Eksaminationsgrundlag for selvstuderende

Transkript

1 Eksaminationsgrundlag for selvstuderende Skolens eksaminationsgrundlag: Jeg ønsker at gå til eksamen i nedennævnte eksaminationsgrundlag (pensum), som skolen har lavet. Du skal ikke foretage dig yderligere i denne del af processen. Termin maj/juni 2017 Institution VUC Århus, 648 Uddannelse Holdnr: Hf enkeltfag Hi6sjB Fag og niveau Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser. Historie B Kursistnummer: Navn: Adresse: Telefon: Faglig vejleder Navn:

2 Oversigt over temaer Titel 1 Europæisk Middelalder, Renæssance og Reformation Titel 2 Enevælde, Oplysning og Revolutioner Titel 3 Nationalisme, Demokrati og Industrialisering i Danmark Titel 4 Verden og Vesten. Imperialisme og Afkolonisering Titel 5 Mellemkrigstiden i Europa Titel 6 Palæstinakonflikten Titel 7 Ny verdensorden og Globalisering Titel 8 Danmark efter 1945 fra modernitet til senmodernitet Kompendium til Historie B: Klik her for at hente kompendiet.

3 Beskrivelse af det enkelte tema Titel 1 Europæisk Middelalder, Renæssance og Reformation Indhold Carl-Johan Bryld, Verden før i dansk perspektiv ( Systime, 2010 Kapitel 3: Europæisk Middelalder ( ) Kapitel 5: Renæssance og Reformation ( ) Kilder: Frankerkongernes befaling fra 847 Hertugen af Berrys "Tidebog", Pico delle Mirandola fra 1486 Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål Træning i læsning og arbejde med historisk materiale Viden om perioden Viden og indsigt i brud og forandringer i tidsperioden

4 Titel 2 Indhold Enevælde, Oplysning og Revolutioner Kernestof: Carl-Johan Bryld: Verden før i dansk perspektiv Systime, Kap. 7: Enevælden og Oplysningstiden Hele kapitlet inkl. arbejdsspørgsmål Kap. 8: Revolutionernes epoke Til og med afsnittet: "Fra republik til kejserdømme " - inkl. arbejdsspørgsmål Kilder i uddrag: Erik Glippings håndfæstning Fr. 3's håndfæstning (1648) Kongeloven (1665) Danmarks Riges Grundlov i uddrag Thomas Hobbes: Leviathan (1651) Bossuet: Statsforhold, uddraget af selve ordene i Den Hellige Skrift (1709) John Locke: Om styreformen (1690) Franske Menneskerettighedserklæring (1789) Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål. Viden om den før-moderne tid ca Viden og indsigt i tidens ideologier og styreformer. Viden og indsigt i brud og forandringer i tidsperioden Træning af læsning af grundbog og kilder

5 Titel 3 Indhold Nationalisme, Demokrati og Industrialisering i Danmark Kernestof: Bryld: Verden før 1914, s Thomas Hylland Eriksen 'nationalisme' s i bogen 'Kulturforskelle' forlaget Munksgaard Uddrag af undervisningsmateriale om national identitet og billedkunst fra Statens museum for kunst - Uddrag fra: Fokus: Fra oplysningstid til imperialisme s , Gyldendal Om politiske ideologier: Carl-Johan Bryld: Verden før i dansk perspektiv Systime, 2010: Kilder: - Peter Faber 'Den tapre landsoldat' - H.C. Andersen 'I Danmark er jeg født' Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål. Opnå indsigt i baggrunden for og udviklingen af Nationalstaten, nationalismen, demokratiet og industrialiseringen i Danmark. At formidle historiske problemstillinger At læse og analysere historiske kilder Øvelser i at analysere billeder

6 Titel 4 Indhold Verden og Vesten. Imperialisme og Afkolonisering stof. (angiv omfang) Kernestof: - Uddrag fra bogen Indiens historie efter 1739 af Niels Brimnes, boks 1 om eurocentrisme og boks 4 om racisme, forlaget Systime Uddrag fra Carl-Johan Bryld: Verden efter i dansk perspektiv (ibog). Systime, 2010: Afsnit: Kap. 1: Verden 1914 Til og med afsnittet: "Udviklingsoptimisme og social konflikt" Kap. 7: Europæernes tilbagetog og afsnittene: 'afkoloniseringen', 'afkoloniseringens faser' (både Asien og Afrika), 'nationalismen og national selvbestemmelse', 'de internationale magtforhold', 'Danmark og Grønland', at skabe en nation', Indiens uafhængighedsbevægelse' og 'En status'. Kilder: - Fra Carl-Johan Bryld: Verden efter i dansk perspektiv. Systime, 2010: a) Sir Charles Dilke 'Et større Storbritannien'; b) Sir Francis Galton 'Lad kineserne få Afrika'; c) Erklæring fra den anti-imperialistiske liga. - Racekarakteristikker. Et Foredrag, af Dr. E. Pontoppidan. Geografisk Tidsskrift 1883 Supplerende stof: - Figur fra bogen Globalisering og udvikling af John Degnbol-Martinussen, forlaget MS Uddrag fra bogen 'Verdenshistorie 2' Gyldendal Uddrag fra 'Tilskueren' september Uddrag fra opslaget 'Indien' fra Salmonsens konversationsleksikon 'Fordelene ved det britiske styre' fra Fokus - kernestof i historie 2, forlaget Gyldendal 2009 Særlige fokuspunkter Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål At forstå årsagerne til og virkningerne af de europæiske imperiemagters indflydelse i verden. At opnå indsigt i argumenter for og imod kolonisering/ imperialisme. At opnå indsigt i de tanker europæere havde om andre befolkninger - menneskesyn. At forstå og anvende teorier og begreber om menneskesyn, racisme og imperialisme. At formulere relevante problemstillinger Titel 5 Mellemkrigstiden i Europa

7 Indhold Kernestof: Carl-Johan Bryld: Verden før i dansk perspektiv (ibog). Systime, 2010: - Kap. 2: "Første Verdenskrig" - Kap. 4: "Krisen i trediverne" Kilder: - Præsident Wilsons fredsprogram - Clemenceaus tale ved (Versailles)traktatens forelæggelse - Den tyske repræsentants tale ved Versaillestraktatens forelæggelse - uddrag af Weimarforfatningen (fra Svend Åge Karup, Weimarrepublikken, Gyldendal 1976, side 38-40) - Bemyndigelsesloven, vedtaget 23. marts 1933 af Den tyske Rigsdag, udstedt den 24. marts Forordning af Rigspræsidenten til Beskyttelse af Folket og Staten - 'Rigsdagsbrandforordningen' af 28. februar Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål Afslutningen på I. Verdenskrig, Versaillestraktaten Den politiske og økonomiske baggrund for 2. Verdenskrig: - Weimarforfatningen fra Den økonomiske verdenskrise. - Hitlers vej til magten. Titel 6 Palæstinakonflikten

8 Indhold Indhold: Johan Bender, Palæstinaproblemet. Krig Krise Fredsproces (1999), side 35-48, 66-82, Ilan Pappe: Nakbah og uafhængighed (uddrag af Det moderne Palæstinas historie s ) Johan Bender, Palæstinaproblemet i fortid og nutid(1996) følgende kilder: 1. Theodor Herzl, Den jødiske stat (1896) 2. Baselprogrammet (1897) 3. Hussein-MaMahon aftalerne (1916) 4. Sykes- Picot aftalerne (1916) 5. Balfour (1917) 6. King-Crane kommisionen (1919) 7. Befolkningsudviklingen 8. Den arabiske Højkomites erklæring (1946) 9. Israelske uafhængighedserklæring (1948) 10. FN Sikkerhedsrådsresolution 242 (1967) 11. Principerklæring om fredsprocessen Korte intronedslag i perioden Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål Kompetencer, læreplanens mål, progression Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål - - herunder udarbejdelse af en synopsis Emnets grundlæggende problemstilling - Hvorfor opstod konflikten? - Hvad går den ud på? - Hvordan løses den? Konfliktens kerne Spørgsmålet om retten & hvordan de modstridende interesser kan forenes. Stikord ZIONISMEN PALÆSTINA UNDER 1.VERDENSKRIG MANDATPERIODEN RETTEN TIL PALÆSTINA? STATEN ISRAELS OPRETTELSE OG FLYGTNINGEPROBLEMET FORHOLDET MELLEM ISRAELERE OG PALÆSTINENSERE FRA 1967-KRI- GEN TIL I DAG (selektive nedslag) Titel 7 Ny verdensorden og Globalisering

9 Indhold Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914 (ibog): - Kap. 6 "Den kolde krig", - Kap. 8 "Den globale kapitalisme", - Kap. 10 "Kommunismen" - Kilder (Kennan, Novikov, Churchill, Stalin, Truman, Marshall) Henrik Bonne Larsen &Thorkil Smitt: Verden I nyeste tid, Systime 2008, s.7-13 Diverse artikler: - Anne Knudsen: Verdens - T. Seidenfaden: Global terrorisme - "Civilisationernes sammenstød" - "Brobygning mellem civilisationerne" Hemmersam m.fl.: Verden i konflikt: Opfattelser af den kolde krig Palle Roslyng: Tekster: George Bush, Kennan, Wagnleitner Verden efter den kolde krig (notat) 6 sider FRANCIS FUKUYAMA: Osama bin Laden har ikke forpurret historiens afslutning. Om globalisering og afkolonisering (Fokus 3, s ) Opfyldelse af læreplanens formål og faglige mål. Arbejde med fagets mål i sin helhed Træne eksamen og synopsisformen Viden om tanker og udviklingstræk globalt efter 1989

10 Titel 8 Indhold Danmark efter 1945 fra modernitet til senmodernitet stof. (angiv omfang) Kernestof: - P. Schroeder: Det 20. årh. Danmarkshistorie, s Fokus 3: Fra fattighjælp til velfærdsstat, s Kühle: Danmark - Historie - Samfund, s L. Qvortrup: Det lærende samfund, s Okkels-Olsen: Når lyset bryder frem, s , , 144 Figur: Udvikling i partisystem Kilder: - Tre livsportrætter - Information, d. 29. januar Fra liste Ø til Pia Kjærsgaard: Trygheden findes til højre. - R. Lykkeberg: Fra skred i 73 til skælv i 2001 (Information, 22/ ) - T. Bredsdorff: Den uendelige historie: Stauning eller kaos (Politiken, 21. nov. 1999) - Carsten Jensen. Farvel til Socialdemokratiet (Politiken, 20. nov. 2001) Viden om det danske samfunds opbrud i 20. årh., især efter Viden og indsigt i forandrede livsformer, identitet og kulturforbrug. Viden og indsigt i brud og forandringer i tidsperioden