Eksemplerne er struktureret i forhold til Metropols fem strategimål med angivelse af, hvordan aktiviteterne understøtter disse.

Transkript

1 Bilag Dato Oktober 2015 Initialer Orientering fra rektor Dette notat rummer en beskrivelse af en række eksempler på aktiviteter og tiltag, som Metropol har iværksat og arbejdet med siden sidste bestyrelsesmøde. Eksemplerne er struktureret i forhold til Metropols fem strategimål med angivelse af, hvordan aktiviteterne understøtter disse. Rektor Tagensvej København N Tlf. nr info@phmetropol.dk CVR Flere undervisere, der forsker Præsentation af projektresultater Undervisere fra Radiografuddannelsen og Ergoterapeutuddannelsen har præsenteret resultater fra det tværgående Metropolprojekt Simulation af den Professionelle samtale på AMEE (An International Association For Medical Education) konferencen 2015 i Glasgow. Et styrket FoU-miljø i Institut for Sygepleje Sygeplejerskeuddannelsen har fået tre nye docenter ansat. Der har været en række kvalificerede ansøgere. Pr. 1. oktober vil der således være 4 docenter og 2 administrative forskningsmedarbejdere til at sikre vækst og kvalitet i FoU-miljøets aktiviteter. 1

2 De fire docenter bidrager på forskellig vis væsentligt til at styrke ISYs FoU-miljø, der har fået skærpet forskningsfokus på personcentrerede pleje- og behandlingsforløb i tre tematiserede indsatsområder: Patienter i overgange Patienter og teknologier Patienter og pårørende Det bidrager desuden til vækst og konsolidering af forskningsmiljøet, at det i løbet af forår/sommer 2015 er indgået en aftale om et samarbejde om et post doc-lignende forløb med Rigshospitalets Hjertecenter samt at seks adjunkter/lektorer i instituttet, succesfuldt har forsvaret deres ph.d. Samarbejdsprojekt "På Tværs" om kliniske uddannelsesforløb Studerende fra Institut for Sygepleje deltager i et pædagogisk forsknings -og forandringsprojekt " På tværs". Projektet gennemføres i samarbejde med Rigshospitalet (Somatik), Region Hovedstaden (psykiatri), 4 kommuner (hjemmepleje) og Metropol og er forskningsforankret på Roskilde Universitet. Projektet vil skabe sammenhængende læringsforløb og kvalificere den kliniske undervisning af kommende sygeplejersker ved at sikre sammenhæng i den kliniske del af uddannelsen. Derudover udvikle de studerendes teoretiske og kliniske kompetencer i klinisk praksis og skabe en tydelig professionsidentitet som sygeplejerske. 2.0 Bedre integration af praksis i undervisningen Obligatorisk erhvervspædagogisk opkvalificering På erhvervsuddannelsesområdet er det blevet obligatorisk for alle erhvervsskolelærere at gennemføre en obligatorisk erhvervspædagogisk opkvalificering på diplomniveau i perioden fra 2015 til Den generelle tendens er, at erhvervsskolerne kobler denne opkvalificering til den enkelte skoles pædagogiske strategi og køber særligt tilrettelagte diplomforløb, som understøtter skolens indsatsområder. De fleste særligt tilrettelagte moduler, som Nationalt Center for Erhvervspædagogik (NCE) allerede nu gennemfører på skoler over hele landet, har således fokus på udvikling af en fælles pædagogisk praksis, f.eks. i forhold til klasseledelse og talentfulde elever, eller udvikling af lærernes kompetencer, når det gælder differentiering og pædagogisk anvendelse af it. Forsøg med virksomhedsforløb for erhvervsskolelærere Ligeledes lægges der i erhvervsuddannelsesreformen vægt på, at lærerne på erhvervsskolerne skal have tættere forbindelse med virksomhederne. NCE gennemfører for Undervisningsministeriet og sammen med Teknologisk Institut et program, hvor 25 erhvervsskoler eksperimenterer med at sende erhvervsskolelærere på kortere 2

3 virksomhedsforløb. NCE s og Teknologisk Instituts opgaver er dels at være konsulenter i forhold til opgaven og dels at genere viden og inspiration til det fortsatte arbejde. 3.0 De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen Studerende underviser nye studerende i flugtveje og sikkerhed Studerende på Katastrofe- og Risikomanageruddannelsen har nedsat et Beredskabs- og Sikkerhedsteam, der underviser alle nye studerende på Metropol i flugtveje og sikkerhed. Kurset, som tilbydes hvert år ved opstart af nye hold har tidligere været afhold af Københavns Brandvæsen. Fremover er det studerende ved Katastrofe og Risikomanageruddannelsen, der står for kurset. 4.0 Stærkere studerende og højere krav Radiografuddannelsen har i august måned valgt at anvende stærke studerende som studentermedhjælpere til opgavevejledning på uddannelsens introkursus i fysik. Studentermedhjælperne arbejdede sammen med en af uddannelsens adjunkter om opgaven. Tiltaget var en succes og vil derfor blive implementeret som en fast opgave for stærke studerende på uddannelsen 5.0 Øvrige aktiviteter og tiltag Dimittering af proces- og ernæringsteknologer De første Ernæringsteknologer fra Metropol i alt 10 - dimitterede i juni Trods udfasningen af uddannelsen er det lykkedes at fastholde såvel holdet med procesteknologer som holdet med ernæringsteknologer, der dimitterer sommeren 2016 som de sidste hold. Rekvirerede salg til det nære sundhedsvæsen Kommunerne er et voksende marked for Institut for Sundhedsfaglig og Teknologisk Efter- og Videreuddannelse (ISTE). Det skyldes den igangværende overførsel af sundhedsfaglige opgaver fra det regionale til det kommunale område gennem en udvidelse og styrkelse af det såkaldte nære sundhedsvæsen. Konkret medfører det, at kommunerne overtager en række sundhedsfaglige opgaver, som før blev løst på hospitalerne og de har derfor brug for at opkvalificere deres sundhedsfaglige personale til at kunne løfte opgaverne. I forlængelse af det har ISTE netop indgået to nye kontrakter: En kontrakt om salg af et kompetenceudviklingsforløb i rehabilitering til Ballerup Kommune. Forløbet skal understøtte kommunes arbejdes med rehabilitering i hjemmeplejen. Forløbet henvender sig til en tværfaglig målgruppe af sygeplejersker, ergoterapeuter, fysioterapeuter og socialog sundhedsassistenter. Forløbet gennemføres i perioden oktober 2015 juni

4 En kontrakt om et kompetenceudviklingsforløb i Gladsaxe Kommune om klinisk sygepleje og koordinering. Uddannelsesforløbet kombineres med et transfer- og implementeringsforløb, som skal understøtte omsættelsen af deltagernes nye viden i deres daglige arbejde. Deltagerne på forløbet er sygeplejersker og social- og sundhedsassistenter. Forløbet gennemføres i perioden oktober 2015 maj Metropols skolesatsning Metropol er i samarbejde med vores partnere i gang med at gennemføre de projekter på ledelses- og skoleområdet, som indtil nu har opnået støtte fra A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond til almene Formaal. Det drejer sig om projekter i bl.a. Helsingør, Allerød, Vordingborg samt Københavns og Frederiksberg Kommune. Senest har Metropol i samarbejde med Københavns Kommune opnået en bevilling på 1,2 mio. kr. fra Fonden til et projekt, som skal klæde kommunens lærere på til den nye prøve i faget idræt. Projektet indeholder bl.a. kurser i målstyret undervisning og aktionslæringsforløb på de deltagende skoler. Metropol fortsætter samarbejdet med kommuner og andre partnere om projektansøgninger rettet mod nye efter- og videreuddannelsesaktiviteter på skoleområdet. Metropol er sideløbende i fortsat dialog med kommuner, vidensinstitutioner og konsulenthuse om samarbejder generelt på skoleområdet, og vi udvikler, hjemtager og løser løbende opgaver, som ikke finansieres af A.P. Møller Fonden. Det har siden sidst udmøntet sig i samarbejder om efter- og videreuddannelsesaktiviteter med eksempelvis foreningen Teach First, Lærernes A-kasse, Køge Bibliotekerne, Rigspolitiet samt Helsingørs og Herlevs skoleforvaltninger Eksempelvis skal Metropol i samarbejde med Glostrup Kommune over det næste år være med til at styrke kvaliteten i arbejdet med børn i Glostrup Kommunes daginstitutioner. Med udgangspunkt i praksisnære arbejdssituationer vil Metropol uddanne kommunens pædagogiske ledere i at lede og evaluere på pædagogiske tiltag og projekter. Projektets målsætning er at øge trivslen blandt børn i Glostrup Kommunes dagtilbud. I uge 32 gennemførte Metropol i samarbejde med UCC Sommeruni for i alt lærere, pædagoger og ledere i Københavns Kommune. Deltagerne gennemførte over to dage et undervisningsforløb inden for temaerne læringsmålstyret undervisning og teamarbejde, der er centrale emner i den nye folkeskole, på de to professionshøjskoler, og derudover har Metropols undervisere og konsulenter gennemført lokale implementeringsdage på alle skoler med det formål at understøtte arbejdet med at forankre den nye viden i dagligdagen. Sommeruni. fortsætter ikke i

5 Vi kommunikerer eksternt om arbejdet i Metropols skolesatsning på: Samarbejdsaftale mellem Metropol og Det Sociale Netværk Metropol har indgået en samarbejdsaftale med organisationen Det Sociale Netværk den 31. august, hvor aftalen blev underskrevet af begge parter henholdsvis Rektor Stefan Hermann og Protektor for Det Sociale Netværk Poul Nyrup Rasmussen. Det kommende samarbejde vedrører en styrket indsats for psykisk sårbare unge. Over 20 procent af den danske ungdom har psykiske problemer. De mange unge, som lider af lavt selvværd, stress, depression, misbrug og selvmordstanker er en udfordring, som samfundet står overfor. Med Metropol, der på den ene side uddanner professioner til de forskellige institutioner, som de unge møder på deres vej gennem tilværelsen og Det Sociale Netværk, på den anden side, som tilbyder hjælp til psykisk sårbare unge, er det intentionen at forene parternes gensidige kompetencer og derved styrke indsatsen for de unge, der har ondt i livet og parterne er enige om, at en styrket indsats for psykisk sårbare unge er lig med en tidligere indsats. Derfor er forebyggelse, hvor man hjælper, inden problemerne bliver for store samt bedre viden om, hvad der virker, de to sider af den samlede styrke, som parterne kan tilvejebringe i den fremtidige fælles indsats. Samarbejdet kan gælde for alle professioner, der direkte eller indirekte er i berøring med unge. Men på Institut for Socialt Arbejde beskæftiger man sig direkte med undervisning i psykisk sårbarhed på socialrådgiveruddannelsen, og her står fx udvikling af praktikpladsforløb højt på listen. Omvendt har Det Sociale Netværk både et korps af frivillige psykisk sårbare unge, der tager ud og fortæller om deres situation og et beredskab i form af Headspace. Det er et gratis rådgivningstilbud til unge, der har det skidt med uddannelse, familie, mobning med mere. På den måde åbner samarbejdsaftalen både for tæt udveksling af viden og praktisk støtte. Kontakten mellem Metropol og Det Sociale Netværk vil ske gennem halvårlige møder. Forskningsdagen 2015 Onsdag den 23. september blev Forskningsdagen på det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet afholdt. Arrangementet var en stor succes med omkring 500 deltagere, masser af interessante oplæg og posterpræsentationer samt networking på tværs af fakultetet. Alle uddannelserne var repræsenteret i løbet af dagen, og der var i år endnu flere studerende som både præsenterede posters og deltog i den livlige 5

6 videndeling. Som noget nyt blev store dele af programmet livestreamet, så det var muligt at følge med i dagen hjemmefra. Vi havde besøg af professor Philip Moons fra University of Leuven, som holdt oplæg om fordelen ved og rationalet bag at anvende professionsforskning i undervisningen. Som afslutning på dagen udvalgte et vurderingspanel de fire bedste præsentationer på hvert tematisk spor, og der blev overrakt vin til vinderne. Adjunktuddannelse påbegyndt I september er de tre første hold, og dermed 66 ud af i alt 153 adjunkter på ny stillingsstruktur, startet på den nye adjunktuddannelses grundmodul. Forud herfor ligger lang tids forberedelse og fokuseret arbejde i de referencegrupper, der har været med til at udvikle uddannelsens form og indhold. Adjunktuddannelsen består af i alt seks moduler, hvor af det første grundmodulet altid skal tages i begyndelsen af adjunktperioden. De resterende fem moduler kan tages i selvvalgt rækkefølge alt efter, hvordan de passer sammen med adjunktens arbejdsopgaver. Der bliver udbudt 4 forskellige moduler per år. Grundmodulet bliver udbudt ved hver semesterstart. De respektive moduler omhandler følgende: Grundmodul: At undervise på Metropol Modul 1: Integration af forskning og undervisning Modul 2: Integration af praksis i undervisningen Modul 3: Træning af opgaver fra praksis Modul 4: Studieintensitet Modul 5: Digitalt understøttede undervisnings- og læringsformer Udover et justeret fagligt og strategisk fokus, er det også nyt, at uddannelsen har kollegial sparring og samarbejde som et centralt og gennem gående element. Adjunkterne på grundmodulet er blevet knyttet til adjunktgrupper, som det er meningen, at de skal følges med igennem hele adjunktperioden. Den nye adjunktuddannelse er en strategisk prioriteret indsats for Metropol, og er en vigtig investering i uddannelsernes og professionernes fremtid. Fravalg af udbud af akademiuddannelsen i tolkning Metropol orienterede den 2. juli 2015 Styrelsen for Videregående Uddannelser om, at bestyrelsen for Professionshøjskolen Metropol har besluttet, at institutionen pr. 1. september 2015 ikke længere ønsker at udbyde Akademiuddannelsen i Tolkning. Styrelsen for Videregående Uddannelser har efterfølgende bekræftet, at udbudsgodkendelsen bortfalder. 6