Årsplan for dansk i 3. klasse.

Transkript

1 Årsplan for dansk i 3. klasse. Undervisningen tilrettelægges de trinmål, der er opstilles efter 3. klasse af Undervisningsministeriet. Trinmålene dækker fagets tre centrale kerneområder: Det talte sprog, det skrevne sprog og samtale om litteratur og sproget. Det danskfaglige fokus i 3. klasse er elevernes og elevernes møde litteratur. Jeg vil løbende gennem skoleåret mødes den enkelte elev og teste deres læseudvikling og fastsætte personlige fokusmål inden for læseområder og skriveområder: Læseområder 1. Læseforståelse 2. Afkodning 3. Flydende læsning 4. Ordforråd Skriveområder 1. Stavning 2. Skriftsprog 3. Grammatik 4. Planlægning af tekst I 3. klasse skal eleverne blive aktive læsere, der forstår og forholder sig til læste tekster og film. De vil udvikle litteraturkompetence gennem samtale om litteratur og gennem forskellige læsestrategier, der løbende bruges i vores arbejde tekster i Læsestrategier 1. Handlingslinje 2. Stop op og tænk-skema 3. Find sportanke-kort 4. Persontankekort 5. Hvem er du-kort 6. Venn-diagram 7. Ordskema 8. To-kolonnenotat Uge Forløb Mål Arbejdsformer Materialer Evaluering Venskab Temalæsning om børn i seriebøger fokus på venskaber og mobning. At eleven bliver en flydende læser gennem struktureret læsning og coaching i læseforståelse, ordforråd og korrekt afkodning. At eleven udvikler skrift, stavning og et varieret og præcist skriftsprog. i arbejdet fællesbog Skrive og lave egne seriebøger individuelt eller d dansk: Børn i bøger læs serier. Frøken Ignora eksploderer. (16/8-30/8) Zakarias-bøger. Frantz-bøger. (16/8-13/9) Billedbog: Sig NEJ til mobning

2 At eleven lærer at bruge konkrete læse- og skrivestrategier. - bruge både billede og tekst til at forstå en historie. sammen makker efter endt Film: Pusling (Filmstriben, 25 min.) Mundtlig fortælling Genrelæsning. Arrangement: Fortællerfestival for 0. klasse og/eller 1. klasse 41 Birkedal 42 Efterårsferie 43- Halloween 45 -At eleven lærer at finde hovedperson og bipersoner i en historie og kan fortælle om dem. At eleven lærer at fortælle historier udenad og udvikler evnen til at skabe sine egne fortællinger. At eleven lærer at bruge fortællestrategier. At eleven træner sine lyttefærdigheder. At eleven bliver en opmærksom læser, der kan undre sig over i arbejdet Projektarbejde sammen i arbejdet d dansk: Fortæl, fortæl Røverhistorier (fortællerspil) (reserveret) d dansk: Halloween Elevfeedback på historier, der fortælles udenad.

3 46-47 Arrangement: Halloweenfest d. 31. okt. Kl At læse billeder Billedanalyse Tur: Statens Museum for Kunst d. 25. nov. Kl Forløb: Drømmerier. bruge læsestrategierne stop op og tænk, ordkort og finde spor i en tekst. skrive sammenhængende tekster et varieret sprog. At eleven lærer ordforråd til at samtale om billeder. bruge varierende tillægsord og sammensatte ord i beskrivelser af billeder. bruge en fantasifuld tilgang til at digte historier inspiration i et billede. Festplanlægning og skrivning af uhyggelige historier sammen makker eller i gruppe efter endt i arbejdet Projektarbejde sammen d dansk: Se på billeder

4 48-50 Astor Serielæsning om drengen Astor, der bor på havet. Tur: Den Blå Planet d. 5. dec. Kl Habitater i vand. 51- Juleferie Undren Litteraturkompetencelæsning fokus på billedsprog og den undrende tilgang til At eleven træner læsefærdigheder, udvider ordforråd, udvikler littereraturkompe tencer og træner stavning og skrivning i arbejdet forfatterskabet. At eleven bliver en opmærksom læser, der kan undre sig over At eleven kender til og kan genkende billedsprog i bruge læsestrategierne stop op og tænk, ordkort og finde spor i en tekst. skrive sammenhængende og i arbejdet Projektopgave om habitater i vand sammen makker eller i gruppe. i arbejdet Læse andre bøger af Stian Hole og præsenter bøgerne på en powerpoint præsentation individuelt eller sammen en d dansk: Astor d dansk: Hvad tænker du? Stian Hole: Annas himmel (10/1-24/1) Garmanns hemmelighed Garmanns sommer (10/1-7/2) Feedback på projektopgave om habitater i vand. Elevfeedback på powerpoint præsentationer.

5 6 Emneuge 7 Vinterferie 8- Halfdan 11 Rasmussen Forfatterlæsning Arrangement for forældrene: Lyrikcafe onsdag d. 15. marts kl Fabler Genrelæsning fantasifulde tekster, der er opbygget efter berettermodellen. At eleven for et kendskab til Halfdan Rasmussen og hans forfatterskab. kende forskel på skønlitteratur og lyrik. læse rim og remser op tydelighed og rytme. At eleven selv kan skrive rim og remser begyndende bevidsthed om rytme i sproget. forklare fablens genretræk. At eleven træner læsefærdigheder, udvider ordforråd, og træner stavning og skrivning i arbejdet temaet. At eleven lærer at makker. i arbejdet Skrivning af rim eller remser sammen i arbejdet d dansk: Kender I Halfdan? Materialesæt: Børnebøger af HR. (7/3-4/4) d dansk: Fabler Feedback på rim og remser, samt på oplæsningen og kropssproget.

6 fortælle enkelte fabler uden en tekst. bruge sin krop og mimik til omsætte en historie til mimeog rollespil. Mimespil og rollespil sammen makker eller i gruppe efter endt t arbejde i skriftlighed. Elevfeedback på mime- og rollespil. Tur: Teateret Zeppelin: 1001 nat. Dato p.t. ikke fastlagt. 15 Påskeferie Fantasi Temalæsning bruge sin fantasi og digte om et billede. finde oplysninger om hovedpersonen i en tekst. At eleven selv kan illustrere en histories mijø. læse op og spille læseteater. skrive et actionfantacy-eventyr. i arbejdet Læseteater sammen t arbejde i skriftlighed. d dansk: Læs fantasi Materialekasse: Sarin-serien. (25/4-23/5) Film: Drengen det tikkende hjerte. (Filmstriben, 1.28 min.) Feedback på elevernes læseteater Ole Lund Kirkegaard Forfatterlæsning At eleven for et kendskab til Halfdan Rasmussen og hans forfatterskab. i arbejdet d dansk: Ole Lund Kirkegaard en dansk forfatter

7 At kan læse, forstå og leve sig ind i en roman. se ligheder og forskelle mellem personer i en bog. samtale om forskelle på bog, film og animationsfilm samme titel. Udarbejdet af Heidi Wandt Laursen. Opgaveskrivning om en bog af Ole Lund Kirkegaard sammen individuelt eller sammen makker efter endt temaforløb Ole Lund Kirkegaard og alle de andre rødder (16/5-20/6) Film: Gummi Tarzan Feedback på opgave om Ole Lund Kirkegaard.