Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra efterårssemestret ECTS point
|
|
- Thor Torp
- 7 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej Hillerød Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra efterårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse Modulets tema... 2 Lektionsplan... 2 Læringsudbyttet og tilhørende fag... 3 Fordeling af ECTS point for modul Psykomotorisk gruppeundervisning (5 ECTS)... 4 Psykomotorisk teori og metode (1 ECTS)... 6 Bevægelsesudvikling (1 ECTS)... 6 Psykologi (1 ECTS)... 7 Pædagogik (1 ECTS)... 8 på modul 9 (6 ECTS)... 9 Forsikring Etiske retningslinjer kens mål, indhold og litteratur Godkendelse af modul Godkendelse af praktik Deltagelsespligt Modulprøve 9: Den professionelle rolle - undervisning af grupper Sygdom i forbindelse med praktik eller modulprøve Omprøve og sygeprøve Modulbeskrivelse 9 Side 1 af 14
2 Modulets tema Der vil i dette modul være fokus på viden om gruppeprocesser samt individuelle processer i grupper. Desuden vil der være fokus på gennemførelse af psykomotorisk gruppeundervisning af børn, teenagere, voksne og ældre. Endvidere er der fokus på udvikling af egen professionelle rolle i forhold til at varetage procesorienterede gruppeundervisningsforløb. Herunder viden og læring om udvalgte supervisionsmetoder. Modul 8 skal gennemføres, inden den studerende begynder på modul 9. Lektionsplan Til fagene knytter sig detaljerede lektionsplaner som giver den studerende konkret information om modulets undervisningsforløb, litteratur, supplerende kilder, mv. Lektionsplaner publiceres på Studiezonen (UCC portalen) af underviserne inden modulet begynder. Modulbeskrivelse 9 Side 2 af 14
3 Læringsudbyttet og tilhørende fag Læringsudbytte: Fag: 1. Redegøre for viden om ældre og aldring Psykomotorisk gruppeundervisning Psykologi 2. Redegøre for teenagerens psykomotoriske udvikling 3. Redegøre for udvalgt videnskabsmetodologi i relation til det psykomotoriske fagområde, der relaterer til modulets temaer 4. Redegøre for og anvende udvalgte supervisionsmetoder 5. Anvende viden om kognitions- og motivationspsykologiske aspekter i relation til psykomotorisk praksis 6. Anvende og begrunde valg af teorier og temaer inden for psykomotorisk gruppeundervisning 7. Beskrive, evaluere og reflektere over målgruppens processer og dynamik 8. På baggrund af viden om målgruppen og dennes forudsætninger, selvstændigt planlægge, gennemføre og evaluere psykomotorisk gruppeundervisningsforløb målrettet modulets temaer 9. Formidle samt redegøre for og begrunde metoder og intentioner med undervisning 10. Identificere og reflektere over egne evner til at være empatisk og nærværende i rollen som underviser 11. Strukturere og arbejde med faglige og fagpersonlige læringsmål som underviser af grupper Bevægelsesudvikling Fordeling af ECTS point for modul 9 Fag Psykomotorisk gruppeundervisning Psykologi Psykomotorisk gruppeundervisning Psykologi Psykomotorisk gruppeundervisning Pædagogik Psykomotorisk gruppeundervisning Bevægelsesudvikling Pædagogik Psykomotorisk teori og metode Psykomotorisk teori og metode ECTS Psykomotorisk gruppeundervisning (herunder 5 temadag om ældre) Psykomotorisk teori og metode (i skema som Supervisionsundervisning) 1 Bevægelsesudvikling 1 Psykologi 1 Pædagogik 1 herunder supervision 6 Modulbeskrivelse 9 Side 3 af 14
4 Psykomotorisk gruppeundervisning (5 ECTS) Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for viden om ældre og aldring Jf. læringsudbytte1) på modul 9 Teoretisk og praktisk gennemgang af centrale fysiske og psykologiske aspekter, i forhold til ældre og aldring. Bonde, Lars Ole (2009): Musik og menneske. Kap. 3 Introduktion til musikpsykologi. Samfundslitteratur. Anvende og begrunde valg af teorier og temaer inden for psykomotorisk gruppeundervisning Jf. læringsudbytte 6) på modul 9 Formidle samt redegøre for og begrunde metoder og intentioner med undervisning Jf. læringsudbytte 9) på modul 9 Anvende viden om kognitions- og motivationspsykologiske aspekter i relation til psykomotorisk praksis Jf. læringsudbytte5) på modul 9 Beskrive, evaluere og reflektere over målgruppens processer og dynamik Jf. læringsudbytte7) på modul 9 På baggrund af viden om målgruppen og dennes forudsætninger selvstændigt planlægge, gennemføre og evaluere psykomotorisk gruppeundervisningsforløb målrettet modulets temaer Jf. læringsudbytte 8) på modul 9 Gruppeundervisning, som er målrettet forebyggelse og bevarelse af funktionsevnen hos ældre. Undervisningsplanlægning, med inddragelse af teori, egne erfaringer og kreativitet, samt evaluering og vurdering af den udarbejdede. På modulet trænes de grundlæggende psykomotoriske færdigheder inden for fysisk træning og gruppeundervisning på flere måder. De studerende underviser modul 1 og deltager i praktik. Teori og metoder i undervisningspraksis retter sig mod både normalområdet og specialområdet Fagpersonlig relationskompetence Temadag om ældre Engel, Lis mfl. (2006): Kampens æstetik af Martin Lykkegård Mogensen i Bevægelsens poetik. Museum Tusculanums forlag Møller, Lis (2008): Anerkendelse i praksis. Kap. 8. Akademisk Forlag. Nørgaard, Maj-Britt, Winther, Helle, Herskind, Mia (2010): Kunsten at undervise i Fodfæste og himmelkys. Hovedland/ Institut for idræt. Petersen, Mie: Uddrag af BA Puggard, Lis (2006): Ældretræning - hvorfor og hvordan. Institut for idræt og biomekanik, Syddansk Universitet, S Ravn, Susanne (2005): Med kroppen som materiale. Kapitel 1,2,3,4 og 8. Syddansk Universitetsforlag. Rosenberg, Patsy (1992): The Right to speak. Great Britain Schroll, Marianne (2014): Århundredets børn. Sundhed og aldring i det tyvende århundrede. Forskningscenter for Forebyggelse og Sundhed, Center for Sundhed, Region Hovedstaden, Glostrup Hospital, Stelter, Reinhard (1999): Med kroppen i centrum, Kap. VI,VII og Modulbeskrivelse 9 Side 4 af 14
5 VIII afsnit Dansk Psykologisk Forlag. Wackerhausen, Steen Red. & Samsø, Anette (2008): Refleksion i praksis: skriftserie Forfatterne og RUML. Undervisnings- og arbejdsformer: Problembaseret læring Dialogbaseret undervisning Praksis- og metodetræning Modulbeskrivelse 9 Side 5 af 14
6 Psykomotorisk teori og metode (1 ECTS) Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Identificere og reflektere over egne Supervisonsmetoder evner til at være empatisk og nærværende White, Michael (2007): Kort over narrative landskaber kap. 4 Define- i rollen som underviser Refleksionsprocesser rende ceremonier. Hans Reitzels Forlag Jf. læringsudbytte 10) på modul 9 Strukturere og arbejde med faglige og fagpersonlige læringsmål som underviser af grupper Jf. læringsudbytte 11) på modul 9 Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Bevægelsesudvikling (1 ECTS) Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for teenagerens psykomotoriske udvikling Jf. læringsudbytte 2) på modul 9 Teoretisk og praktisk gennemgang af centrale aspekter i den psykomotoriske udvikling hos teenageren Rønhovde L. I. (2011): Under ombygning - om hjernen, teenagere og pædagogisk praksis, Hans Reitzels Forlag, København, s , Formidle samt redegøre for og begrunde metoder og intentioner med undervisning Jf. læringsudbytte 9) på modul 9 Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Praksis- og metodetræning Psykomotoriske indfaldsvinkler på unge og sundhed Udarbejde og gennemføre undervisningsprogram for unge Jensen B (2007): Unges sundhed og sårbarhed. I Akselsen K & Koch B (red.): Sundhed, udvikling og læring - Professionelle perspektiver på børn og unges sundhed, Billesø & Baltzer, Værløse. Modulbeskrivelse 9 Side 6 af 14
7 Psykologi (1 ECTS) Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur Redegøre for viden om ældre Gerontopsykologi og aldring Jf. læringsudbytte 1) på modul 9 Pedersen, J. B. (2005). Den tredje alder. I: Hauge, L. &, Brørup, M. (red.), Gyldendals psykologihåndbog (kap. 10., pp ). Kbh.: Gyldendal. Anvende viden om kognitions- og motivationspsykologiske aspekter i relation til psykomotorisk praksis Jf. læringsudbytte 5) på modul 9 Motivation Emotioner Renolen, Å. et al. (2011) Motivation. I: Psykologi for sundhedsprofessionelle (pp ). Kbh.: Gad. Jørgensen, S. (2006): Vallerands hierarkiske model over motivation (upubliceret manuskript). Beskrive, evaluere og reflektere over målgruppens processer og dynamik Jf. læringsudbytte 7) på modul 9 Madsen, K.B. (1986): Motivation: Vore handlingers drivkræfter. I: Motivation og Personlighed (pp ). Kbh.: Munksgaard. Social- og gruppepsykologi Lading, Å. H. &, Jørgensen, B. A. (2010). Grupper om kollektivets bevidste og ubevidste dynamikker. Kbh.: Frydenlund. Pp ( Forskellige aspekter af gruppens dynamik ) og pp : ( Den eksperimentelle socialpsykologis bidrag til forståelse af gruppen ). Koester, T. &, Frandsen, K. (red.) (1998/2003): Introduktion til psykologi. Organisme -Individ - Samfund. København: Frydenlund/Psykologi. Kapitel 22. pp og pp : Sociale grupper. Jørgensen, S (u.d.). Nogle gruppeudviklingsteorier. Upubliceret manuskript. Undervisnings- og arbejdsformer: Vidensformidling Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde med case Gruppeopgaver og -fremlæggelser Jørgensen, S (u.d.). Schutz's teori om gruppeudvikling. Upubliceret manuskript. Modulbeskrivelse 9 Side 7 af 14
8 Pædagogik (1 ECTS) Fagets mål Fagets indhold Fagets litteratur På baggrund af viden om målgruppen og dennes forudsætninger selvstændigt planlægge, gennemføre og evaluere psykomotorisk gruppeundervisningsforløb målrettet modulets temaer Jf. læringsudbytte 8) på modul 9 Formidle samt redegøre for og begrunde metoder og intentioner med undervisning Jf. læringsudbytte 9) på modul 9 Undervisnings- og arbejdsformer: Dialogbaseret undervisning Gruppearbejde Erfaringsdeling Undervisningsdidaktik induktivt/deduktivt/rammeprincip Tryghed og udfordring i undervisningen Düsterdich, T (2009): Når voksne skal lære at udvikle sig i en ny praksis. I: i pædagoguddannelsen, Mikkelsen Pog Holm- Larsen S (red.), Kroghs Forlag, s Illeris K (2006): Læring, 2. reviderede udgave, Frederiksberg, Roskilde Universitetsforlag. Laursen, P F (2003): Personlighed på dagsordenen. I antologien Person og profession, redigeret af Inge Weicher og Per Fibæk Laursen. Billesøe og Baltzer. Lave, J og Wenger, E. (2003): Situeret læring og andre tekster. Hans Reitzels forlag A/S, København. Modulbeskrivelse 9 Side 8 af 14
9 på modul 9 (6 ECTS) Målet med praktikken er at udvikle og skabe en sammenhæng mellem den studerendes teoretiske viden og praktiske færdigheder og kompetencer. I praktikken integrerer den studerende redskaber, metoder, teorier, færdigheder og kompetencer til at kunne varetage afspændingspædagogiske og psykomotoriske arbejdsopgaver med mennesker individuelt eller i grupper. I praktikken indgår den studerende således i autentiske klient- og undervisningsforløb enten alene eller i samarbejde med andre faggrupper. ken foregår inden for det psykomotoriske virksomhedsfelt, og den studerende tildeles et praktiksted af uddannelsen. ken på modul 9 har fokus på gennemførelse af psykomotorisk gruppeundervisning gennem hhv. undervisning af en gruppe i forløb, observation af gruppen i andre sammenhænge end undervisningsforløbet, korte enkeltstående undervisningsgange eller oplæg/edukation omkring et særligt emne samt åben klinik, ergonomisk vejledning eller pausegymnastik. ken foregår to dage om ugen i modulets 3. til 8. uge. dagene skal opfattes som arbejdsdage på fuld tid, og studiearbejde uden for praktikstedet skal aftales med og godkendes af praktikstedet. Supervision vedrørende praktikken foregår på ikke-praktikdage i de skemalagte supervisionsgrupper. Før praktikkens start skal den studerende udarbejde en skriftlig rammeplan, som skal indeholde: 1) En præsentation af praktikstedet (rammer, målgruppe og stedets kultur/miljø) (½ side) 2) Præsentation af og begrundelse for de planlagte aktiviteter på praktikstedet (½-1 side) 3) Der vælges og beskrives foreløbige læringsmål som underviser af grupper igennem praktikforløbet (der skal beskrives ét fagligt og ét fagpersonligt læringsmål)(max. ½ side). Rammeplanen skal sendes til praktikvejleder senest fredag i uge 6/35 kl. 12. På modul 9 får den studerende tilknyttet en praktikvejleder enten på praktikstedet eller fra uddannelsesinstitutionen. vejlederens rolle er at vejlede den studerende på praktikstedet samt på mail og telefon. Som afslutning på praktikforløbet skal praktikvejlederen attestere, at den studerende har gennemført de aktiviteter, som knytter sig til modul 9 praktikken. Igennem praktikforløbet skal den studerende arbejde med planlægning, gennemførelse og evaluering i forbindelse med aktiviteterne på praktikstedet, hertil anvendes bl.a. logbogsskrivning og supervision. En nærmere beskrivelse af det obligatoriske indhold og de konkrete dokumentationsmetoder fremgår af attesterings- og dokumentationsbeskrivelsen for modul 9 praktikken, som udleveres til de studerende i slutningen af modul 8. Den studerende skal via de beskrevne metoder dokumentere aktiviteterne i praktikken, og disse "dokumentationsprodukter" og logbogen skal den studerende samle i en mappe for praktikforløbet. I umiddelbar forlængelse af praktikforløbet, og inden deltagelse i modulprøven, skal den studerende uploade kopi af den underskrevne attestering for gennemførelse af praktikken i WISEflow. Originalen gemmer den studerende i egen praktikmappe. ken er bestået, når de beskrevne obligatoriske aktiviteter er gennemført og dokumenteret over for praktikvejlederen samt uddannelsesstedet. Modulbeskrivelse 9 Side 9 af 14
10 FORSIKRING Uddannelsessøgende, der på en offentlig eller privat arbejdsplads deltager i en efter uddannelsesplanen godkendt praktik, er forsikret efter lov om arbejdsskadeforsikring. Forsikringen omfatter følger af arbejdsskader, der skyldes praktikken eller de forhold, hvorunder den foregår. Forsikringspligten påhviler den offentlige eller private arbejdsgiver, hvor praktikken finder sted. Den studerende skal endvidere være i besiddelse af en ansvarsforsikring som dækker, hvis der gøres skade på andre personer (se evt. vejledning om ansvarsforsikring på UCC portalen). ETISKE RETNINGSLINJER Den studerende skal i forbindelse med praktikken følge Danske Psykomotoriske Terapeuters etiske retningslinjer samt regler og retningslinjer, der gælder for praktikstedet og praktikstedets virksomhedsfelt. PRAKTIKKENS MÅL, INDHOLD OG LITTERATUR kens mål kens indhold kens litteratur Redegøre for udvalgt videnskabsmetodologi i relation til det psykomotoriske fagområde, der relaterer til modulets temaer. Redegøre for anvendte observationsmetoder til observation på praktikstedet Jf. læringsudbytte 3) på modul 9 Redegøre for og anvende udvalgte supervisionsmetoder Jf. læringsudbytte 4) på modul 9 Deltage i supervision på hhv. praktikstedet og uddannelsesinstitutionen. Redegøre for de anvendte supervisionsmetoder, herunder reflekterende team og episodeanalyse Gruppeundervisningsfagets litteratur fra dette og tidligere moduler, litteratur fra andre fag samt selvvalgte forsknings- og udviklingsbaserede artikler og anden relevant litteratur. Anvende viden om kognitions- og motivationspsykologiske aspekter i relation til psykomotorisk praksis Jf. læringsudbytte 5) på modul 9 Anvende og begrunde valg af teorier og temaer inden for psykomotorisk gruppeundervisning Jf. læringsudbytte 6) på modul 9 Beskrive, evaluere og reflektere over målgruppens processer og dynamik Jf. læringsudbytte 7) på modul 9 Søge og anvende forsknings- og udviklingsbaseret viden Udarbejde undervisningsprogram til hver undervisningsgang Valg af tema begrundes didaktisk ud fra deltagernes forudsætninger Planlægge, gennemføre og evaluere undervisningsforløb og andre aktiviteter for forskellige målgrupper på praktikstederne Evaluere og vurdere hver enkelt undervisningsgang, herunder målgruppens processer og dynamik, samt evaluere de samlede forløb Modulbeskrivelse 9 Side 10 af 14
11 På baggrund af viden om målgruppen og dennes forudsætninger selvstændigt planlægge, gennemføre og evaluere psykomotorisk gruppeundervisningsforløb målrettet modulets temaer Jf. læringsudbytte 8) på modul 9 Formidle samt redegøre for og begrunde metoder og intentioner med undervisning Mundtligt formidle tema, teori, mål og metoder til de pågældende målgrupper på praktikstedet Jf. læringsudbytte 9) på modul 9 Identificere og reflektere over egne evner til at være empatisk og nærværende i rollen som underviser Jf. læringsudbytte 10) på modul 9 Strukturere og arbejde med faglige og fagpersonlige læringsmål som underviser af grupper Jf. læringsudbytte 11) på modul 9 Arbejde med egen rolle som underviser. Herunder egen grounding og evne til at være nærværende og empatisk Refleksion og supervision Arbejde med rammeplan, herunder egne læringsmål i praktikken Forberedelse til og modtagelse af vejledning Undervisnings- og arbejdsformer: Skriftlig udarbejdelse af undervisningsplanlægningsmateriale Logbogsskrivning Vejledning Arbejde med egen studieplan Modulbeskrivelse 9 Side 11 af 14
12 Godkendelse af modul 9 Godkendelse af modul 9 forudsætter, at følgende er opfyldt: Modul 9 praktikken er gennemført og bestået. For at deltage i modulprøven, skal den studerende uploade kopi af den underskrevne attestering for gennemførelse af praktikken i WISEflow. Modulprøve 9 er bestået. Godkendelse af praktik forløbet bedømmes gennemført og bestået når: Den studerende har gennemført og dokumenteret de obligatoriske aktiviteter i praktikken, som det fremgår af attesterings- og dokumentationsbeskrivelsen for modul 9 praktikken. Deltagelsespligt Der er ingen fag med deltagelsespligt på modul 9. Modulprøve 9: Den professionelle rolle - undervisning af grupper Påbegyndelsen af modulet er samtidig tilmelding til modulets prøve. Prøven kan ikke afmeldes. Hvis den studerende ikke deltager i modulprøven, har han/hun dermed brugt det første prøveforsøg. Dette gælder dog ikke, hvis den studerende er forhindret grundet dokumenteret sygdom og/eller barsel. Med dokumenteret sygdom menes lægelig dokumentation for sygdommen, som indsendes til studieadministrationen samme dag. Modulprøve 9 er en ekstern prøve, som består af en skriftlig del, en praksisdel og en mundtlig del. De studerende sammensættes i grupper af ca. 3 studerende, som - på baggrund af et emne som trækkes via WISEflow - sammen udarbejder en skriftlig disposition og et undervisningsprogram, som de sammen gennemfører. Derefter eksamineres hver studerende enkeltvis i en 25 min. individuel mundtlig prøve inklusiv votering og tilbagemelding. Eksaminator er underviser i gruppeundervisning, og desuden deltager en ekstern censor. Prøven bedømmes individuelt efter gældende karakterskala og jf. modulets læringsmål, og prøveresultat oplyses i forbindelse med den mundtlige tilbagemelding på prøvedagen. Skriftlig del af modulprøve 9 Den skriftlige del af modulprøve 9 består af udarbejdelse af en disposition i synopseform (max. 2 normalsider á 2400 anslag eksklusiv mellemrum), hvor følgende skal være opfyldt: Inddragelse af psykomotoriske overvejelser over opbygning af program (hvorfor inddrage Laban, basisøvelser, elementer fra behandling osv.). Tema og hovedformål skal klart fremgå, herunder overordnede overvejelser over vægtningen mellem kb/ko. I skal have styr på forskellen mellem et tema (det I har fået tildelt) og et mål (mål skal der kunne måles på). Modulbeskrivelse 9 Side 12 af 14
13 Motivationspsykologi samt anden relevant teori - alt efter valg af mål med undervisningen SKAL inddrages (fx psykologi, pædagogik, anatomi/ fysiologi). Den skriftlige disposition skal afleveres via upload til WISEflow (se vejledning som sendes til UCC-mail samt på UCC portalen) senest onsdag i uge 14/43 inden kl. 12. Praksisdel og mundtlig del af modulprøve 9 Praksisdelen og den mundtlige del af modulprøve 9 finder sted på uddannelsesstedet i uge 15/44. Gruppen på 3 studerende gennemfører i samarbejde en gruppeundervisning (20 min. pr. studerende og 15 min. til opsamling pr. gruppe), og målgruppen er andre studerende på PMU. Undervisningen inkl. opsamling har altså en samlet varighed af 75 minutter. Umiddelbart efter undervisningen vil der være ca. 15 minutters pause. Derefter følger den mundtlige del, der varer 25 minutter pr. studerende inklusiv votering og tilbagemelding. Emnet for gruppens undervisning findes ved lodtrækning, som foregår i WISEflow tirsdag i uge 13/42 kl. 11:30. Følgende emner kan trækkes: 1. Kropslige copingstrategier (eksempelvis ift. stress, kontakt) 2. Åndedræt 3. Stemme 4. Kontakt 5. Kropslige ressourcer 6. Sanserne 7. Balance 8. Holdning og vanestillinger 9. Bevægemønstre Overordnet skal undervisningsprogrammets tema og hovedformål være klart og man skal kunne fornemme angivelser af instruktioner, delmål, psykomotorisk og didaktisk metode, tid og begrundelser for musikvalg (fx bevægekvalitet, rytme, stemning). Angiv hvad der er hovedøvelse og hvordan der er bygget op til hovedøvelsen. Undervisningsprogrammet skal indeholde: 1. Opstart/Opvarmning psykisk, fysisk og socialt: Indledende oplæg/teorioplæg. Indstille sig psykisk på, hvad de skal lave. Fysisk skal både indeholde deduktive og induktive elementer. De skal blive fysisk varme og nære i kroppen i relation til formålet med undervisningen. 2. I skal demonstrere skriftligt, hvilken undervisningsmetode I benytter (deduktiv, induktiv, rammeprincip) i programmet. 3. Hovedøvelse(r) der sætter programmets tema i spil, fysisk, psykisk og evt. socialt. 4. Bearbejdning og afrunding af programmet fysisk, psykisk og socialt. F.eks. en integrerende øvelse, KIH, og der skal indgå en afsluttende opsamling (15 minutter). Den mundtlige, individuelle del indeholder følgende: Den studerende fortæller om, hvordan programmet forløb - altså reflekterer over egen praksis. Måtte der ændres undervejs? Hvad skete der i gruppen? Andet? Der vil blive spurgt til begrundelser for valg af psykomotoriske og didaktiske metoder samt diskussion af forslag og variationer til, hvordan programmet ellers kunne være bygget op og samtidig have samme hovedformål? Modulbeskrivelse 9 Side 13 af 14
14 Den studerende skal teoretisk kunne begrunde valg at teori, som danner baggrund for programmet Vurderingskriterier Eksaminator og censor vurderer præstationen samlet set ud fra følgende forhold: Vurderingen af den praktiske udførelse af undervisningen. Kontakten til deltagerne. Overblik over hvad der sker med den enkelte og med gruppen. Hvordan reagerer de på programmet? Virker den studerende troværdig som underviser er tillidsvækkende/ tør deltagerne overgive sig til programmet? Åbnes der for dialog i måden der undervises på? Er instruktioner og støtteinstruktioner klare? Hænger programmet i sin praktiske udførelse sammen med det, der er skrevet på papir? Opfylder det skrevne opgavens krav? Lever programopbygningen op til kravene, hvor hovedformål, delmål, instruktioner og opsamling hænger sammen? Den studerendes evne til at begrunde og reflektere over egen praksis herunder at inddrage relevant teori. Sygdom i forbindelse med praktik eller modulprøve Sygdom ifm. praktik: Såfremt den studerende grundet sygdom er forhindret i at gennemføre væsentlige aktiviteter i praktikken på modul 9, skal den studerende, underviser med tilknytning til opgaven og prøvekoordinator i studieadministrationen lave individuel aftale om evt. godkendelse af praktikken på et alternativt grundlag (herunder evt. nye frister for aflevering af rammeplan og/eller godkendelse). Sygdom ifm. modulprøve: Såfremt den studerende grundet sygdom er forhindret i at aflevere den skriftlige del af modulprøve 9, skal den studerende, underviser med tilknytning til prøven og prøvekoordinator i studieadministrationen lave individuel aftale om ny afleveringsfrist. Såfremt den studerende er forhindret i at deltage i den mundtlige del af modulprøve 9 grundet dokumenteret sygdom, skal den studerende meddele dette til studieadministrationen pr. telefon eller mail så tidligt som muligt forud for prøvens afholdelse og senest kl. 9 på prøvedagen. Med dokumenteret sygdom menes lægelig dokumentation for sygdommen, som indsendes til studieadministrationen samme dag. Hvis sygemelding ikke foreligger rettidigt og med lægelig dokumentation vil den studerende have brugt et prøveforsøg. Omprøve og sygeprøve Er den studerende ikke bestået eller har været sygemeldt, er hun/han fortsat tilmeldt prøven, som afholdes hurtigst muligt. Dato for omprøve/sygeprøve vil blive oplyst fra studieadministrationen. Heller ikke denne prøve kan afmeldes. Der er i alt 3 prøveforsøg. Modulbeskrivelse 9 Side 14 af 14
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper. Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret 2015. 15 ECTS point
Modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 9 Gældende fra forårssemestret
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereModul 13 Valgmodul. Modulbeskrivelse 13. 10 ECTS point
Modul 13 Valgmodul Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 10 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 13 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder i uge 6/35
Læs mereModul 12 Tværfaglighed og psykomotorik
Modul 12 Tværfaglighed og psykomotorik 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 12 Gældende for forårssemestret 2015 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk
Læs mereModulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 12 Tværfaglighed og Psykomotorik Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Tværfaglighed og psykomotorik Tema: Modulet retter sig mod selvstændig og kritisk professionsudøvelse
Læs mereModul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 4 Krop, relation og kommunikation Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød April 2015 15 ECTS point Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse 4 Gældende for forårssemestret 2015
Læs mereBeskrivelse af prøven efter modul 9
Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve i modul 9, skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i praksisfagene; psykomotorisk gruppeundervisning i bevægelse, modul om ældre,
Læs mereModul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning. Modulbeskrivelse 8
Modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point April 2015 Modulet begynder i uge 17/46 Modulbeskrivelse Gældende for forårssemestret
Læs mere1. semester Psykomotorik krop og psyke
1. semester Psykomotorik krop og psyke Psykomotorikuddannelsen Campus Nordsjælland August 2018 Semesterbeskrivelse 1 30 ECTS point Semestret begynder 1. september Gældende for efterårssemestret 2018 Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 11 Samfund, gruppe og individ
Modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 11 Gældende fra efterårssemestret 2015 Modulet
Læs mereModul 7 Den professionelle rolle - behandling
Modul 7 Den professionelle rolle - behandling 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august 2015 Modulbeskrivelse 7 Gældende fra efterårssemestret 2015
Læs mereModul 7 Den professionelle rolle - behandling
Modul 7 Den professionelle rolle - behandling 15 ECTS point Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: Februar 2015 Modulbeskrivelse 7 Gældende fra forårssemestret 2015
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 - Bachelorprojekt... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 4. Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 4 Sygepleje, grundlæggende klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 4 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 14. Bachelorprojekt. Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 14 Bachelorprojekt Sygeplejeprofessionen kundskabsgrundlag og metoder Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 14 beskrivelsen... 3 Modul 14 -
Læs mereModul 14 Bachelorprojekt
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 14 Bachelorprojekt Hold: febr. 13 forår 2016. Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Modul 14: Bachelor sygeplejeprofession kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse. 7. Semester. Modul 14. Hold ss2010va + ss2010vea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 7. Semester Modul 14 Hold ss2010va + ss2010vea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDFORTEGNELSE MODUL
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 13 Efterår 2016 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden
Sygeplejerskeuddannelsen Nordsjælland MODULBESKRIVELSE Modul 13 Valgmodul Sygepleje- Praksis- Udviklings- forskningsviden Hold: sept. 12 Efteråret 2015 Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse
Læs mereModul 11 Samfund, gruppe og individ
Modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 11 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet begynder
Læs mereModulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi. Modul 4 - Klinik
Modulbeskrivelse Omsorg for mennesket i radiografi Modul 4 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSE14 Efteråret 2017 Revideret 1/8 2017 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 9
Retningslinjer for modulprøve 9 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 9 og afprøves i ergoterapeutisk indsats i et helhedsorienteret forløb med vægt på terapeutrolle
Læs mereStudieordning for Adjunktuddannelsen
Studieordning for Adjunktuddannelsen Adjunktuddannelsen udbydes af Dansk Center for Ingeniøruddannelse 1.0 Formål 1.1 Formål Formålene med Adjunktuddannelsen er, at adjunkten bliver bevidst om sit pædagogiske
Læs mereDato Uge 34. Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur. Inge Rasmussen
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 567 Efteråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Uge 34 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereModul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød
Modul 3 Krop, observation og refleksion Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk 15 ECTS point Revision: januar 2015 Modulbeskrivelse 3 Gældende fra forårssemestret 2015 Modulet
Læs mereFysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS
Fysioterapiuddannelsen Nordsjælland - Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Modulet starter i uge 17 og 46 Modulets tema Modulet retter sig mod den udviklingsorienterede selvstændige og kritiske
Læs mereFAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER
FAGBESKRIVELSE GRUNDØVELSER VÆGTNING 4 ECTS-point PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på 1., 3. og 5. semester. Endvidere indgår grundøvelser i det tværfaglige fag anvendt anatomi placeret ved
Læs mereModulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 11 Samfund, gruppe og individ Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Samfund, gruppe og individ Tema: Modulet retter sig mod de professionelle, faglige og personlige kompetencer
Læs mereRetningslinjer for modulprøve 6
Retningslinjer for modulprøve 6 0,5ECTS Formål Den studerende demonstrerer opnået læringsudbytte inden for modul 6 og afprøves i ergoterapeutisk intervention. Mål Den studerende skal præsentere viden om
Læs merePsykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst
7. semester valgfag Psykomotoriske perspektiver på krop, nærvær og relationer i en professionsfaglig kontekst Psykomotorikuddannelsen Nordsjælland Marts 2018 Valgfaget afholdes: Københavns Professionshøjskole,
Læs mereFAGBESKRIVELSE AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME
FAGBESKRIVELSE VÆGTNING 3 ECTS-point AFSPÆNDINGSPÆDAGOGISK ERGONOMI OG SUNDHEDSFREMME PLACERING I UDDANNELSEN Der undervises i faget på uddannelsens 3. og 4. semester. Faget er et afspændingspædagogisk
Læs mereModulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 9 Den professionelle rolle undervisning af grupper Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Den professionelle rolle undervisning af grupper Tema: Der vil i dette modul være fokus
Læs mereBeskrivelse af prøve efter modul 4
Modulprøve: Indstilling til prøven: For at den studerende kan gå til prøve efter modul 4 skal følgende være opfyldt: 80 % tilstedeværelse i alle modulets fag og studieelementer Gennemførelse af et lille
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12, justeret 29.5.13 Side 1 Modulets tema. Modulet
Læs mereModulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen:
Modulbeskrivelse for rekvireret modul for Københavns Kommune, Sundheds- og Omsorgsforvaltningen: Palliativ indsats symptomlindring og evidensbaseret praksis (målrettet fysioterapeuter og ergoterapeuter)
Læs mereSTUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach
STUDIEORDNING for intern pædagogisk uddannelse: License to teach 1. Indledning Nedenstående studieordning er udarbejdet af Pædagogisk Center, EA-Kolding, og fungerer således som intern kompetenceudvikling
Læs mere12. Modulbeskrivelse
12. Modulbeskrivelse Gældende pr. 1. september 2011 1 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 2 1. Generelt... 3 2. Introduktion til modulet:... 3 3. Modulets fokusområde... 3 4. Fordeling af fag og
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 7. Relationer og interaktioner. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 7 Relationer og interaktioner Professionsbachelor i sygepleje sfortegnelse Introduktion til modul 7 beskrivelsen.3 Studieaktivitetsmodel for modul 7.5
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d.9. juni 2015 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Efterår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mereDato Uge Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur
KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 520 Foråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato 16 13.04 Lokale Tidspunkt Emne Underviser
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereModul 1 Psykomotorik - en sundhedspædagogisk profession. Modulbeskrivelse 1. 15 ECTS point
Modul 1 Psykomotorik - en sundhedspædagogisk profession 15 ECTS point Modulbeskrivelse 1 Gældende fra efterårssemestret 2015 Psykomotorikuddannelsen Carlsbergvej 14 3400 Hillerød www.ucc.dk Revision: august
Læs mereModulbeskrivelse. 2. semester - modul 4. Hold ss2013sa & ss2013sea. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 2. semester - modul 4 Hold ss2013sa & ss2013sea Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 4 GRUNDLÆGGENDE KLINISK VIRKSOMHED...
Læs mereModulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis
Modulbeskrivelse Magnetisk resonans, ultralyd og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 10R Klinik Studieretning: Radiologisk billeddiagnostik Rev. Sept. 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema
Læs mereRammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve. Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt
Rammer og kriterier for ekstern teoretisk prøve Radiografuddannelsen modul 7, overgangsordning University College Lillebælt Gældende efteråret 2016 Formål Formål med prøven er at bedømme i hvilken grad
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 13. Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse. Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Modul 13 Ergoterapeutiske professionsfærdigheder og professionsudøvelse Marts 2015 HHOL / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 13 består af en beskrivelse af modulets
Læs mereVIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning
VIA Læreruddannelse Læreruddannelsen i Aarhus Studieordning Den samlede studieordning består af to dele: Almen studieordning, som omfatter de generelle regler for den samlede uddannelse Fag, moduler og
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereUndervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse
Undervisningsplan klinisk undervisning modul 12 Innovativ og iværksættende professionsudøvelse Forudsætninger for at deltage i klinisk undervisning modul 12 At den studerende har bestået ekstern og intern
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 11. Kompleks klinisk virksomhed. Professionsbachelor i sygepleje
Modulbeskrivelse Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed Professionsbachelor i sygepleje 1 Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 11 beskrivelsen... 3 Modul 11 Kompleks klinisk virksomhed 15 ECTS-point...
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 4 Grundlæggende klinisk sygepleje Hold September 2014 Forår 2015 Revideret marts 2015. 1 Indhold Modul 4 - Grundlæggende klinisk virksomhed... 3 Klinisk
Læs mereBestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen
Bestemmelser vedrørende prøver for pædagoguddannelsen I henhold til Undervisningsministeriets bekendtgørelse nr. 1122 af 27. september 2010 20 og 21 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog, bekendtgørelse
Læs mereFor modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder
Modulbeskrivelse For modul 14 - Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag og metoder Modulbetegnelse, tema og kompetencer Modulet retter sig mod viden om sygepleje, systematiserede overvejelser, metoder
Læs mereModulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi. Modul 3 - Klinik
Modulbeskrivelse Mødet med mennesket i radiografi Modul 3 - Klinik Revideret April 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 4 Introduktion til modulet 4 Studietid
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereMODUL 2 Prøvebestemmelse
MODUL 2 Prøvebestemmelse Tema Bedømmelse Læringsmål Socialrådgivning, udvikling, rammer og praksis Intern Bestået/ikke bestået Viden: Professionens historiske udvikling, vidensgrundlag, værdier og etik
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 5. Lokalt tillæg til studieordningen. Tværprofessionel virksomhed. August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 ASLD og BEJO / TRHJ og LIFP 1 1.0. Indledning Modulbeskrivelsen for modul 5 består af studieaktivitetsmodellen,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. August 2015. Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed August 2015 Udarbejdet af Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro VIA University College Fysioterapeutuddannelsen i Holstebro Side 1 af 6 Modulets tema Den monofaglige
Læs mereModulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis
Modulbeskrivelse Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling i klinisk praksis Modul 11S Klinik/ Teori Studieretning: Stråleterapi Oktober 2015 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT
Læs mereModulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb. Modul 8 - Klinik
Modulbeskrivelse Røntgenmodaliteter og komplekse undersøgelsesforløb i praksis Modul 8 - Klinik Rev. September 2016 Indhold TEMA OG LÆRINGSUDBYTTE 3 Tema 3 Læringsudbytte 3 OVERSIGT OVER MODULET 5 Introduktion
Læs merePrøvebestemmelser for ekstern prøve på modul 13 Bachelorprojekt
Prøvebestemmelser for ekstern prøve på modul 13 Bachelorprojekt Prøvens formål Prøveforudsætninger Prøven dokumenterer i hvilken grad den studerende opfylder læringsmålene for modul 13 i forhold til viden,
Læs mereKurset bedømmes ved porteføljeeksamen, der udarbejdes under kurset i grupper af 2-4 studerende.
3. sem: Socialpsykologisk forskning i praksis Om kurset obs på samlæsning mellem 2. kand: kvalitative metoder - avanceret (gammel studieordning) og 3. sem: socialpsykologisk forskning i praksis (ny studieordning)
Læs mereModul 5 Tværprofessionel virksomhed
Fysioterapeutuddannelsen, Psykomotorikuddannelsen og Sygeplejerskeuddannelsen, Nordsjælland d. 11.12.2014 MODULBESKRIVELSE Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Forår 2015 Professionsbachelor i fysioterapi,
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for modul Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 14 Sygeplejeprofession kundskabsgrundlag og metoder Hold BoSF13 foråret 2016 Revideret 5/2 2016 Indhold Tema: Sygeplejeprofession - kundskabsgrundlag
Læs mereModulbeskrivelse for modul 8 Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen
Modulbeskrivelse for Psykomotorisk gruppeundervisning Psykomotorikuddannelsen Modulets titel: Psykomotorisk gruppeundervisning Tema: Den psykomotoriske gruppeundervisning retter sig mod pædagogiske og
Læs mereKlinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6
Klinisk undervisning Modulbeskrivelse for modul 6 - Sygepleje, kronisk syge patienter og borgere i eget hjem Sygeplejerskeuddannelsen Aalborg Hold S12S Februar 2014 Februar 2014 Indholdsfortegnelse 1 Tema
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs mereWorkshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed)
Gør tanke til handling VIA University College Workshop vedrørende praktikplanen For praktikanter og praktikvejledere på områderne for beskæftigelse og voksne udsatte (Myndighed) Slides kan findes på: Praktik.via.dk
Læs mereModul 12. Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS. Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse 15 ECTS Fysioterapeutuddannelsen I Odense University College Lillebælt Gældende fra 1.8.2012 Modulbeskrivelse modul 12 Side 1 Modulets tema. Modulet retter sig
Læs mereErgoterapeutuddannelsen i Odense
Logbog for personlige læringsmål gennem Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning august 2008 Rev. juni 2010 Ankp University College Lillebælt Ergoterapeutuddannelsen Denne logbog tilhører: Hold nr.:
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 12. Selvstændig professionsudøvelse. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 12 beskrivelsen... 3 Studieaktivitetsmodel
Læs mereVIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse. 2. semester
VIA Ergoterapeutuddannelsen Semesterbeskrivelse 2. semester INDHOLD 1 Indledning 3 2 Tema: Menneske, aktivitet og omgivelser 3 3 Semesterstruktur og opbygning 3 4 Fagområder og fag 4 5 Studieaktivitetsmodellen
Læs mereModulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning
Modulbeskrivelse Pædagogisk viden og forskning Den pædagogiske diplomuddannelse PD16-17 Ob1 Gennemgående underviser: Jens Skou Olsen (modulansvarlig) Studievejledning: Anders Holst Internater 9.-10. november
Læs merePersonlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov
Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning september 2016 sidst revideret april 2017 Anne Karin Petersen Anvendelse af Personlige læringsmål.
Læs mereVejledning for modulet
Vejledning for modulet Et modul fra PD i psykologi Februar 2011-1 - 1. Indledning Vejledning for modulet på PD i Psykologi, bygger på følgende forudsætninger: At indholdet på modulet skal leve op til studieordningens
Læs mereFagbilag Omsorg og Sundhed
Fagbilag Omsorg og Sundhed 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Det faglige tema omfatter elementer fra beskæftigelsesområder, der relaterer til omsorg, sundhed og pædagogik. Der arbejdes med omsorgs-
Læs mere1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Børnehaven Sct. Georgs Gården
1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål, karakteristik af
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 10. Akut og kritisk syge patienter/borgere. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Modulbeskrivelse Modul 10 Akut og kritisk syge patienter/borgere Professionsbachelor i sygepleje Indholdsfortegnelse Introduktion til modul 10 beskrivelsen... 3 Modul 10 Akut
Læs merePraktikpjece for 3. praktik
Professionshøjskolen UCC Pædagoguddannelsen Nordsjælland Carlsbergvej 14 3400 Hillerød Pædagoguddannelsen Nordsjælland Praktikpjece for 3. praktik December 2010 Side 1 af 6 Forord Formålet med denne pjece
Læs mereModulbeskrivelse. Modul 16: Bachelorforløb. Hold 3K Tema: Udvikling af praksis og profession
Modulbeskrivelse Modul 16: Bachelorforløb Tema: Udvikling af praksis og profession Hold 3K 2014 Modulbeskrivelse Modul 16 november 2017 Udarbejdet i henhold til Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor
Læs mereMidtvejsseminar d.7. juni 2012
Midtvejsseminar d.7. juni 2012 UCC Campus Nordsjælland Carlsbergvej 14, 3400 Hillerød Program Kl.13.00-14.00: Introduktion og præsentation af projektet og de foreløbige resultater Kl.14.00-15.00: Drøftelse
Læs mereModulbeskrivelse. Lokalt tillæg til studieordningen. Modul 11. Sundhedsfremme og forebyggelse.
Modulbeskrivelse Lokalt tillæg til studieordningen Modul 11 Sundhedsfremme og forebyggelse. Arbejdsliv, arbejdsmiljø og erhvervsrettet rehabilitering. August 2016 PIAJ og MALN / MSNI og MHOL 1 1.0. Indledning
Læs mereProfessionsbachelor i Sygepleje. Modulbeskrivelse. Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016.
Professionsbachelor i Sygepleje Modulbeskrivelse Modul 13 Sygepleje. Praksis-, udviklings- og forskningsviden bosf13- forår 2016. Modul 13 rev. 21-12-2015 Side 1 Indhold Valgmodul - Sygepleje Praksis-,
Læs mereKLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510
KLINISK UNDERVISNING ERGOTERAPI OG ERGOTERAPEUTISK PRAKSIS PÅ MODUL 1 -ERG510 FAG PÅ MODUL 1 ERGOTERAPITEORI PSYKOLOGI PÆDAGOGIK ANATOMI SOCIOLOGI ERGOTERAPITEORI Ansvars- og ansættelsesområder Centrale
Læs mereModul 5. Tværprofessionel virksomhed. Erg511
Modul 5 Tværprofessionel virksomhed Erg511 August 2012 Indholdsfortegnelse Modulbeskrivelse modul 5: Tværprofessionel virksomhed... 1 Retningslinjer for intern prøve - modul 5 - Tværprofessionel virksomhed...
Læs mereModulbeskrivelse. 6. semester - modul 11. Hold ss2011s. Professionsbachelor i sygepleje
Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse Modulbeskrivelse 6. semester - modul 11 Hold ss2011s Professionsbachelor i sygepleje Februar 2014 Sygeplejerskeuddannelsen Slagelse INDHOLDSFORTEGNELSE MODUL 11 KOMPLEKS
Læs mereNuklearmedicinsk studieretning
Modulbeskrivelse 10N Nuklearmedicinsk studieretning Gældende pr. november 2015 1 Forord Studieretningen er udviklet og udbudt af Metropol og University College Lillebælt. Modulbeskrivelse er primært tænkt
Læs mereGRUNDUDDANNELSERNE VED UCL. Det akademisk rettede talentforløb
GRUNDUDDANNELSERNE VED UCL Det akademisk rettede talentforløb December 2017 Det akademisk rettede talentforløb Indhold 1. Det akademisk rettede talentforløb... 3 1.1 5 ekstra ECTS-point... 3 1.2 Introduktion,
Læs merePraktik. Generelt om din praktik
Praktik Praktik udgør en væsentlig del af læreruddannelsen, og for mange studerende medfører den en masse spørgsmål. For at du kan være godt rustet og blive klogere på din forestående praktik, har Lærerstuderendes
Læs mereVIA University College Læreruddannelsen Aarhus. Prøven i praktik
VIA University College Læreruddannelsen Aarhus Prøven i praktik 1 I nærværende hæfte har vi forsøgt at samle den information om prøven i praktik, som man har brug for som studerende, praktiklærer og underviser
Læs mereStudieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus)
Studieordning (bind II) Fag- og eksamensbestemmelser for Masteruddannelsen (MMus) Uddannelsesretning: GRUNDLÆGGENDE MUSIKFORMIDLING VERSION 1 031215 Side 1 af 13 Indholdsfortegnelse Forord og ordforklaringer
Læs mereStudieplan for praktik semester 4 Til praktiksteder
Psykomotorikuddannelsen Praktik Studieplan for praktik semester 4 Til praktiksteder INDHOLD 1 Indledning 3 2 Om uddannelsen 3 3 Formål læringsudbytter i praktikken 3 4 Muligheder, rammer og krav til praktikstedet
Læs mereErgoterapeutuddannelsen
Tillæg vedrørede internationale uddannelsesmuligheder Gældende august 2014 1 1. Internationale uddannelsesmuligheder... 3 2. Ansøgning og Merit... 3 3. Læringskontrakt og læringsudbytter... 3 4. Sprog...
Læs mereModulbeskrivelse for Modul 14
Institut for Sygepleje Modulbeskrivelse for Modul 14 Bachelorprojekt jf. Studieordningen for uddannelsen til professionsbachelor i sygepleje Modulbeskrivelsen er godkendt den 13. januar 2011 Revideret
Læs mere