Frilu&sliv og sundhed for børn, unge og ældre
|
|
- Birgitte Bendtsen
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Frilu&sliv og sundhed for børn, unge og ældre Søren Andkjær, Ph.D. Forskningsenheden Ac=ve Living Ins=tut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet
2 Min =lgang og perspek=v Undervisning og forskning i frilu&sliv, IOB/SDU Pædagogik og formidling Kulturanalyse og historie Sikkerhed og risiko Ak=vt udeliv sundhed Ph.D. - Frilu&sliv i DK og NZ kompara=vt perspek=v (Frilu&sliv med familie og venner)
3 HVAD? Hvad er frilu&sliv Danskernes frilu&sliv idag - tradi=on og trend HVORFOR? Hvorfor er det vig=gt? Sundhed som legi=mering af frilu&sliv HVORDAN? Hvilke strategier? Strukturelle ændringer Plan og sigte!
4 Frilu&sliv før og nu! Før fik man bare ondt i skuldrene og benene, når man levede friluftsliv, nu får man også ondt i hovedet! (Faarlund in Isberg 1998)
5 Alle =ders frilu&sliv (Miljøministeriet 2015) Frilu&sliv er ophold og ak=viteter udendørs. Det kan udfolde sig i byen, på landet, i lu&en eller i vandet. Som udgangspunkt er frilu&sliv lystbetonet og kny[et =l vores fri=d. Det er et grundlæggende træk, at frilu&sliv giver os en oplevelse af at komme nærmere naturen. Frilu&slivet i Danmark er mangfoldigt. Det kan udover i fri=den også finde sted som et a]ræk i arbejdsdagen, i forbindelse med undervisning og andre pædagogiske ak=viteter eller som led i et behandlingsforløb. Frilu&sliv kan være roligt, afslappende eller fysisk krævende. Det kan rumme leg, konkurrence eller transport. Formålet kan være en god oplevelse, at møde andre, blive dyg=gere, klogere eller sundere. Der opstår hele =den nye former for frilu&sliv
6 Frilu&sstrategi? Natur og landskab - forvaltning Lokal iden=tet Miljø Sundhed Foreninger og fri=dsliv Integra=on Turisme.?
7 To perspek=ver på frilu&sliv (Bentsen, Andkjær & Ejbye- Ernst 2009) Hverdagsfrilu&slivet det brede frilu&sliv Spontant og/eller tradi=onsbestemt Venner og familie Uformelt det civile samfund Det ins=tu=onaliserede, pædagogisk iscenesa[e frilu&sliv Nogen vil noget med nogen! Formaliseret, ins=tu=onel kontekst
8 Frilu&sliv som kulturelt og historisk fænomen (Andkjær 2008) Kulturelt bestemt Bundet =l =d og sted Afspejler eller reflekterer kultur og samfund Udvikler og forandrer sig Vanskeligt eller umuligt at afgrænse og definere begrebet præcist
9 De grønne bølger frilu&slivets historiske udvikling (Eichberg/Jespersen, 2001) Nye ak=viteter i naturen - en (folkelig) bevægelse ud Et andet (nyt?) natursyn En protest mod udviklingen en modbevægelse - alterna=v livsform/ værdisæt
10 De grønne bølger
11 Frilu&sliv i pædagogisk kontekst
12 To kategorier i frilu&sliv i Danmark Det enkle frilu,sliv husk lige kaffekoppen! Adventure Du ved aldrig hvad det er du kommer 8l.!
13 Adventure- ak=viteter - Leg, vildskab, overraskelser og kropslighed (Andkjær 2010) Adventure det er jo det er en hård fysisk prøvelse, som presser én ud i nogen grænser og som man ikke har været før.
14 Nye tendenser i det enkle frilu&sliv modkultur? Spejderliv Simple life Bushcra& Nak og æd Bonderøven.?
15 Frilu&sliv i byen?
16 Danskernes hverdags- frilu&sliv
17 Voksne dyrker idræt i naturen
18 HVAD? Hvad er frilu&sliv Danskernes frilu&sliv idag - tradi=on og trend HVORFOR? Hvorfor er det vig=gt? Sundhed som legi=mering af frilu&sliv HVORDAN? Hvilke strategier? Strukturelle ændringer Plan og sigte!
19 Muligheder i natur og frilu&sliv Naturen som et åbent rum ingen inten=oner og krav Naturen som et rekrea=vt sanseligt og afstressende rum Natur og landskab som en arena for fysisk udfoldelse mo=on og udfordringer Frilu&sliv som karakterskabende - iden=tet Frilu&sliv som en posi=v og meningsfuld social ramme
20 Naturen som rekrea=vt rum
21 Naturens betydning i&. sundhed View through a window may influence recovery from surgery (Ulrich 1984)
22 Naturen som rekrea=vt sted (Kapland & Kapland, 1989) Spontan opmærksomhed - den ubesværede opmærksomhed S=muleres i særlige (naturlige) omgivelser og ved særlige ak=viteter Styres af interesse og spænding Koster ingen mental energi - modvirker mental træthed
23 Natur og grønne områder stress og sundhed (Hansen & Nielsen 2005) Grønne områder har betydning for humør og helbred Sammenhæng mellem stress og afstand =l nærmeste grønne område Kontakt med grønne områder forebygger stress
24 Frilu&sliv sorgbearbejdning Carina Panhardt Olesen: Sorgkajak (IOB/SDU 2016) Fællesskabet, deltagelse i grænsesøgende udfordringer hvor sikkerhed og tryghed er afgørende Naturen som sanseligt og afstressende rum - et eksempel
25 Betydning af naturoplevelser og hverdagsfrilu&sliv for børn og unge Frilu&sliv og natur- oplevelser har betydning i&. sundhed, motorik, sociale kompetencer og iden=tet (Pre[y et al 2005; Abraham, 2010; Coon et al 2011; Randrup et al. 2008, m.fl.) (Pedersen & Brodersen 1997; Sandseter 2009; Sandseter & Kennair 2011; Fjørto& & Sageie 2000; Fjørto& 2004).
26 Naturen som socialt mødested Naturen og udendørs steder har mistet betydning som social mødeplads for børn i fri=den (Paltved- Kaznelson 2009; Louv 2008; Skår 2010; Sandberg 2012; Muñoz 2009)
27 Nedgang i direkte naturoplevelser (Kellert 2002) Direkte oplevelser gennem egen leg med jævnaldrende børn Indirekte og iscenesa<e oplevelser i pædagogisk miljøer eller i fx oplevelsesparker, zoos og museer Vikarierende naturoplevelser gennem Aernsyn, computer, tablet og mobil
28 Vision: Gå mod generelle tendenser i børns forhold til natur (DN 2009) Fra udeleg til indeleg (Louv 2005; Clements 2004; Hofferth & Sandberg 2001) Fra kropslig leg til digital leg (Kaiser Family Faundation 2005, 2006) Fra fri leg til institutionaliseret leg (fx Sigsgaard 1995) Fra direkte naturoplevelser til vikarierende naturoplevelser (Kellert 2002) Fra frie områder i lokalområdet til fuld udnyttelse Fra stor radius til begrænset radius (Tandy 1999) Fra naturen er god for børn mod naturen er farlig for børn (Bagley, Ball & Salmon 2006; Clements 2004) Fra åbent oplevelsesprojekt til styret opdragelsesprojekt (Folkeskolelov 1993,2006; Servicelov 1997; Dagtilbudslov 2007)
29 Det sidste barn i skoven? I like to play indoors better cause that s where all the electrical outlets are. Children have come to think of nature as more of an abstraction than a reality
30 HVAD? Hvad er frilu&sliv Danskernes frilu&sliv idag - tradi=on og trend HVORFOR? Hvorfor er det vig=gt? Sundhed som legi=mering af frilu&sliv HVORDAN? Hvilke strategier? Strukturelle ændringer Plan og sigte!
31 Strategier =l påvirkning/ændring af Lovgivning Kampagner Pædagogiske =ltag uddannelse m.m. Events Strukturelle =ltag Nudging adfærd
32 Strukturelle ændringer/=ltag
33 Oplevelsen af rig=g natur! (Andkjær, Arvidsen & Dalgård 2013) Naturmødet er kontekstarængig - den enkeltes projekt og inten=on har betydning for hvad vi sanser, ser, oplever i naturen Det er sådan naturen derude. Det er jo rig8g natur, det er ikke sådan en park. Det er rig8g natur. (MTB- ry[er, Blåbjerg)
34 Nye anlæg - forslag og ideer Specialiserede anlæg =l grupper eller ak=viteter med særlige ønsker og behov Bedre anlæg =l mo=on og træning evt. med brug af moderne teknologi Sociale stø[efaciliteter som tager hensyn =l den særlige ak=vitet og brugergruppes behov Faciliteter og stø[epunkter for det enkle frilu&sliv Andkjær, Arvidsen, Dalgaard, 2013
35 Hvad gør børnene hvis de keder sig? Børn bruger elek- troniske medier eller kontakter vennerne, hvis de keder sig Børn har lyst =l at komme mere ud i naturen (især pigerne, de yngre børn og de idrætsak=ve børn)
36 Hvorfor kommer de ud i naturen? Børn søger sociale oplevelser i naturen Mo=on betyder meget, især for de ældre børn Børnene værdsæ[er at der er fred og ro i naturen især i skoven
37 Børnene har konkrete tanker og ideer =l, hvad der kan få dem =l at komme mere ud i naturen Udvikling af nye rammer for hverdags- frilu&sliv er en mulighed Ny rapport og mere informa=on og viden på hjemmesiden: SYDDANSK UNIVERSITET INSTITUT FOR IDRÆT OG BIOMEKANIK BØRN OG UNGES HVERDAGSFRILUFTSLIV Søren Andkjær, Jens Høyer-Kruse og Jan Arvidsen 2016:2
38 Opsummering! Frilu&sliv på den poli=ske dagsorden Frilu&sliv udvikler sig i takt med samfundet/ kulturen Flere forskellige trends og kulturer i frilu&slivet Fremgang i frilu&sliv/ ak=vt udeliv for voksne Natur og frilu&sliv har posi=v betydning for sundheden Børn og unge kommer i mindre grad i naturen Naturoplevelser også i =lre[elagte rammer Strukturelle ændringer er en god mulighed
39 Tak for opmærksomheden! Spørgsmål??? Søren Andkjær, Ph.D. Forskningsenheden Ac=ve Living Ins=tut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet
Hvad er friluftsliv? Udviklingstendenser og perspektiver Friluftsliv på tværs Kolding Fjord 21/6 2016
Hvad er friluftsliv? Udviklingstendenser og perspektiver Friluftsliv på tværs Kolding Fjord 21/6 2016 Søren Andkjær, Ph.D. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet
Læs mereNye mødesteder i naturen NatureMoves Idan konference den april 2018 i Vejen Idrætscenter
Nye mødesteder i naturen NatureMoves Idan konference den 10. 11. april 2018 i Vejen Idrætscenter Søren Andkjær, Ph.D. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet
Læs mereNov, 2012 Søren Andkjær Bevægelse, Idræt og Sundhed Ins;tut for Idræt & Biomekanik Syddansk Universitet FRILUFTSLIV TEORI, UDVIKLING OG MULIGHEDER
Nov, 2012 Søren Andkjær Bevægelse, Idræt og Sundhed Ins;tut for Idræt & Biomekanik Syddansk Universitet FRILUFTSLIV TEORI, UDVIKLING OG MULIGHEDER Opgave, mandat og udfordring! Uderummet og aktiviteter
Læs mereNaturen som arena for friluftsliv og aktivt udeliv. Søren Andkjær Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet Maj 2012
Naturen som arena for friluftsliv og aktivt udeliv Søren Andkjær Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet Maj 2012 PLAN Natur, friluftsliv og sundhed LOA-projektet rum og rammer for aktivt udeliv Fysiske
Læs mereNaturen EN UNIK ARENA FOR SUNDHEDSFREMME OG FOREBYGGELSE
Naturen EN UNIK ARENA FOR SUNDHEDSFREMME OG FOREBYGGELSE Naturen på dagsordenen Sund By Netværket Temagruppe: Natur, Udeliv og Sundhedsfremme Formål Fremme folkesundheden ved at sætte fokus på og inspirere
Læs mereTemperaturen på dagens og fremtidens frilufts- og spejderliv
Temperaturen på dagens og fremtidens frilufts- og spejderliv SØREN ANDKJÆR, LEKTOR, PH.D. INSTITUT FOR IDRÆT OG BIOMEKANIK RUM, FYSISK AKTIVITET OG SUNDHED SYDDANSK UNIVERSITET Temperatur??? Historisk
Læs mereInput til processen frem mod en friluftsstrategi for Silkeborg Kommune
Input til processen frem mod en friluftsstrategi for Silkeborg Kommune Søren Præstholm Videncenter for Friluftsliv og Naturformidling Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning, KU Mange Muligheder
Læs mereOm evaluering af projekter og programteori
Om evaluering af projekter og programteori Søren Andkjær, Lektor Ph.d. Trine Top Thagaard Wengel, Videnskabelig Ass. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet
Læs mereBørn aktive aktører i eget liv! Hald Ege Børnehus Torsdag den 21. september 2017
Børn aktive aktører i eget liv! Hald Ege Børnehus Torsdag den 21. september 2017 Børn Aktive aktører i eget liv Børn Aktive aktører i eget liv Hald Ege Børnehus er et udviklende sted, hvor der fokus på
Læs mereBørns og unges hverdagsfriluftsliv udvalgte resultater fra spørgeskemaundersøgelse
Foto: Lisbeth Hjort Børns og unges hverdagsfriluftsliv udvalgte resultater fra spørgeskemaundersøgelse Af Søren Andkjær, Jan Arvidsen & Jens Høyer- Kruse, Active Living Research Unit, Institute for Sports
Læs mereSlagelse Næstvedbanen
Fodsporet Slagelse Næstvedbanen Thomas B. Randrup Afdelingschef Mette G. Bahrenscheer Chefkonsulent Fokus Slagelse Fokus Næstved Vandet, naturen i det åbne land og de grønne områder i byerne Næstved er
Læs mereNaturen EN UNIK ARENA FOR SUNDHEDSFREMME OG FOREBYGGELSE
Naturen EN UNIK ARENA FOR SUNDHEDSFREMME OG FOREBYGGELSE Naturen på dagsordenen Hvem er jeg Merethe Jelsbak Raundahl Sundheds- og forebyggelseskonsulent i Viborg kommune Cand.Scient i Idræt og Sundhed,
Læs mereTal om børns anvendelse af naturen
Tal om børns anvendelse af naturen Af Søren Præstholm, Center for Børn og Natur, september 2017 International udfordring Internationale undersøgelser peger på, at børn anvender naturen meget mindre end
Læs mereFriluftslivsstrategi. et friluftsliv, der byder op til dans
Friluftslivsstrategi et friluftsliv, der byder op til dans Kolofon: Udarbejdet af: Herning Kommune, Teknik og Miljø, 2015 Illustrationer: Ole Jørgensen Indhold Forord 5 Vision for friluftslivet 7 Friluftslivet
Læs mereExperience City - Et forskningsområde med nye perspek6ver på arkitektur, rum og byliv
Experience City - Et forskningsområde med nye perspek6ver på arkitektur, rum og byliv Gi9e Marling Professor Arkitekt, Ph. D. Aalborg Universitet Byudvikling i Odense kommune at lege, lære og opleve Velfærdsbyen
Læs mereFrilu&sliv og dannelse på Ry Højskole. Johan Elm Mikkelsen Underviser i Idræt og Frilu&sliv på Ry Højskole Bachelor i Idræt og Sundhed fra SDU
Frilu&sliv og dannelse på Ry Højskole Johan Elm Mikkelsen Underviser i Idræt og Frilu&sliv på Ry Højskole Bachelor i Idræt og Sundhed fra SDU Temanummer for Dansk Frilu&sliv Dansk frilu&sliv forum for
Læs mereNaturprofil. Natursyn. Pædagogens rolle
Naturprofil I Skæring dagtilbud arbejder vi på at skabe en naturprofil. Dette sker på baggrund af, - at alle vores institutioner er beliggende med let adgang til både skov, strand, parker og natur - at
Læs mereSkive 23/4 2013 Hvad får børn ud af at være i naturen?
Skive 23/4 2013 Hvad får børn ud af at være i naturen? Videncenter for naturformidling og friluftsliv Ku - Life, Videncenter for Didaktik VIA Hvad vil jeg med oplægget 1. Præsentation af mit ph.d projekt
Læs mereSammen om det gode liv. Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur- og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem med overskriften Sammen om det gode
Læs merePædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud.
Pædagogisk læreplan i Beder Dagtilbud. Dagtilbudsloven kræver, at der for dagtilbud skal udarbejdes en samlet pædagogisk læreplan, der giver rum for leg, læring samt relevante aktiviteter og metoder. Loven
Læs mereDialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017
Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 5-6 års alderen, forældre Revideret maj 2017 Læreplanstemaer Sociale kompetencer etablere og fastholde venskaber tager kontakt til andre børn og opfordrer til at lege,
Læs mereNatur & Sundhed. Niels Elers Koch Skov & Landskab
Natur & Sundhed Niels Elers Koch Skov & Landskab Hvorfor I? Hvorfor I? For første gang i historien bor størstedelen af verdens befolkning i urbane områder. Denne situation fører til nye krav fra byer såvel
Læs mereFRILUFTSLIV PÅ SKEMAET. Potentialet ved mere friluftsliv i skolen
FRILUFTSLIV PÅ SKEMAET Potentialet ved mere friluftsliv i skolen SÆT FRILUFTSLIV PÅ SKOLESKEMAET Friluftsrådet mener, at alle børn og unge har ret til friluftsoplevelser i naturen og, at der er et stort
Læs mereEvaluering af Sund i Naturen
Søren Andkjær, Lektor Ph.d. Trine Top Thagaard Wengel, Videnskabelig Ass. Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet Evaluering af Sund i Naturen Idræt og Biomekanik,
Læs mereKultur- og Fritidspolitik
Kultur og Fritid Dato: 31-10-2016 Sagsnr.: 15/25492 Sagsbehandler: Lise Lotte Urfe Direkte tlf.: 7376 8234 E-mail: llu@aabenraa.dk Kultur- og Fritidspolitik 2017 - Sammen om det gode liv Du sidder nu med
Læs mereFokusområder Identitet og venskaber I Engum Skole / SFO kommer dette til udtryk ved: Leg, læring og mestring.
Fokusområder 1 Mål- og indholdsbeskrivelsen for Vejle Kommune tager afsæt i Vejle Kommunes Børne- og Ungepolitik og den fælles skoleudviklingsindsats Skolen i Bevægelse. Dette afspejles i nedenstående
Læs mereFriluftslivsstrategi - et friluftsliv, der byder op til dans
Yderligere information: Teknik og Miljø Natur og Grønne Områder Rådhuset, Torvet 7400 Herning Telefon 96282828 teknik@herning.dk www.herning.dk Friluftslivsstrategi - et friluftsliv, der byder op til dans
Læs mereDET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN
DET GODE BØRNELIV I DAGPLEJEN Dagplejen det gode børneliv 1 indledning Det gode børneliv i dagplejen beskriver de værdier og holdninger som dagplejen i Silkeborg bygger på, og er i overensstemmelse med
Læs mereForskelle og fællesnævnere mellem lokale og na5onale besøgende
Kvalita5v brugerundersøgelse Den Gamle By December 2012 Forskelle og fællesnævnere mellem lokale og na5onale besøgende Personaer, udviklet idm. Brugerundersøgelse. Januar 2013 analyse > proces > udvikling
Læs mereTeoretisk og forskningsmæssig baggrund for NatureMoves
Vidensblad 1, December 2014 Søren Andkjær, Jan Arvidsen & Jens Høyer- Kruse Active Living Research Unit Institute for Sports and Biomechanics University of Southern Denmark Teoretisk og forskningsmæssig
Læs mereURBANT FRILUFTSLIV BYNATUR & KROPSKULTUR
URBANT FRILUFTSLIV BYNATUR & KROPSKULTUR BIANCA MARIA HERMANSEN Byarkitekt MAA, Urban Designer urban livability, urban kropskultur, demokratisk byudvikling PhD Center for Idræt & Arkitektur, Arkitekskolen
Læs mereBørnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud
Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Tal fra Dagtilbudstermometeret 2016 6 1 02 Indhold Dagtilbudstermometertal for 2016 03 Fakta om datamaterialet 04 Børnenes syn på børnemiljøet 05 Psykisk børnemiljø
Læs mereSammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik
Sammen om det gode liv Kultur- og Fritidspolitik Sammen om det gode liv Du sidder nu med Aabenraa Kommunes Kultur og Fritidspolitik, der gælder fra 2017 og frem. I Aabenraa Kommune er kultur- og fritidslivet
Læs mereEn National Friluftspolitik Af Jan Eriksen Direktør i Friluftsrådet
En National Friluftspolitik Af Jan Eriksen Direktør i Friluftsrådet Foto: Søren Svendsen 1 En dansk friluftslov? I 1930 vil Thorvald Stauning give danskerne natur og friluftsoplevelser. Danmarks første
Læs mereMotivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet,
Motivation kan være nøglen Hvornår er nok, nok? Thomas Bredahl, Institut for Idræt og Biomekanik, Syddansk Universitet, tbredahl@health.sdu.dk Hvem er jeg? Thomas Gjelstrup Bredahl - Lektor i Fysisk aktivitet
Læs mereDidaktik i naturen. Katrine Jensen & Nicolai Skaarup
Didaktik i naturen Katrine Jensen & Nicolai Skaarup Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Forord Indledning Målgruppen Natur Praktiske overvejelser Nysgerrige voksne Opmærksomhed Læring Didaktik Den
Læs mereNye veje til bedre idrætsfaciliteter?
Nye veje til bedre idrætsfaciliteter? Velkommen til Syddansk Universitet Institut for Idræt og Biomekanik Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund Forsknings- og formidlingsinitiativet: Fremtidens
Læs mereNår det lykkes at skabe aktive byrum erfaringer fra otte kommuner i projektet En God Omvej
Når det lykkes at skabe aktive byrum erfaringer fra otte kommuner i projektet En God Omvej Temamøde Middelfart 11. april 2013 Ph.D. stud. Charlotte Pawlowski Disposition Hvad er EGO projektet? Hvem bruger
Læs mereVil du arbejde med børn? og have tid til nærvær
Vil du arbejde med børn? og have tid til nærvær 2 VIL DU ARBEJDE MED BØRN? Vil du være en del af et barns vigtigste år? Som dagplejer skal du være optaget af små børns trivsel og udvikling og have lyst
Læs merePædagogiske Læreplaner
Pædagogiske Læreplaner Målene i læreplanen skal udarbejdes med udgangspunkt i det rammer, vilkår og ressourcer institutionen har. Det vil sige med udgangspunkt i dagtilbuddets fysiske rammer, børne- og
Læs mereOm undersøgelsen. Sådan udfylder du skemaet
Om undersøgelsen Det spørgeskema, du skal til at udfylde, indeholder spørgsmål om din brug af naturen og dine oplevelser med at være aktiv i naturen. Der er også nogle spørgsmål, som handler om, hvordan
Læs mereScience og Nærvær. Lærkereden
Science og Nærvær. Lærkereden 2017 1. 1. Hvem er PH og PH-metoden? 2. Opbygning af science og nærværs- forløb i Lærkereden. 3. SanseintegraBonsteori og vågenhedsniveauet. Pernille Hede 2 Humanis
Læs mereDagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013.
Dagtilbud Seminariekvarteret Pædagogisk profil og principper. Januar 2013. Indhold Forord.... 3 Lovgrundlag... 3 Dagtilbudsloven... 3 Børn- og ungepolitikker... 3 Udviklingsplan.... 4 Pædagogiske principper
Læs mereFælles læreplaner for BVI-netværket
Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette
Læs mereREJSE- TRENDS BAGGRUND 10 REJSETRENDS SMALL TIME HOLIDAY ETERNAL BALANCE DIY REJSEN DEN NØGNE FERIE SMUTTUREN RUTINE BREAKS DEN ÆGTE FERIE DEN SÆRLIGE REJSE DANNELSESREJSE DEVELOPING COUNTRIES SMALL
Læs mereFrem+dens idrætsanlæg i Aabenraa Kommune
19/05/15 Frem+dens idrætsanlæg i Aabenraa Kommune - haludviklingsproces! 18. Maj 2015 Opstartsmøde med repræsentanter for hallerne Aftenens program 18.30 Velkomst v. Kultur- og fri+dsudvalgsformand Tim
Læs mereDen pædagogiske praksis synliggøres, dokumenteres og evalueres ved at:
Mål og indholdsbeskrivelse skal give mulighed for at få indblik i den enkelte SFO`s fritidspædagogik. Sikre kvalitet og udvikling samt helhed i barnets hverdag. Den pædagogiske praksis synliggøres, dokumenteres
Læs mereUdarbejdelse af forskningsbaseret forslag til aktivitetsoaser i Rudersdal Kommune
Udarbejdelse af forskningsbaseret forslag til aktivitetsoaser i Rudersdal Kommune Bjarne Ibsen, professor og centerleder, Center for forskning i Idræt, Sundhed og Civilsamfund (CISC), Institut for Idræt
Læs mereIdentitet og venskaber:
Identitet og venskaber: Social trivsel er for alle børn forbundet med at være tryg, anerkendt og føle sig værdsat. Venskaber er derfor vigtige for det enkelte barn. Børn skal trives med deres sociale roller
Læs mereBørnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud
Børnenes syn på børnemiljøet i dagtilbud Tal fra Dagtilbudstermometeret 2015 6 1 02 Indhold Termometertal for 2015 03 Fakta om datamaterialet 04 Repræsentativitet og reliabilitet 4 Børnenes syn på børnemiljøet
Læs mereRum for idræt, spil, leg og bevægelse på Vesterbro: Børn og familier fortæller
Rum for idræt, spil, leg og bevægelse på Vesterbro: Børn og familier fortæller Birgitte Justiniano Christina Klyhs Albeck Venka Simovska Forskningsprogrammet for Miljø - og Sundhedspædagogik, DPU, Aarhus
Læs mereCARSTEN HVID LARSEN. Workshop Samtaletræning og udviklingsplaner
CARSTEN HVID LARSEN Workshop Samtaletræning og udviklingsplaner Carsten Hvid Larsen Sportspsykologisk konsulent i Team Danmark Underviser og forsker i talentudvikling og sportspsykologi, Ins:tut for Idræt
Læs mereI dag. Rela4onskompetence og professionel, ressourcefokuseret kollegial sparring 28/02/2015
Rela4onskompetence og professionel, ressourcefokuseret kollegial sparring Pædagogisk dag - Smørblomsten Lørdag den 28. februar 2015 Kobæk Strand I dag En dag med oplæg, dialoger og gruppearbejde om rela4onskompetence
Læs mereSPORTSFAIR 2016 Udearealer & byens rum Udendørs idrætsfaciliteter
SPORTSFAIR 2016 Udearealer & byens rum Udendørs idrætsfaciliteter TræningsPavillonen - udendørs platform for træning og samvær Erfaringer og muligheder NaturStadion - TræningsPavillonen - SportVenture
Læs mereSammenhæng. Mål 1. At barnet kan etablere og fastholde venskaber. Tiltag
Sociale kompetencer Barnets sociale kompetencer udvikles, når barnet oplever sig selv som betydningsfuldt for fællesskabet, kan samarbejde og indgå i fællesskaber. Oplevelse af tryghed og tillid i relation
Læs mereMål for Pædagogiske Læreplaner i Børnehusene i Vissenbjerg
Som der står beskrevet i Dagtilbudsloven, skal alle dagtilbud udarbejde en skriftlig pædagogisk læreplan for børn i aldersgruppen 0-2 år og fra 3 år til barnets skolestart. Den pædagogiske læreplan skal
Læs mereJuni. Afrapportering fra: Lundehus, Kildevældsskolen & Rådmandsgade skole. Spørgeskema, gps og bevægelsesmåler
Afrapportering fra: Lundehus, Kildevældsskolen & Rådmandsgade skole Juni 2012 Spørgeskema, gps og bevægelsesmåler Rapporten er udarbejdet af Syddansk Universitet, Center for Interventionsforskning Indledning
Læs mereKalundborgvej 49, 4591 Føllenslev, Tlf: 59 29 14 38
Højsted, den 08-02-16 UMV maj 2015 Kortlægning af undervisningsmiljøet sådan greb vi det an Vi har brugt spørgeskemaværktøjet www.termometeret.dk fra Dcum. Undersøgelsen er foregået i perioden fra marts
Læs mereUd i naturen med misbrugere
Ud i naturen med misbrugere Af Birgitte Juul Hansen, gadesygeplejerske Udsatte borgere er en gruppe, som kan være svære at motivere til at ændre livsstil. Om naturen kan bruges til at finde lyst og glæde
Læs mereActive Living. Fysisk aktivitet integreret i dagligdagen i relation til arbejde, hjem, transport og fritid. Jasper Schipperijn, Lektor, Ph.d.
Active Living Fysisk aktivitet integreret i dagligdagen i relation til arbejde, hjem, transport og fritid Jasper Schipperijn, Lektor, Ph.d. Forskningsenheden for Active Living Institut for Idræt og Biomekanik
Læs mereTrends i forebyggelsen - individrettet og strukturel forebyggelse
Trends i forebyggelsen - individrettet og strukturel forebyggelse Bjarne Ibsen Professor og forskningsleder Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet Danskerne lever ikke så lang tid, som de
Læs mereDet aktiverende byrum
1 INSTITUT FOR IDRÆT OG BIOMEKANIK Det aktiverende byrum Aarhus d. 31. maj 2018 Jens Troelsen Professor, forskningsleder Forskningsenheden Active Living Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet
Læs mereBevægelse på tværs - netværksmøde om bevægelse 13. marts
Bevægelse på tværs - netværksmøde om bevægelse 13. marts Alexander Karl Lehmann Center for Sundhed Sundheds- og Omsorgsforvaltningen Hvad påvirker og bidrager til sundheden? Middellevetid, år 17-03-2015
Læs mereUndervisningsmiljøundersøgelse klasse
1. Simple tabeller Undervisningsmiljøundersøgelse 0. 2. klasse Vadehavsskolen maj 2010 Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert
Læs merePædagogiske læreplaner Børnegården i Ollerup
Alsidig personlig udvikling Pædagogiske læreplaner Børnene skal opleve, at de bliver mødt af engagerede og anerkendende voksne og at blive inviteret ind i det kulturelle fællesskab. Børnene skal have mulighed
Læs mereIDRÆTSBØRNEHAVE. IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup
IDRÆTSBØRNEHAVEN MÆLKEBØTTEN Tommerup Pædagogisk idræt Leg Bevægelse Idræt Idræt: En aktivitet, spil/øvelse. Bevæger kroppen efter bestemte regler, alene eller sammen med andre, i konkurrence. Kroppen
Læs merePædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted
Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor
Læs mereDialog (L) Vurderingsskema - Børn i 2-års alderen, forældre Revideret maj 2017
Dialog (L) Vurderingsskema - Børn i 2-års alderen, forældre Revideret maj 2017 Læreplanstemaer Sociale kompetencer Målet er, at barnet: vise tryghed og tillid til andre børn og voksne er tryg blandt kendte
Læs mereALTERNATIVETS POLITISKE LABORATORIER
ALTERNATIVETS POLITISKE LABORATORIER Hvad er et poli:sk laboratorium? Et poli:sk laboratorium er det rum vi giver hinanden :l at undersøge og udforske et poli:sk emne/spørgsmål. Laboratoriet er også det
Læs mereMidlertidige aktiviteter som strategisk værktøj i byudvikling
Midlertidige aktiviteter som strategisk værktøj i byudvikling v/ Chefkonsulent Peder Lind Pedersen, Realdania By Projektsekretær Britt Lindy Knudsen, FredericiaC Norske arkitekters landsforbund Oslo, 20.
Læs mereHvorfor sundhed i naturen? E V A S K Y T T E, S U N D H E D S N E T V Æ R K E T T E M A D A G O M S U N D H E D I N A T U R E N, 1 2.
Hvorfor sundhed i naturen? E V A S K Y T T E, S U N D H E D S N E T V Æ R K E T T E M A D A G O M S U N D H E D I N A T U R E N, 1 2. J U N I 2 0 1 2 Hvad er særligt ved naturen? Naturen Har ingen iboende
Læs mereLæreplaner. I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er:
Læreplaner I august 2004 trådte lovgivningen om pædagogiske læreplaner i kraft. De 6 læreplans temaer er: Alsidig personlig kompetence: Barnets alsidige personlige udvikling forudsætter en lydhør og medlevende
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 2. Vision 3. Temaer Fællesskaber og synergier Faciliteter Idræt og bevægelse Børn Kultur
KØBENHAVNS KOMMUNE Kultur- og Fritidsforvaltningen Sekretariat og Byudvikling NOTAT 21. marts 2019 Københavns Kommunes Kultur- og Fritidspolitik 2020-2023 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning 2. Vision 3.
Læs mereOmgivelsernes betydning for fysisk aktivitet og sundhed
Omgivelsernes betydning for fysisk aktivitet og sundhed Jasper Schipperijn Adjunkt, Ph.d. TrygFondens Forebyggelsescenter Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet Min baggrund Forstkandidat
Læs mereLife Skills Hvordan kan uddannelse bruges på fodboldbanen? Carsten Hvid Larsen
Life Skills Hvordan kan uddannelse bruges på fodboldbanen? Carsten Hvid Larsen Carsten Hvid Larsen! Sportspsykologisk konsulent, Team Danmark! PhD. indenfor talentudvikling og sportspsykologi! Cand. Scient.
Læs mereFrilu(sliv som pædagogisk metode
Frilu(sliv som pædagogisk metode Frilu(sliv som pædagogisk metode Et studie af frilu-sliv anvendt i det pædagogiske arbejde med socialt udsa9e unge fra 12 21 år. Samarbejde mellem Aalborg universitet,
Læs mereFremhæv et eller Vis hjælpelinjer som hjælp ved
Anna Paldam Folker Forskningsleder (konst.), ph.d. anpf@si-folkesundhed.dk Sund By Netværksdage Sørup Herregård Ringsted Den 4. april 2017 NATUR - SOM ARENA FOR DET SUNDHEDS- FREMMENDE ARBEJDE Jeg har
Læs mereFriluftsstrategi
Friluftsstrategi 2017-2024 3 5 6 8 9 10 11 Vision for friluftslivet Mål for friluftslivet Handlinger for friluftslivet Tilgængelighed og sammenhænge Regionale ruter og muligheder Friluftsliv i byen Formidling
Læs merePædagogisk vejledning til institutioner
Pædagogisk vejledning til institutioner Sikkerhedstemaerne: Brand, Skov, Vand, Vinter, Sol, Regnvejr og Trafik 1 Indholdsfortegnelse Introduktion... 3 Forberedelser op til Sikkerhedsugen... 3 Formål...
Læs mereBevægelse i undervisningen muligheder og udfordringer. Lærerstuderendes landskreds 2015 V/ bevægelseskonsulent Balder Brøndsted
Bevægelse i undervisningen muligheder og udfordringer Lærerstuderendes landskreds 2015 V/ bevægelseskonsulent Balder Brøndsted Juraen 34. 15. UndervisningsEden skal ElreFelægges, så eleverne får moeon
Læs mereDe første to år med. V/ Lars Mortensen
De første to år med V/ Lars Mortensen Disposition 1. Strategiens indhold 2. Hvordan har vi anvendt strategien? 3. Hvilke samarbejder har strategien medført? 4. Reaktioner fra omverdenen 5. Forbedret kommunikation
Læs mereNej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0%
Generel tilfredshed Ja rigtigt Er du glad for at gå i skole? 42 / 81% 10 / 19% 0 / 0% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 42 / 81% 8 / 15% 2 / 4% Ja Nogenlunde rigtigt Er du
Læs mereMulti med Mening I lokale og Anlægsfondens perspektiv
Multi med Mening I lokale og Anlægsfondens perspektiv Idrætten er ikke (kun) hvad den har været hvordan bør vi da bygge til den? SPARK, Odense, Arkitekter: Mutopia Lokale og Anlægsfonden STØTTER EKSEMPELBYGGERIER
Læs mereBoldspil Mål: - udføre enkle handlinger, først og fremmest kaste, gribe, sparke - aflevere og modtage med forskellige boldtyper - spille enkle
Boldspil Mål: - udføre enkle handlinger, først og fremmest kaste, gribe, sparke - aflevere og modtage med forskellige boldtyper - spille enkle boldspil med få regler - deltage i lege og leglignende opvarmningsformer
Læs mereLevring. Charlo+e Lajgaard Bygaden 51 Levring 8620 Kjellerup Tlf
Levring Dagplejens (mit) arbejde indeholder overordnede pædagogiske beskrivelser af relevante akviteter og metoder. Jvf. Det gode Børneliv, som kan findes på dagplejens hjemmeside. Hvad skal der l? Jeg
Læs mereNaturen som en kinesisk æske, der åbner for sammensatte oplevelser: - Naturen som ramme for
Anna Paldam Folker og Ida Nielsen Sølvhøj, Naturen som en kinesisk æske, der åbner for sammensatte oplevelser: - Naturen som ramme for sundhedsfremme på tværs Naturens Rige - afslutningskonference den
Læs mereJa Nogle gange Nej, ikke rigtigt 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt
Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 283 / 78% 74 / 20% 8 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 302 / 83% 54 / 15% 9 / 2% Ja
Læs merehttp://www.termometeret.dk/administration/resultat... Side 1 af 7 19-11-200715:25:54
Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 207 / 75% 64 / 23% 5 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 217 / 79% 52 / 19% 7 / 3% Ja
Læs mereKvalitet i leg-læringstimerne.
Kvalitet i leg-læringstimerne. Pædagogerne skal være med til at skabe de bedste betingelser for børnenes udvikling, de skal være med til at skabe fysisk og mental rum, som fremmer børnenes selvværd og
Læs mereUndervisningsmiljø på Brøndagerskolen Jan 2013.
Undervisningsmiljø på Brøndagerskolen Jan 2013. Undersøgelse: Der er taget udgangspunkt i et samtaleark fra DCUM (Dansk Center for Undervisning). Vi har valgt at uddele samtalearket til samtlige elever,
Læs mereSAMMENLIGN HOLD 4. 9.
.. SAMMENLIGN HOLD 4. 9. Generel tilfredshed Klassen og kammeraterne Mobning Konflikt Klasselæreren Timerne og undervisningen Stress Rammer 1 Aktivitetsmuligheder Rammer 2 Sikkerhed Kost og rygning Helbred
Læs mereJeg kan lege med andre Tegn på læring: Barnet leger med andre. Vi fokuserer i dagligdagen på børnenes indbyrdes samspil, hvor vi guider og vejleder.
Social Udvikling I DUS ses gode sociale kompetencer som en forudsætning for, at børn kan indgå i et ligeværdigt fællesskab med andre børn. Legen er grundlæggende for børns sociale og personlige læring
Læs mereOverordnet målsætning for vores. Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber
Overordnet målsætning for vores Fritidshjem, Fritids -og ungdomsklubber Under hensyntagen til Sydslesvigs danske Ungdomsforeningers formålsparagraf, fritidshjemmenes og klubbernes opgaver udarbejdet i
Læs mereMasterkurser i Friluftsliv
det natur- og biovidenskabelige fakultet københavns universitet Masterkurser i Friluftsliv Forskningsbaseret efteruddannelse Derfor master Det er en naturlig, akademisk forlængelse af min hidtidige erfaring.
Læs mereViborg Kommune i bevægelse
Viborg Kommune i bevægelse politik for idræt og motion UDKAST Indhold Indledning....................................................3 Politikkens opbygning....................................... 4 Politikkens
Læs mereSide 1 af 6 Generel tilfredshed Ja rigtigt Er du glad for at gå i skole? 35 / 56% 25 / 40% 3 / 5% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 35 / 56% 26 / 41% 2 / 3% Ja Nogenlunde
Læs mereKære forældre. Vi ønsker dig god læsning.
Kære forældre Denne pjece har til formål, at give dig viden omkring overgangsarbejdet fra børnehaven til fritidsinstitutionen ved Strandvejsskolen. Hensigten er samtidig, at give inspiration til at støtte
Læs mereLille gruppe. 2007 Miljøundervisning undersøgelse.
Lille gruppe. 2007 Miljøundervisning undersøgelse. Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 6 / 75% 2 / 25% 0 / 0% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du
Læs mereJa Nogle gange Nej, ikke rigtigt 119 / 72% 44 / 27% 3 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt 126 / 76% 38 / 23% 2 / 1% Ja Nogenlunde Nej, ikke rigtigt
Forlad arkivet Tilbage Generel tilfredshed Ja Nogle gange Nej, ikke rigtigt Er du glad for at gå i skole? 119 / 72% 44 / 27% 3 / 2% Godt Nogenlunde Ikke så godt Hvordan har du det med dine lærere? 126
Læs mereForældrenes besvarelser. Spørgeskemaundersøgelse
Forældrenes besvarelser Spørgeskemaundersøgelse ì Baggrundsspørgsmål ì Allerflest kvinder har besvaret spørgeskemaerne ì Vi får langt de fleste børn fra Filskov Dagpleje >l børnehaven ì Og de fleste børn
Læs mere