Team skole på besøgsdag den 17. april 2012 til EUC Sjælland og Waldemarsbo efterskole. Arr. V. Søren og Gertrud

Transkript

1 UUV den Team skole på besøgsdag den 17. april 2012 til EUC Sjælland og Waldemarsbo efterskole. Arr. V. Søren og Gertrud Reportage fra dagen v. Louise: EUC Sjælland Oplæg v/ pædagogisk konsulent Ivan Hansen. Ivan havde taget afdelingsleder på indgangen Bygnings- og borgerservice (B & B), Nino Kristensen, samt faglærer fra samme indgang, Anne Kjær, med. Derudover var faglærer fra teknisk skole i Næstved, Kim Bülow Andersen, med for at fortælle om struktøruddannelsen. 1) Anne (faglærer på serviceassistent uddannelsen) fortalte om indgangen: B & B indeholder uddannelserne serviceassistent, ejendomsservicetekniker og sikkerhedsvagt (første vagthold starter sommeren 2012). De tre udd. har fælles grundforløb 1, som bl.a. indebærer fagene Dansk, Førstehjælp, Elementær brandbekæmpelse, Læring, kommunikation og samarbejde, Fælles kompetencemål. Afdelingsleder Nino vil meget gerne ud i 10. klasser og fortælle om B & B indgangen for at udbrede kendskabet til uddannelserne. Serviceassistent 2 : Udd. varer 2 år. Eleverne er oftest mellem 20 og 25 år, og dette ser de som et udtryk for at det ikke er de unges første uddannelsesønske. Der er dog en tendens til at flere og flere yngre søger ind også. Anne fortalte endvidere at hun oplever at ca. 80 % af eleverne gerne vil videreuddanne sig indenfor SOSU og sygeplejerske. Udd. er bygget op med et grundforløb på uger (alt efter den enkeltes behov) og afsluttes med en prøve. Herefter følger praktik med en varighed fra 14 dage til 3 mdr. efter behov. Hovedforløbet tager 9 mdr. og her kan man specialisere sig indenfor virksomhed eller hospital. Uddannelsen har ydermere to trin indbygget, dvs. at man efter 1 år kan stå af og blive rengøringstekniker. Trin 1 afsluttes med en praktisk prøve som udelukkende handler om rengøring. Med trin 2 fortsætter man og bliver serviceassistent. Som serviceassistent arbejder man med rengøring (2/3) men også fx tilberedning af mad, døende patienter og som vagt ved psykisk syge patienter (1/3). EUC Sjælland har en samarbejdsaftale med Køge Hospital sådan at eleverne kan få praktikpladser på hospitalet, og desuden ansætter hospitalet også serviceassistenter. 1 Andre steder i landet har de separate grundforløb. 2 Portøruddannelsen er ved at udgå, den bliver i stedet slået sammen med serviceassistenten.

2 EUC Sjælland arbejder med at starte netværksgrupper op mellem forskellige faggrupper, fx mellem serviceassistent, gartner og snedker da de kan bruge hinanden i forhold til forskellige arbejdsopgaver efter endt uddannelse. Der blev spurgt til om uddannelsen også kan bruges indenfor industrien, men Anne fortalte at det er en speciel rengøring som industrivirksomhederne typisk uddanner til selv (det gælder fx ISS og på slagterier). 2) Nino (afdelingsleder) fortalte om vagtuddannelsen. Ifølge Nino er vagtbranchen i hastig vækst. Nino viste herefter en kort video med en pige, som er uddannet vagt (kan ses på: I Køge er det indtil videre kun grundforløbet, der bliver udbudt. Det er kun i Aarhus de er godkendt til at køre hovedforløb, og Aarhus Tek har desuden en udlægningsaftale, så hovedforløbet også kan tages på Roskilde Tekniske Skole. De starter første hold op til sommer, der er pt. 3 ansøgere. Fordi det endnu er så nyt med vagtuddannelsen i Køge, har der ikke været introkurser og brobygning, men det er meningen at dette skal være muligt. 3) Kim (faglærer fra Næstved) fortalte om struktøruddannelsen: Som struktør laver man bl.a. veje, belægning og kloaker. Med en struktøruddannelse er det muligt at læse videre til bygningskonstruktør og gennem en teoretisk eksamen at blive aut. Kloakmester. Der starter grundforløb i Køge til sommer. Hovedforløbet skal man tage i Næstved (det er nemt at få skolehjemsplads ifølge Kim). Det har taget mange år at få uddannelsen til at slå igennem, Kim mente næsten 20 år. Men i dag er der 40 elever. Deres elever starter der typisk på anbefaling fra kammerater, som er på uddannelsen i forvejen. Eleverne er omkring år når de starter. I Næstved udbyder de grundforløb, hovedforløb og efteruddannelse. De er villige til at køre løbende optag i de perioder, hvor de har få elever. Ifølge Kim har de stor succes med uddannelsen i Næstved og har deres egen pædagogiske tilgang til eleverne. Det indebærer bl.a. at uddannelsen er meget individuel, det er kun de første 14 dage hvor eleverne skal følges ad for at tilegne sig nogle fælles kompetencer. Herefter er forløbet individuelt med et grundforløb, der kan vare fra 10 til 60 uger. De oplever at have skabt en særlig rummelighed, hvor de fx accepterer enkelte fraværsdage men samtidig stiller krav om at når man er mødt ind til starten på dagen, så bliver man der til dagen slutter. Det betyder at der generelt er stort fremmøde og at frafaldet er begrænset.

3 Mht. praktikpladser handler det ifølge Kim om at bruge sit netværk, hvilket er generelt indenfor byggebranchen. Man får ikke en læreplads gennem skriftlige ansøgninger. Man skal enten møde op og tale med folk på byggepladserne eller bruge sit netværk. Kim tilføjede at det er lettest at få læreplads i foråret når vejret begynder at blive godt. 4) Ivan (pædagogisk konsulent) fortalte om EUX: Ivan understregede at EUX en er en gymnasial uddannelse og retter sig mod unge i folkeskolen som vurderes at være egnet til gymnasiet. Ud over disse elever, optager de elever som er i gang med en EUD i august og september elever som er meget målrettede (også på deres læreplads) og generelt vurderes til at være klar til en EUX. Deres erfaringer med at optage unge direkte fra 9. klasse er at de har været lige unge nok. Målet er c-niveau på grundforløbet i fagene engelsk, fysik, teknikfag, samfundsfag, matematik og dansk. EUX har pt. 24 elever, det er primært indenfor tømrer. Efter sommerferien starter der EUX for tømrere, murere og elektrikere (evt. VVS ere og smede skal tage deres hovedforløb i Roskilde). Grundfagene vil være fælles for alle faggrupperne, det er også med til at sætte fokus på tværfagligt samarbejde. Fra 2013 starter det første hovedforløb, og her skal HTX lærerne i spil fordi de seminarieuddannede lærere kun underviser til c-niveau. Blandt vejlederne blev der spurgt til procedurerne omkring tilmelding på optagelse.dk. Det er pt. Ikke muligt at vælge EUX man vælger i stedet EUD og skriver EUX som bemærkning. Det er selvfølgelig problematisk hvis man glemmer denne bemærkning. I EUC Sjællands eget tilmeldingsskema kan man godt vælge EUX. Vejlederne anbefalede at EUC Sjælland sørger for at EUX kan tilmeldes på optagelse.dk. Derudover påpegede en vejleder at de unge, der søger EUX er meget interesserede i at få besked om hvorvidt de er optaget. Ivan var opmærksom på dette og alle optagede unge får brev i næste uge. Rundvisning i den afdeling hvor EUC har efteruddannelsesforløb for struktører. Fra venstre: Faglærer på struktøruddannelsen Kim Bülow Andersen og pædagogisk konsulent Ivan Hansen, EUC Sjælland. Team skole på Bygnings- og Brugerservice EUC som serviceassistenter med grej. Fra højre: Pædagogisk konsulent Ivan Hansen, faglærer Anne Kjær, faglærer Kim Bülow Andersen og afdelingsleder Nino Kristensen. Pædagogisk konsulent Ivan Hansen viser rundt i HTX afdelingen på EUC Sjælland.

4 Team skole på Waldemarsbo Efterskole. Fra højre: Forstander Tine Kjøller og viceforstander Nikolaj Schomacker. Forstander Tine Kjøller fortæller om Waldemarsbo Efterskole bl.a. hverdagen, målgruppen og det pædagogiske grundlag. Waldemarsbo Efterskole Fælles frokost med eleverne kl Oplæg og rundvisning v/ Forstander Tina Kjøller og viceforstander Nikolaj Schomacker. 1) Tina og Nikolaj fortalte om Waldemarsbo. Tina lagde vægt på at de er en almen efterskole men for elever med særlige (lærings)forudsætninger og at det har stor betydning at man ikke længere taler om det psykologisk inspirerede særlige behov, men i stedet det pædagogisk inspirerede særlige forudsætninger. Med det som udgangspunkt bliver det nemlig muligt at flytte eleverne. De har plads til 68 elever og 5 STU elever (pt. Har de 3 og samarbejder med STU- Sydsjælland). 1/3 af eleverne er indenfor autismespektret mens 2/3 af eleverne er klassiske specialundervisningselever. Stort set alle elever kommer fra s-klasser og specialskoler. I år er der 5 elever, som har været enkeltintegrerede. Som noget nyt oplever Tina at forældregruppen er ressourcestærk. Eleverne kan gå på efterskolen i 2 år, hvilket Tina også synes er det optimale for elevernes udvikling. Waldemarsbo samarbejder med 6 andre efterskoler, bl.a. Sofie Rifbjerg, Østergaard og Karise. På Waldemarsbo har de særligt fokus på at krop og hoved hænger sammen, hvilket bl.a. indebærer fokus på sund kost og at eleverne dyrker motion hver dag. Derudover er efterskolens vision at den skal bidrage til at eleverne bliver skipper for eget liv. Det er derfor meget centralt for Waldemarsbo at tingene gøres ægte og så de ligner hverdagen og hverdagslivet mest muligt. Undervisningen handler om at eleverne skal lære det samme som alle andre elever i skolen. Dvs. at hjælpe eleverne ind i de lærings- og dannelsesprocesser, der bidrager til at de kan blive mennesker og borgere. Året er struktureret således at der er tre perioder af uger, hvor der kører forskellige linjefag (fx Gartneri/grøn service, Teater, Idræt, Køkken, Natur og dyr osv.).

5 Derudover har eleverne også mere boglige fag dansk, matematik og engelsk som kører hele året. Eleverne kan desuden vælge ekstra dansk og matematik. Lærerne forsøger at blande det mere boglige med det praktiske i skoledagen. Skolen tilbyder desuden: Praktik i lokale virksomheder for 2. årselever PAS-screeninger (Pædagogisk Analyse System) Fokus på individuelle behov med respekt for fællesskabet Realkompetencebevis som afslutning på opholdet Efter Waldemarsbo (skolen er prøvefri): Halvdelen af eleverne kommer efter Waldemarsbo på STU, resten på EGU og produktionsskoler. 2) Rundvisning på Waldemarsbo Efterskole. Vi var rundt og se hele efterskolen, som dækker over flere bygninger, værksteder, en hal, stald og drivhuse.