Administrationsøkonom
|
|
- Frederik Strøm
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning 2014
2 DEL 1: FÆLLES DEL STUDIEORDNINGENS RAMMER UDDANNELSEN FORMÅL OMFANG MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE TITEL UDDANNELSENS INDHOLD OG STRUKTUR UDDANNELSENS OBLIGATORISKE UDDANNELSESELEMENTER LÆRINGSMÅL OG INDHOLD FOR DE OBLIGATORISKE UDDANNELSESELEMENTER PÅ 1. SEMESTER Samfund (5 ETCS) Organisation (5 ETCS) Administration (10 ETCS) Jura (5 ETCS) Økonomi (5 ETCS) LÆRINGSMÅL OG INDHOLD FOR DE OBLIGATORISKE UDDANNELSESELEMENTER PÅ 2. SEMESTER Samfund (5 ETCS) Organisation (10 ETCS) Administration (5 ETCS) Jura (5 ETCS) Økonomi (5 ETCS) LÆRINGSMÅL OG INDHOLD FOR DE OBLIGATORISKE UDDANNELSESELEMENTER PÅ 3. SEMESTER Samfund (5 ETCS) Jura (5 ETCS) Økonomi (5 ETCS) LÆRINGSMÅL OG INDHOLD FOR DE VALGFRI UDDANNELSESELEMENTER PRAKTIK (15 ECTS) PRØVER PRØVER OG EKSAMENER OVERSIGT OVER EKSTERNE PRØVER OG EKSAMINER INDSTILLING OG ADGANG TIL PRØVER OG EKSAMINER VALGFRI UDDANNELSESELEMENTER LÆRINGSMÅL OG INDHOLD FOR DE VALGFRI UDDANNELSESELEMENTER Personalejura (5 ECTS-point) Anvendt statistik (5 ECTS-point) Offentlig økonomi og budgetlægning (5 ECTS-point) Innovation (5 ECTS-point) REGLER FOR PRAKTIKKENS GENNEMFØRELSE PRØVER I INTERNE OG VALGFRI UDDANNELSESELEMENTER OG SUPPLERENDE PRØVER
3 10. LOKALE REGLER FOR EKSAMEN TILMELDING TIL PRØVEN STUDIESTARTSPRØVE DOKUMENTATION VED SYGDOM REEKSAMEN: SYGEPRØVE OG OMPRØVE DELTAGELSESPLIGT OG PRØVEFORUDSÆTNINGER ANVENDELSE AF HJÆLPEMIDLER GRUPPEPRØVER SÆRLIGE PRØVEVILKÅR BEDØMMELSE
4 Del 1: Fælles Del 1. Studieordningens rammer For uddannelsen gælder seneste version af følgende love og bekendtgørelser: Bekendtgørelse af lov om erhvervsakademier for videregående uddannelser: LBK nr. 214 af 27/02/2013 Bekendtgørelse af lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser: LBK nr. 467 af 08/05/2013 Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser: BEK nr af 16/12/2013 Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser: BEK nr af 16/12/2013 Bekendtgørelse om adgang til erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser: BEK nr. 223 af 11/03/2014 Bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse: BEK nr. 262 af 20/03/2007 Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i administration: BEK nr. 696 af 03/07/ Uddannelsen Denne studieordning for Administrationsøkonomuddannelsen er udarbejdet i fællesskab af Professionshøjskolen Metropol, Erhvervsakademi Sjælland og Erhvervsakademi Dania, som har udbudsgodkendelse til uddannelsen. Samarbejdet skal blandt andet sikre, at de færdiguddannede opnår viden, færdigheder og kompetencer på erhvervsakademiniveau, som beskrevet i Kvalifikationsrammen for videregående uddannelse, jf. bekendtgørelse om akkreditering og godkendelse af erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser m.fl.. Desuden skal den fælles studieordning sikre, at de studerende ved studie- eller institutionsskift godskrives de beståede fag og kan færdiggøre uddannelsen. Studieordningen er jf. retningslinjerne i Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser opdelt i: 4
5 en fællesdel, der finder anvendelse på alle uddannelsesinstitutioner, som er godkendt til udbud af uddannelsen en institutionsspecifik del, som angiver institutionsspecifikke retningslinjer og krav. Institutionen kan, når det findes begrundet i udsædvanlige forhold, dispensere fra reglerne i studieordningens fællesdel og institutionsdel. Institutionerne samarbejder om en ensartet dispensationspraksis. Studieordningen træder i kraft 1. september Formål Formålet med erhvervsakademiuddannelsen i administration er at kvalificere den uddannede til selvstændigt at kunne varetage arbejde med at analysere, planlægge og gennemføre løsninger, der bredt vedrører administration i private virksomheder samt forvaltning og administration i offentlige virksomheder. Formålet er tillige at kvalificere den uddannede til professionel servicering af borgere og kunder og at fremme samarbejdet mellem de to sektorer Omfang Uddannelsen, der er en fuldtidsuddannelse, er normeret til 120 ECTS-point (European Credit Transfer System). 60 ECTS-point svarer til en fuldtidsstuderendes arbejde i 1 år Mål for læringsudbytte Mål for læringsudbyttet omfatter den viden, de færdigheder og kompetencer, som en administrationsøkonom skal opnå i uddannelsen, jf. uddannelsesbekendtgørelsen BEK nr. 696 af 3. juli Viden Den uddannede har viden om 1. opbygning, funktion, udvikling, kultur og organisation i den private og offentlige sektor på nationalt og internationalt niveau 2. organisationsstrukturer, herunder påvirkning fra eksterne faktorer, forskellige ledelsesformers betydning samt individers adfærd i organisationer 3. strategiske og politiske beslutningsprocesser 4. samfundsøkonomi samt økonomistyringsmodeller og principper og 5
6 5. juridisk metode, forvaltningsretlige principper, obligationsret samt relevante love og regler Færdigheder Den uddannede kan 1. anvende og vurdere metoder til analyse af organisatoriske processer, strukturer, kultur og værdier samt anvende og vurdere metoder til konfliktløsning og forskellige præsentations- og forhandlingsteknikker 2. vurdere økonomiske forhold og konsekvenser med udgangspunkt i regnskaber, budgetter og økonomiske rapporter samt udarbejde pris- og omkostningskalkulation, opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse 3. vurdere og udarbejde relevant statistisk materiale og vurdere forskellige evalueringsmetoders anvendelighed samt gennemføre kvalitative og kvantitative undersøgelser 4. udarbejde rapporter ved anvendelse af forskellige medier og inddrage digitale muligheder i kommunikation med kunder og borgere og 5. planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling samt anvende projektarbejdsmetoder Kompetencer Den uddannede kan 1. kombinere viden om økonomiske, juridiske, organisatoriske, samfundsmæssige og informationsteknologiske forhold med metodiske overvejelser inden for administration 2. deltage i samarbejde med mennesker med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund 3. håndtere innovative løsninger og beslutninger, såvel individuelt som i samarbejde med borgere og andre samarbejdspartnere 4. professionelt servicere borgere og kunder og medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor og 5. i en struktureret sammenhæng tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet 2.4. Titel Den, der har gennemført og bestået erhvervsakademiuddannelsen inden for administration, opnår ret til at anvende titlen administrationsøkonom AK. Den engelske titel er AP Graduate in Administrative Management. 6
7 3. Uddannelsens indhold og struktur Uddannelsen består af 4 semestre, der tilsammen giver den færdige administrationsøkonom den kompetenceprofil, der er nævnt under afsnit 2.3. Uddannelsen består af 5 kerneområder, 3 valgfri uddannelseselementer, praktik og afsluttende eksamensprojekt. Uddannelsens struktur og ECTS omfang fremgår af nedenstående tabel. Samfund Organisation Administration Jura Økonomi Valgfag 1. semester: 5 ECTS-point 5 ECTS-point 10 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point Velfærdsmodeller. Struktur og kultur. Samfundsvidenskabelig metode Kommunikation IT-systemer. Juridisk metode og forvaltningsret Beskrivende økonomi og makroøkonomi. 2. semester: 5 ECTS-point 10 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point 5 ECTS-point Samspil mellem national og det internationale niveauer. Strategier. Ledelse og medarbejder. Arbejdsmiljø. Projektstyring. Udvikling og ledelse af servicesystemer. Evaluering og kvalitetsstyring. Forvaltningsret. Virksomhedsøkonomi 3. semester: 5 ECTS-point Samspil mellem private og offentlige aktører. 4. semester: 15. ECTS-point 5 ECTS-point Offentlig / privat samarbejde. 5 ECTS-point Virksomhedsøkonomi 15 ECTSpoint Se den lokale del af studieordning en Praktik 15 ECTS-point Afsluttende eksamensprojekt 7
8 4. Uddannelsens obligatoriske uddannelseselementer 4.1. Læringsmål og indhold for de obligatoriske uddannelseselementer på 1. semester Samfund (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende får indsigt i forskellige velfærdsmodeller, herunder den danske model. Fokus er primært den offentlige sektors roller, opbygning og funktioner, såvel som udviklingen af centrale velfærdsområder. Indhold: Velfærdsstatstypologier Arbejdsmarked Den danske model Sundhed, uddannelse, sociale overførsler Finanslov Rollefordeling mellem stat, region og kommune Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om opbygning, historie og aktiviteter på det offentlige arbejdsmarked, herunder de organisationer og institutioner, der findes på dette marked finanslovens indflydelse på centrale velfærdsområder, hvor opgaverne løses i stat, region og kommune Den studerende skal have færdigheder i at vurdere forskellige velfærdsmodellers udformning af og indvirkning på samfundet vurdere den danske model og forholde sig kritisk hertil Den studerende skal have kompetence til at tage stilling til og på et grundlæggende og kvalificeret niveau at argumentere for og imod centrale problemstillinger indenfor den offentlige sektor 8
9 Organisation (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende skal kunne analysere private og offentlige organisationers opbygninger og strukturer i forhold til organisationens opgaver samt interne og eksterne situation, herunder medarbejdernes forhold i organisationen. Endvidere sættes den studerende i stand til at vurdere kommunikationens og organisationskulturens indflydelse på organisationsstrukturer. Indhold: Struktur Kultur Omgivelsernes påvirkning på struktur og kultur Kommunikation Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om organisationsstrukturer, herunder påvirkning fra eksterne faktorer, samt individers adfærd i organisationer den formelle organisationsstrukturs betydning for løsning af koordineringsopgaverne i enhver type organisation Den studerende skal have færdigheder i at vurdere organisationers opbygning, strukturer og kulturer, og på baggrund heraf opnå forståelse af organisationen Den studerende skal have kompetence til at identificere organisationens strukturer som en helhed ud fra en forståelse af samspillet mellem organisation, omgivelser og medarbejdere medvirke i udviklingen af hensigtsmæssige organisationsstrukturer, i forhold til organisationens virke, medarbejdere og kultur anvende teamstrukturer og motivationstiltag i forhold til tværfaglighed, kulturelle forhold og offentlige / private organisationer 9
10 Administration (10 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende arbejder med emner inden for samfundsvidenskabelige metoder, personlig udvikling i relation til mundtlig kommunikation såvel som skriftlig kommunikation. Desuden lærer den studerende at anvende salgs- og forhandlingsteknikker, sikre professionel servicering af borgere og kunder og opøve færdigheder i forbindelse med konfliktløsning. Den studerende vil også i faget opnå viden om IT-systemer anvendt inden for private og offentlige virksomheder. Indhold: Metode Samfundsvidenskabelig metode Kommunikation Skriftlig kommunikation Mundtlig kommunikation o Præsentationsteknikker forhandlingsteknik Kunde- og borgerservice Konfliktløsning IT-systemer Grundlæggende opbygning af offentlige IT-systemer IT-systemer i den private sektor Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om forskellige IT-systemer i den offentlige og private sektor kvalitative og kvantitative undersøgelser præsentationsteknik metoder til konfliktløsning, forhandling og præsentation Den studerende skal have færdigheder i at vurdere og håndtere relevant statistisk materiale kunne formidle og tolke såvel kvalitative som kvantitative undersøgelser arbejde problemorienteret formidle skriftlig korrekt kommunikation håndtere service af borgere/kunder vurdere egen kommunikation 10
11 Den studerende skal have kompetence til at den studerende skal alene og i samarbejde med andre studerende formidle rapporter/projekter med anvendelse af samfundsvidenskabelig metode bruge præsentationsteknik i praksis foretage en vurdering af egne styrker og svagheder i forbindelse med personlig kommunikation demonstrere et korrekt skriftligt sprog Jura (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende erhverver indsigt i juridisk metode, således at den studerende får et redskab til at kunne analysere og vurdere juridiske problemstillinger. Den studerende skal samtidig kunne analysere og vurdere forvaltningsretlige problemstillinger med henblik på at foretage en forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling samt vurdere parternes forvaltningsretlige stilling, når der indgås samarbejde mellem det offentlige og det private. Indhold: Juridisk informationssøgning Retskilder, herunder europæiske og internationale retskilder Fortolkning Den juridiske beslutningsproces Forvaltningslov Offentlighedslov Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om: retskilderne og deres indbyrdes forhold både de nationale og de internationale, med hovedvægten lagt på de EU-retlige relevante fortolkningsprincipper anvendelsen af forvaltningsretten, når der indgås samarbejde mellem det private og det offentlige Den studerende skal have færdigheder i at foretage juridisk kildesøgning, herunder også elektronisk søgning, med henblik på selvstændigt at kunne belyse juridiske problemstillinger anvende og formidle sagsbehandlingsreglerne 11
12 Den studerende skal have kompetence til at analysere og vurdere juridiske problemstillinger, herunder forvaltningsretlige bidrage med grundlæggende juridisk viden i tværfagligt samarbejde Økonomi (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende opnår forståelse af centrale makroøkonomiske modeller med henblik på at beskrivelse, analyse og vurdering af nationale og internationale makroøkonomiske tiltags indflydelse på dansk økonomi. Indhold: Demografi Arbejdsmarked Erhvervsstruktur Nationalregnskab Betalingsbalancen Centrale samfundsøkonomiske begreber De samfundsøkonomiske sammenhænge Økonomiske politikker til regulering af samfundsøkonomien Baggrunden for anvendelsen af økonomiske politikker International økonomis indflydelse på dansk økonomi Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om centrale samfundsøkonomiske begreber og sammenhænge forskellige former for økonomisk politik og regulering betingelserne for at føre økonomisk politik baggrunden for offentlig økonomisk regulering og prioritering international økonomis, herunder især EU s, betydning for de økonomiske vilkår i Danmark Den studerende skal have færdigheder i at foretage en konjunkturanalyse vurdere den demografiske udviklings indflydelse på samfundsøkonomien anvende centrale og relevante samfundsøkonomiske begreber og teorier beskrive og analysere de centrale samfundsøkonomiske problemstillinger identificere mulige tiltag til at forfølge økonomisk-politiske mål 12
13 vurdere omverdenens indflydelse på den økonomiske udvikling i Danmark vurdere fordelingen og allokeringen af de økonomiske ressourcer Den studerende skal have kompetence til at vurdere den demografiske udviklings indflydelse på samfundsøkonomien såvel ud fra eget materiale som fra materialer beregnet af eksterne kilder vurdere konsekvensen af den samfundsmæssige udvikling diskutere hvilke muligheder der er for at anvende de traditionelle penge- og finansøkonomiske hjælpemidler, såvel for landene der er med i EU, som for lande uden for EU udarbejde et materiale ud fra sekundære data, der kan underbygge konsekvenserne for et lands fordeling og allokering af de økonomiske ressourcer 4.2. Læringsmål og indhold for de obligatoriske uddannelseselementer på 2. semester Samfund (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende får indsigt i samspillet mellem det nationale og det internationale niveau samt indsigt i de private og offentlige organisationers og kulturelle fænomeners betydning for dette samspil. Indhold: Demokratisering EU, europæisering og staternes rolle Internationalisering, globalisering og re-nationalisering Kultur Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om samspillet mellem EU og danske offentlige og private aktører internationaliseringens betydning for markedet, interesse- og erhvervsorganisationer såvel som den offentlige sektor Den studerende skal have færdigheder i at tolke og redegøre for samspillet mellem EU og danske offentlige og private aktører 13
14 forstå og argumentere for kulturelle forskelles betydning for samspillet mellem organisationer i forskellige lande og markeder vurdere forskellige demokratiske styreformer redegøre for globaliseringens indflydelse på samfundets og virksomheders organisering, herunder forandringsprocesser i samfundet Den studerende skal have kompetence til at indgå kvalificeret i og bidrage til udviklingen og styrkelsen af civilsamfundet, den private og den offentlige sektors roller og virke ud fra et europæiske og globalt perspektiv Organisation (10 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende skal kunne analysere organisationer strategier og anvende disse afhængigt af organisationens indre og ydre forhold. Endvidere gives den studerende værktøjer til at kunne analysere organisationers medarbejderforhold i forhold til magt, indflydelse og arbejdsmiljø. Den studerende skal kunne analysere forskellige ledelsesmæssige aspekter i en organisation samt forstå anvendelse af projektstyringsværktøjer. Formålet er desuden, at den studerende sættes i stand til at deltage i forandrings- og innovationsprojekter. Indhold: Strategi Arbejdsmiljø Magt / medarbejderindflydelse Projektledelse / projektstyring Ledelsesformer Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om nødvendigheden for, at organisationens strategier forandres og tilpasses ændringer i omgivelser og interne forhold organisationens formål, mål og strategiers betydning for politikker og rammer, samt strategiske og politiske beslutningsprocesser, inden for hvilke organisationen skal fungere begreberne motivation, tilfredshed og trivsel og kunne anvende begreberne i forbindelse med vurdering af konfliktsituationer ledelse på forskellige niveauer i organisationen, herunder kendskab til forskellige ledelsesopgaver, lederroller og ledelseskonflikter 14
15 projektstyringsmetoder, modeller og værktøjer hvordan et projekt planlægges og organiseres forstå organisationens evne til at tilpasse sig ændringer i de eksterne forhold og organisationens interne samarbejde om de opstillede mål. mulige reaktionsmønstre hos organisationens ansatte ved organisationsforandringer Den studerende skal have færdigheder i at vurdere behovet for forandring inddrage strategimodeller i analysen af en organisation samt anvende og vurdere metoder til analyse af strategiske processer vurdere medarbejdernes forhold i organisationen anvende begreberne motivation, tilfredshed og trivsel i forbindelse med vurdering af konfliktsituationer anvende forskellige former for motivationstiltag samt vurdere deres betydning for den enkeltes personlige udvikling i organisationen vurdere ledelsen i en organisation som en helhed og ud fra en forståelse af organisationens mål og værdier, samt interne og eksterne situation styre projekter og anvende forskellige relevante projektarbejdsmetoder anvende forskellige organisationsforandringsmodeller medvirke ved planlægning af en organisations udvikling og forandring Den studerende skal have kompetence til at omsætte strategiske mål til taktiske og operationelle mål. udføre en strategisk analyse på baggrund af en vurdering af organisationens interne og eksterne forhold anvende teori om medarbejderforhold med henblik på vurdering af individets adfærd herunder læring forholde sig til magt og konfliktsituationers betydning i organisationer analysere og komme med forandringsforslag i forhold til medarbejdernes forhold og indflydelsesmuligheder i organisationen anvende forskellige ledelsesværktøjter i henhold til innovation og forandring planlægge og gennemføre et projekt herunder problemidentificering, projektledelse, forankring, implementering og afrapportering 15
16 Administration (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er at sætte den studerende i stand til at arbejde med servicekoncepter i krydsfeltet mellem den offentlige sektor og den private sektor. Endvidere gives den studerende viden om evalueringsmetoder samt kvalitetsstyring. Indhold: Servicekoncepter Servicedesign Udvikling og ledelse af servicesystemer Kvalitetsudvikling og -styring Evalueringsmetoder Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om udvikling og ledelse af servicesystemer kvalitetsudvikling og -styring de mest anvendte evalueringsmetoder Den studerende skal have færdigheder i at opnå indsigt i borger- og kundebehov opstille kvalitetsmål og vurdere målopfyldelse vurdere kvalitetsstyring, kvalitetsprocesser og kvalitetsmodeller anvende kvalitetsredskaber og -metoder anvende evalueringsmetoder og vurdere deres anvendelighed Den studerende skal have kompetence til at alene eller i samarbejde med andre studerende at designe og udvikle serviceydelser deltage i kvalitetssikring og kvalitetsudvikling 16
17 Jura (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende, med udgangspunkt i sin viden, sine færdigheder og kompetencer fra 1. semester, videreudvikler sine kompetencer til at analysere og vurdere forvaltningsretlige problemstillinger med henblik på at kunne vurdere de indholdsmæssige krav til en afgørelse, herunder betydningen for afgørelsens gyldighed samt adgangen til at prøve afgørelsen. Den studerende bliver således i stand til at vurdere kravene til en afgørelses lovlighed formelt såvel som materielt. Den studerende skal desuden erhverve indsigt i persondataloven. Indhold: Indholdsmæssige krav / uskrevne retsgrundsætninger Administrativ rekurs Ombudsmanden Domstolskontrollen Forvaltningsloven Offentlighedsloven Persondataloven Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om hvilke muligheder, der er for at føre kontrol med den offentlige forvaltnings afgørelser retsvirkningerne af at tilsidesætte forvaltningsretlige regler, herunder de indholdsmæssige krav hvilke regler persondataloven opstiller for behandling af personoplysninger i det offentlige og det private erhvervsliv, herunder også den registreredes rettigheder om bl.a. krav på underretning og samtykke persondatalovens anvendelsesområde, samt lovens processuelle krav i forbindelse med sagsbehandling Den studerende skal have færdigheder i at vurdere hvilke indholdsmæssige krav, der stilles til en forvaltnings afgørelser, herunder både skrevne og uskrevne krav planlægge og gennemføre forvaltningsretlig korrekt sagsbehandling Den studerende skal have kompetence til at bidrage med grundlæggende juridisk viden i tværfagligt samarbejde 17
18 servicere/rådgive borgere og kunder professionelt og medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor tilegne sig ny viden, færdigheder og kompetencer i relation til erhvervet, i en struktureret sammenhæng kunne identificere, hvornår andre juridiske rådgivere bør inddrages Økonomi (5 ETCS) Formål Formålet er at give den studerende en forståelse for måling af en virksomheds økonomiske præstation, herunder virksomhedernes indtægter og udgifter, således at den studerende kan foretage parameteroptimering under forskellige markedsformer. Indhold: Årsregnskab og vigtigste nøgletal Markedsforhold Omkostninger Indtægter Parameteroptimering Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om årsregnskab og vigtigste nøgletal virksomhedens markedsforhold og -position. virksomhedens omkostningsforhold Den studerende skal have færdigheder i at foretage pris- og mængdeoptimering udarbejde pris- og omkostningskalkulationer Den studerende skal have kompetence til at diskutere rimeligheden i de forudsætninger, der ligger til grund for prisoptimering vurdere hvornår det er hensigtsmæssigt at anvende bidragskalkulation og/eller fordelingskalkulation. 18
19 4.3. Læringsmål og indhold for de obligatoriske uddannelseselementer på 3. Semester Samfund (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende skal udvikle indsigt i og forståelse for den private sektor og samspillet mellem de offentlige og private aktører. Endvidere skal den studerende have viden om centrale metoder inden for den offentlige styring samt virksomheders konkurrenceevne og strategier. Indhold: Offentligt og privat samarbejde Erhvervspolitik Styringsmodeller Reform Danmark Modernisering og udvikling Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om offentlige og private samarbejdsformer forskellige styringsmodeller og reformtiltag aspekter af virksomheders forskellige konkurrencemæssige udfordringer og muligheder Den studerende skal have færdigheder i at vurdere offentlige og private samarbejdsformer og vurdere fordele og ulemper herved vurdere betydningen af forskellige styringsformer og reformtiltag for det private marked redegøre for ændringer i forholdet mellem private og offentlige aktører redegøre for og vurdere effekt og værdi af forskellige styringsmodeller og reformtiltag Den studerende skal have kompetence til at indgå kvalificeret i etablering, udvikling og vedligeholdelse af diverse partnerskaber mellem private og offentlige aktører, ikke mindst med henblik på den fortsatte udvikling af velfærdsstaten 19
20 Jura (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at give den studerende indsigt i reglerne om ansvars- og opgavefordelingen mellem kommunalbestyrelsen, de af kommunalbestyrelsen nedsatte udvalg, borgmesteren og administrationen. Der ses endvidere på de enkelte kommunalbestyrelsesmedlemmers rettigheder og pligter. Under emnet kommunalfuldmagten gennemgås de uskrevne retsgrundsætninger om kommunernes adgang til at udføre opgaver. Reguleringen af regionernes opgavevaretagelse vil ligeledes blive berørt. Afslutningsvist indeholder kommunalretten reglerne om tilsynet med kommunerne, herunder hvilke sanktioner tilsynet kan anvende og betingelserne herfor. Endelig behandles kommunernes adgang til at udlicitere opgavevaretagelsen samt til at deltage i løsning af opgaver i privatretligt organiserede selskaber. Indhold: Reglerne om kommunernes og regionernes styrelse De kommunale (og til dels de regionale) opgaver Statens tilsyn med kommunerne Aftale- og køberet Erstatningsret Aftaler indgået med det offentlige Kommunale aktiviteter Kommunalfuldmagten Konkurrenceudsættelse Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om de retlige rammer for kommuners organisation og styrelse kommunalfuldmagtsreglerne, dvs. grundsætninger om kommuners mulighed for at varetage opgaver, når det ikke er reguleret i lov rammerne for samarbejde mellem det offentlige og det private formålet med de forskellige former for kontrakter, herunder reglerne for aftalers indgåelse og have kendskab til strukturen i ABService 2003 (Almindelige betingelser for levering af serviceydelser) som et sæt standardbetingelser, parterne kan henvise til ved udlicitering reglerne for køb af løsøre samt erstatningsret konkurrencelovgivningen 20
21 Den studerende skal have færdigheder i at vurdere reglerne om kommunalfuldmagtens grænser vurdere reglerne om aftalers indgåelse og misligholdelse og anvende reglerne for ændring og ophør af aftaler for herved at forebygge konflikter anvende servicelovens regler om frit valg, tilbudsloven, reglerne om EU-udbud samt reglerne for kommuners mulighed for at varetage opgaver for andre myndigheder og vurdere hvilket regelsæt, der er relevant at anvende i en given situation. anvende de dele af konkurrencelovgivningen og statsstøttereglerne, som vedrører kommunale erhvervsaktiviteter, med henblik på at rådgive virksomheder og kommuner identificere mulighederne for kommunal erhvervsvirksomhed og for samarbejde mellem det offentlige og det private vurdere og beskrive konsekvenserne af tilsidesættelse af reglerne, herunder redegøre for det kommunale tilsyns funktioner og muligheder for at anvende sanktioner Den studerende skal have kompetence til at agere inden for de retlige rammer for statens, regionernes og kommunernes kompetenceområder præsentere en problemstilling og dens løsning systematisk, dels i en styrelsesretlig sammenhæng, dels i forhold til de lovlige kommunale opgaver og dels i forhold til kommunaltilsynets indgrebsmuligheder rådgive virksomheder og kommuner om mulige samarbejdsfelter medvirke ved indgåelse af fleksible aftaler, og som offentligt ansat kunne medvirke ved tilrettelæggelse af udbuds- og licitationsforløb mv., og som privat ansat kunne medvirke ved afgivelse af mindre komplicerede tilbud, herunder kunne medvirke ved den løbende administration af aftalen, herunder også tilsynet og dokumentationen for aftalens overholdelse Økonomi (5 ETCS) Formål Formålet med forløbet er, at den studerende sættes i stand til at vurdere investeringers fordelagtighed og sammenligne forskellige finansieringsformer samt at indgå kvalificeret i økonomistyring og budgetarbejde. 21
22 Indhold Budgettering Økonomistyring Investering Finansiering Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om budgetteringsprincipper og procedurer som grundlag for økonomistyringen i den offentlige og private sektor herunder parameteroptimering forskellige metoder til beregning af investeringers lønsomhed forskellige finansieringsformer Den studerende skal have færdigheder i at foretage en beregning af en investerings lønsomhed foretage et valg mellem to eller flere gensidigt udelukkende investeringsforslag foretage en vurdering af hvilen finansieringsform, der under givne forudsætninger er mest fordelagtig vurdere, hvorfor kalkulationsrenter varierer i forskellige situationer Den studerende skal have kompetence til at vurdere hvilke investeringskalkulationsmetoder, der er hensigtsmæssige at anvende i forskellige investeringssituationer (intern rente, kapitalværdi og payback) udføre følsomhedsanalyser, når der ændres en variabel i investeringskalkulationen dokumentere kompetence til at diskutere argumenter for og imod forskellige finansieringsformer, herunder egenkapital og gæld. Af finansieringsformer skal den studerende beherske: Kassekredit (m/u provision), leverandørkredit (betalingsrabatter), stående lån, annuitetslån, serielån, leasing deltage i vurdering af budgetteringsfaserne udarbejde og diskutere fordele og ulemper ved budgetkontrol 4.4. Læringsmål og indhold for de valgfri uddannelseselementer For valgfri uddannelseselementer henvises til del 2, institutionsdelen, afsnit 6, hvoraf de enkelte udbyderes valgfri uddannelseselementer fremgår. 22
23 5. Praktik (15 ECTS) Formål Formålet med praktikken er i samspil med uddannelsens teoretiske dele at styrke den studerendes læring og bidrage til opfyldelsen af uddannelsens mål for læringsudbytte. Indhold Praktikken forbinder undervisningen på fællesdelen og valgfag med det selvstændige afsluttende eksamensprojekt og er derfor præget af individuelle valg og mere selvstændig studieaktivitet. I praktikken arbejder den studerende med fagligt relevante problemstillinger og opnår kendskab til relevante erhvervsfunktioner. Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om en virksomheds arbejdsgange, organisation og placering i erhvervslivet og samfundet fagområdets anvendte teori og metode ved løsningen af praktiske arbejdsopgaver Den studerende skal have færdigheder i at anvende et alsidigt sæt tekniske, kreative og analytiske færdigheder, der knytter sig til beskæftigelse inden for erhvervet selvstændigt at kunne indsamle viden til løsning af en arbejdsopgave vurdere praksisnære arbejdsopgaver/problemstillinger og opstille løsningsmuligheder formidle praksisnære problemstillinger og løsningsforslag kommunikere professionelt med borgere, kunder og andre interessenter Den studerende skal have kompetence til at deltage i samarbejde med mennesker med anden uddannelsesmæssig, sproglig og kulturel baggrund håndtere innovative løsninger og beslutninger, såvel individuelt som i samarbejde med borgere og andre samarbejdspartnere servicere borgere, kunder og andre interessenter professionelt samt medvirke til at fremme samarbejdet mellem den private og offentlige sektor og tilegne sig færdigheder og ny viden i relation til erhvervet i en struktureret sammenhæng forholde sig selvstændigt til anvendelse af teori i praksis kunne reflektere over anvendelse af begreber og metoder i praksis 23
24 6. Prøver Uddannelsens læringsudbytte dokumenteres undervejs ved prøver, der kan bestå i mundtlige og skriftlige eksamener, bedømmelse af opgaver og projekter m.v. Prøverne er enten eksterne eller interne. Ved de eksterne prøver medvirker en censor beskikket af undervisningsministeriet. Ved de interne prøver foretages bedømmelsen af en eller flere undervisere, udpeget af uddannelsesinstitutionen. Af eksamensbestemmelserne for de enkelte prøver fremgår, hvorvidt prøven er intern eller ekstern. Deltagelse i prøverne på studiet forudsætter, at den studerende har fået godkendt uddannelsesinstitutionens obligatoriske forudsætninger. Prøver på 1. studieår efter studiestart skal være bestået inden udgangen af den studerendes 2. studieår efter studiestart, for at den studerende kan forsætte på uddannelsen. Alle interne og eksterne prøver skal være bestået, før den studerende kan afslutte det afsluttende eksamensprojekt. Alle prøver skal bestås. 24
25 6.1. Prøver og eksamener Uddannelsen omfatter følgende prøver og eksamener fordelt på semestre semester Semester Titel Form Censur og bedømmelse interne eksamen Skriftlig opgave og mundtlig Intern (7-trinsskala) fremlæggelse omhandlende samtlige fag på 1. semester eksterne eksamen Tværfaglig 48 timers skriftlig Ekstern (7-trinsskala) eksamen omhandlende samtlige fag på 1.og 2. semester 2. interne eksamen Skriftlig opgave og mundtlig Intern (7-trinsskala) fremlæggelse der tager udgangspunkt i fagene administration, organisation og jura på 2. semester interne eksamen 6 timers skriftlig eksamen i Intern (7-trinsskala) jura og økonomi på 3. semester. 4. interne eksamen Skriftlig synopsis med mundtlig eksamen i valgfag Intern (7-trinsskala) på 3. semester interne eksamen Skriftlig opgave. Der tager udgangspunkt i den studerendes praktik 2. eksterne eksamen Skriftlig opgave med mundtlig fremlæggelse. Intern (Bestået / ikke bestået) Ekstern (7-trinsskala) 6.2. Oversigt over eksterne prøver og eksaminer For prøver i interne og valgfri uddannelseselementer se del 2 Institutionsdelen. 1. eksterne eksamen Tværfaglig eksamen Placering: Inden udgangen af 2. semester Varighed: 48 timers skriftlig eksamen 25
26 Form: Tværfaglig individuel skriftlig eksamen omhandlende samtlige fag på 1.og 2. semester Bedømmelse: 7-trins-skalaen Indhold: Skal dokumentere, at den studerende har opnået de læringsmål, der er fastsat for 1. og 2. semester. 2. eksterne eksamen Afsluttende eksamensprojekt Placering: Inden udgangen af 4. semester Varighed: 45 minutters mundtlig eksamen Form: Afsluttende eksamensprojekt. Med udgangspunkt i et skriftligt projekt udarbejdet i grupper eller individuelt eksamineres den studerende ved en individuel mundtlig eksamen med baggrund i det udarbejdede projekt. Bedømmelse: 7-trinsskalaen. Der gives én samlet karakter efter 7-trins-skalaen for projektet på baggrund af en samlet vurdering af det skriftlige arbejde og den mundtlige præstation. Ved karakterafgivelse vægter den skriftlige og den mundtlige ligeligt. Der oplyses ikke delkarakterer. Indhold: Eksamen i det afsluttende eksamensprojekt, skal dokumentere, at uddannelsens mål for læringsudbytte er opnået Indstilling og adgang til prøver og eksaminer Uddannelsesinstitutionen kan i studieordningen fastsætte, at opfyldelse af deltagelsespligt og aflevering af opgaver og projekter mv. er en forudsætning for deltagelse i en prøve. For at kunne indstille sig til prøve eller eksamen på et semester skal alle obligatoriske forudsætninger være godkendt. 26
27 Tilmelding til et uddannelseselement, semester mv. er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Formalia i øvrigt omkring prøver og eksamener fremgår af studieordningens institutionsdel. 27
28 Del 2: Institutionsdel 7. Valgfri uddannelseselementer På 3. semester indarbejdes de valgfrie uddannelseselementer. De valgfrie uddannelseselementer udgør hvert mindst 5 ECTS-point. Den studerende vælger medio 2. semester, hvilke valgfrie uddannelseselementer den studerende ønsker at deltage i på 3. semester. Der er på uddannelsen følgende udbud af valgfri uddannelseselementer: 1. Personalejura 2. Anvendt statistik 3. Offentlig økonomi og budgetlægning 4. Innovation 7.1. Læringsmål og indhold for de valgfri uddannelseselementer Personalejura (5 ECTS-point) Formål Formålet med valgfaget er, at den studerende erhverver sig indsigt i de regler, der regulerer retsforholdet mellem arbejdsgiver og arbejdstager i den offentlige og private sektor, med henblik på at kunne analysere personalejuridiske spørgsmål. Indhold Den kollektive arbejdsret Funktionærloven Tjenestemandsloven Ferieloven Lov om arbejdsgivers pligt til at underrette lønmodtager om vilkårene for ansættelsesforholdet Lov om brug af helbredsoplysninger mv. på arbejdsmarkedet 28
29 MED-reglerne EU Læringsmål Den studerende skal have viden om regler, der regulerer forholdet mellem arbejdsgiver og arbejdstager MED-reglerne, og kunne rådgive på området. retskilderne og deres indbyrdes forhold både de nationale og de EU-retlige - samt i relevante fortolkningsprincipper Den studerende skal have færdigheder i at analysere juridiske problemstillinger foretage juridisk kildesøgning, herunder også elektronisk søgning, med henblik på selvstændigt at kunne belyse juridiske problemstillinger Den studerende skal have kompetence til at rådgive inden for personalejura vurdere juridiske problemstillinger og formidle sin viden Anvendt statistik (5 ECTS-point) Formål Formålet med valgfaget er, at give den studerende nogle centrale værktøjer til selvstændigt, at kunne indsamle, bearbejde, analysere samt præsentere data. Herudover sigter undervisningen på, at gøre den studerende i stand til at kunne foretage en kritisk vurdering af en statistisk bearbejdet analyse. Indhold Indsamling og klassifikation af data Stikprøven Præsentation af data Beskrivelse af data Normalfordelingen Analyser af data Simple hypotesetests 29
30 Lineær regression Anvendelse af Excel til elementær databehandling Vurdering af usikkerhed og fejlkilder Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om centrale metoder til indsamling af statistisk materiale operationalisering samt klassifikation af data forskellige metoder til præsentation af data forskellige måder at beskrive data på, herunder positionsmål og spredningsmål simple fordelinger, herunder normalfordelingen og binomialfordelingen simple hypotese-tests metoder til vurdering af sammenhæng, herunder simpel lineær regression den optimale stikprøvestørrelse samt vurdering af repræsentativitet statistisk usikkerhed samt fejlkilder Den studerende skal have færdigheder i at indsamle statistisk materiale til en dataanalyse præsentere og beskrive statistisk datamateriale analysere data med henblik på en vurdering af statistiske sammenhænge foretage simple hypotesetest anvende lineær regression som et arbejdsredskab kunne beregne den optimale stikprøvestørrelse samt vurdere repræsentativiteten vurdere den statistiske usikkerhed samt potentielle fejlkilder Den studerende skal have kompetence til at selvstændigt at kunne indsamle, bearbejde, analysere og præsentere data kunne foretage en kritisk vurdering af en statistisk bearbejdet analyse Offentlig økonomi og budgetlægning (5 ECTS-point) Formål Formålet med valgfaget er, at give den studerende en grundlæggende viden om finansieringen af den offentlige sektor samt budgettets opgaver i stat, regioner og 30
31 kommuner. Herudover lægges der vægt på, hvordan den offentlige budgetproces kan tilrettelægges og hvilke budgetteringsmetoder der kan anvendes. Indhold Den kommunale, regionale og statslige finansiering Budgetprocessen i kommuner, regioner og staten Budgetmodeller Budgettets opgaver Budgetadfærdsteorier Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om budgetprocesser og budgetmodeller i den offentlige sektor det offentlige budgets funktion teorier om budgetadfærd baggrunden og betingelserne for at føre økonomisk politik i det offentlige Den studerende skal have færdigheder i at beskrive og analysere finansieringen af den offentlige sektor beskrive og analysere budgetprocesser vurdere effekten af en ændring i den offentlige finansiering se forskelle og ligheder ved forskellige budgetsystemer Den studerende skal have kompetence til at systematisk at strukturere økonomiske data til brug for budgetter aktivt at kunne deltage i budgetprocessen i staten, regionen eller en kommune 31
32 Innovation (5 ECTS-point) Formål Formålet med valgfaget er, at den studerende får kendskab til innovation og hvordan innovation kan anvendes både som analytisk redskab og ramme, og i praksis som drivkraft for nye tiltag og måder at organisere og strukturere organisationer, velfærdssamfundet og administrationen på. Valgfaget giver den studerende eksempler på, hvordan der kan arbejdes med innovation i den offentlige og private sektor med inddragelse medarbejdere og brugere, innovationsstrategier, digitalisering og entreprenørskab. Indhold Definitioner af innovationsbegrebet Innovationsprocesser Innovative organisationer og innovationsrummet Ledelse af innovation Brugerdreveninnovation Medarbejderdreven innovation Digitaliseringsstrategier, -mål og -midler Retssikkerhed Dokumenthåndtering Borgerselvbetjening Mål for læringsudbyttet Den studerende skal have viden om centrale teorier, begreber og metoder vedrørende innovation digitale selvbetjeningsløsninger og strategier for digital udvikling 32
33 Den studerende skal have færdigheder i at anvende innovationsteorier, -begreber og -metoder vedrørende samspillet mellem borger, bruger, kunde og organisation vurdere potentialet i innovative digitale løsninger Den studerende skal have kompetence til at arbejde innovativt i feltet mellem borger, bruger, kunde og organisation arbejde med digitale dokumenthåndteringer 8. Regler for praktikkens gennemførelse Den studerende er under praktikken knyttet til en eller flere private eller offentlige virksomheder. Praktikforløbet kan gennemføres i en dansk eller udenlandsk virksomhed. Praktikken skal have en varighed af mindst 3 måneder. Praktikken er ulønnet. Uddannelsesinstitution Uddannelsesinstitutionen har det overordnede ansvar for praktikken og yder information om gældende regler. Godkendelse af praktiksted Praktikstederne skal godkendes af uddannelsesinstitutionen. I godkendelsen vurderes praktikstedets relevans for uddannelsen, relevans for studieretning, mulighed for at opfylde krav til praktikken og mulighed for at stille ekstern praktikvejleder til rådighed. Praktikforberedelse og praktikfordeling Uddannelsesinstitutionen har ansvar for at forberede praktiksted og den studerende til praktikken. Bedømmelse Praktikken bedømmes samlet ud fra to faktorer Gennemført praktikforløb. Praktikopgave 33
34 Såfremt der mangler deltagelse i praktikforløbet etableres et nyt forløb. Såfremt praktikopgaven bedømmes som ikke-bestået ud fra den studerendes individuelle læringsmål samt praktikkens læringsmål, vil den studerende skulle aflevere en ny opgave. 34
35 9. Prøver i interne og valgfri uddannelseselementer og supplerende prøver 1.Interne eksamen Tværfagligt projekt skriftlig og mundtlig intern prøve Placering: Udgangen af 1. semester. Form: Et metodeprojekt på uddannelsens 1. semester, der tager udgangspunkt i en samfundsmæssig problemstilling. Projektet skal gennemføres som et gruppeprojekt. Bedømmelse: 1 samlet karakter efter 7-trins-skalaen Indhold: I projektet indgår samtlige fag fra uddannelsens første semester. 2. Interne eksamen Tværfagligt projekt skriftlig og mundtlig intern prøve Placering: Udgangen af 2. semester. Form: Projektet skal styrke den studerendes evne til at formulere og styre et tværfagligt projekt. Projektet udarbejdes individuelt eller i grupper. Bedømmelse: 1 samlet karakter efter 7-trins-skalaen. Indhold: Et praksisnært projekt på uddannelsens 2. semester, der tager udgangspunkt i fagene jura, administration og organisation. 3. Interne eksamen Synopsis med mundtlig fremlæggelse Placering: 3. semester. 35
36 Form: Prøven skal dokumentere opfyldelse af læringsmål for valgfag. Bedømmelse: 7-tins-skalaen. Indhold: En synopsis, der tager udgangspunkt i minimum 2 valgfag fra uddannelsens 3. semester. Synopsis danner grundlag for den mundtlige fremlæggelse. 4. Interne prøve Praktikopgave Placering: 4. semester. Varighed: 12 ugers praktikforløb. Form: Prøven evaluerer den studerendes individuelle læringsmål der, forud for praktikforløbet, er fastsat af den studerende i samarbejde med den tilknyttede virksomhed og uddannelsesstedet samt praktikken læringsmål. Bedømmelse: Bestået eller ikke bestået. Indhold: Gennemført 3 mdr. praktikforløb samt skriftlig praktikopgave. Henvisninger til gældende retsregler Studieordningen følger gældende lovgivning. 36
37 10. Lokale regler for eksamen Tilmelding til prøven Tilmelding til et uddannelseselement er samtidig tilmelding til de tilhørende prøver. Tilmeldingen er under forudsætning af, at du har fået godkendt eventuelle obligatoriske forudsætninger. Følger du uddannelsen efter en individuel uddannelsesplan, skal du selv være opmærksom på, om du er indstillet til de korrekte prøver. Kontakt gerne uddannelsesstedet i god tid, hvis du er i tvivl. Hvis du ikke består prøven, så er du fortsat tilmeldt prøven. Ny prøve afholdes snarest muligt, og senest når den pågældende prøve igen afholdes ved uddannelsen. Du skal inden udgangen af det 2. studieår efter studiestart have bestået de prøver, der er placeret på uddannelsens 1. år Studiestartsprøve Der er studiestartsprøve på første semester med formål at klarlægge om du reelt er påbegyndt uddannelsen. Hvis studiestartsprøven ikke godkendes udskrives du administrativt fra uddannelsen. Studiestartprøven skal afholdes senest to måneder efter uddannelsens start, og resultatet skal være meddelt dig senest to uger efter prøvens afholdelse. Er prøven ikke bestået, har du mulighed for at deltage i en omprøve, der afholdes senest tre måneder efter uddannelsens start. Du har to forsøg til at bestå studiestartprøven. Du vil blive orienteret om prøvens indhold og form ved semester start Dokumentation ved sygdom Du skal aflevere eller indsende dokumentation for sygdom på prøvetidspunktet til den lokale studieadministration umiddelbart efter prøvetidspunktet eller senest 3 hverdage efter. Hvis studerende ikke afleverer dokumentation for sygdom, betragtes prøven mht. antal prøveforsøg som påbegyndt. 37
38 Studerende, der ikke har bestået en prøve, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næste gang denne prøve afholdes Reeksamen: Sygeprøve og omprøve Studerende, der ikke har bestået en prøve pga. sygdom, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næsten gang prøven afholdes. Studerende, der ikke har bestået en prøve, er automatisk tilmeldt den pågældende prøve næste gang denne prøve afholdes. Hvis du består en prøve, og altså opnår "bestået" eller karakteren "02" eller højere, så kan prøven ikke tages om Deltagelsespligt og prøveforudsætninger Deltagelse i prøverne på studiet forudsætter, at du har fået godkendt uddannelsesinstitutionens obligatoriske forudsætninger. Prøver på 1. studieår efter studiestart skal være bestået inden udgangen af dit 2. studieår, for at du kan forsætte på uddannelsen. Alle interne og eksterne prøver skal være bestået, før du kan afslutte dit afsluttende eksamens projektet Anvendelse af hjælpemidler Alle hjælpemidler er tilladte ved alle prøver, medmindre der er fastsat særlige begrænsninger for den enkelte prøve Gruppeprøver 38
39 Ved skriftlige opgaver udarbejdet i grupper skal det fremgå, hvilken studerende der har udarbejdet de enkelte dele af opgaven, såfremt opgaven indgår i bedømmelsesgrundlaget Særlige prøvevilkår Uddannelsesinstitutionen tilbyder særlige prøvevilkår til studerende med fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse, til studerende med tilsvarende vanskeligheder samt til studerende med et andet modersmål end dansk, når institutionen vurderer, at dette er nødvendigt for at ligestille disse studerende med andre i prøvesituationen. Det er en forudsætning, at der med tilbuddet ikke sker en ændring af prøvens niveau. Ønsker du at ansøge om særlige prøvevilkår skal du aflevere en skriftlig ansøgning til studievejledningen på uddannelsesstedet ved modulets start. Ansøgningen skal indeholde oplysning om, hvilken prøve ansøgningen gælder samt hvilke prøvevilkår du ønsker ændret. Det er vigtigt at din ansøgning indeholder relevant dokumentation (fx lægeerklæringer, speciallægeudtalelse e. lign.) Bedømmelse Ved eksterne prøver gives der karakter efter 7-trins-skalaen. Interne prøver bedømmes med enten bestået / ikke bestået (B /IB) eller efter 7-trins-skalaen. Din karakter vil fremgå på studienettet. Der går ca. 4-5 uger fra prøvens afholdelse til karaktererne offentliggøres. Du tildeles det antal ECTS-point modulet er vurderet til, hvis bedømmelsen af eksamenerne på modulet resulterer i karakteren mindst 02 eller bestået. 11. Disciplinære foranstaltninger Brug af egne og andres arbejder. Opstår der under eller efter en prøve en formodning om, at du uretmæssigt har skaffet dig hjælp eller har ydet hjælp, har udgivet en andens arbejde for dit eget eller anvendt tidligere bedømt arbejde uden henvisning, indberettes dette til studieadministrationen. Bliver formodningen bekræftet, bortvises du fra prøven. Der gennemføres altid kontrol af det skrevne. En bortvisning medfører, at en eventuel karakter for den pågældende prøve bortfalder, og at du har brugt et prøveforsøg, jvf. eksamensbekendtgørelsen. 39
Studieordning for Administrationsøkonom
Studieordning for Administrationsøkonom (AK) 2012-2014 Erhvervsakademiuddannelse i administration. Academy Profession Degree Programme in Business and Public Administration. Studieordning for uddannelsen
Læs mereAdministrationsøkonom
Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning 2013 Indhold INDHOLD... 2 1. DEL 1: FÆLLES DEL... 4 2. UDDANNELSEN... 4... 4 1.1. Omfang... 4 1.2. Mål for læringsudbytte...
Læs mereErhvervsakademi Sjælland Studieordning Administrations-økonom (AK) September 2014 Juni 2016
Erhvervsakademi Sjællan nd Studieordning Administrations-økonom (AK) September 2014 Juni 2016 Indhold 1. STUDIEORDNINGENS RAMMER... 4 2. UDDANNELSEN... 5 2.1. FORMÅL... 5 2.2. OMFANG... 6 2.3. MÅL FOR
Læs mereDEL 1: FÆLLES DEL... 4
DEL 1: FÆLLES DEL... 4 1. UDDANNELSEN... 4 1.1. Formål... 4 1.2. Omfang... 4 1.3. Mål for læringsudbytte... 4 1.4. Titel... 5 2. UDDANNELSENS INDHOLD OG STRUKTUR... 6 3. UDDANNELSENS OBLIGATORISKE UDDANNELSESELEMENTER...
Læs mere1.1. Formål... 6. 1.2. Omfang... 6. 1.3. Mål for læringsudbytte... 6. 1.4. Titel... 7
INDHOLD 1.1. Formål... 6 1.2. Omfang... 6 1.3. Mål for læringsudbytte... 6 1.4. Titel... 7 3.1 Læringsmål og indhold for de obligatoriske uddannelseselementer på 1. semester... 9 3.1.1 Samfund (5 ETCS)...
Læs mereAdministrationsøkonom. (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning
Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning 2016 Indhold 2. Forord... 5 3. Uddannelsens indhold... 5 3.1 Uddannelsens opbygning... 5 4. Uddannelsens kerneområder og omfang
Læs mere2013-2015. Studieordning for Administrationsøkonom (AK)
Studieordning for Administrationsøkonom (AK) 2013-2015 Erhvervsakademiuddannelse i administration. Academy Profession Degree Programme in Business and Public Administration Studieordning for uddannelsen
Læs mereAdministrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management)
Studieordning for uddannelsen Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Erhvervsakademi Dania Viborg Horsens September, 2016 Studieordning for uddannelsen til Administrationsøkonom
Læs mereAdministrationsøkonom
Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Studieordning 2014 DEL 1: FÆLLES DEL...4 1. STUDIEORDNINGENS RAMMER...4 2. UDDANNELSEN...4 2.1. FORMÅL... 5 2.2. OMFANG... 5 2.3. MÅL FOR
Læs mereAdministrationsøkonom
Studieordning for uddannelsen Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Erhvervsakademi Dania Viborg September 2015 Studieordning for uddannelsen til Administrationsøkonom ved Erhvervsakademi
Læs mereAdministrationsøkonom
Studieordning for uddannelsen Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Erhvervsakademi Dania Viborg September 2015 Studieordning for uddannelsen til Administrationsøkonom ved Erhvervsakademi
Læs mereStudieordning for Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Erhvervsakademi Dania Viborg-Horsens
Studieordning for Administrationsøkonom (AP Graduate in Administrative Management) Erhvervsakademi Dania Viborg-Horsens Gældende fra Juni 2018 Studieordning for uddannelsen til Administrationsøkonom ved
Læs mereStudieordning Administrationsøkonom
Studieordning Administrationsøkonom 2019-2020 Indholdsfortegnelse 1. Studieordningens rammer 4 1.1. Læsevejledning 4 1.2. Uddannelsens reguleres af følgende love og regler: 4 1.3. Navn på uddannelse og
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 636 af 29/06/2009 Udskriftsdato: 30. juni 2019 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 150.54C.021 Senere ændringer til forskriften BEK nr 1521
Læs mere1. Uddannelsens mål for læringsudbytte
National del: 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 8 nationale fagelementer... 3 2.1. Branchekendskab... 3 2.2. Privatøkonomisk rådgivning... 5 2.3. Erhvervsøkonomi...
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Markedsføringsøkonom (AK)
STUDIEORDNING for Markedsføringsøkonom (AK) Ikrafttrædelse: 20.08.2019 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 6 nationale fagelementer... 4 2.1. Forretningsforståelse...
Læs mere1. Uddannelsens mål for læringsudbytte
1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 7 nationale fagelementer... 4 2.1. Erhvervsøkonomi... 4 2.2. Samfundsøkonomi... 5 2.3. Erhvervsjura... 6 2.4. Data og metode... 7 2.5.
Læs mereStudieordning Produktionsteknolog uddannelsen Fællesdel
Stud dieordning Produktionsteknolog Fællesdel uddannelsen 1. Indholdsfortegnelse 1. Indholdsfortegnelse... 0 1. Studieordningens rammer... 1 1.1 For uddannelsen gælder seneste version af følgende love
Læs mereI medfør af 22 og 30 i lov nr. 207 af 31. marts 2008 om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 715 af 07/07/2009 (Gældende) Udskriftsdato: 7. juli 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 172.80C.021 Senere ændringer til forskriften Ingen
Læs mereTillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014.
Tillæg til studieordning for professionsbachelor i optometri. KEA, august 2014. Indholdsfortegnelse 1. Rammer for tillægget til studieordningen... 3 1.1. Overgangsordninger... 3 2. Prøver og eksamen på
Læs mereADMINISTRATIONSØKONOM (AK) STUDIEORDNING
Erhvervsakademiuddannelse (AK) i administration ADMINISTRATIONSØKONOM (AK) STUDIEORDNING 2008-2010 Danmarks Forvaltningshøjskole August 2008 Forord Denne studieordning for Adminstrationsøkonomuddannelsen
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 1047 af 30/06/2016 (Gældende) Udskriftsdato: 10. februar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
BEK nr 247 af 15/03/2017 (Gældende) Udskriftsdato: 15. august 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereLovtidende A. 2013 Udgivet den 19. december 2013. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Lovtidende A 2013 Udgivet den 19. december 2013 16. december 2013. Nr. 1521. Bekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6,
Læs mereSTUDIEORDNING. Professionsbacheloruddannelsen i økonomi og informationsteknologi
STUDIEORDNING for Professionsbacheloruddannelsen i økonomi og informationsteknologi Del III: Valgfagskatalog Ikrafttrædelse: 01.08.18 Indhold 1. Valgfagskatalog... 3 2. Prøver i valgfag... 3 2.1. Fuldførelse
Læs mereuddannelsen MODULBESKRIVELSE FOR DET OBLIGATORISKE MODUL PÅ AKADEMINIVEAU GÆLDENDE FRA
Komm munom- uddannelsen PÅ AKADEMINIVEAU MODULBESKRIVELSE FOR DET OBLIGATORISKE MODUL Forvaltning i kommuner og regioner ECTS-POINT ANTAL TIMER GÆLDENDE FRA 10 70 August 2017 Indholdsfortegnelse: Læringsmål
Læs mereBekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Bekendtgørelse om tekniske og merkantile erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser I medfør af 9, stk. 2, 22, stk. 1, nr. 1 og 3-6, 22, stk. 2, 23 og 30 i lov om erhvervsakademiuddannelser
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship
STUDIEORDNING for Professionsbachelor i innovation og entrepreneurship Revideret 3. juli 2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4
Læs mereSTUDIEORDNING. Serviceøkonom (AK)
STUDIEORDNING for Serviceøkonom (AK) National del Ikrafttrædelse 15.08.2019 1 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4 2.1. Service &
Læs mereBEK nr 473 af 05/05/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. januar 2017
BEK nr 473 af 05/05/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 17. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 055.04D.021 Senere ændringer til forskriften
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Professionsbacheloruddannelsen i international handel og markedsføring
STUDIEORDNING for Professionsbacheloruddannelsen i international handel og markedsføring Del III: Fordybelsesspor Ikrafttrædelse: 15. august 2019 1. Fordybelsesspor... 2 1.1 Strategisk markedsføring og
Læs mereBekendtgørelse om erhvervsakademiuddannelse i byggeri og business (Byggekoordinator AK)
BEK nr 1507 af 16/12/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 28. maj 2016 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Videregående Uddannelser,
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL AF MODUL 10: IMMUNKEMISKE ANALYSER Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen til professionsbachelor i biomedicinsk
Læs mereSTUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen. Revideret
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Revideret 01.08.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer... 3 2.1. Design og programmering
Læs mereStudieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet
Studieordning Den juridiske bacheloruddannelse JURA Aalborg Universitet 2.- 6. semester Gældende fra september 2009 Redigeret december 2010 Redigeret august 2011 (eksamensform alment modul) Redigeret juni
Læs mereEksamenskatalog for Handelsøkonomuddannelsen
Eksamenskatalog for Handelsøkonomuddannelsen Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 21. august 2018 1/11 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M Tlf. 6318 3000.
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereStudieordning for Multimediedesigner National del August 2018
Studieordning for Multimediedesigner National del August 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder fire nationale fagelementer...
Læs mereSTUDIEORDNING for Serviceøkonom (AK) National del
STUDIEORDNING for Serviceøkonom (AK) National del 1 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4 2.1. Service & Oplevelser... 4 2.2. Forretningsforståelse...
Læs mereStudieordning del 3 - valgfag
Studieordning del 3 - valgfag Automationsteknolog (AK), Valgfri Uddannelseselementer Academy Profession Degree in Automation Engineering Ikrafttrædelsesdato: 1. august 2018 Revideret 31. juli 2018 Indhold
Læs mereErhvervsakademiuddannelse (AK) i administration ADMINISTRATIONS- ØKONOM (AK) STUDIEORDNING 2007-2009
Erhvervsakademiuddannelse (AK) i administration ADMINISTRATIONS- ØKONOM (AK) STUDIEORDNING 2007-2009 Danmarks Forvaltningshøjskole August 2007 Forord Denne studieordning for Adminstrationsøkonomuddannelsen
Læs mereBekendtgørelse om den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse (HDuddannelsen)
BEK nr 774 af 12/06/2018 (Gældende) Udskriftsdato: 20. juli 2018 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Uddannelses- og Forskningsmin., Styrelsen for Forskning og Uddannelse,
Læs mereSTUDIEORDNING. For. Jordbrugsteknolog
STUDIEORDNING For Jordbrugsteknolog Del III: Valgfagskatalog Ikrafttrædelse: 15.08.2019 Indhold Indhold... 1 1. Valgfagskatalog... 2 2. Prøver i valgfag... 2 2.1. Fuldførelse af prøver... 2 Ikke-bestået
Læs mereEksamenskatalog for Datamatikeruddannelsen i Vejle. Gældende for efterårssemestret 2018
Eksamenskatalog for Datamatikeruddannelsen i Vejle Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 08.08.2018 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven
Læs mereSTUDIEORDNING. Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet (Laborant AK)
STUDIEORDNING for Erhvervsakademiuddannelsen inden for laboratorieområdet (Laborant AK) Revideret 20.06.2018 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 7 nationale fagelementer...
Læs mereRamme for prøve i grundfagene på SOSU- hovedforløbet
Ramme for prøve i grundfagene på SOSU- hovedforløbet De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser- Hovedbekendtgørelsen Bekendtgørelse nr. 816 af
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2014 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold
Læs mereRamme for prøve i grundfagene
Ramme for prøve i grundfagene på PAU De bekendtgørelser der refereres til er: Lovbekendtgørelse nr 510 af 19/5/2010 om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr 1514 af 15/12/2010 om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production
Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i Multiplatform Storytelling and Production I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs merePROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning National del
PROFESSIONSBACHELOR INTERNATIONAL HOSPITALITY MANAGEMENT (PBA) Studieordning 2018 National del 1 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 3 2.1.
Læs mereBekendtgørelse om socialrådgiveruddannelsen
Page 1 of 5 BEK nr 536 af 28/06/2002 Gældende Offentliggørelsesdato: 09-07-2002 Undervisningsministeriet Oversigt (indholdsfortegnelse) Kapitel 1 Kapitel 2 Kapitel 3 Kapitel 4 Kapitel 5 Uddannelsens formål
Læs mereEksamenskatalog for Finansbachelor
Eksamenskatalog for Finansbachelor Gældende for årgang 2018-2022 Udarbejdet 18. august 2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Seebladsgade 1 5000 Odense C Tlf. 7010 5800. eal.dk INDHOLD 1. Indledning...
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring
Eksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2018 Udarbejdet 17.8.2018 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole
Læs mereRamme for prøve i grundfagene
Ramme for prøve i grundfagene på SOSU-hovedforløbet De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser - hovedbekendtgørelsen Bekendtgørelse nr. 816 af
Læs mereAdministrationsbachelor
National studieordning for Administrationsbachelor Professionsbachelor i Offentlig administration Professionshøjskolen Absalon / Administrationsbachelor 1 / 30 Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 4 2.1
Læs mereStudieordning for IT-teknolog National del Februar 2018
Studieordning for IT-teknolog National del Februar 2018 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 0 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 1 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 2
Læs mereEKSAMENSKATALOG. Byggekoordinator
EKSAMENSKATALOG for Byggekoordinator Gældende for efterårssemesteret 2018 1/10 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Seebladsgade 1 5000 Odense C Tlf. 7010 5800. eal.dk Indhold 1. Indledning... 3
Læs mere1. Uddannelsens mål for læringsudbytte 4 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer 5
1. Uddannelsens mål for læringsudbytte 4 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer 5 2.1. Service & Oplevelser 5 2.2. Forretningsforståelse 6 2.3. Samarbejde & Relationer 7 2.4. Forretningsudvikling
Læs mereSTUDIEORDNING. for. IT-teknolog
STUDIEORDNING for IT-teknolog Revideret 01.02.2018 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4 2.1. Netværksteknologi... 4 2.2. Indlejrede
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning Indhold 1 Forord... 3 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold og struktur...
Læs mereFLEKSIBELT FORLØB. Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb
FLEKSIBELT FORLØB Studievejledning for Masteruddannelsen som fleksibelt forløb Danmarks institut for Pædagogik og Uddannelse (DPU) Aarhus Universitet Juni 2018 Indholdsfortegnelse Masteruddannelsen som
Læs mereStudieordning del 3 - valgfag
Studieordning del 3 - valgfag Automationsteknolog (AK), Valgfri Uddannelseselementer Academy Profession Degree in Automation Engineering Ikrafttrædelsesdato: 1. januar 2017 Revideret 6. april 2017 Indhold
Læs mereDanskfagligt projektorienteret
Studieordning for tilvalget på bachelorniveau i Danskfagligt projektorienteret forløb 2014-ordningen Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Indhold
Læs mereRamme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU
Ramme for afsluttende prøve for grundforløbet PAU De bekendtgørelser der refereres til er: Bekendtgørelse nr. 439 af 29/04/2013 af lov om erhvervsuddannelser Bekendtgørelse nr. 834 af 27/06/2013 om erhvervsuddannelser
Læs mereStudieordning for finansbachelor INSTITUTIONSDEL Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services
Studieordning for finansbachelor INSTITUTIONSDEL 2015-2019 Professionsbacheloruddannelse i Finans Bachelor of Financial Management and Services Version 1.0 20.02.2017 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse...
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration)
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2014 (rev juni 2017) 1 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point...
Læs mereREGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL 7/6: UDVIDET BIOKEMI OG BIOANALYSE SAMT UDVIDET HUMANBIO- LOGI OG BIOANALYSE
REGLER VEDR. PRØVE VED AFSLUTNINGEN AF MODUL 7/6: UDVIDET BIOKEMI OG BIOANALYSE SAMT UDVIDET HUMANBIO- LOGI OG BIOANALYSE Nærværende dokument udgør en del af det lokale bilag til Studieordning for uddannelsen
Læs mereBilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016
Bilag 3 Prøveformer og prøvers tilrettelæggelse Gældende fra 1. januar 2016 I henhold til Bekendtgørelse om prøver i erhvervsrettede videregående uddannelser, Bekendtgørelse om diplomuddannelser samt studieordningen
Læs mereBekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i produktudvikling og teknisk integration
BEK nr 892 af 08/07/2010 (Gældende) Udskriftsdato: 2. januar 2017 Ministerium: Uddannelses- og Forskningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 056.03G.251 Senere ændringer til forskriften
Læs mereEksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen
Eksamenskatalog for multimediedesigneruddannelsen Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 01.08.2018 1/12 UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole Niels Bohrs Allé 1. 5230 Odense M Tlf. 6318 3000.
Læs merePrøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse
Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.01.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSA August 2018
Ramme for afsluttende prøve SSA August 2018 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 755 af 08/06/2018 bekendtgørelse om social- og sundhedsassistentuddannelsen. BEK. nr. 41 af 16/01/2014 bekendtgørelse
Læs mereModulbeskrivelse. 7. semester - modul 13. Hold ss2010v. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. semester - modul 13 Hold ss2010v Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 13... 1 TEORETISKE VALGMODULER... 2 KLINISKE
Læs mereEksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring. Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2017
Eksamenskatalog for Professionsbachelor i international handel og markedsføring Gældende for studerende med studiestart efterårssemesteret 2017 Udarbejdet 17.08.2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik
Læs mereSTUDIEORDNING. Serviceøkonomuddannelsen
STUDIEORDNING for Serviceøkonomuddannelsen Revideret 20. august 2017 Side 1 af 10 Indhold 1. Uddannelsens mål for læringsudbytte... 3 2. Uddannelsen indeholder 4 nationale fagelementer... 4 2.1. Service
Læs mereProfessionsbachelor i offentlig administration. (Bachelor of Public Administration) Studieordning
Professionsbachelor i offentlig administration (Bachelor of Public Administration) Studieordning 2013 1 Indhold 1 Forord... 4 2 Fællesdel... 4 2.1 Formål... 4 2.2 Varighed og ECTS-point... 4 2.3 Indhold
Læs mereRamme for afsluttende prøve PAU August 2017
Ramme for afsluttende prøve PAU August 2017 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 1638 af 15/12/2016 bekendtgørelse om den pædagogiske assistentuddannelse. BEK. nr. 41 af 16/01/2014 bekendtgørelse
Læs mereEksamenskatalog for procesteknologuddannelsen Studieretning fødevareteknologi, Odense optaget efteråret 2017
Eksamenskatalog for procesteknologuddannelsen Studieretning fødevareteknologi, Odense optaget efteråret 2017 Gældende for efterårs-/forårssemestret 2017/2018 og efterårs/forårssemestret 2018/2019 for oeapt17f
Læs mereEksamenskatalog for Datamatikeruddannelsen i Odense. Gældende for efterårssemestret 2018
Eksamenskatalog for Datamatikeruddannelsen i Odense Gældende for efterårssemestret 2018 Udarbejdet 08.08.2018 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3 3. Beskrivelse af
Læs mereStudieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg Universitet. September 2008
Studieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg Universitet. September 2008 Studieordning for den erhvervsjuridiske kandidatuddannelse, Cand.merc.(jur.) på Aalborg
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSH August 2018
Ramme for afsluttende prøve SSH August 2018 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 1117 af 18/08/2016 bekendtgørelse om social- og sundhedshjælperuddannelsen. BEK. nr. 41 af 16/01/2014 bekendtgørelse
Læs mereLovtidende A. Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik. Kapitel 2 Varighed, struktur og tilrettelæggelse
Lovtidende A Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor i bioanalytisk diagnostik I medfør af 22 i lov om erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser, jf. lovbekendtgørelse
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Skabelon til STUDIEORDNINGER. XX Uddannelse
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT 10.6.2017 Skabelon til STUDIEORDNINGER XX Uddannelse 1 Indledning... 6 2 Uddannelsens opbygning... 6 3 Opbygning og indhold... 6 4 Studieordningens fællesdel... 6 5 Uddannelsens
Læs mereStudieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist
Studieordning (bind I) Generelle bestemmelser for Klassisk solist Uddannelsesretning: SANGER, INSTRUMENTALIST OG KIRKEMUSIKER VERSION 2 280515 Side 1 af 7 Indholdsfortegnelse Indledning 1. Uddannelsens
Læs mereEksamenskatalog Byggekoordinator Gældende for efterårssemesteret 2017
Eksamenskatalog Byggekoordinator Gældende for efterårssemesteret 2017 INDHOLD 1. Indledning... 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre... 3 3. Beskrivelser af udprøvning af uddannelseselementer
Læs merePrøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse
Prøveallonge For Diplomuddannelsen i ledelse Gældende fra 01.1.2013 for studieordningen for Diplomuddannelsen i Ledelse vedrørende prøveformer, bedømmelsesformer og bedømmelsesgrundlag. I henhold til Bekendtgørelse
Læs mereUddannelsen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelse om diplomuddannelser.
1. Indledning Sundhedsfaglig diplomuddannelse er en erhvervsrettet videregående uddannelse udbudt efter lov om erhvervsrettede grunduddannelse og videregående uddannelse (videreuddannelsessystemet) for
Læs mereStudieordning for IT-Teknolog uddannelsen
ERHVERVSAKADEMI DANIA Studieordning for IT-Teknolog uddannelsen Fælles del 0 INDHOLD INDHOLD.... Uddannelsens struktur... 2 2. Uddannelsens kerneområder... 2 2. Kerneområdet Elektroniske systemer (fælles
Læs mereRamme for afsluttende prøve SSH Januar 2017
Ramme for afsluttende prøve SSH Januar 2017 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 367 af 19/05/2016 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 1117 af 18/08/2016 bekendtgørelse om social-
Læs mereBilag 58. Virksomhedsøkonomi A
Bilag 58 Virksomhedsøkonomi A 1 Fagets rolle Virksomhedsøkonomi omfatter viden inden for strategi, internt og eksternt regnskab, investering og logistik. Faget giver viden om virksomhedens muligheder for
Læs mereDigital konceptudvikling PBA
Erhvervsakademi Sjælland Studieordning Digital konceptudvikling PBA August 2015 Indhold Studieordningensfællesdel...4 Uddannelsensnavnogdimittendernestitel...4 Adgangtiluddannelsen...4 Fagligekriterierforudvælgelseafansøgere...4
Læs mereEksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen. Gældende for efterårssemestret 2017
Eksamenskatalog for Multimediedesigner uddannelsen Gældende for efterårssemestret 2017 Udarbejdet 01.08.2017 INDHOLD 1. Indledning 3 2. Overblik over eksaminer fordelt på semestre 3 3. Beskrivelse af studiestartsprøven
Læs mereSTUDIEORDNING. for. Multimediedesigneruddannelsen
STUDIEORDNING for Multimediedesigneruddannelsen Del III: Valgfagskatalog Ikrafttrædelse: 01.08.2018 Indhold Indhold... 1 1. Valgfagskatalog... 3 2. Prøver i valgfag... 3 2.1. Ikke-bestået eksamen... 3
Læs mereRamme for grundforløbsprøve. PAU, SSH, SSA og SSA EUX August 2018
Ramme for grundforløbsprøve GF2 PAU, SSH, SSA og SSA EUX August 2018 Der refereres til følgende bekendtgørelser: BEK. nr. 286 af 18/04/2018 bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. BEK. nr. 448 af 07/05/2018
Læs mereLovgrundlag. Læringsmål
Modul og hold Lovgrundlag Tema Læringsmål Modul 7 - Hold SOO-17 Hold, 2 og 3, SOV-F17 og SOV- F17- Net Uddannelses- og Forskningsministeriet, Bekendtgørelse nr. 766 af 24.6.2011 om uddannelse til professionsbachelor
Læs mereUddannelsesevaluering (kandidat pol/adm) i foråret 2012
1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau? 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau? Politisk kommunikation. Ellers er der generelt alt for få lektioner på alle moduler.
Læs mereStudieordning almen del: Fællesbestemmelser for masteruddannelser ved Det humanistiske Fakultet, Syddansk Universitet
Studieordning almen del: Fællesbestemmelser for masteruddannelser ved Det humanistiske Fakultet, Syddansk Universitet A. Generelle eksamensbestemmelser Der henvises til bekendtgørelse om eksamen og censur
Læs mereSTUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001. med korrektioner 2007
STUDIEORDNING FOR REVISORKANDIDATUDDANNELSEN (cand.merc.aud.) 2001 med korrektioner 2007 Indhold 1. Bekendtgørelsesgrundlag...2 2. Studienævns- og fakultetstilhørsforhold...2 3. Adgangskrav og forudsætninger...2
Læs mere