Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2008 juni 2011 Institution Videndjurs Teknisk Gymnasium Grenaa Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A Anne Fogtmann Madsen og Else Marie Meldgaard Htx3n10 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Introduktionsforløb: Kommunikation og ungdom Aviser og nyhedsformidling Titel 3 At analysere en film: Den kroniske uskyld (1985) Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Genreintroduktion inkl. kortprosa Sprogsociologi Oplysningstiden og Jeppe på Bjerget Det skriftlige arbejde på andet år Faglig introduktion: Litteraturens Veje Gys, splat og Freud og Darwin? Kronikken som genre Oldtid og Middelalder - Saga Sociolingvistik et studie i sprog i omgangsformer belyst ved raptekster og tekster om sprog Billedsprogets terminologi Værk: Teaterforestilling: Bertolt Brecht: Laser og Pjalter på Svalegangen i Århus Danmark i Guldalderen romantik og romantisme Titel 16 Det Moderne gennembrud Side 1 af 20

2 Titel 17 Titel 18 Titel 19 Titel 20 Titel 21 Titel 22 Fire kanonforfattere: Johs. V. Jensen, Jeppe Åkjær og Martin Andersen Nexø som repræsentanter for Det folkelige gennembrud og Tom Kristensen som repræsentant for ekspressionismen Eksistentialisme Efterkrigstidens litteratur og kultur: fra 1950erne, gennem 60erne,70erne, 80erne, 90erne og frem til 00erne Transhumanisme - Fremtidens menneske: Det perfekte menneske? Dansk sprog i forhold til norsk og svensk Det skriftlige arbejde på tredje år Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introduktionsforløb: Kommunikation og ungdom Diverse tekster hentet fra film, bøger, aviser og internettet. Ovid: Narkissos og Ekko (myte) Erik Knudsen: Sexbombe, 1958 (digt) Erik Knudsen: Mannequin, 1958 (digt) Diverse definitioner på narcissisme fundet på nettet. Film: Bo hr. Hansen og Søren Fauli: De skrigende halse fra 1992/93 Ib Lucas: Forbrug, 1981 (novelle) Følgende tekster fra temahæftet: Ungdom og Festkultur: Livets og årets fester i dansk bondekultur s Afsnittet: Ungdomsrejser, alkohol og annoncering s Ung Rejs s Ungferie s Flydende Identitet - om reklame, kultur og opdragelse til druk s Mette Thomsen: Plastic, 1985: (Værklæsning - roman) Side 2 af 20

3 Progression Mundtlig formidling og argumentation Sikker læsning Skriftlig formidling og argumentation Argumentation Kommunikationsstrategi Væsentligste arbejdsformer Eleverne vil arbejde med forskellige tekster omhandlende ungdom og ungdomskulturer.begrebet narcissisme vil også blive diskuteret. Teksterne vil repræsentere forskellige genrer inden for både fiktion og sagprosa. Eleverne vil gennem arbejdet med temaet og teksterne blive bevidste om former for kommunikation og formidling og genrer. Produkter IT-støttet fremlæggelse Multimedieproduktion Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Pararbejde Portfolio Projektarbejde Titel 2 Aviser og nyhedsformidling Dagblade og internetaviser Eleverne får hver dag i uge 46 et eksemplar hver af: Politiken, Berlingske Tidende og Jyllands-Posten Som hjælp til at arbejde med aviserne benytter vi resourcerne på hjemmesiden: Avisen i Undervisningen Kronik i Politiken d : Det kønsdiskriminerende gymnasium Fra: Henning Olsson og Henrik Poulsen. Ryd forsiden - om nyhedsformidling, Side 3 af 20

4 2004 Hvad er en nyhed? De fem nyhedskriterier Nyhedsindsamling Anvendt uddannelsestid Analysere elektroniske medier Skriftlig formidling og argumentation Vurdere teksttyper Progression Argumentation Forskellige arbejdsformer Genrer Kommunikationsstrategi Sprogbevidsthed Tekstanalyse At eleverne bliver i stand til at læse og vurdere specielt ledere og kronikker og vurdere deres egne evner til at beherske sproget - analytisk og udtryksmæssigt. Væsentligste arbejdsformer Produkter Fysisk produkt IT-støttet fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Portfolio Projektarbejde Titel 3 At analysere en film: Den kroniske uskyld (1985) Klaus Rifbjerg.den kroniske uskyld (kap 1 + 2) 1958 Filmen: Den kroniske uskyld (1985) instruktør: Edward Fleming Side 4 af 20

5 Faglige forbindelser i dansk. kapitlet: At analysere en film (s ). Vi fulgte gruppeprojektbeskrivelsen på s. 131: Når man skal analysere en film er det vigtigt at man er fokuseret i sin tilgang til den. En tekst kan man have liggende foran sig, når man analyserer den. Men i analysen af en film, må man vælge sin helt bestemte vinkel. Det kan fx være at se på lyden, lyset, personernes sprog eller handlingsforløbet, men ikke alt sammen på én gang. Gruppe 1 Martin O). Gruppe 2 fokuserer på konflikten og sproget: (Daniel, Benjamin, Alexander, fokuserer på dramaturgien: (Jens, Rasmus, Daniel G, Louise, Jeppe). Gruppe 3 fokuserer på fortællere og fortællemåder: (Steffen, Frederik, Mikkel, Silje, Kristine). Gruppe 4 Gruppe 5 fokuserer på filmiske virkemidler som symbol, billeddannelse og kameravinkler: (Troels, Martin T., Anette, Ulrik, Lasse). fokuserer på filmiske virkemidler som lys, farver og lyd samt filmens tid og rum: (Casper, Nikolaj, Anders, Martin V.). Gruppe 6 fokuserer på motiv og tema, som er omtalt i afsnittet om litterære genrer, s : (Simon, Lars, Peter, Dennis, Simon). 6 timer anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster analysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår. Væsentligste arbejdsformer Mundtlig fremlæggelse Grupperne skulle undervejs og efter filmen skrive notater til de angivne elementer af filmen. Efterfølgende arbejdede de med analysen af disse elementer og afsluttede med en fremlæggelse for hele klassen. I fremlæggelsen skulle de tage højde for de krav, der stilles til mundtlig fremstilling (se s. 195). Med udgangspunkt i alle analyserne skal de i fællesskab på klassen finde frem til en samlet fortolkning af filmen. Titel 4 Genreintroduktion inkl. kortprosa. Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens Veje (2004), s (om komposition), s. 511 (om novellen), s (om romanen), s. 506 (om lyrik) Side 5 af 20

6 Solvej Bennike m.fl.: Faglige forbindelser i dansk (2005), s (om åbne og lukkede tekster) Lyrikken:Emil Aarestrup: Angst (1838) vs. Love Shop: Love goes on forever (fra: Sendt fra Himlen ) Novellen: Ernest Hemingway: Bjerge som hvide elefanter (1927) Romanen: Peter Adolphsen: Madeleine eller Lille trist Roman (1996) Lyrikken: Tom Kristensen: Nat i Berlin (1921) vs. Nordstrøm: Berlin (2006) Novellen Kortprosaen i 90 erne: Helle Helle: Hedebølge fra Biler og Dyr (1999) Væsentligste arbejdsformer 6,75 timer Analyse og fortolkning Titel 5 Sprogsociologi (Ikke alle tekster læst af alle elever pga. gruppefremlæggelser) Agnete Elmose m.fl.: Sprogets Veje ( ) s Hanne-Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn! Brev til en gangstarapper, Politiken, ( ) Niarn: Jeg er fucking realistisk, Hanne Politiken, ( ) Kristian Villesen: Tal sort, din danske hund! ( ), Mette Kirkegaard og Birgitte Raben: Sexisme: Ho, ho, ho. Rappernes hårde ord er en gammel opfindelse! Politiken Væsentligste arbejdsformer 4,5 timer Gennemgang af sprogsociologi, gruppesprog og slang Klassediskussion Side 6 af 20

7 Titel 6 Oplysningstiden og Jeppe på Bjerget Johannes Fibiger og Gerd Lütken: Litteraturens Veje, s Ludvig Holberg: Jeppe paa Bierget eller Den forvandlede Bonde, 1722 Væsentligste arbejdsformer 13,5 timer anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster anlægge et historisk perspektiv på værket Titel 7 Væsentligste arbejdsformer Det skriftlige arbejde på andet år Følgende opgaver skrives: 1. Introopgave til arbejde med Litteraturens veje 2. En gysernovelle 3. En kronik om mediernes ansvar. 4. Lærerne går til kamp mod Facebook-kig i timerne 5. En anmeldelse af Studentereksamensstilen maj 2005: Sprog og omgangsformer. Elevtid: 25 timer Skriftlig formidling og argumentation Forskellige arbejdsformer Kommunikationsstrategi Portefølje Problemformulering Selvstændigt arbejde Skriftlig udtryksfærdighed Sprogbevidsthed Progression Eleverne skal arbejde med og forbedre deres skriftlige kompetencer. De kommer til at arbejde med portfoliobegerebet som forberedelse til mundtlige eksamen. Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Portfolio Side 7 af 20

8 Titel 8 Væsentligste arbejdsformer Faglig introduktion: Litteraturens Veje Litteraturen Veje udleveres og præsenteres. Eleverne får en skriftlig læse- og opslagsopgave, som de færdiggør hjemme. Anvendt uddannelsestid: 1,5 timer Sikker læsning Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Progression Hensigtsmæssig brug af Litteraturhistorisk opslagsværk til bevidsthed om og højnelse af den faglige viden inden for faget. Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Titel 9 Gys, splat og Freud og Darwin? Ebbe Krogh og Finn Lykke Schmidt: Gys, splat og Freud, Dansklærerforeningen, 1994: Indledning: Genren Freuds psykoanalyse og det litterære gys Opfindelsen Brødrene Grimm: Eventyret om en, der drog ud for at lære frygten at kende, Edgar Allen Poe: Dværgen Springfrø, 1840 Det victorianske gys R.L. Stevenson: Af: Dr Jekyll og Mr. Hyde, 1897 Bram Stoker: Af: Dracula, 1897 Sir Arthur Conan Doyle: Den krybende mand, 1910 Selvransagelsens gys: Johannes V. Jensen: Vinternat, 1907 Franz Kafka: Et brodermord, 1935 Side 8 af 20

9 Tom Kristensen: De forsvundne ansigter, 1934 Det moderne gys: William Faulkner: En rose til Emily, 1930 Robert Bloch: Enoch, 1960 Stephen King: Af: Carrie, 1974 Det postmodernistiske gys Bret Easton Ellis. American Psycho, 1991 Clive Barker: Af: Statslegemet, 1985 Dennis Jürgensen: Af: Kadavermarch, 1985 Jens Martin Eriksen: Af: Nani, 1991 Ebbe Mørk: Det gode gys er sundt, Samvirke, 1997 Viden Om udsendelse: Gyserfilm og Hororbøger, DR2, 9. Sept Videnskab.dk: Darwin forklarer Draculas fascinationskraft, 24. okt, Film: Ondskabens Hotel: The Shining Ødipus sejrer In-depth analysis by Robert Ager Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 24 timer Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Progression Gennem arbejdet med gyserlitteraturen, får eleverne indblik i gysergenrens karakteristika, og de gennemgåede teksters litteraturhistoriske placering. Produkter Mundtlige fremlæggelser Skriftligt produkt Arbejdsformer Klasseunervisning Pararbejde Side 9 af 20

10 Titel 10 Kronikken som genre Hauer, Annette og Birgit Munk: Litterær artikel, kronik og essay. De skriftlige prøver i dansk (2008). Primært kapitlet om Kronikken (s ), men også om skriftlighed og skriftlig fremstilling generelt + opgaver fra bogen. Kronikker: Cortzens kronik Sidste udkald for aviserne, (Politiken d ) Katrine Sekjærs kronik Fjabbelade, dørslag og yalla Politiken (2007) Christian Elmelund-Præstekærs analyse Snavs. Smædekampagner renser demokratiet Politiken (2007 Morten Sabroes artikel Man arresterer ikke en hvilken som helst mand, vel? (Politiken d ) Anvendt uddannelsestid: 9timer Mundtlige og skriftlige virkemidler Skriftlig formidling og argumentation Argumentation Faglig diskussion Kommunikationsstrategi Læsning Selvstændigt arbejde Skriftlig udtryksfærdighed Sprogbevidsthed Tekstanalyse Progression Kronikkens karakteristika gennemgås ud fra læsninger af udvalgte kroniker. Eleverne skriver til sidst en kronik (en redegørelse og diskussionsopgave) om mediernes ansvar. Produkter Skriftligt arbejde Arbejdsformer Pararbejde Titel 11 Litterær periode: Oldtid og middelalder Teori: PowerPoint om Oldtid og Middelalder Gunlaug Ormstunges Saga Teori: Litteraturens Veje s om Folkeviserne, Trylleviser og ridderviser Side 10 af 20

11 Ridderviser: Ebbe Skammelsøn Torbens datter Hr. Ebbes døtre Trylleviser: Elverskud Jomfruen i Fugleham Teori: Litteraturens veje s om Folkeeventyr Folkeeventyr: Kong Lindorm Litteraturens veje s : H.C. Andersens eventyr Kunsteventyr: H.C. Andersen: Historien om en moder (1848) Film: Peter Madsen: Historien om en mor (2006) 14 timer Mundtlig formidling og argumentation Sikker læsning Skriftlig formidling og argumentation Argumentation Kommunikationsstrategi Progression Eleverne vil gennem arbejdet med en saga, ridder- og trylleviser, et folkeeventyr og et kunsteventyr tilegne sig genrernes konstituerende træk og vurdere dem ud fra deres samtid og deres eviggyldige udsagn om de menneskelige grundvilkår, herunder den menneskelige eksistenskamp. Produkter IT-støttet fremlæggelse Multimedieproduktion Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Side 11 af 20

12 Titel 12 Sociolingvistik - et studie i sprog og omgangsformer belyst ved raptekster og tekster om sprog Sociolingvistik, fra: Babelstårnet, Christensen et. al. Gyldendal 2005, pp Teksterne fra Studentereksamensstilen: maj 2005: Sprog og omgangsformer. En tekst fra dette hæfte, som vil blive specielt refereret til er: Hanne-Vibeke Holst: Du er fucking sexistisk, Niarn! Politiken, 13/ (teksten blev læst af nogle af eleverne på første år ved vikar) Desuden følgende to artikler fra: Faglige forbindelser i dansk - sprog litteratur og film - Antologi (Dansklærerforeningen 2005) pp : Respekt, dér, Rappere holder liv i det danske sprog, leder fra Politiken, 18/ 'Ryst din røv, so' - er det sproglig berigelse? Af Anette Dina Sørensen, kønsforsker, Politiken, 18/ To tekster om det danske sprog: "Farvel til dansk" (kronik af Jørn Lund i Politiken d. 15. oktober, 2006) "Generationssprog - myte eller virkelighed?" (af Marianne Rathje (artikel i Dansk Sprognævn, 4. december 2008). Dogmefilm: Idioterne (1998) af Lars von Trier Anvendt uddannelsestid: 9 timer Analysere, fortolke og perspektivere Mundtlige og skriftlige virkemidler Mundtlig formidling og argumentation Vurdere teksttyper Argumentation Forskellige kulturer Samtale/diskussion Progression Vi vil beskæftige os med begrebet sociolingvistik for at søge at belyse, hvordan samfundsmæssige aspekter - herunder køn, social baggrund, alder, og de situationer vi befinder os i, indvirker på vores sprog og sprogbrug Vi vil lave sociolingvistiske analyser af tekster, som specifikt forholder sig til danske rap-tekster og til det danske sprogs påvirkning fra engelsk. Eleverne vil få en bevidsthed om, hvordan vores sprog er påvirket af sociale og samfundsmæssige forhold. Produkter IT-støttet fremlæggelse Multimedieproduktion Mundtlig fremlæggelse Skriftligt produkt Side 12 af 20

13 Arbejdsformer Pararbejde Titel 13 Billedsprogets terminologi PowerPoint præsentation udarbejdet af læreren Relevante links om farvesymbolik. Afsnittene: Billedsprogets terminologi og Spørgsmål til billedanalyse - s i: Jane Kristensen & Jørgen Riber Christensen: Billedanalyse, Dansklærerforeningen, 1992 Kapitlet Billedsprog fra Christian Koch og Birthe Tandrup.Skriv kreativt, Gyldendal, 1989 Følgende billeder betragtes: Jan Vermeer van Delft, Brevet, 1666 Gainsborough, Mr. And Mrs. Robert Andrews, Lin Jammet, Mr. And Mrs. Robert Andrews, ca J. Th. Lundbye, Landskab ved Arresø, 1838 Anna Ancher, Solskin i den blå stue, 1891 P.S. Krøyer, Sommeraften på Skagens Sønderstrand med Anna Ancher og Marie Krøyer, 1893 J. F. Willumsen, Den grønne pige liggende i skoven, 1922 Jean-Francois Millet, Skovhuggerne, ca Olivieri Berni, forside til science-fiction bog, 1972 Lars Ravn, Familiebillede, 1986 Jens-Kristian Søgaard, Susanne Nielsen, 1977 Robert Capa, Medløberkvinde og hendes barn ekskorteres ud af byen, Chartres, Frankrig, 1944 Eric Fischl: Kritikere, 1979 Eric Fischl, Kærlighedens fødsel, 1987 Dansk Stil: Typeopgaven om Fart 7,5 timer Aktiv lytning Analysere, fortolke og perspektivere Skriftlig formidling og argumentation Side 13 af 20

14 Argumentation Faglig diskussion Lyttestrategi/læsestrategi Mundtlig udtryksfærdighed Samtale/diskussion Tekstanalyse Tekstfortolkning Progression Eleverne skal lære at betragte, læse, analysere og fremlægge deres analyse af billeder ud fra en analysemodel, og herunder inddrage deres viden om farvesymbolik. Produkter Fremførelse Arbejdsformer Forelæsning/foredrag Titel 14 Værk: Teaterforestilling: Bertolt Brecht: Laser og Pjalter på Svalegangen i Århus Vi forberedte os til forestillingen Laser og Pjalter på Svalegangen i Århus ved at læse Svalegangens undervisningsmateriale og ved at undersøgte Det episke teater og Verfremdung. 7 timer - lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør Teateroplevelse Titel 15 Danmark i Guldalderen romantik og romantisme Eleverne har arbejdet med hjemmesiden: De har fordelt sig i følgende grupper: 1. Guldalderens persongalleri: Simon E, Martin G, Benjamin, Mikkel 2. Guldalderens billedkunst: Silje, Ulrik, Simon Q, Casper 3. Ballet og teater i Guldalderen: Annette, Lars, Frederik, Louise 4. Litteraturen i guldalderen: Anders, Daniel, Troels, Lasse 5. Guldalderen omkring : Jens, Kirstine, Martin T, Peter 6. Guldalderens arkitektur: Martin V. Steffen, Dennis, Nikolaj 7. Musikken I Guldalderen: Alexander, Rasmus, Jeppe, Daniel A Gruppernes opgave: at sætte sig ind i deres emne og forberede et PowerPo- Side 14 af 20

15 int foredrag om det til klassen. (Varighed ca min.) Relevante sider i: Litteraturens Veje og diverse kilder fra nettet. F.eks.: Wikipedia - Den danske guldalder Epoker og Ismer - 2,1 Romantik Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof. N.F.S. Grundtvig: De Levendes Land (1824) Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen (1828) Søren Kierkegaard. Af Forførerens dagbog (1843) H.C. Andersen: Nattergalen (1844) Retur til forside 7,5 timer Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Klassesamtale Titel 16 Det Moderne gennembrud Litteraturens Veje pp Georg Brandes: Historien om den lille Rødhætte 1872 Georg Brandes: Historien om den lille Rødhætte 1872 Georg Brandes: Finis, 1871 Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød, 1885 Amalie Skram: Karens Jul, 1885 Herman Bang: Franz Pander, 1885 Teaterforestilling Mungo Parks opsætning (2002) af Henrik Ibsen: Et Dukkehjem (1879). Vist på DR2 d. 30. september 2002 Læs om Henrik Ibsens Et Dukkehjem(1879) i Litteraturens Veje. Vi ser Mungo Parks opsætning af Et Dukkehjem fra 2002 Side 15 af 20

16 DR Presse skrev følgende om stykket i 2002, da stykket blev vist i TV: Et Dukkehjem Et Dukkehjem 30. september 2002 kl. 21:00 på DR2 9 timer Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Klassesamtale Titel 17 Fire kanonforfattere: Johs. V. Jensen, Jeppe Aakjær og Martin Andersen Nexø som repræsentanter for Det folkelige gennembrud og Tom Kristensen som repræsentant for ekspressionismen Relevante sider om forfatterne i Litteraturens veje Johs. V. Jensen: Æventyret i den fremmede Stad, 1911 Johs. V. Jensen: Den gotiske Renaissance, 1901 Johs. V. Jensen: Bo'l (1904) Jeppe Aakjær: Da Hyrde-drengen skulde i Skoven, 1905 Martin Andersen Nexø: En Domfældelse, 1908 Tom Kristensen: af Hærværk, 1930 Væsentligste arbejds- 7,5 timer Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Side 16 af 20

17 former Klassesamtale Titel 18 Eksistentialisme Litteraturens Veje Af At være i verden uden Gud: Tekstoversigt Verdenskrig og værdisammenbrud s Fransk eksistentialisme ensomhed, oprør og engagement s. 91. Jean-Paul Sartre fordømt til frihed s Frihed og medmenneske s Jean-Paul Sartre: af: Eksistentialisme er en humanisme (1946) Albert Camus: af Sisyfosmyten (1942) Peter Seeberg: Hullet (1962) Martin A. Hansen: Høstgildet (1947) Karen Blixen: Brev til Tommy Dinesen d (af Breve fra Afrika ) Karen Blixen: De blå øjne (opr. Offentliggjort I Vinter-Eventyr, 1942 som et afsnit I novellen/fortællingen Peter og Rosa ) Karen Blixen: Ringen (1958) 9 timer Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Klassesamtale Titel 19 Efterkrigstidens litteratur og kultur: fra 1950erne, via 60erne,70erne, 80erne, 90erne og 00erne 50erne: Tage Skou-Hansen - af De nøgne træer- Kapitel pdf Film: De nøgne træer (instr.: Morten Henriksen 1991) Side 17 af 20

18 Peter Seeberg - Hullet pdf Peter Seeberg - hullet (1962) igangsættende spørgsmål.doc Klaus Rifbjerg - Nul Putte pdf Vita Andersen - Hun ser godt ud (1977).doc Michael Strunge - Væbnet med disse ordenes vinger digt-analysefortolkning.docx Litteraturens Veje kap erne - Storby, Modernitet og stil.doc Peter Høeg - Frk. Smillas Fornemmelse for sne pdf Naja Marie Aidt - Den farlige længsel - og Som englene flyver pdf Jan Sonnergaard - Sex pdf Jakob Ejersbo - af Nordkraft timer Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Klassesamtale Titel 20 Transhumanisme - Fremtidens menneske: Det perfekte menneske? Hans Plauborg: Ville det være så dårligt, hvis vi blev bedre? (2007) Hans Plauborg: Supermennesker og det gode liv (2007) Hans Plauborg: Det skabte er godt (nok) (2007) Oskar Pistorius: ted De tre tekster af Hans Plauborg er alle fra magasinet Augustus (september 2007). De ovenfor angivne tekster og holdninger vil blive søgt perspektiveret til de nedenfor anførte tekster, som er læst tidligere på året. H.C. Andersen: Nattergalen (1844) Johannes V. Jensen: af Den Gotiske Renæssance (1901) Anvendt uddannelsestid: Side 18 af 20

19 Sikker læsning Analysere og fortolke tekster Vurdere teksttyper Faglig diskussion Faglige spørgsmål Titel 21 Dansk sprog i forhold til norsk og svensk Nordisk sprog på DRs hjemmeside Danskere taler hurtigere end svenskere, Politiken, d. 9. okt Sga man ku stav for at ha de gåt, Information d. 8. okt Elevernes selvvalgte tekster på norsk og svensk fra forskellige medier f.eks. YouTube, timer Emnet dækker følgende punkter inden for kernestoffet: Norske og svenske tekster på originalsproget Øvrige fokuspunkter: anaysere, fortolke og perspektivere digitale medier og medieprodukter og sætte dem i relation til deres produktions- og receptionsvilkår anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker give begrundede vurderinger af egen og andres mundtlige og skriftlige brug af sprog og virkemidler og formulere alternativer anvende it til kommunikation og informationssøgning og demonstrere bevidsthed om muligheder og begrænsninger, pararbejde Side 19 af 20

20 Klassediskussion Titel 22 Det skriftlige arbejde på tredje år Det skriftlige arbejde i dette skoleår lægger primært op til at træne eleverne i de genrer, som de kan forvente ved studentereksamen. Flere af de opgaver som eleverne skal aflevere vil således være tidligere studentereksamensstile. Følgende opgaver skrives: Fart - typeopgave fra 1999 Vores mad - konsekvens og perspektiv, juni 2010 Tro og Viden 2. juni 2009 Den digitale verden Krudt og kugler - Danske soldater i krig Dorrit Willumsen: Skabelsen af Bianca fra romanen Programmeret til kærlighed, 1881 og Tea Krogh Sørensen: Robotter til sex og ægteskab på vej, offentliggjort på Jyllands-Postens hjemmeside d kl. 10: timer - elevtid Skriftlig formidling og argumentation Produkter Skriftligt produkt Arbejdsformer Side 20 af 20