Modulet begynder mandag d. 21. november 2016 og slutter 18. januar 2017 Eksamensugen begynder mandag d. 23. januar 2017 og slutter 27.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Modulet begynder mandag d. 21. november 2016 og slutter 18. januar 2017 Eksamensugen begynder mandag d. 23. januar 2017 og slutter 27."

Transkript

1 (med forbehold for ændringer) Studieguide Videnskabelig metode II Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Hold CSF16 Obligatorisk modul 2 Modulet begynder mandag d. 21. november 2016 og slutter 18. januar 2017 Eksamensugen begynder mandag d. 23. januar 2017 og slutter 27. januar 2017 Engelsk titel: Research Methodology II Forudsætninger: Kan optages på Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. 1

2 Indholdsfortegnelse Studieguide... 1 Modulbeskrivelse... 4 Læringsudbytte... 4 Undervisnings- og arbejdsformer samt pædagogiske intentioner... 5 Undervisnings- og arbejdsformer... 5 Pædagogiske intentioner... 5 Lektionsplan... 7 Uge 47 og 48 Epidemiologi... 7 Uge 47 Epidemiologi... 7 Uge 49 og 50 Klinimetri Uge Uge Uge 51 og 1 Systematiske reviews og meta-analyser Uge 51 - Systematiske reviews incl. meta-analyser Uge 1 Systematiske reviews, fortsat Uge 2 og 3 Humanistisk sundhedsforskning Uge 2 Humanistisk sundhedsforskning Uge 3 Humanistisk sundhedsforskning, fortsat Uge 4 - Eksamen Uge 5 Karriere planlægning Prøver Læringsprøver Afsluttende mundtlig prøve Kriterier for udtømmende målopfyldelse trins skalaen Kriterier for udtømmende målopfyldelse til karakteren

3 Kriterier for udtømmende målopfyldelse til karakteren Evaluering af modulet Modulansvarlig Studiesekretær Undervisere Bilag 1 Generelle regler for skriftlige arbejder ved kandidatuddannelsen i fysioterapi

4 Modulbeskrivelse Formålet med modulet er, at de studerende får mulighed for at afprøve og fordybe sig i grundlæggende videnskabsmetodiske problemstillinger indenfor epidemiologi, klinimetri, systematisk review /meta-analyse og humanistisk sundhedsforskning. Læringsudbytte Viden og forståelse At den studerende i forhold til modul 2: erhverver sig viden om, forståelse for videnskabelige metoder indenfor epidemiologi, klinimetri, systematisk litteraturoversigt og humanistisk sundhedsforskning for at kunne forholde sig kritisk til videnskabelige publikationer, hvori disse har været anvendt. Får viden om og en forståelse for muligheder og begrænsninger i systematiske litteraturoversigter/metaanalyser. Erhverver sig viden om planlægning i forhold til det kvalitative forskningsinterview som dataindsamlingsmetode. Færdigheder At den studerende kan: vurdere validiteten og reliabiliteten af diagnostikse test og kliniske effektmål. vurdere brugbarhed og anvendbarhed af diagnostiske test og kliniske effektmål. Gennemføre basale statistiske analyser relevant for vurderingen af diagnostiske test og kliniske effektmål vurdere systematiske litteraturoversigtsartikler og metaanalyser og kan anvende GRADE til at vurdere den samlede evidens udarbejde og diskutere en metaanalyse på baggrund af egen litteratursøgning, dataekstraktion og datasyntese planlægge og indsamle data på grundlag af det kvalitative forskningsinterview skelne og anvende forskellige analysemetoder på grundlag af det kvalitative forskningsinterview Kompetencer At den studerende har opnået generelle kompetencer til at: kunne forstå, anvende, designe og implementere videnskabelige metoder i relation til problemstillinger inden for epidemiologi, klinimetri, systematisk review /meta-analyse og humanistisk sundhedsforskning. Kunne vurdere og have forståelse for hvilke konklusioner, der kan drages fra forskningsstudier indenfor epidemiologi, klinimetri, systematisk review /meta-analyse og humanistisk sundhedsforskning. kunne tolke forskningsresultater indenfor epidemiologi, klinimetri, systematisk review /meta-analyse samt kvalitativt forskningsinterview diskutere brugbarhed og anvendbarhed af diagnostiske test og kliniske effektmål. 4

5 Undervisnings- og arbejdsformer samt pædagogiske intentioner Undervisnings- og arbejdsformer Modul 2 er delt op i fire forskellige temaer indenfor videnskabelige metoder med fokus på epidemiologi, klinimetri, systematisk review/meta-analyse og humanistisk sundhedsforskning. Modulet inkluderer en række af læringsaktiviteter, som forelæsninger, podcasts og gruppearbejde. Undervisningssproget kan være dansk eller engelsk. Generelt i undervisningen bearbejdes centrale dele af de enkelte temaer ved diskussion i mindre grupper og på holdet. Undervisningen vil være stærkt involverende med action-learning processer, hvor den forelæste teori perspektiveres og operationaliseres efter de studerendes erfaringer og faglige tilhørsforhold. Som afslutning på hvert tema udarbejdes en gruppeopgave, der evalueres via gruppefeedback på en anden gruppes opgave. Pædagogiske intentioner Intentionen med opdeling i temaer, med en temaafsluttende opgave, er, at den studerende får tid til at fordybe sig indenfor det pågældende tema. Kombinationen af teoretiske forelæsninger, gruppearbejde og praktiske øvelser vil understøtte, at den studerende får mulighed for at erhverve sig de rette kompetencer indenfor de fire temaer. 5

6 Omfang 10 ugers forløb afsluttende med en individuel mundtlig prøve med ekstern censur, der har udgangspunkt i én af 4 afleverede gruppeopgaver (14 ECTS point). I den efterfølgende uge udarbejdes en studieplan for andet studieår (1 ECTS point). I alt 15 ECTS point. Studenterbelastning i timer for modul 2 (15 ECTS = 412,5 timer) Timemæssigt skøn over modul 2: Konfrontationstimer Litteratur/forberedelse Læringsprøver (inkl. feedback af anden opgave): Projektbeskrivelse i epidemiologi Vurdering af data ved klinimteri Vurdering af data ved meta-analyse Vurdering af data ved humanistisk forskning Individuel skriftlig opgave (Plan for andet studieår) Modulprøve (forberedelse til mundtlig eksamen) I alt 115 timer 142,5 timer 30 timer 30 timer 30 timer 30 timer 20 timer 15 timer 412,5 timer 6

7 Lektionsplan Uge 47 og 48 Epidemiologi Mål for uge 47 og 48 At de studerende får en grundlæggende viden om epidemiologisk forskning, herunder muligheder og begrænsninger ved observationelle studier; epidemiologiske studie design (tværsnit, kohorteog case control-studier) og centrale epidemiologiske begreber (eks incidens, prævalens, risiko, kausalitet, confounding, bias, interaktion og mediation). Derudover at de studerende får kendskab til principper for analyse af epidemiologiske data, - herunder stratificerede og multi-variate analyser og betydningen af confounder kontrol. Begreberne eksemplificeres og diskuteres ud fra epidemiologiske artikler og gennem basale regneopgaver (RR og OR). Endelig får de studerende kendskab til og afprøver i praksis kriterier for vurdering af den videnskabelige kvalitet af epidemiologiske studier. Uge 47 Epidemiologi Mandag d Klokken: 12:15 13:00 Lokale: U166 Emne: Hvad er epidemiologi & basale deskriptive mål Mål: At give de studerende en introduktion til forskellige former for epidemiologi samt præsentere dem for basale deskriptive mål samt hvordan de beregnes og fortolkes. Klokken: 13:15 14:00 Lokale: U8 Emne: Årsagsbegrebet Mål: At give de studerende en forståelse af det epidemiologiske årsagsbegreb samt af hvad der øger sandsynligheden for en kausal sammenhæng. Klokken: 14:15 15:00 Lokale: U8 Emne: Studiedesign Mål: At introducere de studerende til forskellige epidemiologiske studiedesign samt give dem en forståelse af kontrafaktisk tankegang. Klokken: 15:15 18:00 Lokale: U8 Emne: Øvelser samt gennemgang af øvelser Mål: At de studerende trænes i beregning, analyse og vurdering af konkrete epidemiologiske problemstillinger ved at diskutere og løse de udleverede opgaver. 7

8 Samt at de studerende fremlægger og diskuterer løsningsforslag til de udleverede opgaver. Undervisere: Helene Kirkegaard og Ellen Aagaard Nøhr Litteratur Anbefalet: Juul S: Epidemiologi og evidens (2.udg) København: Munksgaard; (Juul). Kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 Læsevejledning: Afsnittene i Juul mærket α kan ved første gennemlæsning springes over, men bør læses senere. Tirsdag d Klokken: 10:15 11:00 Lokale: U51 Emne: Fejlkilder Mål: At de studerende introduceres til de klassiske fejlkilder i epidemiologiske studier: Selektionsbias, informationsbias og confounding. Klokken: 11:15 12:00 Lokale: U51 Emne: Kritisk artikellæsning Mål: At de studerende bliver i stand til at forstå den klassiske opbygning af en videnskabelig artikel samt tilegner sig værktøjer til kritisk at vurdere dens indhold og metodiske kvalitet. Klokken: 12:15 14:00 Lokale: U51 Emne: Øvelser samt gennemgang af øvelser Mål: At de studerende trænes i kritisk at vurdere en videnskabelig artikel ved i grupper at gennemgå en udleveret artikel, de har læst hjemme, og efterfølgende diskuterer løsningsforslag. Klokken: 14:15 15:00 Lokale: U51 Emne: Associationsmål i follow-up studier Mål: At de studerende bliver i stand til at beregne og fortolke relative og absolutte associationsmål samt forstå hvordan de supplerer hinanden. Klokken: 15:15 16:00 Lokale: U51 Emne: Eksperimentelle studier Mål: At give de studerende en forståelse for forskellige typer eksperimentelle studier med fokus på det randomiserede design, herunder indsigt i styrker, svagheder og anvendelsesmuligheder. 8

9 Undervisere: Helene Kirkegaard og Ellen Aagaard Nøhr Litteratur Anbefalet: Juul S: Epidemiologi og evidens (2.udg) København: Munksgaard; (Juul). Kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 Læsevejledning: Afsnittene i Juul mærket α kan ved første gennemlæsning springes over, men bør læses senere. Torsdag d Udleveret kapitel fra Klinisk Forskningsmetode af Torben Jørgensen et al. Munksgaard Artikler: Park H, Lee SK. Association of obesity with osteoarthritis in elderly Korean women. Maturitas Sep;70(1): Greenhalgh T. Getting your bearings right (deciding what the paper is about). BMJ 1997;315(7102): Greenhalgh T. Assessing the methodological quality of published papers. BMJ 1997;315(7103): (Vær opmærksom på at artiklen ikke på første side i linket) Klokken: 10:15 11:00 Lokale: U166 Emne: Kohortestudier Mål: At give de studerende en forståelse for designet i observationelle follow-up studier, herunder fordele og ulemper ved udvælgelse af studiepopulation samt timing af dataindsamling (prospektive/historiske kohorte-studier). Klokken: 11:15 12:00 Lokale: U166 Emne: Fejlkilder/kohortestudier Mål: At give de studerende forståelse for mekanismerne bag bias så de bliver i stand til at vurdere risikoen for selektions- og informations-bias i kohorte-studier samt hvilken betydning dette eventuelt må have på associationsmålet (ikkedifferentieret/differentieret selektion/misklassifikation) Klokken: 12:15 14:00 Lokale: U53 Emne: Øvelser 9

10 Mål: At de studerende trænes i beregning, analyse og vurdering af konkrete epidemiologiske problemstillinger ved at diskutere og løse de udleverede opgaver, med udgangspunkt i besvarelser til en epidemiologisk artikel, de har forberedt hjemme. Desuden forbereder de fremlæggelse af udvalgte opgaver. Klokken: 14:15 16:00 Lokale: U53 Emne: Gennemgang af øvelser Mål: At de studerende fremlægger og diskuterer løsningsforslag til de udleverede opgaver. Undervisere: Helene Kirkegaard og Ellen Aagaard Nøhr Litteratur Anbefalet: Juul S: Epidemiologi og evidens (2.udg) København: Munksgaard; (Juul). Kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 Læsevejledning: Afsnittene i Juul mærket α kan ved første gennemlæsning springes over, men bør læses senere. Artikler: Støa-Birketvedt G: Effects of cimetidine suspension on appetite and weight in overweight subjects. BMJ 1993;306: Rasmussen MH et al: Cimetidine suspension as adjuvant to energy restricted diet in treating obesity. BMJ 1993; 306: Mandag d Klokken: 10:15 12:00 Lokale: U31A Emne: Øvelser Mål: At de studerende trænes i beregning, analyse og vurdering af konkrete epidemiologiske problemstillinger ved at diskutere og løse de udleverede opgaver, med udgangspunkt i besvarelser til en epidemiologisk artikel, de har forberedt hjemme. Desuden forbereder de fremlæggelse af udvalgte opgaver. Klokken: 12:15 14:00 Lokale: U8 Emne: Gennemgang af øvelser Mål: At de studerende fremlægger og diskuterer løsningsforslag til de udleverede opgaver. Klokken: 14:15 16:00 10

11 Lokale: Emne: Mål: U8 Confounding og effektmodifikation At de studerende får en forståelse af confounding, hvad det skyldes, hvordan det påvirker associationsmålet og hvordan det kan håndteres i forskellige design. Desuden bliver de studerende i stand til at forstå, hvad effektmodifikation er, hvordan det adskiller sig fra confounding, samt hvordan det kan håndteres i det enkelte studie. Undervisere: Helene Kirkegaard og Ellen Aagaard Nøhr Litteratur Anbefalet: Juul S: Epidemiologi og evidens (2.udg) København: Munksgaard; (Juul). Kapitel 8 samt repetition af kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 Artikel: Keenan HT, Hall GC, Marshall SW. Early head injury and attentiondeficit/hyperactivity disorder: retrospective cohort study. BMJ 2008 Nov 6;337:a Tirsdag d Klokken: 10:15 12:00 Lokale: U51 Emne: Øvelser Mål: At de studerende trænes i beregning, analyse og vurdering af konkrete epidemiologiske problemstillinger ved at diskutere og løse de udleverede opgaver med udgangspunkt i besvarelser, de har forberedt hjemme. Desuden forbereder de fremlæggelse af udvalgte opgaver. Klokken: 12:15 14:00 Lokale: U51 Emne: Gennemgang af øvelser Mål: At de studerende fremlægger og diskuterer løsningsforslag til de udleverede opgaver. Klokken: 14:15 15:00 Lokale: U51 Emne: Case-kontrol studier Mål: At give de studerende en forståelse for designet ved case-kontrol studier, herunder fordele og ulemper ved udvælgelse af studiepopulation samt timing af dataindsamling (traditionelle/nestede case-kontrol studier). Klokken: 15:15 16:00 Lokale: U51 Emne: Fejlkilder/case-kontrol 11

12 Mål: At give de studerende forståelse for mekanismerne bag bias så de bliver i stand til at vurdere risikoen for selektions- og informations-bias i case-kontrol studier samt hvilken betydning dette eventuelt må have på associationsmålet (ikkedifferentieret/differentieret selektion/misklassifikation) Undervisere: Helene Kirkegaard og Ellen Aagaard Nøhr Litteratur Anbefalet: Juul S: Epidemiologi og evidens (2.udg) København: Munksgaard; (Juul). Kapitel 8 samt repetition af kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 Torsdag d Klokken: 10:15 12:00 Lokale: U166 Emne: Øvelser Mål: At de studerende trænes i beregning, analyse og vurdering af konkrete epidemiologiske problemstillinger ved at diskutere og løse de udleverede opgaver, med udgangspunkt i besvarelser til en epidemiologisk artikel, de har forberedt hjemme. Desuden forbereder de fremlæggelse af udvalgte opgaver. Klokken: 12:15 14:00 Lokale: U53 Emne: Gennemgang af øvelser Mål: At de studerende fremlægger og diskuterer løsningsforslag til de udleverede opgaver. Klokken: 14:15 15:00 Lokale: U53 Emne: Introduktion til og udlevering af gruppeopgave Mål: At give de studerende en forståelse for gruppeopgavens indhold, omfang og opbygning. Klokken: 15:15 16:00 Lokale: U53 Emne: Arbejde med gruppeopgave Mål: At give de studerende får mulighed for at arbejde med gruppeopgaven og stille spørgsmål til underviserne. Undervisere: Helene Kirkegaard og Ellen Aagaard Nøhr Litteratur Anbefalet: Juul S: Epidemiologi og evidens (2.udg) København: Munksgaard; (Juul). Kapitel 8 samt repetition af kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9 12

13 Artikel: Sharwood LN, Elkington J, Meuleners L, Ivers R, Boufous S, Stevenson M. Use of caffeinated substances and risk of crashes in long distance drivers of commercial vehicles: case-control study. BMJ Mar 18;346:f Uge 49 og 50 Klinimetri Mål for uge 49 og 50 At de studerende får viden om og kan anvende de vigtigste validitets- og reliabilitetsbegreber i relation til objektive test, samt at de er i stand til at læse og forstå artikler der undersøger validiteten og reliabiliteten af objektive målemetoder, samt at indsamle, analysere og tolke data vedrørende validitet og reliabilitet af objektive målemetoder. At de studerende gennem undervisning og diskussion af validitetsvurdering af diagnostiske test, læsning og diskussion af artikler om diagnostiske test kan vurdere kvaliteten af videnskabelige artikler der undersøger validiteten af diagnostiske test. Uge 49 Mandag Lokale U8 Kl Questionnaires Content validity v/ewa Roos Til lektionerne med Ewa Roos bedes du medbringe eksempler på spørgeskemaer, som du kunne være interesseret i at bruge i dit fremtidige arbejde.. Har du ingen eksempler, foreslås det at du kender og tager udgangspunkt i the Knee injury and Osteoarthritis Outcome Score (KOOS, available from Som forberedelse til skal du se, hvad du kan finde i litteraturen omkring 1) hvordan indholdet til spørgeskemaet er fremkommet (spørgsmål, der kan stilles, inkluderer: Hvem bidrog med forslag? Patienter? Klinikere? Tidligere litteratur? Hvordan er content validity påvirket af bidragsyderne?) Anbefalet litteratur: 1. Collins, Crossley and Roos. PROMS in sports medicine. Brukner & Khan, sample chapter. Uploaded til e-learn. For educational use only not for re-distribution. Gives an overall introduction to use of PROMS in the clinic. 2. devet et al. Current challenges in clinimetrics. J Clin Epi A good overview of terminology and concepts including reliability, validity and responsiveness. 13

14 3. King. A point of minimal important difference (MID): a critique of terminology and methods. Expert Rev Pharmacoeconomics Res Nicely outlines the complexity and challenges in agreeing upon what is the minimal important change/difference. Tirsdag Lokale U Introduktion til modulet. Begreber til reliabilitet af kliniske test, dikotome data (eksempler fra FIMMprotokollen). Introduktion til øvelse med beregning af kappa. v/ Birgit Juul-Kristensen, Anbefalet litteratur: 1. Portney et al., Kap 5 Reliability of measurements (s , third edition). 2. Portney et al, Kap 26 Statistical measures of reliability (s , third edition), kun overordnede koncepter. 3. Patjin, J. & Remvig, L Reproducibility and validity. Protocol formats for diagnostic procedures in manual/musculoskeletal medicine. FIMM academy of manual/musculoskeletal medicine. 4. Juul-Kristensen,B, Røgind,H, Vendelbo Jensen,D, Remvig,L, Inter-examiner reproducibility of tests and criteria for Generalised Hypermobility and Benign Joint Hypermobility Syndrome. Rheumatology, 2007, 46 (12): ). 5. Vind,M, Bie Bogh,S, Larsen,CM, Søgaard,K, Juul-Kristensen,B, Inter-examiner reproducibility of clinical tests and criteria to identify subacromial impingement syndrome. BMJ open; 2011 May 18;1(1): e doi: /bmjopen Supplerende litteratur: Beyer N, Magnusson P, Thorborg K,2012. Målemetoder i forebyggelse, behandling og rehabilitering. Munksgaard.dk, 2.udgave, 1.oplag. Torsdag Lokale U Begreber til reliabilitet af kliniske test, ordinale data. 14

15 Anbefalet litteratur: Introduktion til øvelser med beregning af kappa, justeret kappa, vægtede former for kappa. v/ Birgit Juul-Kristensen 1. Junge,T, Balsnes,S, Larsen, LR, Juul-Kristensen,B, Wedderkopp,N, Single leg mini squat: an inter-tester reproducibility study of children in the age of 9-10 and years presented by various methods of kappa calculation. BMC Musculoskeletal Disorders 13:203, Sim J, Wright CC, The kappa statistics in reliability studies: Use, Interpretation, and sample size requirements. Physical Therapy, Vol.85 (3): Supplerende litteratur: Al litteratur fra 1.gang Uge 50 Mandag Lokale U Questionnaires responsiveness, SDC, MIC, MID v/ewa Roos Som forberedelse til anden og tredje undervisningsgang med Ewa Roos, skal du se, hvad du kan finde i litteraturen vedrørende responsiveness ift. det spørgeskema, du er interesseret i. (Spørgsmål, du kan stille dig selv og som vil blive diskuteret i undervisningen er: Ændrer scoren sig ved intervention? Relaterer scoren sig til patientens opfattelse af forandring? Kan det differentiere mellem forskellige interventioner, og hvad er minimal important difference mellem grupper? Hvad er minimal important change hos individuelle patienter? Er smallest detectable difference mindre eller større end clinical important change?) Anbefalet litteratur: 1. Collins, Crossley and Roos. PROMS in sports medicine. Brukner & Khan, sample chapter. Uploaded til e-learn. For educational use only not for re-distribution. Gives an overall introduction to use of PROMS in the clinic. 1. devet et al. Current challenges in clinimetrics. J Clin Epi A good overview of terminology and concepts including reliability, validity and responsiveness. 15

16 2. King. A point of minimal important difference (MID): a critique of terminology and methods. Expert Rev Pharmacoeconomics Res Nicely outlines the complexity and challenges in agreeing upon what is the minimal important change/difference. Tirsdag Lokale U Questionnaires responsiveness, SDC, MIC, MID v/ewa Roos Som forberedelse til anden og tredje undervisningsgang med Ewa Roos, skal du se, hvad du kan finde i litteraturen vedrørende responsiveness ift. det spørgeskema, du er interesseret i. (Spørgsmål, du kan stille dig selv og som vil blive diskuteret i undervisningen er: Ændrer scoren sig ved intervention? Relaterer scoren sig til patientens opfattelse af forandring? Kan det differentiere mellem forskellige interventioner, og hvad er minimal important difference mellem grupper? Hvad er minimal important change hos individuelle patienter? Er smallest detectable difference mindre eller større end clinical important change?) Anbefalet litteratur: 1. Collins, Crossley and Roos. PROMS in sports medicine. Brukner & Khan, sample chapter. Uploaded til e-learn. For educational use only not for re-distribution. Gives an overall introduction to use of PROMS in the clinic. 1. devet et al. Current challenges in clinimetrics. J Clin Epi A good overview of terminology and concepts including reliability, validity and responsiveness. 2. King. A point of minimal important difference (MID): a critique of terminology and methods. Expert Rev Pharmacoeconomics Res Nicely outlines the complexity and challenges in agreeing upon what is the minimal important change/difference. Onsdag Lokale U Reliabilitet og validitet af kontinuerlige data, teori om beregning mm (Bland Altman, I CC, MDC), og gennemgang af begreber vedr. Validitet. Introduktion til arbejde med COSMIN-checklisten på reliability udfra artiklen Odom,2001. v/ Birgit Juul-Kristensen, Anbefalet litteratur: 16

17 1. Portney et al., Kap. 6 Validity of measurements (s third edition). 2. Enoch,F, Kjær,P, Elkjær,A, Remvig,L, Juul-Kristensen,B, Inter-examiner reproducibility of tests for lumbar motor control. BMC Musculoskeletal Disorders, 12:114 (kontinuerlige data, test-retest reproducerbarhed, Bland Altman, MDC). 3. Jørgensen,R, Ris Hansen,I, Falla,D, Juul-Kristensen,B, Reliability, construct and discriminative validity of clinical testing in subjects with and without chronic neck pain. BMC Musc 2014 Dec 4; 15:408. doi: / Mokkink LB, Terwee CB, Patrick DL, Alonso J, Stratford PW, Knol DL, Bouter LM, de Vet HCW, The COSMIN checklist for assessing the methodological quality of studies on measurement properties of health status measurement instruments: an international Delphi study. Qual Life Res, 2010; 19: (intro til COSMIN) 5. Odom CJ, Taylor AB, Hurd CE, Denegar CR, Measurement of scapular asymmetry and assessment of shoulder dysfunction using the lateral scapular slide test: a reliability and validity study. Phys Ther, 2001; 81(2): (Arbejde med COSMIN) Supplerende litteratur 1. Wind,AE, Takken,T, Helders,PJM, Engelbert,RHH, Is grip strength a predictor for total muscle strength in healthy children, adolescents, and young adults? Eur J Pediatr, 169: (kontinuerlige data, discriminative validity). 2. Larsen,LR, Grønbech Jørgensen,M, Junge,T, Juul-Kristensen,B, Wedderkopp,N, Field assessment of balance in 10 to 14 year old children, reproducibility and validity of the Nintendo Wii board. BMC Pediatrics, 14:144, 1-9. doi: / (kontinuerlige data, concurrent validity). 3. Larsen,LR, Lund Kristensen,P, Junge,T, Fuglkjær Møller S, Juul-Kristensen,B, Wedderkopp,N, Motor performance and balance as predictor of lower extremity injuries in 9 to 15 years old children The CHAMPS Study-DK Med Sci Sports Exerc Jan 13. [Epub ahead of print] (kontinuerlige data, predictive validity) Torsdag Lokale U Validitet af objektive performance/målemetoder. Diagnostiske studier, sensitivitet, specificitet, prædiktiv værdi af positiv og negativ test, likelihood ratio. Præsentation af væsentlige begreber i diagnostiske artikler. 17

18 Introduktion til arbejde med COSMIN-checklisten på validity udfra artiklen Odom, Opsamling, spørgsmål til eksamens-opgaver/kandidatopgave sammenhæng. v/birgit Juul-Kristensen Anbefalet litteratur. 1. Portney et al. 2009, Kap. 27 Statistical measurement of validity (s , third edition). Kun overordnede koncepter. 2. Odom CJ, Taylor AB, Hurd CE, Denegar CR, Measurement of scapular asymmetry and assessment of shoulder dysfunction using the lateral scapular slide test: a reliability and validity study. Phys Ther, 2001; 81(2): Larsen CM, Juul-Kristensen,B, Lund H, Søgaard K, Measurement properties of existing clinical assessment methods of scapular positioning and function. A systematic review. Phys Theory Practice, 2014 Oct;30(7): doi: / Epub 2014 Mar 28. Supplerende litteratur: 1. Wulff, H.R. & Gotzsche, P.C Rationel klinik - evidensbaserede diagnostiske og terapeutiske beslutninger. København, Munksgaard. s Wright, A. A., et al. Diagnostic accuracy of scapular physical examination tests for shoulder disorders a systematic review. British journal of sports medicine (2013): Terwee, Caroline B., et al. Rating the methodological quality in systematic reviews of studies on measurement properties: a scoring system for the COSMIN checklist. Quality of Life Research 21.4 (2012): Whiting,P, Rutjes,AWS, Reitsma,JB, Bossuyt,PMM, Kleijnen,J, The development of QUADAS: a tool for the quality assessment of studies of diagnostic accuracy included in systematic reviews. BMC Medical Research Methodology 3: 25. Portney LG, Watkins MP. Foundations of Clinical Research Applications to Practic, third edition: -Kapitel 19 Comparing two means (s ) -Kapital 20 Comparing more than two means (s midt på siden) -Kapitel 22 Multiple comparison tests (s ) -Kapitel 17 Descriptive statistics (s ) -Kapitel 18 Statistical inference (s ) Uge 51 og 1 Systematiske reviews og meta-analyser Mål for uge 51 og 1, 2016 Undervisningsmål: At de studerende erhverver sig viden om, forståelse for og kan diskutere muligheder og begrænsninger i systematiske review/metaanalyser, ved i grupper at udarbejde og diskutere et systematisk review og metaanalyse på baggrund af egen litteratursøgning, dataekstraktion og datasyntese. Derudover skal de studerende erhverve sig færdigheder i 18

19 kvalitetsvurdering af systematiske review og meta-analyser og skal kunne anvende GRADE til at vurdere den samlede evidens. Uge 51 - Systematiske reviews incl. meta-analyser Mandag Lokale U8 Undervisningsmål: At de studerende får en introduktion til systematiske review / metaanalyser gennem i grupper at beskrive emne, inklusionskriterier, outcome i en metaanalyse Introduktion til indhold og undervisningsform. Udarbejdelse og gennemgang af indhold i gruppeopgave. Emne, formål, inklusionskriterier, litteratursøgning, intervention, outcome og dataekstraktion i metaanalyser Gruppeopgave med udgangspunkt i et selvvalgt område: Beskriv emne, formål, inklusionskriterier, litteratursøgning, intervention, outcome i den valgte metaanalyse. v/carsten Juhl Anbefalet litteratur: 1. Centre for Reviews and Dissemination, Systematic Reviews, CRD s guidance for undertaking reviews in health care, University of York, 2008, pp O Connor C, Green S, Higgins JPT (eds.). Defining the review question and developing criteria for including studies. Chapter 5 pp , in Higgins JPT, Green S (editors). Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Version [updated March 2011]. The Cochrane Collaboration, Available from 3. Liberati A, Altman DG, Tetzlaff J, Mulrow C, Gøtzsche PC, Ioannidis JP, Clarke M, Devereaux PJ, Kleijnen J, Moher D. The PRISMA statement for reporting systematic reviews and metaanalyses of studies that evaluate health care interventions: explanation and elaboration. J Clin Epidemiol. 2009, Oct;62(10):e1-34. Tirsdag d Lokale U8 Undervisningsmål: At de studerende får viden om og praktisk erfaring med dataekstraktion af kontinuerte og dikotome outcome i metaanalyser Dataekstraktion og udregning af effect size (Standardized Mean Difference (SMD), Weighted Mean Difference (WMD), Odds ratio (OR), Relativ Risiko (RR) eller Risiko Difference (RD)) Udregning af SD ud fra SE, 95%CI, p-value, IQR etc. Muligheder og begrænsninger ved forskellige mål for samlet effekt Gruppeopgave: Dataekstraktion og udregning af effect size (Standardized Mean Difference (SMD), Weighted Mean Difference (WMD), Odds ratio (OR), Relativ Risiko (RR) eller Risiko Difference (RD)) i de valgte artikler. Indtastning i STATA. Udarbejdelse af do-fil i STATA. 19

20 v/carsten Juhl Anbefalet litteratur: 1. Deeks JJ, Higgins JPT (eds.). Selecting studies and collecting data. Chapter 7 pp , in Higgins JPT, Green S (eds.) Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Cochrane Book Series, John Wiley & Sons Ltd, The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex PO19 8SQ, England. 2. Systematic Reviews, CRD s guidance for undertaking reviews in health care, Centre for Reviews and Dissemination, University of York, 200, pp Onsdag d Lokale U8 Undervisningsmål: At de studerende får viden om betydningen af heterogenitet og valg af model til sammenfatning af resultaterne og kan gennemføre en metaanalyse Udregning af metaanalyse. Fixed effect model og Random effect model. Tolkning af resultater i metaanalyse ved brug af fixed effect model og random effect model Gruppeopgave: Udregning af metaanalyse og mål for heterogenitet i STATA. Beskriv og forklar resultatet og diskuter troværdigheden af resultatet. v/ Carsten Juhl Anbefalet litteratur: 1. Deeks JJ, Higgins JPT, Altman DG on behalf of the Cochrane Statistical Methods Group (eds.). Analysing data and undertaking meta-analyses. Chapter 9 pp , in Higgins JPT, Green S (eds.) Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Cochrane Book Series, John Wiley & Sons Ltd, The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex PO19 8SQ, England. 2. Systematic Reviews, CRD s guidance for undertaking reviews in health care, Centre for Reviews and Dissemination, University of York, 200, pp Israel H, Richter RR. A guide to understanding meta-analysis. J Orthop Sports Phys Ther Jul;41(7): Uge 1 Systematiske reviews, fortsat Mandag d Lokale U82 Randomized Controlled Trials, RCT Undervisningsmål: At de studerende får viden om og færdigheder i vurdere Risk of Bias i RCTstudier, samt anvendelse af GRADE til vurdering af den samlede evidens Vurdering af Risk of bias i RCT-studier. 20

21 Studenteropgave: Vurdering af Risk of bias i et RCT-studie GRADE, Risk of bias og praktisk brug af metaanalyse. v/ Carsten Juhl Anbefalet litteratur: 1. Jüni P, Battaglia M, Nüesch E, Hämmerle G, Eser P, van Beers R, Vils D, Bernhard J, Ziswiler HR, Dähler M, Reichenbach S, Villiger PM. A randomized controlled trial of spinal manipulative therapy in acute low back pain. Ann Rheum Dis Sep;68(9): Guyatt G, Oxman AD, Akl EA, Kunz R, Vist G, Brozek J, Norris S, Falck-Ytter Y, Glasziou P, DeBeer H, Jaeschke R, Rind D, Meerpohl J, Dahm P, Schünemann HJ. GRADE guidelines: 1. Introduction-GRADE evidence profiles and summary of findings tables. J Clin Epidemiol Apr;64(4): Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, Atkins D, Brozek J, Vist G, Alderson P, Glasziou P, Falck-Ytter Y, Schünemann HJ. GRADE guidelines: 2. Framing the question and deciding on important outcomes. J Clin Epidemiol Apr;64(4): Balshem H, Helfand M, Schünemann HJ, Oxman AD, Kunz R, Brozek J, Vist GE, Falck-Ytter Y, Meerpohl J, Norris S, Guyatt GH. GRADE guidelines: 3. Rating the quality of evidence. J Clin Epidemiol Apr;64(4): Guyatt GH, Oxman AD, Vist G, Kunz R, Brozek J, Alonso-Coello P, Montori V, Akl EA, Djulbegovic B, Falck-Ytter Y, Norris SL, Williams JW Jr, Atkins D, Meerpohl J, Schünemann HJ. GRADE guidelines: 4. Rating the quality of evidence -study limitations (risk of bias). J Clin Epidemiol. 2011;64(4): Tirsdag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende får viden om og færdigheder i vurdering af den metodiske kvalitet af systematiske review og metaanalyser Kvalitetsvurdering af systematiske review Gruppeopgave: Kvalitetsvurdering af systematisk review med metaanalyser v/ Carsten Juhl Anbefalet litteratur: 1. Rutjes AW, Jüni P, da Costa BR, Trelle S, Nüesch E, Reichenbach S. Viscosupplementation for osteoarthritis of the knee: a systematic review and meta-analysis. Ann Intern Med Aug 7;157(3): Deeks JJ, Higgins JPT, Altman DG on behalf of the Cochrane Statistical Methods Group (eds.). Analysing data and undertaking meta-analyses. Chapter 9 pp , in Higgins JPT, Green S (eds.) Cochrane Handbook for Systematic Reviews of Interventions Cochrane Book Series, John Wiley & Sons Ltd, The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex PO19 8SQ, England. 21

22 Onsdag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende får viden og kan anvende GRADE til at vurdere den samlede evidens, samt at de studerende kan diskutere metodologiske problemer i meta-analyser og foreholde sig til betydningen heraf Vurdering af den samlede evidens ved anvendelse af GRADE, risk of bias, imprecision indirectness, inconsistency, publicationsbias (small study bias) sensitivitets analyser Gruppeopgave: Vurdering af den samlede evidens for det udvalgte spørgsmål ved anvendelse af GRADE Vejledning på gruppeopgave v/ Carsten Juhl Anbefalet litteratur: 1. Guyatt GH, Oxman AD, Vist G, Kunz R, Brozek J, Alonso-Coello P, Montori V, Akl EA, Djulbegovic B, Falck-Ytter Y, Norris SL, Williams JW Jr, Atkins D, Meerpohl J, Schünemann HJ. GRADE guidelines: 4. Rating the quality of evidence -study limitations (risk of bias). J Clin Epidemiol. 2011;64(4): Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, Brozek J, Alonso-Coello P, Rind D, Devereaux PJ, Montori VM, Freyschuss B, Vist G, Jaeschke R, Williams JW Jr, Murad MH, Sinclair D, Falck-Ytter Y, Meerpohl J, Whittington C, Thorlund K, Andrews J, Schünemann HJ. GRADE guidelines 6. Rating the quality of evidence -imprecision. J Clin Epidemiol. 2011;64(12): Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, Woodcock J, Brozek J, Helfand M, Alonso-Coello P, Glasziou P, Jaeschke R, Akl EA, Norris S, Vist G, Dahm P, Shukla VK, Higgins J, Falck-Ytter Y, Schünemann HJ; GRADE Working Group. GRADE guidelines: 7. Rating the quality of evidence -inconsistency. J Clin Epidemiol. 2011;64(12): Guyatt GH, Oxman AD, Kunz R, Woodcock J, Brozek J, Helfand M, Alonso-Coello P, Falck- Ytter Y, Jaeschke R, Vist G, Akl EA, Post PN, Norris S, Meerpohl J, Shukla VK, Nasser M, Schünemann HJ; GRADE Working Group. GRADE guidelines: 8. Rating the quality of evidence -indirectness. J Clin Epidemiol 2011;64(12): Guyatt GH, Oxman AD, Montori V, Vist G, Kunz R, Brozek J, Alonso-Coello P, Djulbegovic B, Atkins D, Falck-Ytter Y, Williams JW Jr, Meerpohl J, Norris SL, Akl EA, Schünemann HJ. GRADE guidelines: 5. Rating the quality of evidence -publication bias. J Clin Epidemiol. 2011;64(12): Systematic Reviews, CRD s guidance for undertaking reviews in health care, Centre for Reviews and Dissemination, University of York, 200, pp

23 Uge 2 og 3 Humanistisk sundhedsforskning a) Humanistisk sundhedsforskning, valg af informanter, dataindsamlingsmetoder, praktiske øvelser ved interviews, observation, databearbejdning og tolkning Mål for uge 48 og 49 At de studerende kan demonstrere overvejelser om metode og diskutere metoder indenfor humanistisk sundhedsforskning. At de studerende kan planlægge i forhold til at anvende det kvalitative forskningsinterview som dataindsamlingsmetode, at de kan anvende det kvalitative forskningsinterview, analysere og diskutere kvalitative data samt samle resultater i en rapport, der udarbejdes i grupper. Uge 2 Humanistisk sundhedsforskning Mandag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende opnår grundlæggende viden om og forståelse for humanistisk sundhedsforskning og interviews som dataindsamlingsmetode Introduktion til modul 4/gruppeinddeling v/jonas Vestergaard Nielsen Humanistisk sundheds- og praksisforskning 1 v/ Jonas Vestergaard Nielsen Humanistisk sundheds- og praksisforskning 2 v/ Jonas Vestergaard Nielsen Tirsdag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende kan lave overvejelser i forhold til at designe og gennemføre et kvalitativt forskningsinterview Det kvalitative forskningsinterview 1 v/ Jonas Vestergaard Nielsen Det Kvalitative forskningsinterview 2 v/ Jonas Vestergaard Nielsen Onsdag d

24 Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende opnår kendskab til kvalitetskriterierne inden for kvalitativ forskning og kan vurdere og diskutere kvaliteten af kvalitative forskningsartikler Kvalitetskriterier inden for kvalitativ forskning v/ Jonas Vestergaard Nielsen Kvalitetskriterier inden for kvalitativ forskning v/ Jonas Vestergaard Nielsen Uge 3 Humanistisk sundhedsforskning, fortsat Mandag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende kan planlægge en interviewguide til et forskningsinterview Udarbejdelse af interviewguide og forberedelse af udstyr v/ Jonas Vestergaard Nielsen Tirsdag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende kan anvende det kvalitative forskningsinterview til dataindsamling Gennemførelse af kvalitative forskningsinterviews Gennemførelse af kvalitative forskningsinterviews Onsdag d Lokale U82 Undervisningsmål: At de studerende kan analysere og diskutere data fra et kvalitativt forskningsinterview Transskribering af interviews i grupper med vejledning v/ Jonas Vestergaard Nielsen Fortolkning af interview-udskrifter i grupper med vejledning v/ Jonas Vestergaard Nielsen Modul evaluering v/hans Lund og Tina Junge Anbefalet litteratur: 1. Peter Elsass og Peter Lauritsen (2006): Humanistisk sundhedsforskning. Hans Reitzels Forlag, Indledning s

25 Medicin og Humaniora s Metode s Praksis s Steinar Kvale og Svend Brinkmann (2009): Interview. Introduktion til et håndværk. 2. udgave. Hans Reitzels Forlag, Kap. 6. Tematisering og design af en interviewundersøgelse s Kap. 7. Udførelse af et interview s Kap. 10. Transkription af interview s, Kap. 12. Interviewanalyse med fokus på mening s Svend Brinkmand og Lene Tangaard (2010): Kvalitative Metoder en Grundbog. 1. udgave. Hans Reitzels Forlag. Kapitel 23. Kvalitet i kvalitative studier Uge 4 - Eksamen Mundtlig eksamen Se under Afsluttende mundtlig prøve Uge 5 Karriere planlægning Mandag den Lokale? Studieplan for 2. studieår / refleksionsopgave Se under Krav til refleksionsopgaver over egen karriereudvikling, studieguide for 2. studieår Karriere planlægning (Career Management Skills) 25

26 Prøveform og bedømmelse Modulet består af 4 separate gruppe-opgaver indenfor temaerne epidemiologi, klinimetri, systematisk review, og humanistisk sundhedsforskning samt en individuel skriftlig opgave i relation til plan for andet studieår samt en afsluttende mundtlig prøve. Prøver Opgave i epidemiologi Opgave i klinimetri Opgave i systematisk review med meta-analyse Opgave i humanistisk sundhedsforskning Individuel skriftlig opgave (Plan for andet studieår) 1 ECTS Afsluttende mundtlig prøve af tilfældig udtrukket skriftligt arbejde 14 ECTS (mundtlig) (ingen forberedelse, har egne portfolio med) Læringsprøver Epidemiologi Gruppeopgave i rapportform. Opgaven er skriftlig og leveres som én opgave per gruppe. Samtlige navne på de studerende, der har skrevet opgaven, skal fremgå på forsiden af opgaven. Opgaven må ikke overstige anslag med mellemrum, eksklusive referencer og evt. bilag. Opgaven skal begrundes i relevant litteratur. Den skriftlige besvarelse er baseret på gennemgang og kritisk vurdering af epidemiologisk artikel, suppleret med besvarelse af spørgsmål om basale epidemiologiske begreber og enkle opgaver til håndregning. Artikel til gruppeopgave opgives senere. Opgaven afleveres senest tirsdag d kl Klinimetri Gruppeopgave i rapportform. Opgaven er skriftlig og leveres som én opgave per gruppe. Samtlige navne på de studerende, der har skrevet opgaven, skal fremgå på forsiden af opgaven. Opgaven må ikke overstige anslag med mellemrum, eksklusive referencer og evt. bilag. Opgaven skal begrundes i relevant litteratur. Opgaven afleveres senest tirsdag d kl Systematiske review/meta-analyse Gruppeopgave i rapportform. Opgaven er skriftlig og leveres som én opgave per gruppe. Samtlige navne på de studerende, der har skrevet opgaven, skal fremgå på forsiden af opgaven. Opgaven må ikke overstige anslag med mellemrum, eksklusive referencer og evt. bilag. Opgaven skal begrundes i relevant litteratur. Opgaven leveres senest tirsdag d kl Humanistisk sundhedsforskning Gruppeopgave i rapportform. Opgaven er skriftlig og leveres som én opgave per gruppe. Samtlige navne på de studerende, der har skrevet opgaven, skal fremgå på forsiden af opgaven. Opgaven 26

27 må ikke overstige anslag med mellemrum, eksklusive referencer og evt. bilag. Opgaven skal begrundes i relevant litteratur. Opgaven afleveres senest fredag d kl De enkelte gruppeopgaver modtager en studenterbaseret feedback 4 dage (se skema, kl ) efter aflevering af gruppeopgaven. Gruppeopgaven afleveres, ud over indsendelse via e-learn, via blog på e-learn, hvor man også giver feedback på hinandens opgaver. Ved den afsluttende prøve udtrækkes tilfældigt 1 af disse 4 opgaver, hvorefter der mundtlig eksamineres med udgangspunkt i gruppeopgaven. På forsiden af gruppe-opgaverne skal der med navne fremgå, hvilke studerende der har skrevet opgaven. Opgaven må ikke overstige anslag med mellemrum, eksklusive referencer og evt. bilag og skal i øvrigt følge Generelle regler for skriftlige arbejder ved kandidatuddannelsen i fysioterapi (bilag 1). Alle skriftlige gruppeopgaver skal være afleveret og der skal have været modtaget/givet feedback, for at man kan indstilles til den endelige eksamen. -Def. rapport (skriftlig) en faglig, skriftlig redegørelse som afklarer et eller flere specifikke forhold, handlingsforløb, undersøgelse eller områder, som er specificeret. -Def. projektbeskrivelse en beskrivelse af et projekt er som en engangsopgave (unik opgave) med en serie sammenkædede aktiviteter, et konkret mål eller slutresultat, et start og sluttidspunkt. Som regel gøres der meget ud af at fastlægge opgavens mål, de vilkår, under hvilke den skal løses, dens forløb (proces), samt hvem der skal medvirke til dens løsning. Eksamenssprog: Dansk/engelsk. Studieplan 2. studieår: Studieplan version 2 for andet studieår afleveres i SDU-assignment på e-learn. Studieplanen er på dansk, norsk, svensk eller engelsk. Studieplanen bedømmes ved intern censur med B/IB. Studieplanen afleveres d kl på e-learn. Afsluttende mundtlig prøve Den studerende skal mundtligt forsvare en gruppeopgave tilfældigt udvalgt blandt 4 gruppeopgaver indenfor temaerne epidemiologi, Klinimetri, systematisk review/metaanalyse og humanistisk sundhedsforskning. De enkelte gruppeopgaver modtager en studenterbaseret feedback 4 dage efter aflevering af gruppeopgaven. Gruppeopgaven danner udgangspunkt for den mundtlige eksamination, men det er den mundlige præstation, der karaktergives. Denne bedømmes med intern censur med karakter efter 7-skalaen i januar måned

28 Eksaminationstiden er 20 min og votering 10 min. Der er ingen forberedelsestid, men den studerende har sine egne 4 gruppeopgaver med som hjælpemiddel. Gruppeopgaverne skal følge de Generelle regler for skriftlige arbejder ved kandidatuddannelsen i fysioterapi og Standardforside anvendes. Gruppeopgaven må ikke overstige anslag med mellemrum, eksklusive referencer og evt. bilag. Gruppeopgaven kan skrives på dansk, norsk, svensk eller engelsk. Tillægseksaminator kan indkaldes efter behov for at sikre niveauet på et specielt område. Dato for evt. reeksamen fastsættes efter modulstart. Alle skriftlige gruppeopgaver skal være afleveret og der skal have været modtaget/givet feedback, for at man kan indstilles til den endelige eksamen. Mundtlig eksamen finder sted den 27. januar Kriterier for udtømmende målopfyldelse 7-trins skalaen Kriterier for udtømmende målopfyldelse til karakteren 12 Den studerende kan: vurdere den metodiske kvalitet i videnskabelige projekter indenfor humanistisk sundhedsforskning, klinimetri, systematisk review/metaanalyse og epidemiologi. Endvidere udvise adækvat viden og forståelse for deltagelse i videnskabelige projekter inden for disse forskningsfelter. Der er således ingen usikkerhed i den studerendes redegørelse for hvilke problemstillinger der kan besvares indenfor påkaldende videnskabelig metode. anvende teori til at beskrive og give eksempler på hvornår den videnskabelige metode er relevant og hvordan den designes og implementeres. forstå og redegøre for en relevant analyseplan der kan bruges indenfor videnskabsmetoderne humanistisk sundhedsforskning, klinimetri, systematisk review/metaanalyse og epidemiologi samt give eksempler på fejlkilder der bør tages hensyn til. demonstrere forståelse for grundlæggende epidemiologiske og statistiske begreber. kritisk vurdere og tolke forskningsresultater uden væsentlige mangler. vise forståelse for hvilke konklusioner der kan drages fra forskningsstudier indenfor videnskabsmetoderne humanistisk sundhedsforskning, klinimetri, systematisk review/metaanalyse og epidemiologi. Kriterier for udtømmende målopfyldelse til karakteren 02 Den studerende kan: 28

29 demonstrere forståelse for, hvordan den metodiske kvalitet i videnskabelige projekter vurderes indenfor humanistisk sundhedsforskning, klinimetri, systematisk review/metaanalyse og epidemiologi. Endvidere udviser tilstrækkelig viden og forståelse for deltagelse i videnskabelige projekter inden for disse forskningsfelter. Der kan spores usikkerhed i den studerendes redegørelse for hvilke problemstillinger der kan besvares indenfor påkaldende videnskabelig metode, men ikke så alvorligt at tilgangene blandes sammen. demonstrere viden vedrørende anvendelsen af teori til at beskrive og give eksempler på hvornår den videnskabelige metode er relevant og hvordan den designes og implementeres. Dog kan der spores usikkerhed i den studerendes redegørelse, men ikke så alvorligt at tilgangene blandes sammen. demonstrere viden vedrørende en relevant analyseplan (visse misforståelser kan accepteres) der kan bruges indenfor videnskabsmetoderne humanistisk sundhedsforskning, klinimetri, systematisk review/metaanalyse og epidemiologi samt give eksempler på fejlkilder der bør tages hensyn til. demonstrerer viden om helt basale epidemiologiske og statistiske begreber. på et tilstrækkeligt niveau analysere og tolke forskningsresultater. demonstrere viden for hvilke konklusioner der kan drages fra forskningsstudier indenfor videnskabsmetoderne humanistisk sundhedsforskning, klinimetri, systematisk review/metaanalyse og epidemiologi. Evaluering af modulet Modul 2: På den sidste undervisningsdag i modulet (se skema) vil modulansvarlig og studieleder afholde en evalueringstime hvor både dette modul og forskellige praktiske/pædagogiske aspekter af uddannelsen kan diskuteres. Evaluering sker også skriftligt ved besvarelse af den elektroniske evaluering, der sendes ud fra sekretariatet. Den mundtlige og skriftlige evaluering supplerer hinanden og skulle ikke være det samme. Modulansvarlig Tina Junge, post doc, Institut for idræt og biomekanik (IOB), Syddansk Universitet (SDU), Campusvej 55, 5230 Odense M. Tlf: tjunge@health.sdu.dk Studiesekretær Inge Poetzsch, Winsløwparken 19, III, 5000 Odense C. Tlf: ipoetzsch@health.sdu.dk Undervisere 29

30 Professor Ellen Aagaard Nøhr, Institute of Clinical Research, SDU Post doc Helene Kirkegaard, Institute of Clinical Research, SDU Professor Ewa Roos, FoF, IOB, SDU Lektor Birgit Juul-Kristensen, FoF, IOB, SDU Lektor Carsten Juhl, FoF, IOB, SDU Lektor Jonas Vestergaard Nielsen, Research in Childhood Health (RICH), IOB, SDU Adjunkt, Jonas Bloch Thorlund, FoF, IOB, SDU Studieleder, lektor Hans Lund, Kandidatuddannelsen i fysioterapi, FoF, IOB, SDU 30

Studieguide. Modul: Systematiske review og meta-analyser i fysioterapi. Systematic review and meta-analysis in physiotherapy.

Studieguide. Modul: Systematiske review og meta-analyser i fysioterapi. Systematic review and meta-analysis in physiotherapy. Studieguide Modul: Systematiske review og meta-analyser i fysioterapi Systematic review and meta-analysis in physiotherapy Efterår 2017 Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Syddansk Universitet Studieguiden

Læs mere

Udarbejdelse af anbefalinger

Udarbejdelse af anbefalinger 1 Hver kliniske vejledning udmunder i anbefalingsgrader indenfor diagnostik, forebyggelse, behandling og effektmål. Vurdering af evidensniveau Behandling og Forebyggelse 1a Systematisk review af RCT (med

Læs mere

Studieguide Klinimetri

Studieguide Klinimetri Studieguide Klinimetri Kandidatuddannelsen i Fysioterapi CSF15 valgfrit modul Efterårssemestret 2016 (med forbehold for ændringer) Forudsætninger: Kan optages på en Kandidatuddannelse. Modulbeskrivelse

Læs mere

Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017

Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017 Vejledende studieplan for kvantitativ metode og statistik FYS 514 Modul 14 efteråret 2017 Generelle kommentarer. Undervisningen følger lærebogen og det må kraftigt anbefales at anskaffe denne. Bogen koster

Læs mere

(med forbehold for ændringer) Studieguide. Videnskabelig metode II. Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Hold CSF15 Obligatorisk modul 2

(med forbehold for ændringer) Studieguide. Videnskabelig metode II. Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Hold CSF15 Obligatorisk modul 2 (med forbehold for ændringer) Studieguide Videnskabelig metode II Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Hold CSF15 Obligatorisk modul 2 Modulet begynder onsdag d. 18. november 2015 og slutter 22. januar 2016

Læs mere

Studieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt

Studieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt Studieguide for Valgfag Planlægning og gennemførelse af et kvantitativt forskningsprojekt Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje (med forbehold for ændringer) Udarbejdet:

Læs mere

Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering

Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Studie-guide Masteruddannelsen i Rehabilitering Modul 1 - Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering MR 13, efterårssemester

Læs mere

Studieguide for Sundhedsvidenskabelige tilgange 1 Epidemiologi og biostatistik E 14

Studieguide for Sundhedsvidenskabelige tilgange 1 Epidemiologi og biostatistik E 14 Studieguide for Sundhedsvidenskabelige tilgange 1 Epidemiologi og biostatistik E 14 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor (med forbehold

Læs mere

Fagbeskrivelse. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt

Fagbeskrivelse. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Fagbeskrivelse Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul - Kandidatuddannelsen

Læs mere

Studieguide. (med forbehold for ændringer) Forskningsmetode. Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Hold CSF11 Obligatorisk modul 4

Studieguide. (med forbehold for ændringer) Forskningsmetode. Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Hold CSF11 Obligatorisk modul 4 1 (med forbehold for ændringer) Studieguide Forskningsmetode Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Hold CSF11 Obligatorisk modul 4 Begynder tirsdag d. 10. april og slutter torsdag d. 31. maj 2012 Eksamensuge:

Læs mere

Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi

Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Universitet 2012 1 Tillæg til studieordningen for bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi marts 2012. Modulerne beskrevet i tillægget,

Læs mere

Epidemiologiske metoder

Epidemiologiske metoder Bacheloruddannelsen i IT og Sundhed Københavns Universitet Epidemiologiske metoder 2. semester Forårssemesteret 2014 Kursusleder Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for

Læs mere

Studieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer)

Studieguide. Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Studieguide Introduktion til videnskabsteori og videnskabelig metode (med forbehold for ændringer) Masteruddannelsen i Rehabilitering (MR12) og Beskrivende Radiograf (BR12) Studieåret 2012/13 Undervisning

Læs mere

Fagbeskrivelse. Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt

Fagbeskrivelse. Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt Fagbeskrivelse Valgmodul: Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of muscle injuries - in relation to sport Kandidatuddannelsen i Fysioterapi

Læs mere

Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering

Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering Studieguide Masteruddannelsen i rehabilitering Modul 1: Introduktion til videnskabsteori og -metode (med forbehold for ændringer) MR 14, efterårssemester 2014 Undervisning i weekenderne den 5. - 6. september,

Læs mere

Studieguide. (med forbehold for ændringer) Videnskabelig metode II. Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Hold CSF14 Obligatorisk modul 2

Studieguide. (med forbehold for ændringer) Videnskabelig metode II. Kandidatuddannelsen i Fysioterapi. Hold CSF14 Obligatorisk modul 2 (med forbehold for ændringer) Studieguide Videnskabelig metode II Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Hold CSF14 Obligatorisk modul 2 Begynder mandag d. 10. november 2014 og slutter 15. januar 2015 Eksamensuge:

Læs mere

Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER

Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September

Læs mere

Epidemiologisk evidens og opsummering

Epidemiologisk evidens og opsummering Epidemiologisk evidens og opsummering Mads Kamper-Jørgensen, lektor, maka@sund.ku.dk Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab It og sundhed l 12. juni 2014 l Dias nummer 1 Sidste

Læs mere

Håndbog i litteratursøgning og kritisk læsning

Håndbog i litteratursøgning og kritisk læsning Håndbog i litteratursøgning og kritisk læsning Redskaber til evidensbaseret praksis Hans Lund, Carsten Juhl, Jane Andreasen & Ann Møller Munksgaard Kapitel i. Introduktion til evidensbaseret praksis og

Læs mere

Studieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00

Studieguide for Sommeruniversitet 2014. MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Studieguide for Sommeruniversitet 2014 MR13 Uge 34 2014, Mandag den 18. august kl. 10.00 til fredag den 22. august kl. 16.00 Frederik VI s Hotel Rugårdsvej 590 5210 Odense NV Tlf.: 6594 1313 1. De studerendes

Læs mere

Fagbeskrivelse. Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader

Fagbeskrivelse. Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries. Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader Fagbeskrivelse Elective course: Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport Valgfrit modul: Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Kandidatuddannelse

Læs mere

Studieguide FORELØBIG UDGAVE

Studieguide FORELØBIG UDGAVE Studieguide FORELØBIG UDGAVE Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse 3. semester Brugerinddragelse i praksis og forskning Tidsmæssig placering af undervisning: Oktober december 2016 Tidspunkt for prøve:

Læs mere

CENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER CLEARINGHOUSE

CENTER FOR KLINISKE RETNINGSLINJER CLEARINGHOUSE Kursus for bedømmere af kliniske retningslinjer ECTS: Kurset er postgraduat og ækvivalerer 5 ECTS point ved bestået eksamen. Der udstedes eksamensbevis. Formål: Kurset giver kompetence til at fungere som

Læs mere

Epidemiologiske metoder

Epidemiologiske metoder Bacheloruddannelsen i IT og Sundhed Københavns Universitet Epidemiologiske metoder 2. semester Forårssemesteret 2014 Kursusleder Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for

Læs mere

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann

Læs mere

Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER

Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabelig teori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning: September

Læs mere

Forskeruddannelsesprogrammet i Fysisk Aktivitet & Bevægeapparatet udbyder nu Klinimetri

Forskeruddannelsesprogrammet i Fysisk Aktivitet & Bevægeapparatet udbyder nu Klinimetri Forskeruddannelsesprogrammet i Fysisk Aktivitet & Bevægeapparatet udbyder nu Klinimetri Vurdering af egenskaber hos kliniske måleredskaber. Syddansk Universitet Campusvej 55 5230 Odense M. 14. 16. december

Læs mere

Fagbeskrivelse. Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning. User involvement in health practice and research

Fagbeskrivelse. Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning. User involvement in health practice and research Fagbeskrivelse Modul: Brugerinddragelse i praksis og forskning User involvement in health practice and research Den Sundhedsfaglige Kandidatuddannelse Syddansk Universitet (med forbehold for ændringer)

Læs mere

Studieguide Kandidatuddannelsen i Fysioterapi

Studieguide Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Studieguide Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Undersøgelse og rehabilitering af muskel-skader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of muscle injuries - in relation to sport CSF16, Efterår

Læs mere

Linguistic and cross-cultural translation of KOOS-child from Swedish to Danish

Linguistic and cross-cultural translation of KOOS-child from Swedish to Danish Linguistic and cross-cultural translation of KOOS-child from Swedish to Danish The linguistic and cross-cultural adaptation process of KOOS-child from Swedish to Danish followed international guidelines

Læs mere

Manuel behandling for patienter med hofteartrose

Manuel behandling for patienter med hofteartrose Manuel behandling for patienter med hofteartrose Muskel- og ledsygdomme er den vigtigste årsag til funktionsbegrænsning i Danmark En dansker mister i gennemsnit 7 år med god livskvalitet pga muskel- og

Læs mere

Systematiske reviews. Thordis Thomsen, Seniorforsker, Abdominalcentret, Rigshospitalet

Systematiske reviews. Thordis Thomsen, Seniorforsker, Abdominalcentret, Rigshospitalet Systematiske reviews Thordis Thomsen, Seniorforsker, Abdominalcentret, Rigshospitalet Systematiske Reviews (SR) Systematiske reviews forsøger at samle al empirisk evidens indenfor præspecificerede kriterier

Læs mere

Tillæg til Studieordning for Folkesundhedsvidenskab

Tillæg til Studieordning for Folkesundhedsvidenskab Tillæg til Studieordning for Folkesundhedsvidenskab Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Aalborg Universitet 2015 Tillæg til studieordningen for kandidatuddannelsen i Folkesundhedsvidenskab - 2013 Modulerne

Læs mere

Lone Jørgensen Klinisk sygeplejespecialist, SD, cand.cur., ph.d. Klinik Kirurgi og Kræftbehandling Aalborg Universitetshospital

Lone Jørgensen Klinisk sygeplejespecialist, SD, cand.cur., ph.d. Klinik Kirurgi og Kræftbehandling Aalborg Universitetshospital Lone Jørgensen Klinisk sygeplejespecialist, SD, cand.cur., ph.d. Klinik Kirurgi og Kræftbehandling Aalborg Universitetshospital lojo@rn.dk, SD, cand.cur., ph.d. Klinik Kirurgi og Kræftbehandling Aalborg

Læs mere

Epidemiologiske metoder

Epidemiologiske metoder Bacheloruddannelsen i IT og Sundhed Københavns Universitet Epidemiologiske metoder 2. semester Forårssemesteret 2016 Kursusleder Mads Kamper-Jørgensen, lektor, Afdeling for Social Medicin, Institut for

Læs mere

12. Modulbeskrivelse

12. Modulbeskrivelse 12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og

Læs mere

Studieguide for Sundhedsvidenskabelige tilgange 1 Epidemiologi og biostatistik E 16

Studieguide for Sundhedsvidenskabelige tilgange 1 Epidemiologi og biostatistik E 16 Studieguide for Sundhedsvidenskabelige tilgange 1 Epidemiologi og biostatistik E 16 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab / Klinisk Sygepleje det forskningsmetodologiske spor (med forbehold

Læs mere

Studieguide Kandidatuddannelsen i Fysioterapi

Studieguide Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Studieguide Kandidatuddannelsen i Fysioterapi Undersøgelse og rehabilitering af seneskader i relation til idræt Assessment and rehabilitation of tendon injuries - in relation to sport CSF15 Efterår 2016

Læs mere

Sundhedsuddannelserne

Sundhedsuddannelserne Sundhedsuddannelserne Modul 5: Mennesket i et tværfagligt sundhedsprofessionelt perspektiv Monofaglig undervisning i radiografuddannelsen Hold R08S 17. august 2009 Ret til ændringer forbeholdes Indhold

Læs mere

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2016 Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann

Læs mere

Forskning i og udvikling af professionspraksis

Forskning i og udvikling af professionspraksis Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel: Forskning i og udvikling af professionspraksis 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220

Læs mere

Introduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College

Introduktion til Systematic Review Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College Introduktion til "Systematic Review" Hans Lund University of Southern Denmark Bergen University College 1 Program 11.30-12.00 Præsentation af SR hvad er det og hvad kan det bruges til? 12.00-12.10 Summe:

Læs mere

Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv

Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen. Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Bioanalytikeruddannelsen Biomedicinsk laboratorieanalyse i et tværgående perspektiv Studieaktiviteter for modul 9 Indhold Modulet er bygget op omkring to projektforløb. Begge

Læs mere

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017 Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann

Læs mere

Kurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.

Kurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende. 3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)

Læs mere

Niels Buus 07102010. Litteratur til læsning af forskningsresultater: Kvantitativ forskning:

Niels Buus 07102010. Litteratur til læsning af forskningsresultater: Kvantitativ forskning: Niels Buus 07102010 Litteratur til læsning af forskningsresultater: Kvantitativ forskning: Gå ind på følgende hjemmesider og download og tjeklisterne: Observational cohort, case control and cross sectional

Læs mere

Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018

Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Studieplan for Kvalitativ metode 7. semester foråret 2018 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Kvale, Steinar; Brinkmann, Svend ( 2015): Interveiw. Det kvalitative forskningsinterview som

Læs mere

Studieguide for Projektledelse SF2

Studieguide for Projektledelse SF2 Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015

Læs mere

Bioanalytikeruddannelsen. Bioanalytisk udvikling og kvalitetssikring

Bioanalytikeruddannelsen. Bioanalytisk udvikling og kvalitetssikring Læringsudbytter og fag fra studieordningen som understøttes af det det teoretiske undervisningsforløb på modul 12: Læringsudbytter Ved modulets afslutning: har den studerende viden om statistik, som sætter

Læs mere

Studieguide for Projektledelse SF2

Studieguide for Projektledelse SF2 Studieguide for Projektledelse SF2 Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje det samfundsvidenskabelige spor (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet: 13.09.2015

Læs mere

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS

Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS Valgfagskatalog 4. semester bachelor, forår 2015, første kvartal, 15 ECTS De studerende har mulighed til at vælge mellem to forskellige kombinationsmuligheder: 1. International sundhed (7,5 ECTS) + Miljø

Læs mere

Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer. Hvilke problemstillinger arbejdes der med?

Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer. Hvilke problemstillinger arbejdes der med? Det Videnskabelige Råd ved Center for Kliniske retningslinjer Hvilke problemstillinger arbejdes der med? 1 Det Videnskabelige Råd Skal rådgive i forhold til metodiske og forskningsmæssige problemstillinger

Læs mere

Studieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3

Studieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3 OMRÅDET FOR SUNDHEDSUDDANNELSER Studieplan Folkesundhedsvidenskab Semester 3 Bioanalytikeruddannelsen i Odense Efterår 2017 Semester 3 Indhold 1. Fagets fokus og emner... 3 2. Lektionsplan... 3 3. Litteraturliste:...

Læs mere

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Kvantitativ ativ metode og epidemiologi Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Sundhedsfremme kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret

Læs mere

Studieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17

Studieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17 Studieguide for Projektledelse (Project Management) modul 2 - E17 Kandidatuddannelsen i Fysioterapi (Studieguiden er med forbehold for ændringer) Udarbejdet:03.04.17 af tgu Opdateret:. 1. December 2017

Læs mere

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 foråret 2017 Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann

Læs mere

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017

Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret 2017 Studieplan for Kvalitativ metode - modul 14 efteråret Undervisningen tager primært udgangspunkt i bøgerne: Interview. Det kvalitative forskningsinterview som håndværk af Steinar Kvale og Svend Brinkmann

Læs mere

Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis

Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT

Læs mere

Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter.

Evaluering sker løbende gennem kurset. Vil både være mundtlig og af skriftlig karakter. Kursus i kvalitativ metode Om kurset Uddannelse Kursustype Undervisningssprog Psykologi Sommerkursus Dansk Kursus starter 01-07-2015 Kursus slutter 21-08-2015 Formål Med det formål at fremme de studerendes

Læs mere

Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet. Studieplan. Sundhedsøkonomi Farmaceutuddannelsen, SDU. Jan Sørensen

Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet. Studieplan. Sundhedsøkonomi Farmaceutuddannelsen, SDU. Jan Sørensen 1. Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet Studieplan Sundhedsøkonomi Farmaceutuddannelsen, SDU Jan Sørensen Titel Studieguide Farmaceutuddannelsen Kursus: Sundhedsøkonomi (5 ECTS) Forfatter: Jan Sørensen

Læs mere

Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis

Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis Valgfagets titel Forskning i og udvikling af professionspraksis ECTS point 31/3 ECTS point Valgfaget afholdes University College Lillebælt Blangstedgårdsvej 4 5220 Odense NØ Valgfagsansvarlig uddannelse

Læs mere

Nationale kliniske retningslinjer Ernæringsterapi til underernærede patienter med KOL

Nationale kliniske retningslinjer Ernæringsterapi til underernærede patienter med KOL Nationale kliniske retningslinjer Ernæringsterapi til underernærede patienter med KOL Ulrik Winning Iepsen, Læge, PhD studerende, RH 7641. Slides: Britta Tendal, PhD, Sundhedsstyrelsen 1 GRADE (Grading

Læs mere

Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori

Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi. Modul 12 - Teori Modulbeskrivelse Kvalitet i radiografi Modul 12 - Teori Januar 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid 4 Fordeling af fag og ECTS - point

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf14 - forår 2017. Modul 13 rev. 23-01-2017 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Udarbejdelse af kliniske retningslinjer: Systematisk og kritisk læsning

Udarbejdelse af kliniske retningslinjer: Systematisk og kritisk læsning Udarbejdelse af kliniske retningslinjer: Systematisk og kritisk læsning Anden del: systematisk og kritisk læsning DMCG-PAL, 8. april 2010 Annette de Thurah Sygeplejerske, MPH, ph.d. Århus Universitetshospital

Læs mere

Metode i klinisk retningslinje

Metode i klinisk retningslinje Metode i klinisk retningslinje National klinisk retningslinje for fysioterapi og ergoterapi til voksne med funktionsevnenedsættelse som følge af erhvervet hjerneskade Karin Spangsberg Kristensen, fysioterapeut.

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden Hold Februar 2010 Forår 2013 Modul 13 rev. 10-1-2013 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

Type og beskrivelse Søgning Kvalitetsvurdering Syntese Analyse. kvaliteten baseret på værkets bidrag til feltet. Kan inkludere kvalitetsvurdering.

Type og beskrivelse Søgning Kvalitetsvurdering Syntese Analyse. kvaliteten baseret på værkets bidrag til feltet. Kan inkludere kvalitetsvurdering. TYPE AF REVIEW KARAKTERISERET EFTER ANVENDT METODE Type og beskrivelse Søgning Kvalitetsvurdering Syntese Analyse Critical review Formålet er at demonstrere, at forfatteren har lavet en omfattende undersøgelse

Læs mere

Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab

Forvaltning / Politik og Administration / Socialvidenskab Videregående egående metodekursus; Grundkursus i kvantitative metoder (Praktisk statistik) (FORV,, PA, Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Forvaltning / Politik og Administration

Læs mere

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Kvantitativ ativ metode og epidemiologi Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Sundhedsfremme kandidatkursus Dansk Der sker løbende opdatering af informationer omkring aktiviteten

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,

Læs mere

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen

1.0. Indledning. 2.0. Rammer for modulbeskrivelsen Modulbeskrivelse Modul 12 Ledelse, dokumentation og kvalitetsudvikling af ergoterapi. Klinisk undervisning VI April 2015 MHOL og PIAJ / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 12 består

Læs mere

Indhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere

Indhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Ask Elklit Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina

Læs mere

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College

Modul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige

Læs mere

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Kvantitativ ativ metode og epidemiologi Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Sundhedsfremme kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via stads selvbetjening indenfor annonceret

Læs mere

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:

Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)

Læs mere

Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august sem. Medis/Medicin, Modul 2.4.

Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august sem. Medis/Medicin, Modul 2.4. Reexam questions in Statistics and Evidence-based medicine, august 2013 2. sem. Medis/Medicin, Modul 2.4. Statistics : ESSAY-TYPE QUESTION 1. Intelligence tests are constructed such that the average score

Læs mere

Studieguide for speciale. Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab

Studieguide for speciale. Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab Studieguide for speciale (studieguiden er med forbehold for ændringer) Kandidatuddannelsen i jordemodervidenskab Gældende pr. 1. oktober 2015 Indhold Forudsætninger... 3 Omfang... 3 Modulets/fagets og

Læs mere

Modul 13. Gældende pr. august Eksamensbekendtgørelse rettet

Modul 13. Gældende pr. august Eksamensbekendtgørelse rettet Modul 13 Gældende pr. august 2014 1 Indhold 1. Introduktion til modulet... 3 2. Ansøgningsprocedure... 3 2. Modulets fokusområde... 3 3. Fordeling af fag og ECTS på modulet... 3 4. Fagenes centrale temaer

Læs mere

Indhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere

Indhold: Mini-studieguide. Om modulet. Valgfagsansvarlig. Undervisere Titel Modulbestyrer Valgfagsansvarlige Studieguide for bachelor i psykologi Modul B11: Psykotraumatologi Module B11: Psychotraumatology Rikke Holm Bramsen Studie adm. Uddannelsessekretær Anne-Christina

Læs mere

Canadian Occupational Performance Measure

Canadian Occupational Performance Measure Canadian Occupational Performance Measure ERGO15 Odense, 12. november. 2015 Lektor, MScOT Ergoterapeutuddannelsen / Institut for Fysioterapi og Ergoterapi Et oversættelses og validerings projekt I 8 studier

Læs mere

Semesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017

Semesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017 Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,

Læs mere

Childhood motor performance as predictor of physical activity and physical activity related injuries

Childhood motor performance as predictor of physical activity and physical activity related injuries Childhood motor performance as predictor of physical activity and physical activity related injuries The Childhood Health, Activity and Motor Performance School Study- DK The CHAMPS Study- DK Lisbeth Runge

Læs mere

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden

SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN. 7. semester. Hold Februar 07. Gældende for perioden SYGEPLEJERSKEUDDANNELSEN I RANDERS SEMESTERPLAN 7. semester Hold Februar 07 Gældende for perioden 01.02.10-30.06.10 Indholdsfortegnelse Forord...3 Semesterets hensigt, mål og tilrettelæggelse...4 Indhold...5

Læs mere

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder

Professionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag

Læs mere

Sommereksamen 2015. Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med industriel specialisering

Sommereksamen 2015. Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med industriel specialisering Sommereksamen 2015 Titel på kursus: Uddannelse: Semester: Statistik og evidensbaseret medicin Bacheloruddannelsen i Medicin/Medicin med industriel specialisering 2. semester Eksamensdato: 16-06-2015 Tid:

Læs mere

Effektmålsmodifikation

Effektmålsmodifikation Effektmålsmodifikation Mads Kamper-Jørgensen, lektor, maka@sund.ku.dk Afdeling for Social Medicin, Institut for Folkesundhedsvidenskab It og sundhed l 21. april 2015 l Dias nummer 1 Sidste gang Vi snakkede

Læs mere

Modulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus

Modulbeskrivelse KVALITETSSTYRING OG INNOVATION. Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus Modulbeskrivelse Modul i den Sundhedsfaglige Diplomuddannelse: Udbudssted Omfang i credits (ECTS) KVALITETSSTYRING OG INNOVATION Sygehus Lillebælt, Vejle og Kolding Sygehus 5 ECTS Modulet er målrettet

Læs mere

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.

Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8. Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet

Læs mere

Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Fysioterapi/ Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje/ Sundhedsfaglig kandidatuddannelse

Kandidatuddannelsen i Ergoterapi / Fysioterapi/ Jordemodervidenskab /Klinisk Sygepleje/ Sundhedsfaglig kandidatuddannelse Studieguide for valgfaget Fortællinger om og af patienter, behandlere og pårørende nye narrative strategier for patientinddragelse (Narrativ Medicin og Sprog) 3. semester, 2. kvartal, E16 Kandidatuddannelsen

Læs mere

Protokol artikler hvorfor, form og hvornår

Protokol artikler hvorfor, form og hvornår Protokol artikler hvorfor, form og hvornår Erik Poulsen Institute of Sports Science and Clinical Biomechanics Nordic Institute of Chiropractic and Clinical Biomechanics Department of Orthopaedic Surgery

Læs mere

Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER

Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Studieguide MED FORBEHOLD FOR ÆNDRINGER Efterårssemester 2016 Master i offentlig kvalitet og ledelse 1. semester Videnskabsteori og metode Theory and methodology of science Tidsmæssig placering af undervisning:

Læs mere

Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14

Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 Nationale Rammer og kriterier for bachelorprojekt Radiografuddannelserne i Danmark Modul 14 15. marts 2012 Radiografuddannelsen University College Lillebælt University College ordjylland Professionshøjskolen

Læs mere

Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej Aalborg Ø

Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej Aalborg Ø Et velovervejet projekt ECTS-point: 3 1/3 Valgfaget afholdes: University College Nordjylland Selma Lagerløfs Vej 2 9220 Aalborg Ø Periode for afvikling af valgfaget: Uge: 10-11/39-40 Valgfagsansvarlig

Læs mere

kursus 5: Projektledelse Om kurset Uddannelse Hjemmeside Fagmodul i Erhvervsøkonomi HA, ét fags fagmodul Http://www.ruc.dk/om-universitetet/organisation/regelsamling/uddannelse/studieordninger-knyttet-til-faellesreglernefra-2012/

Læs mere

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside

Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens hjemmeside Om kurset Uddannelse Aktivitetstype Undervisningssprog Tilmelding Filosofi kandidatkursus Dansk Tilmelding sker via STADS-Selvbetjening indenfor annonceret tilmeldingsperiode, som du kan se på Studieadministrationens

Læs mere

Copenhagen, Copenhagen, Denmark; Clinical Biomechanics, University of Southern Denmark, Odense, Denmark. Frederiksberg, Copenhagen, Denmark.

Copenhagen, Copenhagen, Denmark; Clinical Biomechanics, University of Southern Denmark, Odense, Denmark. Frederiksberg, Copenhagen, Denmark. The Copenhagen Hip and Groin Outcome Score (HAGOS): development and validation according to the COSMIN checklist K Thorborg, 1 P Hölmich, 1 R Christensen, 2,3 J Petersen, 1 EM Roos, 2 1 Arthroscopic Centre

Læs mere

Bioanalytikeruddannelsen

Bioanalytikeruddannelsen Bioanalytikeruddannelsen Odense Modul 8 Molekylærbiologiske og genetiske analyser Intern teoretisk prøve Titel: Fag: Intern teoretisk prøve Genetik og molekylærbiologi bestående af biologi og biomedicin,

Læs mere

Studieplan modul 13 efterår2015: Fra idé til problemformulering i dit bachelorprojekt.

Studieplan modul 13 efterår2015: Fra idé til problemformulering i dit bachelorprojekt. ITRODUKTIO TILVALGFAGET: Velkommen til modul 13. Som I kan se er der skemalagt samtlige dage og også mange tider uden underviser. Dette er gjort med vilje og skal forstås som en hjælp for jer til at få

Læs mere

Titel: "Muskeloskeletale ekstremitetsskader i skolebørn med særligt fokus på overbelastningsskader, årstidsvariation og kropssammensætning"

Titel: Muskeloskeletale ekstremitetsskader i skolebørn med særligt fokus på overbelastningsskader, årstidsvariation og kropssammensætning Eva Jespersen Fysioterapeut, Master i Rehabilitering, Ph.d. RICH, Centre of Research in Childhood Health Institut for Idræt og Biomekanik Syddansk Universitet E-mail: ejespersen@health.sdu.dk Mobil: 41440892

Læs mere