teknikker og sikkerhed. Vi gennemgår lavinekundskab, graver sneprofiler og træner f.eks. telemarksving. Overnatning i telt, bivuak, lavu og/eller snehule. 12

13 3.1.3 Speciale Modul 5 Hensigt: Formålet med specialet er at kvalificere den studerende til at kunne gennemføre ture, hvor der på et højt niveau kan fokuseres på områder indenfor det valgte speciale. Den studerende skal i forbindelse med specialet demonstrere: 1. praktiske færdigheder 2. teoretisk viden 3. undervisningsmæssige færdigheder Indhold: Der kan vælges mellem: Havkajak Træklatring Friluftslege og friluftsaktiviteter En stor del af specialet vil foregå som selvstudie indenfor specialegruppen. I løbet af specialeperioden skal der planlægges ca. 10 turdøgn. Der vil være vejledning/undervisning afhængig af gruppestørrelse med ca. 10 timer pr. Studerende. 13

14 3.1.4 Afgangsprojekt. Modul 6 Hensigt: Formålet med afgangsprojektet er at kvalificere den studerende til at identificere, reflektere og analysere en tværfaglig problemstilling med relevans for natur og friluftsliv og angive forslag til løsninger og handlemuligheder gennem anvendelse af teorier og metoder. Den studerende skal gennem afgangsprojektet dokumentere, at formålet med uddannelsen er opfyldt, og at han/hun er i stand til at dokumentere viden gennem inddragelse og analyse af relevant teori. Indhold: Der arbejdes med en selvvalgt problemstilling. Der kan fx tages udgangspunkt i en mindre undersøgelse, et udviklingsprojekt fra den studerendes egen praksis eller analyser af relevant litteratur og eller forskningsresultater. Problemstillingen skal være relevant i forhold til uddannelsens indhold. Og vejlederen skal godkende projektets tema og problemformulering. Arbejdsform: Den studerende arbejder enten selvstændigt og afleverer en skriftlig opgave på maks. 20 sider. Eller den studerende arbejder individuelt eller i gruppe og afleverer en synops som forsvares ved en mundtlig eksamen. Der ydes vejledning til skriveprocessen Logbog / studiehåndbog Logbogen/studiehåndbogen er et grundlæggende refleksionsredskab, som deltagerne bruger gennem hele forløbet. Formålet er at beskrive egen faglig udvikling som studerende. Den indgår i læringsprocessen både inden for det teoretiske og praktiske område samt i den løbende helhedsbedømmelse. Logbogen indgår som en del af evalueringsgrundlaget inden for specialeområdet. 14

15 3.1.6 Evaluering eksamen Eksamen og censur Regelgrundlaget for eksamen ved den tværfaglige friluftsvejlederuddannelse i teori og praksis er: Bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser. Bekg. nr af Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Bekg. nr. 262 af Efter afsluttet studieår udleveres et uddannelsesbevis, hvis uddannelsen ud fra en helhedsbedømmelse er gennemført og bestået med et tilfredsstillende resultat. Sygeeksamen gennemføres snarest muligt efter aftale mellem den studerende og institutionen. Reeksamen afholdes ved efterfølgende eksamenstermin eller efter aftale med institutionen. Merit Der kan søges merit for uddannelsesmoduler, når den studerende har bestået anden uddannelse, der kan træde i stedet for modulet. Uddannelsen kan være fra en dansk eller udenlandsk videregående uddannelse. Afgørelsen træffes på grundlag af en konkret faglig vurdering af ækvivalensen mellem de berørte uddannelseselementer. 15

16 3.1.7 Oversigt over moduler, indhold og prøveformer Obligatoriske moduler: Modul 1: Basisfriluftsliv Skriftlig opgave kombineret med et formidlingsforløb Modulet bedømmes som kombination af en skriftlig opgave og et formidlingsforløb. Den skriftlige opgave skal indeholde en redegørelse og analyse af et formidlingsforløb relateret til modulet. Den skriftlige opgave max. 6 sider. Skriftlig opgave og formidlingsforløbet indgår samlet i bedømmelsen. Intern bedømmelse efter 7-trins skalaen. Modul 2: Friluftsaktiviteter Skriftlig prøve kombineret med praktisk eksamen Modulet bedømmes som en kombination af en skriftlig prøve og praktiske færdigheder. 2 timers skriftlig prøve i havkajak og klatring. Praktisk eksamen i havkajak (EPP 2 og Instruktør 1) og klatring (S1 Sikringskursus) Praktiske færdigheder i klatring og havkajak og 2 timers skriftlig prøve indgår samlet i bedømmelsen. Kanoinstruktøreksamen er ikke en del af moduleksamen, men bestås selvstændigt Intern bedømmelse efter 7-trins skalaen. Modul 3: Friluftstraditioner og pædagogiske projekter. Mundtlig prøve kombineret med skriftligt opgave Modulet bedømmes som en kombination af en skriftlig opgave og mundtlig eksamen på baggrund af pædagogisk projekt og undervisningen i friluftsliv. Den skriftlige opgave max. 6 sider. Skriftlig opgave og mundtlig præstation indgår samlet i bedømmelsen. Intern bedømmelse efter 7-trins skalaen. 16

17 Valgfrie moduler inden for uddannelsens faglige områder Valgmodul 1: Speciale i klatring Skriftligt oplæg kombineret med praktisk eksamen og turforløb Modulet bedømmes som en kombination af turforløb med overnatning med ekstern målgruppe og skriftligt oplæg (max. 6 sider) (intern bedømmelse) og praktiske færdigheder i Træ - eller vægklatring. Træ - eller vægklatreinstruktøreksamen Praktiske færdigheder i træ - eller vægklatring, skriftligt oplæg og turforløb indgår samlet i bedømmelsen Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. Valgmodul 2: Speciale i kajak Skriftligt oplæg kombineret med praktisk eksamen og turforløb Modulet bedømmes som en kombination af turforløb med overnatning med ekstern målgruppe og skriftligt oplæg (max. 6 sider) (intern bedømmelse) og praktiske færdigheder i havkajak. EPP 3 og Instruktør 2 eksamen. Praktiske færdigheder i havkajak, skriftligt oplæg og turforløb indgår samlet i bedømmelsen Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. Valgmodul 3: Speciale i kano - Vi henviser til Obligatorisk modul 2 Valgmodul 4: Vinterfjeld Skriftlig opgave kombineret med praktisk eksamen Modulet bedømmes som en kombination af en skriftlig opgave og praktiske færdigheder i vinterfjeld. Den skriftlige opgave max. 15 sider Praktiske færdigheder i vinterfjeld og den skriftlige opgave indgår samlet i bedømmelsen. Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. Valgmodul 5: Håndværk Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg og produkter Modulet bedømmes som kombination af et skriftligt oplæg og en mundtlig præstation sammen med de fremlagte produkter. Det skriftlige oplæg max. 6 sider. Det skriftlige oplæg, de fremlagte produkter og den mundtlige præstation indgår samlet i bedømmelsen. Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. 17

18 Valgmodul 6: Gruppeprocesser Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg Modulet bedømmes som kombination af et skriftligt oplæg og en mundtlig præstation. Det skriftlige oplæg skal indeholde skal indeholde analyse af friluftsvejledertur for selvvalgt målgruppe. Det skriftlige oplæg max. 12 sider. Det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation indgår samlet i bedømmelsen. Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. Valgmodul 7: Sundhed Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg Modulet bedømmes som kombination af et skriftligt oplæg og en mundtlig præstation. Det skriftlige oplæg max. 12 sider. Det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation indgår samlet i bedømmelsen. Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. Afgangsprojekt Mundtlig prøve kombineret med skriftligt oplæg Afgangsprojektet bedømmes som en kombination af et skriftligt oplæg (max. 6 sider) og en mundtlig præstation. Det skriftlige oplæg og den mundtlige præstation indgår samlet i bedømmelsen. eller Skriftlig opgave Afgangsprojektet bedømmes ud fra en skriftlig opgave. Den skriftlige opgave er max. 15 sider. Ekstern bedømmelse efter 7 trins skalaen. 18

19 3.2 Eksempler på semesterplaner Første semester starter i uge og slutter i uge , i alt 18 uger. Der er undervisning på hverdage fra kl. 9 til Uge Indhold Bemærkning 33 Introuge Mødedag: Mandag d. 13/ Information og præsentation Udlevering af litteratur Forberedelse til kanotur 34 Kanotur Lejrliv, kanoteknik, kammeratredning, samarbejdsopgaver. Introduktion til træklatring 35- Kajak, træklatring. mm Havkajaktur Turplanlægning, lejrliv, småhåndværk, sikkerhed mm. 39 Naturformidling Jens Reddersen 40 Pædagogik, kajak, klatring, planlægning af praktik 41 Pædagogik, praktikplanlægning Egenfærdstur i grupper Egenfærdstur i kano eller kajak i mindre grupper fra onsdag til fredag 42 Efterårsferie 43 Praktik 44 Planlægning af cykel/vandretur 45 Cykel/vandretur Fra Hald sø til Gudenåens udspring Praksisprøver Teoriforløb Pædagogik, didaktik Naturforvaltning, friluftslivspolitik Praktiske og teoretiske prøver i kajak og klatring svarende til brugerniveau 19

20 Andet semester starter i uge og slutter i uge , i alt 21 uger. Der er undervisning på hverdage. Der vil være perioder med selvstudium. Uge Indhold Bemærkning 1-9 Gruppeprocesser Friluftslivshåndværk Vinterfjeld i Norge Vinterfriluftsliv i Danmark I modul 4 vælger den studerende et af følgende fag: Friluftshåndværk Sociale relationer og gruppeprocesser Vinterfjeld. Faget vil kun blive oprettet, hvis der er et tilstrækkeligt antal studerende. Der må påregnes udgifter til bøger og materialer. 10 Vinterfjeldstur til Norge Der må påregnes udgifter til udstyr Opstart på afslutningsprojekt Godkendelse af problemformulering Friluftslivsformidling Udvidet førstehjælp Livredderprøve 13 Påskeferie Speciale i havkajak, træklatring eller friluftsleg og friluftsaktiviteter Fremlæggelse af afslutningsprojekter og eksamen i speciale. Evaluering af uddannelsen Afslutning d. 7/ Dimensionsfest d. 11. juni Afslutningsprojekt I forbindelse med afslutningsprojektet vil undervisningen være begrænset, og en væsentlig del af studiet vil i perioden være selvstændigt. Afslutningsprojekt afleveres d. 1. maj kl. 12 Der må påregnes mindst 10 turdage i specialeperioden. Eksamenspraktik i forbindelse med specialet bør indeholde to overnatninger I semesterplanen er der ikke indarbejdet alle metodekurser, praksiskurser og teorikurser. Den færdige studieplan er afhængig af holdets fælles planlægning og valg af indhold. Det sker i samarbejde med uddannelsens undervisere. 20

21 4. Praktiske oplysninger 4.1 Baggrundsgruppen for uddannelsen på DGI Karpenhøj Baggrundsgruppen for uddannelsen består af undervisergruppen samt de uddannelsesansvarlige Sune Steiniche Kjær og Martin Hansen. Baggrundsgruppens primære opgave er at sikre kvaliteten i uddannelsen, og at uddannelsen er i overensstemmelse med love og bekendtgørelser. 4.2 Ansøgning og optagelse Der optages max. 18 studerende på uddannelsen. Adgangskrav Følgende uddannelser giver adgang til en videregående voksenuddannelse (VVU) - Friluftsvejlederuddannelsen: 1. En relevant erhvervsuddannelse 2. En relevant grunduddannelse for voksne (GVU) 3. En gymnasial uddannelse 4. En anden relevant uddannelse på mindst samme niveau som nr. 1-3 Ansøgere skal have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter gennemført adgangsgivende uddannelse. Ved optagelse indgår i den samlede vurdering: Studie- og undervisningserfaring Erfaring med natur- og friluftsliv Grundlæggende god fysisk form og svømmefærdigheder Ansøgning skal ske online. Link til ansøgningsskema findes på DGI Karpenhøjs hjemmeside. <Karpenhoej.DGI.dk, <Uddannelse, <Om uddannelsen, <Tilmelding til friluftsvejlederuddannelsen, <Moduler. Herefter skal der udfyldes ansøgningsskema for hver enkelt modul. Det gøres ved at markere på det ønskede modul og dernæst markere på online tilmelding. Vigtige tidspunkter: Informationsmøde: 2. maj 2012 Ansøgningsfrist: 1. juni 2012 Besked om optagelse 15. juni 2012 Studiestart 13. august 2012 Afslutning 11. juni

22 4.3 Bolig, bibliotek og studenterhus Der er mulighed for, at de studerende kan bo i studenterhuset på DGI Karpenhøj. Huset er indrettet med fire dobbeltværelser samt fælles veludstyret køkken, to små opholdstuer, bad og toiletter og vaskemaskine. Inden for få km er der flere indkøbsmuligheder for dagligvarer, postkontor, apoteksudsalg, pizza mm. Nærmeste byer er Rønde og Ebeltoft (ca. 15 km), hvortil der er gode busforbindelser. Alle studerende har på gården adgang til et stort bibliotek/studiesal med PC-arbejdsstationer og trådløst netværk. Derudover står gårdens friluftsudstyr, værksteder og landskab til rådighed for deltagerne i forbindelse med uddannelsen. 4.4 Uddannelsesomkostninger Friluftsvejlederuddannelsen har en deltagerbetaling på kr. Betalingen opkræves i 6 rater. Herudover må der påregnes udgifter til transport, overnatning og fortæring i forbindelse med turforløb på ca kr. Der må desuden påregnes udgifter i forbindelse med valgfaget 22

23 Der er mulighed for at få Statens Voksenuddannelsesstøtte (SVU) - se Du kan også kontakte Studievalg på tlf Det forudsættes, at du selv møder med personligt friluftsudstyr. Andet friluftsudstyr findes på DGI Karpenhøj. Betaling skal ske til (der udsendes faktura): VIA University College Inge Jung Steenberg VIA University College A.I. Holmsvej Herning Mail: ijs@viauc.dk Kursusafgiften dækker: Undervisning og kurser Litteratur (udvalgt faglitteratur) Deltagerne betaler selv undervisningsmaterialer for modul 4, kost og kørsel. 4.5 Yderligere oplysninger: Studiesekretær, Inge Jung Steenberg, ijs@viauc.dk, tlf.: Uddannelsesansvarlig på DGI Karpenhøj, Martin Hansen, tlf.: Afdelingsleder Lone Egeberg, DGI Karpenhøj - tlf.: