Progressionsplan for Digital Dannelse (2016)

Transkript

1 Progressionsplan for Digital Dannelse (2016) Overordnet beskrivelse - "Digital-Dannelse" Målet med undervisningen er, at eleverne skal blive fortrolige med en digital verden, der indeholder såvel muligheder som risici. Det at mestre den digitale verden kræver såvel en teknisk indsigt som en forståelse for de grundlæggende regler og principper bag fornuftig brug af internettet. Såvel den tekniske som den mere kultur orienterede del er vigtige aspekter ved digital dannelse, og begge aspekter spiller en vigtig del i undervisningen. Hver undervisningsgang indeholder således både en periode med fokus på udvikling af IT-relateret teknisk kompetence og en del med fokus på IT-kultur. Disse to områder kan dog ikke adskilles og specielt i de senere forløb vil undervisningen parallelt indeholde begge aspekter. Målet er at eleverne gennem undervisningen opnår generel IT-beherskelse til brug i fremtidige job- og studie-funktioner. Dette indebære bl.a.: evnen til at søge og filtrere information evnen til at vurdere sikkerhed og troværdighed evnen til at bearbejde den udvalgte information til viden indsigt i forskellige lag af kommunikation og i adfærdskodeks evnen til at handle i og med forskellige videns- og kommunikationsfora Eleverne skal endvidere udvikle evne til at kommunikere hensigtsmæssigt såvel i målrettet digital kommunikation som i digitale netværk Undervisningen Overskrifterne for de enkelte undervisningsgange er Introduktion til IT på aarhusstatsgymnasium.dk Grundlæggende anvendelse Find og formidl Tilegnelse af værktøjer Programmering Personligt overblik og kvalificeret valg Nedenfor er indholdet af de enkelte undervisningsgangene beskrevet. Evalueringer Der er i forløbet indlagt to evalueringer; en efter grundforløbet og en årsprøve efter 2.g. begge disse er ligeledes beskrevet nedenfor.

2 1.) Introduktion til IT på aarhusstatsgymnasium.dk Elevgruppe: alle 1.g. elever Tidspunkt: August, umiddelbart efter skolestart Wifi Password håndtering Skolens e-infrastruktur Print Teknik At komme på skolens trådløse netværk (ITS og ITS-gæst) Password håndtering via. portal.supportcenter.dk Erfaring med skolens studieadministrative system (LUDUSWEB) Skemaet Lektier Skriftlige opgaver beskeder i forbindelse med fravær Skolens hjemmeside Filer og mapper på computeren (Lokalstruktur på computeren) Skolens e-kommunikationsstruktur (<elev id>@aarhusstatsgymnasium.dk) Brug af Google Drive Mit drev / delt med mig Grundlæggende brug af gmail skriv/svar svar modtager/ svar alle vedlæg dokument åbn/gem vedlagt dokument som download af dokumentet som reference til et dokument i Google Drive Print via webprint og printkontering Kultur Skolens IT-relaterede ordensregler (og konsekvensen ved ikke at overholde disse) Kendskab til at arbejde i skyen på delte dokumenter Lektie til næste gang Eleverne skal lave en lille teknisk orienteret hjemmeopgave hvor de bruger deres viden fra lektionen Eleverne skal fremstille et tekstdokument i deres tekstbehandling, uploader det til den delte intromappe på Google Drive, print det ud på skolens printer, sender det som vedhæftning i gmail

3 2.) Grundlæggende anvendelse Elevgruppe: alle 1.g. elever Tidspunkt: Oktober/November Udvidet brug af Google Drive Dokumentformater Online test Adfærd på internettet Teknik Google Drive Brug af Google Docs Deling to adgangstyper, hvem har adgang, "arvet" deling i mapper Forud delte mapper Orden i mappestrukturen Minimér egen deling (rod, uoverskuelighed) Installation af drev på den lokale maskine Egen mappestruktur i Drev Upload (eksplicit/træk over) PDF Fremstilling fra Google Docs og fra Microsoft Word Samling af flere sider i ét dokument Moodle (også med henblik på AP-testen) Kultur Fornuftig brug af IT Håndtering af internettets fristelser Problemet ved multitasking Netikette Omgangstone Digital mobning Respekt for fælles data Sikkerhed Overvågning

4 Evaluering af IT-kompetencer efter grundforløb Prøveform: En online test i Moodle Tidspunkt: December Elevgruppe: alle 1.g. elever Pensum der evalueres i prøven: Grundlæggende tekstbehandling (varetages af dansk) Sidehoved, paginering, tvungen ny side. Grundlæggende regneark (varetages af matematik) formler, kopiering med relativ/absolut reference, indsæt diagram Ordbøger (hører hjemme i sprogfagene) - her tester vi på engelsk da alle elever har engelsk Pensum der ikke evalueres i prøven: Indledende CAS (Maple, GeoGebra?) (hører hjemme i matematik - alt efter niveau) Fornuftig brug af IT (håndtering af internettets fristelser, multitasking, sikkerhed og overvågning)

5 3.) Find og formidl Elevgruppe: alle 1.g. elever Tidspunkt: Februar Uni-login Informationssøgning på nettet Backup Konvertering fra et dokument format til et andet Teknik Brug af Uni-login Informationssøgning Infomedia (via. Skoda.emu.dk) Udvidet brug af søgning med google.com Dokumentation af søgeresultater Direkte links Anvisninger i tilfælde af "dybe links" Backup Online backup med til Google Drev eller Dropbox.com Backup på harddisk Konvertering af PDF til redigerbart dokument (google docs) Scanning (billeder og tekst, format, ocr) Kultur Cookies Installation af Disconnect Overvågning og data-brokere Copyright og ophavsrettigheder (jfr scanning ovenfor)

6 4.) Tilegnelse af værktøjer Elevgruppe: alle 2.g. elever Tidspunkt: Oktober Opdateringer Antivirus programmer Computervirus og Ransomware Installation og fjernelse af programmer Skyen Videregående tekstbehandling Videregående regneark Præsentationer Teknik Installation og opdatering af antivirus programmer Installation af opdateringer til Windows og Java Præsentationer Powerpoint (via. Office 365) Google Slides Screencast Installation af et program som f.eks. Opera browseren Videregående tekstbehandling (varetages af dansk/sprogfagene) Styles, fodnoter, indholdsfortegnelse Videregående regneark (varetages af matematik AB) Formatering (farver, kanter, talformater mv - overskuelighed!) brug af funktioner etc.) Kultur At arbejde i skyen Google Apps Facebook Cloud computing, muligheder og risici Big Data

7 5.) Programmering Elevgruppe: alle 2.g. elever Tidspunkt: Marts Programmering Kunstig intelligens Teknik/kultur Programmering Forståelser af primitiver og erfaring med opbygning af små algoritmer i grafisk programmering (f.eks. hour of code). Computer læring/kunstig intelligens (f.eks. neurale netværk)

8 Evaluering af IT-kompetencer efter 2.g. Elevgruppe: en 2.g. klasse Tidspunkt: Juni Årsprøve 2. dages workshop hvor eleverne introduceres til java programmering en 24. min. mundtlig prøve Prøveform Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag af det materiale som er blevet gennemgået i IT-intro lektionerne frem til slutningen af 2.g. Eksaminationstiden er ca. 24 minutter pr. eksaminand. Prøven er todelt. Første del af prøven udgør ca. 1/3 af eksaminationstiden og består af eksaminandens præsentation af sit mini-projekt suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator. Anden del former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator om mini-projektet samt det stof som er gennemgået i IT-lektionerne. Bedømmelseskriterier Bedømmelsen er en vurdering af, i hvilket omfang eksaminandens præstation lever op til det som kan forventes i forhold til den tid de har arbejdet med programmering (dvs. to fulde dages, samt lidt i den sidste IT-lektion i 2.g.), samt i hvilken grad eleven kan inddrage det materiale som er gennemgået i IT-lektionerne. Der lægges vægt på, at eksaminanden i den efterfølgende samtale: kan inddrage relevante og væsentlige elementer fra IT-lektionerne har evnen til at perspektiver elementer fra IT-lektionerne viser fortrolighed med begreber og metoder som er blevet introduceret i IT-lektionerne og i forberedelsestiden til årsprøven. Der gives én karakter på basis af en helhedsvurdering af eksaminandens præstation.

9 6.) Personligt overblik og kvalificeret valg Elevgruppe: alle 3.g. elever Tidspunkt: September Ophavsrettigheder Privat/offentligt på nettet Kryptering Operativsystemer Teknik/kultur Forskellige typer af ophavsrettigheder og licenser Hvornår er det man gør på internettet personligt og hvornår kan andre følge ens adfærd Kryptering Symmetriske nøgler og asymmetriske kryptering Installation af PGP Hvordan fungerer kryptering i sikre apps Udfordringer ved kryptering (f.eks. i forbindelse med terrorbekæmpelse) Sikker browsing Princippet bag TOR browseren Installation af TOR browseren Det dybe net Hvad er forskellen på IOS, Android, Windows og UNIX