Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.

Transkript

1 Kære selvstuderende i: Design C Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes på hverdage i tidsrummet: 8-16 På mailadressen: LB@kvuc.dk Med venlig hilsen, Linda Bendiks Hasselström 1

2 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2016 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Design C Linda Bendiks Hasselström S3dec006 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 INTRODUKTION til DESIGN: fagets mål, indhold, krav og arbejdsformer BASIC DESIGN: introducerende teori og praksis INTRODUKTION til DESIGNPROCESSEN: PRODUKTDESIGN / Skitseprojekt 1: Taburet Fokus: ideudvikling og proces, designanalyse og -historie INTRODUKTION TIL KOMMUNIKATIONSDESIGN / Grafisk Design Designproces nr 2: Portfolio-forside mm. INTRODUKTION til DESIGNHISTORISKE PERIODER ANALYSE af PRODUKT DESIGN m. Formidling. Designproces nr. 3: Opbevaring Fokus: Designanalyse og -historie + Inspiration, ideudvikling og proces INTRODUKTION til ARKITEKTUR - Design af fysiske omgivelser Projekt nr. 4: Prototyper: Midlertidige Ungdomsboliger på Papirøen Titel 6 EKSAMENSFORBEREDELSE: Afsluttende viderebearbejdning af selvstændigt udvalgte emner fra årets undervisning 2

3 Titel 1 Indhold INTRODUKTION til DESIGN: fagets mål, indhold, krav og arbejdsformer BASIC DESIGN: introducerende teori og praksis GENEREL INTRO: Design- hvad er det? gr. opg. Pf 1 OPGAVER: Designs betydning: Hvor møder vi design i hverdagen fra morgen til nat? brug skema 1 Intro til: Designparametre, Designprocessen og Aktører Læs: Design gennem 200 år (D200) Ida Engholm, Gyld s Designerens arbejde og fokusområder opg. Pf Incl. analyseelmenter og -vinkler Pf5 Faget design: lovtekst, uv. krav, læreplan 2s i kopi Om undervisning i design, designproblemstillinger, kategorier mm. Eksamensinfo. m. billedeks. fra eksamenspræsentationer. se PPt. Portfolioens brug og evaluering, Fronter, brug mm. BASIC DESIGN: intro til redskaber og teoretisk./praktiske kurser til gennemførelse. af uv. i faget design Kursus: Tegning, observation, registrering -kop, Stravinsky, selvvalgt stol mm. Perspektivtegning / 3D: øvelser + hjemmeopgave: tegn 3 klodser i en bunke. Særlige fokuspunkter Kompetencer: viden om faget design, Læreplanens mål: bevidsthed om design mv. designparametre, kontekstuelle parametre osv Progression: Introducerende lærestyret uv., gruppe og individuel opgaveløsning 3

4 Titel 2 Indhold INTRODUKTION til DESIGNPROCESSEN: PRODUKTDESIGN / Skitseprojekt 1: Taburet Fokus: ideudvikling og proces + designanalyse og -historie INTRO til DESIGNPROCESSEN Læs om Designprocessen: `Design 200` Kap 15 s Om `Designprocessens stadier og proces mm. 3 side Pf4a + Pf 4 Video: : Designkrav, idé og den praktiske proces. Eks: Louise Cambell `Henslængt klædeskab` og Ole Jensen `Termokande` Video: Philippe Starck Kursus: Målgruppe- gr. analyse, kundesegmenter og signalværdier Pf6 Læs: om målgrupper mm. i kopi 3s Opg.: Målgruppecollage: Dig selv som forbruger Eval: List kriterier for målgruppe-vurdering. EKSKURSION: Designmuseum Danmark se plan og opgaveark 3 sider Gennemgang: vedr. nyere stilperioder m. analyseopgaver + designhist. Læs i D200 om produktdesign s Designhistorie: Kap 9 Dansk Modernisme s Kap 11 Pop og Anti-design s OPGAVE: Analyse, Designhist m. formidl.word, Ppt. gr-præsent. se noteark PROJEKT nr.1 - PRODUKTDESIGN (skitseprojekt) Skitseprojekt: Giv forslag til design af Taburet, incl. eval Pf8 + noteark Kreativitet og ideudvikling: øv. materialer mm se Pf8 ARBEJDSPLAN: følg designprocessens trin og stadier - Brug din målgruppecollage fra tidligere - Skitser flere ideer -Stikordsnoter til skitser vedr. Funktion, Form, Konstruktion, materialer, brug, stil, signaler mm. Ideerne sammenholdes med målgruppe-karakteristik og collage. - Vælg den bedste af skitseideerne ud, bearbejd og skitser/ tegn en endelig udg. af designet. Angiv mål, materialevalg, farve og andet vigtigt. Evt. 3Dmodel. AFLEVERING: m. præsentation i klassen af designprocessen og resultatet. - det endelige design + dokumentation for skitseprocessen - målgruppecollage med karakteristik i stikord 4

5 - eval/vurd. af om, hvordan designet rammer målgruppen og designkrav. Pf4 Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål: Gennemføre en designproces. Visuelt og mundtligt formidle en designproces og designløsninger Foretage, dokumentere og begrunde valg i designproces At arbejde kreativt, idéudviklende og innovativt. Evaluering af eget arbejde og egen udvikling Progression: fra lærerstyret til selvstændig designproces. 5

6 Titel 3 Indhold INTRODUKTION TIL KOMMUNIKATIONSDESIGN / Grafisk Design Designproces nr 2: Portfolio-forside mm. INTRO til KOMMUNIKATIONSDESIGN Hvad er kommunikationsdesign? Hvad er grafisk kommunikation? Læs i D200 Grafisk design Kap 16 s ,- 200 OPGAVE: Grafisk Design. Visuel research/ fotografering i det offentlige rum, brug skema. Pf a Gr: indsæt på Word-ark vurderes. i fbm.farveteori mm. Intro til analyse af eks. på grafisk design, tømrerlogoer, brevhoveder, forside-layout, magasinforsider mm: se ark Læs: Grundbog i Grafisk Design K.Pedersen, Birkvig, Graf. Litt. 1994: Typografi s Visuel komposition s Roughs s 17 Firma-identitetsprogram. s.77 Intro m gennemgang af eks + Ppt kursisteks. F Modelanalyse: eks. af KVUC-publikation 1 side Pf 5 Kursus: Farver - teori og praksis - PPt. og Pf 7 Spørgsmål på klassen: Farver og Design hvad, hvordan, hvorfor? Læs `D200` om Farver s Kreativ Opg : it-udg. af farvecirklen/farveteori-skema : primære, sekundære, tertiære + evt. akromatisk brækkede farver struktureret, så det giver mening om relationerne mellem farvekategorierne. Pf 7 Kursus: Visuel Kreativitet og idé-udvikling Intro til kreative metoder og principper. Kreative opg.: Kryds- og æblebilleder / flest mulige variabler. Kreativitet + Inspiration PPts. Video: `Firmaid.program for Dansk Filminstitut Projekt nr. 2: GRAFISK KOMMUNIKATION Giv forslag til design af egen Portfolioforside Følg designprocessen f. Grafisk Design incl målgruppe, idéudvikl, roughs osv. Læs i GGD: om plakatdesign s evt. ekstra: Markedsføring v. Go-card, der reklamerer for hf-faget Design 6

7 Evaluering af resultater og viden. Incl midtvejseval. Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål: Kommunikationsdesign, kreativitet, ideudvikling. IT til research, afprøvning af ideer, visualiseringer og formidling Progression: It 7

8 Titel 4 INTRODUKTION til DESIGNHISTORISKE PERIODER ANALYSE af PRODUKT DESIGN m. Formidling. ( rep.) Designproces nr. 3: Opbevaring Fokus: Designanalyse og -historie + Inspiration, ideudvikling og proces. INTRO til DESIGNHISTORISK VIDEN udvalgte perioder. Designhistorien: udviklingen fra industrialisering og historicisme til Bauhaus og dansk funktionalisme samt postmodernisme. PPt på F Se periodeoversigt i D200 s Video : 1920 erne og 1930 erne Forberedelse til Ekskursion til Designmuseum Danmark Fokus: Periodekarakteristika ud fra bl.a. Funktion. Form. Konstruktion/ teknik/teknologi. Komm./Signaler. se Analyseelipsen i D200 s. 185 Læs: i D200 Historicisme og rationalisering kap 2 s om Peter Behrens fra kap 3 s Funktionalisme, håndværk og industri-.bauhausskolen kap 6 s (Evt. Modernisme og International stil ) kap 8 s Dansk Modernisme kap 9 s Postmodernismen kap 12 s Designanalyse af Produktdesign (rep.): Objekt-analyse og formidling/ IT- fremlæggelse, eval. se Opg.ark 4 sider EKSKURSION: Designmuseum DK den faste udstilling Stilperioder og analyseparametre. se Plan og opg.ark 7 sider OPGAVE i Gr: Analyse, Designhist m. mundtl. Formidling v. møblet. PROJEKT nr. 3 - PRODUKTDESIGN - Opbevaring Giv forslag til designprodukt m. funktionen - Opbevaring Inspiration og/eller research vægtes. Følg designprocessen 4 faser se Opg.plan 1 side AFLEVERING: m. præsentation i klassen af designprocessen og resultatet. - Eval/vurd. Af det endelige design + dokumentation for processen Særlige fokuspunkter Kompetencer, lærepls.mål: Designhist.viden + gennemføre en designproces. Visuelt og mundtligt formidle viden om perioderkarakteristika, designanalyse, designproces og designløsninger Foretage, dokumentere og begrunde valg i designproces. Arbejde kreativt, idéudviklende og innovativt 8

9 Evaluering af eget arbejde og egen udvikling Progression: fra lærerstyret til selvstændig designproces. 9

10 Titel 5 Indhold INTRODUKTION til ARKITEKTUR - Design af fysiske omgivelser Projekt nr. 4: Prototyper: Midlertidige Ungdomsboliger på Papirøen INTRODUKTION til ARKITEKTUR De arkitektoniske elementer og principper Intro til beskriv. og analyse af arkitekturens elementer og principper: Ppt. Se opg.ark m. spørgsmål til bygningsværk ( Retsbygning 3X Nielsen) 1 s Internet: find selv eks, på forskellige bygningsformer, udtryk og perioder. BIG, 3xN, Schmidt, Hammer og Lassen, Frank Gehry osv. Ark. Historie, Ideologi, Formelementer og principper ( EØ) Ppt BIG- Ted Talks (YouT) + find ark-links på osv) OPGAVE: Kreativ Ark. opgave fra Skab Pavillonmodel ud fra opgavekrav + udstilling og eval se Arkitekturhistorien- Stilhistorisk Formidling af analyse og periode. 1 s. Video: DR Dansk Arkitekturtradition (Youtube) evt. Allan de Waal: DR- Monument og Fornuft + Vandkunsten Udvælg og forbered eks. på arkitektur i Kbh. fra forskel. perioder: Læs Kompendium: resume af Ark. hist. perioder og udtryk 9 sider BYTUR guidet + Fotoresearch i Kbh: Læs om Ark. i relevante kapitler I D200 Kap 2, 6, 9, 12 m. fl. Nyklassicisme, Historicisme, Funktionalisme, Post- og Nymodernism OPGAVE: Arkitekturanalyse og præsentation af bygning og periode. Gr.opg. analyse af udvalgte bygninger Fo, Fu, Konstr, udtryk og signaler. m. fotoresearch materiale se opg.ark mm. 3 s se Vartegn og Identitet fra Arksiteplus.dk/vartegnogidentitet/ 5 s Projekt nr. 4: - Konkurrence om prototypebolig til papirøen Giv forslag til Prototyper: Midlertidige Ungdomsboliger på Papirøen se opg.matr. 3s + Proces : Research, brainstorm, ide-skitser, færdigt forslag, visualiseringer, præsentation og evaluering. Fokus: kreativitet, iderigdom og udvikling, eksperimenter og research. ANVENDT LITTERATUR + ANDET UNDERVISNINGSMATERIALE Læs i Design gennem 200 år :kap 16 Arkitektur s. (201-),

11 Særlige fokuspunkter Postmodernismen kap 12 + div sites s Kompetencer, læreplanens mål, progression: historisk fokus og supplerende stof Design af fysiske omgivelser, analyse, vurdering. Eksterne aktiviteter; ekskursion. 11

12 Titel 6 Indhold EKSAMENSFORBEREDELSE: Afsluttende viderebearbejdning af selvstændigt udvalgte emner fra årets undervisning ANVENDT LITTERATUR OG UNDERVISNINGSMATERIALE I Design gennem 200 år Kap 13 `Design i dag og i fremtiden` / s Uddelt informationsmateriale og skemaer vedr. eksamen: 3-5s i kopi Desuden individuelt materiale ud fra det personligt udvalgte emne. Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression: Studiearbejde og eksamensforberedelse 12