Bioanalytikeruddannelsen Parkvej 190, 4700 Næstved. Uddannelsesudvalg for bioanalytikeruddannelsen

Transkript

1 Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 23. november 2010 Starttidspunkt: Kl. 13:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Campus Næstved Bioanalytikeruddannelsen Parkvej 190, 4700 Næstved Mødelokale: Mødelokale 101 Journalnummer: Deltagere: Mødesekretær: Uddannelsesudvalg for bioanalytikeruddannelsen Tomas Bech Madsen (TBM), tlf , Dagsordenspunkter 1. Velkomst og orientering Praktik Ny læring, herunder e-læring Den nye sundhedsfaglige diplomuddannelse Kvalitetssikring af uddannelsen Evaluering af Dialogforum Planlægning af udvalgets kommende møder Eventuelt /10

2 1. Velkomst og orientering 1.1 Sagsfremstilling Uddannelsesudvalgsformand Solveig Rosendahl, uddannelsesdirektør Hanne Fischer og uddannelsesleder Kathrine Krageskov Eriksen vil orientere om aktuelle emner, herunder de økonomiske besparelser på UCSJ og disses betydning for uddannelsen. Alle udvalgets medlemmer er velkomne til at byde ind med aktuelle emner og orientering under dette punkt. 1.2 Indstilling 1.3 Økonomi 1.4 Proces 1.5 Kommunikation 1.6 Bilag 2/10

3 2. Praktik 2.1 Sagsfremstilling Kathrine Krageskov Eriksen vil orientere om praktikpladssituationen for uddannelsens studerende. 2.2 Indstilling 2.3 Økonomi 2.4 Proces 2.5 Kommunikation 2.6 Bilag Bilag 2.1 Udkast til referat af møde om bioanalytikeruddannelsen og praktikpladser i Region Sjælland den 29. oktober /10

4 3. Ny læring, herunder e-læring 3.1 Sagsfremstilling Hanne Fischer vil orientere om UCSJ s planer om og erfaringer med nye undervisningsformer. Bilag vil blive omdelt på mødet. De nye undervisningsformer blev omtalt på Dialogforum den 13. oktober: Matrikelundervisning (f2f), hvor deltagerne er til stede på samme tid på samme sted. Netundervisning, hvor deltagerne er mere uafhængige af tid og sted, men kræver en anden styring af læring, indhold og proces. Parallelundervisning, hvor deltagerne er til stede på samme tid, men på forskellige steder, hvilket stiller nye krav til underviserens formidling og stoffets organisering Kathrine Krageskov Eriksen vil supplere, navnlig vedr. e-læringsuddannelsen. 3.2 Indstilling 3.3 Økonomi 3.4 Proces 3.5 Kommunikation 3.6 Bilag 4/10

5 4. Den nye sundhedsfaglige diplomuddannelse 4.1 Sagsfremstilling Konsulenterne Helen Frost og Bodil Laursen vil orientere om indholdet i og tankerne bag den nye sundhedsfaglige diplomuddannelse. Herudover vil Kathrine Krageskov Eriksen orientere om en henvendelse fra en bioanalytiker, der har haft dårlige erfaringer med at deltage på den eksisterende diplomuddannelse, på grund af at der tilsyneladende på uddannelsen er for lidt fokus på den bioanalytiske faglighede og tilgang. Generel tekst fra UCSJ s hjemmeside (til udvalgets orientering): Revision af diplomuddannelser - SD, ED, TD, PD og DL m.fl. Undervisningsministeriet har igangsat en revision af alle diplomuddannelser i Danmark, som forventes at træde i kraft 1/ Det betyder, at udbuddet af diplomuddannelser og beskrivelser af moduler på UCSJ's hjemmeside kun kan være vejledende fra efteråret 2011 og i En fuld diplomuddannelse fortsat vil være på 60 ECTS-point, men modulerne vil fremover have et omfang på enten 5 eller 10 ECTS-point. Uddannelsen vil fremover bestå af obligatoriske moduler formentlig to moduler samt nogle valgfrie moduler, der vil være understøttende i forhold til de obligatoriske moduler og i forhold til en uddannelsesretning. Derudover vil det være muligt at vælge moduler inden for andre fagområder (dog maks. 15 ECTS-point). Uddannelsen afsluttes med et afgangsprojekt, der fortsat omfatter 15 ECTS-point. Vi følger revisionsarbejdet meget nøje og orienterer, så snart der er flere konkrete nyheder. Hold derfor øje med vores hjemmeside Indstilling 4.3 Økonomi 4.4 Proces 4.5 Kommunikation 4.6 Bilag 5/10

6 5. Kvalitetssikring af uddannelsen 5.1 Sagsfremstilling Kathrine Krageskov Eriksen vil orientere om arbejdet med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af uddannelsen. UCSJ s system for kvalitetssikring og kvalitetsudvikling er beskrevet i en vejledning fra Forsknings- og udviklingsafdelingen i marts Her er til uddannelsesudvalgets orientering et uddrag af vejledningen: I det følgende beskrives i første afsnit UCSJs system for kvalitetssikring betegnet Årshjulet og derefter UCSJs system for kvalitetsudvikling betegnet Kvalitetshjulet. Årshjulet sikre en indsamling af data og oplysninger fra steder og uddannelser, som består af data om studerendes bestand, tilgang, afgang, gennemførelse, praktik, karakterer, bacheloropgaver og personaletal. Disse data opsamles elektronisk via SIS og sker gennem ledelsessekretariatet i samarbejde med FU, der også sikre en plan for formidling af data til campus og steder. Hertil kommer data fra beskæftigelsesundersøgelser, UVMs interaktive statistiker, EVAs nøgletal, relevante oplysninger fra UNI-C og DK statistik. Endvidere udgiver UVM, AKF, KL og DR, regioner, kommuner og faglige organisationer, jævnligt rapporter og analyser om uddannelsernes situation. Yderligere indgår data fra den årlige studenter- og medarbejdertilfredshedsundersøgelse samt undervisningsmiljøvurderingen, som bl.a. består af studerendes tilfredshed med det fysiske, psykiske, sociale og æstetiske studiemiljø. Undervisningsmiljøvurderingen foretages hvert 3. år. Disse data opsamles i et løbende samarbejde mellem FU og campus, uddannelser og steder, der aftales i en plan godkendt i direktionen. Dertil kommer lokale oplysninger fra uddannelsesstederne der opsamles af campus og steder: - Data fra uddannelsesstedets egen virksomhed der gennem en lokal plan godkendt af FUs kvalitetsenhed, systematisk (på samme tidspunkt årligt) og metodisk (fastlagt procedurer) forholder sig til evalueringsintervaller af uddannelsens forskellige aktiviteter. - Systematisk gennemførte og dokumenterede evalueringer af undervisningsforløb, studieaktiviteter, praktik/klinik, udviklingsprojekter og studievejledning på studenterog lærerniveau samt evalueringer foretaget i fora af f.eks. DSR og pædagogiske råd. - Rapporter fra møder, seminarer og konferencer med aftagere, faglige organisationer, undervisere og studerende med angivelse af tema, tid, sted, deltagere og deltagerantal. Samlet set danner ovenstående afsæt for udvikling af kvaliteten i UCSJs videnaktiviteter med henblik på gennemførsel af uddannelsesdidaktiske analyser og argumentationer, der skriftlig kommunikerer proaktive og prioriterede handlinger i relation til øget opfyldelse af Uddannelsesbekendtgørelse, Studieordning og Akkrediteringskriterier samt til forbedring af uddannelse, undervisning og studieorganisation, lokalt og i campus. Kvalitetshjulet består af en procedure for behandling af data, evalueringer og viden om institutionens virksomhed, således at hele organisationen UCSJ på steds-, uddannelses- og centralt niveau til stadig reflekterer over sine resultater og vurderinger. Dette danner baggrund for UCSJs prioriteringer for kommende mål og indsatsområder, 6/10

7 med henblik på en proaktiv og fremtids rettet påvirkning af Ressourceregnskab, Udviklingskontrakt og kontinuerlige uddannelses akkrediteringer. 1) Stedsniveau: Det er uddannelsesdirektørens opgave i samarbejde med stedets uddannelsesleder, mindst en gang om året ( ) at forelægge udvalgte relevante data fra Årshjulet og andre relevante evalueringer for repræsentanter for studerende, undervisere og eksterne aftagere ved et årligt 3 parts evalueringsmøde. ( ). Efterfølgende rapport med bilag og dokumentation indeholdende mødets dagsorden og referat med handleforslag, evalueringsmateriale, skriftligt udarbejdede analyser, og ledelsens kommentarer og konklusioner, fremsendes af uddannelsesdirektøren til UCSJ, FU, Kvalitetsudvikling inden udgangen af juli måned. 2) Uddannelsesniveau: FU, Kvalitetsudvikling har til opgave mindst en gang året ( ), i samarbejde med den fagligt ansvarlige uddannelsesdirektør, at forelægge udvalgte relevante data fra Årshjulet og andre relevante evalueringer samt stedernes årlig evalueringsrapport for uddannelsesudvalget. ( ) Rapport om mødets konklusioner sendes til rektor. 3) Ledelsesniveau: Det er rektors opgave, mindst en gang året ( ) at forelægge data og oplysninger fra Årshjulet og fra uddannelsesudvalgene på et bestyrelsesmøde. 4) Årsrapport: Det er rektors opgave at der hvert år efter bestyrelsens behandling udarbejdes handleplaner for relevante prioriterede indsatsområder, som skal gøres tilgængelig for hele organisationen UCSJ. Der skal sikre sammenhæng mellem mål, indsatsområde og ressourcer. Diplomuddannelser der relaterer sig uddannelsesudvalgenes fagområder behandles på lige fod med kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i andre uddannelser. De øvrige diplomuddannelser skal behandles af relevante aftagerpaneler med repræsentanter for ledelse, studerende, undervisere og eksterne aftagere og indeholde de samme data og oplysninger som de ordinære uddannelser. 5.2 Indstilling 5.3 Økonomi 5.4 Proces 5.5 Kommunikation 5.6 Bilag Bilag 5.1 Bilag 5.2 Uddannelsespræsentation Afrapportering 7/10

8 6. Evaluering af Dialogforum Sagsfremstilling Det årlige Dialogforum blev afholdt i Næstved den 13. oktober. Slides og hovedpunkter fra mødet er pr. mail udsendt til alle inviterede (20., 26. og 27. oktober), herunder alle uddannelsesudvalgsmedlemmer. Solveig Rosendahl vil orientere om dialogmødet mellem uddannelsesudvalgsformændene, bestyrelsesformanden og rektor den 10. november, hvor Dialogforum blev evalueret. Der er på uddannelsesudvalgsmødet mulighed for at knytte kommentarer til de pr. mail udsendte slides og hovedpunkter. 6.2 Indstilling 6.3 Økonomi 6.4 Proces 6.5 Kommunikation 6.6 Bilag 8/10

9 7. Planlægning af udvalgets kommende møder 7.1 Sagsfremstilling Møderne i foråret 2011 skal fastlægges i kalenderen (der vil blive udsendt særskilt mail herom) og det skal drøftes hvilke emner, der skal på, samt om der evt. skal inviteres oplægsholdere. 7.2 Indstilling 7.3 Økonomi 7.4 Proces 7.5 Kommunikation 7.6 Bilag 9/10

10 8. Eventuelt 8.1 Sagsfremstilling 8.2 Indstilling 8.3 Økonomi 8.4 Proces 8.5 Kommunikation 8.6 Bilag 10/10