Investering i børns fremtid dialogisk læsning. Revideret oplæg til læseplan - skoleåret

Transkript

1 Investering i børns fremtid dialogisk læsning Revideret oplæg til læseplan - skoleåret Herunder følger en revideret oplæg til læseplan til arbejdet med dialogisk læsning med de ældste børn i dagtilbuddet, dvs. med de kommende skolebegyndere til skoleåret Investering i børns fremtid omdefineres i løbet af 2016, og en ny revideret model af indsatsen lanceres fra og med ud læses der som hidtil aftalt i de deltagende dagtilbud. Aarhus Kommune Børn og Unge Brug af læseplanen Læseplanen er et oplæg til at planlægge og / eller arbejde ud fra. Den kan anvendes direkte men afdelingerne må også gerne justere den til. Retningslinjerne for anvendelse er de samme som tidligere år. Dvs., der er fortsat mulighed for at man kan bytte rundt på rækkefølgen af titlerne, f.eks. hvis en bestemt bog vil passe godt i et bestemt (læreplans)tema eller en bestemt aktivitet, man har planlagt. På samme måde er det også muligt udskifte nogle af bogtitlerne med andre. Bogtitlerne Bøgerne på planen er efterhånden velkendte i de fleste afdelinger. Mange af dem er fra nyere tid og indeholder ord, sætninger og emner, som børnene ikke nødvendigvis støder på i talesproget. Titlerne repræsenterer en vis bredde i forhold til forskellige genrer inden for børnelitteratur, f.eks. både eventyrfortællinger, rim og remser og børnefagbøger. Der er lagt vægt på, at bøgerne indeholder gode illustrationer, som lægger op til dialog. Pædagogik og Integration Grøndalsvej 2 Postboks Viby J Sagsnummer Sagsbehandler Ellen Margrethe Bang Telefon: / Telefon direkte: Telefax: Systematik i læsningen er vigtigt Det er fortsat meget vigtigt, at der holdes fast i både kvaliteten og systematikken i den dialogiske læsning, da det er herigennem, at de gode effekter opnås. For de kommende skolebegyndere læses en ny titel hver uge (eller den lokalt aftalte kadence, hvis der er aftalt et alternativt system) og at der fortsat læses tre gange, med henblik på at komme i dybden. Det er afgørende for effekterne af læsningen, at der skabes rum til den gode dialog, hvor børnene selv kommer meget på banen og afprøver nye de ord og begreber. E-post: emla@aarhus.dk Hjemmeside: Registrering af deltagelse i læsning

2 Det er fortsat en del af indsatsen, at børnenes deltagelse i læseaktiviteterne registreres. På hjemmesiden ligger et skema som kan anvendes til dette formål. Se Dialogisk læsning med 3-4-årige Dialogisk læsning er en aktivitet, som alle børn tidligt bør stifte bekendtskab med helst allerede i vuggestue og dagpleje. For 3-4-årige børn med dansk som andetsprog beskriver IBF masterplanen, at der skal finde systematiseret dialogisk læsning sted. Dette skal forstås således, at der skal være en systematik i måden, der læses på. Dette kan ske på flere måder og skal tilpasses lokalt. Eksempelvis kan man lave forløb for små grupper af de 3-4-årige. Her kan man udvælge f.eks. 5 bogtitler, som hver arbejdes med i 14 dage, hvor der læses og leges ud fra bogen i minutter, to formiddage om ugen. Efter 10 uger deltager en ny gruppe børn i samme forløb. Kontakt gerne sprogkonsulenten for at få yderligere inspiration / ideer til andre mulige organiseringer. I perioden har afdelingerne i IBF indsatsen fået i alt fem titler i serien af Carl-bøger til brug med de mellemste børn, som supplement til afdelingernes eksisterende samling af materialer til denne aldersgruppe. Videreudvikling af arbejdet med dialogisk læsning Vi opfordrer til, at dagtilbuddene benytter muligheden for at få vejledning og feedback på den dialogiske læsning. Dagtilbuddets sprogkonsulent står løbende til rådighed for sparring og ideer til arbejdet. Spørgsmål til planen og retningslinjerne kan rettes til dagtilbuddets lokalt tilknyttede sprogkonsulent eller til projektleder og konsulent i Pædagogik og Integration, Ellen Margrethe Bang. Kontakt kan ske på enten mail emla@aarhus.dk eller tlf

3 Investering i børns fremtid Dialogisk læsning med kommende skolebegyndere med dansk som andetsprog Oplæg/inspiration til læseplan uge Forfatter, titel og forslag til læreplanstilknytninger: 34: Eric Carle: Den sultne larve Aldrigmæt Naur og naturfænomener 35: Jan Mogensen: Victor Banan 36: Oskarsson: Paul, en cool giraf 37: Anthony Browne: Søren sikker vinder 38: Kalle Güetlter: Store Monstre græder ikke 39: Kulturelle udtryksformer og værdier Kalle Güetlter Monsterpest 40: Amy Erlich: Lille drage 41: Naja Marie Aidt: Huset (læs den gerne over flere uger / vælg historier ud) 42 Efterårsferie

4 43: Maria Jönsson Spyfluen Astrid 44: Marianne Iben Hansen: Palle P og Perlen 45: Mats Letén: Finn Hermann 46: Gunilla Bergström Alfons og uhyret 47: Jakob Martin Strid: Da lille Madsens hus blæste væk 48: Werner Holzwarth: Muldvarpen, der ville vide, hvem der havde lavet lort på dens hoved 49: Anders Morgenthaler: Baobabtræet 50: Egon Mathiesen Mis med de blå øjne 51: Lea Letén Gaven til far

5 Andre titler som IBF-afdelingerne har til rådighed Skift evt. nogle af ovenstående ud med disse efter eget ønske / tilpasset øvrige planer og børnegruppe) Zenia Johnsen: Hunden der ikke troede på op Ida Jessen Orm får en ven Tony Ross: Jeg vil have to fødselsdage Francisco Pittau & Gervais: Stor og lille, tyk og tynd Jan Mogensen: Dyrefabler - Gif og Raf Jan Mogensen: Dyrefabler - Det vilde æsel Balthasar Jan Mogensen: Dyrefabler - Lillebjørn Riina Kaarla: Mumitroldens gave Flemming Quist Møller: Cykelmyggen Egon Annette Lodge: Natemba David McKee De to uhyrer Niki Daly: Søde Salma Jan Mogensen: Historien om den forældreløse strudseunge Jakob Martin Strid Rejsen til jorden Ib Spang Olsen: Drengen i månen Kim Fupz Aakeson: Rokketand Susanne Schürmann: Jeg kender en skraldemand Marianne Iben Hansen: Axel elsker biler Jean Brunhoff: Historien om Babar, den lille elefant Sylviane Donnio: Jeg ku' godt æde et barn M. Letén og H. Bartholin En gul hund ved navn Bob Alf Prøysen: Gedekiddet, der havde lært at tælle til 10 fra Juhuuu! På vej i skole Krickelcrackels: Den bevægelige bog Mats Letén: Finn Hermann Niki Daly: Kwela Jamela og Julie Manuela Olten Hvor gror peberet? Gunilla Bergström Novra, Alfons Åberg Anthony Browne: Venskab Jens Sigsgaard: Palle alene i verden Morten Ramsland: Malte Mus Mats Leten En mærkelig mand

6 (fra bogen Juhuuu! På vej i skole) Gry Kappel Jensen: Wilbur den gule kat