Besvarelse af opgave B. Analysetekst Kærlighed ved sidste blik af Svend Åge Madsen
|
|
- Sara Jensen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Sif Abell, studie nr.51692, hus 45.2, anslag. Besvarelse af opgave B. Analysetekst Kærlighed ved sidste blik af Svend Åge Madsen 1. Beskriv teksten ved hjælp af Seymour Chatmans skel mellem kerne- og satellitbegivenheder. Hovedpersonen Michelle beslutter sig for, at skulle indfange alt på sin rejse med sit videokamera, så hun selv kan gense øjeblikkene, og så de folk der følger hende på nettet, løbende kan blive opdateret på hendes rejse. Denne beslutning får stor indflydelse på hendes rejse, da begivenhederne herefter bliver dikterede, af hendes ønske om absolut at ville videofilme alt. Beslutningen om dette må være taget inden rejsens start, men der bliver først sat ord på det senere i novellen. Det har forfatteren givetvis valgt, fordi han vælger aldrig at skrive det direkte, men i stedet lader læseren selv samle stykkerne, gennem de gentagelser i komposition og personkarakteristik han gør brug af. Det fremgår som følgende: Derfor tabt, evigt tabt, hun, som havde svoret, at intet måtte gå tabt, intet betydningsfuldt, alt skulle gemmes. (Madsen 2013: 62). Det er kun gennem gentagelserne af kompositionen, at læseren fuldt ud forstår betydningen af ovenstående sætning. Beslutningen om at filme alt, er en af kernebegivenhederne i novellen, da stort set alle senere begivenheder er påvirkede heraf. Af mindre (og ikke så tragiske) begivender som er influeret af de hensyn hun må tage til kameraet og sine følgere kan nævnes: da hun føler sig nødsaget til uden tøven at bevæge sig ud i det kolde vand, og samtidig ikke gå for langt ud, af frygt for at ødelægge kameraet sit vandtætte kamera, eller da hun næsten ikke når at fange det blik han sender hende, her forstået som fange på kameraet. Det fremgår fordi grunden til at Michelle næsten ikke når at fange blikket, er [...] fordi hun havde kniv og gaf- fel i hænderne. (Madsen 2013: 60). Havde hun blot skulle fange hans blik med øjenene, ville mangel på frie hænder ikke være er problem. Mere tragisk, eller tragikomisk om man vil, er det da hun blogger om John-Poul. Det går op for hende, at han muligvis følger hende på nettet, og derfor vil få at se, hvad hun har sagt om ham. Det fremgår ikke direkte for læseren, om John-Poul har set hendes video på nettet, og om det er dette, der får ham til at tage kontakt til hende, men da hun endelig får chancen, som hun har snakket om, er hun ude af stand til at gribe den, da videokameraet fylder for meget i hendes bevidsthed. Forfatteren spiller på ironien i hele dette set-up, da han skriver Det her ville hun ikke gå glip af. (Madsen 2013: 60) og senere tilføjer En drøm, en paradis- drøm, der var i færd med at blive forvandlet til et mareridt. (Madsen 2013:62), da det er tydeligt for læseren, at det ikke er kameraet, men hende der er ved at ødelægge øjeblikket. Disse mindre begivenheder kaldet satellitbegivenheder, kommer i forlængelse af, og er forbundet med førnævnte kernebegivenhed. De er ikke afgørende for novellens retning, ligesom kernebegivenhederne der udgør novellens knudepunkter, men er ifølge Chatman, med til at skabe en narrativ fortælling. Uden kernebegivenhederne ville der ikke være nogen tekst, men uden satellitbegivenhederne ville der ikke være nogen fortælling, og man kan derfor ifølge Chatman, i modsætning til satellitbegivenhederne, ikke udelade kernebegivenhederne, da disse er grundstenene i en tekst.!! 1
2 (Chatman 1989:53-54) 2. Beskriv hvor og hvordan teksten benytter sig af gentagelser. I novellen gøres der brug af gentagelser i kompositionen i forhold til karakteristikken af hovedpersonen Michelle. Hændelserne er ikke direkte sammenlignelige, men har klare fællestræk, og er alle med til at give læseren en beskrivelse af hendes karakter. Her er tale om førnævnte eksempler, hvor Michelle i sine handlinger er styret af sit behov for at videofilme alt. Gentagelserne giver et ensidigt billede af hendes personkarakteristisk, og derfor kan man med Annemette Hejlsteds begreb, kalde dem identiske gentagelser. Ved identiske gentagelser forstås, begivenheder som bakker op om hinanden, skaber et ensartet billede, forstærker en fælles pointe. Hejlsted beskriver det som følgende Identiske gentagelser skaber kontinuitet og uforanderlighed. (Hejlsted 2007: 70). Gentagelserne i kompositionen manifesteres blandt andet gennem gentagelser af ord. Ordet kamera fremgår 7 gange, blandt andet i ordet videokamera fremhævet med gult i underoverskriften, ordet optage fremgår ligeledes i forskellige former, såsom optagelser eller optageudstyr, hele 12 gange. Det er gennem disse gentagelser, at vi som læsere forstår omfanget af hendes behov for at kunne gense minderne og ironien i dette. (Hejlsted 2007: 70-72) 3. Giv en beskrivelse af tekstens fortællerforhold. Fortælleren i teksten fremstår ikke som en navngiven person eller karakter i novellen, og er derfor kaldet en heterodiegetisk fortæller. Fortælleren følger hovedpersonen Michelle, og kender hendes tanker og følelser, men omtaler hende i tredjeperson. Det ses eksempelvis på første side, anden linje i spalte et [...] videresendte hun.. På baggrund af at fortælleren kun har adgang til Michelles indre, er fortælleren i novellen en tredjepersonsfortæller med fikseret indre fokalisering bundet til hovedpersonen. Når fortælleren ikke er tilstede, som en karakter i novellen, men udleverer hovedpersonen uden dennes viden, som vi ser i novellen, kaldes det psykonarration. Et eksempel herpå findes på side 60, hvor Michelle tænker følgende under sit rendezvous med John-Poul Gjorde han nar? Var det hendes replik, han gentog?. Det fremgår af teksten at dette er en tankestrøm og ikke en replik, idet at replikkerne i novellen normalvis indledes med en tankestreg, og idet at hun omtaler ham i 3.person datid. (Larsen 2012: 57-64) 4. Giv en beskrivelse af tekstens paratekster. Novellen er udgivet i DSBs tidsskrift Ud og se, som et projekt om drømme i samarbejde med DR i 2013 (Fuglsang: Månedens novelle: Turist Af Lone Hørslev). En del af teksterne som omgiver novellen, er derfor tekster, som beskriver projektet eller på anden vis henviser til projektet, dem kalder vi paratekster. Paratekster inddeles i peritekster og epitekster alt 2
3 Sif Abell, studie nr.51692, hus 45.2, anslag. efter deres relation til novellen. Teksterne i venstre side Giv os din drøm, Det handler om drømme og læsernes beskrivelser af deres drømme, er epitekster, da de blot fungerer som baggrundsinformation til novellen. Overskriften, introduktionen, informationen om forfatteren, tekstboksene med uddrag af novellen og navnet på tidsskriftet er alle peritekster, som henviser direkte til novellen. Ligeledes er illustrationen til novellen og teksten Drømmen bag novellen, men disse to er samtidig også værker i sig selv. De har deres egne skabere, eget budskab og udtryk. Det fremgår ikke, hvem forfatteren som har nedskrevet sin drøm til novellen er, men lige under navnet på forfatteren af novellen står navnet på manden bag illustrationen. Drømmen som novellen bygger på, er indsendt af en læser til DRs redaktion, og har derfor i første omgang fungeret som en tekst i sig selv uden relation til novellen, og kan derfor fungere for sig selv. Samtidig er drømmen nedskrevet, og indsendt som en del af projektet. Dette må tages i betragtning, da afsenderen nødvendigvis under nedfældningen af drømmen, må have taget hensyn til, at teksten skulle være forståelig og relevant inden for projektets rammer, hvilket skaber en relation til den senere nedskrevne novelle. Da novellen er udgivet i DSBs tidsskrift, er den akkompagneret af en række reklamer, blandt andet for en række forestillinger hos billetlugen. Disse er også paratekster til novellen, men nærmere bestemt epitekster, da de ikke direkte står i forbindelse til novellen. Både reklamen for billetlugen og for Mit Danmark udsendelsen står som tekster for sig selv, og har deres egen A4 side afskåret fra novellen. På trods af dette vil jeg alligevel argumentere for, at de står i relation til novellen, og meget bevidst er blevet placeret netop der. Det bygger jeg på det gennemgående rejsetema, som fremgår af novellen, men som også ligger naturligt i forlængelse af navnet på tidsskriftet Ud og se og det publikum som læser magasinet, hvilket oftest vil være togrejsende. Derfor kommer reklamen for Nordkaperens danmarksrejse i samspil med novellen, til at forstærke DSBs tema og budskab. Ligeledes er reklamen fra billetlugen til Beatles teaterkoncert, strategisk placeret på siden efter novellens beskrivelse af de to eneste navngivne personer, som er opkaldt efter hhv. to Beatles medlemmer og en Beatles sang. Der er ikke et rejsetema i reklamerne på side 59, som med Mit Danmark progammet, men ser man på den konnotative betydning af ordet rejse, vil det for de fleste, indeholde noget med oplevelser, og det er præcis hvad billetlugen reklamerer for. Ordet oplevelse går igen i både novellen og i reklamen, og kobler de to tekster sammen. Således er alle teksterne koblet sammen af ordet rejse i enten dets denotative eller konnotative betydning. (Genette 2010: ) 5. Bestem tekstens genre, og beskriv de måder genren fremgår på. Som udgangspunkt er novellen ikke svær at genrebestemme, da det fremgår både som en header i toppen på første side, men også af tekstboksen lige nedenunder kaldt Drømmen bag novellen, plus af tilhørende paratekst på side 62 i bunden i højre side kaldt Giv os din drøm, hvor projektet kort forklares.!! 3
4 Skal man lave en lidt dybere genrebestemmelse, og se på de klassiske genretræk for en novelle, for at tjekke troværdigheden af hvad forlaget hævder, stemmer det fint overens. Der er tale om en relativ kort tekst, omkring 5 sider (afhængigt af om illustrationen tælles med) hvilket kendetegner novellegenren. Samtidig strækker handlingen sig kun over en dag, og indeholder meget få personkarakterer. Kort tidshorisont og få karakterer er også typiske novelletræk. En konflikt opstår da kameraet går i stykker, mens Michelle er ved at filme solnedgangen og John-Poul samtidig gør tilnærmelser til hende, som hun herved ikke er i stand til at filme. Konflikten bliver ikke forløst, men efterlades med en åben slutning, som ikke beskriver hvad der skal blive af Michelle eller hendes kamera, hvilket sidst men ikke mindst, også kendetegner novellegenren. Som en del af projektet mellem DSB og DR er novellen en slags bestillingsarbejde, hvor det ikke kan udelukkes at DSB som afsender, udover novelleforfatteren, har haft indflydelse på novellen tema. Det kan være en måde for DSB, at sælge deres budskab, uden at læseren er opmærksom på at de bliver påvirkede. Man kan kalde det nudging. Dette er en smule atypisk for novellegenren, men forekommer ofte i tidsskrifter. Fordi novellen er udgivet i et tidsskrift og ikke i en novellesamling, er den sat op som en typisk artikel fra Ud og Se. Eftersom Ud og Se ofte udgiver artikler med interviews af personer eller lignende, har det sikkert været vigtigt for dem, at markedsføre dette projekt korrekt, da modtagelsen i høj grad afhænger af forventningerne. Læserens bedømmelse af en tekst, vil stå i direkte relation til de forventninger der er til den specifikke genre. Når novellens opsætning minder om en typisk artikel i Ud og Se, har det derfor være smart, at gøre det klart for læseren fra start, hvilken type tekst der er tale om, hvilket også fremgår øverst på siden. (Agger 2009: 85-92) 6. Midt i teksten er der (på side 61) indsat en helsidesannonce for en række TVprogrammer. Lav en billedanalyse af billedet ved hjælp af begreberne denotation og konnotation, og inddrag billedteksten i analysen. På billedet ser vi et stykke typisk dansk kyststrækning med et fyrtårn. Ved siden af fyrtårnet vejrer det danske flag i vinden. Vi kan heraf aflede at fotografiet er taget i Danmark. Dannebrog er nationens flag, forbundet for mange med stolthed og fædrelandskærlighed. Det er derfor også et symbol på Danmark og danskhed. Noget af det første øjnene falder på, er overskriften Hjem på eventyr. Ordet hjem får her tillagt en anden og bredere betydning end sin primære. Ifølge Den Store Danske skal hjem primært forstås, som personens eller familiens faste bolig, og vil derfor i traditionel forstand, ikke kunne forstås som Danmark, hvilket teksten antyder. Konnotativt vil hjem derimod godt kunne tolkes i en bredere forstand. Kender man ikke allerede Troels Kløvedal og Nordkaperen, vil teksten fortælle dig, at sidstnævnte har rejst verden rundt i 35 år. Formodentlig har skibet ikke rejst uden sin kaptajn Troels Kløvedal, så her er tale om en mand, som i mange år ikke har haft en særlig traditionel forståelse af hjem. Efter 35 år på eventyr i udlandet, skal hjem nærmere forstås i sin konnotative betydning, noget trygt og 4
5 Sif Abell, studie nr.51692, hus 45.2, anslag. genkendeligt. Derfor kan Danmark repræsentere hjemme. Længslen efter Danmark og stoltheden over at være dansk som kan tolkes af Dannebrog, forstærkes af navnet på programmet Mit Danmark, som står skrevet med store bogstaver i bunden. Samtidig hævder overskriften, at man hjemme kan komme på eventyr. I ordets denotative forstand er eventyr en litterær genre, som kendetegnes ved en række genrekarakteristika, såsom brugen af tallet 3, hjemme-ude-hjem struktur eller modsætningspar, for eksempel god/ond. Ofte bruges ordet dog i sin bredere konnotative betydning, hvor det i mange tilfælde forbindes med rejse, at opleve noget nyt og spændende, ligesom de gør i eventyrene. Her kan også underforstået ligge en hjemme-ude-hjem struktur. Set ud fra den klassiske hjemme-ude-hjem struktur, er eventyret, altså rejsen, oplevelsen, det farlige, det der sker, mens karakteren er ude. Hjemmet står i kontrast hertil, som det sikre, det faste og uforanderlige. Ved at påstå, at hjemme kan være et eventyr, bryder forfatteren derfor med den traditionelle eventyr struktur. Kombineret med den effekt, at Kløvedals livsrejse eller rejseeventyr, her manifesteret gennem skibet Nordkaperen, har en hjemme-ude-hjem struktur, så han selv eller skibet, på sin vis fremstår som eventyrets hovedkarakter. Eventyret skal her forstås, som rejsen rundt i Danmark med tilhørende række af tvudsendelser. Overskriftens introstykke afsluttes endda med teksten Rejs med, mandage på TV2 Fri, som forstærker hele rejse metaforen. (Barthes 1980:44-57)!! 5
6 Litteraturliste Agger, Gunhild: Genreanalyse. I Rose, Gitte og H.C. Christiansen (red.): Analyse af billedmedier - En introduktion, samfundslitteratur ISBN Barthes, Roland: Billedets retorik. I: Fausing, Bent og Peter Larsen (red.): Visuel kommunikation bind 1, Forlaget Medusa ISBN Chatman, Seymour: Story Events. I: Chatman, Seymour: Story and Discourse. Narrative Structure in Fiction and Film, Cornell University Press London ISBN X. Genette, Gérad: Paratekster. I: Bjerring-Hansen, Jens og Jelsbak, Torben (red.): Boghistorie, Aarhus Universitetsforlag ISBN Hejlsted, Annemette 2007: Plot. I: Hejlsted, Annemette: Fortællingen - teori og analyser, Forlaget Samfundslitteratur ISBN Larsen, Gorm: Fortæller. I: Kjældsgaard, Lasse Horne m.fl (red.): Litteratur. Introduktion til teori og analyse, Aarhus Universitetsforlag, ISBN Artikel: Madsen, Svend Åge: Kærlighed ved sidste blik. I: Ud og Se, oktober Websider: Den store danske, Gyldendals åbne encyklopædi: Hjem. Sprog,_religion_og_filosofi/Filosofi/Menneskets_grundvilkår/hjem. Lokaliseret d Dr dk: Månedens novelle: Turist Af Lone Hørslev, af Emilie Fuglsang /12/01/ htm. Lokaliseret d
Opgave B. Svend Åge Madsen: Kærlighed ved sidste blik
Opgave B. Svend Åge Madsen: Kærlighed ved sidste blik 1. Beskriv teksten ved hjælp af Seymour Chatmans skel mellem kerne- og satellitbegivenheder. Derfor tabt, evigt tabt, hun, som havde svoret, at intet
Læs mereI den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereOpgaveformulering. Ved framelding, udeblivelse samt sygdom, se vedhæftede skriv om retningslinjer.
Roskilde Universitet Den Humanistiske Bacheloruddannelse Opgaveformulering Dimensionskursus i Tekst og Tegn S14. Hus 07.2 v/ Inger Vigdis Krag og Hans Ulrik Rosengaard Opgavens omfang: 9600 14400 anslag
Læs mereLitterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem.
Litterær artikel I den litterære artikel skal du analysere og fortolke en (eller flere) skønlitterære tekster samt perspektivere den/dem. Din litterære artikel skal bestå af tre dele: 1. Indledning 2.
Læs mereFortællingen. Fortællingen
Bogen henvender sig til litteratur- og danskstuderende og studerende ved beslægtede fag på universiteter og seminarier. Fortællingen reklamer. Annemette Hejlsted Fortællingen teori og analyse introducerer
Læs mereOm essayet. Opbygning: Et essay kan bygges op ud fra forskellige tanker og skrivemåder:
Om essayet Et essay er en teksttype der balancerer mellem sagprosa og fiktion. Essayet er en kort, afsluttet tekst der bliver til i forbindelse med forfatterens personlige interesse for emnet. Afsættet
Læs mereENGLEN. Undervisningsforløb til 9.-10. klasse
FORLAG Undervisningsforløb til 9.-10. klasse ENGLEN, 10iCampus, Varde Illustration til Englen af Flemming Schmidt Introduktion Englen af Nick Clausen fra Heksens briller, Ordet fanger 2013 Undervisningsforløbet
Læs merestudieordninger-knyttet-til-faellesreglerne-fra-2012/
Dimensionskursus - Tekst & Tegn - Hus 07.1 Om kurset Uddannelse Hjemmeside Kursustype Tilmelding Den Humanistiske Bacheloruddannelse Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/
Læs mereDe 4 F er. At skrive en opgave Den samfundsfaglige taksonomi Fokus Færdigheder Faglighed Formidling
De 4 F er At skrive en opgave Den samfundsfaglige taksonomi Fokus Færdigheder Faglighed Formidling OTG.dk POWER POINT Kilde: P. Henriksen og T.S. Nielsen: Fold dig ud. Forlaget Columbus2. udg. 2011, s.
Læs mereAt skrive en artikel
At skrive en artikel 1. Du kan vælge mellem 3 artikeltyper o Portrætartikel, som beskriver en person, der er interessant i forhold til et bestemt emne. o Baggrundsartikel, der vil informere om et emne.
Læs mereJournalistik. En avis
Journalistik Det nærmeste man kommer den absolutte sandhed En avis En avis er et blad med historier om ting, folk ikke ved i forvejen. Tingene skal være sket i virkeligheden. Historierne i en avis er ikke
Læs mereOpgaveskyen.dk. Kunsteventyr og folkeeventyr. Navn: Klasse:
Kunsteventyr og folkeeventyr Navn: Klasse: Dette forløb er opbygget i følgende rækkefølge: Opgaveskyen.dk Mål Introduktion Genrebeskrivelse Kendetegn for eventyr Analysér et eventyr Skriv dit eget eventyr
Læs mereBedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december Dansk som andetsprog
Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling D, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling D Prøven i skriftlig fremstilling D består af et teksthæfte,
Læs mereUndervisningsmateriale udarbejdet af overlærer Bodil Johanne Fris. Forlaget Brændpunkt
Undervisningsmateriale udarbejdet af overlærer Bodil Johanne Fris Forlaget Brændpunkt Kort om bogen Vi er kommet for at leve er en realistisk ungdomsroman, der giver dig et godt afsæt til samtaler om,
Læs mereNavn, klasse. Skriftlig dansk. Antal ark i alt: 5. Rekruttering
Rekruttering Sammenhold er en stor del livet. Om det er i et kollektiv eller i forsvaret, om det er der hjemme eller på arbejdet, fungerer det bedst, hvis der er et godt sammenhold. Allerede som barn lærer
Læs mereSkriftligt dansk. Taksonomiske niveauer og begreber. Redegørelse
Skriftligt dansk Taksonomiske niveauer og begreber Redegørelse En redegørelse er en fokuseret og forklarende gengivelse af noget, fx synspunkter i en tekst, fakta om en litteraturhistorisk periode eller
Læs mereGround Zero - Eksemplarisk læsning
Ground Zero - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (4,2 ns) Lone Hørslevs digt Ground Zero er fra digtsamlingen Lige mig fra 2007 5 (Gyldendal). Digtets titel fremkalder umiddelbart billeder hos læseren.
Læs mereMundtlighedens genrer
Mundtlighedens genrer Debat Diskussion Samtale Fortælling Foredrag Tale Tydelige indlæg,... At have forskellige synspunkter,... Få personer, spontanitet,... Mundtlig fremstilling af fx et eventyr eller
Læs mereØVELSESSSKORT PROTOTYPEUDVIKLING
ØVELSESSSKORT 45+ min PROTOTYPEUDVIKLING VEJLEDNING: I skal nu bruge jeres første udkast til jeres problemformulering (fra tema 2) og finde frem til, hvilken prototype I vil lave som en del af jeres samlede
Læs mereUdvikling af mobil app til eksisterende TV- program Gruppe 8. Marie, Rasmus K. og Laura G.
Udvikling af mobil app til eksisterende TV- program Gruppe 8. Marie, Rasmus K. og Laura G. 1 DEN STORE BAGEDYST- APP Mobil- app til TV- program 1) Idé, indholdselementer, primære funktioner Den Store Bagedyst-
Læs mereOverordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog
Side: 1/7 Overordnet litteraturpædagogisk inspiration - Gå på jagt efter billedsprog Forfattere: Kristine Böhm Nielsen Redaktør: Thomas Brahe Faglige temaer: Kompetenceområder: Fortolkning Introduktion:
Læs mereManual for Synkron hjemmesider
Manual for Synkron hjemmesider Denne manual tilhører: Brugernavn: (username) Adgangskode: (password) 1 Start med sitetræet: Sitetræet er centralt. Det er her, dit website er. Det er her, du bygger dine
Læs mereFAKTION: REKLAMEANALYSE
FAKTION: REKLAMEANALYSE OVERBLIK OVER TEKSTEN PRÆSENTATION Dette er en analyse af en reklame for produktet Naturcreme, der er en rynkecreme. Se reklamen ovenfor. Reklamen er fra maj 2011. GENRE 1 Denne
Læs mereDansk 7. kl Årsplan. Der arbejdes primært med øvrige forløb kan ses i elevernes mapper på Showbie.
Dansk 7. kl Årsplan 2017 2018 Denne årsplan er udarbejdet, så den følger kompetencemålene efter 9. klasse i overensstemmelse med fælles mål med særligt fokus på 1. fase. Der tages forbehold for elevernes
Læs mereAnalyse og fortolkning
Analyse og fortolkning Begreber Vigtigt at have med i sin overvejelse Tekstens tid Udsagnsordenes bøjning kan være med til at påvirke kommunikationen. Nutidsbøjning = læseren er tilstede samtidig med begivenhederne.
Læs mere1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2
SRO-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 HVORDAN OPGAVENS OPBYGNING... 2 2.1 OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.2 FORSIDE... 2 2.3 INDHOLDSFORTEGNELSE... 3 2.4 INDLEDNING...
Læs mereSådan skriver du den perfekte pressemeddelelse
Via Ritzau Sådan skriver du den perfekte pressemeddelelse Læs mere om Via Ritzau på ritzau.dk/home/via-ritzau Sådan skriver du den perfekte pressemeddelelse Af Ritzau Fokus Hvad er det, der gør, at en
Læs mereNoveller og kortfilm i dansk som fremmedsprog
Noveller og kortfilm i dansk som fremmedsprog Dansklærertræf Glymur maj 2015 Peter Plys: Det var klogt, da det var inde i mit hoved, men så skete der noget på vejen ud. Program Indledning Klasserummet
Læs mereTypografier, indholdsfortegnelse, sidetal og litteraturliste med Word 2007 og 2010 Indhold
Typografier, indholdsfortegnelse, sidetal og litteraturliste med Word 2007 og 2010 Indhold Udnyt Words indbyggede funktioner i din opgave (2007 og 2010)... 1 Typografier (HUSK AT BRUGE DEM KONSEKVENT GENNEM
Læs mereHjem. Helsingør Gymnasium Eksamen dansk Emma Thers, 3.U Torsdag d. 22. maj
Hjem Min mor er ude at rejse, og jeg har lovet at se efter hendes lejlighed. Der er ingen blomster, som skal vandes, men en masse post og aviser 1. Sådan lyder indledningen til Maja Lucas novelle fra novellesamlingen,
Læs mereDet er vigtigt at være en god formidler og taler
Formidlingsartikel Det er vigtigt at være en god formidler og taler Sprog er et af de mest centrale redskaber i vores liv og dagligdag. Sprog gør det muligt for os at kommunikere med hinanden og påvirke
Læs mereSkab kraft i fortællingen
Skab kraft i fortællingen Dette er et værktøj for dig, som vil: - Brænde igennem med dine budskaber på små som store møder. - Gøre dine ord og billeder til en del af dine medarbejderes forståelse. - Skabe
Læs mereForside Her skal du anvende det udleverede officielle ark med opgaveformuleringen. Andet er ikke nødvendigt.
Praktiske råd vedrørende udformningen af DHO Hvordan laver jeg fodnoter? Skal indholdsfortegnelsen stå før indledningen? Når du skal i gang med at skrive din DHO, vil du sikkert opleve, at du har en masse
Læs mereSkriv en artikel. Korax Kommunikation
Skriv en artikel Indledningen skal vække læserens interesse og få ham eller hende til at læse videre. Den skal altså have en vis appel. Undgå at skrive i kronologisk rækkefølge. Det vækker ofte større
Læs mereAt slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning
At slå op med en 7-årig - Eksemplarisk læsning Jens Christensen (5,2 ns) En litterær selfie 5 Sofia Rasmussens essay, At slå op med en 7-årig, har et meget personligt udgangspunkt. Rasmussen fortæller
Læs mereBaggrundsstof til læreren om Peter Seeberg kan fx findes i Peter Seeberg en kanonforfatter af Thorkild Borup Jensen, Dansklærerforeningens Forlag.
FORLAG Kanon i indskolingen Fra morgen til aften. En vinterdag i vikingetiden. Peter Seeberg. Af Dorthe Eriksen, CFU Aabenraa Intro til læreren Også i indskolingen skal der undervises i tekster skrevet
Læs mereFaglig læsning i matematik
Faglig læsning i matematik af Heidi Kristiansen 1.1 Faglig læsning en matematisk arbejdsmåde Der har i de senere år været sat megen fokus på, at danske elever skal blive bedre til at læse. Tidligere har
Læs mereUGE EMNE/ TEMA Færdighedsmål Vidensmål
Årsplan dansk 3. klasse Denne årsplan er lavet med sigte på Forenklede fælles mål for 3.-4. klasse ( se www.uvm.dk ). Arbejdsformen vil variere mellem værkstedsundervisning, fælles oplevelser, oplæg samt
Læs mereFor at logge ind i PURE, skal du gå til siden medarbejdere.au.dk/pure. Tryk på det blå loginfelt i højre side.
CV i PURE I dette dokument finder du en vejledning til, hvordan du: 1) logger ind i PURE 2) opretter et CV i PURE 3) vedligeholder dit CV Der er desuden megen hjælp at hente i disse to videoer: Opret CV:
Læs mereIntro. Kompetenceområde: Læsning Finde tekst. Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg. Tekstforståelse
Intro Finde tekst Eleven kan vælge en tekst ud fra et mindre udvalg Tekstforståelse Eleven har viden om fortællende og informerende teksters struktur Eleven kan få øje på sproglige træk sproglige, lydlige
Læs mereSkønlitterære tekster
Trin 1 Brevet af Jørn Jensen Læs historien højt i klassen og tal om indholdet. Eleverne vælger en af illustrationerne og laver en billedbeskrivelse. Det kan være mundtligt eller skriftligt. Tal om billedets
Læs merePå egne veje og vegne
På egne veje og vegne Af Louis Jensen Louis Jensen, f. 1943 Uddannet arkitekt, debuterede i 1970 med digte i tidsskriftet Hvedekorn. Derefter fulgte en række digtsamlinger på forlaget Jorinde & Joringel.
Læs mereManual til Wordpress. 1. Log ind på din Wordpress-side. Indhold: Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress.
Manual til Wordpress Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress. Dette er en manual til de mest grundlæggende ting, så du selv kan redigere indholdet og lægge nyt på din hjemmeside. Guiden er skrevet
Læs mereDu skal se en film med en god historie: Elefantens cykel
Du skal se en film med en god historie: o Elefantens cykel Elefanten ønsker sig en cykel. Tegn en sej cykel: Fortæl eleverne, at filmen, I skal se, handler om en elefant, der ønsker sig en cykel. Hvad
Læs mereLÆRINGSMÅL CASE: DANSK SUPERMARKED OPGAVEN BESTÅR AF TRE DELE: INDIVIDUEL TID:
INDIVIDUEL TID: 1030-1230 LÆRINGSMÅL Eleven kan vurdere teksters afsender og målgruppe, skaffe sig overblik over multimodale teksters opbygning og afgøre, hvordan en tekst skal læses Eleven har viden om
Læs mere4. Berettermodellen:
4. Berettermodellen: Buster har i forvejen lavet sin egen Motion Comic: Den Onde Vampyr (D.O.V.), så I kan se hvordan I kan bygge jeres egen Motion Comic op. Ligesom rigtig mange film er D.O.V. bygget
Læs mereAnalyse af Sloggi - reklame
Analyse af Sloggi - reklame Genre: Genren er sagprosa. Det er en masseproduceret reklame, som kommer ud til mange mennesker. Medium: Reklamen er trykt i ugebladet Femina nr. 40 fra 1999. Afsenderen: Afsenderen
Læs merebuster Vild med film 2018 side 1 af 5 Vild med film 2018 Fantastiske fantasy! Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark
Vild med film 2018 Lær fantasygenren at kende og at anmelde fantasy-film Elevark Fantastiske fantasy! Drager, magi og eventyrlige universer er noget af det, du måske allerede kender fra fantasygenren i
Læs mereDitlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15. Avis artikel rapport
Ditlev Nielsen 2.g Kom/it 9/10/15 Avis artikel rapport Indholdsfortegnelse: Indledning Side 3 Problemformulering Side 3 Afsender Side 3 Budskab Side 3 Medie Typografi Side 4-6 Medie Farver Side 7-9 Medie
Læs mereVidenskabsteori og metode
1 Østergaard, Anders: "Sprog og litteratur: Ord, sætninger - mening" 1 Kilde: Hvad enhver dansker bør vide Gyldendal, 2004 ISBN: 8702040921 2 Møller, Lis: "'Der Sandmannn' og Freuds analyse af fortællingen
Læs mereEn dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen
En dag skinner solen også på en hunds røv Af Sanne Munk Jensen Peter Thrane Indhold: 1. Titlen side 2 2. Sproget side 2 3. Tiden side 2 4. Forholdet til moren side 3 5. Venskabet til Julie side 3 6. Søsteren
Læs mereDen store danske encyklopædi
Den store danske encyklopædi Gratis og online Version: August 2012 Indholdsfortegnelse Den Store Danske...4 Licensbetingelser og...4 Nye artikler...5 Oprindelige artikler...5 Nye artikler/orindelige artikler...5
Læs mereSEO-strategi. Kunde logo
SEO-strategi Kunde logo Formålet SEO-strategien skal ved udførsel skabe mere trafik til KUNDE, samt styrke deres branding. SEO-strategien skal være med til at belyse nogle af de problematikker som KUNDEløser
Læs mereStruktur. Den korte fortælling
Struktur Som mennesker er vi vant til struktur. De fleste af os har udviklet en form for struktur, som vi bruger dagligt for at kunne få vores hverdag til at hænge sammen. Afvigelser kan således fx skabe
Læs mereDansk årsplan 5. klasse
Dansk årsplan 5. klasse 2016-2017 I dette skoleår fortsætter vi med genrekendskab og litterære begreber såsom personkarakteristik, miljø, komposition, virkemidler, fortællere samt synsvinkel, teksters
Læs mereNONFIKTION: ARTIKELANALYSE
NONFIKTION: ARTIKELANALYSE OVERBLIK OVER TEKSTEN PRÆSENTATION Artiklen Flemming er rejst væk er fra BT den 3. april 2010. Den er skrevet af journalist Berit Hartung. GENRE Artiklen er nonfiktion og er
Læs mereVildledning er mere end bare er løgn
Vildledning er mere end bare er løgn Fake News, alternative fakta, det postfaktuelle samfund. Vildledning, snyd og bedrag fylder mere og mere i nyhedsbilledet. Både i form af decideret falske nyhedshistorier
Læs mereDansk/historie-opgaven
Dansk/historie-opgaven - opbygning, formalia, ideer og gode råd Indhold 1.0 FORMELLE KRAV... 2 2.0 OPGAVENS OPBYGNING/STRUKTUR... 2 2.1 FORSIDE... 2 2.2 INDHOLDSFORTEGNELSE... 2 2.3 INDLEDNING... 2 2.4
Læs mereManual til Wordpress. 1. Log ind på din Wordpress-side. Indhold:
Manual til Wordpress Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress: Dette er en manual til de mest grundlæggende ting, så du selv kan redigere indholdet eller tilføje nyt på din hjemmeside. Guiden er skrevet
Læs mereTitlen. Diamanthulen
Bogen handler om: Da de finder hulen, melder spørgsmålet sig: Hvor mange diamanter må de tage? Og hvad skal de bruges til? Men mellemkomsten af en tredje og lidt ældre dreng, Yakup, bringer Philip i en
Læs mereDR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C. Att.: DR Jura, Politik og Strategi. over reklamer for X-Factor -finalen sendt på DR.
DR Byen Emil Holms Kanal 20 0999 København C Att.: DR Jura, Politik og Strategi Radio- og tv-nævnet 30. september 2013 Sagsnr. 2013-007591 Ulrike Clade Christensen Fuldmægtig, cand.jur. ucc@kulturstyrelsen.dk
Læs mereAlle så en kat af Brendan Wenzel
Alle så en kat af Brendan Wenzel Gyldendal 2016 Katten gik gennem verden med Knurhår, ører og poter.. Sådan lyder det rytmiske anslag, der går igen gennem denne fine og poetiske bog om, hvordan ting afhænger
Læs mereUndervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN. fra Radiodrama.dk
Undervisningsmateriale til KVINDETRILOGIEN fra Radiodrama.dk Simba Det mig, der fordrer katten Avisen er ligesom vores ting Følgende materiale er udarbejdet, så man kan arbejde med det enkelte afsnit eller
Læs mereTÅRNBY GYMNASIUM & HF 2014-2015 DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G. Vejledning til eleverne
TÅRNBY GYMNASIUM & HF 2014-2015 DANSK/HISTORIE- OPGAVEN (DHO) 1.G Vejledning til eleverne KÆRE ELEVER: Denne orientering indeholder følgende: 1. En kort orientering om rammerne for opgaven 2. En vejledning
Læs mereIsenTekst Indhold til Internettet. Manual til Wordpress.
Manual til Wordpress Sådan opdaterer du din hjemmeside i Wordpress. Dette er en manual til de mest grundlæggende ting, så du selv kan redigere indholdet eller tilføje nyt på din hjemmeside. Guiden er skrevet
Læs mereElevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006
NAVN: KLASSE: Elevvejledning HF Større skriftlige opgaver Århus Akademi 2006 Indholdsfortegnelse: 1. Placering af opgaverne s.1 2. Den større skriftlige opgave s.1 3. Generel vejledning til den større
Læs mereBedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december Dansk som andetsprog
Bedømmelsesvejledning til prøven i skriftlig fremstilling G, december 2016 Dansk som andetsprog Information om prøven i skriftlig fremstilling G Prøven i skriftlig fremstilling G består af et teksthæfte,
Læs mereRasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen
Rasmus Kibsgaard Riehn-Kristensen Start: 17/3 2010 slut: 30/4 2010 Indholdsfortegnelse 1. Indledning...3 2. Tidsplan...4 3. Kanylemodel...5 4. Kravspecifikationer...6 4.1. Multimedia film 6-12 år...6 4.2.
Læs meresisg GDE D T E T SK S R K I R V V DE D T E se s N E D N DDE D T E
sig DET SKRIV DET SEND DET Lærervejledning & Redaktion: Jakob Skov Øllgård Grafisk design: Marianne Eriksen Foto: Mette Frandsen INDHOLD Til læreren Mistanke om vold? - hvad gør du? Sådan kan materialet
Læs mereINDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4
INDLEDNING 2 PRODUKT 2 DET NARRATIVE 2 DE TRE BUKKEBRUSE 3 KONKLUSION 4 LITTERATURLISTE 5 1 Det narrative Vi har brug for gode fortællinger. Fortællinger bruger vi til at fantasere om et andet liv, og
Læs mereFormalia KS på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Til mundtlig eksamen i KS skal kursisterne udarbejde et eksamensprojekt i form af en synopsis. En synopsis er et skriftligt oplæg, der bruges i forbindelse med
Læs mereI år er alting anderledes - af Ina Bruhn
Lupinmarken juni 2008 Ovennævnte bog er en oplevelse, som hverken lærere, elever eller forældre skal snydes for! Jeg har læst bogen både med to dygtige syvende klasser og en almindelig ottende. Alle tre
Læs mereMusikvideo og markedsføring
EAL Erhvervs Akademi Lillebælt Multimediedesign (MMD) Musikvideo og markedsføring 1. SEMESTER, PROJEKTOPGAVE 2 December, 2014 Line Falkenberg Jensen Cpr. Nr.: 281293-1558 E- mail: linefalkenberg93@gmail.com
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012 Institution EUC Nordvest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Dansk A TSB 2htxf11 Oversigt
Læs mereAfsluttende opgave. Navn: Lykke Laura Hansen. Klasse: 1.2. Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium. Fag: Kommunikation/IT
Afsluttende opgave Navn: Lykke Laura Hansen Klasse: 1.2 Skole: Roskilde Tekniske Gymnasium Fag: Kommunikation/IT Opgave: Nr. 2: Undervisningsmateriale Afleveres: den 30. april 2010 Indholdsfortegnelse
Læs mereLayout. Definition. Rubrik. Indholdsfortegnelse
Layout Indholdsfortegnelse Definition... 1 Rubrik... 1 Underrubrik... 2 Manchet... 2 Mellemrubrik... 2 Brødtekst... 2 Byline... 3 Citatboks... 3 Faktaboks... 3 Billeder... 3 Informationsgrafik... 6 To
Læs mereDansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning
Dansk-historieopgaven (DHO) skrivevejledning Indhold Formalia, opsætning og indhold... Faser i opgaveskrivningen... Første fase: Idéfasen... Anden fase: Indsamlingsfasen... Tredje fase: Læse- og bearbejdningsfasen...
Læs mereAvisforside. Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet
Avisforside Vi har skrevet en avis om studier ved Aarhus Universitet Vi vil meget gerne høre dine umiddelbare tanker om forsiden til avisen. Hvad forventer du dig af indholdet og giver den dig lyst til
Læs mereSådan opdaterer og vedligeholder du din hjemmeside i Wordpress.
Wordpress manual Sådan opdaterer og vedligeholder du din hjemmeside i Wordpress. Dette er en manual til de mest grundlæggende ting og funktioner i Wordpress, så du selv kan redigere indholdet eller tilføje
Læs mereFag Dansk. Indhold Aktiviteter/Metode Mål Evaluering
Tema: Den gode historie Uge 33-36 Læsning af historiske materialer af og om Esrum i forbindelse med skolens 30. års jubilæum dansk.gyldendal.dk forløbet Fortællende journalistik og forløbet Nyhedsformidling
Læs mereWorkshop om skriftlighed
Workshop om skriftlighed Hvordan arbejder vi i danskfaget progressivt og integreret med skriftlighed i litterære, sproglige og mediemæssige perspektiver? I workshoppen får du konkrete bud på det skriftlige
Læs mere9. søndag efter trinitatis I Salmer: 413, 294, 692, 728, 488, 697
9. søndag efter trinitatis I Salmer: 413, 294, 692, 728, 488, 697 I det gamle testamente finder vi den store beretning om de to brødre tvillingerne Jakob og Esau. Allerede tidligt i fortællinger om de
Læs mereFlygtningekrisen i børnehøjde
Flygtningekrisen i børnehøjde Undervisningsforløb til børnebog af Sophie Heiberg Undervisningsforløb til børnebog af Sophie Heiberg Udgivet af Forlaget Forår, 2018 ISBN 978-87-970362-4-2 Materialet i dette
Læs mereOpgaveteknisk vejledning Word 2011 til Mac. Tornbjerg Gymnasium 10. december 2015
Opgaveteknisk vejledning Word 2011 til Mac Tornbjerg Gymnasium 10. december 2015 Gem!!! Så snart et dokument er oprettet skal det gemmes under et fornuftigt navn, gør det til en vane at gemme hele tiden
Læs mereDe korte formater. Foredrag ved Steffen Moestrup, Ekstern lektor, AU Producer, Beatnik Film
De korte formater Foredrag ved Steffen Moestrup, Ekstern lektor, AU Producer, Beatnik Film Om manden Steffen Moestrup Uddannet journalist, Danmarks Journalisthøjskole cand. mag. i medievidenskab, AU Ekstern
Læs mereSkriftlig genre i dansk: Kronikken
Skriftlig genre i dansk: Kronikken I kronikken skal du skrive om et emne ud fra et arbejde med en argumenterende tekst. Din kronik skal bestå af tre dele 1. Indledning 2. Hoveddel: o En redegørelse for
Læs mereRikkemaiah - LIV TIL ORD skrivtil@rikkemaiah.dk rikkemaiah.dk
Først lidt nyttig baggrundsviden: 3 essentielle tips, der gør din tekst BEDRE Første Tip: Brug kommunikationstrekanten til at finde formålet med din tekst Når du skriver tekster, er det godt at vide, at
Læs mereSandhed del 1. Relativ eller absolut sandhed 1?
Sandhed del 1 Relativ eller absolut sandhed 1? Dagens spørgsmål: Når det gælder sandhed findes der grundlæggende to holdninger. Den ene er, at sandhed er absolut, og den anden at sandhed er relativ. Hvad
Læs mereHistorisk tid betyder, hvornår en tekst foregår. Hvad er epik? En tekst, der har en handling i tid, sted og en fortæller
1 1 5 5 Hvad er epik? En tekst, der har en handling i tid, sted og en fortæller Hvad betyder begrebet historisk tid? Historisk tid betyder, hvornår en tekst foregår. Fx under 1. verdenskrig, i 1930 erne
Læs mereSeriediagrammer - Guide til konstruktion i LibreOffice Calc
Seriediagrammer - Guide til konstruktion i LibreOffice Calc På forbedringsvejlederuddannelsen anvender vi seriediagrammer til at skelne mellem tilfældig og ikketilfældig variation. Med et seriediagram
Læs mereI denne manual kan du finde en hurtig introduktion til hvordan du:
VORES NORDSJÆLLAND HURTIGT I GANG MANUAL 01: Bruger HVAD INDEHOLDER DENNE MANUAL? I denne manual kan du finde en hurtig introduktion til hvordan du: 1. Finder Vores Nordsjælland hjemmesiden 2. Opretter
Læs mereTIL. ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg DANMARK I DEN KOLDE KRIG
TIL ELEV E N DANMARK I DEN KOLDE KRIG ARBEJDSOPGAVER UDARBEJDET AF: Charlotte Sørensen lærer v. Morten Børup Skolen, Skanderborg 1 ELEVARK 1 INTRODUKTION Du skal arbejde med emnet Danmark i den kolde krig
Læs mereDesignmanual Marts 2015, V3
Designmanual Marts 2015, V3 Skrifttyper/ fonts Titillium Light abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ 0123456789 Titillium Semibold abcdefghijklmnopqrstuvwxyzæøå ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZÆØÅ
Læs mereFærdigheds- og vidensområder
Klasse: Venus (2.-3. klasse) Skoleår: 2016/2017 Fag: Dansk Uge/måned Emner/tema Kompetenceområde(r) August Danskfaget Kunsteventyr Eleverne lærer at finde rundt på danskfaget.dk Fremstilling: Fortolkning:.
Læs mereAf Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3
Af Theis Hansen og Morten Hedetoft, 1.3 Typografier: Typografier er er punkt inden for design, som omfatter skrifttyper, linjeafstand/opsætning og linjeafstand altså en hel masse inden for skrift eller
Læs mereNIVEAU: 7.-9. klasse. VARIGHED: 1-5 lektioner LÆRINGSMÅL
Om Prøveopgaver Forudsætningen for at kunne løse en opgave tilfredsstillende er, at man ved, hvad opgaven kræver. Prøveopgaver består af en række forløb, hvor eleverne træner i at aflæse opgaver, som bliver
Læs mereKompendium Kære Deltagere
Kompendium Kære Deltagere Vi har her samlet et lille kompendium til jer. Kompendiet skal bruges som en inspiration til jeres ejet arbejder med og i FDF fremover. Derudover har vi forsøgt at knytte et par
Læs mereDansk i grundforløbet
FORLAG Dansk i grundforløbet forløbet migrationslitteratur i Litteratur med udsyn 1 Af Thor Gustafsson, Rasmus Urup Kjeldsen & Anders Hedegaard Kristiansen Formål: - at opnå viden om migration og migrationslitteratur.
Læs mereINTERN UDDANNELSE. Kommunikation og medier
INTERN UDDANNELSE Kommunikation og medier Kommunikation Kommunikation er en situation, hvor en afsender bringer et budskab videre til en modtager, som så i større eller mindre grad forventes at reagere
Læs mere